初二语文上册期中考试

第一篇：初二语文上册期中考试

初二语文期中考试质量分析

在学校的统一安排下,我校定于4月27日-28日对全体学生进行了期中考试,现把有关情况向领导作简要分析,望领导给予指导。

一、这次期中考试97班的均分为72.5，及格率为70%，优等生为10%，因此，我做了详细的反思，如下：

1、由于我刚与97班的学生接触，对学生也不是很了解，平时对背诵的内容，要求也不是很严格，教学方法上的转变也不到位;

2、要培养学生良好的书写习惯，在评卷中，我发现大部分学生写字的基本功较差，不规范的字、错别字随处可见，影响了成绩，针对这一问题，在今后的教学中要引起足够的重视，可进行一些写字的训练，纠正字迹不清的毛病，避免让写字影响成绩的现象再次出现。

3、加强和扩大课外读物的阅读理解，课内的阅读理解，教师应该教给学生方法和技巧，鼓励学生多看课外读物，在一定的时候可进行适当的指导。

二、下一阶的工作重点和对策：

1、让学生总结考试经验教训，反思自己，确立下一步的目标和措施;对学生平时的背诵、学习要严格看管，使其认识到学习的重要性。

2、让他们养成制定学习计划的习惯，同时，也加强对他们的指导，使其提高学习效率，养成一种课前预习，课后复习的习惯，巩固知识。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生的组织者、引导者，让学生感到人性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能够呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，让他们能以新的眼光审视生活。

第二篇：初二语文备课组期中考试总结

没有花香没有树高，我们语文是树和花陪衬。今天受宠若惊，惶恐得紧。

今年语文组新进了两位美女一位超级帅哥，顿时整个语文组办公室春风扑面花香袭人。正是他们带来了新气息新作风，让语文组呈现了生机勃勃，欣欣向荣的局面。但也把语文组搅个天翻地覆，三位新成员个个是能手，尤其是陈冰川，化腐朽为神奇，让十一班由落后便第一。语文组9为班主任全天守候，为年级组支起半壁江山，功劳不敢说，但敢说个个任劳任怨苦劳多多。当然语文组让然是一个团结和谐，生活工作两不误的快乐幸福组，本期休闲集会也高了三次。下面对本组的本期工作及期中考试做个总结：

一、备课活动：

1、实施教学一体化，做到分工明确，定位到人，备前研讨，备中切磋，后期也就在备课组活动交流讨论，统一思想(同一进度、同一内容、同一练习)，活动的形式：说课、评课、交流。大多数年轻同志也是积极这样做的，且效果较好。在平时教学过程我们鼓励大家及时调整，互通有无，以期节时增效。

2、积极开展二周一次的组内公开课、互听互评，相互交流，相互取长补短。

汇报结束，不当之处敬请批评指正，谢谢大家!

二、期中考试分析：

本次考试，全年级语文成绩

通过成绩分析看，主要存在以下问题：

1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强化培优补弱工作。

3、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了3—4分。

4、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。

5、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。

6、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。

三 、、任课教师情况分析

我们备课组共有九位教师，其中，齐永玲、唐传化、王海霞几位教师，教学水平较高，有送考经验，在备课组中起着不可忽视的带头作用，这次期中考试成绩也充分地证明她们的实力。刘春，刘念华，丁霞，郑祥海几位老师都很年轻，虽然工作年限不是很长，但是备课认真，谦虚好学，与学生关系融洽，工作热情非常高，干劲十足。

总之，我们备课组成员团结协作，积极进取，肯吃苦，愿奉献，我们有信心在下一步的工作中取得更好的成绩。

四、近期目标：

狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。

五、保证措施

1、认真组织备课组教师学习课程标准，考试大纲及高考试题。一方面，对考试大纲中规定的基础知识，要在教学过程中，彻底落实。另一方面，要研究学习近平几年的高考题，作细致全面的分析和研究，重点研究高考试题所考查的学科知识重难点，题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。

2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、

重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两个角度，将备课作为教学工作中的重点。一是按阶段，按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求先周备课，形成具体的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。坚持主备人说课，全员讨论，在此基础上形成集中大家智慧的，相对完善的学科整体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下，立足个人特长和所教学生的实际，充分发挥创造性。

3、聚集课堂，决战课堂，追求课堂效益的最大化。教学质量的高低，关键取决于课堂教学的效果，因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实，不充分，对教材研究不深不透的现象;上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构，要防止没有重点要点的错误作法，努力提高课堂效益。

4、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲题突出重点，重点学生力求面批到位。

5、做好学生的分类推进工作

优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此，提高优生语文成绩，增加双进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩，分批分类找学生谈话，动之以情，晓之以理，先做通学生的思想工作，然后根据学生薄弱情况，分组进行辅导。争取在期末考试中，，双进线人数能有较大幅度地增加。

6、教会学生把准自己的脉搏，根据自己的实力制定学习目标，学会放弃偏题、难题、怪题，任课教师在每次考试后要及时指导学生对试卷进行分析和反思，总结经验和教训，要能够发现问题，避免重犯类似错误. 另外任课教师要认真讲评试卷，通过讲评回扣知识点和方法，帮助学生总结规律。

总之，在下一阶段的复习中通过找准问题，查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法，加上全体教师群策群力，一如既往地努力，我们一定能在新的起点上取得更大的进步。

汇报结束，不当之处敬请批评指正，谢谢大家!

第三篇：语文上册期中考试试卷

小朋友们：学习了两个月了，你一定又学到了不少新知识，增长了许多新本领吧!今天，就是我们收获的时候了，请你认真、仔细地答题，别忘了把字写端正哦!展示一下自己的学习成果吧 !一、按声母表顺序默写声母。

二、看拼音写词语

huǒshān mù mǎ dàshǒu xiǎoniǎo

gōngren wǒmen shēng rì lái qù

三、认一认，连一连。

péngyou 祖国 xiě zì 树林

zǎocāo 朋友 shùlín 写字

zǔ guó 雨点 kuàilè 说话

yǔdiǎn 早操 shuōhuà 快乐

四、我会组词：

住( ) 向( )本( )

位( ) 问( )木( )

白 ( ) 毛 ( ) 水 ( )

用 ( ) 开 ( )生 ( )

五、写出下面词语的反义词。

来——( ) 多——( ) 上——( )

前——( ) 出——( ) 大——( )

六、选词填空。

小河 祖国 土地 天空 树林

1、________是白云的家。

2、________是小鸟的家。

3、_________是鱼儿的家。

4、_________是种子的家。

5、_________是我们的家。

七、照样子说一说。

例：爸爸爱我,

妈妈爱我,

我也爱爸爸妈妈。

1、老师爱我,

______________爱我,

我也爱_____________________。

例：船上有位老爷爷

2、________上有位______________。

_______有位______________。

八、读一读，把每一组中不是同一类的词划掉。

1、苹果 梨 黄瓜 西瓜

2、小鸡 小鱼 小鸭 鹅

3、笔 尺子 橡皮 书桌

九、按课文内容填空。

1、弯弯的( )( )的船，小小的船儿( )尖，我在( )的船( )坐。

2、亭台( )()座，()()()枝花。

3、曲项( )()歌，()()浮绿()。

十、开心阅读。

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。

我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

我又在森林中画几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

最后，我给图画写上小标题：《小鸟的家》。

1、短文有( )自然段。

2、填一填。“我”在纸上画了 、 、 和 。

3、请在文中用“ ”画出写颜色的词。

十一、看图写话。

请仔细观察图画，展开想象，写一段话。注意把句子写通顺，把写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

提示：图上画了什么人?他们讲了一件什么事?

第四篇：最新部编人教版初二八年级语文上册期中质量检测试题及答案

人教版八年级上语文期中测试题及答案

温馨提示：

1.满分120分，完卷时间120分钟。

2.请将答案填写在答题卡上。

一、基础知识积累与运用（共16分，每小题2分）

1.选下列加点字注音全对的一项（）

A.炽热（chì）

荒谬（miù）

甲胄(wèi)

殚精竭力（dān）

B.要塞（sāi）

尴尬（ɡān）　惊骇(hài)

歼灭（qiān）

C.绝巘（yǎn）

诘责（jié）

轩邈（mǎo）

猝死（cuì）

D.瞥见（piē）

屏息（bǐng）

锃亮(zèng)

踌躇（chóu）

2.下列书写全部正确的一项是（）

A.锐不可挡

抑扬顿挫

待人接物

经伦事务

B.张惶失措

荡然无存

不缀劳作

纵横决荡

C.眼花缭乱

名副其实

粗制滥造

广袤无垠

D.锲而不舍

振耳欲聋

丰功伟绩

坦荡如砥

3.下列加点成语使用错误的一项是（    ）

A.藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。

B.欧˙亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。

C.年轻的城市需要青春活力，需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。

D.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

4.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）

给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，；梦游江南，；游走大漠，；探访名山，；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！

①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓②感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答

③入目的便是黄沙白草，长河落日④坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸

A.③①④②B.④②③①C.①②③④D.②①④③

5.下列句子没有语病的一句（   ）

A.《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。

B.大剧《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官，截至目前，该剧全网播放量逼近大约300亿。

C.两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场热烈反响。

D.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。

6.下列选项中文学常识表述有误的一项是（）

A.鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自小说集《呐喊》。

B.苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。

C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。

D.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人，南朝齐梁时思想家。

7.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）

A.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

B.有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。

C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？

8.下列词词性与其他各项不同的一项是（）

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖（A）的、青布棉袍(B)黑布马褂(C)的背影(D)。唉！我不知何时再能与他相见！

二、语言积累与实践运用。

（20分）

 

（一）根据提示填空。

（10分，每空1分。凡加字、漏字、错别字现象，该空不得分。）

 

（1），志在千里。,壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是:，。

（3）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是：，。

（4）崔颢《黄鹤楼》中与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相同的诗句是：，。

（5）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没的诗句是：，。

（二）名著阅读：（4分）

在他们面前的那条路程最危险紧张，因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。红军一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。

9.选段中的“那条路程”是指。（1分）

10.在经过藏族人部落和川康一带时，红军遇到了哪些困难？（3分）

（三）请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。

（2分）

 

针对校园“毒跑道”事件，教育部部长陈宝生认为，“跑道建设从材料到工程、设计等，没有标准或者标准非常陈旧”“招投标都喜欢低价竞标”“学校老师对标准不清楚”等因素是近年来校园“毒跑道”事件发生的重要原因。

陈宝生表示，教育部与有关部门、研究机构合作，就跑道建设的材料、设计等方面分别制定了标准，该标准已经过充分论证，在大范围的适应性调查后将对外公布、实施。同时，要改变“价低者得”的招投标制度，要按照标准、质量要求来办。此外，教育部门还将逐步和更多的省份签订备忘录，强化地方政府监管责任。

11.

（四）口语交际与语言综合运用。

（4分）

 

2016年4月28日，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。根据通知精神，学校将开展相关的主题活动。请你参加该主题活动并按要求完成。

12.【我设计】请你为这次主题活动设计一条主题语。（2分）

13.【我参与】校学生会计划开展一次有关校园欺凌情况的问卷调查活动，请你为这份调查问卷拟两个问题。（2分）

三、请用心阅读、仔细答题：（44分）

（一）阅读下面选段，回答14-19题（14分）

①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛，这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个（强健、强壮、健康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

②她教给我生产的知识和革命的意志，（勉励、鼓励、激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可（珍贵、贵重、宝贵）的财产。

③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个（普通、平凡、平常）的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

14.以上选段出自同志写的一篇关于母亲的、感情真挚、文笔朴素的

（体裁）。选段文字主要运用的表达方式有。（2分）

15.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（2分）

16．请简要概括母亲对“我”的教育和影响。（3分）

17.画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒？为什么?（2分）

18.“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？（2分）

19.“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？（3分）

（二）阅读下面文章，完成20-24题。

（18分）

 

爱的尊严

王永光

(1)将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”

(2)他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取!”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”

(3)“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。

(4)可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天!我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少?”

(5)民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”

(6)在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……

(7)怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。

(8)只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”

(9)我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。

(10)这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。

(11)可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……

(12)女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。

(13)我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧!不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥?本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……”

(14)我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。

(15)我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账!我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。

(16)我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……

20.请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。(2分)

→嘲笑→→感动

21.请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。(4分)

（1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。

答：

(2)我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。

答：

22.结合语境，说说第12段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么?(4分)

答：

23.选文最后一段有什么作用?(4分)

答：

24.文中最令你感动的人是谁?请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。(4分)

答：

（三）阅读下面两个文言文选段，完成25-28题。

（12分）

 

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——选自《记承天寺夜游》

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

——节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》

25.解释下列句中划线的字。（2分）

（1）相与步于中庭（2）念无与为乐者

⑶止午、未、申三时⑷其实湖光染翠之工

26．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴但少闲人如吾两人者耳。

⑵安可为俗士道哉？

27．甲乙两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（4分）

28．甲乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）

四、写作：（40分）

总是在不经意间，我们的身边就悄然发生了一些变化。也许是居住环境，也许是亲朋好友，也许是我们看世界的眼光，也许是我们的内心感受.......请认真观察我们身边的事物，用心体察身边的人事，细细体味自己人生经历，用你的妙笔，将这些写下来，也许你会有不一样的感悟。

请以“真的变了”为题作文。

要求：①请将题目补充完整再作文；

②尽量写出真情实感，文章不少于600字（诗歌不少于20行）；

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

八年级语文期中测试题（参考答案）

一、基础知识积累与运用（共20分，每小题2分）

1.D2.C3.B4.B5.C6.C7.D8.A

二、语言积累与实践运用。

（20分）

 

（一）根据提示填空。

（10分，每空1分。凡有加字、漏字、错别字现象，该空不得分）

 

(1)山山唯落晖；(2)老骥伏枥；(3)山随平野尽，江入大荒流。(4)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(5)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(6)柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（二）名著阅读：（4分）

9.红军进入川藏边界的大草地。

10.有钱，买不到吃的；有枪，但是敌人无影无踪；进军途中，所有吃的、牲口、家禽都被带到高原去，整个地区没有了人烟。

（三）请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。

（2分）

 

11.教育部将从三方面入手解决校园“毒跑道”事件的发生。

（四）口语交际与语言综合运用。

（4分）

 

只要紧扣主题即可。如12拒绝校园欺凌，创设和谐环境。13你遭遇过校园欺凌吗？遭遇校园欺凌时，你会怎么做？

三、请用心阅读、仔细答题：

（一）阅读下面选段，完成14-19题。

（14分）

 

14.朱德散文议论、抒情15.强健鼓励宝贵平凡

16.教给我与困难作斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

17.不能。因为“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造着”指正在创造，是强调今天。二者如颠倒，则既不符合逻辑，又失去了强调者的作用。

18.不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心。

19.抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。作用：由赞美母亲推广到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了主题。

（二）阅读下面文章，完成20-24题。

（16分）

 

20.生气后悔(每空1分)

21.(1)答：运用语言描写和神态描写，(1分)生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。(1分)

(2)答：运用心理描写和动作描写，(1分)形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。(1分)

22.答：原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。(答对一个方面原因可得2分，答对两个方面原因得4分)

23.答：(1)交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨;

(2)议论抒情，升华主题：(3)照应开头，使文章结构严谨;(4)对民工兄弟的评价和赞美。(写出两点可得满分)

24.答：最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。(2分)能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。(2分)

示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。

（三）阅读下面两篇文言文，完成25-28题。

（12分）

 

25.⑴散步，漫步⑵考虑，想到⑶仅仅，只是　⑷美妙

26．⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？

27．语句：【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

方法：⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。

28．【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

四、写作。

（评分标准略）

 

第五篇：七年级语文上册期中考试小结

一、试卷分析

本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。本套试卷共分为积累与运用、阅读、写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。

(一)回归课本，强化基础。这份试卷，学科特点鲜明，在明确中考方向的前提下，试题既注重基础，又有意挖掘学生的创新能力。课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。

(二)文言链接，课外延伸。文言文阅读是语文试卷的重要考查内容。试卷文言文《陈太丘与友期行》阅读题。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对诚信做人，礼貌待人有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。

二、考试答题分析

班级总体学生情况分析：全班成绩不理想，上90分的一个、上七十分的两个、六十分的七个、五十分的两个、五十以下三十以上的有十五个。

第一部积累与运用。分值很高共20分，失分率比较高。其中在抄写诗时是全班做得最好的，注音部分得分率一般，但是在默写题错别字现象还是严重，要引起注意。 第二部分文言文阅读。词语解释和翻译题基本过关，只是在第

7、

8、9小题的四分率最高，下次得着重复习。第三部分现代文阅读。第一篇课内的《秋天的怀念》，大体情况不好，没有把握中心，缺少答题方向的指引。;第二篇课外阅读整体情况较差，学生的阅读能力得多多加强。第四部分作文。学生的作文的优点是内容充实，充满了真情实感，生活气息浓厚，关注了自己身边的真是故事，有真情实感，个别学生构思立意新颖，没有矫揉造作、无病呻吟，行文上的宿够和套写现象。不足的是少数学生书写潦草，卷面不整洁，有的字迹太小，这样影响成绩。整体作文的成绩居中。发现了几篇比较感动的文章，真正的理解了第一次的真谛和内涵，但是也有很大一部分学生作文不及格，原因是平时不练笔，其课外阅读量为零，以后作文课应加强有效指导、作文讲评，扩大学生课外阅读量。

三、收获和进步：

发现学生的主动学习能力不强，针对这种情况我们在课堂上纠正学生的不良学习习惯，让学生们向课堂45分钟要质量。当然课下在适宜的情况下会找到需要老师沟通学习情况的学生，耐性的解决他们学习上遇到的大大小小的困难，让他们更加清楚的知道该学什么，如何学什么。而通过期中考试验证了这样的教学过程还是有意义的，学生们也收获了他们的进步与希望。以后我们还要更加耐心的去走进学生，让他们在更轻松的学习氛围里更有兴趣的学习着语文。

四、存在问题：及格人数不太理想。

1.有些学生的卷面不够美观，影响了评卷时的印象分。

2.学生对于基础知识掌握得不扎实。默写题本应是送分题， 但是学生由于多字、漏字、错字现象招致失分。

3.不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。 4.作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感泛泛而谈之作很多。甚至有的才写一二百个字或不写。

五、改进措施

在这次考试里虽然看到了许多学生的进步，但是不可避免的还是有些许的遗憾，有的学生在老师平时教学的时候感觉很努力很听话，可是成绩出来了，成绩确实很糟糕，究其原因还是学习时遇到了困难，这样的学生要及时与其沟通，不要让他们产生厌学情绪，及时调整他们的学习方向和学习习惯。

1、加强对基础知识的巩固，做到温故而知新，而且要及时复习。

2、认真钻研教材，把握重点，提高课堂效率，做到预设和生成的和谐统一。例如在学习重点段落时，可以拓展外知识，或补充，或练笔，加深学生对重点难点的理解，提升阅读能力。

3、培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的审题的能力。

4、帮助学生积累知识。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：要让学生有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。(写读书笔记，感受)

5、 勤练笔，提高学生的写作能力。