第一篇：你为我着迷歌词范文
你为我撒落一地的花瓣
一
我心情好的时候
什么都可以做
这个冬天没有大雪
你就坐在寒风里等
你的固执，多么像一块石头
爱需要用爱挽回
你要远行，我把一个祝福
偷偷地放进你的行囊里
你在旅途中看到了
电话里的哭声，比我责骂你时
委屈的声音大的多
时间过去了，没有痕迹
容颜老去了，也没有感觉到
有时候，人需要和过去告别
或者谢意，或者歉意
二
每一条路，其实都没有尽头
所谓的走投无路，只是让你
换一种方式才可以通过
就像分手，分手不可怕
怕的是心也分开了
如果，你忘记了目的地
也就没有了迷路。茫无目的
就是最好的目的
学会等待，也许，有一个人
还会回来，在原来的地方
再次把你领走
幸福就是你拥有大把的时间
可以去挥霍。而时间
远比金钱重要的多
你消费金钱的时候
首先需要花费时间
我说，没有了你
我的爱无处释怀
假如没了大海，所有的河流
走向何方?
三
你可以听见我的声音
却不知道我身处何地
更不会知道我心为谁跳跃
衣服是最美丽的伪装
一层一层，像茧的壳
茧的样子非常丑陋
你需要借口，借口像盾
刀枪不入。
第二篇：令人着迷的武汉
武汉一个有梦想的地方
武汉是我国华中地区最重要的城市，有九衢通络的美称，武汉临靠长江，其城市面貌如长江之水浩浩荡荡，日新月异，气象万千，整条长江与汉水从武汉的中心城区穿插而过造就了两岸地区的繁荣与富强，千百年来长江这条天堑严重阻碍了两岸人民的交融与发展，给两岸人民带来极大的不便，大自然给人们带来困难的时候却成就了人们敢于挑战，不怕困难，勇于拼搏的精神，因此一座座跨江大桥，一条条穿江隧道，一栋栋摩天大楼在敢于向困难挑战的武汉人的手中拔地而起，也形成了敢于挑战大自然，不服输，不怕苦的武汉精神。
记得上小学的时候，老师在课堂上教我们古诗词《黄鹤楼》美妙的歌声在教室里婉转悠扬的回旋着，久久不能逝去，每次读到;黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。的时候在脑海里就会涌现出一幅人间仙境般的美景，让人无法自拔，沉醉其中，因此对中国四大名楼之一的黄鹤楼产生了无限的憧憬和向往。
到了中学的时候，又一次被武汉所吸引，历史书上记载了清朝洋务运动时期张之洞在武汉建立汉阳铁厂和兵工厂，为了推翻清政府的统治响应国父孙中山的号召发动了武昌起义，还有为民族国家而战的武汉保卫战，这些都是武汉在变革，在发展，在引领着中华民族向前迈进的时代印记，新中国成立后万里长江第一桥—武汉长江大桥建成，全国人民都沸腾了，为之欢呼，为之喝彩这是中国人战胜自然，战胜困难的最好见证。武汉也成为时代国家发展的排头兵弄潮儿。 处在高压下的三年高中生活虽然有一点枯燥乏味，每天都有写不完的作业，考不完的试卷，练不完的习题，但是在老师的陪伴下我们很轻松很快乐的度过了艰难时光，记得老师每到上课都会和我们谈起美丽的大学生活，让我们充满对大学的向往，那是一个美丽的大学，每到春天来临珞珈山的樱花就会完全开放，整个校园里也会被一片花海所浸没，此时古老的樱顶在阳光和花海映射下显得格外的文雅富有诗意，绿色的琉璃瓦搭配粉红的樱花，代表的是知识，是爱情，是自由，是智慧凝结的地方。每每听到这里同学们都会从睡意中苏醒，为了自己的理想，为了自己的目标，梦想，为了能早日在樱花校园里学习，生活，恋爱，再苦再累也是值得的。
进入大学，我第一次来到武汉，来到我梦寐以求的地方,汹涌的`长江，辽阔宽广的楚天，沃野千里的荆楚大地，一片生机勃勃的景象，一片繁荣强盛的城市面貌使我感到震撼。在学校里学习了一段时间我开始了圆梦之旅，我到了壮丽的黄鹤楼，站在楼顶领略到气势宏伟的武汉城区面貌，看到气势磅礴的长江从蛇山和龟山中间穿过，我驻足在武昌江滩看到了一桥飞架南北，从此天堑变通途的长江大桥，闻到空气中弥漫的香味，那是来自户部巷的特色小吃所散发的独特味道，香味不仅散发到全国，乃至全世界都已闻到，让人陶醉于其中，看到我们伟大的国父孙中山先生的塑像我深深地拘了一躬，参观了武昌革命博物馆我不禁深深感到我们的武汉，我们的民族，我们的国家的进程是一部斗争史，变革史，复兴史，我们应该为此骄傲和自豪。
今天的武汉是一个青年城，科技城，智慧城，智能光谷享誉世界，名扬天下的楚河汉界更是让人津津乐道，以及善于经营的楚商营造了一个欣欣向荣，每天都不一样的武汉，在一带一路的倡议下我相信武汉一定能把握这个历史机遇再一次成为全国的排头兵领头羊，再一次创造武汉传奇。
今天有幸在美丽的长江之滨，荆楚大地上学习和生活，现在的我和许许多多有志青年一样，都希望学业有成，拥有更大的才能和本领，希望在这充满梦想的城市实现自己的梦想，为武汉的繁荣昌盛，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
我是武昌工学院15级食品工程学院食品科学专业的学生，平常喜欢听歌看书写作，对传统文化也是十分的热爱，有机会参加作文比赛十分开心，详细地址：武昌工学院6栋644，邮编：430065 电话：15871803160
第三篇：你为谁工作
看《你为谁工作》读后感
看完这本书后，我才明白，不光是为了自己工作，而且还要更加努力的去工作，把工作看做是一种享受，一种生活的乐趣。
工作是人们要用生命去做的事，要认真努力的去工作，工作是一种责任，对你对别人都是一种责任，如果每天你只是为了敷衍自己的工作，那么你将会慢慢的被这样的生活所麻痹，工作和生活都得不到进步，反而会倒退，认真工作是真正的聪明，只要干好今天的工作，明天就不会努力的去找工作。
有的人说：“只发这么一点钱，我就只尽这点钱的力，其他与我无关的事情我看都不看。”这就是说明他没有意识到真正的工作是什么，他不明白自己工作是为了什么，为谁工作。还有一种人，有俩个朋友下班时间闲谈，甲说：“这几天的工作累死了，晚上咱们出去轻松一下吧。”乙说道：“不行啊，明天还得上班呢，晚上休息的太晚要迟到的，这样会扣钱的。”甲说：“你那么认真干什么，每天敷衍一下不就完了么。”乙说：“不认真工作，薪水能提上去吗，一个月现在才这么点钱，我得努力工作。”听完上面的俩人对话，我感觉甲是无可救药，乙虽然比甲要好些，可是他对工作的认识是错误的，所以我们首先要认识工作，了解工作，然后再工作，认真工作，努力工作。 工作不要拖拉，把当天的事一定要在当天完成，只有完成今天的工作，才是对明天最大回报，所以我们要养成工作不拖拉的习惯，把当天能完成的事一定要在当天完成，千万不要说明天再做吧这句话，因为明日复明日谁知道到底有多少个明天? 在我们生活、工作中往往会遇到失败，失败了不要紧，也不要找借口，自己总结一下失败的原因是什么，这样你的经验就会积累，在往后的工作中失败率会降低。在工作中要不断的进取，肯学习、肯吃苦，多总结、多思考、多问问题，要把工作当作是一种责任，要把激情当作是工作的灵魂，然后去点燃你的激情，让它尽情的燃烧。
最后，也是很重要的一点就是，工作不是你一个人工作，是很多人在一起工作，那就是一个团队，工作的时候不仅仅是你把自己的工作做好就算是完成了工作，还要配合好你的团队工作，要有团队协作精神，只有这样，你才会进步。
我们工作是为了自己，所以我们要认识工作，了解工作，努力工作，认真工作。
张利虎
2011.7.14
第四篇：你为谁读书
这是一个看似非常简单的问题，就像老板问员工“你为谁工作”一样，可真正明白这个答案的人似乎并不多。
我曾经做过一项问卷调查，当问到“你为什么学习?”的时候，72.6%的学生说是为了找个好工作;有21.5%的学生表示，他们是“为了父母而学习的”;还有5.9%的学生说他们“没有学习目的”。
在教室里，我经常可以看到不少学生坐在位子上发呆。为什么发呆呢?因为他们在困惑：“读书有什么用?”“我为什么要读书?”“我在为谁读书呢?”等。许多学生因为不明确自己的学习目的，因而学习缺少动力，上课总是无精打采，浑浑噩噩。
学习不是一件轻松的事，需要强大的精神动力。没有动力的学习是被动学习，是令人生畏的苦差事。要享受学习，首先要解决“为谁学习”的问题。只有明确了这点，学习时才能产生源源不断的动力。
请看青少年时代的毛泽东是怎样看待这个问题的：1910年，毛泽东刚好16岁，他的父亲要他去做生意，毛泽东却立志走出韶山冲继续求学。经过力争，父亲终于答应了他的要求。在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写了一首《赠父诗》，夹在父亲每天必看的账簿里。诗是这样写的：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还;埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他立志读书成才、胸怀天下的远大抱负。
在东山小学就读期间，先生令学生吟诗抒怀，毛泽东写下了一首
《咏蛙》诗：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神;春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?”这首诗是大家所熟知的，诗中描绘了青蛙威武轩昂的形象，以蛙设喻，抒发毛泽东人小志大、藐视天下的气概和胆略，令人振奋。由此可见，毛泽东之所以能够成为一代伟人，正是因为他从小就明白了这样一个道理：好好学习，天天向上。只有把书读好了，才能增长见识和才干，才能实现自己的伟大理想和抱负。
相比较而言，现在很多学生认为自己上学读书是为父母、老师和同学读。
书读好了，父母有面子了，老师有奖金了，而且还能够获得同学的尊重。真的是这样吗?非也!
父母不可能抚养你一辈子，终究会离你而去，这个面子有啥用?你学习好，老师固然受益，但最大的受益者是谁?成绩好也许能得到同学的青睐，满足你的自尊心，但学习的意义难道就在换取一份虚荣?
我们到底为了谁在学习?
孔子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”为人为己，一字之差，泾渭分明。为己者，但求自我充实，尽得风流，“人不知而不愠”，“学而时习之，不亦说乎?”为人者，装腔作势，借以吓人，故作深刻博学，巧言令色以悦人。圣人概括古今学风，是就一般情形而论，事实上，古代翰林不尽是为己，现代学者也不全是为人。无论哪个时代，“为谁学习?”都是一个值得思考的问题，换一种问法就是“到底是我要学，还是要我学呢?”“我要学”是为己，“要我学”是为人。这
说到底其实是一个目的问题，或者说是一个态度问题。
古代求学的人学习是为了自己，今天求学的人学习是为了沽名钓誉。君不见现在许多学生在父母和老师的威逼下读书，实际上，他们并没有懂得认真学习首先是对自己负责，其次才是对家长、对老师负责。把书读好了，最大的受益者自己而非他人。
长期以来，由于受应试教育的影响，我们的学生一直是在被动地接受知识，很少有积极主动学习的习惯。对于大多数人来说，被动的生活已经变成了生活的一种无意识的行为习惯，我们像牛一样被各种各样的事情牵着鼻子走，但由于被牵的太久了就忘了我们是被牵着鼻子在生活，有时候不被牵着还感觉不舒服。
比如我们每天晚上的大部分时间都被电视机所消耗了，我们打开电视不断地换着频道，很少能看到实实在在的有意义的节目，一晚上的宝贵时间就这样被浪费掉了，到最后很多人都得了电视被动症，在电视上学不到任何东西，离开了电视又活不下去。假如有一天晚上突然停电没法看电视了，我们反而整个晚上晃来晃去不知所措。
一切似乎都是在被迫中进行，总觉得一切都是在为别人做的。学生学习似乎是为父母学、为老师学，职工上班似乎是为老师工作，逐渐养成了一种自己都意识不到的被动心理，进而产生抱怨心态。因为觉得一切都是为别人做的，所以自然会抱怨纷纷，对一切都感到不满。我们抱怨学校、父母、工作、家庭甚至社会，总觉得哪里都不对劲。那么问题究竟是出在哪里呢?
让我们反问自己：每天都为谁吃饭?为谁生活?再反思自己：究
竟为谁工作?为谁学习?
让我们举目四望，在今天的课堂里，有多少学生在睡觉，在聊天，在看课外书;还有多少学生整日昏昏迷迷，沉醉于虚无飘渺的幻想之中，不思进取，虚度年华或自暴自弃，潦倒一生;还有多少学生迷失在虚拟的网络游戏中，不听老师家长的劝告，破罐子破摔，自毁前途。究其原因，是因为他们没有一个明确的学习目的，没有一颗积极进取的向善之心。
常言道，知识改变命运，读书改变人生。读书，能晓天下之大，知人生之难;有自知之明，有预料之先;不为苦而悲，不为宠而欢;寂寞时候不寂寞，孤单时候不孤单;所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观于甚嚣尘世之上而自尊自尊自强，而不卑不畏不谀。读书是如此之重要，你只有把书读好了，成功的机会才会多一些，发展的空间更会大一些，人生的路会平坦些。读书无疑是为了自己，是为了今后美满幸福的生活，而不是在帮别人读书。只有真正意识到这点，明确读书目的，端正学习态度，你才能自觉主动的学习，才能爱学乐学，才能学有所获。
第五篇：读书让我着迷
镇平县侯集二初中张玉指导教师张立陟书是我最亲密的伙伴，它带领我敲开了知识的大门，让我懂得环保，了解了历史，走近了名人，……我常常为它着迷，为它疯狂。 我爱读书，因为书让我了解到两亿年前地球的主宰――恐龙的灭绝;让我懂得了环境对人类生存的重要，如果再破坏环境，美丽的地球将无一棵树、一株草、一朵花、一滴水……是书让我学会保护环境、保护自然。
我爱读书，书让我知道秦始皇如何吞并六国，统一了中国，如何建造了长城。汉武帝如何改革让西汉逐渐强大，并开辟了丝绸之路。更让我了解了清朝末年昏君卖国求荣，是中国陷入黑暗……书，让我了解了过去。
我爱读书，拼命的读书，家里书架上所有的书我册册都看。生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿Q的悲惨而叹息，又为共产党横渡长江打倒国民党而喝彩。“四大名著”和金庸的武侠小说，我看了一遍又一遍。《西游记》中孙悟空的直率、猪八戒的懒惰、沙和尚的憨厚、唐僧的单纯，每个人物都栩栩如生，给我留下深刻印象。金庸笔下的英雄更有鲜明的个性：张无忌的狭义胸怀、杨过的嫉恶如仇、郭靖的忠厚老实、乔峰的英雄气概等等，让我为他们陶醉。
因为我爱读书，曾经多少次没有和同伴一起玩耍，一个人关在家里，静静地遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈;读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言;读到优美的词句，我会动笔摘录，细细回味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我;又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉;又好像一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中汲取。我从书中汲取了无穷的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、恶、丑。
我爱读书，书是我生命的一部分，它会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀，飞向未来的梦想。
书，能带给人理想;书，能带给人艺术;书，能带给人智慧;书，使我走进了科学的空间;书，使我走进了艺术的遐想;书，使我走进了知识的海洋。
我可以一日不吃饭，但不可一日不看书，这就是我——一个爱读书的小书虫。
我爱读书!它使我着迷!