初二语文期中作文讲解

2022-10-16

第一篇：初二语文期中作文讲解

初二语文期中试卷参考

一.语言运用题：(24分)1.下列加点字的注音全部正确一项是( )(2分)

A、岷山(mín)遨游(áo)琐屑(sǒu)晕眩(xuàn)

B、逶迤(yí)蜷曲(juǎn)闪烁(shuò)愠怒(yùn)

C、嫣红(yān)女红(gōng)哽咽(gěng)蹊跷(xī)

D、焦灼(zhuó)踌躇(chú)殷切(yīn)踱步(duó)

2.下列各句中的成语使用恰当的一句是( )(2分)

A.规模相当大的百货商场人来人往，挤得不可开交。

B.巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。

C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。

D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点

3.请从下面的报道中提炼新闻要点：(20字左右)(2分)

据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。

新闻要点：

4.阅读下面的短文，按要求回答问题(6分)

一个年轻人大学毕业参加工作后总是不断地变换工作单位。因为在一个单位工作不久，

就会感觉到怀才不遇,无法实现自己的理想，不得已只好跳槽。他觉得很①(沉痛无奈)，就把烦恼向一位阅历丰富的老人②(倾诉反映)。老人说：“你换了这么多单位根本没有用啊。因为。”

有些人总不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得周围的环境和人处处跟自己作对;或者认为自己生不逢时，没有真正的“伯乐”来赏识自己。实际上，他们没有意识到真正的问题不是来自于周围，而是来自于他们自己。像这样的人，必须深刻地看待自己，正确地反省自己，不能一味地埋怨别人。而一个单位也没有必要为失掉这样的“人才”而遗憾。

(1)为文中①②两处选择合适的词语，填写在下面的横线上。(2分)

①②

(2)根据上下文语境，在下面的横线上把文中老人的话补充完整。(2分)

因为。

(3)文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。(2分)

5.据CCTV消息(新闻联播)报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一

些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字也时有出现。

假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么?如何保护?

留言(2分)

保护措施(2分)

6.默写诗文：(8分)

①______________________，乌蒙磅礴走泥丸。

②_______________________，儿女共沾巾。

③_______________________，风烟望五津。

④辛苦遭逢起一经，_________________________。

⑤，铁马冰河入梦来。

⑥浩荡离愁白日斜，_________________________。

⑦白头搔更短，。

⑧，像野马在平原上奔驰。

二.阅读分析：(46分)

(一)《人琴俱亡》(14分)

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。

7.给加点字注音。(2分)

病笃()恸绝良久()

8.解释下列加点的字词。(4分)

①都不闻消息( )②既不调( )

③了不悲( ) ④月余亦卒( )

9.翻译文中的句子：(4分)

①何以都不闻消息?此已丧矣。

②因恸绝良久。月余亦卒。

10.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么?(2分)

11.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里?(2分)

(二)人的潜力(15分)

(1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

(2)脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。

(3)大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力;在工业革命的时代，人们重视的是物;在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

(4)一个人的潜力有多大?美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊，如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊!

(5)脑为什么拥有巨大的潜力呢?

(6)脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。

(7)脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。

(8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。

(9)人类着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。

12.人的大脑拥有巨大潜力的根据。(总计不超过50个字)(6分)

(1)

(2)

(3)

13.(2)段画线的句子中的“这里”指代的是__________________(1分)

14.第(7)段运用了列数字、_________和_________的说明方法，作用是___________________________。(4分)

15.对(6)(7)段说明的内容理解正确的一项是()(2分)

A.刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触

B.人的大脑中有1000亿个突触

C.列宁的大脑中有1015个神经元

D.大脑中的突触数量越多，动物越聪明

16.第(6)段加点的词“一般认为”为什么不能删去?(2分)

答：

(三)布鞋(17分)

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线箩筐，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

第二篇：精选初二下册语文期中试卷

初二下册语文期中试卷一、积累与运用(30分)

1、卷面书写。(3分)(全卷书写规范、美观得3分;卷面整洁，书写认真得2分;卷面较整洁，书写较认真得1分;乱涂乱画，不给卷面分。)

2、阅读下面一段文字，完成(1)~(3)题。(6分)

我是棵璀璨()的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷走，用以xiāngqiàn()绿野大地。

我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却挺起了头，昂起了腰，淀开了笑脸。--摘自纪伯伦《雨之歌》

(1)给文中加点注音，根据拼音写汉字。(2分)

(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)

()改为()()改为()

(3)文段划波浪线句子有语病，请修改后写在下面横线上。(2分)

3、古诗文默写。(7分)

(1)，欲上青天览明月。

(2)，客舍青青柳色新。

(3)不戚戚于贫贱，。

(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是，。

(5)《过零丁洋》中运用比喻表现国势危亡，个人身世坎坷的句子是

4、根据语境，依照画线句，将下面的句子补充完整。(限20字以内)(2分)

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈;，

;欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

5、请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。(2分)

他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣传部主办的2007感动襄樊十大人物评选结果揭晓。

被评选出的感动襄樊2007十大人物是:年复一年的抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军;身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良;重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才;面壁十载，临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异，经历不同，但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。

6、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是。(2分)()

生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

A.痛苦与快乐是相生相成的B.快乐与痛苦是相生相成的

C.在生命中痛苦总是相伴的D.在生命中快乐总是相伴的

7、请根据对联知识完成下联。(2分)

上联:园林青酒神州驰名

油焖大虾

8、综合性学习与名著导读。(6分)

栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。

(1)请你为这一活动拟一条宣传标语。(1分)

(2)按下面要求策划一个班级活动方案。(2分)

活动目的:

活动方式(写一种即可):

(3)你一定读过凡尔纳的《海底两万里》这部名著吧，请你写一段话把它推荐给你的同学。(3分)

第三篇：初二语文期中考试质量分析

在学校的统一安排下,我校定于4月27日-28日对全体学生进行了期中考试,现把有关情况向领导作简要分析,望领导给予指导。

一、这次期中考试97班的均分为72.5，及格率为70%，优等生为10%，因此，我做了详细的反思，如下：

1、由于我刚与97班的学生接触，对学生也不是很了解，平时对背诵的内容，要求也不是很严格，教学方法上的转变也不到位;

2、要培养学生良好的书写习惯，在评卷中，我发现大部分学生写字的基本功较差，不规范的字、错别字随处可见，影响了成绩，针对这一问题，在今后的教学中要引起足够的重视，可进行一些写字的训练，纠正字迹不清的毛病，避免让写字影响成绩的现象再次出现。

3、加强和扩大课外读物的阅读理解，课内的阅读理解，教师应该教给学生方法和技巧，鼓励学生多看课外读物，在一定的时候可进行适当的指导。

二、下一阶的工作重点和对策：

1、让学生总结考试经验教训，反思自己，确立下一步的目标和措施;对学生平时的背诵、学习要严格看管，使其认识到学习的重要性。

2、让他们养成制定学习计划的习惯，同时，也加强对他们的指导，使其提高学习效率，养成一种课前预习，课后复习的习惯，巩固知识。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生的组织者、引导者，让学生感到人性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能够呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，让他们能以新的眼光审视生活。

第四篇：初二语文期中试卷质量分析

初二语文期中试卷质量分析

符文萍

语文试卷质量分析

一、考试成绩分析

本次考试满分为120分，考试时间为120分钟

全段五个班实考人数215人，段平均分73.99，合格率64.32。全年级段各班差距不大，比较均横。本次学生的语文成绩,提高的幅度不大.究其原因,可从以下两个方面分析:一方面是因为学生不注重对基础知识的积累,对基础知识的学习观念淡薄,导致了学生基础知识掌握不够扎实,如：写汉字“因势利导”、“卧薪藏胆”“博学多识”“文化底蕴”错字较多、语法的相关知识掌握不好.、课外名著阅读不细等;二方面是因为学生平时学习时读死书,举一反三能力极差,所以对一些阅读分析中的变形题做的不好，比较阅读的能力差，.因此学生的总体成绩提高的不快.虽然有如此诸多漏洞，但是:学生学习也有其令人欣慰的一面,有些学生的学习成绩有一定的提高.阅读分析及写作能力提高幅度也较大.而且出现了若干同学跨入优秀行列的现象.可见有些学生学习语文的悟性还是相当高的,而且能做到学以致用.二、逐题分析

(1) 基础知识部分

本题共6道小题,共28分.本题主要考查学生对字词音形的正确书写及正确理解运用.还有仿写对偶句, 古代诗词的理解默写,对文学名著的相关知识的积累，以及给一则消息拟恰当的标题。

(2) 阅读

本题有三道大题,其中包含一篇课内现代文阅读，一篇课外现代文的阅读及课内文言文阅读和课外文言文的阅读。

1、课内现代文阅读

课内阅读语段出自《藤野先生》.主要是考查学生对回忆性叙事散文的学习理解.考查分以下几方面:指出文中重点词语的意思，修辞手法，重点句子在语段中的作用等。

2.课外现代文阅读

本题主要是考察学生阅读分析记叙文的能力，针对记叙文的几个知识点，概括选文大意等进行语段的阅读分析，从而培养学生的组织归纳筛选信息的能力。

3、文言文阅读

考查学生对课内文言文的实词理解、重点句翻译、朗读停顿的认识，以及对选文大意的概括。

而节选的课外文言文浅显易懂，学生得分率较高。

4.习作部分

本题要求学生能够结合所给作文提示，按话题作文，请捕捉触动过心灵的生活，以“祝福”为话题，写一篇话题作文，本题主要是考查学生综合运用语言的能力，要求能写一篇任意文体的文章。

三、取得的成绩和存在的问题

(一)取得成绩：

本次检测可以从以下几点来分析取得的成绩，学生的基础知识有一定提高，而阅读分析能力却有待提高。学生运用语言来抒写真情实感。文学常识及文言诗文的默写也有一定进步。

(二)存在的问题：

1别字辨析能力差。

2.对偶句的修改不准确。

3.对课内阅读平时听课情况不好，识记不准确。

4.个别学生习作不认真，对话题作文中话题理解不透彻。

5.对课外阅读理解不透彻

6.对课外的知识涉猎太少，知识面窄。

四、综合分析

(1)取得成绩的原因：

本次检测学生的成绩主要体现在基础知识方面及写作都有一定的提高，其根本原因是：本学期在教学中注重学生对写作能力的培养，平时的每周一篇作文和日记，它锻炼了学生的写作能力，而且在平时能注重对学生文言诗文的诵读，默写。故检测时学生基础知识成绩比较乐观。

(2)存在问题的原因

1.分析本次检测问题大致有以下几点原因：平时教学对学生学法的指导力度不够，还应再加大学生的课外阅读量，让学生广泛地去涉猎，文学作品及优秀作文，课外资料，知识多积累，扩大其视野。

2.培养学生学习语文的兴趣，全面提高学生的语文素养。

3.部分学生的厌学情绪比较浓，这是导致总体总体成绩下降的主要原因之一。

4.也有一部分学生重理轻文思想严重，认为语文无需下功夫也能学会。

(3)教学工作的思考及改进教学的措施与教议。

通过以上分析，对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念，彻底转变角色，教学中竭力体现新课标的教育理念，注重文本对话，让学生明白“生活处处皆语文”，加强各种语文能力训练，设计多角度多渠道的语文实践活动，从各方面来提高学生的综合语文素养。多方面的训练学生各方面的能力，让学生学有所得，学以致用。

五、试卷评价

本次试卷覆盖面较广，难易度适中，能从多方面考察学生的能力，体现了新课标的基本理念，对今后语文教学及中考来说都具有一定的导向性。但试题基础知识覆盖面不十分全面，缺少词义的理解应用，名言警句的积累。

第五篇：初二下册语文期中测试试卷[范文]

一、听说训练：6分认真听读一段文字(两遍)，然后完成 13题。

1.文中鲁迅所说的一句话是。

2.他们是国家的栋梁，社会的柱石中的他们指的是怎样的人?

3.这篇短评的中心论点是( )

A、火柴灭了，却引起了熊熊大火。

B.愿意做点燃社会主义熊熊大火的火柴的人是高尚的。

C.火柴一擦就着，一吹就灭。

二、基础知识及运用：30分

4、下列加点字注音全对的一组是( )

A.造诣zǐ菲fěi薄鞭笞t 敷衍yan

B.伺候s 恩宠chong戎rng机胆怯qu

C.打盹 duen踵zhong气馁 nei 蹊 qī跷

D.瞩目 zhǔ顾盼 pn 漠视m 汲取j

5、下列词语中没有别字的一项是()

A、呕心沥血珠联壁合大声疾呼轻描淡写

B、风靡一时通宵达旦漠然置之泰然处之

C、名副其实住立街头锲而不舍琼楼玉宇

D、驰名中外涣然一新雍荣华贵漫卷诗书

6、下列加点词解释全对的一项是()

A.言过其实(实际)襟怀坦白(正直、诚实)不关痛痒(疾苦)拍案而起(桌子)

B.无法曲宥(宽容)斤斤计较(过分计较) 概莫能外(概括) 富贵不能淫(迷惑)

C.张罗买卖(招引、接待)得过且过(并且)但求无过(只) 接踵而至(脚后跟 )

D.因人而异(根据)设身处地(假设)无济于事(补益 )襟怀坦白(如实说出)

7.下列各句中是主谓句的一项是()

A.哎呀，天! B.校园里的桂花开了。

C. 多美的石笋啊! D. 我的圆规呢?

8.下列各句中谓语是由主谓短语充当的一项是()

A.他的精神很好。B.李勇大力士。

C.仙都风景优美。D.两扇大门两个铜环。

9. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()

A.何事长/ 向别时圆?B.剑外忽传/ 收蓟北

C.但闻/ 黄河流水/鸣瞅瞅D.满面尘灰/烟火色

10.下列各句，排列顺序已被打乱;调整后顺序正确的一项()

①他咬上牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来

②可是，看着浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团

③雨又迷住他的眼

④样子真想把车放下，去找个地方避一避

⑤天黑了一阵，紧跟着一亮

⑥刚跑出不远

A.①⑥⑤③②④ B、④①⑥⑤③②

C.④②①⑥⑤③ D.④⑤③②①⑥

11.下列修辞手法不同的一项是()

A、当面不说，背后乱说

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

C.翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿

D.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

12.下列诗文与原文完全一致的是()

A山河破碎风漂絮，身世沉浮雨打萍。

B不闻爷娘唤女声，只闻燕山胡骑鸣啾啾。

C.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音。

13、下列各句标点符号用得正确的一项是()

A、民族魂：这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。

B、民族魂这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。

C、民族魂这，正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯、最贴切的的评价。

D、民族魂，这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。

三、现代文语段阅读：30分

(一)

①我国古代有一个穷人，饿得快要死了，有人丢给他一碗饭，说：嗟，来食!②穷人拒绝了他的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。③不吃嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有其积极意义的。④那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声：喂，来吃!⑤这个味道是不好受的。⑥吃了这碗饭，第二步怎样呢?⑦显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。⑧这个穷人很有骨气：看你那副脸孔，那种神气，宁可饿死，也不吃你的饭。⑨当然，有人会说,这个人干吗不去劳动呢?⑩问得对，但是，要知道，那时候土地是私有的，他没有土地如何劳动?○11也会有人问,他干吗不去找工作呀?○12问得也对，但也要知道，在那个社会里，同样没有穷人的就业机会。○13这样，他只好饿死了。○14不吃嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

14、这段文字选自写的一文;本文的中心论点是__________。

15、不食嗟来之食这个材料证明了孟子所说的 ____。这种论证方法是________。

16、这段文字既有记叙，又有评论，请用||标出这它们的分界。

17、这段文字共有四个问句，其中有一个与其它三句不同，请抄出来：

它的意思是：_______________________________________。

18、那副脸孔，那种神气是指 _________________________。

19、文中这个故事很有名，它有什么积极意义?

________________________________________________________。

(二)

我们都是成功者

①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动;有人认为，只有领袖、名人，称得上家的人，才算是成功者;有人则干脆断言世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。不是吗?作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴;作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需别人来裁判;我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感情就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功?不也应该感到快乐吗?否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。

20、第①段中，这实在是一种可怕的自卑中的这指的是：________ 。

21、第②段中幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动的原因是：________________。

22、第③段中这种种经历和感受中的经历、感受次序不能互换的理由是：

1)______________________________________

2) ______________________________________

23.本文的论点是：_____________;作者围绕论点，是从两方面来论述的，这两方面是：

1)______________________________________

2)______________________________________

(三)

变