第一篇：讲故事比赛材料范文
讲故事比赛
不是亲人胜亲人
同学们，崇德向善是中华民族的美好品质，也是我们备受推崇的优秀品德。其实只要你留心观察就会发现在我们的周围就有这样美好的人。
我的邻居王志敏就是这样的，下面我就给大家讲讲他的故事。王志敏的母亲在他13岁时就变成了植物人，为此他放弃了上学，便回家照顾生病的母亲。他每天早上都要给母亲喂药，晚上给母亲按摩，就是这样的年复一年的。可是雪上加霜的是他的父亲在一年前离家出走了。这样生活的重担就压在了他一个人身上，为了生计他每天打四份工，吃两顿饭，每顿饭只吃一包方便面，所以有几次还晕倒在工厂上。即便如此，他生病时还一边吃药一边骑着自行车去上班。那时，工厂上只有几个人在工作，可是王志敏却一刻都不敢停留，因为他的心里一直都在想着正瘫痪在床的母亲，母亲需要他养活啊!
日子就这样悄无声气的过了几年，突然有一天他得知自己不是母亲的亲生儿子时，他不但没有放弃母亲还无微不至的一如既往的照顾着母亲。他曾给村里的人说过，不管是谁生了我，是母亲一手把我抚养成人，母亲永远是我至亲至爱的人。
同学们，我被王志敏深深的感动着，从王志敏身上我看到了人性的良知，从王志敏身上我学会了德美的品格，从现在起愿我们都能做一个像王志敏那样的崇德向善的孩子吧!加油!
第二篇：讲故事比赛
我会讲故事
—— 五完小一一班讲故事比赛
儿童的本性是最美妙的故事，美妙的故事宛如一首歌，打着欢乐的节拍，被轻风吹进心里;有趣的故事犹如一副画卷，明丽的色彩伴着奇特的幻想，游荡在脑间，久久不能忘却……在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音;在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息……在这万物复苏、春意盎然的季节，为了给学生提供舞台，展示才能，展现纯真、善良、诚信的精神底色，再现经典故事的魅力，3月30日下午，五完小一年级一班举行了学生讲故事比赛初赛。
参加初赛的共有11个同学，比赛中各位参赛小选手表现得落落大方，声情并茂，故事内容丰富有趣，塑造出了一个个生动而又鲜明的角色和形象，孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界，点燃了大家的视觉和听觉，掌声和喝彩声一次比一次热烈。这些有趣的故事也让小观众们懂得了许多道理，一颗颗美好的种子在他们心田种下，有真诚、善良、美好、智慧……台下12位小评委严格按照老师交待的规则打分……最后共有张笑笑、周家润、史依然等6位同学进入下周的决赛。
讲故事比赛，既促进了孩子们养成多读书、多看书的习惯，也激发了孩子们爱读书、爱讲故事的兴趣，提高了他们的口头表达能力。让大胆、自信、勇于表现的阳光气质属于更多的孩子，这是我们当老师的共同心愿。我们为之而努力，努力于讲故事比赛、课本剧大赛、古诗词吟唱等学科拓展活动，努力于每一节日常的课堂……
第三篇：讲故事比赛
“小小少年心向党---少先队的故事我知道”讲故事比赛 各年级、各班：
值国庆62周年之际，为提高同学们遵守规范的自觉性，形成人人争做文明好少年的良好局面，丰富少年儿童课外生活，进一步培养学生的道德习惯和人文素养，经研究，决定举办“小小少年心向党---少先队的故事我知道”讲故事比赛。现将活动方案印发给你们，请积极做好组织工作，动员学生参加比赛。
参赛对象及人数：
二至六年级，每班不超过两个节目(可先在班内预选)。
时间、地点安排：
9月30日下午两点、操场。
参赛要求：
1、内容健康向上，讲演清晰流畅，语言规范朴实。感情恰当贴切，表达生动得体，剧本短小精炼。通过介绍优秀队员光荣事迹的故事，激发一年级小朋友们加入少先队组织的愿望以及其他少先队员学习少先队知识的积极性，提高同学们遵守规范的自觉性。
2、表演风格，提倡多种多样，但万变不离其宗，即坚持“少年儿童故事讲演”的特色、特性，不可与朗诵、演讲、小品、戏剧等艺术门类混淆。
3、服装化妆，强调衬托选手精神面貌，服装要简单大方，化妆要淡。
4、时间限制：每个节目限五分钟内完成。
5、奖励办法：设立
一、
二、三等奖及优秀辅导奖。
大队部
2011-9-26
第四篇：讲故事比赛总结
八里庙小学2016年春讲故事比赛活动总结
2016.4.22 为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，增强学生的爱国主义情怀,从小树立民族团结的意识,进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。特举行讲故事比赛，，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，激-情投入，高-潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。 比赛表现最为突出的是三年级的王佳怡同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。二年级的刘飞炎同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
此次比赛得到了1—6年级各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文组在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。为了使现场直播达到预期效果. 在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
第五篇：讲故事比赛总结
为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化生活。根据学校语文教研组的安排，我校学生于2014年5月6日举行了“讲故事”比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校张校长的关怀指导下，在全体语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。
此次比赛活动经过近一个星期的积极准备，各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手们激情投入，高潮迭起，令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛年级老师们的认可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩
语文教研组
2014年5月7日