运用多媒体技术优化数学课堂教学

目前, 随着科学技术的迅猛发展, 以计算机和网络技术为代表的信息技术广泛进入校园, 并被运用到课堂教学实践中。它以内容的丰实性、交流的开放性、及时性以及互动功能, 深受老师和学生的欢迎。多媒体技术的应用, 有助于创建以学生为主体, 教师为主导的新型教学模式。并对实现教学手段的现代化, 对于实施素质教育, 都具有独特的优势和作用。

1 利用多媒体教学的直观性, 激发学生的学习兴趣

多媒体计算机改变了传统的教学手段和教学模式。它通过创设丰富多彩的教学情境, 激发学生的学习兴趣与探索欲望, 培养学生自主探究学习的能力, 使学生能利用多种感官去获取信息, 加工信息, 使其更好地体现主体作用。

例如:因为数学知识来源于生活, 生活中处处有数字。所以利用多媒体教学, 将学生身边的和日常生活中的情境呈现在学生面前, 尤如身临其境, 使他们既熟悉、亲切, 又感到新鲜、好奇。如:商店购物的情境, 土地测量的情境, 以及看电影找座位的情境等, 都是生活中处处有数学的例子。

2 利用多媒体教学, 能够充分调动学生学习的积极性, 实现自主学习

多媒体为学生亲身参与掌握知识创造了有利条件。每个学生可以根据自己的理解能力和学习进度, 选择同一教学媒体的不同内容, 进行个别化和理性化的学习。多媒体教学软件中形象生动的画面和悦耳动听的音乐, 使教学内容图文并茂, 栩栩如生, 达到寓教于乐的效果。

教学中, 充分利用多媒体集中了声、光、电多种技术的优势, 激发学生学习的热情, 调动学生学习的积极性, 实现学生由被动接受知识向主动探求知识的转变。它所具有的及时反馈的优越性, 使得“刺激反应”的时间大大缩短, 便于及时反馈学习效果, 巩固所学知识内容, 提高课堂教学效率。

例如:在“几何证明题”的教学过程中, 利用多媒体教学, 不仅使添加的辅助线有颜色的变化, 而且为了引起学生的注意力, 使图产生立体效果, 还可以使辅助线“闪光”, 这样学生的空间想象能力和逻辑推理能力就会大大加强。

3 利用多媒体教学, 能够转变教师职能, 实现以学生为中心

多媒体教学有助于形成新的教学模式。这种教学模式可以概括为:学生在指导下利用多媒体技术在课上、课下或在家里进行学习, 实现学习目标。整个学习过程是开放的, 自由和相对宽松的。教师从知识的传授者转变为学生学习的促进者和组织者。在教学过程中, 通过人机交互这种形式, 使教师从教育者这一角色中走出来, 让多媒体充当这一角色。教师本身则可充当指导者的角色, 学生可以自主学习, 从而从传统的教学模式中解脱出来。在传统的学校教育中, 学生获取信息的来源单一, 教师是唯一的信息源, 这就造成了“教师中心”的客观局面。现代教育技术, 使教师不再是信息的权威拥有者和唯一的知识传播者, 教师的职能由传教转为引导。

例如:在“统计初步”这一数学教学过程中, 为了加深学生的“统计”理念, 增强“统计”意识, 提高“统计”能力, 教师可利用多媒体教学, 围绕“统计初步”的学习目标, 设计不同的活动方案, 让学生利用现代信息技术, 通过社会调查, 网上查询等多种渠道获取信息, 加工信息, 并在教师的指导下, 使学生理解和掌握所学知识内容。这样, 真正体现了以学生为主体, 教师为主导的新的教学模式。

4 利用多媒体能够全面优化课堂教学

多媒体技术的应用, 使得课堂教学立体化。教师既是策划者、制造者, 又是导演, 随时为学生提供服务。课堂是以学生为主体的舞台, 学生是必不可少的演员。教学过程中, 师生的表演, 配上多媒体的演示, 大大增强了教学内容的表现力, 使教学内容丰富多彩, 教学形式生动活泼。让静止的语言材料与活动画面相结合, 既听其声, 又能身临其境, 使被动学习者变成始终保持高度学习积极性的主动参与者。这不仅培养了学生的学习兴趣, 而且大大提高了课堂教学效果。

例如:在“平移与旋转”的教学过程中, 如果仅凭教师的口头讲解, 使学生很难理解, 也很难调动起学生的学习积极性。但是如果使用多媒体教学, 配上多媒体的演示, 使一幅幅静止的图形与画面“活”了起来:大楼可以移动, 蝴蝶可以倒飞, 活灵活现、栩栩如生, 真正使学生尤如身临其境, 极大地调动了学生学习的积极性, 降低了对知识的理解难度, 提高了教育教学质量。

使用多媒体是促进教学改革, 提高教学质量的重要手段。在数学课堂教学中, 应用多媒体教学, 对教学质量的提高和思路的拓展都有较好的效果, 是一种较新的教学方法。教育工作者, 必须更新教育观念, 努力学习现代教育理论, 大胆探索和改革教学模式, 积极引进和学习现代教育技术, 使多媒体在数学课堂教学中发挥更大的作用。

摘要：随着科学技术的迅速发展, 多媒体已被越来越多的教师运用到课堂教学, 并取得不错的效果。它以其鲜明的教学特点, 丰富的教学内容, 形象生动的教学形式, 受到了广大师生的欢迎。它促进教育技术的信息化, 打破传统的教学方法, 构建起新型的教学模式。

关键词：多媒体,课堂教学,学习兴趣