机械学院毕业论文

下面小编整理了一些《机械学院毕业论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!摘要毕业实习作为独立学院人才培养过程中不可或缺的实践性教学环节，加强对毕业实习这一环节的管理是提高独立学院人才培养质量，增强毕业生就业竞争力整体格局的关键。由此可知，独立学院毕业实习这一环节具有重要的价值作用。

第一篇：机械学院毕业论文

独立学院毕业生就业状况探究

摘要：20世纪90年代，为顺应高等教育普遍化、大众化的趋势，独立学院成为我国高等教育的特殊产物。经过十余年的发展，独立学院已经成为我国高等本科教育的重要力量——截至2016年年底，我国有独立学院近300所，占全国高等本科院校的22%。独立学院毕业生就业问题直接关系到毕业生人生价值的实现及社会的稳定。因此，研究独立学院毕业生的就业状况对构建和谐社会、建设教育强国具有十分重要的现实意义。

关键词：就业;独立学院;对策研究

一、独立学院毕业生就业现状

(一)就业形势严峻，就业率普遍较低

我国高校应届毕业生的人数逐年增加，2017年全国高校毕业生人数达到795万。北京大学教育学院教育经济研究所在2011年、2013年、2015年及2017年对全国高校毕业生就业状况进行了问卷调查，统计分析之后发现：2011年，“985”高校的毕业生就业率为98.2%，远超其他高校，而独立学院的毕业生就业率最低，为60.3%;2013年，独立学院学生就业率为44.3%，远低于其他各类高校毕业生就业率;2015年，高职大专院校的就业率最高，为89.4%，其次是“985”“211”高校，为86.2%，独立学院和民办高校位居第三，为80.6%，普通本科为77.7%，就业率排名末位：2017年，高职大专院校的就业率最高，为89.5%，其次是“985”和“211”高校，分别为88.2%、85.3%，普通本科为80.9%，独立学院最低，为75.7%。通过对近些年高校毕业生就业率的对比可以看出，独立学院的毕业生就业竞争力较弱，就业率普遍较低(如下页图所示)。

(二)就业期望与市场现实严重脱轨

独立学院学生学费往往较普通高校要高，高额的教育成本使他们的就业期望值也较高，向往“大城市”“高薪酬”“高要求”等标签职位。另外，独立学院学生家庭条件较好，一部分学生缺乏艰苦奋斗的精神和强烈的责任感。而在择业时，用人单位比较看重的是学生的实践动手能力、工作经验、创新能力和敬业精神等，且初入职时待遇薪酬普遍较低，与独立学院毕业生的能力和期望不相匹配。因此，独立学院的毕业生就业困难往往是由于毕业生定位不准确、期望值过高、与人才市场现实脱轨所致。

二、独立学院毕业生就业问题分析

就业是民生之本、安国之策，必须以战略的眼光来看待就业。在当前就业形势较为严峻之时，从根本上把握就业问题之源显得尤为重要。而作为各方面均不占优势的独立学院学生，其就业问题主要有以下四个方面：

(一)政府支持力度不够，社会影响力和认可度较低

政府对独立学院的指导和干预不够到位，资金支持力度不够。普通高等学校的财政收入主要依靠国家拨款，政府对其财政投入力度还在不断增加，而我国独立学院的运转经费主要是通过学生学费来获取，政府对其财政上的资助有限。另外，普通高等学校往往具有办学历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜明、办学成绩显著的特点，且已经为我国培养了一大批优秀的毕业生，在社会上具有一定的影响力。而独立学院是近年中国高等教育趋向大众化的产物，具有办学时间短、办学力量薄弱的特点，其社会影响力和认可度普遍较低。

(二)用人单位对独立学院学生存在偏见

用人单位招聘人才时往往比较看重其就读学校的“品牌”，独立学院办学虽依托母体高校的资源和品牌，但许多单位仍对毕业生质量存在怀疑，认为其专业能力和综合素质与母体高校仍有差距。

(三)学院人才培养目标、专业设置欠妥，就业指导体系不完善

独立学院是依托母体高校的优势学科和特色专业发展起来的，并在师资力量和管理上依靠母体高校，在培养模式、课程设置、教学模式等方面与母体高校趋同，造成了独立学院逐步发展成为一个“低版本”的母体高校，而未形成自己独特的优势学科和特色专业，导致其毕业生在就业市场上不具备竞争优势。另外，独立学院由于办学时间短，致使一部分独立学院的就业指导机构不健全、机制不成熟，就业指导人员欠专业，这也是造成独立学院毕业生就業率偏低的一个重要因素。

(四)学生定位不准确，缺乏核心竞争力

随着我国高等教育的大众化发展，大学生的就业形势愈加严峻。而独立学院的学生相对母校学生入学门槛较低，学业基础相对薄弱，学习能力较差，一些学生在校期间缺乏明确的学习目标，在语言表达能力、创新能力等方面也没有得到有效锻炼，缺乏核心竞争力。加上一些独立学院的毕业生在择业时往往对自我的定位不够准确，看重经济利益，且期望值过高，更增加了就业难度。

三、促进独立学院大学生就业的对策建议

针对独立学院毕业生就业中出现的问题，笔者认为，各级政府、独立学院及其毕业生、用人单位及社会各方面均应迎难而上，采取相应措施促进独立学院学生就业。

(一)政府部门全面统筹，加大扶持力度

一方面，政府应加强对独立学院的宏观调控，规范独立学院办学，确保独立学院的培养质量，也要加强宣传和指导，为独立学院创造更加公平的就业环境，使其健康有序发展。另一方面，加强资金扶持力度对于独立学院的建设和发展是尤为重要的。

(二)市场和用人单位转变用人观念，促进就业公平

市场和用人单位应该正确看待独立学院发展的实际情况，给其毕业生提供更加公平的就业机会，轻学历而重能力，让独立学院的毕业生有更多与普通院校学生公平竞争的机会。同时，良好的就业竞争环境对规范和监督独立学院办学也会起到积极的作用。

(三)独立学院应明确培养目标、突出办学特色，规范就业指导体系

独立学院应充分依托母体和高校的办学资源和优势，科学地设置符合自身特点和市场需求的专业，培养创新能力和实践能力较强的“应用技术型”人才，而非母体高校的“学术研究型”人才。另外，加强和改进就业指导对独立学院而言已经成为一项重大而迫切的战略任务，只有切实加强独立学院就业指导教师队伍建设、科学设置就业指导内容、拓宽就业信息获取渠道，才能真正做好独立学院大学生就业指导工作。

(四)独立学院大学生应强化自身综合素质，树立理性的择业观

一是要强化专业素质，培养实践和创新能力，增强就业核心竞争力;二是要理性分析就业形势，做好自我定位，明确自身优势和不足。

责编：黎明

作者：乔雨

第二篇：探究独立学院毕业实习现状

摘 要 毕业实习作为独立学院人才培养过程中不可或缺的实践性教学环节，加强对毕业实习这一环节的管理是提高独立学院人才培养质量，增强毕业生就业竞争力整体格局的关键。由此可知，独立学院毕业实习这一环节具有重要的价值作用。为推动独立学院毕业实习的进一步发展，笔者以《探究独立学院毕业实习现状》为课题，从引言入手，对独立学院大学生毕业实习过程管理现状进行了全方位、深层次的分析，并在此基础上对独立学院大学生毕业实习过程管理的重要性进行了简要的剖析，最后探究了解决独立学院大学生毕业实习过程管理问题的对策，并给出了具有借鉴价值的建议。

关键词 独立院校 大学生 毕业 实习 管理 现状

0 引言

独立学院是我国民办教育的重要组成部分，它的生源质量与公办高校相比学生无论是知识层面还是综合素质方面都相差较多，所以导致独立院校的學生的毕业竞争力整体格局偏低。毕业实习作为独立院校人才培养过程中不可或缺的实践性教学环节，它有利于提高学生的实践操作的能力、分析与解决问题的能力，帮助学生从学校这个“小社会”中走出来，进入真正的大社会。加强对毕业实习这一环节的管理是提高独立院校毕业生就业竞争力整体格局的关键。因此，探究独立学院毕业实习现状，有利于发现独立院校毕业实习过程存在的一些问题，从而分析问题，解决问题，以合理、科学、有效的管理方式保证毕业实习过程的顺利进行。

1 独立学院大学生毕业实习过程管理现状

大学生毕业实习几乎是每个大学生都需要经历的过程，实习能够帮助学生将课堂上所学到的理论知识与社会实际生产有机结合起来，从而不断地培养高校大学生实践操作的能力、分析与解决问题的能力以及理解消化理论知识的能力，与此同时也是增强当代大学生尽快适应社会实际需要的能力以及在人才就业市场竞争力的最佳选择之一。虽然大学生参加毕业实习过程有很多的好处，但是很多独立学院没有将毕业实习予以足够的重视，本文从以下几点对独立学院大学生毕业实习过程管理现状进行阐述：

(1)学院对毕业实习工作重视不够。当前，很多独立学院没有按照学校的要求，对学生毕业实习工作做到位，忽视了毕业实习过程对学生的作用，对一些实习过程弄虚作假，很多时候就是让学生去工厂转一圈，美其名曰“毕业实习”。这种表面上的功夫不仅不能发挥出毕业实习的作用，而且还是对学校毕业实习经费的一种浪费。甚至有一些独立学院某些专业的导师存在打着毕业实习的旗号，为自己谋福利的现象。比如，有些导师会让学生在毕业实习那段时间内，上交一些往返火车票、汽车票等等，而他们这样做的原因主要是因为学校为该专业的每个学生都准备着一笔用于交通补助的资金，虽然钱很少，但是汇集到一起也是一笔让人眼红的资金。这种对毕业实习弄虚作假的过程并不是一些独立学院的个例，而是很多学校都存在的问题，这当然也反映出这些导师师德的缺失。

(2)学生没有端正的毕业实习态度。毕业实习能够帮助大学生更快的融入他们今后的工作岗位当中，帮助他们提前做好相应的心理准备。但是，从目前对大学生看待毕业实习问题的研究中我们可以发现，很多大学生本身就没有对毕业实习过程放在一个应有的高度上。一方面，很多人并不喜欢他们的专业，所以就不想着往这方面发展，从而把毕业实习过程看的很淡;另一方面由于很多独立学院所组织的毕业实习过程，完全就是走个过场，那些企业单位基本上不会让学生真正的在生产实际中动手操作，所以学生在对毕业实习的认知上就仅限于是一种过场、一种形式，而没有将毕业实习过程当作一种培养自己实践操作能力的重要过程。

(3)毕业实习的工作与学生所学专业脱节。很多独立学院为了完成学校规定的毕业实习要求，而当没有与学院一些专业对口的企业接受实习生时，那些负责人就会胡乱挑选一些企业，让学生去里面接受“锻炼”。比如，一些学生物工程的大学生，学校会就近找一些接受实习生的企业，像制酒厂等等。虽然制酒厂与生物发酵有关，但是这些企业并不是让学生参与发酵的过程，而是让他们负责打包、搬运等粗活，而那些与技术相关的岗位基本上与这些实习生无缘。而且很多学生在企业实习的时候并没有工资，仅有一些微薄的交通补贴，这种付出与回报不成比例的实习过程不仅不能让学生真正地学到东西、让学生厌恶，而且还会对学校的声誉造成损失。

(4)毕业实习每天工作时间过长。对于仍然在校园里的大学生而言，有些需要体力劳动的实习工作对他们来说，如果工作时间过长，就必然会对他们的身体和精神造成很大的压力，不利于毕业实习作用的发挥。根据一些网上报道我们可以了解到，有些企业甚至会让那些毕业实习大学生连续工作十多个小时，这个过程不仅让很多学生身体吃不消，而且对他们的精神也是一种折磨。毕业实习本应该是一个对三方都有利的过程：实习单位、独立学院、学生本身，但是现在谈到毕业实习，让很多暂时没有经历过实习的学生望而生畏;让那些经历过毕业实习过程的学生“终身难忘”。形成这种局面的原因有很多，但是主要的责任应该归咎于独立学院，其相关负责任人没有对学生毕业实习进行很好的规划，没有做好前期对于学生思想方面的工作。总而言之，如果想发挥出毕业实习对学生的作用，首先就必须要知道当前毕业实习过程所存在的问题，然后才能将这些常见问题一一解决掉。

2 独立学院大学生毕业实习过程管理的重要性

为了能够解决当前独立学院大学生毕业实习过程所存在的这些问题，就必须加强对实习过程的管理工作，以合理、科学、有效的管理方式保证毕业实习过程的顺利进行。“没有规矩不成方圆”，只有对大学生毕业实习过程采取有效的措施进行管理，才能更好地让毕业实习过程对学生产生效用。

当然，这里所说的管理，并不是仅仅针对毕业生而言的，而是要能够对企业、学生、独立学院三方进行管理。毕业实习过程与这三方都有关系，所以他们当中任何一方出现问题，都将影响毕业实习过程的顺利进行。只有借助于管理，我们才能够更好地保证大学生毕业实习过程的有序进行，才能按照相关规定约束这三方的行为。

一般而言，有人群活动的地方就要有管理的过程。这是因为，只有了管理以后，组织才能够进行正常而有效的活动，用更为通俗的话来说，也就是对人活动的过程进行管理是保证组织有效地运行所不可或缺的最基本条件。独立学院大学生毕业实习的作用依赖于有效地管理，对其进行有效地管理是毕业实习过程中有机协调这三方活动的条件，并使也是与该特定环境相符合的主要力量。而与毕业实习有关的所有管理活動都是在这三方中进行的，这也正是验证了有人群，就要有管理。从哲学的角度来说，只有了管理以后，毕业实习过程才能正常进行下去，人群活动与管理都是现实世界普遍存在的一种现象。

3 解决独立学院大学生毕业实习过程管理问题的对策

(1)高度重视、加强对毕业实习工作的管理。毕业实习作为独立院校人才培养过程中不可或缺的实践性教学环节，学生毕业实习的质量直接关乎独立学院人才培养的质量。首先，独立学院应该充分认知毕业实习工作的重要性，形成学校——管理部门——指导教师——学生一套科学完善的毕业实习管理制度，加强学生毕业实习工作的计划落实、前期动员、过程监控、后期考评等全过程管理。除此之外，学院也要加强毕业实习基地的建设，完善校企联合的实习管理制度，加强实习单位的联系，尽可能地让每个学生都能找到对口的岗位，而不能单纯地为了完成教学任务而胡乱联系一些并没有资历的企业让学生去实习，只有当学生能够在对口岗位上进行毕业实习以后，才能更好为他们今后在这个方向发展奠定坚实的基础。

(2)提高学生对毕业实习的认识。虽然很多学生并不会从事与当前他们所学专业相关的工作，但是也应该端正他们的毕业实习态度，提高学生对毕业实习的认识，让他们知道毕业实习并不仅仅是一个提高自己专业技能、实践操作能力的过程，而且也是一个培养自制力、创新创造能力的过程，对促进自己全面的发展有很重要的意义。同时，也要保证学生能够在实习岗位上尽职尽责，不能因为自己仅仅是个“临时工”而放松对自己的要求。要通过对他们有效地管理帮助他们养成良好的工作习惯，为他们以后真正步入工作岗位以后打好基础，保证毕业实习过程能够得以保质保量的完成。

(3)加强企业联系，保障学生权益。当独立学院将学生“交给”企业以后，需要学校加强与实习企业的联系和沟通，保障学生实习期间的各项合法权益不受侵犯。要保证学生有足够的休息时间以及合理的工作时长，在保证生产流程正常进行的前提下，尽可能降低学生的劳动强度。并且企业也应该按照相关的薪金标准为学生提供报酬，不能把学生当成是一种任劳任怨、不图回报的免费劳动力。此时学院也要承担起维护学生权益的责任，当学生受到不公平对待时要做学生坚不可摧的后盾并且据理力争，绝对不能成为压榨学生劳动力的帮凶。

4 结束语

总之，就目前独立学院大学生毕业实习过程管理中的问题而言，我们都能够采取对应的措施用以解决这些问题。首先从独立学院的管理工作入手，保证相关负责人能够以身作则，承担为学生提供优质毕业实习过程以及实习过程监护人的责任;学生也要端正自己的实习态度，珍惜这次难得的毕业实习机会，提高自己各方面的能力;企业也必须坚持“以学生为本”的基本原则，不能以牺牲学生权益为代价换取企业的利益。

参考文献

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[3] 邓李梅，刘波.从比较中看我国高等师范院校教育实习存在的主要问题[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版)，2009(1).

[4] 李红梅，卢苇，陈旭东，邢薇薇.毕业实习与设计过程管理质量保证体系的研究与实践[J].高等工程教育研究，2012(6).

作者：李长保

第三篇：独立学院毕业生就业形势及其

摘 要：独立学院学生就业质量受到社会人才需求状况、学校培养模式、学生自身素质等众多因素影响，该文就如何从社会、学校和学生自身素质等方面创造有利条件，促进独立学院学生顺利、满意就业进行了探讨。

关键词：独立学院;就业形势;对策

近些年，全国高校毕业生数量与日俱增，就业形势日趋严峻。根据教育部公布的数字，2010年我国的大学毕业生是611万，今年我国的大学毕业生将达到659万，而现在经过教育部批准的独立学院已有322所，在校生超过250万人，比起教育部2006年的5月公布的“独立学院295所，在校生107万人”， 独立学院五年时间内增加了27所，学生增加了近150万人。独立学院在校学生的增加，意味着在同类型学校中学生就业竞争压力的增大，供需比例下降。除了毕业生数量增加的因素造成了独立学院学生的就业困难外，还有独立学院特有的三大因素造成了独立学院学生就业难问题的出现。

一、社会

(一)日益严峻的市场就业竟争和市场对独立学院的观望态度是造成独立学院大学生就业困难的一个宏观因素

在人力资源社会竞争和社会转型时期就业岗位整体趋紧的大背景下，劳动力市场的供需严重失衡，优胜劣汰的就业竞争日趋激烈，这导致大学生就业愈来愈难。而随着国家对高校毕业生就业制度的改革，国家对大学毕业生取消统一的分配派遣，试行自主择业，各地、各学校的就业率呈现逐年下降的趋势。而对于独立学院而言，独立学院因其办学时间短，社会影响力不够，自身还未能在规模、专业、特色上形成“品牌”效应。再者，毕业生的专业知识、综合素质和能力水平等方面还未得到社会的检验和认可。很多用人单位习惯从研究生、一本毕业生中挑选人才，对于独立学院的毕业生持观望甚至决绝态度，而在高期望值中，就业“歧视”仍然无法避免。

(二)就业市场仍存在区域性质，应届毕业生流动性较小

据我院统计，2006年~2010年来我院招聘的用人单位有87.5%是湖南省内的企业，而据我院2006年~2010年学生就业情况统计，有91.2%的学生选择的是湖南省内的工作岗位。由此可见现在就业市场的的导向还是以本土化方向为主，应届毕业生的流动性较小。而一般独立学院开设的专业是母体学校师资力量强大、社会需求强烈、认可度高的专业，独立学院和母体学校培养的毕业生在地方性的就业过程中产生了巨大的冲击。

二、学校

(一)专业设置与社会需求错位

独立学院的发展是依托母体高校，依靠母体高校的幼稚资源，在专业设置方面基本上借鉴母体高校。如湖南的15所独立学院的专业开设与母体高校的雷同率超过97%。如果独立学院的学生从专业知识层面去和本科高校的学生竞争，独立学院是没有优势可言的。如果独立学院不考虑区域经济发展状况对人才需求的变化，不开设适合本区域经济发展所需要的专业，不按照教育部“独立学院的专业设置应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业”的要求，而一味依赖母体学院的专业开设子专业，就很容易造成与社会需求错位。专业方向与社会需求错位是导致独立学院毕业生就业难的另一个重要原因。

(二)就业指导服务体系不完善

作为种新的办学形式，独立学院办学起步晚，就业指导与服务体系还在逐步摸索之中。就业专职人员、就业指导与服务机构、就业基地、就业指导教材等方而相对滞后。毕业生就业信息系统还不完善。

三、学生

(一)就业处于两类院校“夹缝”之中

独立学院学生文化基础和专业知识底蕴比二本学生低，适应不了技术攻关岗位的要求，因而几乎成了国有大型企业人才招聘的“免谈”对象;而按照本科培养目标培养出来的三本毕业生在专业技能和实践动手能力方面又不及高职学生，因此，独立学院学生正所谓处于两类院校的就业"夹缝”之中。

(二)择业期望值较高

独立学院的学费比较高，将付出较高的学习成本，学生及其家长就业的期望值也相对增高，家长在对高等教育高投入的同时，必然会关心是否有合理的投资回报和效益。而独立学院的学生大多家庭条件较好，在习惯了周边亲戚朋友优厚的工作条件后，就存在就业观念不当的现象，主要表现在就业期望过高，过分最求物质待遇、地域条件和党委性质。当企业达不到学生的择业期望值时，许多学生选择了依赖家庭给自己寻找一份好工作，宁可在家待业也不就业。

(三)贫困生问题严重

虽然，现在独立学院大部分学生家庭较好，根据统计我院2008年1767名、2009年2172名、2010年2523名贫困生，表明着着越来越多的贫困家庭为了圆子女的“本科梦”选择让子女就读学费昂贵的“三本”，而这部分的贫困学生因其有着迫切想改变家庭现状的想法，使其在就业时希望在发达城市找到高薪工作，而学生个人的经济条件的局限性和学校就业信息区域性的局限性不能满足这部分学生的需求,使得贫困生的就业工作有难度。

四、针对独立学院大学生就业困难提出的指导对策

(一)打造自身品牌，提高社会认知度

大学的品牌塑造是在长期发展中形成的，而独立学院历史短，一时难于显现特色和优势，因此更需要提高培育自己特色的自觉性。特色要体现在学院软、硬件实力两个方面，而且要把他们结合起来。没有软实力，学校的硬实力得不到充分显示，没有硬实力，一切软实力包括品牌塑造也会落空。软实力主要指大学理念、大学精神、品牌效应、校园文化等，而硬实力指教师队伍、教学基本建设、教学设施等一切涉及学生教育教学过程的物质力量。以湖南农业大学东方科技学院为例，湖南农业大学东方科技学院自2002年创办以来，一直依托母校湖南农业大学的办学资源，所有教学设施和师资队伍一直与母校完全共享，依靠母校的硬件设施打造出了强大的硬实力。而在软实力方面更是在母体学校湖南农业大学的平台中寻求自身突破，与多家大型企业建立了合作关系。在校园文化方面，通过“东方名企行”和“名企东方行”等这类特色活动，不仅使学生在校期间就能了解企业，也使企业能够深入校园，扩大了学院的品牌效应。通过强大的软、硬结合，湖南农业大学东方科技学院已经拥有了自己的品牌。

(二)以市场需求为导向整合学科体系、调整专业设置

作为中国的独立学院，必须对全国的毕业生，进行广泛的市场调研，坚持对每年的毕业生就业情况进行分析研究，做好历届毕业生的质量跟踪调查，并根据市场对人才的需求，指导学校的教育教学改革，及时调整课程设置和专业培育方向，要做到专业设置的灵活性和开放性能更快适应市场需求。

2009年以后，我国高等院校生源数量将逐渐减少，高等教育将进入深层竞争。所以，独立学院一定要合理安排招生计划，在学校扩展达到一定规模时，办学者不能再将目光放在扩大招生计划上，而是控制规模，把在校生人数控制在学校能正常且灵活运作的基础上，在提高生源质量、教学质量、规范教学管理和提高就业率等方面下功夫。要提高就业质量，打造自己的品牌，办出自己的特色，这样既有利于教学与管理，又有利于学生就业，还有利于提高学校的声誉，扩大社会效应。

(三)健全就业指导服务体系

1.开展独立学院学生职业生涯规划的研究

在一些发达国家，学生的职业生涯规划已经有着一整套成熟的体系，而独立学院的就业指导工作才刚起步。因此，要让学生大一侧重适应大学生活，建立专业与职业的思想;大二塑造和完善自己，建立自我概念和合理的知识结构，树立正确的择业观并找准就业定位;大三则要侧重于拓宽知识、提高能力、增强创业和就业能力;到了大四要为毕业生做好就业指导和教育，对他们的职业生涯等方面进行指导。

2.应建立专门化、职业化、专家化的就业指导队伍

面对大学生就业指导的多重任务，就业指导教师的素质和能力也要相应提高，他们不仅是知识的传播者，更要成为生涯设计指导者，就业信息的咨询员;既要掌握或熟悉相关的教育学、管理学、心理学、伦理学、交际学等多方面的知识，又要具有参与大学生就业工作的经验。只有实现就业指导人员的职业化，才能实现就业指导人员的专家化，才会有专业化的就业指导。

3.建立各系、部就业指导服务机构

面对我院每年千余名毕业生的就业任务，单靠学院就业职能部门是不够的，需要整个学院各个部门的大力支持和通力合作，需要广大教职工的积极参与。首先，各系建立本系毕业生详细信息的数据库，以便用人单位能准确了解到各系毕业生的相关信息，找到他们需要的人才。其次，充分利用各系教师的资源。为学院的毕业生提供有效便捷的就业途径。

(四)正确定位培养学生的目标，找准市场切入点

独立学院是“三本”院校，处在700多所普通高等院校和1000多所高职、高专院校中间，是大学生群体中难就业的一个群体，俗称“高不成低不就”。理想的工作可能会因能力不够争取不到，一般的工作还不屑于考虑。因此，要明确学生培养的目标，强化学生能力，在就业的过程中尽早“突围”是独立学院就业工作的中心。

所以，独立学院的教育应该更注重学生专业技能，体现一技之长。把理论知识和实践技能有机的结合起来。坚持以市场需求为导向，合理的改变专业设置，要区别于学术型、研究型的大学，要定位为应用性人才的培养，培养一线的应用性人才。即具备一定的理论知识，又有较强的动手能力、管理能力、实践能力，要突出学院的特色、学生特色。培养学生较强的奉献和创新精神，加强“社会主义荣辱观”和“成才价值观”教育，以“开展校园文化和大学生创新实践活动”为载体，培养学生“创新、奉献”精神。加强学生基础能力和专业技能培养，以市场为导向，不断深化教学改革，要学生在具备本科基本理论知识的基础上强化培养学生的专业技能、计算机能力、外语听说能力、汉语文写作能力和表达能力。要充分利用实验室、实习基地加强学生的动手能力以及专业技能的培养。与市场需求“零距离”。要注重学生独立发展能力的培养，引导个性化的发展，加强知识能力储备，为学生就业后的岗位发展提供充足的空间。总之，独立学院应该培养的是应用性、技术性、时效性强的优秀人才。

(五)开通绿色通道，帮助贫困生就业

由于独立学院学生是高投入的，其学费相当于一般本科生的2～3倍，高投入希望能有高回报，学生乃至家长普遍存在就业期望值过高的想法。除了部分毕业生等着招考或招聘进入“理想”的用人单位，还突出表现在困难家庭毕业生身上。这些学生相对家庭经济困难，同时家庭可利用的社会资源也相对较少，他们往往也是学校就业援助的主要对象。但是学校的就业推荐和援助往往提供的只是一般岗位，主要是起薪和将来薪资增长空间现在来看并不高，多数这些学生是拒绝的。他们某种意义上更不愿意底薪就业。这样其实仍然是一种好高骛远的意识，丧失的是许多机会。从2006年起，湖南农业大学东方科技学院每年都会由学院出资组织贫困生赴广州、珠三角等地区参加招聘会，尽最大努力帮助帮助贫困生解决就业问题。

(六)升学指导与创业教育为就业分流

近年，随着硕士研究生招生规模的扩大，考研为毕业生提供了一个“高层次”就业的渠道。进入独立学院的学生有小部分是直接冲着考研来的，可在了解他们的意愿后给予正确的引导和帮助，为学生考研提供帮助。

自主创业是学生就业的另一分流渠道。大学应成为创造性人才成长的摇篮和“创业者的熔炉”，独立学院要利用自身与企业紧密合作的优势，对在校学生开展创业教育与创业计划大赛，为有创意的学生提供一定的创业基金和创业指导，从而激发学生创业的积极性，鼓励学生自主创业，不仅能解决个人的就业问题，还能使更多人就业成为可能，具有很强的“乘数效应”，其社会价值不可估量。

目前独立学院大学生就业工作还存在着一定程度上的困难和挑战，但是要解决这个矛盾是一个多层次多角度的问题，要彻底的解决问题不是一朝一夕的事情，要从根本上解决这一矛盾，需要学校、家庭、学生本人、社会各界的关注和配合，共同为培养高素质的应用型人才而努力!

参考文献：

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[5]王丽君.甘肃独立学院品牌战略研究[J],改革与开放，2010，(04).

(编辑：LP)

作者：朱江 陈元志