第一篇：吉祥物创意价值范文
从吉祥物经济看文化创意产业
摘 要：南京青奥会上设计动感、新颖的吉祥物一出场就赢得满堂喝彩，并创造了不菲的经济和文化效应，乘着文化创意产业发展的势头，以吉祥物为引导，从独特的视角看南京区域文化创意产业的发展。
关键词：吉祥物;经济效益;文化效益
2014年8月，第二届夏季青奥会在南京举行，吉祥物?i?i的造型设计新颖，吸引着全世界青年人的目光。?i?i孕育于江苏南京丰厚的文化底蕴，诞生于人民群众广博的集体智慧，蕴含了人和自然和谐相处的美好愿望，正是这一充分凸显南京区域文化特色的吉祥物，体现了文化创意产业的蓬勃发展。
南京青奥组委选定“?i?i”作为南京青奥会的吉祥物，这一吉祥物充分凸显了南京特色，它以雨花石为创意源泉，用动感、现代的方式对雨花石的自然形态进行了艺术抽象处理，色彩上呼应了南京青奥会会徽。?i?i的创意设计为南京青奥会带来了无限商机，把文化创意产业的发展推向了高潮。从吉祥物的诞生可以看出文化创意所起的作用已经远远超出了其他产业。
一、在国家大力扶持动漫文化创意产业的背景下，?i?i所带来的产业效益充分体现了文化创意产业的特征
1.蕴含地域文化
如果创意产业欠缺文化底蕴，那么创意就会失去应有的生动和活力，若缺少时尚符号和流行文化等元素，就会缺乏审美情趣，则降低其文化附加值，也就不能创造出较高的经济效益。不同的地域文化成为创意产业成功发展的基石。如?i?i以南京雨花石为创意源泉进行了艺术化处理，凸显南京的区域文化。
2.创新性是创新产业的重要特征
创意产业的核心内容和基本特征就是创新。创新不是模仿和重复，它强调想象力、创新力以及所带来的独特感受和体验，它包含以下几个方面内容：
(1)设计上的创新。创新独特性是产品创新设计的重点，是设计者的视野和创造性思维，只有创新思维决定了新产品的形成基于传统的再创造，或在传统产品的基础上重新构思，创新理念处处体现独创性的核心价值观。
(2)生产模式、操作模式和销售模式的创新是创意产业的要素。比如，这几年前非常热门的中国好声音，同样是一档娱乐性节目，在比赛规则、传播方式等方面进行了独创性的尝试，却意外地获得了空前的成功。从中可以看出，在原有的基础上进行创新就有可能转化成创新产品。
3.创新产业成本低，耗资源少，无污染，扩大就业，创业产值高
?i?i的其他材质工艺品如公仔、玩偶、娃娃供不应求;各类公共场合大型的吉祥物定制促进了加工业的发展。世界各地的游客通过吉祥物了解南京，这文化上的附加值更是无法估量。
4.创新产业依靠高科技的支撑
随着科技的快速发展，创新产业已经越来越依赖高科技来加速其发展。技术密集是创意产业的一个重要特点。迪斯尼主题乐园各种玩乐设备都是依靠科技的支撑;好莱坞动漫的制作场景设计就整合多种多媒体技术，声、光、电、计算机、仿真等技术，尤其是3D技术的运用都是以科技为载体。由此可见，高科技的运用是实现创意产业发展不可或缺的一种途径。
二、把文化创意产业扩大并且发挥出更大的经济效益和文化效益
1.地域文化融入创意产业
中国圣诞节，到处可见圣诞树、圣诞老人等与外国节日相关的产品，圣诞音乐铺天盖地。外国的节日在我国为什么能有这么大的影响?我认为原因正在于他们把这种地域文化融入了服装、玩具、装饰、音乐等各个方面，这样就扩大了宣传效果，扩大了知名度，从而获得了更大的经济效益。
中国的文化源远流长，就文化来说，各个地区、各个民族各不相同，如果把这些文化融入创意产业中去，我想中国的文化、中国的创意产业一定能走向世界。如果想将地域文化巧妙地融入产业中，首先要将地域文化融入产品中去，无论是产品的造型、包装、标识、色彩等都通过设计师使其体现某种文化，这样产品就有了灵魂。例如，南京亚青会的吉祥物“圆圆”，是以中华曙猿(发现于江苏地区)为设计原型，以亚奥理事会红太阳标志为灵感来源，用圆形与弧形拼合成猿的脸部，尾部则使用南京的特色物产――雨花石为创作元素绘制而成，将城市底蕴、赛会理念和青春特色融为一体。
2.创意产品商品化
产业最基本的元素是产品，把设计出的创意产品商品化，如玩具、服装、工艺品、装饰、音像„„产品通过组织化形成企业，企业通过规模化制作形成产业，加上各类媒体的全方位的宣传制作，扩大产品知名度，从而获得了更大的经济效益。我们创造的产品还应注意塑造出典型，抓住各个侧面来提高知名度，创造更大更多的经济价值。为什么在中国无论老人还是小孩都知道唐老鸭和米老鼠?甚至是与之有关的服装、印刷品和玩具都大卖特卖呢?正是外国成功地塑造出典型的创意产品，并成功地通过商业化的交换实现其巨大的经济价值。
3.政府的扶持政策要覆盖面更广、针对性更强
资料显示，南京目前已有近60个文化创意产业园区，是全国文化创意产业园发展最快、数量最多的省会城市。为什么南京青奥会和亚青会的各种吉祥物相关的产品销售很好，其中一方面与政府的扶持是分不开的，尤其是对原创研发环节、产业化环节、产品推广和市场营销环节、资助力度方面，各个环节都有政府的身影，换成其他的创意产品如果没有政府的政策扶持，光靠企业的组织运营，获得的经济和文化效益是远远不够的。
创意产业的发展通过吉祥物的形象充分展现出来，“?i?i”为南京的青奥会的成功举办打下了良好的基础，但是社会的进步和发展不能仅仅只靠一个“?i?i”，我们需要更多的无限的创意产品去发展我们的创意产业。
参考文献：
石晶晶.从文博会看深圳文化创意产业的发展[J].视听，2014(08).
第二篇：员工创意激发与企业价值
现在全球的外部大环境一直在变，而企业间的竞争日益激烈。对此，台湾著名管理学者黄河明认为，我们要生存发展，就必须不断地加强经营管理能力和提高各种竞争力的能力，其中，创意是企业提高竞争力、不被淘汰的重要因素之一。
不断的尝试
不断的尝试创意是企业生存发展、出奇制胜的好方法。如世界著名的3M公司，就是一家以创意著称的公司，他们所生产的小贴纸，是世界上最为畅销的产品，也是一位工程师的创意结晶。这种小贴纸为3M带来巨额的营收。
3M的总裁曾说了一个有关创意的故事，来说明3M对创意的管理和开发方法。他说，西方童话中的“青蛙王子”被公主深情一吻，才得以从魔咒中解脱，摇身一变而成为英俊的王子。对企业来说，公主要尽快找出王子，最快、最可靠、也可能是比较笨的方法，就是不断的去吻所见到的青蛙，要做到逢蛙必吻，那么就一定可以找到青蛙王子。
3M的做法就是要不断的尝试，有时创意、新想法不一定对，但只要多想、多尝试，自然会有好的新想法产生出来。 创意的来源
我们如何产生创意呢?创意的来源大致可分为：
一、研究分析的结果，
二、观察发现，
三、顾客的回馈与抱怨，
四、偶发事件，
五、结构改变产生不协调。
美国管理大师彼得〃杜拉克在“创新与创业精神”一书中指出，有效的创新是目标明确、透过分析、系统化和辛勤努力所达
成。他特别告诉我们，聪明的创意(bright idea)是“灵机一动”的创新构想，而非辛苦的、有组织的和有目的的工作。这种创意无法复制、教导与学习。
而聪明的创意在创新中占相当大的比例，但却是创新机会中风险最高且成功机率最小的。而创新(innovation)与发明(invention)是并行不悖的，如此才能使企业生生不息。前者是指以新的技术、方法等改良产品或经营方法;后者则是由观察由实验发现全新的现象或法则。
创新的原则大致有五：
一、目标明确且系统化的创新“始于机会分析”--所有创新机会来源都应该加以彻底思考，并系统化分析与研究。
二、创新既是观念性的，也是认知的。创新一定要走进市场去看、去问、去听，却了解顾客的期望、价值与需要。成功的创新者左右脑并用，观察数字和资料，也观察人们的行为。
三、一项创新必须保持简单且目标特定，才能有效。所以一次只做一件事，而有效的创新都是非常简单的。
四、有效的创新都是从小做起，而非一开始就是宏观壮伟的。
五、成功的创新是朝着领导者的地位而努力。
企业要创新，一定要设法激发员工的创意，首要之务为塑造自由平等的企业文化，只有在自由平等的环境下，创意才会源源不绝的发生而且得到重视和充分的讨论。同时企业要谦卑的倾听顾客和第一线员工的声音，创新一定要务实，要合乎顾客需要，因此顾客及员工的意见非常重要。
创新管理
对员工，我们要施以策略思考训练，如脑力激荡、方针管理等，同时还要有各种具体的奖励措施，如带薪休假、有奖征求、品
管圈竞赛等。
把创意变成产品，过程有时是颇长的，其流程大致为，首先是构想与初步设计，接着做可行性评估，通过后做雏型制作，完成后则是试销与市场调查，再根据市场反应做改良，最后二步是大量制造的准备与正式生产。
企业在创新方面要发展出策略规划新思维，这包括了提出价值主张，做“剧本”规划(scenario planning)，也就是把每一细节都预先设想好并细化成“剧本”。企业在变化的时代要有转型再造的观念和行动，要勇于跨越鸿沟。
最后我要指出，企业应有全盘的创新管理，我提出五点供参考：
一、塑造创新环境，培养创新的气氛、采取开放的态度，让最优秀的人接受创新的挑战。
二、前瞻性的财务规划，创新事业要做现金流量分析、现金流量预测以及制定完善的现金管理。而创新事业的成长通常快过资本结构的成长，每一次成长都需要崭新的财务结构，向外寻求更大资金来源。
三、以市场为重心的系统化行销管理，而行销的目标是：“不要改造顾客，而是要满足顾客”。企业要多到市场观察，倾听顾客和推销员的意见，而“产品”或“服务”是由顾客来定义，而非生产者，后者不断创造“产品”或“服务”的实用性和价值。
四、规划建立管理控制制度，最重要领域控制为：产品品质、服务、应收账款与存货、制造成本与营业费用。
五、衡量创新绩效，每一项创新计划建立回馈制度，比较分析计划成果与预期目标的差异。此外，要建立一套有系统的创新评估
制度与控制制度。
现在我们正进入知识经济时代，创新正是最典型的知识开发和管理，更是今后企业生存发展的重要竞争力!
第三篇：最有价值的创意广告词文案
创意广告词文案
眼球收割机
促销大杀器，马鞍山萌神爱吃喵献身卖艺，诚邀商演小伙伴~
——— 长得讨喜不是你的错，长得讨喜却不出来卖萌，这就是你的不对了~~~~
大家好，我是爱吃喵!咦?你还不认识我??我可是马鞍山最火爆的萌货，所到之处，谋杀多少胶卷(喂喂，貌似现在都是数码相机、手机了吧亲?)上头条概率比汪峰还高呢!哼哼!
(和PLMM合影，喵喵其乐无穷)
好了好了，言归正传。作为一名超级吃货，爱吃喵我在新年到来当然是要大吃特吃啦(还吃，你的肚子已经可以做储物箱啦)。但是，腰包扁扁，只好忍痛出来卖艺，赚点狗粮，不对，是猫粮那，呜呜~~~看我可怜，各位有眼光的老板就收了我吧。
喵喵要求不高，只要能够填饱肚子就好，虽然食量稍微有点点大啦，嘿嘿~
(喵喵是个大吃货，看到美食走不动路)
喵喵的商演经验可是超级丰富的哟,表演的时候，请带好满电的照相机和录像机随时跟拍吧，效果绝对好到爆!如果你恰好要素材拍视频广告，嘿嘿，那就赶紧给爱吃喵多几个镜头吧，喵喵眼球收割机的外号可不是吹出来的哟~
(喵喵的人气太旺了，看台上的小哥好可怜啊。。)
下面就是喵喵的接客时间(卖艺不卖身哟) 春节前(1月26日----1月30日) 表演时间
每天早上9点(喵喵要睡个懒觉)----下午5点期间
中午12点---13点喵喵要觅食 收费标准：
60分钟(纯表演时间，不含间隔30分钟的休息)
100元
120分钟(纯表演时间，不含间隔30分钟的休息)
160元
喵喵表演很辛苦的，10分钟浑身就汗透了，人家小盆友跳5分钟舞都100元了T_T 春节期间(1月31日-2月6日) 表演时间
每天早上9点(喵喵要睡个懒觉)----下午5点期间
中午12点---13点喵喵要觅食 收费标准：
60分钟(纯表演时间，不含间隔30分钟的休息)
150元
120分钟(纯表演时间，不含间隔30分钟的休息) 240元
喵喵过年了，也要收红包嘛
喵喵会在指定的时间过来，不会给小伙伴带来麻烦的
费用当场结算，因为喵喵要在表演后买好多好吃的来犒劳自己~
(颁奖活动的司仪
喵喵也胜任哟)
同时，喵喵的胸前，彩带都可以做广告，屁屁上的两个兜兜，可是用来贴大大的二维码的哟，实在是促销宣传，节日暖场必备神器呐。宣传材料，小伙伴们可以提前准备，彩带规格是标准带，二维码大小是25cmX25cm，普通A4纸打印即可。
(美女什么的喵喵最喜欢了~)
如果有精明的小伙伴想在春节期间人气爆棚的话，那就猛戳喵喵主人的电话吧---
联系电话：180XXXXXXXX X先生
(喵喵就是票房之星，人气的保证)
第四篇：发掘绘本价值 开展幼儿创意戏剧活动
发掘绘本价值 开展幼儿创意戏剧活动
戏剧是一门综合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段而成的一种独立的艺术样式。幼儿喜欢表演，就如同喜欢游戏一般，他们天生就是表演艺术家，而丰富的绘本则为幼儿的创意戏剧活动提供了无穷无尽的内容和源泉。以绘本为载体开展幼儿创意戏剧活动，可以更大程度地挖掘绘本的综合教育功能，让幼儿得到全面和谐的发展。幼儿在戏剧活动中所经历的角色扮演、言语对话、故事旁白、音乐律动等各种形式的活动，不仅可以让他们了解戏剧这一艺术表现形式，感受角色扮演和游戏的乐趣，还能让他们获得认知、社会性和艺术等多方面能力的提升。
绘本的多元教育价值
绘本的内容来源于儿童的生活，又充满了爱和想象，有的还传达了生活中的“大智慧”，绘本的画面生动精美且富有童趣，文字短小精炼且有节律，整体表现手法和风格独特而富有创意。正因为如此，绘本深受教师和幼儿的喜爱，并在幼儿园的教学和各项活动中扮演着越来越重要的角色。我们在日常绘本教学中发现，幼儿百看不厌的绘本，主要有以下几个特点：角色简单且故事内容和幼儿生活有联系;语言新鲜且琅琅上口;情节好玩有戏剧效果;形象生动且有视觉吸引力。类似的绘本有《大纸箱》《挤啊挤务《谁咬了我的大饼》《好喝的汤》等等。
绘本蕴含着丰富、多元的教育价值，挖掘绘本的多元教育价值，有助于我们在开展与绘本相关的各项活动中，目的性更明确，教育效益更高，更容易实现幼儿教育的整合性。
1.绘本在社会精神领域的价值
好的绘本不是说教，而是随着故事的推进自然地流露出作者的情怀，传递智慧与勇敢、亲情与友情、善良与美好、童真与童趣。有一本书叫《蛤蟆爷爷的秘诀》，讲述的是蛤蟆爷爷让小蛤蟆身临其境地懂得生存之道的故事，故事的最后，蛤蟆爷爷遇到了危险，小蛤蟆在爱的鼓舞下，勇敢地面对怪兽，用自己的智慧挽救了爷爷的生命，并在这个过程中获得了成长。这个故事惊心动魄，跌宕起伏，传递着亲情和智慧的力量。
2.绘本在语言文学领域的价值
不同绘本的语言风格各不相同，有的短小精悍，有的幽默风趣，有的形象生动，有的童言稚语。重复的节律性语言会极大地提高幼儿参与讲述的积极性;贴近幼儿生活的语言能调动幼儿的经验，并能鼓励他们用自己的语言进行表达;形象生动的语言有助于激活幼儿的身体感官，让其身临其境地感知故事情境;新词汇的出现则能丰富幼儿的语言世界，锻炼他们的思维和理解能力。比如《雷诺的大痒痒》里“犀牛雷诺觉得好痒，就在他的耳朵里”，形象地调动了幼儿身体的感知觉;《神秘的大衣》里“那里面肯定藏着什么东西”，拨动了幼儿的无限好奇;《蛤蟆爷爷的秘诀》里“凶狠” “机智” “巨大无比”等词语则丰富了幼儿的语言经验。
3.绘本在科学领域的价值
好的绘木离不开人与自然、人与社会的真实生活，即使充满想象，也不会违背科学规律。绘本中的想象建立在合理解释或推理的基础上，故事的延续和发展顺应自然、社会的发展规律和因果关系。比如《好喝的汤》里，小猪要煮好喝的汤，到地里去拔萝卜，这期间，小猫过来往汤锅里放了条鱼，小鸡过来放了两棵青菜，小兔来放了三个蘑菇，小鸭来放了四只大虾，小老鼠过来放了五颗豌豆，最后，小猪拔回个大萝卜放了进去，每个动物都放了自己喜欢吃的东西，而且汤里的东西“越来越多”，这样的汤当然好喝。
4.绘本在艺术审美领域的价值
好的绘本一定有着独具匠心的设计和赏心悦目的画面。我们在选择绘本时的直觉动机首先来自于视觉的吸引力，其次才是绘本的内容和教育价值，因此，绘本极具艺术审美的潜在教育价值。我们可以借助绘本，引领幼儿欣赏或者借鉴合理的布局设计、独特的表征方式、有冲击力的色彩构成、和谐的背景氛围等。比如绘本《小黄鸭找妈妈》运用了布贴画的方式，主体突出，效果独特，可以引领幼儿尝试布贴画或者迁移为彩纸剪贴画，丰富幼儿的艺术活动形式。
从绘本到绘本剧表演——幼儿创意戏剧活动
我们通常运用绘本来给幼儿讲述故事，当需要进一步帮助幼儿理解故事内容、情节、词汇时，绘本的多元教育价值就在不断地被挖掘。以《雷诺的大痒痒》为例，在表现雷诺的耳朵好痒方面，画面上展现了雷诺的四个动态，幼儿除了会用“甩头” “打滚” “转圈”等语言表达对图画的理解外，还会用身体动作和脸部表情表现出“痒”的难受。这样的演绎，就是对绘本的深入挖掘，就是戏剧表演的一个小小片段，当一个个小小片段串联起来，就是一出幼儿的创意戏剧。绘本给创意戏剧活动带来了丰富的可以自由表现的资源;同样，创意戏剧活动也有助于幼儿理解绘本，展现多元的表达方式。
1.幼儿的自由表达拉开幼儿创意戏剧活动的帷幕
当幼儿用语言或身体动作来表达绘本内容时，幼儿创意戏剧活动就拉开了帷幕。比如《一步一步，走啊走》这本书，讲述的是宝宝模仿乌龟、大白鹅、小兔、鸵鸟等动物定路的趣事。幼儿在读这本书时，情不自禁地伴随故事做着相应的动作，再配上符合动物走路特征和节奏的音乐，就是一个小班的创意戏剧活动——可以是对绘本情节的模仿，也可以围绕绘本进行额外的创编，既是表演，又是游戏。
2.幼儿创意戏剧活动的主要表现形式
幼儿创意戏剧活动是一种非正式的戏剧活动，幼儿在自然开放的氛围中，通过肢体律动、哑剧、即兴对话等戏剧形式，由组织者带领参与者运用“假装”的游戏本能，进行戏剧作品创作和表演，获得游戏的满足和多种有益的成长经验。
幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有以下四种：一为对话式，主要用角色的言语对话来表现，幼儿既可以用绘本中的故事语言，也可以用自己的语言进行创编。比如《谁咬了我的大饼》，小猪的语言可以使用绘本中的原话“是谁咬了我的大饼呢”，其他小动物的对话语言均可让幼儿用自己的话回答。二为哑剧式，主要通过角色的神态动作来表现，比如《蛤蟆爷爷的秘诀》中，小蛤蟆遇到危险时的“害怕”与“躲闪”，幼儿可尝试用动作和表情来表现。三为舞蹈式，主要通过肢体的音乐律动来表现，比如《谁咬了我的大饼》，可以选用一段欢快的音乐，让幼儿表现小猪忙着制作大饼的快乐动作，形成一段音乐律动。四是组合式，可以通过旁白的方式或者是分成若干幕的方式，引领幼儿从故事开始，把幼儿的对话表演、音乐律动等串联起来或进行组合，形成一个完整的绘本戏剧表演。
开展幼儿创意戏剧活动的基本流程和关键要点
幼儿喜欢表演、喜欢装扮、喜欢音乐、喜欢被人注目，甚至喜欢话筒发出的声音，而这些在表演绘本剧的过程申都能一一实现。戏剧活动让幼儿的天性得以发展，而丰富的绘本资源则为幼儿的戏剧活动提供了蓝本和源泉。在开展幼儿创意戏剧活动时，要以幼儿的全面发展为目的，而非以最终的演出为核心，在参与戏剧活动的整个过程中，幼儿各方面的能力发展要比结果更重要。在创意戏剧活动中，教师要最大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任等多种机会，使教师和幼儿都成为戏剧创作和戏剧表演的共同体，共同挑战，共同成长。
运用绘本开展创意戏剧活动大致需要以下八个步骤：首先，阅读绘本故事;其次，围绕故事中的人和事展开进一步的讨论、分析、猜测和想象;第三，创编更丰富的新的对话和情境，形成剧本;第四，以旁白串联每一幕，以角色对话、表演或音乐律动展现剧情;第五，制作演出服装;第六，制作邀请函、演出海报;第七，进行角色选拔、排练;最后，进行公演。教师在运用绘本开展创意戏剧活动时应把握以下关键点：
1.选择绘本
绘本的选择既要考虑幼儿的年龄特点和兴趣，还要考虑绘本故事是否适合改编成剧本。
打个比方，适合小班幼儿阅读的绘本很多，像《大纸箱》《挤啊挤》《谁咬了我的大饼》等等，但并不是每一本绘本都适合演绎成绘本剧。只有幼儿喜欢、有创造表演的空间、有一定的戏剧冲突、有教育意义的作品，才适合开展绘本剧活动。前面所说的三本绘本，故事活泼有趣，且符合幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜欢，那么哪一本更适合进行绘本剧的创编呢?答案是《谁咬了我的大饼》。这本书的内容是：一只小猪做了一块大饼累得睡着了，醒来后发现大饼被咬了一个半圆形小口，他很想知道是谁咬的，于是拿着大饼找到小乌、小兔、狐狸、鳄鱼、大河马，问是不是他们咬的。动物们为了证明自己的清白，都在大饼上咬了一口，小猪比对咬过之后的大饼上的缺口形状，发现“果然不一样”。最后，折腾了一圈的小猪饿了，拿着大饼咬了一口，发现这个缺口与一开始那个半圆形缺口一模一样，原来那个“罪魁祸首”正是他自己。这个故事深受幼儿的喜欢，里面不仅有他们熟悉的各种动物，还有动物们神奇的嘴巴和嘴巴咬出的印迹。从剧本选择适宜性的角度看，故事中的小猪形象憨厚可爱，就像小班的宝宝;小猪和其他动物的对话反复、简单，符合小班幼儿的表述特点;小猪找寻答案的过程也很有戏剧性，被咬了一口的大饼一开始就给观众留下了一个大大的悬念，呈现出戏剧冲突;随着一次次的询问和证明，不同动物的口形和牙印之间的对应在带给幼儿乐趣的同时，也给了幼儿想象和思考的空间;当然，最重要的是，幼儿有能力用自己的身体动作和语言演绎出这个故事。因此，这是一个非常适合进行创意戏剧活动的故事。
2.创作剧本框架
首先，将绘本的内容分成三到四个段落，每个段落为一幕，每一幕展现故事的一个情节;其次，根据每一幕的表现形式，确定用歌舞还是角色对话的方式表现。需要说明的是，这些都应当由教师和幼儿共同商议决定，幼儿是戏剧表演的主人，教师要尽量鼓励幼儿提出自己的想法，并帮助他们实现。
比如，根据《谁咬了我的大饼》的故事情节，戏剧可以分成四幕。
第一幕， “小猪做饼”，以旁白、小猪表演以及律动为主。由旁白介绍小猪，介绍小猪准备做饼，介绍小猪做饼的材料——面粉;以律动表现出小猪忙忙碌碌和面的过程;最后，饼做好了，小猪睡着了。
第二幕， “大饼怎么了”，以旁白、小猪表演和各个小动物律动为主。小猪醒来发现大饼少了一块，在舞台上来回跑动试图寻找答案，其他动物也上场，进行组合舞蹈律动，小鸟飞舞，小兔蹦跳，狐狸、鳄鱼和大河马也用自己的方式跟着节奏跳动。
第三幕， “是你咬的吗”，以对话和表演为主。小猪想知道“谁咬了我的大饼”，跑去问其他动物，由此展开对白和表演。
第四幕， “小猪家的狂欢会”，以旁白、对话和律动为主。小猪邀请朋友们到他的家里聚会，大家一起开心地吃大饼和其他好吃的东西。
3.创编表演细芾
表演细节包括角色对话、故事旁白、韵律舞蹈等内容和形式。角色对话和故事旁白可以使用绘本中的角色语言，也可以让幼儿用自己的语言进行表达;韵律表演可以结合情节内容由师生共同创编动作以展现情节。表演细节的确定要充分考虑到幼儿的年龄特点，还是以《谁咬了我的大饼》为例，由于小班幼儿语言表达和表演能力有限，因此，绘本剧更多地用韵律活动来表现情节，然后让幼儿根据情节自主设计对白，等所有幼儿对这个剧本完全熟悉了，可选择语言表达较好的幼儿担任旁白。剧中角色有限，只有小猪、小鸟、小兔、小狐狸、鳄鱼、河马，在主要角色进行表演的同时，可让其他幼儿扮演面粉娃娃、其他小乌、树枝等，一起加入到群体律动中来。幼儿园的创意戏剧活动要让每个孩子都成为绘本剧中的一员。
4.组合排练
按每一幕组合各种表演形式，如旁白、对话、韵律等，在这个过程中幼儿可以感受和体验各种不同的角色和情境表演。教师可以在集体活动时让幼儿表演某个情节的韵律舞蹈，也可以在表演区或语言区鼓励幼儿自由表演某个角色和对话。
幼儿应当有自主选择角色的机会。教师可以鼓励幼儿自主选择角色，大胆尝试没有演过的角色，轮流表演大家竞争的角色，竞选希望尝试的角色。年龄稍大的幼儿应有机会对排练承担更多的责任，比如在集体教学活动中进行分组排练，在“小舞台”活动中自主排练，在休息日让父母一起参与小剧组排练等等。
5.演出前的准备
演出前的准备包括布置舞台、调试音响、制作服饰、邀请观众及设计海报。这些大多需要教师和家长一起准备，但最好让幼儿参与部分工作，比如在美术区用彩条粘贴小鸟的翅膀等。大一点的幼儿应有机会参与更多的舞美工作，诸如化妆、设计制作服装道具、布景、设计请柬、编排座位号等等。
6.彩排和公演
幼儿需要熟悉演出场地和演出滚程，感受组合排练的效果，体验在真实舞台上表演的成就感。幼儿很喜欢到真正的舞台上表演，但年龄越小的幼儿越容易受到新环境的影响，出现因注意力分散导致的忘词、忘记动作等情况。因此，创意戏剧的表演场地要选择幼儿熟悉的环境，像幼儿园的礼堂、操场等，也可以和幼儿商议在什么地方表演，表演给谁看。通常，幼儿会邀请园内其他小朋友来观看，或邀请爸爸妈妈来看;也可以在节庆活动、家长开放日、学期汇报或毕业汇报时演给更多的人看;还可以在园内平行班、其他年龄班演出;还可以在社区的相关活动中演出。
调动幼儿主动参与创意戏剧活动的策略
通常，幼儿园会在戏剧活动末期以绘本剧演出的形式，展现幼儿创意戏剧活动的成果。幼儿渴望拥有一场正式的、有观众的演出，演出对于孩子来说很有意义，也非常值得期待。绘本剧既是幼儿这段时间学习、游戏、表演的汇报，也满足了幼儿喜欢化妆、穿戴演出服装、在舞台灯光下和同伴一起表演的需求，同时也展现了教师这段时间的辛苦付出和教育成果。
教师的教育成果不仅仅是呈现一台由本班幼儿出演的绘本剧，更重要的是在绘本剧从产生到演出的过程中带给幼儿在语言、艺术、交往、个性等各方面的成长。
1.原则和重点
幼儿是创意戏剧活动的主体，幼儿的全面发展是戏剧活动的最终目标。在创意戏剧活动中，应遵循和坚持两个“凡是”的原则：凡是幼儿可以自己做的一定要让幼儿自己去做;凡是幼儿能够自己体验的一定要让幼儿自己去体验。因此，在整个创意戏剧活动的过程中要调动幼儿去主动感受和体验、主动创编和表演、主动制作和准备，让幼儿成为“舞台的主人”，同时也让幼儿经历承担责任、不断挑战自己和超越自己的过程。教师要克服一味追求结果的心态和代劳包办的方式，始终为幼儿创设主动探究、发挥创意、迁移生活经验、承拒责任的机会，要肯定、支持和赞赏幼儿付出的努力和收获。
2.手段和方法
让幼儿主动参与到创意戏剧活动中来，可以从参与改编剧本、参与表演角色、参与创编律动、参与准备服装道具、参与邀请观众五个方面着手。
(1)参与改编剧本
以绘本为蓝本开展创意戏剧活动前，教师需对绘本的创编性、互动性、递进性、丰富性和教育性做进一步分析，即绘本故事是否便于创造性地表现;是否可以突出角色之间的戏剧冲突;是否有情节上的层层推进;是否可以展现多种艺术表现形式;是否会对幼儿产生一定的教育影响。这些对绘本的深入分析有助于教师对绘本剧形成基本的架构设计，同时为后面有效引导幼儿参与改编剧本奠定基础。
引导幼儿参与改编剧本时，教师要先对整个故事表演有一个基本架构，相当于教师的预设。在此基础上，再以平等对话的方式和幼儿进行剧本改编的讨论。幼儿参与讨论的重点话题可以是： “这个故事我们可以演些什么?” “怎么演?” “剧里要有哪些角色?” “是用一问一答的方式还是用动作表演的方式?” “在哪里要加上一段舞蹈?”等等。具体的问题要根据绘本故事的不同来设计幼儿参与的方式。最后，教师和幼儿一起确定和整理每一幕的演出内容和演出方式。
(2)参与表演角色
在绘本教学活动中，我们常常运用观察、想象、表达、游戏、模仿、配乐、表演等方法帮助幼儿理解故事，这为后期幼儿创编和表演剧本奠定了基础。幼儿按照情节参与角色表演，可以表现角色之间的对话，可以表现角色的动作和神态，也可以表现某个场景或情节。
戏剧中的角色对话，一些可以来自于绘本，一些可以来自于幼儿的个性回答，老师可以在剧本讨论中记录下幼儿的多种回答语言，为创编剧本提供素材;角色的动作和神态，一些可以是固定设计酌，一些可以是幼儿自由表现的，排练时让幼儿分享自己的想法，鼓励幼儿间的相互学习。创意戏剧活动给了幼儿创造的空间，让他们有展现自己的机会，同时也给其他幼儿以学习的机会，幼儿将这样的表演当作有趣的游戏，这是幼儿戏剧表演和成人戏剧表演不一样的方面。
(3)参与创编律动
戏剧活动中设计有律动时，教师首先要找寻适合于展现情节和幼儿节奏特点的音乐，再和幼儿共同创编相应情节的律动动作和律动队形。通常绘本剧都有较多的幼儿参加，因此，故事剧里的律动应相对简单，便于幼儿集体表演。此外，教师还可以将幼儿熟悉的律动迁移运用到绘本剧中，以降低难度，增加幼儿表演绘本剧的乐趣。在动作的创编上，原则上以对角色特点的模拟和创编为主，教师可酌情在幼儿创编的基础上，商讨并提取出音I5分动作组合成为律动，这也是让幼儿成为“舞台的主人”的具体体现之一。
(4)参与准备服装道具
戏剧表演需要有演出服装，幼儿不仅喜欢用各种服装与道具装扮自己，还喜欢参与服装和道具的制作。前面我们说过幼儿创意戏剧活动的原则，凡是幼儿可以自己做的一定要让幼儿自己去做，因此，教师在进行各个角色服装的设计时，要给幼儿发表意见的机会，和幼儿共同商讨，让他们主动承担工作。幼儿可以制作头饰，也可以点缀服装，教师要鼓励他们利用废旧材料、亮片、皱纸等运用到装饰制作中，并在幼儿遇到困难时与他们一起讨论，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿坚持到底。
(5)参与邀请观众
邀请观众来观看演出是演出前的一项重要准备工作，教师可以引导幼儿参与讨论： “我们可以邀请谁来观看?” “怎么邀请?” “要做什么邀请的准备?”等等。凡是幼儿能够自己体验的一定要让幼儿自己去体验，我们要鼓励幼儿产生想法，并帮助幼儿实现自己的想法，这是教师成为引导者、支持者、合作者的直接体现。比如：幼儿希望画邀请卡，我们就提供邀请卡，让幼儿绘画;幼儿希望去其他班级邀请小朋友来看，我们就带领幼儿一起丢邀请，并协调演出地点和时间等。幼儿在这些过程中体会到乐趣，同时还获得了解决问题、语言表达和社会交往等能力的发展。
结语
让幼儿体验到读书、表演的乐趣，并在此过程中促进幼儿全面发展，这是运用绘本开展创意戏剧活动的根本目的。让幼儿成为舞台的主人，在与教师合作创编、表演剧本的过程中自由、创造性地表达自己的思想、感受和愿望，这正是戏剧独特的魅力。在基于绘本的创意戏剧活动中，幼儿可以享受读书、享受表演、享受创造。
第五篇：http:/// 中国有名开光吉祥物,开光吉祥物品牌
在中国有记载的吉祥物有很多，人们将他们的形象制作成不同的物品，参与到我们的生活中来，为我们带来吉祥寓意，而开光吉祥物是经过开光仪式开光加持之后的吉祥物，这是t他们就不单单只是一种形象而已了，自身也已经具备了吉祥物的灵性，能够实实在在的为我们带来好处，下面我们就来了解一下中国有名开光吉祥物,开光吉祥物品牌有哪些?
吉照堂至尊貔貅自推出以来，十余年一直被缘主认可和信任，吉照堂以成为国内最具影响力文化品牌为目标，与广大缘主探讨分享。吉照堂貔貅更是给缘主们带来了无尽的福祉，吉照堂至尊貔貅具有十分强大的招财能力，为缘主们招四方之财，为缘主招财气、去晦气。吉照堂至尊貔貅也真正的运用到了佛文化的精髓，为缘主们带来更好、更有效的作用。
中国吉祥物数量之多可能是大家想象不到的，他们的因为自身优势的不同，护佑着我们生活中的方方面面，例如有招财之用的吉祥物，辟邪保平安的吉祥物、镇宅旺事业的吉祥物等等，不过不管是哪一种都是需要进行开光的，若是没有开光那它只有装饰品的效果而已，开光仪式由宗教举办更为灵验，经过开光仪式之后，他们便成为了值得我们供奉的圣品。
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说到中国有名开光吉祥物,开光吉祥物品牌，他们跨越的领域有很多，下面我们就挑出来一个进行介绍，第一就是财运，人们对于财富的渴求是无止境的，财运旺盛能够让我们的工作、事业更加的顺利，为我们带来更多财富，而财运方面的吉祥物当属貔貅，貔貅是出了名的招财神兽，可以帮助我们正财、偏财一手抓，同时也可以做到改运的功效。貔貅能够为我们发现身边的财运，并为我们拓宽财路，不管是哪个阶层都可以供奉貔貅来进行招财纳福，貔貅除了招财之外，还有着很好的辟邪化煞、镇宅护院等等作用。奉请真正开光貔貅可以选择吉照堂至尊貔貅。
对于貔貅的由来可能大家不是很清楚，其实貔貅在我国的历史非常的悠久，它与龙、凤、龟、麒麟并称中国五大神兽。关于貔貅的传说在很多典籍中都有记载，貔貅口大无肛，只进不出，不仅以金银为食，还能够将吞进肚内的东西转化为财气，在财运方面的帮助尤为突出，貔貅还有一个别名叫做辟邪，这与貔貅的另一作用不谋而合，貔貅能力超凡，能够将妖魔邪气全部击退，为我们的安全保驾护航。
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中国有名开光吉祥物,开光吉祥物品牌小编已经为大家介绍了，通过小编的介绍，我想大家对于貔貅也有了更为全面的认识和了解。