集体以我为荣教案

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《集体以我为荣教案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：集体以我为荣教案

现在我以学校为荣，将来学校以我为荣

斗转星移，潮涨潮落。时间，就像一位神奇的魔术师，不停地变换着世间的一切，也变换着我们。我想说：请努力吧，同学们，今天，我们以学校为荣，明天学校将以我们为荣!

我们将如何以学校为荣呢?将学校当做自己的家，象维护我们自己的家一样地去维护学校的形象，这就是以校为荣了。比如，在教室里，在我们校园的每一个角落，我们都要为保护环境清洁而努力。我们不要随便地去破坏环境，更不要随意将垃圾乱扔。如果看到哪个地方有垃圾杂物，不要视而不见，而要主动的将它捡起来，放到垃圾箱中;如果看到有的同学在随便乱扔垃圾，我们要勇敢地制止他，让他意识到保持校园清洁也有他的责任。再比如，有的同学不注意安全，在走廊上和校园内追逐打闹;在校园内骑自行车;随意进入校园草坪;讲不文明语言等等。他们在损害自己形象的同时，也损害了学校的形象。作为一名学生，我们应该勇敢地站出来劝解，制止，不能让这种有损学校形象的事情在校园中发生!

总之，亲爱的同学们，无论在什么时候，无论在什么场合，请你千万记住：我们是武汉市第十四中学的主人，我们应该与自己的学校共荣辱!身为中学生的我们，学习是我们的主要任务。高中阶段是学习习惯养成的最佳时期。我们要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。要注意养成自主学习、勤于读书、制定计划、编错题集等各种良好的学习习惯。我们只有这样，才不会辜负老师的栽培，父母的期望，并且为学校争得荣誉，身在业余党校学习的我们更需努力，因为我们是要带头做好模范的，是接受了更多思想的人。

同学们，没有规矩，怎么成得了方圆?作为业余党校学习的学生的同学，自然要更加严格遵守一切校规校纪，何况其它的同学呢?希望我们在任何时候都要用纪律来束缚自己，一言一行都要符合《中学生日常行为规范》，不断的磨练自己，使自己的行为在任何的时候都很规范，我们坚信：播种行动，收获习惯;播种习惯，收获命运。

天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物，我从来不怀疑自己的能力，也明白寻梦路上最难的是坚守梦想。唯有心静如水，方能气贯长虹。面对成长道路上的风风雨雨，我不能累也不能倒下。正如美国作家海明威说的那样，没有谁可以真正打败你，除非你自己先倒下。虽然我不知道昨日的沉淀能否成为今日绽放的动力之源，也不知道跋山涉水之后未来的理想是否如万绿丛中一点红的那份美丽。但我坚信年轻就要搏，有梦就要追。

纵使百鹰争翔之后，不会留下自己的身影，但我仍会展翅翱翔。 纵使千帆竞流之后，不会留下自己的足迹，但我仍会扬帆航行。 纵使百花争艳之后，不会留下自己的芬芳，但我仍会绽放自己。

昆德拉说，没有重要的生命是轻的，轻的生命就是不必选择，没有责任的生命。可我宁愿选择重了的生命，有责任的生命，因为有责任的生命才会发出光和热。

携着刘禺锡那“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的执着前进; 怀着李太白那“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信迈步; 带着孔夫子那“知之为知之，不知为不知”的谦虚上路;

相信在我的不懈努力与追求下，明天的我一定会成为校园里一颗闪亮的星星，为武汉市第十四中学再创辉煌。

“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”。今天，我以学校为荣;明天，我要让学校以我为傲!

高一(2)班

曾薏蓉

第二篇：以我为话题的作文

以我为话题的作文

(一)

“我”，是一个多么熟悉的字眼儿啊!我的名字是马天池，今年十一岁了，属马，因为这两个“马”，所以大家都叫我“小马”。我有一双黑葡萄般的大眼睛，一个小巧的鼻子，有的时候因为起床太晚，来不及洗脸就去上学，所以姐姐常说我脏兮兮的小鼻子是“小草莓”。我还有一张爱吃肉的“大嘴”，这些构成了我张可爱的胖呼呼的脸。

我是一个十分爱看书的男孩，人送外号“小书迷”。有一次，我正在津津有味的看书的时候，姥爷让我去买酱油。我实在是舍不得放下书，便拿着《三国演义》，边读边往食杂店走去。就在这时，悲剧发生了!“砰”的一声闷响，我的头上起了个大包——因为看书太认真，没看到前面的树，我变成了一只“独角兽”!

这个悲剧并没有到此为止。买完酱油，我刚走出食杂店就摔了个“狗吃屎”，手中的酱油一下子飞出了十万八千里，被“可爱”的大地给“报销”了，酱油瓶摔了个四分五裂。我垂头丧气的回到家，被姥爷狠狠的教训了一番。可我还是没有“长进”，无论干什么都捧着一本书。

我擅长跑步，再加上姓马，我的同学都叫我“大马奔儿”。记得刚刚上小学的时候，班里的“长跑车”听说我跑得快，便要跟我比试一下，我毫不畏惧，痛苦地答应了。比赛前，我做着热身运动，可他却在喝果汁，吹嘘自己多么多么厉害。比赛在充当裁判员的同学一声令下开始了，我想起爸爸对我说过的话：“田径比赛中，长跑的要诀是先慢跑，后冲刺。”我遵循爸爸的教导，先是慢跑，调整心跳和呼吸，后半程逐渐加速。而一开始就冲在前面的“长跑车”却逐渐慢了下来。我咬咬牙，向着终点加速、冲刺!啊!我赢了!

我的愿望是成为一名警察。但是我现在还不够格，还需要锻炼身体，学习知识。哦，我还得保护视力!我想，我会为了实现理想努力奋斗的，相信不久后我就会成为马警官啦!哈哈!

以我为话题的作文

(二)

啊，可以用四个字来形容：糊里糊涂。也不知为什么，我总有种感觉——我不是我。

我很喜欢我村庄里那些曲折的巷子，很喜欢巷子里，屋子前的那些石板凳。喜欢躺在石板凳上，望着屋与屋之间的“一线天”。享受着在幽暗的巷子里徐徐吹来的冰凉的清风。任由自己的思绪随风驰骋、飞扬。那时候，或许就是我最为轻松、写意的时候。

我是一个忧郁的孩子。在别人面前，我总是嘻嘻哈哈的，和朋友一起疯笑、疯玩。然而当朋友离开，当自己一个人的时候，我却总是坐着或者躺着，脸上布满莫名的忧郁，心里充斥着空虚与寂寞。然而，我却似乎十分享受这些忧郁的时刻。享受着，静静地享受着。然后时间就从我的心里面悄然流逝。

我是一个长不大的孩子。我一直流连于那些青涩而忧郁的青春文学和清幽而文雅的古典文学，郭敬明、七堇年、安如意，他们伴随着我渡过着忧郁的青春。我一直迷恋于那些异彩纷呈的动漫，说实话，在动漫的剧情里面，我懂得了许多。我常常会因为剧情里，人物的死与别而不禁让晶莹的珠子簌簌滚下。我啊，还真是个长不大的孩子。

我是一个怀旧的孩子，说是怀旧，但家里却没有一些稍有价值的旧东西。有的只是那一张张一分钱的纸币和一枚枚硬币。我的怀旧，只是喜欢怀念以前那些过往的人与事而已。我只是喜欢回忆以前的那些精彩的瞬间以及伤心的片刻，喜欢整理那小小的脑子里，那些零零碎碎的片段和那些模糊的轮廓。每当想起从前，然后再往往现在，总是有种“物是人非事事休”的感觉，然后那炙热的珠子便又在我心里留下两条深深的痕迹。

我是一个在农村里土生土长的孩子，我喜欢漫步在田间小路上，感受绿的气息——清风徐徐吹来，夹杂着青草的香气;平静的池塘，碧玉的湖面上飘荡着几处波纹;还有那余晖，很纯很纯„„我很喜欢夕阳，喜欢她那黯然逝去的凄惨美。那即将黯然的光芒，那即将消逝的唯美。是那么的感人，那么的浪漫。

可是在城市里，我去找不到这种感觉。我曾在一栋高楼大厦的20楼里，将视野透过窗延伸出去，然而看到的依旧是高楼大厦，那天空，透过窗，看起来是那样的灰白灰白，毫无一丝生机。

我就是这样的一个人——有着复杂的内心与懵懂的外表，糊里糊涂傻孩子。

以我为话题的作文

(三)

美丽的花儿之所以如此娇媚，是因为它有绿叶陪伴;蔚蓝的天空之所以如此广阔，是因为它有白云点缀;你之所以如此真诚，是因为你有美丽的心灵。

我何如主?

我美丽，因为我真诚。最近，班上的女生不知怎的，掀起一场烫发热潮。瞧!迎面走来一位俏面女郎，顶上盘旋的头发，足像一位日本歌姬。下面两边的垂垂的发丝，被拐到了前边。嫩耳两旁也珠帘似地垂着，像是披发，多“美”啊!大概是嫌颜色太单一，又巧妙地插上两个蝴蝶形的晶晶亮的首饰，左右对称，标致极了!零零零!下课了，有几个女生眼疾手快，凑到那位女生旁边，“你烫发了吗?很好看耶!”“这可不，我可花了不少心思呢?我早就嫌弃以前的学生头了，我现在就像换了个人似的，对吧?”一旁的女生都不由得羡慕起来。

渐渐地，一学期过去了，班上的女生纷纷赶新潮，烫发，鬈发，捆发，都有各自的一套秘诀，可爱得像只小猪。可是我却寻思着，干吗非得像别人一样，最后搞得连脸都看不清，回家了，竟连父母也认不到!荒谬之大也!我认为只要一束羊角辫就行了，因为这才是正规的中学生行为规范。

我认为我是美丽的，因为我有一颗纯洁的心灵自然就是美，我是真诚的，善良的，诚实的。

飞轮海：

我美丽，因为我真诚。下课铃响了，教室里闹哄哄地，几只“猴子”在打闹，但我还是不理会他们，继续做我的作业，这时，同学刘婷走来问：“喂，飞轮海的专辑看了没?简直帅呆了!”“没看过，在哪个洲啊，够大得吧!”我答道。“不是那个啦!是那个„„”“哎呀，行了，我忙着做作业呢。”我打断了她的话，便低下头写作业。没想到她竟气冲冲地走了。究竟是怎么了呀?事后才知道，原来是个组合，唱歌的，哎，只能怪自己头发长见识短咯!是我太清高了吗?还是太不知趣了?我琢磨了半天，想不出个所以然来。

现在，我要把学习放在第一位。就算你再漂亮，没有钱，没有工作的能力，又怎能力足于社会呢?我热衷于学习，我真诚地学习，这是真诚的表现。

我美丽，因为我真诚，我快乐，我勤奋，我大度，我善良，我诚实，我平凡!

第三篇：我为集体献爱心作文200字

集体是我们的家，人人都爱她。在学校的每一天，从自己做起，从一点一滴做起。

我还在上一年级的时侯，下课，我和我的好朋友在花栏的旁边玩，忽然我看见花栏里有一朵紫色的小花快渴死了，我急忙跑进教室，拿了一个空瓶子到水管里接了一瓶水，回到花栏边给小紫花喝了。我想，小紫花一定会活过来的，放学了我回到了家，一直都在想小紫花，写作业，吃饭、睡觉的时候都在想。

第二天，我来到了学校，急忙背着书包去看小紫花，结果让我大吃一惊，小紫花竟然活了过来，我欣喜若狂的叫道：小紫花活了

我爱我们学校，大家都行动起来吧，来为集体献爱心吧。河北保定涿州市西丁小学二年级:郝仕钊

第四篇：我为同学喝彩教案

4、我为同学喝彩

教学目标：

1、知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长。

2、学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取长补短。

教学重难点：

重点：让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。 难点：探讨如何对待别人的长处和短处。 教学准备：

1、观察班内同学各有什么长处。

2、师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的校故事和名人名言。 教学安排：2课时

第一课时(总第七课时)

一、导语：

同学们，每个人都有很多长处，今天我们就来相互找一找我们班的同学都有哪些长处(板书课题)

二、探究交流：

1、小组交流，探究体验：

(1)小组交流：平时我们每个小组的同学一起学习，一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧?现在同学们先在小组内相互找一找。

(2)班内交流：刚才同学们在小组内给同学们找了许多长处，想一想，在我们班中一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学是谁?你想对他说什么?

(3)小结：刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找唱出的方式，会是同学们之间的友谊更深。

2、探究交流方式：

(1)教师引导学生在小组内讨论，让学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。做完后展示交流。 3、故事启迪，深化认识：

(1)听故事，辨长短。 教师请学生讲《骆驼和羊》的故事并在听时提出问题：

在骆驼和羊之间发生了一个什么故事? 这个故事说明了什么道理?

(2)明确“人各有所长、各有所短。”这句话是什么意思? 学生自由回答，说说自己的看法。

小结：同学们，看来，任既有处，有又短处，我们不能只看到自己的长处而看不到自己的短处。我们只有互相学习，取长补短。才能共同进步。

三、课后延伸：

通过者一节课的学习，你明白了什么?你今后打算怎样做?

课后反思：

这节课从学生的实际出发，重在引导学生消除嫉妒心理，在别人成功时能诚心诚意地为别人喝彩。学生的参与面很广，积极性很高，课堂气氛较为活跃。通过“情感引发”“情感体验”“情感深化”“情感投射”“情感升华”等环节，让学生达到“心理自助”，可以说环节紧凑，水到渠成。

在教学《我为同学喝彩》(时，为了帮助学生了解同伴的优点，在学生发言后，教师出示了班级同学表演才艺的PPT课件，如古筝、钢琴、朗诵诗歌、毛笔字等，让孩子们直观地感受同伴的优点。同伴展现才艺视频的“言传身教”丰富了学生的联想，自然地激发了学生“我要为你喝彩”的良好愿望，也激发学生学会取长补短，使自己不断的进步。

第五篇：我为班级添光彩教案

“我为班级添光彩’建设方案

钟钢钢

浦江堂头中学

一、方案名称：

我为801班添光彩

二、方案目标：

1、增进师生间、同学间的了解和友谊。感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。

2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识(竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升，迎接党的90周年。

三、总体方案：

(一)物质文化建设——教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导。创办黑板报，体现积极向上的风貌。

(二)观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。

班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速

(三)活动文化建设——系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。

四、具体实施过程

1、自主管理机制。

①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。 ②制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。

2、优化班级文化环境

①温馨提示;包括文明班级评比细则，以及课程表和作息时间，带给同学们家一样的温馨。

②班级活动掠影;记录同学平时活动的照片，我们生活的点点滴滴，都是我们人生中最美好的记忆，带着这些记忆我们开始飞翔。 ③班干部风采;用个性的卡片展示我们的风采，同学们充分发挥自己的创造力将卡片与照片搭配。卡片有我们的格言，由我们的信条，它在告诉世人我们的舞台我们自己做主。

④学习展台;教室右侧的墙壁上贴上学生写的作文佳作，赋予整个班级以文学的气息。也充分体现了我们班强烈的文学氛围。

⑤读书角;每位同学将自己的课外书拿出来交流，为自己和他人创设一个增加课外知识的平台，可以培养同学们合作与竞争意识。

⑥知识导航：根据同学们在学习和其他方面的需要，及时发布一些供他们参考的信息，以培养他们独立自主解决问题的能力，如八年级各科学习方法的指导，每个月国内外发生的重大事件等。

其他;校风学风布置在黑板上方以此让同学们深深牢记，激励我们不断向上攀登。教室后方则贴上我们的奖状，这是我们奋斗一年的成果，而且也意味着我们会一直向前看，不断前进。

3、开展富有特色的班级活动。①开展好体育活动，三人制篮球赛，象棋比赛等②开展各种才艺比赛，绘画、书法及合唱比赛③构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。(主要有班委和团支书负责)④拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛;从内容上分有：语文、数学、英语、科学和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。

5、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。

6、定期总结。利用主题班会课和每周五的计划总结课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

五、总结

1.班主任总结

我常常给你们讲一个故事："我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了!"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法"扶住它，不能让房子倒塌"。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在801班班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。

2.全班或小组讨论：你是如何做到或将怎样做到我为801班添光彩的?