中国建筑史论范文

第一篇：中国建筑史论范文

数学史论文‘’论中国古代数学的特点‘’

论中国古代数学的特点

摘要：世界上各种文化都会深深的打上地理环境的烙印，数学也不例外。数学的产生和发展是通过数学家个人来实现的, 因此数学的发展就不能不受到不同地域、不同哲学思想等方面的影响, 形成具有民族或时代特点的数学。中国古代数学与西方数学都是世界数学史上两颗璀璨的明珠，都有着各自的特点，但是毋庸置疑都为世界数学的发展做出了突出贡献，促进了数学的发展。

关键词：中国古代数学、实用性、西方数学、共同发展

数学，作为人类文明的重要组成部门，有着非常悠久的历史，与其他文化一样，数学科学也是几千年来人类智慧的结晶。从远古时期的结绳记事、屈指计数到借助于现代点电子计算机进行计算、证明与科学管理，从利用规矩等工具进行的勾股测量等具体操作到抽象的公理化体系的产生„„

中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国, 数学是中国古代最为发达的学科之一，据出土的文物考证, 在中国数概念的形成不晚于7000 年前, 数概念的产生标志着中国数学的起源。此后, 在古代中国智慧的结晶——十进制记数法的推动下, 中国数学经历了三次发展高潮: 分别是两汉时期、魏晋南北朝时期和宋元时期, 其中宋元时期达到了中国传统数学的顶峰,诞生了刘徽、贾宪、沈括、祖冲之父子等数学家。在秦汉时期也出现了《周髀算经》、《九章算术》、《数书九章》、《缉古算经》和《五经算术》等数学著作, 其中《九章算术》代表中国传统数学的最高成就, 它的完成标志着中国数学体系的建立。以《九章算术》为代表的中国传统数学具有以下两个特点:

1、 以计算为中心。

演算在中国传统数学里占有重要的地位, 几乎每一部中国古代数学著作都是以“问题—解答”的形式存在。以计算为主的中国传统数学, 还导致了算筹和算盘等计算工具的发明。但中国传统数学把计算发展到淋漓尽致的地步, 不仅有精妙的迭代和高超的技巧, 还从中归纳出分数四则运算理论、比例计算理论、正负数运算理论、方程理论、勾股理论、割圆术、体积理论、同余理论等举世公认的成就。另外, 它的计算方法往往从一整类问题中概括出来, 具有一般性, 对现在的数学机器证明具有参考价值。

2 、社会性

以帝王君主为主的政治体制对中国传统数学的影响。首先，中国是一个相对来说比较安定的国家，各地文化差异不大，没有刺激文化发展的因素;其次，中国是一个专制型非常强的国家，哪怕有着“百家争鸣”的景象但是也没维持多久，而且在这样的严苛制度下，人民的思想相对钝化，没有学术意识，只能听从帝王的话，这也是影响中国古代数学的一大原因;最后，在古代大多数文化人便是朝中的官员，在这种制度下，他们有着绝对的权威，下面的人也只能言听计从，这也导致了中国古代数学的形式较为单一。

3、实用性强。

首先，中国文明史大河背景下的农耕文明，农业经济成为发展的关键，农业的发展离不开统筹和规划，学术要为这些现实服务，于是造就了中国传统数学的实用性;其次，儒家思想在中国古代有着领导性的地位，它重视实用, 追求功利性。如中国古代数学家在著书立说时, 或多或少都会谈到数学的实用价值。社会实践成了衡量数学好坏的标准, 如果数学适合生活需要, 能够解决实际问题就是好数学, 会得到发展,否则得不到重视甚至被抛弃。这种思想几千年来一直以来都影响着中国古代的数学家。这也导致了中国古代数学具有浓厚的实用性。

如春秋时期齐国的官书《考工记》，它展现的就是当时手工生产设计的规范、制作工艺等问题，其中就涉及到了众多数学知识，但是该书的目的是为了使群众更好更熟练的运用其技能，制作出精良的工艺品，还有现在人们日产生活中所不可或缺的十进位值制、干支纪日法、天文历法等等。这些无一不体现了中国古代数学的实用性。

而西方数学诞生了欧几里得、阿基米德和阿波罗尼奥斯等数学巨匠, 也出现了《几何原本》、《圆的度量》、《论球和圆柱》、《圆锥曲线论》和《数学汇编》等对后来影响深远的数学著作,在西方人的世界里数学是是纯粹的、抽象的、在逻辑上互相联系的, 并且它们之间的内在联系被揭示出来之后才有价值。亚里士多德崇尚推理和证明, 并把数学推理规律规范化和系统化, 创立了独立的逻辑学, 其中的基本逻辑原理矛盾律和排中律成为数学中间接证明的核心。这些哲学思想使西方传统数学走上了理性的道路;另外, 西方的数学家大多是一些哲学家和学者, 他们研究数学是为了追求真理或探索自然, 基本上不会考虑数学的应用性, 因此西方传统数学基本上都是纯数学, 抽象度高、应用性低。

从上面分析可以看出中国传统数学以算法为中心、以解决社会实际问题为目的, 优点是实践性强, 缺点是缺乏概念的科学建设和命题的逻辑证明; 西方传统数学以逻辑证明为重点, 强调演绎推理, 但脱离了社会实践。分析从前、感受现在，我们也能发现，任何一种单一的数学模式都不是现今人类数学的唯一发展模式。中国古代数学和西方数学作为世界数学史上两颗璀璨的明珠，都有着各自的特点，但是毋庸置疑都为世界数学的发展做出了突出贡献，促进了数学的发展。

数学是一门博大精深的科学，生活中处处都有数学思想的体现，将数学应用于生活，能为我们解决很多问题。只有深刻了解数学的历史，才能学好数学，将数学知识转化从而运用到生活中。中国古代数学和西方数学的历史尤为重要。通过两种数学历史的对比，我们对数学有了更深的了解，对数学的热情度也大大提升! 参考文献：

1、朱家生.数学史. 高等教育出版社. 2011.5

2、李文林.数学史概论.高等教育出版社. 2002.1

3、克莱因.古今数学思想.上海科技出版社. 1979.1

4、王玉启.数学思想史. 吉林大学出版社. 1990.

5、中国知网

6、百度百科

第二篇：中国人民大学2007年传媒经济学初试真题(包括新闻传播史论、传媒经济

中国人民大学2007年传媒经济学初试真题(包括新闻传播史论、传媒经济实务)

新闻传播史论

一.名词解释 (5题 每题10分 共50分) 1 一城一报

一城一报”是指一个城市为数众多的日报经过激烈的竞争兼并之后，最后只有一份日报顽强地生存下来，最终处于垄断地位。“一城一报”现象在美国尤其，据悉美国98%的城市只有一家报纸。美国的“一城一报”是报业经过多年自由竞争的结果。 2媒介融合 3软实力

中国人民大学新闻学院教授喻国明指出：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家的GDP、硬件设施等，而文化、制度、传媒等被称为软实力。” 4增量改革 5田野调查法

田野调查又叫实地调查或现场研究，其英文名为Fieldwork。科学的人类学田野调查方法，是由英国功能学派的代表人物马林诺夫斯基奠定的。其最重要的研究手段之一就是参与观察。它要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间，从中观察、了解和认识他们的社会与文化。田野调查工作的理想状态是调查者在被调查地居住两年以上，并精通被调查者的语言，这样才有利于对被调查者文化的深入研究和解释。传统的田野调查方法花费时间和精力，花费的成本较高，另一方面，如果方法运用有不得当的地方，那么其信度和效度也会大打折扣。 二。答题 (2题 每题25分 共50分)

1 什么是“媒介事件”?谈谈自己对此问题的看法 2试析“恶搞”

三。论述题 (50分)

当今社会我们需要一个什么样的媒体?毫无疑问我们需要一个负责的媒体。负责任的媒体一定没有市场，不负责任的媒体就有市场。那么不负责任的媒体就一定有市场，负责任的媒体就一定没有市场吗?谈谈对此问题的看法?

传媒经济实务

一 名词解释 (5题每道题10分 共50分) 1 创意产业 2 范围经济 3 微内容

4 拐点说(确定) 5 长尾理论

二简答题 (2题 每题25分 共50分)

1 试用施拉姆的“信息选择的或然率公式”分析传媒产业竞争中的应用 2 简述Web2.0对传播学的意义 三 论述 (50分) 什么是媒体创新?什么是有效创新?谈谈你认为媒体传新需经过那些途径

第三篇：美术史论考题!

一、填空题

31、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。

32、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。

33、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。

34、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。

35、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。

36、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

37、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。

38、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

39、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。

41、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代

、

两位大书法家。

42、北京2008年“申奥”标志的颜色有

、

、

、

、红这五种颜色。

43、卡通画综合了

、

的一些特点，形成了特有的表现手法。

44、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有

和

两类。

45、在我国传统画论中对于五官位置有

之说,眼在头高的

处。

46《红色的和谐》是法国著名的( 马蒂斯 )所创。

47、北宋画家王希孟的(《千里江山图》)，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

48、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指( 勾 、皴 、点、染 )等方法。

49、毕加索是( 西班牙 )籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是(立体派 )画派的主要代表人物。

50、《椅中圣母》描绘的是(宗教故事)中的圣母和圣婴。

51、纯度是指色彩的( 鲜 浊 )。

52、在色环中，互成(150°——180°)的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

53、课程的改革不仅是内容的改革，也是(教学过程)和(教学方法)的改革。

54、美术史是研究(美术发展过程)的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价

55、美术媒材是构成美术作品的(物质材料)，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

56、文艺复兴“三杰”分别是 、 、 。

57用来概括八种脸型的汉字是国 、甲 、由 、田 、申、风、用、目等。

58、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的

印章 艺术。

59、美术包括绘画 、雕塑 、建筑、工艺美术、书法等。

60教育必须为

现代化建设

服务，必须与 生产劳动

相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

61、素质教育必须以提高国民素质 为根本宗旨，以培养创新精神和

实践能力

为重点。

62、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人

，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

63、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能， 过程与方法

，情感态度与价值观

等方面的基本要求。

64、从小学至高中设置 综合实践

活动，并作为必修课程。

65、义务教育课程标准应着眼于培养学生

终身

学习的愿望和能力。

66、积极开发并合理利用校内外各种 课程

资源。

67、教师的素养包括

、知识素养及

思想道德

三个方面。 6

8、智力的核心成分是

思维

能力。

69、能力有实际能力和

潜在能力

之分。

70、美术又称为

空间

艺术或 视觉

艺术

造型艺术，具体包括

、

、

、

、

、

、

、

等。、

71、“元四家”指

黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇

72、意大利文艺复兴三杰指

、

、

。

73、“六朝三杰” 指

、

、

。

74、“五墨六彩”：

、

、

、

、

，

75、南朝谢赫六法：

1、气韵生动;

2、骨法用笔;

3、应物象形;

4、随类赋彩;

5、经营位置;

6、传移模写。

76、德拉克罗瓦是 浪漫

主义画家，列宾是

现实 主义画家，普桑是新古典

主义画家，毕家索是 立体

主义画家，夏加尔是 现实

主义画家。

77、常用的美术字体有 行楷

美术字、隶书

美术字、魏碑

美术字以及 姚体

美术字。

78、我国三大石窟分别为 敦煌石窟、龙门石窟 、云冈石窟 .

79.江南小型私家园林的代表有苏州的 拙政园 留园 ，上海的 .豫园

80.总体上，汉字书法可分为五种书体，即：篆书 、隶书 、行书 、楷书 和草书。

81.未来主义的创始人是意大利诗人

，他在1909年发表的 标志着该流派的诞生。

82.18世纪下半叶到19世纪初，在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以 、 和 三人为重要标志。

83.20世纪初以美国著名舞蹈家

为先驱的现代舞，以自然的舞蹈动作打破了古典芭蕾的程式束缚。

84.俄国早斯马克思主义者普列汉诺夫在 一书中提出了艺术起源的“劳动说”。

85.文学艺术的基本特征是 、 和 . 86.典型包括 典型环境 典型人物等。

87.根据造型形式来看，雕塑一般可分为圆雕 和浮雕 两大类。

88.一般说来，我国古代的园林可分为两大类，一类是北主大型的皇家 园林，另一类是江南小型的 私家园林。

89.王献之是我国 东晋 时期的大书法家。

90.“颜筋柳骨”指的是唐代大书法这 颜真卿和柳公权 .

91.根据作品存在方式，艺术一般可分为 时间艺术、空间艺术 和 时空艺术

92.艺术批评的形态可以分成 社会 传记 心理 文本 和 读者批评。

93.审美效应一般有三个阶段：共鸣 净化 领悟

94.诗歌根据其性质，可分为 叙事诗和 抒情诗两类。、

95.灵感的特征包括 突发性、超常 性和易逝 性。

15.魏晋六朝时期的 、 、 三位画家被称为“六朝三杰”。

6.20世纪20年代，萧友梅在蔡元培的支持下筹建了我国第一所音乐学校 . 97.最早的舞蹈是音乐、舞蹈、诗歌三位一体的。

98.我国戏曲种类繁多，其中起源于江苏昆山的 是最古老的剧种之一，而京剧是在 多年前 进京演出后逐渐形成发展起来的。

99.工艺艺术的基本特征有 、 和 三点。

100.艺术创造的过程为 、 和 三步。

101.与艺术风格体现艺术家的创造个性特征相比较，艺术流派则体现了风格相似、相近的艺术家们的 .

102.审美效应包括 净化 领悟 和 三种情形。

103.艺术语言除了自身的 价值之外，还有更重要的功能即 . 104.艺术传播四要素是艺术信息、 、 和 . 105.根据审美需要，建筑可以分为 、 等。

10

6、喜剧诞生于 ，法国剧作家 的作品有《伪君了》、《太太学堂》等，喜剧作品《费加罗的婚礼》是法国剧作家 的作品。

107.在世界戏剧舞台上，中国戏曲艺术最鲜明的特色为 和 . 108.泰纳认为，文艺创作及发展取决于三种力量，即 、 和 .

109.“诗中有画、画中有诗”是北宋大文学家 对唐代作家 诗画艺术特点的概括。

110.艺术中的意境是 与 的有机统一。

111.园林是指利用 因素和 因素所创造的景观。

112.“草圣”张旭是 朝的大书法家。

1

13、“似与不似之间”是现代画家 齐白石 提出的绘画理论。

1

14、在绘画技法中，中国画通常采用 高远

、 平远 、 深远 的“散点”透视法取景作画的，而西画采用的则是 焦点透视法。

1

15、我国著名的四大石窟是指 麦积山石窟 、 云冈石窟 、 龙门石窟 、敦煌莫高窟等石窟，它们分别位于 甘肃省 、 山西省 、 河南省 和甘肃省境内。

1

16、意大利文艺复兴时期的三杰是指 达?芬奇 、 米开朗基罗 和 拉斐尔 。

1

17、《清明上河图》是我国北宋画家 张择瑞 的一幅描绘 京城及郊外汴河两岸人们生活和自然 风光的风俗画，它采用以线描为主，略施淡彩的手法来表现的。

1

18、色彩三要素是指色彩的 纯度 、 明度 和 色相 。

119.印象主义画派代表人物有 和 ，野兽派画家有 等人。

120. 是音乐中最具表现力的因素。

121.舞蹈是以 为主要表现手段，运用节奏、 、 、和 等要素的艺术样式。

122. 是戏剧的表征， 是戏剧的基础， 是戏剧的核心。

123.按照内容性质的不同，文学可以分为 、 和 三种。

124.艺术构思可以通过 、 和 三种方式完成。 125.以运用磨制石器和发明__________为主要标志的新石器时代，是古代社会经济文化发展的新起点。

126.中国的青铜器发端于___________流域。

127.秦汉时期的美术，从历史纪年来划分，应始于公元前221年，止于公元___________年。

128.我国最早的寺院，是东汉时期建于洛阳的____________。

129.敦煌莫高窟开凿于前秦建元二年，即公元___________年。

130.古代最早享有盛誉的画家是三国时东吴的___________。

131.魏晋时期的“书圣”王羲之，其最具代表的作品当数作于永和九年的___________。

132.唐代宗教美术的一个显著变化，便是其现实性因素的增多，这种倾向也被称为___________化。

133.唐太宗李世民在世时营造的___________陵，开创了“因山为陵”的先例。

134.《韩熙载夜宴图》的作者是南唐画家___________。

135.宋代风俗画家中以善画婴戏而著称的是___________，其传世作品有《秋庭戏婴》等。

136.宋代山水画家___________所绘《千里江山图》，堪称青绿山水之典范。

137.元代学米氏云山而自成一家的少数民族画家___________。

138.南宋缂丝名家有定州沈子蕃、松江___________等。

139.清初，江西画家___________开创了江西派。

140、文艺复兴“三杰”分别是

、

、

。

1

41、用来概括八种脸型的汉字是

、

、

、

、申、风、用、目等。

1

42、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的

艺术。

1

43、美术包括

、

、建筑、工艺美术、书法等。

1

44、色彩三要素是明度、纯度、相。

1

45、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。

1

46、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。

1

47、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。 1

48、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。

1

49、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。

150、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。

1

51、“设计?应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。

1

52、造型元素组合的基本原理包括多样统

一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。

二、选择题：将正确答案的字母序号填入表格内)

1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是

A、阎立本

B、吴道子

C、张萱

D、张择端

2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是

A、红

B、黄

C、蓝

D、黑色

3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于

A、隶书

B、草书

C、楷书

D、篆书

4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是

A.刀味与纸感

B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比

D.内圆外方

5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是

A.滴墨法

B.泼墨法

C.破墨法

D.积墨法

6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是

A.了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B.突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践

C. 比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异

D.精通各种脸谱的描绘和制作方法

1、 中国联通公司标志的创意源于

A. 双钱

B.中国结

C.方胜

D.太极图

2、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是(

)

A. 吴道子

B. 张璪

C.顾恺之

D. 谢赫

3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是

A. 《采薇图》

B. 《泼墨仙人图》 C. 《溪山行旅图》 D. 《屈子行吟图》

4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及

A、发式

B、道具

C、手势

D、眼神

5、“造型?表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是

A.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感。B.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

C.用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

D.有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。

6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是

A、草书

B楷书

C 篆书

D 隶书

7、生肖刻成印章属于

A、肖形章

B、名章

C、闲章

1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是(

)

A、学校教师体罚或者变相体罚学生;

B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;

C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;

D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。

2、《给教师的建议》一书的作者是(

)

A、克鲁普斯卡娅

B、苏霍姆林斯基

C、马卡连柯

D、凯洛夫

3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(

)

A、环境

B、遗传

C、教育

D、社会活动

4、热爱学生是教师应该具有的(

)

A、政治素养

B、职业道德素养

C、知识素养

D、能力素养

5、孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的(

)

A、主体性

B、创造性

C、间接性

D、示范性

6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的(

)

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

7、“一目十行”是注意的哪种品质?(

)

A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意分配

D、注意转移

8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的(

)

A、强度

B、对比

C、变化

D活动

9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是(

)

A、后象

B表象

C、想像

D、联想

10、“一题多解，演绎推理”是(

)

A、再现思维

B、求同思维

C、辐合思维

D发散思维

11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：(

)

A、激情

B、应激

C、心境

D热情

12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释(

)

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

13、“精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点(

)

A、胆汁质

B、黏液质

C、多血质

D、抑郁质

14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于(

A、正强化

B、负强化

C、正性惩罚 D、负性惩罚

15、根据作品题目选出下列正确答案。

(1)《孟特芳丹的回忆》

(

)

A、法国

莫奈

B、法国

柯罗

C、俄国

苏里柯夫

D、荷兰

凡高

(2)《喂食》

(

)

A、法国

德拉克罗瓦

B、俄国

夏 加尔

C、西班牙

毕加索

D、法国

米勒

(3)《加莱义民》

(

)

A、法国

罗丹

B、佛兰德斯

鲁本斯

C、法国

雷诺河

D、俄国

列宾

16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。

《富春山居图》

张择端

《韩熙载夜宴图》

范

宽

《清明上河图》

顾闳中

《溪山行旅图》

黄公望

四、选择题：(共5分，每题1分)

1、《梅杜萨之筏》是19世纪法国画家席里柯运用何种手法来表现的 „„„„„„( C ) A.现实主义

B.新古典主义

C.浪漫主义

D.印象主义

2、立体派代表画家是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( B ) A.马蒂斯

B.毕加索

C.达利

D.康定斯基

E.蒙德里安

3、唐寅是哪个朝代的画家„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( C ) A.唐朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

E.宋朝

4、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3—5岁属于„„( D ) A.涂鸦期

B.写实期

c.主观感觉表现期

D.象征期

5、指出下面哪种刺锈是属于我国四大名绣之一„„„„„„„„„„„„„„„( D ) A.广绣

B.京绣

C.瓯绣

D.粤绣

E.锦绣

多选题

1. 彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有

A、平涂 B、穿插涂

C、叠加涂 D、点绘

)

2.适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况

A.练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成

B.课堂作业难度较大，一个人难以解决

C.需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动

D.学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用

3、教师在美术教学行为中的角色是

A、学生学习的参与者 B、学生学习的引导者

C、学生学习的合作者 D、学生学习的欣赏者

4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些

A、“不错，你的作品很有特色!”

B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!”

C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!”

D、“你的这件作品太缺乏想象力了!”

5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置

A、大大增强了学生学习本课的自主性

B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间

C、注重了个人特质和潜能的培养

D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台

6、美术课程标准的课程性质与价值有

A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流

B、发展学生的感知能力和形象思维能力

C、形成学生的创新精神和技术意识

D、促进学生的个性形成和全面发展

1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是

A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端

2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是

A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色

3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于

A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书

4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是

A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方

5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是

A.滴墨法

B.泼墨法

C.破墨法 D.积墨法

6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是

A.了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B.突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践

C. 比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异

D.精通各种脸谱的描绘和制作方法

1.《历代帝王图》是我国 朝的绘画作品。 A.唐 B.宋 C.明 D.元「」

2.著名油画作品《格尔尼卡》是 的代表作之一。 A.梵高 B.高更 C.伦勃朗 D.毕加索「」

3.《安魂曲》是 的作品。 A.贝多芬 B.莫扎特 C.海顿 D.舒伯特「」

4.在湖北随县出土的编钟是我国 时期的乐器。 A.周 B.春秋 C.战国 D.秦「」

5.踢踏舞是 的具有鲜明特色的舞蹈。 A.日本 B.韩国 C.墨西哥 D.斯里兰卡「」 6.被改编为戏剧的同名小说《茶花女》是 的代表作。 A.大仲马 B.小仲马 C.墨西哥 D.斯里兰卡「」

7.导演过《绳索》的大导演希区柯克是 人。 A.美国 B.苏联 C.意大利 D.法国「」

8.《花木兰》原是 作品。 A.京剧 B.昆曲 C.豫剧 D.评剧「」

9.《威尼斯商人》是英国作家 的作品。 A.乔叟 B.莎士比亚 C.艾略特 D.维吉尔「」

10.提出“童心说”这一文艺思想的是 . A.李贽 B.王守仁 C.袁枚 D.袁中道「」

11.画论上的“气韵生动”是 提出的。 A.张彦远 B.顾恺之 C.吴道之 D.谢赫「」

12.在诗学理论中提出体现艺术情感特征和形象特征“滋味说”的是 . A.陆机 B.萧统 C.钟嵘 D.刘勰「」

13.文艺的社会功能方面， 提出了“净化说”。 A.柏拉图 B.贺拉斯 C.亚里士多德 D.康德「」

14.德国美学家黑格尔的重要美学论著是 . A.《判断力批判》 B.《美学》 C.《论崇高》 D.《诗艺》「」

1.“扬州八怪”是指 朝活跃在扬州的8位风格相近的革新派画家。 A.宋 B.元 C.明 D.清「」

2.《自由女神引导人民》是法国 绘画垢代表作品。 A.古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.印象主义「」

3.《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家 的代表。 A.贝多芬 B.巴赫 C.约翰o施特劳斯 D.李斯特「」

4.汉末魏晋时期出现的 名曲《广陵散》、《梅花三弄》已经达到了相当高的艺术水平。 A.古琴 B.古筝 C.扬琴 D.二胡「」

5.由些可夫斯基作曲的古典芭蕾舞剧 达到了古典浪漫主义舞剧的光辉顶点。 A.《天鹅湖》 B.《天鹅之死》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《浮士德》「」

6.梅特林克的《青鸟》、《不速之客》等作品是 戏剧的典型之作。 A.荒诞派 B.象征派 C.写实派 D.印象派「」

7.影片《偷自行车的人》是20世纪50年代 影片。 A.法国 B.意大利 C.英国 D.日本「」

8.影片《城南旧事》由 导演，曾获金鸡奖。 A.谢添 B.谢晋 C.吴贻弓 D.滕文骥「」

9.《红字》是美国作家 的代表作。 A.奥尼尔 B.霍桑 C.爱默生 D.福克纳「」

10.席勒在 中首次提出了“美育”这一概念。 A.《美育书简》 B.《诗艺》 C.《艺术哲学》 D.《美学》「」

11.宋代米芾、米友仁父子的“米派”以 最为著名。 A.山水画 B.花鸟画 C.人物画 D.墨竹画「」

12.提出“风格即人格”的法国文学理论家是 . A.莫里哀 B.布封 C.福楼拜 D.丹纳「」

13.柏拉图在《理想国》中要驱除 . A.诗人 B.政治家 C.工匠 D.军人「」

14.康德最著名的学论著是 . A.《美学》 B.《判断力批判》 C.《汉堡剧评》 D.《拉奥在孔》「」

1.《洛神赋图》相传为东晋大画家 的作品。 A.王羲之 B.钟繇 C.顾恺之 D.张芝「」

2.梵高是 著名画家。 A.荷兰 B.法国 C.英国 D.丹麦「」

3.著名的《卡门》组曲是法国19世纪作曲家 的代表作。 A.德彪西B.比才C.舒伯特D.帕格尼尼「」

4.著名作曲家刘天华《汉宫秋月》是 曲。 A.古琴 B.板胡 C.丝竹 D.二胡「」

5.《霓裳羽衣舞》是 代宫廷乐舞。 A.汉 B.唐 C.宋 D.元「」

6.《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》是 的代表作品。 A.欧里庇得斯 B.索福克勒斯 C.阿里斯托芬 D.埃斯库罗斯「」

7.影片《远山的呼唤》是 的重要作品。 A.美国 B.法国 C.日本 D.苏联「」

8.我国著名影片《林则徐》、《在烈火中永生》、《聂耳》男主角的扮演者为 . A.谢添 B.赵丹 C.秦怡 D.李默然「」

9.《草叶集》是美国作家 的作品。 A.海明威 B.惠特曼 C.梁启超 D.德莱塞「」

10. 在文学上积极鼓吹“小说界革命”。 A.蔡元培 B.胡适 C.梁启超 D.黄遵宪「」

11.“吴带当风”是指 的绘画风格。 A.吴道子 B.曹不兴 C.苏轼 D.吴镇「」

12.唐代著名诗人李贺被称为 . A.诗仙 B.诗圣 C.诗鬼 D.诗佛「」

13.“美是生活”是 提出来的。 A.亚里士多德 B.普洛丁 C.车尔尼雪夫斯基 D.列宁「」

14.《等待戈多》、《秃头歌女》是 戏剧的代表作。 A.古典主义 B.浪漫主义 C.批判现实主义 D.荒诞派「」

2007年山东艺术学院艺术高考考题<美术史论>

1.中国传统画的三大画科分别是_________,_________和_________.2.按体裁演唱场合和功能,中国民歌的种类可分为山歌,_________和_________.

3.我国著名导演谢晋"文革"后的主要代表作品有_________,_________.

4.屈原创作的新诗歌体裁被后人称为_________.

5.汉代乐府民歌_________标志着我国叙事诗的成熟.

6.郭沫若在抗站时期创作的历史剧主要有_________和_________.

7.宋元南戏在流行中与各地民间艺术相结合,至明代形成有代表性的四大声腔,即_________,_________,海盐腔和余姚腔

8.1950年,上海音乐学院的两个学生何占豪和陈刚共同创作了小提琴协奏曲_________,这部作品于1994年入选_________.

9.我国现代画家中,"南北二石"指的是_________和_________.

10.在美术方面,"文艺复兴三杰"是_________,_________和拉斐尔.

11."米勒三部曲"指的是_________,_________和<<晚钟>>

12.世界上第一次公开放映电影是在1895年,第一部影片的作者是_________.

13.美国电影界人称"悬念大师"的导演是_________.

14.日本第一部获得世界电影节大奖的影片是_________,由日本最负盛名的_________导演.

15.挪威戏剧家_________被称为"现代戏剧之父",他的名剧_________是颇具影响的社会问题剧.

16.电影<<红高梁>>是根据山东青年作家_________的同名小说改编.

17.惠特曼是美国最伟大的民主诗人,以其代表作品_________闻名于世.

18._________别号"八大山人",是明代皇室的后后代,又是清初的著名画家.

19.写出你所知道的中国当代朦胧诗派三位著名诗人的名字_________,_________,_________.

20.我国传统谜语大都含义隽永,颇多文化意味.写出下列两个传统名谜的谜底:

(1)."三山倒悬,两月相连;上有可耕之天,下有可流之川;一家共有六口,两口不团圆."谜底是一个汉字_________.

(2)"爹娘,你为什么把我生在山上;木匠,你为什么掏什么掏了我的肚肠;和尚,你为什么不住地敲在我的头上?"谜底是一个用具_________.

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中小学美术教师美术史论知识(一)

一、填空题

1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等

2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。

3、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。

4、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。

5、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。

6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。

7、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

14、中国画的三大特点是什么?

1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映;

2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情;

3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。

4、散点透视。

3、介绍画家莫奈的生平、艺术风格等,并举代表作品一幅作简单评述。 要点：生平介绍： 莫奈(1840—1926)是法国印象画派的创始人之一。出生于巴黎，他父亲在哈佛尔开杂货店，莫奈的童年便在哈佛尔度过，大自然陶冶了他自由自在的性格，那时他常在练习本封面上画装饰取乐，不知不觉从玩乐中积累了许多绘画技巧，十五岁时便以一个漫画家闻名于家乡。 中小学美术教师美术史论知识(二) 第一部分 基本概念题

1、写生过程大致可分为大体阶段， 深入 阶段，调整阶段。

2、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>的作者是达芬奇，<<拾穗>>的作者是 米勒 ，<<日出、印象>>的作者是莫纳 ，<<向日葵>>的作者是 凡高 。

4、美术的分类一般有绘画、 工艺美术、雕塑、 建筑等

5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法 、焦墨法 、蕉墨法 。

7、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 达芬奇、米开朗基罗 、拉斐尔 。

8、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 重、淡 、清 五个浓淡色阶。

第二部分 简答题

1、什么是中国画?

中国画就是用中国的传统绘画工具,按照中国人的审美习惯而出来的画。国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。中国画最大的特点在于它的笔墨。

11、什么是美术语言?

指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统

一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

12、什么是文化情境?

指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。

外国美术史试题 B

一、填空题(40分)

1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科、和西班牙的阿尔塔米拉

。

2、古埃及金字塔经历了一个从长方形石墓

到

梯形金字塔

，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。

3、希腊瓶画的三种绘画样式是黑绘式、红绘式、和

东方式

。

4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家

米隆

。

5、 凯旋门

是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。其有两种形式，即一跨、式和

三跨 式。

6、巴黎圣母院是著名的哥特

式建筑之一。

7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家马萨乔

。

8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是透视学、

和

解剖学

。

9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 丢勒、霍尔拜因

10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即 学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术 。

11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家

普桑

。

12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《 舟发西苔岛

》为标志。

13、法国新古典主义的杰出画家有大卫、普吕东、格罗(或安格尔)

、

、

等。

14、法国画家籍里柯创作的《梅杜萨之筏

》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《

自由领导人民

》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。

15、法国写实主义绘画的旗手是库尔贝

，其代表作品有《画室、

》、《

奥尔南的葬礼

》等。

16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是透纳

和 康斯太勃尔

。

17、“印象主义”一词由 莫奈

所作的《日出。印象

》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是德加

，而注重表现农民和农村景色的画家是 毕沙罗

。

18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是 苏里科夫

，其历史画的“三部曲”是近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃、缅希科夫在贝留佐夫村

二、名词解释(20分)

1、 汉谟拉比法典浮雕

2、 威尼斯画派

3、 巴比松画派

4、 野兽主义

三、简答题(20分)

1、 中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点?

2、 简述后现代主义美术的基本特征。

四、作品分析(时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分)

1、 达·芬奇的《蒙娜丽莎》

2、 罗丹的《思想者》

外国美术史答案 B

一、 名词解释(20分)

1、 汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。

2、 15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。

3、 19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。

4、 西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。

二、 简答题(20分)

1、(1) 表现人类活动的情节性绘画

(2) 以表现人物、动物的运动和速度作为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。 (3) 构图具有浓厚的生活气息

2、(1)企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限

(2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。 (3)从强调主观感情到转向客观世界 (4)对个性和风格的漠视或敌视。

(5)从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合 (6)主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。

三、 作品分析，任选一题(20分)

1、(1)文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。 (2)成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。

(3)人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。 (4)体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。

2、(1)19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。

(2)以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。

(3)人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。

(4)作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用。 外国美术史部分试卷

答案仅供参考

一 填空：(每空一分，共20分) 1，古代埃及艺术主要是为 死去的法老和贵族 服务的，所以被史学家称为来世 的艺术，埃及的金字塔就是作为法老的陵墓而建造的。

2，爱琴美术主要有两个代表： 克里特 美术和迈锡尼

美术， 它们的重要遗址是 米诺斯

宫和

狮子之 门。

3，希腊化时期本土风格样式的重要代表是 萨莫色雷斯的胜利女神 和 米洛斯的维纳斯 ，小亚细亚地区的主要代表作是 柏加摩斯的宙斯 祭坛。

4，拜占庭教堂建筑的主要代表作是 圣索菲亚大

教堂，拜占庭镶嵌画的重要代表作有拉文纳的 圣维他尔 教堂壁画 ：查士丁尼皇帝和廷臣 和 皇后提奥多拉和女官 。

5，哥特式建筑式中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有 巴黎圣母院 教堂，圣德尼 教堂，夏特尔 教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。

6，欧洲最早的美术学院是意大利的 波伦亚 学院，它的创始人是 拉契尔 兄弟。 二，选择题：(每题4分，共20分) 1，伊斯塔尔门属于

D

时期的建筑。

A巴比伦

B亚述

C罗马

D新巴比伦 2，《书斋中的圣哲罗姆》是

A

的作品。

A丢勒

B埃尔.格列柯

C荷尔拜因

D克拉纳赫 3，古典主义雕刻家卡诺瓦是

B

国艺术家。

A法国

B意大利

C西班牙

D英国

4，戈雅的版画《战争的灾难》创作于

C 。 A18世纪中期

B18世纪末

C19世纪初

D19世纪中期

5，马列维奇属于 B

派的艺术家。

A构成主义

B至上主义

C未来主义

D辐射主义

三，简答题：(每题5分，共10分)

简要回答下列作品的作者，年代，风格和影响，并勾画出小构图。 1，《三等车厢》

作者：杜米埃(1808-1879年)是一位典型的法国漫画家，除了画家、版画家和雕刻家的身分之外，他还是政治与社会的讽刺作家，曾被政府监禁，死前默默无闻，死后才受到重视。不过他尖刻的画风，流利又血淋淋的笔触，很受当时画家的喜爱，他们赏识并且收藏杜米埃的画，如印象派大师德加就是其中一个。

年代：《三等车厢》是一幅反映现实新生事物的作品，它为后人记下了19世纪60年代这活生生的一页。

风格和影响：作者准确的把握了近代都市的新鲜景象以及不同人物、不同心态、不同关系的人们拥挤在一起的隔阂感和孤独感。从这幅油画，我们不难看出杜米埃已经远远的超越了古典主义和浪漫主义的规范。他不仅仅把创作的主题从历史性的题材转向了当代现实生活，而且，把创作手法从面面俱到、精描细刻的作风中解脱出来，他那敏锐、活泼、抒情的色块，简洁、泼辣和自由不羁的笔法不但给予后来的艺术家以深刻的启迪，也为现实主义美术创作原则的确立起到重要的作用。

2，《草地上的午餐》

作者：马奈，法国印象派先驱。马奈的成就主要体现在人物画方面,第一个把印象主义的光和色彩带进了人物画,开创了印象主义画风。 马奈早年受过学院派的六年教育,后又研究许多历代大师的作品,他的画既有传统绘画坚实的造型,又有印象主义画派明亮、鲜艳、充满光感的色彩,可以说他是一个承上启下的重要画家。他的作品尤其是肖像画很自然地反映出了人物的性格和心理„„ 年代：《草地上的午餐》1863年在落选者沙龙中展出,一画引起了世所罕见的轰动,此画在构图上,把人物置于同一类树木茂密的背景中，中心展开了一个有限的深度，中间不远的地方那个弯腰的女子，成为与前景中三个人物组成的古典式三角形构图的顶点。 风格和影响：尽管作品的主题是以那些高尚的学派先例为蓝本的，然而它还是引起了许多人的愤慨，因为那古典的田园式的主题，已经被现代意义的形象语言代替了拉斐尔的女神和乔尔乔内的仙女成了女模特儿，一个是裸体，一个是半穿着衣服。她们和两个衣冠楚楚的，但“显然”又放荡不羁的波希米亚艺术家在树林中消遣。此画把人物置于同一类树木茂密的背景中，中心展开了一个有限的深度，中间不远的地方那个弯腰的女子，成为与前景中三个人物组成的古典式三角形构图的顶点。马奈在技法上抛弃了库尔贝的厚涂法把绘画作为二度表面的主张又向前推进了一步。此画在对外光和深色背景下出现作了某些新的尝试。这幅画的历史意义与其说是在艺术技巧上，不如说是在艺术家所表现的勇敢精神上，它是一个象征，一个敢于向传统的审美挑战的精神之象征。

四，名词解释：(每题5分，共10分) 1，卡拉瓦乔

卡拉瓦乔(1571年9月29日—1610年7月18日)，意大利画家，1593年到1610年间活跃于罗马、那不勒斯、马耳他和西西里。他通常被认为属于巴洛克画派，对巴洛克画派的形成有重要影响。

卡拉瓦乔是卡拉瓦乔画派的先驱，是一位有创造性的画家，从不步人后尘。 由于长期与普通劳动者相处，又受到写实主义的影响，他重视面对自然本身的作画。卡拉瓦乔对油画的发展有独到的贡献。他创造了一种强调明暗对比的酒窖光线画法，即把物体完全沉于黑暗中，然后用集中的光把主要的部分突出来，使画面明暗对比强烈，形体结实厚重，同时阴影使多余的东西完全隐入暗中，用光显示画家想引起观众注意的东西，构图十分简洁而单纯。 另：

卡拉瓦乔是一位有创造性的画家，从不步人后尘。由于长期与普通劳动者相处，又受到出生地写实主义画风的影响，他重视面对自然本身作画。在接受教会订件以前，他画的大都是风俗画和静物画，其风俗画多表现下层平民的生活习俗，如《赌徒》等。在他之前，意大利画家几乎没有画过纯粹的风俗画。他即使在从事宗教题材的画件时，也总是把宗教事件表现成普通人中间的普通事。如《圣马太与天使》，圣徒马太被他画成一个光着脚板的粗笨的庄稼汉，在天使的指点下吃力地写福音书。教会对这种粗鄙的描写大为不满，退回订件，叫他重新画。

卡拉瓦乔对油画的发展有独到的贡献。他创造了一种强调明暗对比的酒窖光线画法，即把物体完全沉于黑暗中，好像置于深而暗的地窖中一样，然后用集中的光把主要的部分突出来。这种画法使画面明暗对比十分强烈，形体显得结实厚重，同时阴影使多余的东西完全隐入暗中，而用光来显示画家想引起观众注意的东西，使构图十分简洁而单纯。

卡拉瓦乔打破了文艺复兴绘画中惯用的平列物体的透视手法,他喜欢用纵深的透视,使画面人物的安排和动作向画幅的深处展开。在《埃毛斯的晚餐》一画中，基督向前伸出的手似乎打破了画幅的平面，使绘画中的空间和观众的空间结合在一起。卡拉瓦乔运用这种手法的意图是为了使绘画更能够在所处的环境中发挥作用。这种手法为后来的巴洛克画家所仿效，成为巴洛克绘画的突出特点之一。

卡拉瓦乔在17世纪初成为一名很有影响的画家。虽然他在罗马的创作不被订件者赏识，而且还常常受到敌对者的攻击,但他却非常引人注意,有不少忠实的模仿者和后继者。P.P.鲁本斯在当时就识出他绘画的价值，建议艺术收藏家重金收购。意大利有一批以B.曼弗雷迪为首的画家，着力地发展了卡拉瓦乔作品中的风俗画因素。还有一批从北欧来的画家，在罗马认真地临摹研究卡拉瓦乔的作品，并把他的画风带回本国。在荷兰形成了一个卡拉瓦乔派中心，这个中心影响了像伦勃朗这样的重要画家。此外，西班牙、法国、德国也都有取法卡拉瓦乔的画家。他对于欧洲绘画的发展作出了突出的贡献。

2，新古典主义

兴起于18世纪的罗马，并迅速在欧美地区扩展的艺术运动。新古典主义，一方面起于对巴洛克(Baroque)和洛可可(Rococo)艺术的反动，另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念。新古典主义的艺术家刻意从风格与题材模仿古代艺术，并且知晓所模仿的内容为何。

新古典主义美术的特征是：选择严峻的重大题材(古代历史和现实的重大事件),在艺术形式上,强调理性而非感性的表现;在构图上强调完整性;在造型上 重视素描和轮廓,注重雕塑般的人物形象,而对色彩不够重视。法国新古典主义美术从维安、达维德到安格尔,取得了最优秀的成就,并达到高峰。

法国的新古典主义绘画对欧洲的一些国家也产生了影响,其中首先应该提到的 是同时期的英国绘画。当时一大批优秀的画家活跃在画坛上,其中有风景画家威尔逊、桑德比和动物画家斯塔布斯。富塞利则是一位独具风格的英籍瑞士画家。明显受新古典主义影响的画家还有巴里、韦斯特。同时期的德国画家有希克、科赫和杰内利。 五，论述题：(每题20分，共40分)

1， 意大利文艺复兴与尼德兰文艺复兴美术的区别. 尼德兰文艺复兴美术的兴起是在14世纪末15世纪初，它接受了一些意大利的影响，但主要是从本地的后期哥特式艺术转变而来。尼德兰美术在掌握透视画法和人体结构方面虽不及意大利艺术家，但写实的精确细微却有过之;他们在西方绘画史的另一重大贡献则是首先使用了油画技法，然后传入意大利。16世纪是尼德兰文艺复兴美术的第 2个发展阶段，此时的特点是意大利的影响加强，不少尼德兰画家着意追摹罗马画派和威尼斯画派的艺术，因此有罗马主义或罗马派之称。他们热衷于透视画法和人体特别是裸体表现，尼德兰美术固有的写实精神却有所削弱。

2,波普艺术产生的社会原因

波普艺术

一种西方现代美术思潮。

20世纪50年代初萌发于英国，50年代中期鼎盛于美国。波普为Popular的缩写,意即流行艺术、通俗艺术。波普艺术一词最早出现于1952～1955年间，由伦敦当代艺术研究所一批青年艺术家举行的独立者社团讨论会上首创，批评家L.阿洛维酌定。他们认为公众创造的都市文化是现代艺术创作的绝好材料，面对消费社会商业文明的冲击，艺术家不仅要正视它，而且应该成为通俗文化的歌手。在实践中有力地推动这一思潮发展的艺术家是R.汉密尔顿。

美国波普艺术的出现略晚于英国，在艺术追求上继承了达达主义精神，作品中大量运用废弃物、商品招贴电影广告、各种报刊图片作拼帖组合，故又有新达达主义的称号。

美国波普艺术家声称他们所从事的大众化艺术与美洲的原始艺术和印第安人的艺术类似，是美国文化传统的延续和发展，1965年在密尔沃基艺术中心举办的一次波普艺术展览即以“波普艺术与美国传统”为题。美国波普艺术的开创者是：J.约翰斯和R.劳申伯格，影响最大的艺术家是A.沃霍尔、J.戴恩、R.利希滕斯坦、C.奥尔登伯格、T.韦塞尔曼、J.罗森奎斯特和雕塑家G.西格尔。

集合艺术和偶发艺术一般也认为是波普艺术的两个支系。

波普艺术，亦称为“流行艺术”，发端于20世纪60年代左右，以英国伦敦和美国的纽约为中心出现的一个艺术运动。

英国画家理查德·汉戴尔顿曾把波普艺术的特点归纳为：普及的(为大众设计的)、短暂的(短期方案)、易忘的、低廉的、大量生产的、年轻的(对象是青年)，浮滑的、性感的、骗人的玩意儿，有魅力和大企业式的。

波普艺术又称普普艺术，是一个探讨通俗文化与艺术之间关连的艺术运动。波普艺术试图推翻抽象艺术并转向符号，商标等具象的大众文化主题。波普艺术这个字目前已知的是1956年英国的艺术评论家罗伦斯·艾伟Laurence Alloway所提出的。

波普艺术同时也是一些讽刺，市侩贪婪本性的沿伸。简单来说，波普艺术是当今较底层艺术市场的前身。波普艺术家大量复制印刷的艺术品造成了相当多评论。早期某些波普艺术家力争博物馆典藏或赞助的机会。并使用很多廉价颜料创作，作品不久之后就无法保存。这也引起一些争议。1960年代，波普艺术的影响力量开始在英国和美国流传，造就了许多当代的艺术家。后期的波普艺术几乎都在探讨美国的大众文化。

第四篇：会计史论文

追溯我国和世界会计发展史，会计发展已经有三千年历史,经历了历史沧桑、岁月风霜的历练。回首过去的会计发展史，展望未来会计工作重任，会计工作要贯彻科学发展观，认真履行职责，加强能力建设，锐意改革，开拓创新，扎实工作，为企业发展战略和国家经济建设服务，使我国的会计准则与国际会计准则趋同，推动世界经济和谐发展做出贡献。

国家统计局2007年公布数据：2003-2006年，我国国内生产总值(GDP)年均增长10.4%，大大超过世界经济平均增长4.9%的水平。2010年10月初步测算，前三季度国内生产总值268660亿元，按可比价格计算，同比增长10.6%;二季度GDP按美元计算为13390亿元，超过日本成为世界第二大经济体。由于中国经济的影响增强，新一轮会计改革中的国际趋同，引起了许多国家的很大关注。

要看到，作为一个拥有世界人口五分之一的大国，我们要进一步开拓市场，进一步抢占制高点，就必须进一步调整发展思路，充分利用国内、国际两个市场。我们和世界上任何一个二流公司合作，用我们的市场换他的资本份额，都可以在不太长的时间内把他改造为我们共有的一流公司。我们为什么不拿市场换资本呢?资本是最具有流动性和全球性的，而我们会计是最懂得资本流动规律的。

在会计发展的过程中，不仅仅要借鉴和吸收国际会计准则和一些发达国家准则中的有用成分，更应该积极参与国际会计准则的制定过程,使国际会计准则更多的代表发展中国家的利益，体现发展中国家的声音，减少会计准则的协调成本。近年来中国在参与和实施国际会

计准则方面中国表现了极大的积极性。央行行长周小川表示希望全面向国际会计准则趋同，抛弃原计划经济时代的所谓“中国特色”会计准则。

随着中国经济迅速发展，随着中国影响力在世界逐步扩大，会计行业也正在迎来自己的春天，会计事业正迈进一个充满生机、活力和希望的崭新历史阶段。会计工作的发展，会计地位的提升，得益于经济社会发展的推动;同时，只有扎根经济社会发展，并为经济社会发展提供更好的技术支持和信息平台，会计才能永葆生机和活力。纵观中外会计发展史，衡量会计反哺社会、奉献社会的主要标志，会计不能只为会计服务，也不能只为微观经济服务，要为社会服务，要为国家服务，要为国际服务，要为整个世界服务，可见，会计的未来工作任重而道远。

第五篇：汉语史论文

被动式的发展与演变

摘要：被动句是指主语和谓语动词之间的关系是被动关系的句子，即主语是谓语动词所表示的动作行为的承受者、受事者的句子。被动句根据有无形式标志，可分为无标志的被动句即意念上的被动句和有标志的被动句即被动式两种。该文即从意念上的被动句和被动式两方面进行分析辨别，并阐述汉语中被动式的产生、发展与演变。 关键词：古汉语，意念被动句，被动式，发展演变

汉语在历史的演变过程中，具有独特的句式，根据主语与谓语之间的施受关系可分为主动句和被动句两类。主动句是指句子的主语是谓语动词所表示的动作行为的发出者即施事者的句子;被动句是指句子的主语是谓语动词所表示的动作行为的接受者即受事者的句子。简言之，被动句就是主语是动作行为的受事者的句子。古汉语由于历史悠久，它的被动句式经过了不断的发展和演变，且拥有丰富多变的句式，这必然会产生被动句与主动句难以区别的问题。本文从意念上的被动句和被动式两方面进行分析探讨。

一、意念上的被动句

意念上的被动句是指主语的被动性质只能从句子中的意思上去理解，没有专门用来表示被动的词语，也没有形成真正表示被动的句式。这与主动句在形式上是相同的。例如：锲而不舍，金石可镂。(《荀子・劝学》)。兵挫地削，亡其六郡。(《史记・屈原贾生列传》)。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?(《左传・郑伯克段于鄢》)。 从主语和谓语动词之间的关系来看，“金石”、“兵、地”、“蔓草”是不能发出动作行为的事物，所以只能是动作行为的受事者，即“金石”是被“镂”的，“兵”是被“挫”的，“地”是被“削”的，“蔓草”是被“除”的。又如：冀复得兔，兔不可复得。(《韩非子・五蠹》)。人固不易知，知人亦不易也。(《史记・范雎蔡泽列传》)。“兔”在前一分句中是动词“得”的宾语，是受事者，在后一分句中则是动词“得”的主语，但表示被“得”，仍是受事者。“人”在前一分句中是动词“知”的主语，但表示被“知”，是受事者，在后一分句中则是动词“知”的宾语，仍是受事者。

二、被动式

被动式是指被动句中有表示被动词语的句子，是一种有被动标志的句子。被动句发展到后来，被动式逐渐取代意念上的被动句，成为古汉语中占主导地位的被动句句型。被动式的标志是放在句子谓语动词前面或后面表示被动关系的词语，归纳起来主要有“于”字式、“为”字式、“为„„所„„”式、“见”字式、“见„„于„„”式、“被”字式等。

下面就来分析这几种被动式句型：

(一)“于”字式

这种句式常以“主语+动词+于+名词”的形式出现。例如： 郤克伤于矢，流血及履。(《左传・鞌之战》)。 夫惟无虑而易敌者，必擒于人。(《孙子兵法・行军篇》)。

劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。(《孟子・滕文公上》)。

对于这种带“于”的被动句，介词“于”本身是没有表示被动意义的，其被动意义是由介词“于字所介绍或引进的名词在句子中充当行为的发出者即施事者而产生的。因此，在分析和理解“于”字式的句子时，就不能单从介词“于”字来判断是否为判断句。在古汉语中，“于”字宾不限于表示被动，还常用以表示处所和时间、动作行为所涉及的对象、比较对象等。例如：

宋公及楚人战于泓。(《左传・僖公二十二年》)。越王勾践棲于会稽之上。(《国语・勾践灭吴》)。“于”表示处所。

自朝至于日中昃不遑暇食(《尚书・无逸》)。繁启蕃长于春夏，积蓄收藏于秋冬。(《荀子・天论》)以上表示时间。

先民有言，询于芻荛。(《诗经・大雅・板》)。爱公叔段，欲立之，亟请于武公。公弗许。《左・郑伯克段于鄢》)以上表示动作行为所涉及的对象。

青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。(《荀子・劝学》)。臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。(《战国策・触龙说赵太后》)。上表示比较对象。 所以，在分辨“主语+动词+于+名词”这种句式是否为被动句时，关键是判断“于”字后面的名词是否谓语动作的发出者(施事者)，当这个名词是施事者，则句子为被动句，否则就不是被动句。

(二)“为”字式

这种句式的结构主要是“主语+为+名词+动词”例如：道术将为天下裂。(《庄子・天下》)。身死人手，为天下笑者，何也?(贾谊《过秦论》)。兔不可复得，而身为宋国笑。(《韩非子・五蠹》) 句中的介词“为”用以引出施事者，“名词”作为动作行为的主动者(施事者)，后面的“动词”为及物动词。有时，“为”字后面的主动者可以不出现，“为”直接放在动词前面，与其后紧接的及物动词构成被动式。如：父母宗族，皆为戮没。(《战国策・燕策》)。“为戮没”就是“被戮没”，“为禽”就是“被擒”。

有时，“为”字前面的主语也可以不出现，同样具有被动性质。如：止，将为三军获。(《左传・襄公十八年》)。到战国末，用介词“为”的被动式逐渐发展成“为„„所„„”的被动式，动作行为的主动者放在“为”和“所之间，即构成“主语+为+名词+所+动词”的句式。例如：夫直议者，不为人所容。(《韩非子・外储说上下》)。征和二年卫太子为江充所败。(《汉书・霍光传》)。亮与徐庶并从，为曹公所追破。(《三国志・蜀书・诸葛亮传》。 “为„„所„„”结构是战国末期以后，古汉语最常见的一种被动句式。在古汉语里，介词“为”后的行为动词优势也可以省略，使“为”和“所”连载一起出现。例如：不者，若属皆且为所虏。(《史记·鸿门宴》)。

“为”字在古汉语中的用法比较广泛。用介词“为”表示被动意义的语义是由动词“为”转化而来的。所以“为”的本义是作动词，表示“做、作为、成为”等，之后才慢慢演变为表示被动的意义。

(三).“见”字式

这中句式通常是在及物动词前加助动词“见”构成“主语+见+动词”的被动式。例如：厚者为戮，薄者见疑。(《韩非子·说难》)。盆成括见杀。(《孟子·尽心下》)。

值得注意的是，像这话总用助动词“见”构成的被动式“见”字后不能直接引进行为的施动者。放句子需要明确表示动作的施动者是，则需要用“于”字里引出。这和“为„„所„„”式都是比较确定的被动句式，一般只要出现这样的句式就可判断为被动句。例如：吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》)。然而公不见信于人，私不见助于友。(《史记·廉颇蔺相如列传》)。

随着汉语的不断发展和变化，后来表示被动的助动词“见”又演变成了副词，放在动词前，表示对人所发出的动作行为的接受，有指代宾语的作用。如：生孩六月，慈父见背。(李密·陈情表))。

这类句子的结构域“见”字句的被动式结构相同。但是，根据前后文的语义关系，可以看出，当“见”字表示被动式，句式结构为“受事主语+见+动词”，当“见”做副词时，句式结构为“施事主语+见+动词”。由此可辨析句子是否为被动句。

(四).“被”字句

“被”字句在先秦时很少出现，在汉代才出现得多一些。“被”既可以作为助动词放在动词前，也可作为介词引出动作的发出者，构成“主语+被+动词”或“主语+被+名词+动词”的被动句式。例如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《史记・屈原贾生列传》)。兄固被召诣校书郎。(《后汉书・班超传》)。可怜夭艳正当时，刚被狂风一夜吹。(白居易《花》)。这里需要注意的是，并不是含有“被”字的句式都理解为被动。例如：下施之万民，万民被其利。(《墨子・尚贤中》)。秦王复击轲，被八创。(《战国策・燕策》)。闻妻言，如被冰霜。(蒲松龄《聊斋志异・促织》)。 “被”字的本义为“衣被、寝衣”，表示被动意义的“被”是由本义引申为“覆盖”，再引申为“蒙受、遭受”，最后由及物动词“蒙受、遭受”虚化为助动词的。因此，当“被”字后面仅有名词而无动词即为“主语+被(动词)+名词”时，“被”字本身就作为动词用，再结合全句或上下句的语义关系，即可知上面三个例句中前两例句的“被”的意思是“蒙受、遭受”的语义，第三个例句中的“被”的意思为“覆盖”的语义。 三.总结

综上可知，古汉语中的被动句式丰富多样，我们在工作学习中要不断积累，巧妙地运用语境关系、句式转换、文言常识和历史知识等方法来分析、了解古汉语中被动句式的产生、发展和演变。从而发掘汉语无限的语言魅力。

参考文献：王力《汉语史稿》

王力《古代汉语》

《汉语被动句的发展》

《古代汉语中典型的被动句标志和句法结构研究综述》