第一篇：为国为民为我范文
我为我喝彩
各位老师、同学们：
早上好，今天我旗下讲话的题目是“我为我喝彩”。 我们常为朋友的卓越表现大声喝彩，正是这些喝彩，鼓舞了朋友，增进了友谊。喝彩是人类生活中不可缺少的精神食粮。然而当我们在为他人喝彩的时候，是否想起也要为自己喝彩?为自己喝彩实际上是一个加油站，是一次运筹的过程，是一次心理的调整。
我们要学会说“太好了”，凡事朝积极的方面考虑，即使遭遇黑暗，也要看到光明。心情的天空总是晴朗的。要学会为自己喝彩，真心感受生活的每一次精彩。
历史长河中回荡着无数伟人的自我喝彩声。
看国外，爱迪生面对一次次的实验失败，不但没有心灰意冷，反倒是默默为自己加油，积极寻找出失败的原因。无数次的失败最终把他造就成了世界上发明项目最多、最伟大的科学家。
看国内，王之涣鼓励自己“欲穷千里目，更上一层楼”;毛泽东鼓励自己“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”„„
喝彩声依然是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。失落时，喝彩声会照亮一切;得意时，喝彩声能昂扬斗志。也许周围同学的喝彩你不在意，也许老师的表扬你不在乎，但生活确实需要用喝彩来平衡失落感。喝彩确实会陪伴我们走向成功，鼓舞我们永不言败。
即使再平静的海面也会遇到汹涌的风浪，即使再平坦的人生之路上也遍布荆棘。为自己喝彩一声吧，给自己多一份自信和执著，相信自己，用一颗勇敢的心去面对困难，用一声励志的喝彩鼓舞自己。
2008年10月13日
第二篇：老师为我好
教学目标
认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2. 知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课教材是根据课程标准小学
一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。 本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教导是为学生好，所以学生要听从教导。 本课设五个栏目。 第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入
作用。 第二个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理。 第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教导的好处。 第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。
第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。
教法建议：
1.重视了解学生在听从教师教导方面的情况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的情况，了解情况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。
2.教学时，可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如：课文与栏目二“议一议”内容联系紧密，建议一起使用。
3.注意引导学生自己教育自己。例如：课前教师可以让一些平时能够听从老师教导的学生稍做准备，课上向同学讲述自己由于听从老师教导取得进步的事例，教育其他学生，激发其他学生乐于听从老师教导的愿望。
教学设计示例
〈教学目标 〉 认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2. 知道听从老师教导是尊师的表现。 情感：
愿意听从老师的教导。 行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学重点：
教育学生尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表现。
教学难点 ：
教学中要注意与一年级、中高年级的尊师教育相联系，又要把握好本课的侧重点。
教育过程：
一、 谈话导入
1.导语 ：
通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢?(听老师的话)
2.提问：
为什么在学校要听老师的话呢?(因为老师是为我们好) 板书课题：
五、 3.小结并过渡：
同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1.演示课件一(课文全文:华罗庚的故事) 2.提问：
华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病? 3.小结：
老师指出华罗庚有时做作业 时，做题粗心写字潦草。
4.教师引导学生讨论：
讨论题内容：栏目二"议一议"中的内容。
(1)王老师是怎样教导华罗庚的?他为什么要这样做? (2)华罗庚是怎样听从老师教导的?结果怎样? 5.学生小组合作学习共同讨论以上问题。 6.学生分组进行汇报。
板书：认真听 及时改 进步大 7.小结：
华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业 本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
三、深入明理并导行
1.联系实际，深入明理
(1)教师请学生举自己的一个例子，讲一讲"听老师教导进步快"。(此问题同栏目三"讲一讲"的内容。)
(2)学生在小组中讲自己的事例。
(3)小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。(注意：教师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从教师的教导进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教导的道理。)
(4)教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。
2.评论选择，指导行为 (1)教师演示课件二：(名称：评一评;内容：需补充) 内容：栏目四"评一评"中的内容。
(2)学生评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。
(3)教师小结：
小明上课不仅听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业 做得很好。 板书：按要求做
小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要求，因此这两位同学的作业 都没有做好。如果长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病，还会影响学习成绩。 3.再次联系实际，指导行为
(1)请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。 (2)请学生谈自己今后的做法。
三、全课总结 1.提问：
通过今天的学习大家明白什么道理? 2.学儿歌，结束全课
为了记住今天学习的内容，我们一起来学一首儿歌。 3.演示课件三：(儿歌：老师像妈妈) 质开关声音的按钮，可以随时关掉声音) 4.学生跟着电脑读，学生自己读。 5.教师进行全课总结： 在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。
板书设计 ：
五、老师我好 认真听
及时改 进步大 按要求做
探究活动
(一)
开展一次“比一比，谁的进步大”的活动。
活动过程 ：
1.教师利用本队会时间宣布开展此项活动，并提出活动要求。
要求：在平时的学习、生活、工作中，认真听取各科教师的意见、建议、批评、要求，争取在各个方面取得进步。
活动时间：一个月
2.学生在平时的学习、生活、工作中，按照老师的要求去做。
3.一个月后，召开一次班队会，参加人员除了本班学生、班主任外，还可以邀请本班的一些其他任课教师。
(1)班长或中队长主持会议，宣布“比一比，谁的进步大”的活动汇报会开始。 (2)学生用各种形式汇报自己在老师的帮助下取得的进步。
(3)参加班队会的各学科教师表扬最近由于认真听取老师教导进步大的同学。 (4)班主任总结发言。
(二) 老师，您好
一、主题与构思 在教师节来临之际，以轻松、活泼的活动形式，让老师们过一个愉快的教师节，同时，同时，也进一步增加同学与老师之间的交流。
二、活动准备
1.买好饰品、礼物及奖品，并布置好教室，将礼物一一送到各个教师那里，并邀请他们参加活动。
2.安排好节目，并进行排练。
3.班会活动形式：文娱小节目，如诗朗诵，表演唱游戏(师生、同学)等。
三、主题会实录
(一)开场白： A：今天，是一个特别的日子。
B：今天，也是一个值得纪念的日子。
A：是啊，又一个9月10日来临了，而这个9月10日，是我们高中的第一个教师节。 B：因此，我们想在这里对在座的老师说一声： 合：老师，您好!
A：教师，您好!--高一(1)班庆祝教师节中队主题班会现在开始!
(二)诗朗诵：
B：一支粉笔，指点知识王国的迷津; A：一块黑板，记下老师无限的深情; B：一个讲台，映着老师高大的身影; A：三尺教鞭，开辟通向理想的路程;
B：此时此刻，我们有许多的心声要向老师吐露。 请欣赏诗朗诵--《一份真心的祝福》
一份真心的祝福 时光飞掠而去 而园中的鲜花 已经开放 啊!老师 千言万语
不足以形容我的谢意
您给予我的那片燃烧的阳光 我将为这珍贵的拥有 而永远骄傲
老师，我诚恳地祝福您
您用知识的泉流浇灌祖国的花朵 您用满腔的热血铸成了类的灵魂
成长的书籍
页页相系着关怀和期许 是您引领着我们
在知识领域里尽情地挥洒 舒展着年轻的挚情 记取那灿烂的一页
感谢您授予的一切 仅以诚挚的心 祝福您
纤细的粉笔的线条 在一小块黑色的领地上 铺设着时代的路轨 谢谢您，老师 从您的道道皱纹里 我走出天真和幼稚 或许有千里冰封 或许有万里雪飘
您的圣洁和温暖却使我们相信 生活没有冬天
永远感激您，祝福您 教诲如春风 思情似海深 一份真心的祝福 给我最敬爱的老师 数载寒窗，永沐恩泽
(三)男生独唱：
B：在很多时候，尤其是喜庆场合，人们都喜欢用歌声来传达内心的情感。
A：今天，我们班的："情歌王子"也要来一展歌喉，为教师献礼，有请陶频为我们带来一首《爱好潮水》，掌声欢迎。
(四)女生二重唱：
A：嘿，真不愧为我们班的"情歌王子"，唱得还真不赖呢! B：哎，你们女生还有什么节目吗?
A：当然有啦，我们还童趣十足，为老师们献上一首儿童歌曲呢。 B：那就快请吧!
A：好!下面就让我们来欣赏这首儿童歌曲--《我爱米兰》(老师窗前有一盆米兰)，大家欢迎!
(五)游戏一：
A：下面，让我们稍微放松一下，来做个游戏吧。既然今天是教师节，不好，让我们师生来合作一番，大家说好不好?(好!)那就让我们来做一个"心有灵犀"的游戏，来考考我们同学与教师之间的默契吧!
游戏过程：师生共同完成猜成语
第一轮：学生通过肢体语言表演成语，老师猜 第二轮：老师通过肢体语言表演成语，学生猜
(六)游戏二：
A：请问各位同学，在新环境中，你们各自的好朋友是谁呢?既然你们是好朋友，那你们到底对对方了解多少呢?不好，让我们来做另一个心灵感应的游戏吧!游戏过程：两位同学组成一组，确定一人为答题的对象，两人同时回答主持人的问题(写在题板上)，回答的答案相同相近的最多的一组获胜。
题目如下：
1.生日时，你会买什么送给对方? 2.你最讨厌什么? 3.起床你第一件事做什么? 4.你最喜欢什么?
(七)结束语：
A：您的知识如同春风 B：您的教诲如同雨露 A：使我破土而出 B：使我茁壮成长
A：老师，您是希望与幸福的播种人 B：您的付出，您的辛劳，我们永记心房 A：我们想说一声，
合："老师，您辛苦了!" A："老师，您好!"--高一(1)班庆祝教师节中队主题会到此结束!
第三篇：为我响起的掌声
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为我响起的掌声
作者：周晶
来源：《文理导航·点金作文》2013年第01期
人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣;人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的。
我有幸在家长会上小结我们组组员的情况，眼看就要轮到我上台演讲了，我的心里异常的紧张，真像十五个吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，两腿更抖得厉害。终于，轮到我了。我拖着瑟瑟颤抖的双腿走到讲台上，看着台下那么多的家长等着听我的演讲。可我却更加紧张，在台上呆呆地望着台下那一张张焦急的脸，舌头也不听使唤，不敢演讲。可是，我还是要演讲的，在那一瞬间，我读错了好几个字，顿时，我的脑袋像是被“轰”地炸开了。头埋得很深，脸憋得通红，活像是个关公，我呆呆地站在那里了。
我害怕极了，想到台下随时可能会出现哄笑和嘈杂声，我就更加紧张。这时，坐在台下的妈妈伸出双手，为我鼓掌加油，别的家长们也跟着为我鼓掌，老师也在为我鼓掌，仿佛在说：“别着急，要勇敢点。”这掌声犹如在演奏一曲美妙的乐章给了我信心，让我能够勇敢地克服胆怯心理，我也听懂了这掌声传递的心声。此时，我重新抬起头来，用眼睛注视着每位家长，继而十分投入地朗诵着。掌声此起彼伏，伴着阵阵掌声，我的演讲完了，抬起头看台下叔叔、阿姨们脸上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我顿时有一种成功的感觉，我的演讲得到了家长们的喜爱和赞许。我深深地鞠了一躬，台下又爆发了一阵雷鸣般的掌声，这次的掌声不是鼓励的掌声，而是祝贺我小结成功的掌声，这掌声热烈而持久，好似一团燃烧的火焰。在我心中剧烈的燃烧着，使我有了莫名的动力，掌声让我拥有了自己的天空，掌声让我走出窘境，掌声让我想与千里马并驾齐驱，掌声点燃了我希望之火。我真想放声说：啊，我成功了，家长们的掌声给了我成功的动力，我不再胆小了。
在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声!
家长寄语：
宝贝，只要你勇敢的对待生活，它会给你更多的掌声。加油!
第四篇： 音乐为我带来快乐
每一段旋律都是一段记忆，快乐的，悲伤的，忧愁的，懵懂的。一个个音符把原本平淡的生活装点得绚烂缤纷。
钱老曾说过：“快乐是由精神来决定的。”由此推知，快乐是一种过程。然而，音乐便是一种享受快乐的过程。热爱生活的人不一定热爱音乐，但热爱音乐的人一定热爱生活。字面上理解，音乐就是由组织乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术，而物体规则震动发出的声音称为乐音。它给了人的思想插上翅膀，去自由飞翔，只要看到了音乐画面，你就懂得了音乐，它跟人的智商无关系，跟人的情感有关系。
欣赏音乐是一个非常老的话题，一直以来，有许多专论，到底应该怎样欣赏音乐，怎样享受它其中的快乐。其实，很简单，只要你喜欢就行。音乐是艺术，是人类传达情感的工具，是一种被驯服了的噪音，每个人都会享受这世间的乐趣。有些人喜欢欣赏为国家奉献的音乐，鼓舞大家奉献爱心。那些奉献爱心的音乐可以鼓动你有一颗奉献的心，可以用行动帮助那些有困难的人们，可以让他们感受到世上没有放弃他们，他们可以又一次找到信心。我喜欢主旋律优美的音乐，其蕴含着丰富的感情，给人一次心灵之旅，给心灵带来一次洗礼。 欣赏音乐的过程，可以让你感受到音乐的优美，旋律抒情，让你遨游在音乐的背景中，久久不能忘怀。音乐，它给我们生活带来许多快乐，给我们心灵带来的快乐，给我们精神上带来快乐。
我第一次学五线谱应该是唱《打靶归来》，开始，对于那密密麻麻的小蝌蚪，一个都不识，看着就头痛。慢慢的，经过老师的讲解，自己的课余时间努力，终于把它识别出来了。
音乐给我带来了快乐，每当我看见别人的双手跳动在琴键上，听到从琴里发出优美的乐曲时，我会陶醉，而且久久还不清醒。那优美的琴声，勾起我的无限的遐想，让我的思绪随曲而飘。音乐是有生命的,它有喜怒衰乐，它无处不在,它有着无穷的魅力,使人们沉醉其中,它有着惊人的魔力,让人不能自拔,欢快的乐曲让人心情舒畅,激昂的乐曲让人心胸激荡,悲伤的乐曲让我们潸然泪下……音乐，陪我度过了很多个春夏秋冬，它给了我不少欢乐与启迪，它让我的心情变得更舒畅。我想，以后的日子里，音乐将一直是我重要的一位朋友，陪伴着我。
第五篇：我为我的祖国骄傲
有一种称呼亘古不变——那就是祖国;有一种信念万古长青——那就是爱祖国。像儿女簇拥着自己的母亲，像溪水汇成奔腾的海洋。心与心连成的呼唤，一次又一次使母亲焕发出青春;手与手接成的力量，一遍又一遍塑造祖国崭新形象。让我们怀着对巍峨大山的崇敬、对绵绵湖泊的深情，说一声：“祖国，我为你骄傲!”
祖国是东海碧波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星，是山舞银蛇原驰蜡象的辽阔北国，是花开三月草长莺飞的春色南疆，是敦煌飞天的曼舞轻歌，是杭州西湖的淡妆浓抹，是桂林山水的清秀绮丽，是黄山云海的神秘莫测……
我为我的祖国骄傲，因为您有着五千年悠久的历史和灿烂的文明。您依傍着中亚的群山，瞭望着浩瀚的海洋; 塞北的皇天后土造就了您的勤劳朴实;江南的秀山丽水赋予了您清灵俊逸;滔滔黄河，奔腾不息的是炽热的血液;巍巍的昆仑，昂然屹立的是凝固的刚强;秦砖汉瓦铸就您的伟岸;唐诗宋词吟诵着您的辉煌……
我们盼望着祖国能够强盛，因为我们有着一辈又一辈勤劳勇敢的中国人民;我们相信祖国必定强盛，因为我们有着一代又一代远见卓识、决策英明的领导人;我们看到祖国已经强盛，看：农业生产欣欣向荣，工业建设稳步发展，能源生产蒸蒸日上，交通运输四通八达;听：奥运赛场凯歌不断，改革开放捷报频传，科技战线国威大振，国防建设雄风不减。这所有的一切，都证明着一个事实：落后的日子已经过去，祖国已经昂首于世界强国之林!
我为我的祖国骄傲，是您用肥沃的土地养育了12亿人民;我为我的祖国骄傲，是您带领全国人民众志成城，战胜了前进路上的困难，取得了一个又一个辉煌的战绩;我为我的祖国骄傲，您经历了太多的风风雨雨，走过了太多的坎坷艰难，低谷中昂扬奋进，淡泊时静思明志，挫折中笑纳苦果，这就是您不屈的品格，这就是您不朽的灵魂。如果说“中国人”这个名称，在过去意味着屈辱和不幸，那么今天，它应该代表着奋斗与拼搏，而明天，它则应象征着繁荣与富强!
跨越我们的未来，在这片神圣的土地上，勃发出震惊世界的力量，光荣和自豪焕发出辉煌的容光。祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。祖国啊，我为你骄傲，精彩神奇的土地上，又一次萌发了腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌!
我为我的祖国骄傲，更为自己是中国人而自豪!