中国的世界遗产教案

在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。以下是小编收集的《中国的世界遗产教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：中国的世界遗产教案

世界舞台上的中国教案

2011春教科版九年级6单元20课

我们的责任

【教材解读】 本节是教科版思想政治九年级第六单元二十课“世界舞台上的中国”中第二部分：“我们的责任”课题。它主要引导青少年树立国际意识，担负起维护世界和平、推动世界发展的重任。由﹙《世界儿童和平条约》﹚ 开始，又由﹙《和平颂》﹚结束，以和平贯穿始终，强化了当今青少年的全球观念和世界意识。 【教学目标】

知识目标：作为青年一代，明白自己在促进世界和平和发展方面应负的责任和义务。 能力目标：独立思考，明辨是非，观察世界，思考现实，探究未来的能力。

情感态度价值观目标：学生能够树立责任意识，民族意识和世界意识，懂得自己所肩负的历史责任和现实的义务。 【教学内容】 我们的责任 ：(1)世界本是一家 (2)我们的义务和责任 (3)学会爱与关心

【教学重点、难点分析 】

青少年要树立国际意识，担负起维护世界和平、推动世界发展的重任。学会爱与关心。 【教学课时】 1课时 【学习方式】 探究式活动学习法 情景教学法 【教学过程】 导入：据韩联社2011年2月15日报道，日本将在今年3-4月修改部分中学教科书，日本的这一举动引起韩国强烈的关注。 (通过多媒体，用新闻导入课题，提出问题，让学生明辨是非，激发学生学习兴趣。) 教学环节一：世界本是一家

活动一：感悟和平 (教师引导学生朗读《世界儿童和平条约》，感悟“和平”的真谛。) 活动二：我思我悟(通过多媒体呈现材料，提出问题让学生发表看法。)

材料： 2009年11月22日,24位8至16岁的苏州少年参与了在苏州博物馆进行的“国际儿童格尔尼卡和平壁画”创作活动。这一活动由2000年成立的国际儿童格尔尼卡委员会发起，向全球儿童征集和平壁画。目前已在四十多个国家开展过此活动，征集到了250多幅格尔尼卡壁画作品。今年在苏州博物馆开展的这一创作活动是继几年前在上海举办了两次后的 1 第三次。 (1)“国际儿童格尔尼卡和平壁画”创作活动告诉了我们什么?

(2)它倡导了什么主旨和精神? (3)如果有机会，你会参加吗?为什么? (通过这一环节，让学生明白：世界是一个大家，维护和平需要人人参与。以强化学生的全球观念和世界意识。) 教学环节二：我们的义务和责任 (用多媒体呈现一些图片，并结合文字资料，让学生发表看法。)

材料：20世纪是人类历史空前辉煌的世纪。然而，这个世纪又是人类流血最多与怨恨最多的世纪。人类历史上两次规模最大，伤亡最多的世界大战都发生在这个世纪!然而，这种大屠杀至今尚未终结，人类不仅自相残杀，而且对待自然也犯了不可饶恕的错误：森林在减少，沙漠在扩大，大批物种灭绝„„ (1)看完这些图片和材料，你有什么感受? (2)你认为作为一个地球公民，应负有怎样的责任? (3)说说你在促进世界和平和发展方面的一些具体行动。 (第二环节，通过直观传递的手法，让学生深刻认识：世界人民的生存状况，明白所肩负的神圣责任和义务。)

教学环节三：学会爱与关心

活动一：用心读世界( 多媒体 呈现一组照片和文字材料。学生观看照片并重点解读凯文·卡特摄影作品，回答列出的相关问题。 )

⒈ 重点解读： ⑴ 这张照片是凯文·卡特的著名摄影作品 《 饥饿的小女孩 》。该作品赢得了1994年普利策(普利策奖也叫普利策新闻奖，是1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立的，20世纪70年代已经发展成为美国新闻界的一项最高荣誉奖)新闻特写摄影奖。照片反映的是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处虎视眈眈，等候猎食女孩。

⑵ 这张震撼世人的照片，引来诸多批判与质疑。人们纷纷打听小女孩的下落，遗憾的是卡特也不知道。他以新闻专业者的职业意识，按下快门，然后赶走兀鹰，看着小女孩离去。在他获得这一生最高荣誉的两个月之后，良心上的谴责使卡特自杀身亡。

2. 师生互动：(多媒体呈现下列问题，师生互动，最后教师点评。)

2 (1)在我们周围，有无数这样的图片正在生成。你我是否也仅止于按下人生镜头的快门，然后离去?

(2)看了这些资料你有何感想?

(3)你认为自己能为世界人民做点什么?

活动二：以爱的名义 (教师引领学生阅读主题课文两段资料后，进行下列活动教学。)(多媒体呈现)

◆真情传递：世界人民包括中国人民对世界安全、生存环境的关心。

◆爱心接力：中国人民包括中国儿童对阿富汗儿童的爱。 ◆我思我悟：先让学生谈谈感悟，然后用多媒体呈现。

活动三：和平畅想曲 (师生齐颂诗歌《和平颂》，愉快结束新课。)

(第三环节，用探究式活动教学法，生动、巧妙地揭示了“爱与关心” 的内涵，升华了主题。) 【课堂总结】 积极行动，主动参与，伸出我们援助之手，给世界人们以力所能及的关怀!同时，我们也要为世界的和平，安宁与发展尽一份力，这是时代赋予我们的伟大责任!

【作业设置】 情景简答题 ◇ 1 、人类要和平、发展，就必须学会理解、沟通与共处。作为21世纪的主人，我们青少年应该怎样做? ◇ 2 、学会关爱，慷慨伸出双手，是我们义不容辞的责任。面对世界其他国家和地区的贫困儿童，我们青少年该怎么做?这样做对我们成长有什么意义? 【信息反馈】 通过本课的教学与巩固练习，学生基本懂得了作为一个世界公民应负担的责任，而且渴望能够担负这一神圣责任，那就是:为世界和平与发展做出自己应有的贡献，学会爱与关心。达到了教学预期目标。

第二篇：第20课 世界舞台上的中国教案

一、教材分析

(一)本课知识点构成 导言

中国是最大的发展中国家

中国在国际社会

3.2世界舞台上的中国 中国是维护世界和平促进发展的中坚力量 中的地位和作用

相对稳定的国际和平环境

经济全球化和新科技革命突飞猛进

机遇 改革开放和现代化建设巨大成就

我国加入世界贸易组织 中国面临的机遇和挑战 „„

国际竞争日趋激烈，中国经济、科 挑战 技与发达国家差距较大

自身建设也存在不少困难

(二)对应课标

了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

(三)教育教学目标 1.知识目标

知道我国在国际社会中的地位、作用; 知道国际竞争的实质;

知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战; 了解我国在对外交往中表现。 2.能力目标

提高分析和判断国际社会交往现象的能力;

培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力; 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观

理解我国为世界和平与发展所作的贡献;

关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念;

认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

(四)教学重难点 1.当代国际竞争的实质 2.中国面临的机遇和挑战

二、学生分析

(一)针对的问题

当今世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。只有了解国情，才能更好地发展中国。帮助学生从中国和世界其他国家的对比中，认清我们的优势和差距、有利条件和不利因素，增强忧患意识和责任意识，树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。

(二)学生的需要

九年级学生对国内外时政消息比较关注，在教学过程中，教师要引导学生通过多种途径搜集相关资料，既可丰富教学内容，使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，符合学生成长的需要。

三、综合设计思路

(一)课时安排 课 序课 题课 时

世界舞台上的中国中国在国际社会的地位和作用第一课时 第三框 中国面临的机遇和挑战第二课时

(二)设计理念

积极学习，即学生是主体，他们使用头脑„„探究观念、解决问题，并运用所学。

因为本课知识点在课程标准中是明确要求学生“知道”我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，因此对于相关理论问题不宜过于展开、深究其原理，而应是着重从世界与中国的关系来处理相关内容。

(三)简单操作建议

第一课时 中国在国际社会中的地位和作用 【教学目标】 1.知识目标

知道我国在国际社会中的地位、作用; 了解我国在对外交往中表现。 2.能力目标

提高分析和判断国际社会交往现象的能力;

培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力; 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观

理解我国为世界和平与发展所作的贡献;

关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念; 【简要操作过程】

1.课前准备：学生搜集中国在国际舞台上的活动资料，了解我国在国际舞台上所起的作用，使学生参与课堂教学。

2.国际舞台上的中国：创设情境，学生展示、介绍自己所搜集的中国在国际舞台上的活动资料，感受中国在国际舞台中的地位和作用，了解中国的世界影响力，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

3.直面中国国情：学生阅读中国与发达国家在科技、经济方面存在差距的资料，认清国情，立足现实，树立忧患意识。

4.知识整理，帮助学生落实学习内容。 第二课时 中国面临的机遇和挑战 【教学目标】 1.知识目标

知道国际竞争的实质;

知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 2.能力目标

提高分析和判断国际社会政治现象的能力;

培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力; 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观 认识我国在国际竞争中面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 【教学重难点】

1.当代国际竞争的实质 2.中国面临的机遇和挑战 【简要操作过程】

“环球视点”介绍新世纪各国都试图在国际竞争中寻找新的发展机遇， 发展自己的情况。本课时教学以“环球视点”为背景，设计一系列问题贯穿本框内容，层层深入，旨在使学生明确国际竞争的实质和我国发展面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

四、备课中存在的问题

(一)“世界舞台上的中国”教材主要是从“维护和平”、“促进发展”两个角度来介绍中国在世界舞台上的作用。但在搜集“中国在国际舞台上的活动”资料时，必然会涉及文化领域，应该如何处理?

(二)教材编写凌乱，知识点前后重复较多，一些材料指向不明。如“中国是最大的发展中国家”，实际上在1.1中已经涉及，这里在3.2中再作为一个知识点呈现，之后在“面临的机遇与挑战”中还要提到，是否可整和?否则教学不仅显得散乱，还给教师备课、处理教材带来很大难度。又如教材p74“环球视点”，题目与内容不符等等。

(三)教参质量太差，本课连课时内容安排都前后冲突，更不用说其他的。

五、具体教学设计

第一课时 中国在国际社会中的地位和作用 【教学目标】 1.知识目标

知道我国在国际社会中的地位、作用; 了解我国在对外交往中表现。 2.能力目标

提高分析和判断国际社会交往现象的能力;

培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力; 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观

理解我国为世界和平与发展所作的贡献;

关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念; 【简要操作过程】

教学环节教学活动设计设计意图 课前准备

学生搜集中国在国际舞台上的活动资料，了解我国在国际舞台上所起的作用。引导学生通过多种途径搜集相关资料，丰富教学内容，并形成感性认识，主动参与课堂教学。 活动一

国际舞台上的中国在当代国际社会中，感受中国的力量，我们可以看到： *朝核六方会谈在中国举行;

*中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》; *中国出口强劲带动了亚洲经济; * “中国文化年”在法国成功举办; * 中国医疗队在非洲概况; „„ 设问1：除了这些以外，你还知道中国哪些外交活动? 在国际经济舞台上： 在国际政治舞台上： 在国际文化舞台上：

学生分组整理、交流自己所搜集的资料，并展示。

(薄弱学校教师可引导学生阅读教材p72情境体验和p78阅读与感悟。) 设问2：试分析材料，你认为中国在当今国际事务中发挥着怎样的作用?

学生活动(如缓解地区紧张局势、解决国际争端、维护世界和平、发展与其他国家的友好关系、促进世界经济发展、加强文化交流与合作„„)。 结论：(作用)中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量;是推动世界经济发展的重要力量，为世界文化的发展和繁荣作出了重要贡献。 (地位)是联合国的常任理事国之一。

设问3：中国能够在国际社会中发挥如此巨大作用的原因是什么? 学生活动。

结论：中国奉行独立自主的和平外交政策;坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，使经济迅速发展，综合国力显著增强，国际地位不断提高„„

小结：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 创设情境，让学生参与课堂教学，引导学生关注中国在国际舞台中的地位和作用，了解中国的世界影响力，增强民族自尊心、自信心和自豪感。 活动二

直面中国国情 展示资料：

1、截至2002 年，每10 万人口中的科学家和工程师人数.我国仅为454 人.而日本为4 909 人，美国为3676 人.俄罗斯为3557 人.韩国为2193 人.在技术工人中.我国高级技工仅占3 . 5 % .而发达国家为40 %左右。

2、美国硅谷占地不过7500 平方公里.2000 年的产值是5000 亿美元.相当于中国当年国内生产.总值的一半：而中国企业500 强的收入总额仅相当于世界500 强前3 名之和的80 %。 设问1：分析材料，说说与世界发达国家相比，我国存在哪些差距?除此外，你还能举出其他方面的差距吗? 学生活动。

设问2：从上述材料中，我们可以得出什么结论? 学生活动。

小结：我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我国还处于社会主义初级阶段，属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济、科技等方面的巨大压力。只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。 认识我国与发达国家的差距，认清国情，立足现实，树立忧患意识。

知识小结 是最大的发展中国家

地位

是联合国的常任理事国之一

中国在国际社会 维护世界和平与地区稳定的中坚 中的地位和作用 力量

作用 推动世界经济发展的重要力量

为世界文化的发展和繁荣作出了重要贡献 帮助学生落实知识。 第二课时 中国面临的机遇和挑战 【教学目标】 1.知识目标

知道国际竞争的实质;

知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 2.能力目标

提高分析和判断国际社会政治现象的能力;

培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力; 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观

认识我国在国际竞争中面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 【教学重难点】

1.当代国际竞争的实质 2.中国面临的机遇和挑战 【简要操作过程】

教学环节教学活动设计设计意图

新课导入学生阅读“环球视点——新世纪国际综合国力的竞争” 设问：材料第

一、二段说明了什么?

学生活动，教师归纳并点题——是机遇也是挑战。 点题，直观、明了，易于学生理解。

新课教学设问：进入新世纪，国际局势发生了新的深刻变化，和平与发展已经成为当今世界的主题。联系环球视点和当前国内外环境，说说我国发展面临哪些机遇和挑战呢? 学生活动。

设问：联系材料第三段，你对当前国际竞争有什么认识?

学生活动，教师归纳：世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面;国际竞争表现在各个领域，如经济竞争、文化竞争、军备竞争、科技竞争等等。 教师点明：国际竞争日趋激烈，其实质便是综合国力的较量。 展示材料

(一)，并简介综合国力的概念。

(一)世界7大国家综合国力评估 美国日本法国英国德国俄罗斯中国

综合国力值8371511242704070391832032175 中国与它国比约1/4约1/2约1/2约1/2约1/2约2/3 设问：国际竞争力之比较，说说中国总体竞争力水平如何?为什么中国的国际竞争力较弱?(联系中国的历史背景和当前的国情展开，如底子薄、人口众多、经济发展不平衡等。) 学生活动。 出示材料

(二)

(三)，

美国日本法国英国德国俄罗斯中国 经济8924667048204850541324242511 科教9492864169046077627631241337 军事9503133820852183122231721068

(三)二战后，世界上很多国家把改进生产技术，提高生产率，作为在激烈的竞争中取得有利地位的关键，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。从1950年至1976年间，日本花费了60亿美元引进了1700多项先进技术，差不多把西方发达国家半个世纪的科技成果都吸收了进来，创造了价值20000亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。

设问：在综合国力的诸项因素中，哪些起基础性作用?其中哪项又是决定性因素?这对发展中国家有何启示?

学生小组讨论，回答，教师归纳并展示要点：国际竞争的实质，是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量;科技进步是经济发展的决定性因素。 中国的科技力量又如何呢? 出示材料

(四)，

据有关资料表明，我国的科技水平与世界上最发达的国家相比，总体水平落后他们几十年。如今，美国已宣布由工业社会进入信息社会。而我还处于农业社会时代。

到97年底，我国从事科技活动的人员有288.57万人，其中科学家与工程师166.56万人。而每万名劳动力中从事科学研究的人数，97年我国为8.4人，而日本93年为79.6人，美国93年为74.3人，德国91年为61.5人，法国92年为54.8人，英国为48人。我国的这一指标大致相当于最发达国家的十分之一。

问：中国要实现跨越式发展，主要障碍在哪里?该如何解决这些问题?请献计献策。

学生小组讨论，回答，教师归纳并展示要点：我国的科学技术，同发达国家相比，还有一定的差距，高素质人才少;如果我们能采取积极进取的态度，抓住机遇，发展高新技术;发展教育，提高人口素质，多出人才;在走可持续发展道路的同时，实施科教兴国战略;„„只有这样，才能够实现跨越式发展。

我们作为中学生，应该作些什么准备?

学生活动。 “环球视点”介绍新世纪各国都试图在国际竞争中寻找新的发展机遇， 发展自己的情况。本课时教学以此为背景，设计问题贯穿本框内容，层层深入，旨在使学生明确国际竞争的实质和我国发展面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 知识整理中国面临的机遇与挑战 1.面临的机遇

(1)相对稳定的国际和平环境

(2)经济全球化和新科技革命的突飞猛进 (3)改革开放和现代化建设的巨大成就 2.面临的挑战

(1)我国经济、科技与发达国家存在较大差距

3.国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 落实知识点。 附录

1.朝核六方第二轮北京会谈取得重要成果

新华网北京2月28日电 第二轮北京六方会谈28日下午在钓鱼台国宾馆落下帷幕。会谈通过了《主席声明》，就成立工作组达成一致，各方同意下轮会谈于6月底前在北京召开。对于这些重要成果，此间专家纷纷作出积极评价。

发表《主席声明》

中国现代国际关系研究院研究员季志业：《主席声明》是六方会谈去年启动以来首次以书面文件形式确定会谈的成果。这既总结了首轮和本轮会谈结果，还为下一轮会谈奠定了起点，避免在某些问题上反复纠缠。

中国人民大学国际关系学院副教授查道炯：有了共识才能有以《主席声明》形式出现的共同文件，这说明各方都表明了积极的态度。同时，声明还提出了某些具体目标，这与第一轮六方会谈相比又是一大进步。

确定下轮会谈时间地点

中国社会科学院世界经济与政治研究所研究员沈骥如：这说明各方通过本轮会谈，增加了共识，对未来形势的可预见性提高了，继续和谈进程的信心增强了。这也相当于设定了一个大略的时间表，使各方加快推动和谈进程的工作。

国防大学军事专家：下轮会谈定在北京举行肯定了中国在六方会谈中发挥的作用。关键是在此后几个月中，各方应通过工作组等渠道，共同努力，继续增加共识，加强互信，确保下一轮会谈如期举行。

成立工作组

中国社会科学院亚太地区安全研究中心副主任倪峰：工作组不仅能为下一轮会谈作出安排，还可以帮助各方充分利用两次会谈期间的时间进行沟通，增加和谈进程的稳定性和连续性。

四川外语学院国际问题专家王鲁南：成立工作组不仅有助于使会谈机制化，还能有效地促进朝美双方，乃至朝日、朝韩等各方之间的沟通，形成危机解决机制，防止已经缓和的局势出现反复。它甚至可能推动六方会谈形成一个地区安全活动机制。

但是，正如中国外交部长李肇星在会谈闭幕式上所说，半岛核问题与诸多历史和现实矛盾相互交织，目前分歧，甚至严重分歧依然存在，不能指望通过一两次会谈就能彻底解决。需要各方在承认分歧的基础上，以建设性的姿态逐步缩小分歧，扩大共识，共同走出一条通过对话解决问题的道路来。

专家们也指出，虽然会谈取得了重要成果，但关键还在于各方，尤其是朝美双方通过切实努力落实已经达成的共识，就实质性问题展开进一步磋商，寻求朝核问题的最终解决。 2. 朝鲜核问题由来

朝鲜核问题由来已久。上世纪九十年代初，美国以其卫星照片为据，怀疑朝鲜有用于研制核武器的设施，扬言要对朝鲜的核设施实行检查。朝鲜反复声明它没有制造核武器的打算和能力，同时指责美国在韩国部署核武器威胁它的安全。由于朝鲜同韩国签订了《朝鲜半岛无核化共同宣言》、与国际原子能机构签订核安全协定并同意接受检查，朝鲜半岛的紧张气氛才有所缓和。

近两年来，朝美间在履行《框架协议》问题上争论日渐激烈，朝鲜指责美国没有按协议规定在2003年前提供轻水反应堆，美国则一再要求对朝鲜的核设施进行“核查”。美国总统特使、助理国务卿凯利2002年10月初访问平壤期间，朝鲜指责美方违反了《框架协议》，使这一协议成为一纸空文。同年12月12日，朝鲜政府宣布，由于美国当月起停止向朝鲜提供重油，朝鲜决定解除对核计划的冻结，重新启动用于电力生产的核设施。2003年1月10日，朝鲜宣布再次退出该条约，并于11日正式生效。

3.中国递交加入 《联合国打击跨国有组织犯罪公约》批准书

据千龙网消息：中国常驻联合国代表王光亚2003年9月24日在纽约联合国总部向联合国秘书长递交了中国加入《联合国打击跨国有组织犯罪公约》的批准书，这将有利于中国加强与有关国家在打击跨国犯罪方面的合作。

《联合国打击跨国有组织犯罪公约》是联合国近年来在刑事司法领域制订的重要国际法律文书，

确立了通过促进国际合作更加有效地预防和打击跨国有组织犯罪的宗旨，规定缔约国应当采取必要的立法和其他措施将参加有组织犯罪集团、洗钱、腐败和妨碍司法等行为确定为刑事犯罪，并对其进行相应的刑事法律制裁;还规定了缔约国对该公约所涵盖犯罪的管辖权以及缔约国相互间提供引渡和刑事司法协助的原则。

制订此条约的谈判工作开始于一九九九年。二000年十二月，该公约及其附加议定书的高级别政治签署会议在意大利举行，当时正担任中国外交部副部长的王光亚在公约开放签署的首日即代表中国政府在公约上签字。上个月二十七日，中国全国人大常委会批准了该公约，中国国家主席胡锦涛签署了批准书。中国批准该公约不仅有利于通过公约加强与有关国家在打击跨国犯罪方面的合作，也有利于中国进一步完善国内打击犯罪的相关措施。 据悉，从今天开始直到二十六日被联合国定为“联合国条约周”，目的是促使各国采取行动在此期间内加入各项国际公约。中国选择在“条约周”首日递交加入《联合国打击跨国有组织犯罪公约》批准书显示了中国对打击跨国有组织犯罪的高度重视。 4.《联合国打击跨国有组织犯罪公约》

2003年9月29日，联合国发言人埃克哈德宣布，已有147个国家签署《联合国打击跨国有组织犯罪公约》，其中批准该公约的有51个国家。根据有关规定，公约于29日正式生效。生效的还有《联合国打击跨国有组织犯罪公约》“关于防止、禁止和惩治贩运人口特别是妇女和儿童的补充议定书”。

《联合国打击跨国有组织犯罪公约》是目前世界上第一项针对跨国有组织犯罪的全球性公约。它确立了通过促进国际合作，更加有效地预防和打击跨国有组织犯罪的宗旨，为各国开展打击跨国有组织犯罪的合作提供了法律基础。公约规定缔约国应采取必要的立法和其它措施，将参加有组织犯罪集团、洗钱、腐败和妨碍司法等行为定为刑事犯罪。公约要求所有愿意遵守该公约的国家在法律上采取协调措施，以打击有组织犯罪集团与腐败行为、打击洗钱等非法活动、简化引渡程序、扩大引渡范围。公约还要求有关国家采取措施，保护那些在法庭上提供对犯罪团伙不利的证据的证人，并向需要帮助的国家提供财政等方面的援助。

2003年9月23日，中国常驻联合国代表王光亚向联合国秘书长安南交存了中国加入该公约的批准书。

5. 中国出口强劲带动亚洲经济 对华观念误区需改变

2003年8月，美国著名的财经媒体《华尔街日报》撰文指出，中国经济的成功不容置疑，但在中国出口贸易问题上，某些人的误区颇多。

误区一：中国经济增长以牺牲亚洲其他国家的利益为代价

根据数据统计，中国对美国出口增长的同时，韩国等国家对美国的出口却在下降，但这并不意味着这些亚洲国家已被淘汰出局。实际上，他们的出口总额一直随中国一起大幅增长。上周韩国宣布，今年上半年，韩国单对中国的出口就增长了近50%。在亚洲地区，中国的贸易作用日趋显著，并将成为日本、新加坡、马来西亚和菲律宾首要的出口目的地。由于贸易格局的变化扭曲了贸易统计数字，在统计中国进出口方面存在着重复计算的现象。 中国的崛起不仅不会危及亚洲国家，反而会对东亚其他国家的贸易产生重要的积极影响。1995至2001年间，亚洲其他国家对中国的出口年增长率达到11.5%，而同期全球贸易的年增长率只有3.8%。

误区二：中国出口影响外国公司利益

不论是美国还是亚洲其他国家的政要、行业组织和工商企业，都声称中国利用低成本向他们的市场倾销廉价产品。但他们忽略了外国公司，不论是美国的还是亚洲其他国家的，在中国的出口贸易中发挥了重要的作用。比如，中国出口彩电最多的公司是韩国lg集团。之所以出现这一现象，是外国公司为实现自己的利益而做出的。

外国公司的投资决策主导着中国经济发展的进程。取之不尽的廉价劳动力是中国对外国公司最大的诱惑。 6. “中国文化年”：中法关系史上的文化盛事 新华网巴黎7月3日电综述(记者高津英) 从推动中国和法国全面伙伴关系的战略角度考虑，两国领导人在几年前相互进行国事访问时曾共同商定，于2003年至2005年两国互办文化年。今年在法国举办的“中国文化年”活动于7月2日圆满结束，这是中法关系史上空前的文化盛事，也是迄今为止规模最大的一次中外文化交流活动。

“中国文化年”2003年10月从巴黎金门宫启程，几个月间足迹遍及法国各地，307余项活动让法国公众领略了多彩中国的神韵。 此次“中国文化年”交流领域广。除了展现中国传统文化魅力的孔子文化展、“三星堆”文物展和康熙时期艺术展之外，还涉及教育、科技、广电、体育、宗教、建筑、旅游等领域。21世纪中国高等教育展、中国科技成果展、中国电影回顾展、中国妇女文化周、武术、棋类交流、中国旅游展、“今夜星光灿烂”杂技晚会、中国时装设计展示会等项目让法国人更为全面、深刻地了解中国。

“中国文化年”覆盖面积大。文化年从首都巴黎辐射全国，通过友城等渠道深入法国各地。北京、上海、重庆、广东、广州和武汉分别在其法国友城巴黎、马赛、图卢兹、普阿兰大区、里昂和波尔多举办文化周活动，巩固和加深了姊妹城市间的交往和友谊，为今后进一步拓宽合作领域奠定了基础。

一些法国城市和乡镇还自发组织与中国有关的活动，应和中国文化年。香水之城格拉丝举办以“芬芳中国”为主题的玫瑰节，表达市民对中国“玫瑰花一般的感情”;以私人收藏为主的中国日用珍品展从巴黎办到摩纳哥，渔船、水车、竹筏、筢子和花轿等物品洋溢着浓厚的生活气息;“专家学者谈中国”系列讲座荟萃了法国学者对中国问题的真知灼见;当年邓小平等人勤工俭学的蒙达尔纪也举办该城的“中国年”，再系蒙城人的中国情结„„

“中国文化年”项目质量精。文化年期间，许多从未走出国门的国宝来到法国参展：敦煌实物、故宫馆藏、景德镇陶瓷、山水画名作等令观者眼界大开。巴黎香榭丽舍大街的春节彩装游行吸引了70万观众，埃菲尔铁塔披上“中国红”轰动四面八方。

“中国文化年”的效果良好。法国民众和各界对中国和中国文化表现出不同寻常的热情和兴趣，除巴黎外，许多中小城市、甚至海外省都积极参与中国文化年活动，在法国掀起一股“中国热潮”，这股热潮会随着今秋10月法国文化年在中国的揭幕而持续下去。

文化年的成功举办得益于中国文化的独特魅力、中法之间日益密切的关系和两国在国际事务中的相似立场。中国和法国一向倡导世界文化的多样性，主张积极开展不同文明间的对话和进行不同文化间的交流与合作，两国互办文化年正是对文化多元化的有益尝试。

第三篇：地理教案：第九章 走向世界的中国 教学设计

一、教学目标

(一)知识目标

1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

(二)能力目标

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

(三)德育目标

1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣， 2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

二、教学重点、难点

(一)教学重点 促进区域的可持续发展; 在世界中求发展。

(二)教学难点 在世界中求发展

三、教学方法

小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

四、教具准备

投影片、有关录像片或vcd光盘。

五、课时安排 一课时

六、教学过程 [导入 新课] 前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢? 板书：

一、促进区域的可持续发展 [讲授新课] 1.区域差异很大

出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充) 教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。(教师在适当位置上及时板书) 2.区域发展不同

过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。

投影：《东北平原》(图9.1)弓i导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。 东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业 ，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。

提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢? 评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。 提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书) 过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢? 小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。 评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。 提问：我国最大的平原——东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?(学生：不相同) 评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同(教师在适当位置及时板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要原因，

过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作) 教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作.(教师及时板书) 板书：3.区域合作

教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果(教师及时板书c区域合作)，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。

播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。 投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图判断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区? “三北”防护林全长7000多千米，宽400～1700千米，面积约占国土面积的42%。

播放录像：在学生读图的基础上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的情况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的42.4%，规划造林3.508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5%提高到14%左右，三北地区实现农田林网化，大部分牧场也有了林网、防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。

教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。

过渡：出示“世界地图”(挂图)。刚才，我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢? 板书：在世界中发展

投影：“中国加入世贸组织签字仪式”(图9.3) 播放录像：将中国人世的历程以视频(或图片)等形式展现给学生，启发学生思考。

提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判终于在2011年11月正式加入世贸组织(wto)。为什么中国经过千辛万苦一定要加入wto呢? 评价点拨：(学生回答，教师激励评价后点拨)首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入wto，融人世界，发展本国优势，对外开放，可促进

祖国的发展;其次，从全球化的发展趋势看，加入wto，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径;(引导学生读图9.2)第三，加入wto，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。 [课堂小结] 两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。

七、板书设计

第四篇：《中国在世界中》教案

教学目标

(一)知识目标

1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 (二)能力目标

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 (三)德育目标

1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣， 2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得中国在发展中面临的挑战。

4.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平，做负责人的大国。

教学方法

小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

课时安排

一课时

教学过程

[讲授新课] 举世瞩目的发展成就

我国是世界最大的发展中国家。作为一个地域辽阔、人口众多的大国，她的发展对世界的发展具有重大的意义。新中国成立之后，中华民族走上了复兴之路。虽然发展道路并不平坦，但取得了举世瞩目的发展成就。让我们撷取几个重要时段，来感受祖国的发展成就吧!

老师播放改革开放以来我国取得的骄人成绩的图片。

中国历经15轮谈判终于在2001年11月正式加入世贸组织(WTO)。祖国的发展;其次，从全球化的发展趋势看，加入WTO，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径;第三，加入WTO，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。

发展中面临的挑战 1.区域差异很大

读图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充) 教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。(教师在适当位置上及时板书) 2.区域发展不同

过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。 引导学生了解东北平原粮食生产情况。

东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。

提问：从图上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢?

评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。

提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书) 过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢?

小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。 评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。

提问：我国最大的平原——东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?

评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同(教师在适当位置及时板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要原因，

过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作.(教师及时板书)教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。

教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。

做负责任的大国

国家领导人指出，我们将坚定不移地坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，在和平共处五项原则基础上，同所有国家发展友好合作，继续同世界各国人民一道推进人类和平与发展的崇高事业，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

第五篇：中国文化走向世界 教案

中国文化走向世界 ——京剧、武术、书画

一、教学目标

知识与技能：

1、初步了解京剧、武术知识;

2、知道中国文化正以多种形式走向世界。

过程和方法：

1、通过初步感知京剧、武术魅力，体会中国传统文化丰富我们的文化生活;

2、通过外国人学习京剧、武术的事例，理解外国人对

中国传统文化的兴趣和态度。

情感态度价值观：体会中国传统文化的魅力，初步分析中国传统文化

对世界文化的影响，丰富我们的文化生活，更加热爱中国的传统文化。

二、教学重点：

1、初步了解京剧、武术知识，体会中国传统文化的魅力。

2、知道中国文化正以多种形式走向世界。

三、教学难点: 初步分析中国传统文化对世界文化的影响。

四、教学准备：课件，视频资料，拓展材料(京剧)。 教学过程：

一、 谈话导入：随着中国与世界各国的交往不断密切，越来越多的国家开始了解中国、认识中国，我国的文化也越来越多的被世界人民所了解。2008年北京奥运会开幕式，我们又进行了一次全面的展示，看一看，这段视频里展示了我国什么传统文化? 观看视频，说一说，教师板书，

二、新授部分：

(一) 京剧魅力无穷

1、 出示京剧图片师：这就是第一批入选我国非物质文化遗产的国粹的京剧(板书)

2、 说一说你对京剧的了解，自己看补充资料

3、 说一说你的收获

4、 看京剧：苏三起解

5、 师：这么有中国特色，文化底蕴丰富的京剧在外国人的眼中又会怎样呢?看书42页

6、 交流出示课件图片讲一讲

7、 讨论：他们可能会遇到什么困难?怎么克服的?

8、 欣赏：石山雄太的京剧表演

9、 讨论：京剧还会以哪种途径传播到世界各地?(留学生，才艺展示，华侨，影视剧)

(二) 武术源远流长

1、 引导过渡:国粹京剧是中华民族的瑰宝，也是世界的文化遗产。看一看下边这张照片，你会想到我国的什么传统文化?板书：武术

2、 提到武术你会想到谁?

3、 课件展示：李小龙成龙李连杰赵文卓

4、 师：下面我们通过一段视频来感受一下我国的武术。

5、 小结：从这个节目中，我们就可以品味到中国武术的无穷魅力，中国武术以它的博大精深吸引了很多外国朋友，打开书了解一下(看书43页)，

6、问：中国武术是怎么走向世界的?汇报后课件展示

6、 总结：中国武术，不仅是中国的传统体育项目，现在还成了世界各国人民锻炼的一种生活方式。在欧洲就有近100万的武术学员。

三、总结：中华文化蕴含着中国的历史、中国人民的智慧，不得不让世界人民折服，让我们每个中国人自豪。京剧、武术只是中国文化的一部分，我们中国文化还有很多丰富的内容值得同学们去探究，课下同学们可以收集更多的资料去学习，好让我们更好的去传承我们的中国传统文化，让它丰富我们的生活，我们的世界。通过今天的学习，谈一谈你的打算。

四、课后欣赏：

1、唱脸谱

2、外国人武术表演