试析大数据时代计算机网络教学改革

2022-09-12

一、大数据时代下计算机网络教学现状及问题

最近几年, 大数据渐渐的被大众了解, 美国政府甚至称大数据为"未来的新石油", 这足以体现大数据在未来的发展潜力的是无可限量的。随着大家对大数据的认识越来越深入, 大数据的应用也越来越多, 其应用的领域也越来越广泛。在大数据时代下, 我国计算机网络教学也在蓬勃发展中, 庞大的数据不仅影响了我们的生活, 在教育方面也有重大的影响。根据数据表明现在计算机网络教学遍及广泛, 我们可以通过网络教学来实现全球各地的数据共享, 如此一来我们可以将自己学习的经验和心得通过网络发布到互联网上, 让其他感兴趣的人也可以下载这些数据, 这样也可以促进他人与自身的共同进步。但在计算机网络教学广泛应用的同时, 却存在着许多潜在的问题。 (1) 选取的教材不合适。根据调查, 我们发现大多数高校选取的教材并不适合学生学习。在选取时, 我们应当注意, 要选择理论性和基础性较强的教材, 重视知识的深度而不是广度, 因为只有这样的书才能让学生更好地接受和学习。 (2) 教学方式老套。当前的教学方式过于死板, 不够新颖。大多数老师在讲解时, 只是对理论知识进行简单的讲解, 一般都是让学生自己去进行深入学习, 这对于学生来说无疑是很难学得懂的, 可以让学生在实践中学习理论知识, 一味的枯燥讲课反而会造到反感。为此, 应当改变目前的教学方式。唯有改变才能革新。 (3) 实践能力培养未重视。在教学上, 没有采用理论与实践相结合的方针来教学, 会导致学生不具备创造创新的能力。而且在实验课上没有明确说明教学任务, 导致学生对于上课的内容感到迷茫, 完全不知道要干些什么, 有的学生不过只是简单地照着课本的示例来实现, 而有的学生则是根本没有动手, 白白的浪费课堂动手时间。这样不仅不能培养学生的动手和实践能力, 更会使得学生对课程厌倦。 (4) 基础设施较差。大数据发展时代, 我们教学计算机设备或学生个人计算机得到普及, 但有的学校网络的传输速率还处在比较低的水平, 在用网络传输相应教学信息时, 无法稳定的接收信息, 导致信息混乱, 从而直接影响网络教学的开展。还有部分设备的配置太过于低级, 不仅无法适应教学要求, 更不能为学生提供一个良好的学习环境。 (5) 师生沟通交流不够。在计算机网络教学过程中不难发现有些师生间互动, 甚至是直接交流变得少了, 这往往会造成师生在情感方面的上的教育有所缺失, 特别是当学生在学习上有阻力, 面对挫折时, 也就提不起勇气来解决问题。

二、大数据与计算机网络教学改革的关系

随着大数据时代的到来, 计算机网络教学呈现了新的形态, 这就要求我们对计算机网络教学进行改革。在大数据快速发展的背景下, 老师会通过提升自身的能力来适应目前正在发展的新技术, 而学生同样也需要通过自身的学习来适应和学习新技术, 使自己更好地适应社会的发展。由此看来, 大数据时代的盛行无疑是推动了计算机网络教学的发展, 因此, 我们要对计算机网络教学进行改革, 这样不仅可以实现计算机网络教学的进步, 还可以促进大数据时代的发展。

三、大数据时代下计算机网络教学改革措施

根据数据显示, 计算机网络教学的改革应当参考市场的变化, 与时俱进, 加强学生的实训以便提高学生动手实践能力, 当然理论知识也是不可或缺的。

(1) 合理选取教材。在大数据时代的今天, 我们应当分析、研究当前网络技术发展的状况以及社会市场对人才的需求, 再来选取合理的教材, 促使学生更好的学习, 提高教学效果, 达到创新应用型人才培养的目的。选取教材时我们应做到与时俱进, 兼顾基础知识与新兴技术相结合。同时可以让学生在通俗易懂的情况下学到精华, 这样才能更好的服务教学目标。 (2) 充分利用现代化教学手段。利用现代手段, 改进教学方法。通过计算机网络教学本身来看, 其教学过程是比较抽象的, 对于未实际接触的学生来说更是如此。那我们就应该想想如何才能将这本来抽象的事物具体化, 这就需要我们利用现代化的手段。多媒体技术作为一项高度发展的技术, 就可以用来改进教学, 它可以使抽象的东西具体化, 以便学生的理解。 (3) 加强实践环节, 推进实践基地建设。创新应用型人才的培养, 更应注重动手实践环节。其中计算机网络实验室对于培养创新应用型网络人才是至关重要, 学校应该加强实践条件建设, 利用好自身条件为学生谋求创造实践的机会和环境, 推进校内、外实践基地的建设, 以满足学生实践环节教学的需求。 (4) 定时维修更新相关设备。学校的计算机设备要进行定期的检查, 看看是否出现故障, 同时也要对这些设备进行更新换代。还需要加大设备维修方面资金的投入, 避免大部分设备在需要维修时没钱来修, 这样可以让学生更好的学习。再购买设备时, 一定要选择适合当前学生使用的, 并不一定要是高级的配置, 只要能够让学生较好的使用即可。 (5) 加强师生间的交流。在计算机网络教学过程中, 师生关系的培养也是不可缺少的, 要加强师生之间的交流。师者, 传道授业解惑也。只有在师生之间有足够的交流之后, 才能更好地进行教学, 更好地实现计算机网络教学的改革。

四、结语

通过许多方法对计算机网络教学进行改革, 可以提高学生的科研能力, 培养学生的动手实践和创新创造能力。对于计算机网络教学我们还应当进行推广和宣传, 通过这一教学方式, 可以培养更多的新时代创新型人才。革命尚未成功, 还需要我们不断地进行改革, 相信不久以后科技会发展得更加日新月异。

摘要：近些年来我国互联网技术和信息通讯技术发展十分迅速, 这不仅促进了社会科技的发展与革新, 还创造了一个全新的大数据时代。本文主要分析当前大数据时代的发展特色——计算机网络教学, 处在这一时代使得计算机网络教学所包含的教学内容、教学资源、教学方式等从内涵上发生实质性的变化, 同样也为计算机网络教学的改革带来了前所未有的新挑战。文章结合了当前大数据时代的特点从目前我国计算机网络教学的现状出发, 提出该如何在大数据时代下实施计算机网络教学的改革和更新的战略。这一战略部署不仅可以使得我国计算机网络教学更上一层楼, 还可以加强学生的实践创新能力, 为我国科学技术发展培养新一代创新型人才。

关键词：大数据,计算机网络教学,改革