小学整体工作安排

2022-07-22

第一篇：小学整体工作安排

大明小学整体工作计划

大明小学

2014—2015学上学期整体工作计划

一、指导思想。

坚持以总校“一主两翼”工作思路为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以党的群众路线教育和“我是主人”校训为核心理念，以“三三五式”课堂教学改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，遵循“严、实、细”的工作原则，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成一所具有地区特色的农村名校。

二、工作目标。

1、加强安全教育，切实保障师生的安全，创建平安校园。

2、加强师德师风建设，强化内部管理，统一班子和全体教职工的思想，进一步完善内部管理制度。

3、突出以教学为中心，以课堂教学改革为基础，以我校“三三五式”教学模式为抓手，努力提高课堂教学效益，加强教学过程的管理和教学效果的监控，向管理要质量，向科研要质量，实现六个年级的有序发展，从而促进学生的全面发展。

4、重新规划德育内容，加强德育特色建设，推进德育实践，完善科学化德育机制。

5、加强“体艺2+1”工作和学校“33211工程”，所有教职工和学生坚持每天锻练一小时。

6、利用“薄弱学校改造”的契机，整合各种教学资源，使多媒体设备更好的服务于教学。

7、加强后勤教师的服务意识和育人效果，努力建设温馨、和谐、向善的食宿环境。

三、具体工作任务。

(一)加强班子的管理和教师队伍的建设。

1、由于学校领导班子补充新人，成员间需统一思想、统一认识、振奋精神为学校的发展献计献策。各处室负责人要围绕提高教育教学质量为重心，精诚团结，开拓创新。使我们的班子真正做到：以正确的思想引导人，以实际行动带动人，形成一个团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。

2、开展“对标找差”系列活动，抓好师德师风建设，创文明校风、树师表形象，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、向学生推销学习资料、私自乱收费等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

3、加大力度实施校内“扬名师、树典型”工程，要通过送出去、请进来等方式继续打造我校骨干教师的形成，本学期努力打造语文、数学新典型各2人，英语典型1人，通过“相约专家，聚焦课堂”系列活动和“每日展示一课”等尽早成型，并迅速成长起来。

4、教师网络教研和教师培训方面，注重教师综合素质的培养，指导老师充分利用教育资源进行网上学习，及时掌握教学动态，以提高教师的业务水平，鼓励教师建立自己的博客，大胆发表博文，及时评论。

(二)继续强化德育工作。

1、要充分利用课间操、班会、周一集会等途径有计划、有针对性地实施每月一主题的德育活动，对学生进行中国梦主题教育、爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，对全体学生尤其要突出道德建设、民族精神及爱家乡意识的教育。对学生的日常行为规范教育以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。要教育学生养成良好的习惯。

2、各校要重视仪式教育，规范开展学生入学、入队、入团、毕业、成人等各类仪式教育活动，发挥仪式教育的育人功能，实施让学生难忘的“成长教育”。规范设计好常规德育活动课程、开发校本德育课程，形成体现时代主旋律和地方特色、校本特色，满足学生个性发展需要的校本德育课程体系。

3、规划实施好不同学段的德育内容，使德育内容层次化。加强 “三爱”教育(爱学习、爱劳动、爱祖国)和“三节”教育(节粮节水节电)等。并将其融入德育课程、学科课程、活动课程和校本课程之中，提高育人的实效。

4、要继续加强德育环境建设。结合教育要在实效上下功夫,举行两次家长会，注重家庭、学校和社会三结合教育网络。

5、常规管理常抓不懈。以“学生的自主管理”为管理切入口，注重学生良好的行为习惯的养成训练与课间文明活动的规范。落实学生积极参与管理班级的工作模式，增强学生的自律意识。

6、加强班主任队伍建设，提高班主任管理班级的能力。坚持每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，确立每周重点工作内容，有重点地解决学生日常行为规范中薄弱环节，有的放矢地展开班级管理。对班主任工作月考核要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

(三)以教学为核心，全面提高教学质量。

1、加强教学流程环节管理，规范教师的教学行为。

学期教学计划：学期教学计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划，保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。教学计划内容包括：指导思想、学生情况分析、教学目标、教材分析、教学要求、教学措施、教科研计划、业务提高计划、教学进度等。

备课：熟悉所教学科新课程标准，深入研究教材，全面了解学生，根据教导处下发的工作计划和要求，精心设计教学案，重点在教师的“导”和学生的“学”上下功夫。突出教案的实效性。三维目标一定结合实际，不必条条框框。体现同年级小集体备课，同一学年使用同一教案。要求至少3课时有一次教学反思，每一环节的时间分配要写清，在教学环节中要体现教师的教和学生的学。要求有板书设计。可以使用电子版教案，但一定要进行修改，体现自己的东西、适合我们的教学实践和学生。

课堂教学：认真践行“三三五式”课堂教学模式的基本环节：提倡课前三分钟展示。突出学生的主体地位，教师的点拨精当有效，每课时学生活动时间不得少于15分钟;教师规范学生的学习行为，要求学生必须有预习和课堂笔记，教师要经常性督促检查，规范管理学生的学习行为。不得在课堂上训斥打骂学生，不得在课堂上赶出学生。如学生有严重违背课堂纪律行为，可于课下与班任或教导处共同处理解决。

作业批改：作业检查只查作业本和检测单，随机检查练习册。每次批改都有评语，有鼓励性语言和文字;错题要求学生及时订正(教师要提倡学生有错题本特别是数学和英语)。要求每位教师都要认真对待。

教师要严把检测质量关：精心命题，认真组织，及时反馈，使单元检测效果达到最大化。教师要有讲评教案。教研组要认真组织本年级的期中考试、阶段性考试、月考或各级各类联考，以确保考试的信度与效果，充分发挥考试的诊断和总结职能。加强教学过程的精细管理。

教研组工作：各教研组要充分发挥自身的职能，组织好本组的集体备课、组内教研、教案平时检查、组内的听课和评课、参加学校各项教育教学科研等各项活动。在学校和教导处的计划指导下，制定出适合本组的工作计划。在学校的组织和领导下开展和参加各项教育教研活动。

2、优化措施，全面提升质量。

坚持“班级、教师和学校三级目标”不动摇，实现“毕业班保二争一”和“基础年级三分之一学科第一”的目标，加大奖惩力度，着力培植团队和个人的工作激情，形成永不满足，精益求精的工作态度，营造静心、用心、专心、倾心的工作氛围，树立像刘梦琴、李金凤等老师为榜样，发挥传帮带的作用。

3、坚持“一人一课”日展示活动。

为了加强课堂教学改革的力度，优化“三三五式”的课堂教学模式，本学期继续开展一人一课日展示活动，教导处制定教师日展示汇报课制度，提前一天编排上课人员和授课科目，学科教师参与听课，课后进行集中交流评议，改变过去校本培训、集体备课和课后评议单兵作战的传统，真正把教研、培训、自修有机结合，让教师们勇于“亮剑”，让日展示活动成为教师提升自我、超越自我实现教学价值的过程。

4、搞好“相约专家，聚焦课堂”系列教研活动。

上半年，县教育教学指导中心王秀文、李树明、刘希忠等教研员多次来我校听课指导，教研员们结合我校实际，为我校课堂教学模式现场把脉，提出具体存在的问题，找到症结所在，给出了适合我校的易于操作的措施，这些措施在我校课堂教学改革中得以落实。这学期，继续与专家约会，定时邀请教研员来我校听课指导，让我校的课改更成熟，实现课堂教学品牌化。

5、完善教研开放日活动。

本学期，定于10月、11月第二个周周三为教研开放日，开放日当天，全校所有班级一致对外开放，到时候邀请家长、兄弟学校和总校领导莅临指导，班级教学开放的同时，办公室中教师的教案、作业、教学档案等同时对外开放，所有来校的老师和领导既可以聆听课堂，还可以查看教师的教学档案。

6、继续完善和加强网络教研平台的管理。

全体教师要继续深入学习《大明镇总校网络教研实施方案》，明确要求，所有的业务管理人员和50周岁以下的语文、数学教教师必须参与网络教研活动之中。在群空间里，老师们必须按要求发表教学反思、叙说自己的教育故事、上传典型案例、展示经典习题、共同交流读书感悟、欣赏精彩课例视频……让网络教研成为教师展示才能的平台，成为教师交流碰撞的平台，参与网络教研情况计入教师绩效考核，扎实推进网络教研工作。

7、上好每周一节的书法课。

我校利用下午兴趣活动课对三四五年级进行毛笔书法讲授，由总校陶孟环主任亲自执教，各班级班主任要管理好学生，保证课堂纪律，课下给学生讲解书法小知识和小故事，提高学生的写字兴趣，广大教师也要以此为契机，到四楼会议室进行书法练习，为学生学习做好示范，为教师漂亮的板书打好基础。

(四)切实加强学校安全稳定工作。

建立学校安全工作领导小组，全面构建校园安全稳定工作保障体系，认真完善各类突发事件应急工作方案，并建立“社会参与”协调机制，把安全工作辐射到社会，全方位维护教育稳定，切实保障学生安全，创建平安校园。全校要做到“五保”：(1)警钟长鸣保安全。全校教职工要牢固树立“安全大如天，学生再小的事也是大事”的观念，宁可当恶人，也不当罪人;宁可听骂声，也不听哭声，积极及时抓好学生的心理干预、行为疏导和有效预防。(2)强化教育保安全。抓好学生交通、饮食、交往、行为、上下楼梯及心理安全教育，提高学生安全意识和自护自救能力。继续开展每周安全一演练。(3)强化责任保安全。签订安全责任书，实行谁的课谁负责，谁的人谁负责，谁值日谁负责，谁的岗谁负责;加大安全奖惩力度，严肃安全责任追究，实行安全一票否决。(4)突出重点保安全。我校位于306国道旁边，学生上放学安全疏散为重点，因此坚持值周全到岗，带班全到位，保证送走最后一个学生。学校住宿生较多，学生的饮食安全尤为重要，因此后勤校长和安监办主任每天定时到伙房查看，发现问题马上整改。(5)畅通渠道保安全。建立校、级、班三级安全信息快速反馈处理机制，做到主动出击与师生反应相结合，班班要有安全信息员，事事有报告，隐患查处及时。疏导乘接送学生车辆更要保证畅通，安监办人员和值周教师一名必须到岗，全程监管乘车孩子，保证数字清，档案明，次数准。

(五)在后勤工作上作保障。

1、总务后勤人员要树立为学校师生及教育教学服务的意识，总务部门的领导干部要认真教育好、管理好后勤服务人员，提高其为师生服务的质量。

2、认真贯彻财务制度，严格遵守财经纪律，积极做好财务工作。积极提高财务人员的业务水平和能力，使学校财务工作达到上级要求;严格执行上级的代收费制度，不乱收费，不挪用资金，上交费用及时。

3、加强学校财产管理力度，明确校产的赔偿制度。委派专人负责学校财物保管，防止学校财物的流失;班级财物承包后，注重教育，加强检查，及时理赔。

(六)其他工作

1、进一步加强体、卫、艺教育，促进学生健康成长，继续抓好大课间的活动形式、内容，坚持让学生每天锻炼一小时的健身阳光体育活动。

2、加强学生的个人卫生工作，坚持“预防为主，安全第一”的方针，积极做好消防、卫生、安全工作。

3、学习宣传贯彻党的民族语言文字政策，保证蒙古族学生都能学习本民族语言文字;民族学校要高度重视民族教育的发展，年内要为民族教育办1—2件好事实事;推广和普及蒙古族日常用语，落实自治区蒙语课程标准，统一使用自治区统编教材，搞好蒙语教材的开发和使用;加强民族团结教育，尊重少数民族的历史文化、语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

3、充分发挥关工委职能作用，为留守儿童多做实事，多做好事。

第二篇：小学整体管理工作汇报材料

我们长春观小学位于禹州市繁华地段马府巷街8号，始建于1949年5月，总建筑面积11894平方米，拥有教学楼两座，办公楼两座，卫星地面接收系统一座，微机室、图书室、仪器室、舞蹈室、多媒体电教室一应俱全。

学校现有34个教学班，学生3000余名。师资力量雄厚，教职员工145名，取得本科学历的教师22人，大专学历的教师110余人，中学高级教师1名，小学高级教师80余名，省骨干教师10名，许昌市骨干教师20余人。

学校秉承“以德立校依法治校质量强校科研兴校”的办学理念，以创建“人文校园和谐校园书香校园数码校园”为办学目标，校风：民主、和谐、务实、创新;教风：循循善诱、诲人不倦、体验幸福、精益求精;学风：学而不厌、乐学善思、合作探究、追求卓越;校训：厚德、励志、自信、博学

学校先后被授予“中央教育科学研究所国家级重点课题实验学校”“河南省教育科研实验基地”“河南省电化教学一类学校”“河南省教育实验研究会团体会员”“河南省教育实验研究学会小学分会理事单位”“禹州市办学水平评估示范学校”“禹州市办学管理先进学校等。有数十名教师县市级优质课评比中作课获奖，其中郭晓娜、贾会娟、马洁三位老师获省级优质课奖。我校教师撰写的一百多篇论文及实验报告分别在中央教科所德育年会上、省教育学会、省小学分会上交流并获奖。

近年来，我校紧密围绕市教体局及教育总支的工作思路，以争创人民满意的学校为契机，强化学校常规管理，规范办学行为，加强师德师风建设，内强素质，外树形象，调动广大教师的积极性，进一步提升学校教育内涵，进一步提高教育教学质量，进一步提高办学水平，实现学校科学发展，健康有序发展，跨越式发展;努力把长春小学建设成一所“真正适合学生发展的学校”、禹州市小学教育的窗口学校，人民满意的学校。

一、坚持德育为首，全面营造学生健康成长环境。

德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在，是提高社会满意度的一个关键点。

1.坚持以人为本，全面提高教师队伍整体素质。

一流的教育，一流的学校，要靠一流的干部、一流的教师来创造。学校注重抓好领导班子建设。要求学校班子成员要严格要求自己，以身作则，要讲政治、讲学习，讲团结。

学校注重深化师德建设，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，切实开展师德建设活动。

学校定期在教师中开展 “办人民满意的学校，做人民满意的教师”主题师德演讲比赛，通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩制度为保障，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。

2.建立健全德育网络，加强德育队伍建设。

班主任工作是最基层的、最实在的、最直接的、最有效的、最有代表的学校教育主力，学校要培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍与班主任后备队伍。

学校严格实施班主任工作月考核，进一步修订、细化、完善《班主任月考核细则》，力求整个考核做到公平公正。学校注重校内班主任的横向交流工作，坚持每学期召开一次班主任工作经验交流会。

2011年，学校专程组织三十四位班主任到许昌实验小学考察交流，班主任身临其境，对照先进找差距，通过总结与反思自身的班主任工作，普遍感觉受益匪浅，返校后，纷纷就学习感受到的好经验、好思路付诸到自身的工作实践中，考察学习活动收到了显著成效。

3、加强学生常规管理，坚持上好两课一操活动。重点抓好课间操质量，展示我校良好形象。

坚持每周一升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，努力提高升旗仪式的对学生的教育引导效果，围绕纪念日结合开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

4、利用植树节、清明节、劳动节、国庆节、建队日、中秋节、元旦节等重要节日组织开展班队会及主题教育活动，通过举办演讲比赛、书画展览、给烈士扫墓暨少先队员入队仪式激发师生爱国之情，培养学生健康的审美情趣及正确的价值观，人生观。

5、加强养成教育，学校添置了垃圾箱，开展了“美化校园环境，杜绝垃圾进校园”签字仪式，向不文明行为告别签字仪式，培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯使学校的卫生面貌较以前有了质的飞跃与改善。

6、办好黑板报、德育宣传栏、红领巾广播站，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。尤其是针对学生实际，加强学生思想品德教育，逐步规范学生学习、生活、卫生、与人交往、遵纪守法、有爱心、有公德、远离违法犯罪等行为。

7、搭建学生成长的平台，关注每一个学生。

学校提倡和鼓励广大教师关注后进生，积极开展个案研究，对后进生应多一份关爱，多一分欣赏，多一份付出，多一份希望。对后进生的教育应多鼓励，少批评;对后进生的评价“纵向评价看进步，横向评价看优势“‘对待后进生应多一把衡量的尺子。

学校通过定期举办校园文化艺术节、体育节，丰富校园文化生活，搭建学生展示才华的舞台，让每一个学生找到自信与成就感。

8、加强班级特色文化建设。学校坚持以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。

9、以家、校、社为合力，建立紧密的家校联系制度。通过校信通、《给家长的一封信》、家长会、家访等形式拓宽德育途径，形成德育立体网络，提高教育效果。

11、学校高度重视校园文化建设，考察许昌实验小学结束后，学校召开专题会议研究布置校园文化工作，精心布置校园及教室环境，投资近万元在校门口设置了电子显示屏，美化更新了校园版面数十块，为各班配备了班级文化模板，校园面貌焕然一新。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

二、加强教学常规管理，实现教学质量稳步提高。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是社会关注的焦点，是学校赖以生存和发展的生命线。

1、课堂教学，特色施教。课堂是实施教育教学的主阵地，学校鼓励每位任课老师在教学方面百花齐放、不拘一格，

展示并发挥自己的特长，开展有效教学，个性化教学，授学生有兴趣的课，做学生喜欢的老师，学校并提倡任课教师用心做教育，把教育工作看成是自己生活的一部分，充分享受教育工作的快乐，提升每位教师的职业幸福感。

2、完善制度，加强评估。学校建立和完善教学常规及考核制度，对备讲批复课等各个环节实施全程管理和质量监控，建立有效的评估机制，调动任课教师工作积极性，力求对每位教师的工作做出公平合理的评价。

3、常规检查，及时反馈。学校教学检查做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、”。

加强学科教学管理，优化课堂教学。坚持学校领导巡课制度，严格备课管理。定期对教案作业进行检查评估，实施领导随堂听课制度，检查结果及时通报。

在加强语数学科的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，提出有效措施，解决实际问题。

4、坚持开展常规教研活动，教学研究是实现教师专业化成长的重要途径，实施教研例会制度将是以后我校的工作重点之一，学校以学科组为单位，教学领导负责，深入开展教研活动。定时间，定地点，定中心发言人。

各教研组长结合本组教学实际，确定研究主题，进行集体备课活动。活动时要认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。学校倡导“个人精备+集体讨论+自主修改”的集体备课制度，切实提高备课质量。

5、抓好考试管理。规范考试程序，严格考场纪律，重点做好期中期末教学质量评估工作，及时认真的做好考试分析;坚持开展教育叙事研究，以提高教师的教育教学反思意识和能力;以写字、朗读教学为载体促教师教学技能和学生学习能力的提高。学校定期组织“教师朗读活动”，教师基本功比赛，注重提升教师的教学素质及业务水平。

三、坚持开展校本教研活动，构建说课—上课—评课—赛课为一体的校本研修体系。以课例研究为载体带动教师专业化成长。

“教而不研则枯，研而不教则浅”，教育科研是教学活动的第一生产力，学校坚定不移地走科研兴教，科研兴校之路。实施“科研推动，课题带动”，从而实现教师队伍由经验型向科研型的转变。

1、坚持开展汇报课活动：全体任课教师积极参与，都拿出了一节能代表自己教学水平的课向本组汇报，向学校汇报。尤其是加强非语数学科的管理，以学科组为中心，相继开展了英语周、音乐周、体育周、美术周汇报课活动，实现了学校各学科之间均衡发展，校本教研质量进一步提高。

2、优质课观摩交流：每学期，学校组织开展了优质课观摩交流暨学科组集中教研活动，全体领导班子成员及任课教师观课议课，交流探讨，共同成长。

每次作课结束，学校组织全体教研组老师及时召开评课会，在作课老师说课的基础上，再由各年级备课组安排中心发言人作主旨点评。

通过活动，广大老师对作课老师的教学思想进行了交流与学习，并对评课本身有了进一步的认识：没有评课的听课是肤浅的，没有评课的优质课观摩活动也是不完整的。评课也是一种展示，是教育理念、教育智慧的展示，评课更是一种思想的交流与碰撞

3、学科组集中教研暨说课比赛活动：为提高教师分析处理教材及设计教学方案的能力，深化教学交流与研究，展示我校教师良好的教学素质及基本功，实现教师专业化成长，学校利用学科组教研例会时间学校组织全体任课教师进行了说课比赛活动。语文组、数学组、综合组共92名任课教师全员参与，参与了此项活动，学校领导对活动进行了全程观摩。

较以前相比，说课教师不仅着眼于说教材、说教法学法，说教学过程，学校强调必须要有一定的理论支撑，要展示自己的教学理念，用粉笔字呈现自己的板书设计，40岁以下的教师要求必须通过课件呈现与说课相关的内容。人机互动，讲解与课件相得益彰，成为说课比赛最大的亮点。

说课比赛的举行，是对我校任课教师教学基本功与整体素质的检阅与展示，是一次教育智慧与思想的交流与碰撞，教师之间相互切磋与学习，又是一次教育理念的更新与提升。

4、同课异构。学校定期组织开展同课异构课堂大赛。展示教师对同一课题的不同设计，对教材的不同解读与处理，使任课教师受益颇丰。在课例研究中实现教师的专业成长。

5、定期开展教师基本功比赛及继续教育工作。并有计划地组织培训教师参加市各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论知识。

四、加强学校安全工作，构建平安和谐校园

安全责任重于泰山，学校的安全工作，以上级主管部门安全工作精神为指导，以提高全体师生的安全意识为主旨，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安校园”的目标，确保校园安定稳定。

学年伊始，层层签订安全工作责任状。做到责任到人，防范到位。

坚持实行政人员值班和校领导带班制度，做好值班记录。

落实定期检查制度。严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，不疏不漏，不留死角。尤其是加强校舍安全管理。定期对校舍进行检查，发现险情应立即处理。

强化安全预案制度。结合我校实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。

完善安全工作资料档案制度，系统整理，及时归类建档，

五、做好后勤保障工作。

学校对教育经费的使用努力做到精打细算，确保有限的资金发挥最大的效益’;加强财产管理，保障学校设施最大化利用，规范建立学校固定资产帐，确保学校财产不流失;学校定期公布学校帐目及支出，增加财务工作的透明度。

努力改善办学条件。学校投入资金近6万元为办公室配备空调，对办公室电脑实施更新换代，投资近7万元对教师、会议室、办公室进行了内外粉刷。学校积极争取整改资金16万余元整修操场。

六、工会工作

1、发挥工会的监督职能，推行校务公开、财务公开、政务公开制度。

2、重视教师身心健康，积极开展教工文体娱乐活动。学校积极组织教职工运动会、元旦教职工联欢活动等活动。通过活动，使教职工感受学校集体温暖，树立“每天锻炼一小时，幸福生活的一辈子”的理念，更加努力做好自己的本职工作，提高职业幸福指数。

近年来，我校的教育教学工作在教育局党委及教育总支的正确领导下，不断强化学校常规管理，规范办学行为，不断加强学风、师风、校风建设，提升教育执行力，牢固树立质量兴教，质量兴校的意识，更新教育观念，强化教育科研，优化课堂教学，努力构建科学有效的学校质量管理体系，创办工作成为学校全面提高办学水平的契机与引擎，学校领导与广大教职员工，群策群力，同心同德，学校的精神面貌焕然一新，干事创业，争先创优的氛围业已形成，学校的教育内涵得到进一步提升，学校的社会满意度得到进一步提高。在今后的工作中，我们将坚持可持续发展的思路，走“质量兴校、特色名校”之路，以“办特色学校、育精英人才”为己任，深化学校内部管理，树立科学的发展观、质量观，全面实施素质教育，实现“五个一流”，即“环境一流、师资一流、设备一流、管理一流、质量一流”，争创省级示范学校，为办人民满意的教育而做出不懈努力

第三篇：清水中心小学整体工作整改汇报材料

十月初，区教育局领导对我校整体工作进行督导检查，并对相关问题提出指示、建议。我校高度重视，积极整改。现已依据教育局领导之指示，对全校各项工作进行彻底改进、完善，先汇报如下：

一、教学管理

(一)提升教师专业业务能力。

1、鼓励广大教师探索新的教学方法，转变观念，遵从三维目标，深入挖掘教材，积极探索高效课堂。

2、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

3、扎实开展教研活动。进一步完善年级组教研制度，力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，集体备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务，同时采用走出去学习方式，多向外面学习。

4、开好教师校本课程。为提升教师专业业务素质，我校每周二晚上为教师开授校本课程，科目有：白板在教育教学中的使用，课件制作，网页制作，offic软件的应用(包括word、excel、powerpoint等)。严格的签到制度、定期检查学习笔记等措施，以确保每个教师真正掌握各种先进技术与工具，提高教育教学质量。

(二)夯实教师业务基础

1、定期检查教师教案，确保教师跟上教学计划，并做到超周备课。

2、检查课后反思。教师上课后，应有相应的课后反思。定期检查教师课后反思，养成教师课下反思的习惯，以提升教学质量。

3、不定期检查学生作业。检查学生作业标准有：作业质量、作业数量、学生书写、学生作业本保护程度、教师评语等，全方位监督、掌握教师的课余工作。

(三)拓展教师业务领域

1、鼓励教师多写教育教学类论文，总结提升自我。

2、鼓励教师自我学习，坚持“每天读书一小时”，不断进步。

(四)名师培养

1、加强对年轻教师的培养，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平;开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功;继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。同时，有计划地安排青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

2、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

二、教师管理

1、定期召开全校教职工大会，学习新文件、新思想，总结一周工作得失，表扬先进教师来激励所有教师共同进步。

2、教导处、政教处、总务处三个部门分管学校全部事宜，各司其职，严格分工，工作落实到个人。

3、年级组管理。全校分为高中低三各年级组，每个年级组各有一个组长负责本年级组事务，实习严格的管理制度。

4、签到制度。全体教师每天准时到所属年级组签到，准确掌握每位教师的具体动向。确保教师工作时间内不缺勤，不早退。

5、班主任负责制。实行班主任责任制，并定期召开班主任会议，总结工作得失。

三、学生常规管理

我校学生常规管理重点在于学生的养成教育，分为以下几个步骤：

(一)宣传教育阶段(10月10日-10月20日)：

1.结合我校实际，对校园进行彻底的清扫、修整，重新划分卫生区域，明确任务，责任分工，落实到班级、个人。

2.利用班会、队会、校园广播大力宣传，营造声势，形成浓厚的舆论氛围。

3.召开班主任会议，就我校学生行为习惯养成教育方面存在的问题进行剖析，并提出具体的整改要求。

4.充分发挥红领巾监督岗的监督作用，在学生活动频繁地段设岗，随时监督学生的行为习惯，对乱扔果皮纸屑、说脏话的学生进行批评教育令其改正。

(二)分步实施、强化整改阶段(10月20日-11月30日)： 1.各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、“我为班级添光彩”、“争做文明学生”主题班队会等多种渠道、多种活动让学生熟知要求并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。行为规范教育要根据不同段学生的年龄特征，有重点地分层次进行。一二年级学生可通过儿歌、讲故事等形式，了解小学生行为规范，让学生在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画，保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净;养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、早晚刷牙。中年级学生渐渐有了自我意识，开始会主动思考、判断是非对错。通过编故事、行为规范知识竞赛、达标等形式强化常规制度。高年级学生已基本上由他律转为自律。高年级可以通过出黑板报、演讲会等巩固常规制度。

2.班内设良好习惯养成记录簿，记录学生改掉了哪些坏习惯，养成了那些好习惯，对表现好的，改正较快得学生及时给予表彰、奖励;对存在问题的学生及时进行批评教育。另外还要让学生有一个正确的辨别是非能力，并通过与优秀同学相互交流学习，从而和自己进行对比，自己在哪些方面不如别人，好学生是怎样做的，让学生形成共识，从而取长补短，改正自己不良的行为习惯。

3.抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查，“四个规范”(语言、行为、仪表、习惯)一起抓，“三股力量”(班主任、同学、各任科教师)共同目标，“三条渠道”(学校、班主任、少先队)相沟通。班主任要充分利用《小学生日常行为规范》的要求来引导学生行为的自觉性。每周可以提出切实可行的行为要求，及时将本周学生行为与规范要求相对照。并且每月根据学生实际更换新的目标，鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足。

4.在少先大队的督促下进行日检查日通报，周检查月小结，学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。

5.每月一次召开家长会，和家长面对面的进行交流，共同探讨教育方法，促进家校共同教育。充分发挥家庭与社会的育人作用。家庭教育是学生养成教育的重要阵地。家长是学生的启蒙教师，与学生接触的时间相当长，家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。有很大一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导，可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响，而失去了行为习惯是非判断的标准。因此，要加强学校与家庭的沟通。通过家长学校、家长委员会可以通过“电话”、“家校联系卡”的方式及时与家长进行交流，密切教师与家长的联系，及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现，发现问题及时纠正，帮助家长提高育人意识和能力，对孩子在家的行为提出要求，使家长有的放矢地督促学生养成良好的行为习惯。使学校教育与家庭教育同步进行。

(三)巩固养成阶段 (11月30日-12月30日)：注重反复，化训练，学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可以形成的，必须依靠学生多次反复的实践、尤其是对低年级学生，他们自制能力差，一些良好学习习惯易产生也易消退，所以，对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。同时设计一些简单、易行、有意义的活动，让他们通过努力，都能享受成功的喜悦。学校将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、校园卫生

我校校园面积大，且大部分区域地面损坏，加之校园内多杨柳等落叶树木，卫生打扫工作量与难度很大。为最大限度美化校园，我校采取以下措施：

1、学校建立健全学校环境综合治理和管理的长效机制，努力创建文明卫生的校园环境，确保环境整治的长效性，使之制度化、规范化、常态化。每天安排了一名负责环境卫生的值日教师，每周安排一次环境卫生大扫除，彻底消除卫生死角，有效提高教室、校园活动区及校园周边保洁程度，实现校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗桌凳无灰尘的“四无”目标。制定和完善环境卫生督查制度，将环境卫生检查纳入对班级、教师的考核。着力建立了环境卫生综合治理紧急情况报送制度，对在整治过程中出现的新情况、新问题、新矛盾立即向当地政府和教育局报告。

2、学校结合周边环境综合治理的性质、目的和要求，建立了科学的创建体系，健全了完善的规章制度，形成了有机的活动系列，积极开展班级“夺流动红旗”的评比活动，定期进行评比，定期总结，表彰先进，鞭策后进，推广经验，使师生员工形成良好的卫生习惯，从而不断深化校园美化的内涵。

3、强化教育，突出抓手，积极开展整治活动。学校充分利用国旗下讲话、主题班(队)会、朝(早)会对学生进行文明卫生教育，充分发挥课堂教育的主渠道作用，将文明卫生教育贯穿于教育活动中，注重学科教学渗透。组织开展了专题讲座、知识竞赛、主题实践活动、校园卫生大扫除等形式对学生进行文明卫生教育，进一步增强了学生的公益意识、卫生意识、文明意识和责任意识，让学生从点滴做起，从现在做起，自觉养成良好的文明卫生习惯。

4、重点推进，辐射周边，强化巩固整治成果。狠抓内部，务求达标。切实做好内部环境综合治理，以净化、绿化、美化为重点，以干净整洁舒适为目标，定期不定期地开展环境大整治和卫生大扫除，坚决杜绝“四乱”(污水乱排、杂物乱丢、垃圾乱丢、车辆乱停)现象，努力实现学校“四无”(无成堆垃圾、无臭沟臭水、无破烂房棚、无乱堆乱放);认真做好学校的卫生工作，加强学校卫生设施建设，加大学校的美化绿化力度，努力创设环境优美、干净整洁的校园环境

五、校园文化

1、举办各种校园大型活动，对学生进行文明礼仪教育的同时，也深化了校园文化内涵。

2、修建教学楼西文化长廊。我校计划于2011年10月底开始动工，由北向南建一文化长廊，将校园前园与西操场分离。不仅美化校园，同时使校园文化更加浓郁。

3、阳光体育活动。我校贯彻“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子”的宗旨，积极开展阳光体育活动。每天早上第二节课后与下午大课间要求各班带到指定位置进行特色体育运动。并给各班配备玩具桶一个。同时，全体教师根据各年级学生生理特点，排练韵律操，增强活动趣味性。

六、学生公寓楼

为提高学生住宿舒适度，进行以下改善措施：

1.已清理学生公寓楼后面的区域和西面的场地，并撒上了生石灰。

2.为学生公寓所有的窗户装上了纱窗。

3.在卫生间架设了浴室的温水管道，供学生洗碗、洗脚。但水房太小急需增加4间水房，每层2间。

4.已购置保温桶4个，每天11:20教师要及时装满保温桶里的开水，不允许一至二年级学生到开水房打水。具体负责人：男生楼吕学邦、盛云;女生楼何玉花、董燕。

5.对学生床铺上凸出的固定床架的螺钉全部进行了更换。 6.增加生活指导教师1人，对学生的生活习惯彻底进行纠正。 7.为学生更换床头卡，填写学生及班主任详细信息。 8.召开家长会商议解决学生床单、被套陈旧问题。

9、学校准备为每位学生配置衣柜一个，每间宿舍配备纸篓一个。

9、学校计划于计划在2012年暑假对学生公寓楼进行粉刷，并加修水房，以便学生日常使用。

七、食堂

学校安排具体负责人跟班检查、督促相关责任人，对我校食堂各项工作进行完善，并采取以下措施:

1、学生餐厅。改装餐桌32张(粉刷黄色油漆、铺设花色塑料台布)，凳子120张(粉刷黄色油漆)，可容纳120人同时就餐，并实行高低年级错时就餐。

2.装灭蝇灯、消毒灯。我校召开食堂责任人会议，两个食堂负责人(柴再兵、马乔)在10月10日装齐两灯。

3.两个食堂按要求将面粉、蔬菜隔离储存，并由武培忠、陈国才负责督促检查。

4.食堂食品留样柜。购买留样柜，同时放在食堂监管员宿舍统一管理并留样48小时。并由杨伟、武培忠负责督促检查。

5.平整食堂门前两个旧洗刷池清除和地面坑洼。 6.餐厅装门帘、窗纱。由

一、二食堂各负担一半，在两个食堂安装窗纱。

7.第

一、二食堂改装电线线路铺设，确保食堂用电安全。 8.学生餐厅购买餐具柜及餐桌。学校购买高1.5米，宽1.2米—1.5米的餐具柜8个及餐桌24个，便于学生就餐方便。

9. 计划在2012年暑假对食堂进行粉刷。

我校采取一系列方式方法，最大限度的改善教学质量，提升学生素质、美化校园、浓厚校园文化氛围、提高学生生活住宿水平，开创清水寄宿制学校新局面

第四篇：塔尔气小学整体工作计划(2010

塔尔气小学整体工作计划(2010-2011第二学期)

一、指导思想在市教育局的正确领导下和具体指导下，贯彻落实“办人民满意教育”的理念，创办和谐校园，不断提升校园文化品位，提高教育教学质量，突出地区特色，更新办学理念，确定明确的培养目标，共同描绘学校发展愿景，塔尔气小学整体工作计划(2010-2011第二学期)。

二、主要目标

1、提升学校文化品位，进一步加强校园文化建设，以生态文化为基础，礼仪文化为特色，传统文化为衬托，全方位开展文化建设，打造独特的校园文化。

2、以德育工作为首，举办校园文化艺术节，体育运动会。

3、加强师资队伍建设，教学常规管理工作。提高教师业务素质，充分发挥远程教育作用，提高教育教学质量。加强课程管理，全面推行素质教育。

4、认真做好毕业生考试工作，完成新一届学生的招生任务。

5、完善校安工程后续工作，创造良好的学习生活环境。

6、开展大规模的校园环境建设，美化、绿化校园，使学校办学环境得以改观。

7、坚持不懈做好完全工作，保证不发生意外事件。

8、保质保量完成上级交办、安排的各项指令性工作。

三、德育工作本学期德育工作的思路是：

1、树立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。主要工作有：

1、加强教师职业道德建设(1)通过学习《中小学教师职业道德规范》，《无悔的选择》等，使广大教师更加严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、谦洁奉献”的师德风尚。通过开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”等活动，展示教师新形象，育人新风尚。

2、加强团队建设。(1)完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。(2)规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。

3、丰富德育活动内容，提高学生素质。(1)常规教育常抓不懈。本学期继续以校本教材《知家乡明礼仪》，《传统国学经典》为载体，开展好文明礼仪教育。着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、讲卫生、懂礼仪、守纪律的良好习惯。(2)法制、安全教育决不放松。我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和教师制定校园安全责任书，明确班主任是班级安全工作第一责任人，全面负责班有安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作;值日老师及所有教职员工各司其职，分管职责范围内的安全工作。开展好安全教育第一课，安全逃生演练活动。要求学生在校园内不玩危险性的游戏，放学后及时回家，杜绝不安全隐患发生;通过讲座、展板、签名、主题教育等，帮助学生树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想。(3)节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，如“三八妇女节;开展感恩母亲、为妈妈做一件事活动，五一劳动节，开展劳动竞赛等一系列热爱劳动的教育活动，六一儿童节庆祝活动等，使学生在活动中受到教育。对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生健康成长。

4、加强心理教育，提高德育质量。收理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分。学校心理健康教育有其独特的教育目的、内容和方式方法。每一个老师都应该是兼职的心理教育工作者，所有的老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习。以便更好地建立学校、家庭、社会共同参与的心理健康教育网络。本学期我校将全面贯彻实施教育部新颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，加强心理健康教育工作，提高学校德育工作质量。定期开展心理健教育，有针对性地对学生的心理问题进行疏导。

5、认真开展好“体卫艺“工作积极开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中愉悦身心，展现个性，和谐发展，在认真开完展完成“体卫艺”常规工作的同时，开展好第10届校园艺术节和第24届田径运动会。

6、以校园文化、班级文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展。(1)本学期，学校将开展四大板块的楼道文化建设，丰富墙壁文化建设，使学校富有浓厚的文化氛围，使学生在漫步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成心灵的行为习惯。(2)规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围，丰富班级文化内涵。鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。

7、以家庭、学校、社会为合力，拓宽途径，形成德育新模式。(1)办好家长学校，工作计划《塔尔气小学整体工作计划(2010-2011第二学期)》。确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过家校联系网络、告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，切实提高家庭教育的水平与质量。(2)参与社会德育实践。借助校外实践基地的作用，组织全校学生参加社会实践体验活动，努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

8、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。制订《班主任考核细则》，加强常规管理考核，注重评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

四、教育教学工作

(一)加强对课程实施过程的有效管理，扎实好教学常规工作。抓好教师“备、讲、批、复、考、研”各环节的实施细节管理工作，继续加强随常听课的力度，本学期听课进行改革。教导处带领数学、语文组长组成听课组进行听课，并参与评课评分活动。

(二)本学期将制定教师工作量化表，对于教师各项工作都要进行打分考核，并进行公示说明理由。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。学校加大对课题研究的指导和管理力度，开展有什对性的研究，提升教师教研水平。学校从人力、财力上给予支持。开展第二课堂活动，有：电脑活动班;剪纸兴趣班;素描班;简笔画班;合唱队;舞蹈队;毽球队;跳绳兴趣班;英语兴趣班;硬笔书法班;作文写作班;小记者兴趣班等。通过第二课堂活动的开展，真正培养出一批特长生和尖子生。继续开展同学科课前说课、议课活动，真正把此项工作落到实处，形成我校的教学特色。本学期我校将与联系校进行教学交流，在适当时间开展互相授课活动，采取走出去、引进来的方法，提高我校教师的教学水平。

三、开展每位教师一节公开课活动，活动方法是课前确立讲课内容后用其他平行班的学生授课，课后进行说课、评课。继续开展钢笔字和粉笔字展览活动。每位教师每周写一篇钢楷，学校将在上交的钢笔字中选取好的作品展览，粉笔字展览仍然隔周展览，提高我校教师钢笔字和粉笔字的书写水平。创新活动形式，在学生中开展作文竞赛、数学竞赛、毽球、跳绳比赛，将在“六•一”期间开展第二课堂成果展览活动。要求每位学生都要参加，展出一份自己拿手的作品。

五、教研工作我校以新课程、基础教育改革为导向，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，为全面实施课改奠定基础，为促进学生发展、教师发展创造广阔的天地。以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。加强教研骨干队伍建设，重点抓好班主任、教研组长和青年教师的培养，开展全员性教师培训，以教研促教学。修订好培训计划。以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。要求教师结合学科特点及教改实践，每人参与校级科研课题研究及个人课题研究。形成以校、组、个人研究的校本教研网络，使教师在教学方法、手段、知识绘声绘色等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”的传帮带活动，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。加强对校本教研工作的监控、检查、指导、反馈和考核工作，确保教研工作落到实处，收到实效。校本教研的原始资料归类建档，定期总结。及时报道校本教研成功做法，推广研究成果及工作经验。

六、党、工、团队工作校党总支继续以办好让人民满意的学校为目标，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以实施精细科学化管理为抓手，以提升教育内涵、打造全优课堂教学为中心，以提高教学质量为目的，进一步加强党的思想、组织、作风和党风廉政建设，努力构建和谐校园，充分发挥好党组织的战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。

1、认真学习领会中央全会精神，用科学发展观理论武装全体教积工，提升理论素养，为学校促进师生全面和谐发展发挥政治核心作用，提供坚强的思想、组织保障，继续保持好塔尔气小学“先进基层党组织”的光荣称号。

2、充分发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。加强教师职业道德教育，大力提高师德建设水平。加强学校德育工作，促进学生健康全面发展。积极做好新党员的发展工作，不断提高党员素质。进一步推进党风廉政建设、加强行风建设，努力构建和谐文明校园。

3、加强队伍建设，提高师德建设水平。学习宣传先进教师的典型事迹，尤其要注重挖掘身边优秀教师的先进事迹，进一步弘扬先进教师的优秀教育品质。坚决杜绝有偿家教行为以及体罚或变相体罚学生等现象发生，坚持师德一票否决制度。

4、注重行政后勤人员的政治思想工作。不断提高服务保障意识，树立学校一盘棋的思想。

5、以构建和谐校园为载体，深入推进学校精神文明建设工作。根据上级的文件精神，继续引导教职深刻认识构建和谐校园的重要性，努力推进和谐校园建设。以提升社会公德、职业道德、家庭美德为重点，以培养教师良好的执教习惯和学生的良好的行为习惯为切入点，大力开展好文明礼仪教育工作。加强与派出所、社区等单位的文明共建活动。积极发挥家庭、社会的作用，认真处理好学校与社会、教师与家长的关系，以良好的工作质量维护教育形象，为学校发展创造有利的外部环境。

6、合力推进学校发展，进一步做好工会、共青团和其他工作。支持工会按照章程开展工作，保障教代会正确行使职权，发挥教代会民主管理和监督作用，切实维护教职工的合法权益。召开教职工代表大会，推进校务公开和民主管理工作。构建教职工帮扶体系，最大限度为教职工办实事、办好事。继续开展扶贫解困、送温暖等活动。进一步增强党建带团建的意识，抓好党团共建工作。加强对青年教师的思想政治教育，全面关心青年教师的思想政治、工作学习和业余生活，发挥他们的生力军作用。指导少先队组织开展活动，提高学生的综合素质，促进学校德育工作的有效开展。整合教育力量，学校关工委要积极争取发挥离退休老同志的作用，为学校发展出谋划策。工会要开展各类活动，如乒乓球、毽球比赛，成立教职工乒乓球俱乐部，筹建男女排球队，教师舞蹈队，太极拳表演队等群众组织，丰富教职工的业余文化生活，成立戒烟委员会，健全保障机制，督促吸烟教职员工积极戒烟，努力创办无烟学校。团队工作要以品德教育和养成教育为抓手，与学校德育工作相呼应，安排好六一儿童节、校园艺术节的筹备、排练、演出等工作。

七、行政、后勤管理

1、校安工程是国家重点工程，也是民心工程，我校总务今年的主要工作，就是要全面做好校安工程的各项工作，做好工程收尾、回防维修、安全管理、资料整理等各项服务工作，力争在7月上旬完成此项工作。

2、校安工程主体已经完成，下一项总务处主要工作就是做好校园的规划设计，做好旧房拆除、残止评估，场地平整等工作，还有室内外文化设计，此项工作在年底前完成。进一步做好校产管理、完善档案资料。新校舍建成后，要对新的学校固定资产进行登记管理，包括以后新增的一些教学设备等固定资产，建立完善的学校固定资产档案。认真做好学校的物品管理工作，严格控制物品发放，有计划地进行采购物品，合理使用资金，避免浪费。

3、要对行政后勤人员严格要求，做好值班值宿、安全保卫工作，遵守学校各项规章制度认真学习业务，提高自己的业务素质，为教育教学服务的意识不断提高。

八、学校特色建设教师博客是学校的特色之一，在以往的基础上，我们要扩大主题范围，充实教育内容，采取积极有效的措施，提高教师们写博客、用博客的积极性，发挥个人特长，形成个体自觉，为家长和社会服务。

第五篇：宁中小学整体工作总结 (2500字)

宁中小学(10—11)学年度上学期工作总结本学期，我校在总校领导的亲切关怀下，学校紧紧围绕“以人为本，规范管理，靠质量求生存，靠特色谋发展”的办学理念和“教育有实效，教学有特色，教师有专长，学生有特长”的办学目标，以教科研为先导，依法行教，以德治校，狠抓队伍建设;激活办学潜力，以昂扬的斗志，务实的态度，科学的管理，扎实的工作，不懈的努力，保持稳定，加快发展。实抓校本课程(写字教学)和综合实践活动课程常态化实施，创建学校特色，打造学校品牌。我们顺利完成了本学年度的各项任务。提升了管理层次，实现学校发展新跨越，现总结如下：

一、营造健康优美的校园文化，创设良好的师生学习生活环境。

1、校园文化显特色。百米长廊文化建设，在学校主甬路两侧设置了学校发展目标、思路、三风一训(校风、教风、学风、校训)，综合实践课程实施指要、指南、与制定领域的关系、与传统活动学科课程校本课程的关系、指定领域选题范围、学科知识应用选题范围、指定领域非指定领域学科课程校本课程整合选题范围、能力培养目标、课内指导基本操作流程十块版面，展示了我校多年来开设综合实践活动课程深层学习理论，实践创新，反思总结出的丰硕成果，彰显了学校特色。八个橱窗内设置了(写字教学方案、组织机构、写字双姿、师生书法作品、写字教学成果)是我校开发校本课程(写字教学)的丰硕成果。展示了我校师生端端正正写字，堂堂正正做人的风采。

2、班级活动结硕果学校设置了综合实践活动课程实施展室，首板是综合实践展新姿为前言;二板是宁中小学综合实践活动课程实施方案;三板是宁中小学综合实践活动课程学生年段能力目标;四板是宁中小学课程实施管理组织机构;五板是总校研发的三年级专项技能训练、四至六年级主题活动课内指导流程;六板是县指导中心及总校领导和宁中小学校班子及全体教师学习新理念、校本教研的实况;七板是班级主题实践活动(课内、课外、德育、劳技、信息技术)张扬了学生特长;八板是三年级以技能训练(采访日记、剪贴画、折纸作品、粘贴画)激发了学生参与综合实践活动的兴趣;九板是四年级以四个领域整合为主线开展的主题实践活动(教师案例设计、学生小组方案、研究日记、活动掠影)让学生在合作探究中体验快乐;十板是五年级以《我爱语文》这一完整的主题活动过程(五课型教案、小组活动方案、活动过程掠影、活动研究报告)在实践中获德了真知;十一板是六年级与德育整合的主题实践活动，主题分别是《感恩母校》、《我的祖国》(学生成果展示作品)，让学生在综合实践活动中体验如何感恩，热爱祖国。十二板是我校在综合实践活动这块沃土上乘风破浪，再创辉煌。我校开展的综合实践活动课程将国家课程、校本课程、学科课程整合于一体。发挥隐形育人功能。良好的环境具有暗示、激励、“润物细无声”的教育作用，我们的目标是：让校园的每一堵墙壁充满生气与爱意，让校园的每一个角落都在与师生亲切对话，把校园变成一本可读的书。

二、学校常规管理民主化、制度化、规范化。

1、在学校日常工作管理中，学校以服务于教育教学为管理理念，紧紧围绕总校工作目标，建立健全各项规章制度，创建平安和谐校园。采用人性化与制度化相结合的方法，调动全体教师的积极性，处处服务于全校师生，为教师排优解难，为学生创设一个安全舒适的学习环境。全体教师以饱满的工作热情，全身心地投入到教育教学工作中，形成了团结向上，凝聚力强，勇于拼搏的研究型教师整体，学校各项工作稳步扎实地前进，蓬勃发展。

2、安全工作。我校针对住宿学生年龄小、自我管理意识差的实际情况，后勤教师赵云生、袁振江不辞辛苦，兢兢业业每天一日三餐带领学生井然有序地到伙房就餐，住宿，及时规范学生的不良行为。每天晚上安排领导带班、全体教师轮班上自习，指导学生完成作业弥补各科知识不足，既保证了住宿生的安全又增添了他们生活的乐趣。确保了住宿学生健康、安全成长。在安全工作中，我校把安全工作提到首位，全面贯彻“安全第一，预防为主”的方针，大力营造“以人为本”、“关注生命”、“关注安全”的氛围。不管学校工作有多忙，时刻把学校安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。做到警钟长鸣，常抓不懈。(1)进一步落实安全工作责任制。建立健全安全组织机构和各项规章制度，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，签订了教师和班主任及接送学生车辆司机安全责任状，把学校的各项安全工作落实到位。形成层层有人管、级级有人抓、事事有人负责的格局，把学校安全工作制度和措施落实到每位老师、每个学生身上。每月一次深入开展了(防流感、交通安全、消防安全、防踩踏)等安全教育主题活动，进行了(管制刀具、打架、逃课、吸烟饮酒、打扑克)五查活动，组织了消防演练，防地震演练。让学生熟悉有关安全常识及遇到突发灾害事故的处理方法，使每个学生掌握必要的自保自救技能，提高防范和自救能力。为增强安全工作的自觉性和责任心，学校向家长发放安全责任状，并绘制了全村每位学生上学路径路线图，对易发事故的河沟、地段、转弯处作有标记，教育学生路经此处多加小心预防，做到有备无患。学校向家长发放学生在校作息时间，由家长安上学、放学时间接送。坚决不允许学生不碰教室的开关，不随意上联合器上玩耍。以此提高学生的安全防范意识。(2)安全隐患大排查。学校每月配合总校对教室的用电设备、顶棚、檩木、墙体、体育器械、宿舍床铺等进行全面细致的检查，对不安全隐患进行了修理排解。以防出现万一的情况。(3)加强值班值宿。每天由护校人员值班值宿，负责学校安全保卫工作，节假日安排教师轮班护校，做到24小时不缺岗，不空岗，保证了学校财产不受损害。总之，在安全工作中，由于学校采取了得力措施，促使各班加强班内安全教育活动，教师和学生的安全意识得到明显增强，安全隐患得到及时治理。杜绝了任何事故的发生，保证了学生的生命安全和学校财产无任何损失。学校平平安安。学生家长及社会群众非常满意。

三、教学、教研工作出成效。教育教学工作：

(一)抓校本研修，推进课程改革的深入教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。(1)改进业务学习

1、组织好教师集中学习。学校充分利用每周的业务学习时间学习如何培养学生良好习惯系列专题材料，如何培养学会倾听、会说、会问、会思考、会交流、会合作、会评价、会自理。然后结合学习内容让教师交流一个发生在教学中的教学案例故事，以此引发教师对这一教育故事的讨论。直至讨论出解决策略。

2、指导好教师的个人学习。(1)学习内容：即读学校安全管理，班主任专业化成长、教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。(3)读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。

3、组织全校各科教师参加指导中心举办的新课程教材教法培训和技术能力培训。(2)重视课题实验管理本学期，我校的《农村小学综合实践活动课程的实施与研究》和《农村小学日常班级管理发展目标、管理方法行动研究》教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，应用科学的教育理论加以总结形成专集。(3)学校努力提供展示平台。

1、改进教研工作，努力提高教研实效。(1)校级公开课：学校在本学期开展三次教学观摩研讨活动。执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，学校安排一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。

2、加强对青年教师和骨干教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于12节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

3、学校组织综合实践活动课程优质课评选活动。李文敏、梁景刘伟三位老师评为校级优秀教师。

4、组织推荐年会论文参加县评选，年会论文内容：体现新课程理念的教学改革的思想与方法的研究。

(二)增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。教学工作是学校的中心工作，学校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。(1)完善检评制度本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。我校在接受县目标检评时，获得各位领导的好评。(2)强化过程管理

1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。

2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。

3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课教案，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

5、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。教导处将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料。

6、认真做好招生巩生工作。学校要确保完成“双高普九”年度进度目标。(3)加强质量监控

1、加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。我校要想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量。为高一级学校输送合格的人才。毕业班教师要增强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生转化工作，努力使我们培养的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。

2、平时从严组织单元检测和月考，做到统一组织安排考试监考教师，统一安排考试时间，统一批卷，并做好质量分析，将成绩通过校讯通及时发信息反馈给学生家长，鼓励学生再接再厉，努力改进学习方法提高成绩。(4)学生竞赛、作业展评活动本学期开展了全校学生各科作业展评活动和写字竞赛，极大地调动了学生写字兴趣，改进了以前作业勾摸、乱现象，提高了学生水平，在参加总校举办的写字竞赛中，有十六人获得前三等奖和一人优秀奖。教研工作：

(一)加强教师学习，提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周的学习时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，以年级组为单位进行讨论，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。一学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写科研论文。

3、继续开展教师“以考促学”活动。学校精细组织每月月考，学校统一命题，检测教学效果，试卷共分语文、数学、品德与生活、科学、英语、蒙语等科目，涵盖教材教法、各学科课程标准、新课程理念等方面内容。统一评卷，并将考试成绩通过校讯通反馈给学生家长。通过这一形式，促进了学生学习兴趣，学生各科成绩不断提高。

4、继续开展教师读书活动。本学期规定每名教师读一本或几本教育专著，教师积极研读专著内容，随时记录读书笔记，并每人写出了1500字以上的读书心得体会，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。

5、本学期学校鼓励教师创建精品案例、书写有关教育教学的叙事、反思、随笔等，为教师教育教学搭建了交流的平台，使各位教师在交流平台上共享教育教学等多方面的资源，互相学习，互相提高。

(二)抓教学常规管理，努力提高课堂教学质量

1、制定细则，明确工作方向开学初，我校对《总校小学教学常规月检细则》进行了学习，并强调各位老师必须按课时计划开全科目、上足课节，同时对备课、上课、作业批改、辅导、复习测验等教学环节作了具体要求和学校检查要求。

2、强化管理，抓平时工作。学期初要求各班在9月1日前必须做到：课表上墙、作息时间表上墙(全校统一作息时间)，严格考勤制度，做好开学前的一切准备工作，确保9月1日正常开学上课。9月1日开学，学校领导班子成员深入到各班进行检查，各班师生出勤好，并能按课表正常上课，教学秩序井然。

3、注重检查，抓工作落实本学期，校委会成员并能经常深入班级听课，检查教师的计划落实情况、上课情况、候课等，了解本校教师的教和学生的学，发现问题及时指导并提出改进意见，和教师面对面交流，从而使我校教育质量不断提高

4、校本课程，创建学校特色在本期的教研工作中，为让校本课程教学的理念深入到课堂中，我们继续开展综合实践活动合格课评选活动和全校师生教案、作业展评、写字比赛活动，使我校综合实践活动课程的小主题活动再呈亮点，写字教学成果显著，真正获得师生双赢。

(三)抓好教研，提高课堂教学效果。

1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。1)开展校内集体备课活动，开学初以年级为单位共同备一课，推选一名代表授课，人人精心准备，认真钻研，听课后认真反思、总结，坐下来一起评课，互补短长，共同提高。同时进行了一次人人上一节说课的教研活动，从准备课前的说课讲座，集体研讨说课要点，到人人上一节高质量的说课，触及教学业务难点，使每位教师都能切合实际的学会了怎样进行说课。突破了很久以来的业务难题。2)搭建平台，展示自我，开展全校教研活动。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期开展了《低年级拼音教学》、《中高年级语文抓重点词句理解课文》、《综和实践活动课》教研活动，在研究中提高教育教学水平。解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。3)在校内教研的基础上，我校推选出精英，参加全镇教研教研活动上研讨课，为全镇教师教学做了示范性的指导，教研会上教师使用了运用远教设备自制的课件，所有与会领导、教师对我校授课教师给予收到良好的效果的评价。。

2、结合远程教育设备的使用，加强了教师课件制作培训工作。学校针对教师已有的计算机操作基础和能力，由校长对全校教师进行业务培训，并要求教师进行一对一培训，主动制作课件。通过培训我校教师都能掌握电脑课件的简单制作，并能在校内教研、镇教研活动上展示自制课件，极大地拓展了学生的知识面，丰富了学生的想像空间。

3、积极组织教师参加市、县举办的各种教学能手展示会和培训会。本学期共派出学习培训教师10余人次。参加培训的教师回校后，做汇报课，并做指导报告、交流培训学习体会、做专题讲座等，将最新的教育教学理念供全校教师学习，使全体教师间接地学习和感受新课改的成果与经验。

4、结合课题研究，进行课改研究活动。我校的《农村小学综合实践活动课常态化实施研究》科研课题，学校领导及实验教师非常重视，积极探索、深入研究，紧跟综合实践活动课主题课型的新步伐，磨练综合实践活动课内指导流程，为减缓学生实践探究的坡度，特请指导中心专家于萍主任、总校各位领导来我校听课指导，改进了我校原综合实践活动课指导“四课型”(主题确立课、方案策划课、信息整理课、成果展示课)变为(确立主题、主题分解、方案策划、信息整理汇报交流)“五课型”及三年级(采访、问卷、观察、合作、制作、探究、日记)分项活动技能课的指导，依据这“五课型”本学期我校设计开展了三年级《学做小记者》专项技能训练课;四年级《走进秋天》、五年级《生活中的标志》、《语文乐园》主题分解课;六年级《早餐的学问》、《我的祖国》主题活动课，积累了更加丰富的过程材料。为我校综合实践活动课再上新台阶，通过课堂教学实例展示和反思、研讨交流，深层归纳综合实践活动课课内指导流程为：

(一)三年级合实践分项活动技能：

1、采访：访前准备，采访提纲，仔细倾听，做好记录。

2、问卷：构建前言，聚焦问题，分析结果，给出答案。

3、观察：观察对象，观察顺序，观察方法，观察结果。

4、合作：合理分工，明确任务，相互配合，各负其责。

5、制作：整理构思，备好材料，精致制作，说明展评。

6、探究：问题明确，方式描述，先优后疑，合理建议。

7、日记：研究问题，选用方法，实践经历，成效体会。

(二)四——六年级综合实践主题实践技能：

1、主题确立：创设情境，提出问题，深度思考，梳理问题，围绕核心，筛选问题，明确内容，确立主题。

2、主题分解：引入主题，提出问题，筛选问题，提炼问题，小组确题，选定问题，明确任务，研究问题。

3、方案策划：引出主题，明确问题，小组讨论，策划方案，分工明确，任务具体，实践方法，展示形式。

4、信息整理：引题导课，个人整理，小组分类，筛选核理，自我介绍，推荐确立，准备汇报，演练展示。

5、汇报交流：导入主题，交流说明，评价要求，小组汇报，倾听评价，活动总结，研究日记，活动延伸。我校成功地召开了县级小学综合实践活动观摩活动，创设的五课型课堂观摩受到教育局、指导中心领导及与会老师的赞赏，深度创建了学校特色。

四、少先队、德育工作。

(一)、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次队会;每学期1-2次班主任经验交流会;定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

(二)、深入开展爱国主义教育，以爱国主义教育为主线，结合集体主义教育，社会主义教育，法制教育等。

1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。(2)结合弘扬民族精神月活动。开展爱国主义教育;(3)我校少先大队开展了“感恩父母、孝亲敬老”系列主题班会活动.①、唱：孝亲敬老歌。②、写：感恩父母、孝亲敬老征文。③、做：宣誓签名活动和为父母捶背倒一次洗脚水。

2、以执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本点，以行为习惯的养成为重点，狠抓班级文化建设。培养良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯。利用学处进行了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》抽测。

3、加强法制教育。加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源，使学生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。

(三)、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。2.加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。3.课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

五、体育、卫生、艺术教育。我校音体美工作根据总校要求，认真落实“33211”工程实施方案，巩固完善成果，结合学校的实际，继续开展活动，成立了田径、篮球、乒乓球、兴趣小组，体育教师利用早晨和课余时间对兴趣小组学生进行严格，有序的训练，使他们不但有了特长，而且还为学校争得了荣誉。每天我校清脆的间操课铃声响了，随着熟悉的集合号序曲，全校261名学生整队集合，排着整齐的队伍，迈着矫健的步子，喊着响亮的口号，激昂奋进地走进快乐的活动场地，参加富有乐趣的间操课活动。我校全体师生参与，活动表演顺序为队列入场，自主活动，国颁操，校操、放松舞、回归。具有班级特色的自主活动与《找朋友》、《阳光校园》、《小白船》集体舞及《阳光运动》活动交叉轮换融为一体，沉浸在欢乐的乐曲之中。国颁操《雏鹰起飞》，校操《快乐崇拜》表演动作整齐一致，情绪明快，节奏感强，体现了全校学生精诚合作团结一致的精神风貌，提高了学生身体素质。每天这一时刻全校师生精神振作，气势昂扬，步调一致，节奏整齐，口号响亮，情趣盎然，令人爽心悦目。展示了宁中小学全校师生的精神风采。加强防控h1n1流感工作，成立了防流领导小组，制定了防流感方案，设立防控办公室，坚持每天晨检、午检，测量记录学生体温，对外来人员登记学生缺课统计上报总校，各班对学生进行防控知识培训，控制了h1n1流感蔓延，保证了学生正常上学学习。

六、民族教育。学校重视民族教育，在家长会上宣传民族教育的重要意义，保证蒙生按时授课。蒙语教师于淑芹运用新课改理念刻苦钻研蒙语授课方法，不断改进教学方法，极大地调动了蒙生的学习兴趣，蒙语教学成绩稳步提高。

七、家长学校工作。为了研究适合新形势下教育孩子的方法，共商学校发展大计。本学期按计划召开学生家长会，举办全校各年级家长培训班，增强了学校工作的透明度，取得了家长对学校的理解、信任和支持，充分调动了社会和家庭教育的积极力量，提高了学校办学的社会效益。

八、学校特色。我校为常态化实施综合实践活动课程，紧跟综合实践活动课主题课型的新步伐，磨练综合实践活动课内指导流程，为减缓学生实践探究的坡度，特请指导中心专家于萍主任、总校各位领导来我校听课指导，改进了我校原综合实践活动课指导“四课型”(主题确立课、方案策划课、信息整理课、成果展示课)变为(确立主题、主题分解、方案策划、信息整理汇报交流)“五课型”及三年级(采访、问卷、观察、合作、制作、探究、日记)分项活动技能课的指导，依据这“五课型”本学期我校设计开展了三年级《学做小记者》专项技能训练课;四年级《走进秋天》、五年级《生活中的标志》、《语文乐园》主题分解课;六年级《早餐的学问》、《我的祖国》主题活动课，积累了更加丰富的过程材料。为我校综合实践活动课再上新台阶，通过课堂教学实例展示和反思、研讨交流，深层归纳综合实践活动课课内指导流程为：