小学生应用文写作2

第一篇：小学生应用文写作2

小学生作文之应用文写作2(精华版)

小作家作文辅导材料

小作家作文(4)：应用文写作

22.凭证便条类

⑴请假条

根据请假的原因，请假可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。

请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。

你借给我的《故事大王》我拿来还给你，你不在，我就放在了你的书桌上，谢谢你借给我

这本书，很有趣。

你的好朋友：小强

9月17日

⑶借条

借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借

条就同时作废了。

借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁

借了什么物品，计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。

【借条写作格式及范文】

⑴ 标题：应在文档正中(第一行中间位置)写借条的名称：“借 条”或“今借到”字样，

如果替别人代借，应在“借”前加“代”字。借 条(今借到)

⑵ 正文： 首先写明被借单位名称或个人姓名，其次写明所借财物名称和数额，最后写明

归还的具体期限。注意： 所有数据均应注明人民币大写，并且前后不能留空，中间不能换行，否则极易被修改，导致不必要的麻烦。物品一定要注明品种、编号和特性。

⑶ 正文结束后，另起一行空两格写“此据”。

⑷ 落款。包括借财物单位或个人签名，年月日。单位借款、借物应加盖公章，并标明经手

人的姓名，还可加盖私章。

【范文1 】借条

今从××(所借处)处人民币XXX元(数量)，大写XX整(注意加整)。本年 12 月 31 日

前归还。

此据!

借款人：×××(签字或盖章)

2004 年 6 月 5 日

【范文2 】借条

为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后(12月18日)即归还。

此据!

经手人：四年级(1)班王雨

2005.12.14

⑷收条

收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交

到了你的手里。

收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有

什么计划中的用途，也要一并写清楚。

落款要由收物品的人签名。

【范文】收条

今收到三年级二班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐

献的。等我们班捐款活动结束后，我会将两个班的款项合在一起交给教导处。

三年级(1)班生活委员：宋超

2013年4月22日

3、告启类

⑴通知

通知就是指把有关事项告诉大家，包括学校领导、党团组织以及各班委将某种规定、情况、

事项告诉有关班级或同学的文件。

通知要在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如“紧急通知”、

“会议通知”等。通知的正文要写清时间、地点、事件要求、谁参加以及注意事项。写时要周密考虑，所有有关因素都必须写清楚。如果通知的内容较多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考虑分条也可以用小标题的形式编写，便于理解。最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。

【通知写作格式及范文】

(1)标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。

(2)称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

(3)正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席

对象和有关准备事项等。

(4)署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

(5)日期：写在署名下一行的右边。

【范文】通知

3月5日(星期五)下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时

参加。

少先队大队部

3月1日

⑵启事

当我们要向人们说明一件事或有什么事要请人们帮忙时，就可以写一个启事张贴出去。

启事的标题要写明启事的名称，这主要由启事的内容决定，如内容是征文，则名称写明“征

文启事”。名称字体应大于正文字体，居中写。

启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。

【启事写作格式】

(1)标题：第一行居中写明“XX启事”。

(2)正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，

说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。

⑶ 落款：包括 署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

①寻物(人)启事

寻物(人)启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。 寻

物(人)启事按照失主的身份可以分为两种，一种是由于个人遗忘或不慎将东西遗失而写的寻物(人)启事，另一种是由于单位遗失了东西而发布的寻物(人)启事。

寻物(人)启事传播的形式：可以贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，

或者通过电视台、电台播发。

寻物(人)启事内容一般包括以下几项内容：

其一，写明丢失物(人)的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和

具体地点。

其二，交待清楚拾物(人)者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

其三，寻物(人)启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以

拾到者必要的酬金之类的话。

寻物(人)启事一般包括标题、正文、落款三项内容。

【寻物写作格式及范文】

1.标题。

(1)缘由加文种组成，如《寻物(人)启事》。

(2)由文种加丢失物品名构成。如《寻手机启事》、《寻钥匙启事》、《寻公文包启事》等

2.正文。正文一般包括以下三层内容：

(1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等;

(2)写寻物(人)者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等;

(3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。

3.落款。署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。

【范文1】寻物启事

本人不慎于2007年3月5日上午8时左右，在学校运动场遗失棕色衣服一件，内有学生证一张，请拾到者交到学校德育处，或者交到本人班级为谢。

三年级(2)班李丽2013年3月5日

【范文2】寻人启事

12月18日上午10时左右，我带和妈妈带着妹妹去昆山商厦购物，妹妹不慎走失。我妹

妹名叫王晓，3岁，身高60厘米;圆脸，双眼皮，头上夹一大红色蝴蝶结发卡，上身穿鹅黄色羽绒服，下身穿红色绒线裤，脚穿红色皮鞋。如有人发现或知道线索，请速与我家人联系，一定重谢。妈妈联系电话：xxxxxxx，手机：xxxxxxxxxxx。

王杰

2012年12月19

②招领启事

招领启事则是拾到东西或收留了走失者的个人或单位，为寻找失主而使用的启事。写法和

寻物启事基本相同。须注意的是：如果是拾到钱物，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领;如果是收留了走失者，则一定要具体介绍其性别、大致年龄及外貌特征等，以方便失主辨别。

【范文】招领启事

昨天下午活动课，我班×××同学在操场主席台南侧跑道上拾到铅笔盒一个，内有铅笔

五只，橡皮两块，削笔刀一把。希望失主到我班班主任×××老师处认领。

五年级(1)班

2005.12.1

③征文启事

(一)标题

征稿启事的标题可以有几种构成方式：

1.由事由直接构成，如“征文”、“征稿”;

2.由文种名称和事由共同构成，如“征文启事”;

3.由具体内容、事由、文种名构成，如《“爱我中华绿化城市”征文启事》;

4.由征文单位、内容、事由、文种名共同构成，如《五一劳动节征文启事》。

(二)正文

征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：

1.写明征文的原由、目的、征文单位 征文要把征文的意图交待清楚，这样可以使作者对这次活动的意义有充分的认识而积极投入 参与，同时写明举办征文的单位可以增强征文活动的可信性，增加作者的信任感;

2.征文的具体要求 征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：作者的条件，征文的内容 范围，体裁，字数，征文的时间等;

3.征文的评选、评奖办法 要在该部分说明评选稿件的具体方法，如评选的时间，评委的组成，评选的各种奖项情况等;

4.对投递搞件的具体要求及方法。

(三)落款

注明征文举办单位的名称，发文日期。若标题或正文中已显示主办单位，此处可以省略。在报纸上发表的征文，也可不必再写年月日。

【范文】纪念“一二〃九运动”征文启事

为了纪念“一二〃九运动”70周年，激发全校学生的爱国热情，学校领导研究决定举办“一二〃九运动”征文比赛，希望全校同学踊跃投稿。

具体要求如下：

⒈ 内容能表达我们年轻一代对革命前辈的无限敬仰之情，表达我们对祖国、对党的无限热爱之情，体裁不拘。

⒉ 500-1000字左右，要用稿纸誊写清楚。

⒊ 稿件请于9月20日前交给各班宣传委员。

城北小学校报编辑部

2013年10月12日

3.读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来，或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。写读书笔记是训练阅读的好方法，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。

最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。读书笔记的形式除此以外，还有写读后感或读书心得、内容鉴赏、探讨主题、评论人物、评品语言等。

【范文】读《命运》有感

前阵子在新华书店买了一本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分只占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”

看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的!只要你愿意

4.计划

写计划是指对未来一定时期内某项工作预先拟定的具体内容和步骤，也就是在做一件事情

之前，或者对于接下来的一段时间，所要进行的活动的安排。比如读书计划、寒假计划等等。做计划可以让你成为一个胸有成竹的小朋友，在事情发生之前就有准备，不至于手忙脚乱。

计划包括制定计划的目的、内容、步骤、方法。计划不必安排得太紧凑，只要大致列出要做的事情就可以了，不能把一天的时间都安排得满满的，要留出一定的缓冲时间，这样有利于计划的有效执行。

【范文】2013年寒假学习计划

寒假就要开始了，根据老师和爸爸妈妈的要求，为了能过一个有意义的寒假，为五年级有一个好的开始!我决定拟一个寒假计划!

我一定按计划做到以下几点：

第一：每天早上7：00起床，晚上9：00睡觉。

第二：起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动两个小时。

第三：每天背诵作文范文精彩片段2段;

第四：每周1篇命题作文，一篇周记，完成时间自选。

第五：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天;

第六：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等;一周可选择性观看自己喜欢的电视节目2小时。

第七：语文、数学的作业要同步进行。

第八：每天写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字每天一张。

另外，对于我的压岁钱，我要拿出20%作“流动资金”，30%交学费。”50%捐给希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就给自己做很多的计划，这样我就能成为一个很优秀的学生。

作文要求：1.请假条;2寻物启事;3读书笔记;4学习计划。(各写一篇)

第二篇：应用写作2

华南理工大学网络学院

2012年《应用文写作》平时作业二

一、病文分析题，请指出下列公文的不妥之处，并说明正确的写法。

病文一：

高教厅通知

全省各高等院校

为了贯彻国家教育部关于加强大学生思想教育工作会议精神，我省拟召开思想教育工作会。

一、会议主要是解决三个问题(略)。

二、为使会议达到预定的要求，请你们先就会议要解决的三个问题，作出一些研究和准备。

三、参加人员：全省高校系统负责人不得缺席，否则追究领导责任，给予纪律处分。

四、会议时间：请出席会议的同志于5月20日前到××大学报到，会期三天。

省教育厅

2005年5月5日 1题目应当是

通知 2应当首先说明会议时间、参会人员 3没说明地点 4参加人员中不应提及不得缺席，否则追究领导责任等文字，这些应该放在后面 5文中“你们”用得很不妥，可直接珊去 6会议名称加“” 7落款应当是全称 **省教育厅 8日期格式 二〇〇五年五月五日 注意 是〇不是零 9通篇太口语化

病文二：

高速公路塌方事故的报告

市委：市政府：

1997年×月×日，××高速公路××路段发生塌方事故，造成一定的伤亡后果。事故发生前，桥面上分散有二三十名工人，已浇铸了近200立方的混凝土.而且违章施工，按照施工程序应分两次浇铸的混凝土却一次浇铸，估计事故原因是桥面负荷过重。事故发生后，近200名消防队员、工地工人、公安干警到现场紧张抢救，抢救时间持续近28小时。据查，该工程承建商是××市市政总公司第一分公司。 特此报告

1997年×月×日

市政工程总公司

1、“市政工程总公司(文件)”去掉括号

2、(07)改为﹝1997﹞

3、“第5号”改为“5号”

4、“XX高速公路关于塌方事故的报告”改为“关于XX高速公路塌方事故的报告”

5、“二三十”改为“20-30”

6、落款“1997年X月X日”改为“一九九七年X月X日”

关于县政府购买冷冻机的请示报告

县财政局：

县政府机关职工食堂现有两千多人就餐。因无制冷设备，春、夏、秋季副食品不易保管。特别是到了夏季，副食品经常腐烂变质，不但造成浪费，影响食堂卫生，而且也直接影响职工的身体健康，广大职工意见纷纷。为了解决这一问题，经县政府办公会议研究，决定购买两台GH-2型冷冻机，所需资金伍万元，以上资金必须于今年夏天前到位，勿误。

特此请示，请审批。

××县政府办公室(公章)

一九九九年9月9日

1、选用文种不当，应改用函

2、主选机关不规范，改为：××县财政局

3、用语不当，决定改为拟，“以上资金必须于今年夏天前到位，勿误”改为“恳请县财政局拨款支持5万元”。

4、结束语不恰，“特此请示，请审批。”应改为“以上请示，请批准。”

5、成文时间不对，应改为一九九年九月九日。

病文三：

关于增拨基建经费的请示

省财政厅、××厅长：

首先，请允许我们向贵厅致以亲切的问候，对贵厅多年来对我们的支持和合作，表示衷心的感谢。此次来函主要商量以下问题：

经有关部门批准，我局正在建造一幢办公大楼，该项工程得到了省政府的支持，在省政府的批复下，贵厅已拨给我局资金100万，此项经费已专款专用。目前工程尚在进行当中。但是由于建筑材料涨价等原因，原预算资金缺口较大，恳请贵厅再次拨给资金不足部分，以免影响办公大楼竣工，从而影响我局的正常工作。

特此请示，请批准!

××市财政局(章)

2001年11月3日

落款与行文有矛盾。如果按落款拟稿，属于厅与厅之间的平行文件，行文语气除寒暄外多是商量;如果是行文中提及的下属局，属于上行文件，语气必须谦恭。

病文四：

××市电信局(文件) ×局字(08)第5号

关于建造职工宿舍的请示

市财政局、土地局：

我局下属单位多，职工多、老职工更多。过去因无资金从未建过一间职工宿舍。职工住房非常非常困难，再不解决就会影响职工的工作积极性。为改善我局职工住房条件，经研究，决定建造职工宿舍3000余平方米，须拨款500万左右，征地四亩许。特此报告。

2008年5月30日

市电信局 ××县电信局(文件) ×局字(05)第5号

关于建造职工宿舍的申请：

县财政局、土地局

各级领导你们好!：

我局职工多、老职工更多。过去因资金紧张，从未建职工宿舍。职工住房非常困难，再不解决将会严重影响职工的工作积极性。为改善这种局面经局党委研究，计划建造职工宿舍3000余平方米，须拨款500万左右，征地四亩。 请领导给予批准为盼

!

县电信局

2008年5月30日

病文五：

关于提请有关部门解决我单位粮油供应的请示报告 市商业局领导：

我单位是新建的大厂。近几年来发展很快，最近又新盖了15栋职工宿舍，搬进职工近千户。由于工厂离市区很远很远，附近又没有粮店，干部职工吃粮困难，直接影响了生产与工作，为此，群众意见很大。为解决我单位粮油短缺的困难，经厂领导研究决定：撤消我厂的小百货商店，腾出房子建大型超市，望商业局领导明大体，识大局，给予明示和支持。 以上请示报告，请批复。

××厂敬上

2005.1.20

1、选用文种不当，应改为请示。

2、主选机关不规范，改为“××市商业局”

3、用语不当，“经厂领导研究决定”改为“厂领导商讨下提出申请”，“望商业局领导明大体，识大局，给予明示和支持”改为“恳请商业局支持。

4、结束语不恰。“以上请示报告，请批复”改为“请示当否，请批示”。 5成文时间不对，应改为“二〇〇五年一月二十日”

二、写作练习，请根据下列材料，写出规范的公文。

作文练习题一：

请根据下列材料，代广东省高教厅起草份公文。

广东省高教厅决定在广州市某高校召开学习、传达、贯彻十七大精神会议。11月20日到大学招待所报到，会期3天。会议主要是传达十七大精神、研究贯彻措施、交流学习经验，要求各校准备经验材料，各校一名主管有关这方面工作的负责人出席。需要订购回程车、机票的同志，请报到时一并告知会务组。

要求：(1)格式规范，写出眉首部分和版记部分必备的项目;(2)写出`完整的内文，可做合理想象;

2011年5月15日

广东省高教厅关于召开学习、传达、贯彻十七大精神的通知 各高校领导、主管、同志：

为深入学习贯彻党的十七大精神，把全党和全国各族人民的思想统一到十七大精神上来，同心同德地完成十七大确定的各项任务，确保党和国家在新世纪新阶段奋斗目标的胜利实现现这教厅决于2011年11月20到××大学招待所报到会期3天，要求各校准备经验材料，各校一名主管有关这方面工作的负责人出席。需要订购回程车、机票的同志，请报到时一并告知会务组。

广东省高教厅(公章)

二0一一年五月十五日

作文练习题二：

广东的火灾事故频发，前几年在全国已有“五连冠”之称，在最近4个月时间里，广东又接连发生3宗造成群死群伤的特大火灾，共烧死、闷死61人：1995年9月2日，顺德汇源打火机厂发生大火，烧死23人，烧伤49人，烧毁厂房面积500平方米;1995年12月8日，广州“森蒂娱乐城”员工宿舍和“广涛阁芬兰浴”发生特大火灾，大火烧毁建筑面积800平方米，闷死18名女工;1996年1月1日，深圳宝安台商独资企业胜立圣诞饰品有限公司发生大火。烧死20人，烧伤37人，烧毁简易住房和仓库近3000平方米。

为吸取教训，根据上面材料代国家安检局于1996年1月6日发份公文。 要求：(1)格式规范;写出眉首部分、版记部分必备项目。(2)写出“完整的内文，提出具体要求”，可做合理想象;(3)600字以内。

国家安检局关于广东火灾事故频发情况通报

近来广东东火空事帮频发，前几年在全国已有“五连冠”之称，在最近4个月时间里，广东又接连发生3宗造成群死群伤的特大火灾，共烧死、闷死61人：1995年9月2日，顺德汇源打火机厂发生大火，烧死23人，烧伤49人，烧毁厂房面积500平方米;1995年12月8日，广州“森蒂娱乐城”员工宿舍和“广涛阁芬兰浴”发生特大火灾，大火烧毁建筑面积800平方米，闷死18名女工;1996年1月1日，深圳宝安台商独资企业胜立圣诞饰品有限公司发生大火。烧死20人，烧伤37人，烧毁简易住房和仓库近3000平方米。鉴于以上惨痛经验，现国家安检局希望各企业单位、民营单位、个体户更注意生产安全，做好防火、学习好灭火常识、做到“回懂|”、“回会”开辟官传专栏、大力宣传消防法律、法规以及防火灭火常识和火场逃生知识，加强警示教育，制定完善的娱乐场所灭火应急疏散预安案，组织从业人员进行演练，提高他们的火灾自防自救与应急处置能力，严禁带入和存放易然易爆物品。

国家安栓局(公章) ××××年×月×日

作文练习题三：

根据下面提供的材料，请代省委、省政府草拟一份公文。

郝爱民是广州东方出租汽车公司司机，参加工作十年，日常营运，主动为乘客着想，坚持“先请上车，后问去向”。多次被评为“最佳司机”和市公用系统先进生产者。

2003年12月12日凌晨1时30分，郝爱民驾车途径滨江路时，正遇歹徒拦路抢劫。他奋不顾身冲上前去与歹徒进行殊死搏斗，终将歹徒扭送公安机关。最近又被省政府授于优秀共产党员称号，奖励奖金5000元。

要求：

1、格式规范;

2、写出完整的内文，可做合理想象。

省委、省政府关于表章郝爱民见义勇为的通报

各市、区、县、街、道：

郝爱民是广州东方出租汽车公司司机，参加工作十年，日常营运，主动为乘客着想，坚持“先请上车，后问去向”。多次被评为“最佳司机”和市公用系统先进生产者。

2003年12月12日凌晨1时30分，郝爱民驾车途径滨江路时，正遇歹徒拦路抢劫。他奋不顾身冲上前去与歹徒进行殊死搏斗，终将歹徒扭送公安机关。郝爱民以雷峰为榜样，面对歹徒，临危不惧，郝爱民同志在严峻时刻不怕歹徒，舍己救人的高党品质，同违法犯罪分子作坚决的斗争，共同维护社会治安秩序，为精神文明建设多做奉献。

最近又被省政府授于优秀共产党员称号，奖励奖金5000元。

省委、省政府(公章) ××××年×月×日

作文练习题四：

根据下面材料，请代广西柳州市人民政府向上级起草份公文。要求：格式规范;层次清楚;可做合理想象，完善未尽的内容。

1、2000年7月7日22时30分左右，柳州市公交公司一辆大客车在柳州市壶东大桥由西向东行驶至大桥中段时，撞上水泥隔离墩，车辆失控向左冲出俯入柳江。

2、死伤情况：造成死亡65人、伤15人的特大交通事故。

3、抢救情况：事故发生后，近200名公安干警及打捞工人到现场紧张抢救，抢救时间持续近38小时。

4、事故原因：一是司机疲劳驾驶;二是超载。

5、事故处理：柳州市人民政府立即召开紧急会议，通报情况，提出交通安全3点措施。并对有关人员进行了严肃处理。

柳州市公交公司发生重大事帮的报告 省委：

2000年7月7日22时30分左右，柳州市公交公司一辆大客车在柳州市壶东大桥由西向东行驶至大桥中段时，撞上水泥隔离墩，车辆失控向左冲出俯入柳江。

该重大交通事故造成死亡65人、伤15人。事故发生后，近200名公安干警及打捞工人到现场紧张抢救，抢救时间持续近38小时。

目前，侦查人员对该客车司机进行审查，初步调查结果显示;一是司机疲劳驾驶;二是超载。

柳州市人民政府针对该特大交通事故立即召开紧急会议，通报情况，提出交通安全3点措施。并对有关人员进行了严肃处理。这次事故虽发生在公交公司，但我们负有重要的领导责任，为接受教训，教育全路职工，请省委给我们以处分。

柳州市人民政府(公章)

二00年七月七日

作文练习题五：

根据下面提供的材料，请代××大学给上级写份公文。 因教学工作需要，××大学要筹建印刷厂，办厂条件基本具备。 (1)、有技术力量：有三名教师的家属是印刷厂的退休工人; (2)、产品有销路：不仅本校有98个班，5000多学生，周边还有四五所高校，

(3)、办厂经费经核算需150万元，学校已自筹100万元，尚缺50万元。 不足部分恳请领导核拨。

要求：

1、格式规范，写出眉首部分和版记部分必备的项目;

2、写出完整的内文，可做合理想象。

关于××大学筹建印刷厂基建经费请示

×××省、人民政府、××省长：

因教学工作需要，××大学要筹建印刷厂，目前本校具备了三项办厂基本条件，

(1)、有技术力量：有三名教师的家属是印刷厂的退休工人; (2)、产品有销路：不仅本校有98个班，5000多学生，周边还有四五所高校，

(3)、办厂经费经核算需150万元，学校已自筹100万元，尚缺50万元。 不足部分恳请领导核拨。以上请示，请批示。

××大学(公章) ××××年×月×日

第三篇：高职高考应用文写作范例 (2)

几种常见应用文写作范例

一、通知

1.王亮邮购的书籍已到XX邮局，请你代XX邮局拟写一则领货通知单，通知王亮带上本通知单和身份证前来领取。 【例】

领货通知单

王亮：

您邮购的书籍已到XX邮局，请于三日内带上领货通知单、身份证到我局办理取货手续。 XX邮局

2011年3月28日

2.请代XX公司给下属各分公司、厂拟写一则关于召开2011生产工作会议的通知。 【例】

通知

各分公司、各厂：

为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2011安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：

1.参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。 2.会议时间：5月3日，会期1天。

3.报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。

4.报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵爱国。 5.会议地点：多功能会议室。

6.各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。

XX总公司

2011年4月1日

二、启事

1.根据下面提供的材料写一则招聘启事。

2011年5月19日，佛山市第三中学学生会办公室里正在召开各部部长会议。学生会主席在会上说：“6月19日美国高级中学女子合唱团，来我校访问演出一周，住在女生宿舍楼内。学生会决定从高二年级招聘10名同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。请大家就招聘的条件和方法，谈谈各自的意见。”经过热烈讨论，会议责成文艺部部长柳青青同学专门负责接待人员的招聘工作，在5月30日前完成，6月5日开始培训接待人员。

请你替柳青青写一则招聘启事，语言要精练，格式要正确，字数为180-200字。 【例】

招聘启事

6月19日，美国高级中学女子合唱团来我校访问演出。学生会拟从高二年级招聘10名女同学组成接待组，照顾外国朋友的生活起居。

招聘条件：(1)英语口语好;(2)懂音乐;(3)有一定交际能力;(4)相貌端庄，举止大方，有礼貌;(5)生活自理能力强，乐于照顾他人。

有意者可速来报名应聘。熟悉本校历史、教学等各方面情况，对美国风土人情有一定了解者优先。

报名截止日期：2011年5月30日中午12时

报名地点：学生会办公室 负责人：柳青青

学生会 2011年5月20日

2.远景网络有限公司于7月1日开业。这是一家提供汉语言知识教育教学服务的专业知识型网络公司。7月1日至28日开业期间，对新会员赠送免费大礼包、对老会员赠送180天免费使用权。公司地址：广州市解放路49号，电话66775623。根据以上材料，写一则开业启事。 【例】

远景网络有限公司开业启事

本公司经过三个月的筹备，各项工作已经准备妥当，兹于7月1日正式开业。我公司是一家提供汉语言知识教育教学服务的专业知识型网络公司，主要服务于初学汉语的青少年及有一定华语基础的外国人士。

开业期间，我司对新会员赠送免费大礼包、对老会员赠送180天免费使用权。本次优惠活动时间为7月1日—28日。

地 址：广大市解放路49号 电 话：66775623 联系人：张华

网 址： E-mail：postmaster@ thn21.com

2011年6月25日

3.按要求写一则寻物启事。 【例】

寻物启事

本人于本月二十五日晚7时乘七路公共汽车时，不慎遗失一个黑色单间背包，内有金额为5万的存折一份、派遣证一个及他物。有拾到者请与失主联系，失主愿重金酬谢。

联系电话：188XXXXXXXX 启事人：XXX

2011年3月30日

4.按要求写一则失物招领启事。 【例】

招领启事

9月1日，在XX公共汽车站拾获黑皮包一个，内有钥匙、人民币、支票等物，望失主前来认领。

电话：XXXXXXXX 联系人：XXX XXX

2010年9月2日

5.4月23日是“世界阅读日”，为了活跃校园文化，把“阅读”延伸到广大学生的日常学习生活中去，倡导多读书，读好书，营造良好的学风和校风，广州市天天职业学校学生科将举办“小荷杯”读书征文活动，并设置一定的奖项予以奖励。截稿日期为2011年6月25日。请按上述提示撰写一份启事，要求格式正确，主题明确，内容周全，层次清楚。如撰文所需材料不足，请自行补上。 【例】

征文启事

为了活跃校园文化，把“阅读”延伸到广大学生的日常学习生活中去，倡导多读书，读好书，营造良好的学风和校风，特举办“小荷杯”读书征文活动。具体事项如下：

一、 内容：体现时代精神风貌，表达读书心得感悟。

二、 题材、文体和字数：不限。

三、 截稿时间：2011年6月25日。

四、 交稿办法：校学生科办公室(或由班主任转交)。

五、 奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖30名。 特此启事

广州市天天职业学校学生科

2011年5月25日

三、申请书

1.拟写一份开业申请书。 【例】

开业申请

XX区工商管理局：

我是本区XX街道XX社区的待业青年，自1999年高中毕业后一直在家待业。待业期间，我一直在自学室内装潢的专业知识，也曾拜师学艺，加强实践锻炼，现在已初步掌握了室内装潢的专业知识和技术。这两年来，本市的房屋开发事业发展迅速，许多住宅小区的建设相继竣工，广大居民乔迁新居，迫切需要室内装修。为此，我申请开办个体室内装修的门市部。恳请主管部门批准我的请求，尽早颁发营业执照。

开业后，我保证遵守国家的政策、法令，严格按章缴税;对客户做到热情服务，合理收费，保证质量，使客户满意。

此致 敬礼

申请人：XXX

2011年3月30日

2.家住浦口区三河镇的你，距离学校30多里，每天上学路上需转三次车，每天往返要花3个多小时。升入高三以后，为了节省时间，你想学校申请住宿，请给学校政教处写一份申请书。 【例】

申请书

学校政教处：

升入高三以后，学习十分紧张，时间对我尤为宝贵。而我家住浦口区三河镇，距学校30多里，路上需转三次车，每天往返要花3个多小时。为了节省时间，集中精力学习，我申请在学校住宿。请批准!

此致 敬礼

高三(3)班 XXX 2011年3月30 3.拟写一份活动经费请示。 【例】

关于“我身边的诚信”演讲比赛活动经费的请示

校团委：

学生会拟于2010年6月30日，举办“我身边的诚信”的演讲比赛。特向团委申请活动 3

经费500元。妥否，请指示。

校学生会

2010年5月25日

四、倡议书 【例】

倡议书

尊敬的广州市民：

广州市一座拥有2000多年历史的文化名城，生活在这里的人民，历来有团结、友爱、求实、进取的精神。人类已跨入新的世纪，国内生产总值超3000亿元、人均国内生产总值突破5000美元的新广州，正在贯彻落实党的十六大、省九大、市八大的精神，精心打造经济中心、文化名城和山水之都，建设带动全省、辐射华南、影响东南亚的现代化大都市;勤劳勇敢的广州人，也面临前所未有的历史机遇。我们向广大市民发出倡议，大力弘扬敢为人先、奋发向上、团结友爱、自强不息的广州人精神，化“广州人精神”为强大的动力，投身到现代化大都市的建设中去。

倡议人：尹捷、罗爱萍、周国成等18名市人大代表

2003年3月2

5日

五、感谢信 【例】

感谢信

白云出租汽车公司：

2004年7月30日早上9:15时左右，我从环市东路广东工业大学门口搭乘一辆贵公司出租车上班。下车后，不慎将装有2000元现金、一张转账支票和多张银行卡的钱包遗留在出租车内。当时，我心里很着急，偌大广州几千辆出租车，何况又没有基础车号。就在我心灰意冷时，好心的的哥却风尘仆仆地找到我单位，并亲自将钱包交给我。我简直不敢相信，1小时后我的钱包会失而复得。我怀着感激的心情拿出300元以表谢意，可是被驾驶员婉言谢绝了。他没留下姓名，但我记住了他的车牌号粤AT3082,。记住了贵公司有一位雷锋式的好司机。

在此特致函贵公司，深表谢意，并建议对这位雷锋式的司机的高尚行为予以表扬。

李江江

2004年8月1日

六、邀请信

1.XX职业技术学校XX班级将举行班级书画展，拟邀请校长出席并讲话。请你代表班委给校长写一封邀请信。 【例】

邀请信

×××校长：

您好!××班级定于 ××××年×月×日至×月×日在××教室举办 “××班级书画展”，特恳请您光临指导，并致开幕辞。书画展开幕时间为×月×日×时×分。恭候您的光临。

此致 敬礼

××班级班委会敬启 ××××年 ×月 ×日

2.李华准备于9月26日在东亚大酒店为爸爸过八十岁的生日，想请爸爸的老同学刘如海夫妇当天中午十一点半一起吃饭。请以李华的名义给刘如海夫妇写一份请柬，要求用语简明得体，正文不超45字。

请柬

刘伯父、刘伯母：

小侄将于9月26日中午十一时半在东亚大酒店为家父八十寿辰设宴致贺，恭请二老光临。

李华恭请

2011年9月20日

七、慰问信

1.中秋节将至，请你代表XX公司给全体员工写一封节日慰问信。 【例】

慰问信

尊敬的员工同志们：

你们好!秋风送爽，丹桂飘香，值此传统佳节——中秋节即将到来之际，谨向你们致以最良好的祝愿和最诚挚的问候!

今年以来，公司在XX的正确领导下，认真落实“深化体制调整、创新业务发展”的工作要求，面对全球后金融危机时代的诸多不利因素和现代市场竞争日趋激烈的形势，全体干部职工团结一致，奋力拼搏，月代理业务量创出历史新高，各项计划阶段目标得以实现。回首公司发展的历程，处处有着你们呕心沥血的身影，深深烙下辛勤耕耘的脚印。在这与亲友、家人相聚赏月、品尝月饼、共话蟾宫之日，谨向为公司的发展而忘我工作的广大员工致以最崇高的敬意!

每逢佳节倍思亲，明月中秋格外圆。我们共同感受，共同分享快乐的心情和幸福的时光。同时，我们更希望与你们及你们的家人一起感受、分享的是公司不断成长的喜悦。相信今后的日子，我们的斗志将益发昂扬，步伐将更加坚定，更多崭新的业绩将会在我们手中创造，联合船代更加美好的篇章在我们手中续写并四射光芒!

最后祝愿全体员工及家属：节日愉快，身心健康，合家欢乐!

XXX公司

XXXX年XX月XX日

八、求职信(自荐信)

题目：你即将踏出校门，走上工作岗位，请以中职生的身份给XX公司写一封求职信。 【例】

求职信

尊敬的领导：

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是XXX学校计算机及应用专业的毕业生。我渴望找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。

我XX年出生于XXXX的一个水果之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的计算机基础。我学过的课程有：Office 2000、AutoCAD 、Internet 、Photoshop 微机组装、网页制作等。我工作认真负责，我是一个爱运动的男孩，常常喜欢在课余的时候去打打球，所以我拥有一个健康的体质。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名中职生,没有大学生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量。我虽然刚从中职学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把 5

能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。

如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任!(另随信附上个人简历等复印件)

祝贵单位事业蒸蒸日上! 此致 敬礼

求职者：XXX

X年X月X

九、消息

题目：阳光职业技术学院在2008年5月14日晚举行了一场大型赈灾募捐晚会，请你以《阳光日报》通讯员的身份，结合下面信息片段，写一则消息(可合理补充)。要求：信息完整准确，语言连贯明了，语体得当;字数不少于160字。

汶川地震/赈灾募捐晚会/阳光职业学院/2008年5月14日/阳光市人民广场/68万5千余元/物资一批 【例】

本报讯 2008年5月14日晚，阳光职业技术学院在我市人民广场举行了一场大型赈灾募捐晚会。晚会得到了社会各界的热烈响应和积极参与。

汶川大地震的消息震动了全国，也震动了阳光职业学院全体师生的心。全院师生在积极为灾区捐款捐物之后，又于昨晚在我市人民广场举行了“万众同心，抗震救灾”大型赈灾募捐晚会。我市有关部门大力支持，广大市民踊跃参与，共募得捐款68万5千余元;物资一批，价值10万余元。

十、海报

题目：根据下面提供的材料写一则海报。(10)

蓝天职业技术学校将于2011年10月8日与白云商贸学校乒乓球队举行乒乓球比赛，届时邀请奥运冠军马林现场指导。请你代蓝天职业技术学校写一则海报，语言要简明、连贯、得体，格式要正确，字数为150左右。

【例】要用简洁的文字写清活动的内容、时间、地点和参加方式等。有两种主要方式。

一段式

海报

2011年10月8日下午5时，我校将和白云商贸学校乒乓球队举行一场乒乓球比赛，届时邀请奥运冠军马林现场指导。地点在本校体育馆。欢迎广大师生前来观看。

蓝天职业技术学校 2011年10月5日

多段式

海报

我校将和白云商贸学校乒乓球队举行一场乒乓球比赛，届时邀请奥运冠军马林现场指导。 时间：2011年10月8日下午5时 地点：本校体育馆

蓝天职业技术学校 2011年10月5日

十一、短评

题目1：下面是一片中国首届全球手机短信文学大赛散文类获奖作品，请你以评委的名义写几点“获奖理由”。字数在80字左右。

【例】

山里的母亲

母亲这辈子只识三个字，那就是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执着和坚毅。 【例】

获奖理由：对母亲的崇敬与爱戴源自内心，文字的质朴和真切更增加了情感传递的力度。这一篇感人至深的短文再一次证明：最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的劳动人民。

题目2：下面是一则新闻，请以编者的名义为这则新闻加一则评论。要求：能抓住要点，观点鲜明;能切中要害，发人深省;字数50—100字。

新闻：高中生小佳是重庆市民陈国永的女儿。陈国永生意失败，一度靠打工挣钱，每月不足1000元，最后连这份工作也丢失了。他一直没有找到比较固定的合适工作，只帮人做点临时性的事情。前些天小佳的小灵通坏了，拿去修，父亲提醒她要守着修理摊，想到小佳脱口而出：“就因为你没有钱，心疼花钱，这么热的天还要我去晒太阳!”气急的陈国永当众打了小佳一巴掌，小佳负气出走。次日返家后，她从厨房拿了一把菜刀冲向她的父亲，一刀砍在陈国永的背上，第二刀砍在他的右小臂上。小佳边哭边骂：“你为什么不出去找工作挣钱，活得这么窝囊，害的我也在同学们面前抬不起头来。” 【例】

评论：小佳只是一个孩子，然而她的行为却逼我们直视：我们的孩子怎么啦?是我们，我们的孩子，还是社会出了问题?居然发生了这种骨肉相残的事情。这是个发生在酷暑里的事件，却让我们心生寒意。

十二、广播稿

题目：某大型超市每天停止营业时间是晚上十点，请你写一篇广播稿在晚上对顾客作一下提示。要求语言得体，亲切自然，不少于70字。 【例】

广播稿

亲爱的顾客朋友们：

晚上好!感谢您光临我超市。今天我们停止的营业时间就要到了，但请您不要着急，请选好您所需要的物品，我们会耐心等待，超市员工将竭诚为您提供优质的服务。欢迎您明天继续光临。

十三、策划书

新闻摄影培训活动策划书

一、 活动背景：XXX

二、 活动目的：XXX

三、 活动时间：XXXX年XX月XX日X时

四、 活动地点：XXXX

五、 主办单位：XXXX 承办单位：XXXX

六、 活动对象：全体摄影协会成员

七、 活动流程：

(一)前期准备

1.由办公室通知全体摄影协会成员。

2.由策划部布置会场及进行人员安排。

3.宣传部部长带领宣传部及其干事负责活动的宣传工作。 4.由主要负责人提前给相关工作人员发工作证。

(二)期间安排：

1.宣传部人员在现场进行拍照。 2.办公室人员进行会议记录。

3.策划部安排两名人员在会场入口进行引导。 4.外联部安排四名人员维持现场秩序。

(三)后续工作：

1.宣传部负责相关文字、照片等材料的整理。 2.办公室组织各部部长及干事进行活动总结。

八、 注意事项：

(一)会员应及时到场，并保持会场的安静整洁。

(二)干事要积极引导广大会员与主讲者进行互动。

(三)工作人员衣着要大方得体，态度要认真负责。

(四)组织人员有序离开，活动结束后打扫现场卫生。

计划书：参考《高职高考》P277“政教处工作计划”

会议纪要：参考《高职高考》P273“XX职业高级中学第X次行政会议”

补充：写衔接语

1.电台计划播送旅游天气时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面天气信息之间，为电台设计两段这样的话。

三亚(海南) 晴 24～32℃ 漠河(黑龙江)小雪 -22～4℃

大理(云南) 多云转小雨 12～24℃ 【参考答案】：

①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是黑龙江的漠河，小雪-22～4℃。

②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，12～24℃。

2.学校要举办诗歌朗诵会，请根据对下面的诗歌的内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗歌之间为主持人报幕各设计一段衔接语。(每段不超过50字)。 徐志摩《再别康桥》

衔接语① 《沁园春·长沙》

衔接语② 普希金《致大海》 【参考答案】：

①让我们挥一挥手，告别柔美静谧的康桥，随着毛主席去领略一下长沙的风光吧。请听毛泽东的词《沁园春·长沙》。 ②壮美的长沙景色，让我们感受到一代伟人的博大胸怀。那么当我们面临波涛汹涌的大海，又回有什么样的感受呢?请听普希金的《致大海》。

3.报告的基本格式

(1)标题： “发文机关 + 主要内容 + 文种” 或“主要内容 + 文种”

(2)称谓： 收文机关或主管领导人 (3)正文：

开头 交待报告的缘由或说明报告的目的、主旨、意义。要能概括说明全文主旨，一般用“现将有关情况报告如下”承启下文。

报告事项 工作的主要情况、措施与结果，成效与存在的问题等分段加以表述。

结束语 工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”、“请审阅”、“以上报告，请审查”;答复报告多用“专此报告”。

(4)落款：发文机关和日期，如标题中已有发文机关，落款处可只写发文时间。

例文

关于××××××的报告

董事长：

根据××××××××会议决定，文化部××××工作已正式开 展，现将近期工作进展情况报告如下：

一、×××××××××××××××××××。

二、×××××××××××××××××××。

针对以上情况，提出如下建议：

………………………………………

以上报告，请审阅。

集团公司文化发展部

×年×月×日

4.寻人启事(准确描述走失者的体貌特征，衣着装束，并提供具体联系方式，同时也方便知情者联系，早日找到走失者)

例文

寻人启事

孙兴亮，男，十四岁，身高15米。北京口音，痴呆。留平头，皮肤微黑，右耳后有黑痣。穿黄背心，白色运动短裤，黑塑料凉鞋。×年×月×日在前门大街走失，有知情者请与北京东城××胡同××号联系，电话：×××。多谢。

联系人：孙× ×年×月×日

第四篇：农大应用文写作_在线作业_2

一、单选题

1.

(5分)一般情况下，总结的正文由主体和结尾等三部分组成，除了这两项之外，另外一项是( )

    A. 日期

B. 导言

C. 落款

D. 标题

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案B 解析2.

(5分)公文文号的三要素是指( )

    A. 机关代字、签批人和顺骗子号

B. 机关代学、年份和份数号

C. 编号、事由和主题词

D. 机关代字、年份和发文顺序号

纠错 得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D 解析3.

(5分)复函的结语应写成( )

    A. 特此通知

B. 专此晓之

C. 特些函复

D. 特此通告

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案C 解析4.

(5分)公文申请示的写作要特别注意做到( )

    A. 态度恳切

B. 理由充足

C. 多头主送

D. 一文一事

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作 展开解析

答案D 解析5.

(5分)事务文书中的计划，对某项短期工作的具体安排，这样的计划称它叫做( )

    A. 方案

B. 打算

C. 设想

D. 要点

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案B 解析6.

(5分)简报的结构分三个部分，下列答案正确的一项是( )

    A. 报头、密级、落款

B. 报头、报文、报尾

C. 报头、期号、报尾

D. 文头、正文、编号

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案B 解析7. (5分)公文的作者指的是( )

    A. 文件撰稿人

B. 受文机关领导人

C. 本份公文的签署人

D. 下属部门的领导人

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案C 解析8.

(5分)推广经验的调查报告，其主体部分的重点内容是( )

    A. 说新生事物的优越性

B. 揭露不为人知的内幕情况

C. 介绍经验和做法

D. 分析事故的原因

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案C 解析

二、多选题

1.

(5分) 对公文写作的语言要求是：( )。

   



A. 幽默

B. 简要

C. 规范。

D. 准确

E. 庄重

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,B,E,C 解析

2.

(5分)

 对公文主题的要求是( )。

   

A. 集中

B. 生动

C. 正确

D. 新颖

E. 鲜明

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案C,E,A 解析

3. (5分)

 下列文种中属于事务文书的有( )。

   

A. 简报

B. 调查报告

C. 总结

D. 计划

E. 公告

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,C,B,A 解析

4.

(5分)请选出下列公文中按阅知范围划分的公文名称( )

     A. 周知性公文

B. 内部公文

C. 平行文

D. 紧急公文

E. 秘密公文

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析 答案B,A,E 解析5.

(5分)

 单一机关制发的公文加盖印章的要求是( )。

A. 印章要居中下压成文

时间

    B. 机关印章应盖在公文眉首右下放

C. 印章要盖端正

D. 公章的位置应距上文2mm--4mm E. 印章要用红色

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,C,A,E 解析

6.

(5分)

 公文中的标题的制作主要有以下几种模式( )。

   

A. 两要素标题

B. 多行标题

C. 三项式标题

D. 双行标题

E. 单要素标题

纠错 得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析 答案E,C,A 解析

7.

(5分)公文中主题词的作用是( )

     A. 为实现办公自动化奠定基础

B. 使秘书办事更方便

C. 提高办事效率

D. 提高公文检索的速度

E. 阅读方便

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,C,A 解析8.

(5分)

 主题词的作用是( )。

  

A. 提高公文检索的速度

B. 给读者以启迪

C. 提高办事效率

D. 为实现办公自动化奠定基础

纠错 得分： 5

知识点： 应用文写作 展开解析

答案A,C,D 解析

9.

(5分)

 下列文种中属于事务文书的有( )。

   

A. 调查报告

B. 会议纪要

C. 简报

D. 计划

E. 商洽函

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案D,A,C 解析

10.

(5分) 领导人签发公文使用的笔是( )。

    A. 钢笔

B. 签字笔

C. 毛笔

D. 铅笔  E. 圆珠笔

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析 答案A,C,B 解析

11.

(5分)

 领导人签发公文用的笔一般是( )。

   

A. 毛笔

B. 钢笔

C. 圆珠笔

D. 红笔

E. 签字笔

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

展开解析

答案B,E,A 解析

12.

(5分)

 以下用于下行文的文种是( )。

 

A. 指示

B. 命令

C. 通知   D. 函

E. 批复

纠错

得分： 5

知识点： 应用文写作

第五篇：英语应用文写作教案 A4打印版 2

湖南工学院教案用纸

Unit One

Introduction

Teaching Time: 2 periods Teaching Contents

◆What is IELTS writing

◆What should be paid attention on in IELTS writing ◆The marking criteria in IELTS writing

Teaching Objectives ◆ To familiarize students with the introduction of IELTS and IELTS writing ◆ To have students grasp the instructions of IELTS writing

◆ To have students comprehend the marking criteria in IELTS writing ◆ To help students learn to know the importance of IELTS writing Teaching Focuses ◆ Introduction of IELTS and IELTS writing ◆ Introduction of marking criteria and writing instruction of IELTS writing Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay about how to improve writing skill (no less than 100 words)

Step one Introduce what IELTS and IELTS writing are to students; Step two

Explain the whole procedure of IELTS test and the requirements and instructions of IELTS writing test;

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湖南工学院教案用纸 Step three

Explain what the marking criteria are in IELTS writing 1. task response 2. coherence and cohesion 3. lexical resource 4. grammatical range and accuracy Step four Show students some samples to help them to comprehend the importance of IELTS writing and the instructions of participating in IELTS writing.

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Unit Two

Writing Process

Teaching Time: 2 periods Teaching Contents

◆How to understand the key points of the question

◆How to organize the outline and structure of an essay ◆What lexical resource e should be used ◆Samples Teaching Objectives ◆ Show students how to comprehend the question ◆ To have students grasp the outline and structure of an essay ◆ To familiarize the students with some necessary lexical resource and conjunctions Teaching Focuses ◆ Familiarizing the writing process in IELTS writing

湖南工学院教案用纸 ◆ Learning to organize the outline and structure of an essay Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay about why choosing this major and aiming to go abroad

Step one: Explain what the writing process of IELTS writing test are to students; First, read the question and the chart or graph carefully Second, comprehend the question and remember the requirements of the question Third, organize the outline and structure of the essay Fourth, finish writing the essay within 20 minutes Step two: Show some samples to students, helping them to get knowledge of how to finish an essay within 20 minutes and how to roughly organize the outline and structure of an essay in IELTS writing Step three: Revise officially and ask students for feedback and solve their problems and puzzles respectively

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Unit Three Lexical Resource

P 4 Teaching Time: 4 periods Teaching Contents

◆ Indispensible lexical resource in IELTS writing

◆ Necessary verbs showing the changing trend ◆ Samples ◆ Some sentence patterns Teaching Objectives ◆ Introduce the students with indispensible lexical resource ◆ To have students grasp the usage of these lexical resource ◆ To have students practice writing sentences with these lexical resource ◆ Writing practice: practicing writing sentences with the lexical resource and verbs Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Translate Chinese sentences into English with all the lexical resource and verbs learned Step one: Present the necessary lexical resource which would be widely used in IELTS writing to students and highlight the significance of the lexical resource Step two: Explain how to use the lexical resource to write correct sentences and pay attention on the past tense

湖南工学院教案用纸 Step three:

P 5 Translation practice: students translate Chinese sentences into English, utilizing the lexical resource learned in order to familiarize the usage of the lexical resource Step four: Revise officially and ask students for feedback and solve their problems and puzzles respectively

Unit Four Conjunctions

Teaching Time: 4 periods Teaching Contents

◆ Necessary conjunctions which would be widely used in IELTS writing

◆ The usage of these conjunctions ◆ Samples ◆ Translation practice Teaching Objectives ◆ To familiarize students with some necessary conjunctions which are widely used in IELTS writing ◆ To have students grasp the usage of these conjunctions ◆ To have students practice translating Chinese sentences into English with these conjunctions

湖南工学院教案用纸 Teaching Focuses ◆ Translation practice: translating Chinese sentences into English with all the conjunctions taught Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆Translate Chinese sentences into English with all the conjunctions taught Step one: Present the indispensible conjunctions which would be widely used in IELTS writing Step two:

P 6 Explain how and when to use the conjunctions when writing an essay and how to polish the essay with beautiful conjunctions Step three: Translation practice: students translate Chinese sentences and paragraphs into English, utilizing the necessary conjunctions learned in order to familiarize the usage of the conjunctions Step four: Ask students for their puzzles. If they have puzzles, explain the usage of conjunctions again to guarantee that students grasp how to polish essay with conjunctions

湖南工学院教案用纸 Unit Five Bar Chart

Teaching Time: 4 periods Teaching Contents

◆ What a Bar Chart is

◆ Main structure and outline of a Bar chart ◆ Writing requirements of a Bar chart ◆ Sample ◆ Write an essay of a Bar chart Teaching Objectives ◆ To familiarize students with Bar chart ◆ To have students grasp the structure and outline of a Bar chart ◆ To have students grasp the writing requirements of a Bar chart ◆ To show students two samples of Bar Chart and explain the writing skills Teaching Focuses ◆ Writing practice: practicing writing an essay of a Bar chart Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay of a Bar chart Step one: Show students hat the bar chart is by a sample Step two: Explain how to take the bar chart and the writing requirements apart so that students can understand the question and the bar chart respectively

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湖南工学院教案用纸 Step three: Explain how to organize the outline and the structure of a bar chart by a sample Step four: Show students the sample answer sentence by sentence and explain every sentence of the essay. Step five: Explain why we write an essay like the sample answer and how to imitate the writing structure and method Step six: Revise officially and ask students for feedback and solve their problems and puzzles respectively

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Unit Six Line chart

Teaching time: 4 periods Teaching Contents

◆ What a Line Chart is

◆ Main structure and outline of a Line chart ◆ Writing requirements of a Line chart ◆ Sample answer ◆ Write an essay of a Line chart Teaching Objectives ◆ To familiarize students with Line chart ◆ To have students grasp the structure and outline of a Line chart ◆ To have students grasp the writing requirements of a Line chart ◆ To show students two samples of Line Chart and explain the writing skills

湖南工学院教案用纸 Teaching Focuses ◆ Writing practice: practicing writing an essay of a Line chart Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay of a Line chart Step one: Show students what the line chart is by a sample Step two: Explain how to take the line chart and the writing requirements apart so that students can understand the question and the line chart respectively Step three: Explain how to organize the outline and the structure of a line chart by a sample answer Step four: Show students the sample answer sentence by sentence and explain every sentence of the essay. Step five: Explain why we write an essay like the sample answer and how to imitate the writing structure and method Step six: Revise and ask students for feedback and help them to solve the problem

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湖南工学院教案用纸 Unit Seven Pie chart

Teaching Time: 4 periods Teaching Contents

◆ What a Pie Chart is

◆ Main structure and outline of a Pie chart ◆ Writing requirements of a Pie chart ◆ Sample ◆ Write an essay of a Pie chart Teaching Objectives ◆ To familiarize students with Pie chart ◆ To have students grasp the structure and outline of a Pie chart ◆ To have students grasp the writing requirements of a Pie chart ◆ To show students two samples of Pie Chart and explain the writing skills Teaching Focuses ◆ Writing practice: practicing writing an essay of a Pie chart Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay of a Pie chart Step one: Show students what the pie chart is by a sample Step two: Explain how to take the pie chart and the writing requirements apart so that students can understand the question and the pie chart respectively

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湖南工学院教案用纸 Step three: Explain how to organize the outline and the structure of a pie chart by a sample Step four: Show students the sample answer sentence by sentence and explain every sentence of the essay. Step five: Explain why we write an essay like the sample answer and how to imitate the writing structure and method Step six: Revise officially and ask students for feedback and solve their problems and puzzles respectively

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Unit Eight Table chart

Teaching time: 4 periods Teaching Contents

◆ What a Table Chart is

◆ Main structure and outline of a Table chart ◆ Writing requirements of a Table chart ◆ Sample ◆ Write an essay of a Table chart Teaching Objectives ◆ To familiarize students with Table chart ◆ To have students grasp the structure and outline of a Table chart

湖南工学院教案用纸 ◆ To have students grasp the writing requirements of a Table chart ◆ To show students two samples of Table Chart and explain the writing skills Teaching Focuses ◆ Writing practice: practicing writing an essay of a Table chart Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay of a Table chart Step one: Show students what the table chart is by a sample Step two: Explain how to take the table chart and the writing requirements apart so that students can understand the question and the table chart respectively Step three: Explain how to organize the outline and the structure of a table chart by a sample Step four: Show students the sample answer sentence by sentence and explain every sentence of the essay. Step five: Explain why we write an essay like the sample answer and how to imitate the writing structure and method Step six: Revise officially and ask students for feedback and solve their problems and puzzles respectively

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Unit Nine Processing chart Teaching Time: 2 periods Teaching Contents

◆ What a Processing Chart is

◆ Main structure and outline of a Processing chart ◆ Writing requirements of a Processing chart ◆ Sample ◆ Write an essay of a Processing chart Teaching Objectives ◆ To familiarize students with Processing chart ◆ To have students grasp the structure and outline of a Processing chart ◆ To have students grasp the writing requirements of a Processing chart ◆ To show students two samples of Processing Chart and explain the writing skills Teaching Focuses ◆ Writing practice: practicing writing an essay of a Processing chart Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay of a Processing chart

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Step one: Show students what the processing chart is by a sample Step two: Explain how to take the processing chart and the writing requirements apart so that

湖南工学院教案用纸 students can understand the question and the processing chart respectively Step three: Explain how to organize the outline and the structure of a processing chart by a sample Step four: Show students the sample answer sentence by sentence and explain every sentence of the essay. Step five: Explain why we write an essay like the sample answer and how to imitate the writing structure and method Step six: Revise officially and ask students for feedback and solve their problems and puzzles respectively

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Unit Ten Map

Teaching Time: 2 periods Teaching Contents

◆ What a Map is

◆ Main structure and outline of a Map ◆ Writing requirements of a Map ◆ Sample ◆ Write an essay of a Map Teaching Objectives ◆ To familiarize students with Map ◆ To have students grasp the structure and outline of a Map ◆ To have students grasp the writing requirements of a Map ◆ To show students two samples of Map and explain the writing skills

湖南工学院教案用纸 Teaching Focuses ◆ Writing practice: practicing writing an essay of a Map Teaching Approaches ◆ Multi-media Teaching---Flash video, Power-point, IE ◆ Communicative approach and task-based approach Assignments ◆ Write an essay of a Map Step one: Show students what the map is by a sample Step two: Explain how to take the map and the writing requirements apart so that students can understand the question and the bar chart respectively Step three: Explain how to organize the outline and the structure of a map by a sample Step four: Show students the sample answer sentence by sentence and explain every sentence of the essay. Step five: Explain why we write an essay like the sample answer and how to imitate the writing structure and method Step six: Revise officially and ask students for feedback and solve their problems and puzzles respectively

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