第六册语文教学计划

逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《第六册语文教学计划》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：第六册语文教学计划

第六册语文教学计划

一 教材分析

全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇,略读课文8篇.此外还安排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.每个单元安排习作一篇，共八篇。 二 教学任务

(1)学习习惯

继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。附录部分包括生字表

(一)，要求会认的字;生字表

(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

(2)汉语拼音新课标第一网

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。

(3)识字写字

准确认读200个生字。能按笔顺正确书写，会写生字300个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

(4)口语交际xkb1.com 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

(5)我的发现 (6)日积月累 (7)机动栏目

主要包括宽带网、趣味语文、展示台、成语故事,它能开拓学生的视野,增长见闻,积累知识,提高写作能力. (8)阅读xkb1 继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(9)习作

三 重、难点

1、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

2、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

3、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

4、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。

5、继续学习略读，粗知文章大意。

6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

7会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

8、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

四 教学措施

(一) 要十分重视学生良好学习习惯的培养; (二) 要十分重视对学生读书的指导;

(三) 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础;

(四) 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用;

(五) 要妥善安排教学时间; 五 教学进度安排 周次 教学内容安排 第一周 始业教育

1、燕子

第二周

2、古诗两首

3、荷花

4、珍珠泉 第三周 第四周 6的橡树

第五周 第六周 10第七周 第八周 14第九周 第十周 第十一周单

第十二周球之谜 语文园地一

单元检测

5、翠鸟

、燕子专列

7、一个小村庄的故事

8、路旁语文园地二

单元检测

9、寓言两则 、惊弓之鸟

11、画杨桃 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测

13、和时间赛跑 、检阅

15、争吵 机动

16*绝招

语文园地四机动 单元检测

17、可贵的沉默 机动 (五一节)

、她是我的朋友

19、七颗钻石 20*妈妈的账语文园地五

机动 单元检测

21、太阳

22、月 18 第十三周

23、我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人语文园地六

第十四周 单元检测

25、太阳是大家的

26、一面五星红旗 第十五周

27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒!语文园地七

第十六周 补天

第十七周 32*第十八周 第十九周

单元检测

29、古诗两首 30、西门豹机动

31、女娲夸夫追日语文园地八 单元检测 复习

迎接期末考试 复习

迎接期末考试

第二篇：语文教学计划第六册

2005—2006(下)语文教学计划

酱坊地小学

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

本册课本共8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文3篇，1个习作训练和1个单元练习，第

1、

3、

5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。 本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心.

本册教学总的目的要求：

1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择

恰当的意思。初步学会独立识字。

2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误;初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容;能说一段话叙述自己看到的事。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。

通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

第三篇：第六册教学计划

2015年小学五年级下册英语教学计划

伍敏

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。五年级英语教材的特点是课本内容单词量多，对学生来说记忆难度增强，每课课文对话内容也是是教学重点，尤其课文中都穿插了一些语法内容。为了进一步搞好教学工作，特制定计划如下： 一.学情分析

本期教学对象为五年级(6)、(7)、8)班的学生。他们已经接触了四年英语，有一定的英语基础。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将针对本班学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二.教材分析

本期教材仍然是十个教学模块。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。本学期会继续学习字母组合发音。我结合上学期的语音学习的基础上采用游戏教学保持孩子们的学习兴趣。 三.教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。本学期学生应达到以下目标：

1、能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、进一步养成良好的书写习惯。

4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四.教学措施

1、适当在教学中增加一些游戏活动，保持学习学习英语的浓厚兴趣。让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、尽量开发利用教学资源。在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、设计全面、科学、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度

结合教材内容的难易程度和学生的实际情况，我将本期的教学进度做一下安排：

一模块的内容较为困难，学生刚返校学习。结合实际情况将第一模块设为五个课时。第一单元讲授2个课时，作业完成及检查1课时。第二单元讲授和作业完成两个课时。二至十模块每个模块四个课时，共计三十六课时。每个模块两个单元，第一单元2课时，第二单元1课时，作业完成及检查1课时。另外期复习计划2课时，期末复习8课时。

第四篇：第六册作文教学计划

一、教学内容分析

本册教材以义务教育小学语文第六册教学大纲为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，共安排了八组作文加以训练，培养学生的听说读写能力。

这八组作文内容涉及面较广，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过口语交际的教学，引导学生了解习作的要求，让学生把从阅读中学到的方法，运用到自己的作文实践中去。

二、教学要求：

1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来，而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。

2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上，写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

三、教学措施：

1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。

2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

3、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练掌握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第

一、第

三、第四课时，通过修改和欣赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。

4、扎扎实实搞好作文辅助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。

5、面向全体，因材施教。鼓励优生拔高，写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，以提高学生的写作兴趣。

6、在作文教学中恰当运用电脑、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。

7、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。

四、教学重点难点：

作文教学以写人、写事、写景、写活动为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。

五、具体的训练内容：

第一单元：家乡的景物第二单元：保护环境的内容

第三单元：说说你自己第四单元：我会做……

第五单元：说说你和父母之间的事

第六单元：未来的……

第七单元：你最想写的事、人或者物

第八单元：我会变

第五篇：小学语文第六册教学计划

全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选择恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的

(一)听广播，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话

(二)说一段放大 ，叙述自己的见闻八说说一段话(自然段)的意思根据见闻写一段连贯通顺的话本册课本共8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文3篇，1个习作训练和1个单元练习，第

1、

3、

5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就;第二单元是遵守纪律的教育;第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活;第六单元热爱祖国的大好河山;第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。介第

四、

五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。本册教学总的目的要求：

1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。

2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误;初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容;能说一段话叙述自己看到的事。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效[1][2]下一页