安达董事长刘会学简介

2022-10-03

第一篇：安达董事长刘会学简介

安达煤业矿井简介

山西通洲集团安达煤业有限公司

矿井

简

2012年7月10

介日

矿井基本情况

一、地理位置及兼并重组整合情况

山西通洲集团安达煤业有限公司位于山西省沁源县郭道镇新庄村，距汾屯公路5 km，行政区划属郭道镇管辖。是经山西省煤矿企业兼并重组整合工作领导组办公室(晋煤重组办发„2009‟82号文)批准的整合矿井，由原山西沁源安达煤业有限公司、原山西沁源安新煤业有限公司、原山西沁源聪子峪煤业有限公司三个矿井及新增资源整合而成。主体企业为山西通洲煤焦集团有限公司。

我矿属于新建矿井，设计生产能力120万吨/年。矿井地质报告、初步设计、安全专篇、水文类型划分报告、环境影响评价报告、开工报告等手续齐全，七长全部到位，安全生产管理机构健全，现有干部职工450余人。

二、煤层及储量情况

整合后的井田面积为13.3032km，批准开采煤层为2-11煤层，矿井地质资源/储量7221万t，工业储量6966万t，设计可采储量4708万t。矿井设计服务年限29.4a。

三、瓦斯、煤尘鉴定情况

根据2009瓦斯等级鉴定资料显示矿井最大相对瓦斯涌出量为29.36m/t，最大绝对瓦斯涌出量为3.67m/min，属高瓦斯矿井。

2010年12月由山西省煤炭地质研究所测试我矿2煤层，鉴定结果：煤尘有爆炸性危险;煤层自燃等级为Ⅱ级，属自燃煤层;

2012年2月由山西公信安全技术有限公司测试我矿9+10煤层，鉴定结果：煤尘有爆炸性危险;煤层自燃等级为Ⅱ级，属自燃煤层。

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四、井田开拓方式

我矿采用斜井开拓方式，在井田中部新掘主斜井、副斜井、回风立井，布置三个井筒，全井田分两个水平开采，以+1130水平联合开采

2、3煤层;以+1070水平联合开采

9、10(9+10)、11煤层。

五、建设情况

(一)井巷工程

主斜井：方位角155°，倾角16°，斜长748m，半圆拱，锚网喷+锚索支护，净宽6.0m，净高4.5m，净断面23.14m，井筒已施工完毕，现进入二期工程，施工+1070水平集中胶带大巷、回风大巷。

副斜井：方位角155°，倾角22°，斜长569m，半圆拱断面，锚网喷+锚索支护，净宽5.5m，净高4.25m，净断面20.13m，井筒已施工完毕，现进入二期工程，施工+1070水平轨道石门、撒煤斜巷。

回风立井：净直径8.0m，垂深243m，净断面50.24m，混凝土支护，井筒已施工完毕，现进入二期工程，施工+1070水平南回风大巷、南轨道大巷。

(一)土建工程

综合调度办公楼：主体工程已完成，现进入装修阶段，预计7月底投入使用。

维修车间、配电室、主提升绞车房正在施工。

六、通风系统概述

目前，根据实际情况矿井主斜井安设4组FBD№7.1/2×37kw矿用隔爆型压入式对旋轴流局部通风机，分别向井底临时水仓、探放水巷、1070水平回风巷、1070水平胶带巷供风，每组2台，1台运行，1台备用。选用φ800mm阻燃式抗静电胶质风筒供风。

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副斜井安设3组FBD№7.1/2×37kw矿用隔爆型压入式对旋轴流局部通风机，分别向轨道石门、撒煤斜巷、通风行人巷供风，每组2台，1台运行，1台备用。选用φ800mm阻燃式抗静电胶质风筒供风。

回风立井安设2组FBD№7.1/2×37kw矿用隔爆型压入式对旋轴流局部通风机，分别向1070水平南回风大巷、1070水平南轨道大巷供风，每组2台，1台运行，1台备用。选用φ800mm阻燃式抗静电胶质风筒供风。

所有风机都实现了双风机双电源自动切换。

七、排水系统概述

我矿主斜井、副斜井、回风立井井下设有临时水仓，主斜井涌水量15 m/h,临时水仓安装2台MD85-45×7型离心泵，一台使用，一台备用，经井筒敷设的一趟φ108mm钢管排至地面。

副斜井涌水量5 m/h,临时水仓安装1台MD85-45×8型离心泵使用，备用一台45KW潜水泵，经井筒敷设的一趟φ108mm钢管排至地面。

回风立井涌水量2 m/h,临时水仓安装2台MD45-30×9型离心泵，经井筒敷设的一趟φ108mm钢管排至地面。

八、运输、提升系统概述

1、主斜井井筒左侧安装带宽800mm施工皮带一部，另一侧为箕斗提升，容量为6m。地面安装JT2.0×1.8型单滚筒绞车，实行机轨合一混合运输。

2、副斜井装备JTP1.6×1.2型单滚筒绞车，提升容器为矿车，单节容量为1吨。

3、回风立井装备2JK-3×1.5型凿井绞车，提升容器为4m箕斗。

九、供电系统概述

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3现有双回路10kV电源，分别引自郭道变电站和聪子峪变电站。

十、防治水概述

我公司设防治水科和探放水队，井下现有探水钻机5台，施工中严格执行“有掘必探，先探后掘”的探放水原则，坚持“探掘分离，签字验收、确认、移交”的探放水制度。

十一、安全避险“六大”系统概述

1、监测监控系统

现安装KJF2000N型监控系统，目前系统运行正常。

2、人员定位系统

现安装KJ69型矿井人员考勤定位系统，目前已安装完毕，正在调试运行。

3、供水施救系统

供水水源引自地面蓄水箱，能够满足井下人员供水施救需要。

4、压风自救系统

三个井筒在地面分别安设两台LG-22/8G型开山牌螺杆空压机以满足井下施工用风和终端自救用风。

5、通讯联络系统

建立了井上、井下通讯系统，有直通外界的程控电话，矿井总调度室选用HJD-2000型程控交换机一台，井下电话全部使用KTH-33型矿用本质安全型电话机，能及时与地面调度室通话。

6、紧急避险系统

由煤炭工业太原设计研究院进行施工设计，与矿井建设同时建设，同时投入使用。

十二、安全管理机构

1、建设单位

我矿严格按照长治市煤矿安全管理规定，七长配备齐全，下设八科三室一中心，即：技术科、安全科、通风科、机电科、防治水科、地质测量科、督查科、信息科、调度室、行政办公室、监控室、安全指挥中心，对基本建设工作进行全方位安全监管。

2、监理单位

山西煤炭建设监理咨询公司，资质等级甲级。驻矿总监1名，监理5名，负责对施工安全、质量进行全过程监理。

3、施工单位

中十冶集团有限公司，资质等级矿山壹级。项目部安全管理机构健全，人员到位。

第二篇：社会学专业硕士学位研究点简介

社会学起源于19世纪末期，是一门分析各种社会现象，研究社会中人的行为、观念，探求如何解决社会问题的学科。

我校在长期开展民族地区的社会、文化、宗教、民俗生活等方面的学术研究以及从事相关教学过程中逐渐形成了一定的特色与优势。在此基础上，于2000年获准设立社会学本科专业，2003年获准社会学专业硕士学位授权点，2008年获准教育部社会学专业特色专业建设点，2011年获准社会学一级学科授权点。

具有民族社会学、文化社会学、城乡社会学三个研究方向。主要开设课程：社会学原理、社会研究方法、国外社会学学说、社区概论、民族社会学、文化社会学、城市社会学等。采用课程学习、社会调查教学相结合的培养方式，注重实地调查研究、学术实践创新。学习年限3年，总学分不少于31学分。

师资力量雄厚，教学资源丰厚。承担国家、省部级、国外合作交流项目多项，在社会文化变迁、流动人口、生态移民、城乡民族社会、宗教研究等领域颇有成果，具有一定的影响力。

第三篇：班主任心得刘会玲

学习《班主任的育人工作》心得

刘慧玲

从走上工作岗位到现在我一直担任班主任工作，在班级的工作中，我并没有什么好的经验，我体会到：虽然班主任是个小得不值一提的头衔，然而班主任却是一个班集体的领导者，组织者，是一个班级的直接管理者，对一个班级良好风风气的形成，有着举足轻重的作用，可以说做好班主任工作是搞好班级管理的关键和核心。

常言道：学生是花朵，老师是园丁。我认为：一个班就是一个小花园，而班主任这个园丁就要用心去浇灌以爱去呵护花园中的每朵花儿，使之健康成长，朵朵绽放，绚丽多彩。瑞士著名的教育家裴洛齐说：“教育的主要原则就是爱。”热爱学生是做好班主任工作的重要前提，是启迪学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点。班主任只有真心实意地去爱学生，当学生的知心朋友，处处关心学生的成长，才能搞好班级工作。下面是我学习《班主任的育人工作》的心得体会：

一、以满腔热情关爱学生

关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重，才能赢得学生对班主任的信任和支持，才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。我们都知道我们学校的学生来自四面八方，他们没有在家的温馨，没有父母面对面的关爱，那么有的同学会因此而孤独，他们此时最需要的就是别人的关心，作为班主任我觉得应该多关心一下他们，哪怕是一句简单的问候“吃饭了吗?”“学习怎么样?”“多穿点衣服”等等，都会给学生莫大的鼓励，记得我上一届的一名学生，特别调皮，除了学习什么都行，经常睡觉，迟到，甚至打架，分到我班后我也非常头疼，那可怎么办啊?一次他病了，我亲自到宿舍去看他，给他带了几片药，当时他就和我说：“老师我从小老师就没对我这么好过”，从那以后他有了异想不到的变化，习惯比原来好了许多，而且特别听话，他觉得不好意思给老师惹麻烦，直到毕业后也一直和我联系，他认为我对他真的很好，“随风潜入夜，润物细无声”，只有在这种和谐的师生关系中，良好的班风和学风才会慢慢形成，班主任工作的效果也必然会不断提高。

二、动情晓理管学生

管理学生首先要懂得尊重学生，要把学生摆在与自己平等的位置上，从思想上树立起与学生平等的意识，主动接近，热情帮助，对他们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁就，动之以情，晓之以理，批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。

但绝不可讽刺、挖苦、说过学生没有信心之类的话，更不能拿学生的短处纠住不放。只有成为学生的知心朋友，学生有问题才能敢于对班主任说，遇事才愿意找班主任商讨。班主任能设身处地地为学生排忧解难，学生自然愿意接受班主任的管理，喜欢接受班主任的批评和意见，从而在思想品质、文化学习等方面都得到不断提高。

但是爱学生不能是无原则，爱而不严反而会害了学生，俗话说：“树不修不成料，人不管不成才”，所以要对学生各方面都要严格要求。从纪律上讲，要求他们严格遵守遵守学校制定的各项规章制度，对学生的日常行为表现用量化方式登记，对违反校规校纪的接量化细则有关条文扣分，对为学校、班级等得荣誉的加分奖励，让学生做好登记，每周通报一次学生操行得分情况，以鼓励先进、激励后进，互相学习，互相帮助，共同提高。在学习上严格要求，经常与任课教师取得联系，了解学生课堂表现，学习情况，及时找差生谈话，帮助他们查找原因，制定措施，迎头赶上。

三、循循善诱促学生

后进生，一般都是班上的“问题学生”。后天教育的薄弱、欠缺或失误，而比一般学生多一些毛病，但还未达到质变的严重程度。事实上，后进生的确都有闪光点，本质是向善的;往往因为有毛病而没能及时得以纠正，渐渐发展，积少成多，多到简单的教育不能改正的时候，便失去了同学们的信任，教师的好感。其实，他们自己并不愿这样，想得到集体的承认，更想做个好学生，但却没有改正的足够勇气与自拔的足够的力量，若教师伸出“援手”拉他一把，便能使他挣出泥潭。有时一个微笑。一句体贴的话，都能使他感到你对他的尊重，心情会激动。恰当地根据他的特长，安排他去负责某项具体工作，如卫生委员、收作业委员、门窗灯的管理，都能让他体会到你的信任，从和激发出向上的动力。主动与后进生进行推心置腹的深谈，只有用真心，才能打动人。才能取得他的了解，使他愿意把你当知心朋友来看待。这样，你既容易了解他的真实想法，又能使他乐于接受你的忠告。后进生毛病反复实属正常。想三两次的教育就能奏效，是不现实的。此时，我们教师绝不能说出伤害后进生的话。而应看到成绩，看到光明，继续“动之以情，晓之以理”，以扩大战果，要有后进生“反复”的思想准备，要有转化后进生的坚定信心。

对学习差的后进生：后进生学习成绩不挂有种种原因，需要分析病因，对症下药。①方法不对，老师要帮助他们分析难点，抓住要点。也可以选位成绩优秀、耐心负责的学生与后进生结成帮带对象，以好带差，让后进生潜移默化地学到方法。②目的不明，班主任要介绍当今这个竞争时代对人才的要求，讲讲各门学科的巨大作用，激发他们的求知欲，明确学习目的，努力学习。③信心不足，要有意识地提些简单易答的问题让后进生回答，并给予热情的鼓励。在一定范围和一定条件下，甚至可以降低对后进生的考试要求，目的是使他们树立起学习的信心。

四、言传身教带学生

老师的一言一行随时都在影响着潜移默化的作用。尤其是与学生朝夕相处的班主任，更是学生学习、生活、做人的榜样。班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方面做学生的表率，用强烈的事业心，高度的责任感、乐观向上的人生态度，不计较个人得失的宽广胸襟去感染学生、重陶学生，使其受到潜移默化的教育。在学生结交过程中，要严格要求自己，时刻检点自己的行为，在是非大局和原则问题上，要求学生做到的事情，班主任首先要以身作则，率先垂范，要求学生不去做的，自己首先要旗帜鲜明。这样学生才能：“亲其师、信其道”。

五、批评教育帮学生

说起批评，无论教师、家长还是学生，没有人不会感到头痛。当一个学生犯了错误时，教师首先想到的应该是：学生现在需要我的帮助。如果你是怀着这样一种心态去面对学生，我想那些指责的话，那些伤害学生尊严的话是不会出现的。在批评学生的过程中，我们也应该让学生感受到老师是来帮助他们解决问题的，不是来惩罚他的。记得有位特级教师说过，他批评学生时，从来不让学生站在对面，而是搬一条椅子叫学生坐在身边。这简简单单的一个动作，向学生表明了老师的立场：老师和你在一起，老师想帮助你。一般学生犯了错误后，已经很不安，心情已经够紧张了，如果教师还是一派兴师问罪、大堂审讯的样子，对他们来说是一种心灵的摧残。可能他们从此不敢再犯了，可从此，他们也失去了对教师的亲近。这是多么惨痛的代价。

不是说我们批评时不能疾言厉色，不能指出学生的错误，如果这样的话，也不能称之为“批评”了。可怜天下教师心。没有一个老师不希望自己的学生更优秀，所以学生迟到，教师比学生更着急：看着空座位，担心他在路上出了什么事，担心他因此落下功课，担心他因此成绩下降……这一切担心，在见到学生之后，就变成了一顿批评。没错，你是真诚地为学生好，为学生而着急，但学生在挨了你的批评之后，他的心里会想什么呢?更重要的是，你有没有问一问学生，他为什么迟到?是因为睡懒觉还是因为身体不适?或者是家里发生什么事耽搁了?批评要体现在这些教育的细节中。

我想，把批评融于游戏当中最大的好处是它避免了学生在受批评是产生的一系列负面的情感体验，因为学生的心态是愉悦的，他就易于、也乐于接受教育。

总之，在班主任工作中，我们要采用爱和严两种基本方式，使其相互渗透，相互作用，采用科学合理的教育方法，就能带出一个“行为好、班风正、纪律强”的团结友好，勤学上进，共同进步的好班级。

2014年6月

第四篇：修正药业董事长个人简介

修涞贵在进入制药行业之前，原是通化市交警支队的一名设备科长。虽然事无惊举，名不见经传，但是工作勤恳，塌实认真。1995年5月，一个偶然的机会，修涞贵遇见了通化市医药局张金成局长。老局长说有一个小药厂已濒临倒闭，事关几百名工人及其家庭的生活问题，老局长希望修涞贵走马上任，挽救这个企业。

还未来得及脱下警服，修涞贵就来到企业调研，实际情况让他大吃一惊：迎接他的是两排破旧的厂房，企业停产，工人放假，工资拖欠，欠债400多万元„„为了迅速改变企业的被动局面，在经过调查研究后，修涞贵做出三项决策：首先制定企业的发展战略，即坚持一个中心——以经济效益为中心，开拓两个市场——国际、国内市场，实现三个转变——向高科技产品转变、向集团化的经营规模方式转变、向现代企业制度转变，抓好四个建设——职工队伍建设、销售网络建设、产品项目建设、新厂房建设。其次是盘活存量，活化资金，使企业迅速启动。

几个月后，该公司开发的治肝良药“太和圣肝”胶囊投入批量生产。“太和圣肝”的推出，使修涞贵在全国医药市场中树立起药厂的良好形象。1996年当年，仅“太和圣肝”胶囊，就为企业实现产值3700万元、利税568万元。从1996年12月开始，“威康”逐步完成了从药厂到有限责任公司，再到股份有限公司的改制。1998年10月，经省政府批准，“吉林康威药业集团股份有限公司”宣告成立，下辖8家子公司。2000年5月，由于注册方面的原因，吉林康威药业集团毅然更名为“吉林修正药业集团股份有限公司”，下辖10个子公司。此后，修正药业在修涞贵的引领下，迎来跨度更大的飞跃。

第五篇：立思辰留学360董事长罗成简介

罗成先生，1983年11月出生，江西高安人，现任立思辰留学360董事长，开创的新西兰、澳洲、加拿大、英国、新加坡、马来西亚、泰国、瑞士留学项目均在中国名列前茅。罗成先生热衷于教育事业，为之付出多年的心血，并立志将互联网留学等理念发扬光大，其创办的留学360目前已成为全球留学服务的领导者，并多次被评选为国内外行业最有影响力的企业。

2016年8月3号，新加坡总统陈庆炎 “翰墨传情”总统挑战慈善晚宴，为新加坡建国51周年献上贺礼，助力“翰墨传情”艺术展活动。中国驻新加坡特命全权大使陈晓东等出席晚宴。留学360董事长罗成先生、留学360副总裁周雨仙先生等一行受邀参加了晚宴。在“翰墨传

情”总统挑战慈善晚宴上，新加坡总统陈庆炎颁奖给留学360创办人罗成，感谢留学360对新加坡教育事业的贡献。

新加坡陈庆炎总统颁奖给留学360董事长罗成先生

2015年5月31日，时隔41年，为了纪念这个特殊的日子，由马来西亚中资企业协会主办、留学360协办了"马中建交41周年高尔夫球友谊赛"，并邀请马来西亚首相纳吉布出席比赛现场。

马来西亚首相纳吉布与留学360董事长罗成先生合照

现任职务：留学360董事长兼CEO

上海市江西商会常务副会长

上海振兴江西促进会副会长兼江西青年工作委员会主任

上海合作交流青年联合会常委

部分荣誉：

2011年80后激情创业榜样(北京电视台)

2011年上海五四青年奖章