问城中学均衡发展简介

第一篇：问城中学均衡发展简介

福源中学义务教育均衡发展工作简介

我校创建于1986年，于2008年拆迁旧址后重建，更名为福源中学。我校是一所九年一贯制学校，现有9个教学班并附属幼儿园，54位在职教职工，18位专任教师，149名学生。学校占地面积500平方米，建筑面积4120平方米，生均面积31.3平方米，运动场地1050平方米。我校建有200米的环形跑道，建有1个篮球场，健身器材一应俱全。

我校各功能教室健全，器材达标，使用规范。微机室1个，有电脑19台，图书阅览室1个，音乐教室、美术教室、科学教室，体、卫器材配备符合国家标准。一至九年级教室都配备了标准课桌椅，同时配有电子白板，并实现了班班通和校校通。

我校坚持“以人为本，育人至上，优质服务”的办学理念，按照“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思，彰显办学特色，让校园、教师、学生尽显和谐之美。为了丰富素质教育内涵，满足学生个性需求，提高学生的综合素质，学校将经典诵读、硬软笔书法作为特色发展战略核心，并积极开展阳光体育1小时活动、集两操、体育课、兴趣活动和课外活动为一体，大力发展学生体育、艺术兴趣特长。

在两年的新教育实践中，我校取得了一定成效。学校先后被市、县、区评为文明单位，先进单位，安全文明校园等。新阶段，新机遇，我们将和衷共济、同心同德，努力将我校办成一所乡村寄宿制名校。

第二篇：问城中学精细化管理方案

问城中学中学精细化管理实施方案

为了落实泾川县教育局关于在全县中小学开展教育教学精细化管理活动的实施方案，全面提高教育质量，促进学校的管理工作上档升级，现制定问城中学中精细化管理实施方案。

一、指导思想

教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度”的超凡脱俗的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，谁的宿舍谁负责”“谁的班级谁负责”“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力营造“管理育人，教书育人，环境育人”的校园氛围，创建和谐校园、书香校园，文明校园。

二、工作目标

学校坚持“办好一方教育，成就一代学生，服务一方群众”的办学宗旨，以“依法实施九年义务教育，努力提高基础教育质量，培养学生的实践、创新能力，促进学生的成长、成人、成才”为办学目标，始终坚持 “以人为本，和谐发展”的管理理念，遵循“启德笃学，教书育人”的校训，形成“和谐、奉献、求真、向上”的校风、“团结、严谨、爱生、奉献”的教风和“诚信、自律、敏思、乐学”的学风。在全校各岗位推行精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、

每一位学生都成为精细化管理的宣传者、实施者、监督者、成功者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学管理、总务后勤管理、安全管理等各项管理工作都能提高到一个前所未有的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成。

三、工作内容

1.学校管理精细化，构建科学管理体系。

学校是一部大机器，这部“机器”的运作全靠各部门、各条线、各员工这些“零件”作用的发挥。因而，学校精细化的管理，又是一个分层、分块的管理。中层管理者，要管理好自己所分管的一块工作，充分发挥积极性和创造性。惟有这样，才能提高学校整体工作的效率，才能获得学校工作的佳绩。

(1)加强领导班子建设。

每学期开学前，学校召开领导班子工作会议，学习上级教育主管部门工作会议精神的同时，组建校委会、校代会安排校务分工，确定领导班子成员分管工作，实行行政班子领导包年级包教研组长的分工协作负责制度，确立教研组长，班主任，组建一支分工明确、团结协作的管理队伍，为新学期的开始开个好头。

(2)加强制度建设。

无规矩不成方圆，无制度不成系统，学校的制度建设是实现精细化管理的可靠保障，为此在开学初，学校不断修订和完善学校各项工作制度，已经修订并先后出台《问城中学教育教学质量奖惩办法》、《问城中学教职工考勤规定》、《教师签到制度》、《班主任工作要求》、《问

城中学教职工考核办法》和《问城中学绩效工资考核办法》。学生方面也制定了《问城中学学生一日常规要求》、《毕业生暂行规定》等学生管理制度。本学期还成立家长委员会，将制定家长委会相关制度，为学校各项管理提供了有力保证。

(3)制定各类计划。

学校每学期要制定切实可行的工作计划，对每学期的管理制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。各处室分学期制定工作计划，并根据所分管的岗位职责拟定各项工作管理制度、实施方案以及各项检查记录，要成文装订成册，做为本处室管理指南。各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理，对大卫生区、室内卫生、板报宣传、图书阅览、课间两操、升降国旗、课堂纪律、课间行为、午休值班、门窗护理、电器安全、班内媒体、团队活动、课外活动、及学科作业、自行车保管等工作细化分工，要做到定人、定职、定责，开学初形成书面材料上报各分管领导。

(4)加强队伍建设

师资队伍建设直接关系到学校的发展.教务处要以教研组为基本单位,以课堂为基本阵地, 以师德建设和业务素质的提高为核心内容，强化校本教研. A、师德建设是教师队伍建设的第一要务，每学期师德建设主要强化下列三点基本要求：一是要求教师对待学生要有爱心和耐心，工作要细心;二是对待教学工作要有责任心、进取心和事业心;三是要自觉用教师职业道德规范来约束自己的言行，提高自己的品位。 全体教师要注重

师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见.教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生，不做有损我校教师形象的事情。学校每周日安排政治学习不少于2小时，每学期每个教师要撰写师德笔记100页以上，学习心得5篇。

B、教研组要积极组织教师开展提升教学能力活动，积极争取上好校内外展示课.请进来走出去，引导教师投入到教研改革中，使教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好氛围。要充分发挥学科教研组的作用.教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，要组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。.各教研组要以务实教研为宗旨。教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极应对新课程改革带来的挑战。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学.各教研组要按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动,根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。教研组落实 “课内比教学”活动，结合课堂大奖赛，一师一优课活动，积极开展听课、评课、论文撰写等教研活动，营造有利于青年教师成长的浓厚教研氛围。各组教师每人每学期听课次数不少于10次(教龄不足2年的教师听课不少于18节)，评课次数不少于5次，教研组长每学期听课次数不少于20次，评课次数不少于8次。

本学期各组教师必须全员参加“课内比教学”活动，并积极选派活动优胜者参加县级比赛。各教研组要定时定人对青年教师进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。鼓励中青年教师热心教育科研，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取各级刊物发表获奖。

C.打造骨干，实施青蓝工程。学校的骨干教师担当着提高学科教学质量的重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量.骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高创新和实践能力。面对新课改，学校每学期制定了《新课改工作实施方案》、《骨干教师培养计划》，以教研组为主体，研讨改革备课，形成了符合学科特点的导学案，每学期开展新课改大赛，示范课，新手汇报课，公开课，备课说课活动，建立结对帮扶制度，进行逐人课堂教学督评活动;实行课改整体推进的同时注重培养骨干，五个教研组，每组打造两名骨干教师，从集体备课开始，到上课、说课、评课，最后个别谈话，指点提高，每期领导班子听课均在30节以上。为此，学校组织同上一节课，同备一节课活动，备课研讨交流，让全体教师写心得，发论文，培养出10多名课堂教学骨干教师，基本形成适合自己学科特色的生本课堂，真正做到以点带面，向课堂45分钟要质量，推动我校教学质量的全面提高。

2、常规教学精细化，确保质量回升。

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实抓好教学质量。为此，要做好以下五个方面的工作：

1、备课。每位教师在坐班期间，要精心设计教案，研究教法。全力实施导学案。备课要充分，目标要明确，做到三个结合：即：课程标准、教材内容、学生实际相结合;基本知识、基本技能、智力开发相结合;德育渗透、知识体系、心理素质相结合。本学期要求七年级全面推开导学案的实施，杜绝不备课上课行为。

2、上课。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分调动学生的学习积极性，多采用自主、合作、探究等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教师在上课中必须做到语言健康，行为文明，严禁体罚和变相体罚学生。

3、作业。作业要求习题精选，题量适中，评讲及时，多找学生当面评讲，切实减轻学生课业负担。杜绝不布置或只布置不批改现象以及教师劝购资料代替作业的行为。要求做到四精：精讲、精练、精批、精改。

4、辅导。做好因材施教工作，多找学生谈心辅导并在教师业务档案上做好记录。 辅导要及时，针对性要强。每位老师要制定具体适宜的培

优转差计划，充分体现面向全体学生，充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础差的学生提供发展的机会，为优生提供更广阔的发展空间。

5、检测。 要求各年级组认真组织，科学安排，统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷三个环节的管理。考场的设置、编排、监考等环节要尽量与中考结轨。确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后要及时组织测试，考试后年级组或备课组要认真做好对各学科质量的调研分析，及时召开分析会，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。本学期

七、八年级要组织不少于两次的测试和分析会，九年级要组织不少于4次的考试和两次分析会(不含期末考试)。

6、学生。课堂上每班学生按照上学年期末成绩依据好中差必须分成最多6人的小组，每组要有组长、副组长，每个组长帮扶对象为1-2人，课堂要进行小组评价带动每个学生积极参与课堂学习，开展“三个一”活动，每个人树立一个学习目标，帮一个后进生，超一个优秀生，在中期、期末工作中奖励对学习小组有贡献的“合作之星”。

3、德育工作精细化，培育和个人才。

学校注重德育工作，每天早晨班主任晨会，每周进行升国旗仪式、国旗下讲话，校园广播已成为习惯;每期开学初，安排开学典礼、学生仪容仪表、日常行为养成教育活动，安纪分教育等活动，教育引导学生学会做人。学校每学期先后开展校园文化艺术节，拔河比赛，运动会，让学生体会集体主义精神和团队的力量;不断和家长沟通，每期召开中期工作总结大会暨家长会，实行家庭和学校教育相结合，表彰奖励卓越之星、学习之星，文明之星、孝道之星、责任之星、阅读之星等星级学

生。学校组织歌咏比赛，庆元旦，庆五

一、五四文艺汇演、献爱心捐款活动，入团仪式，书画展览等活动。不断强化和激励学生良好道德品质的形成，使学生在活动中健康成长。

4、安全教育精细化、增强维稳意识。

安全重于泰山，学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，创建平安校园的头等大事，学校把安全工作列入重要议事日程，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，继续坚持公寓值班负责制，放学护送学生签到制，做到职责明确，责任到人。每学期制订《安全工作计划》、《安全事故紧急疏散演练实施方案》，层层签订各类安全责任书，确保安全工作万无一失。其实要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以经常性地对学生开展安全教育，安全紧急演练，开展丰富多彩的教育活动十分重要。学校利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校利用广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，利用周一升旗活动时间强调安全事项。加强对校园周边的综合整治，同时通过家长会，增强家长的安全意识，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，确保学校工作的顺利开展。

5、其他工作精细化、形成学校活力。

实施素质教育，要求学生全面发展，同时培养一技之长，成为问城中学的教育特色，学校要求不同学科的教师注重学习尖子的培养，同时组建社团，每天有专门的老师对爱好书法、绘画的学生进行指导，对爱好音乐，舞蹈的学生重视开发与培养，体育特长学生的培养点燃了个别学困生的希望，学校每学期安排书画展、文艺汇演、运动会、学科竞赛，使学有所长的学生得以彰显。

鲜明个性化的班级文化营造了书香氛围，各班在广泛酝酿、讨论的基础上，确定自己个性化的班名、班风、班口号，班主任寄语，在此基础上，提出班级的发展方向和目标，并努力付出行动，力争打造出班级特色。

学校每周开设2节社会实践课的同时，大力提倡读书活动，每班设置读书柜，开放图书室，连接网络进教室，提倡学生一到校就读书的好习惯，保证每天一次的晨读，晚读，经典诵读营造浓厚的阅读氛围，不断提高学生的写作水平，使我校师生敢于参加县级读书节演讲比赛，并要取得优异成绩。

总之，推进精细化管理，要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。一是从要求抓起，每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理。二是从规范程序抓起。规范和程序的建立，不但有据可依，而且能够忙而不乱，便于把事情到位做细做精。有时虽然慢一些，但质量高了。三是从计划抓起。做事无计划和计划不实在，计划不落实是一回事。所以抓好计划的“健全、实在、落实”，是精细化管理的首要任务。四是从环节抓起。环环相扣，一环不让，一环不差是精细化管理的关键。五是从课堂抓起。课堂是教育教学的主渠道，课堂管理精细化了，教育

教学质量就必然会大大提高。六是从考核奖惩抓起，学校要做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样就能促进精细管理的形成。七是从问题抓起，那儿有问题就研究到那儿，就解决到哪儿，不至于使管理的路径堵塞，造成细不下去、深入不了。

问城中学 二〇一八年三月二十日

第三篇：均衡发展各室简介

体育器材室简介

学校类别：XXXX小学

班额：X班 分管领导： XX

职务：XXX 负责教师： XXX

职称：XXX 间

数： X间

器材配备标准：种，件， 现有器材：种，件， 器材配备率：%， 现有器材总价值：元。

面积：XX平方米

音乐教室简介

学校类别：XXXX小学

班额：X班 分管领导： XXX

职务：XX 负责教师： XXX

职称：XX 间

数： X间

器材配备标准：种，件， 现有器材：种，件， 器材配备率：%， 现有器材总价值：元。

面积：27平方米

美术室简介

学校类别：XXXX小学

班额： X班 分管领导： XXX

职务：XX 负责教师： XXX

职称：XXX 间

数： X间

器材配备标准：种，件， 现有器材：种，件， 器材配备率：%， 现有器材总价值：元。

面积：XX平方米

卫生室简介

学校类别：XXX小学

班额：X班 分管领导： XXX

职务：XXX 负责教师： XXX

职称：XXXX 间

数： X间

器材配备标准：种，件， 现有器材：种，件， 器材配备率：%， 现有器材总价值：元。

面积：X平方米

第四篇：均衡化学校发展简介

崇德敬业

知行合一

—平度市店子镇高家寨小学办学简介

一、 “崇德敬业知行合一”办学理念简介

近年来，店子镇高家寨小学，立足农村学区小学的实际，以“崇德敬业 知行合一”为理念，崇德，就是崇尚职业道德，崇拜优秀师德，敬业，就是敬重自己的职业工作，敬畏自己的职业待遇;知行合一，就是要把学习与行为、知识与实践，并举共进，相互融合，学校的安全教育、品德教育、学科教育，以知行合一为指导思想，鼓励先知先行，强化边知边行，重视再知再行。崇德敬业，统领学校教师的价值观，知行合一，指导着教师的教育教学和学生的学习实践。

二、 学校基本情况

平度市店子镇高家寨小学始建于1977年，占地10530平方米，拥有校舍71间，总建筑面积1243平方米，学校辐射9个自然村，覆盖人口5500余人，学校现有6个教学班，在校学生123人，最大班额32人，平均班额20人，专任教师14人。教师学历达标率100℅，其中大专及以上学历占60℅，学校设有计算机室、科学教室、仪器室、图书室、阅览室、多功能教室、综合实践活动教室、科学活动室、心理咨询室、卫生保健室、美术教室、体育器械室，图书室藏书8711册，生均70册，每年更新率达百分之一。工具书种类达120种，报刊种数达61种，其中报纸9种，刊物52种。实验仪器达省标准，音乐、体育、美术、卫生保健器材均达标准。学校设有运动场、篮球场，乒乓球台达省标准。学生用计算机达45台，满足学生人手一机的需要。专任教师用机达14台，满足教师办公需要。校园内进行了大面积绿化，生均绿化面积7平方米。路面全部硬化，优化了育人环境。

二、不断完善办学条件，不断优化育人环境。 在创建过程中，我们根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，力争实现“硬件不软，软件要硬”的目标，进一步改善了校园环境，完善办学条件。

1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。

目前学校专用教室配备齐全，其中音乐教室1个、美术教室1个;综合实践活动教室1个;科学实验室1个，并配有准备室;计算机网络教室1个;建有阅览室、图书室、保健室、心理咨询室，和150米环形跑道1个，标准篮球场1个等专用设施设备，其数量和面积均达标。

学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，6个普通教室和2个专用教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还建立了校园网络管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统，16个探头每天运转。

2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。

学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一。走廊内有学生作品展示，教室内有名人名言布置上墙。绿草丛中有宣传牌，橱窗、板报等布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。校园占地面积10530平方米，绿化面积861平方米，校舍建筑面积1243平方米，均超过规定标准。

三、 崇德敬业，提升教师素质。

学校以“崇德敬业”统领教师价值观，崇尚职业道德，崇拜优秀师德;敬重自己的职业工作，敬畏自己的职业待遇。教师学历100%达标，其中具有本科学历5人，专科学历3人，一级教师6人，平度市优秀教师4人，平度市学科带头人2人。

1、加强班子队伍建设，提高工作能力。

学校现有中层管理干部3人，平均年龄45岁，班子人员有明显的责任意识，能时时处处表率在先，方方面面苦干在前，真正做到以身作则、率先垂范，力求以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理水平领导教师。多年来，每位中层已经基本适应新的岗位，工作能力也逐步提升。学校目前专职教师齐全且胜任工作，教师学历均合格。

2、加强教师队伍建设，促进教师成长。

(1)开展活动，强化教师师德建设。我们利用每周一次集中政治学习时间，组织教师学习师德规范、未成年人保护法、三要八不准、学习先进事迹等。通过各种活动的开展，进一步提升教师形象，增强教师责任心和教育服务意识。

(2)加强学习，提高教师自身素质。尽管教师工作十分繁忙，但学校总是想方设法为教师创造学习进修、培训的机会，让全体教师在“充电”中不断提高自己的业务素质，以适应教育新的发展要求。

(3)新老结对，促进青年教师成长。一年来，学校根据青年教师的特点，把培养青年教师作为提高教师队伍素质的重点来抓，学校根据骨干和优秀教师培养计划，采取结对子等措施，促进教师专业发展和职业成长。

三、知行合一，促进学生发展

1、加强学生德育教育，提高学生思想素质。

我们根据学校特点和学生身心发展规律，制订了详细的德育工作计划，采取多样化的德育教育方法。一是适时开展传统节日、纪念日活动，激发学生责任心、进取心、爱国心;二是开展专题活动，如“爱护眼睛”、“自护我能行”“文明礼仪伴我行”等活动，培养学生良好的行为习惯。;三是举行“法制讲座”、“消防安全”“交通安全”等各种教育，提高学生明辨是非，知法守法，自我防范的能力;四是开展雏鹰假日小队活动，如慰问敬老院、驻军部队，使学生养成尊敬老人，拥军爱军的优良品质。

2、加强学生安全教育，增强安全防范意识。

学校始终把安全教育放在学校工作重要位置。一是建设安全工作管理网络，二是建立安全工作台帐，三是通过发放告学生家长书、发短信增强学生家长的安全意识，四是通过以安全教育为主题的各种班队活动增强学生的安全防范意识。

3、密切家庭学校联系，促进学生健康成长。

定期召开家长会。每学期组织家长会1-2次，参与率达到95%以上。上学期，学校还利用表扬节接，表扬积极配合学校开展教育工作的家长。利用家长学校活动，有力地促进了家校联系。 充分利用网络平台一线通，及时地实现老师、家长之间的互动联系，

4、重视学生兴趣培养，发展学生个性专长。

我们充分利用地处农村、班额较小的优势，按照“教室不是学生的世界，世界才是学生的教室”思想，建立了蔬菜种植园、花卉培育园、树木观察研究园等，开设了动手玩一玩学数学、身体动一动演英语、校外走一走写作文扥社团活动，通过“生活性、互动性、自主性”的实践活动，激发学生的兴趣，促进学生的个性特长。

5、严格执行五严规定，促进学生全面发展。

学校严格执行五严等多项规定。严格按照课程计划开设各门课程，无随意停课、调课现象，确保教学秩序正常。学生在校活动时间不超过6小时，节假日不组织集体补课，学生作业布置符合要求，无体罚和变相体罚学生现象。严格按照教育局有关规定订购教辅用书、学具，无违规现象。学校执行每天阳光一小时的规定，保证学生体育活动时间。

四、教学常规管理不断规范。

1、抓好教学过程管理，提高课堂教学效益。

学校教导处加大了“五认真”检查、督导力度，做到一月一查，每月底教师进行自查，并认真填写好自查表，教导处人员每月进行抽查或专项检查，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见。通过采取平时自查、抽查、学期综合考核等方法来规范教师的教学常规工作，教师工作责任心得到了进一步增强，“五认真”工作也更加规范。

新课程标准对于每位教师都是全新的课题。为此，学校在实施新课程标准的教学实践中，加大了研讨力度。我们坚持每学期一次的校内公开课，开放周活动，为教师提供了交流、学习、探讨的机会鼓励教师积极参与各种级别的教学展示，在教研、交流中不断提升教育教学水平。

2、加强课题研究管理，提高教学科研能力。

教师每学期能按要求参加各级各类论文评选， 学校全体教师都有小课题研究，仅2012年月至2015年初，教师各级各类论文获奖达10人次之多，教师参与教育科研积极性较高，科研能力也逐步提升。

创建存在问题和困难：

1、教师配备不能满足需求，部分教师任教学科与所学专业不对口，个人专长不突出，在市内缺乏有影响力的骨干教师，为学校实现整体式跨越带来一定难度，缺乏专职信息技术和美术教师，目前信息课和美术都由老师兼任。

2、学校特色建设不够显著，教育装备使用有待提高。

下一步打算：

1、继续根据评估细则查漏补缺。

2、进一步提升办学条件。

3、加强教师培训力度，制定教师培训计划，促进教师快速成长。进一步加强师德教育，努力打造优秀师德群体。

4、努力推荐学校特色教育，在课程设置、校园文化氛围中有所体现。

5、加强教学研究和校本研究，努力提升教育教学质量。

第五篇：中心小学义务教育均衡发展情况简介

中心小学均衡化发展情况简介

我校位于祝阳村西北，是一所市级规范化学校。始建于1935年，原名国民小学。学校占地14400平方米，生均 41.14平方米，建筑面积 3118平方米，生均7.4平方米。现有教职工28人，其中专任教师28人，校级干部3人，中层干部4人. 专任教师学历均已达标，教师全部大专学历以上，本科学历13 人，专业结构配置基本合理。学校服务范围为本镇的七村一居委会。学校现有11个教学班，在校学生425人。现有教学楼一幢，综合楼一幢，功能区划清晰，设有教室、办公室、德育室、微机室、图书室、实验室、仪器室、体育器材室、美术书法室、舞蹈室、综合活动室等。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高;功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化;学校先后被中央教科所、市教育局评为“全国实验先进学校”、“泰安市实验室工作优秀学校”、 “泰安市教学示范学校”、“百姓满意学校”。“泰安市和谐校园”、“泰安市课程与教学先进单位”。

我校标准化建设工作严格按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设评估细则》，认真组织实施硬、软件建设，科学制定长远期规划，积极筹措资金，争取各方面的支持。新学期开学前，我们组织有关人员对照《评估细则》逐项进行自评，十四项二级指标有49项达到A级标准。

一、办学条件

校园选址，布局符合《标准》要求，各功能区划科学、合理、分明。学校规模适宜。 11个班，低年级学生就近入学。学校有独立的校园，生均占地面积达到《标准》规定。可硬化活动场地及校园道路均硬化，地面平整整洁，绿地面积，校舍生均使用面积达到《标准》规定。校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。学校有学生操场、篮球场、乒乓球台等基本体育设施，拥有功能齐全的各种功能室和11口宽敞明亮的教室。课桌椅按标准配套。各功能室的仪器教具配备均达一类标准。学校共有报刊杂志82种，图书15000册，人均41.7本。

二、田径场

2014年暑假，投资20多万元建设了符合标准的200m环形炉渣跑道，体育场内种植了人工草皮。建有2个水泥篮球场、1个排球场、1个羽毛球场，6个乒乓球台以及健身器械1组。

三、实验仪器器材 实验室添置安装标准的桌凳，对旧有的实验器材进行了清理，并更新了部分仪器设备，达到标准化学校基本标准，完全满足教学的需要。

四、图书资料

我校图书馆馆舍面积120平方米，设有学生阅览室、教师阅览室，现有图书15000册，生均41.7本，报纸刊物种类齐全，有80余种。能够极大地满足教师和学生的阅读、学习的需求。今年九月，新添了图书10000多册，60余种杂志，新购了书架，另外学校还购买了图书管理维护系统，实现了图书电脑信息化管理。

五、教育信息化及电教设备

学校先后建成了多媒体教室、网络办公室，并引入宽带网络，实现了校内管理办公电子化。目前，我校配置了学生电脑50台，教师满足“一人一机”教学使用。

六、通用技术及实践活动教学设备

学校按标准配备了综合实践活动室，开拓了学生的视野。为提高学生的动手实践能力，促进了学生的全面健康发展，创造了有利的条件。

七、体卫艺教学设备

学校对照标准，为舞蹈室铺设了高标准的木地板，充实了心理咨询室设备，装饰成符合标准的心理咨询室。在操场东侧新安置了部分学生体育设施。能够充分的满足学生上课和兴趣小组上课的需要。

‘高标准、高质量’地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为此，学校积极筹备资金，努力改善我校的办学环境和条件。先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件、软件建设。2009-2012年，投入近156万元，翻建了1782平方米新教室;2013-2014年，投入近160万元新建教学楼1176 平方米。暑假期间投资5万元为每个班级配备了书橱和储物柜，为图书室购置了3个标准的书架，新购图书1万册;每个教室进行了重新布置，按照标准化学校的建设要求安装了黑板灯。花费5万元为全体教师更换了办公桌椅，配备了电脑，达到了人手一机。重新规划新增专用室7口，分别是图书室、阅览室、劳技室、综合实践活动室、心理咨询师、德育室、舞蹈室。投资21800元配备标准的科学实验室实验台，心理咨询室沙盘等设施。花费2000余元重新布置了各专用室的文化氛围。投资3000余元购置大型展台1个。

中心小学均衡化发展情况简介