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教材简析:《女娲补天》是人教版语文三年级下册第八组的一篇精读课文。《女娲补天》是一个千古流传的神话故事, 主要讲述了古时候天塌地裂, 女娲为了拯救处于水深火热中的人们, 冒着生命危险补天的故事, 赞扬了女娲勇敢善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。这个神话故事想象丰富奇特, 情节简单而神奇有趣, 特别是人物集中, 特点...
2024-05-05女娲造人传说故事女娲是中华民族传说中的人类之母。她是上古的一位女性天神，她毕生的功业就在于创造人类和炼石补天。当宇宙由混沌而渐渐清廓，轻清的物质上浮，重浊的物质下降，天上仅有太阳月亮，地上仅有草木山川，世间寂静又荒凉。时光流淌了不知多少年多少代，大神女娲才从亘古中醒来。盘古开天辟地之后，又把死后自己...
2024-04-23《女娲造人》优秀教案设计篇四教学目标：1.朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2.体会这个神话故事想象丰富的特点。3.会认“娲、藤”2个字.掌握“神通广大、生气蓬勃、灵机一动、莽莽榛榛、眉开眼笑、疲惫不堪”等词语。教学重点...
2024-05-09女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她慈祥地创造了生命，又勇敢地照顾生灵免受天灾，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。下面，小编为大家分享女娲造人课件，希望对大家有所帮助!【教学目标】1、知识目标：掌握神话的特点，体会想像在神话创作中的作用，了解原始先民关于自身起源的极富想...
2024-06-01传说女娲造人，她的身体又是谁造的？对诗人的“天问”，怎樣作出地上的回答呢？生物学的回答是：人是由动物进化而来的;神话学的回答是：神是人的想象。从中国的神话谱系来看，女娲是中国的第一女神，若不强调性别，则可以说，娲是中国的第一神。“娲”是女娲的专用名，一个字专指一位神，这在中国神话中唯此一例。《说文》...
2024-04-09那时候天地初开，很多的规则和现象都还没有生成，天地一片朦胧死寂。在这个时候女娲现世人间，看见人世间如此的.荒凉觉得是浪费这么好的大地资源。就在这个时候，女娲闹海中出现一个想法，就是捏几个人类放进去会不会显得世界比较活泼，于是她就开始用泥造人。但是人应该是什么样的形状呢，对此女娲一点都不了解，于是她就...
2024-04-09开天辟地后，天上有了日月星辰，地上有了山川草地，甚至还有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类，这时，出现了一位神通广大的女神-----女娲。女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，一下闻闻含着芳香的花朵、一下从树上摘下一片翠绿的叶子、一下又到池塘边玩玩水......女娲走着走着，来到了一片森林里。顿时，女娲觉得很孤...
2024-05-13教学设计这是我于2xx年12月在与泗水县教改交流会上上的一堂课。一、教材：《女娲造人》是人教版七年级语文上册第六单元中的第3篇课文。它是根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的神话。袁珂以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充...
2024-04-28《风俗通》(应劭著)中有关女娲的两则短文：1、民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆...
2024-04-13《女娲造人》教案教学目标：知识与技能：1.积累文中生字词，了解一些古代神话故事。2.整体感知故事情节，感受女娲形象特点。3.复述故事情节4.对比阅读，体会想象的魅力和细节描写的作用。过程与方法：通过合作探究，感受文中所表现的对人类诞生的喜悦之情。情感态度与价值观：激发学生探求未知领域的欲望 教学重点...
2024-05-08一、说教材1.教材的地位与作用《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，培养学生丰富的想像力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母...
2024-05-11传说在很久很久以前，就在就在盘古刚开天辟地的时候，有一位女神诞生了，她的名字叫女娲.这位女娲娘娘可和神话里的女娲娘娘不一样，她可是一位心灵手巧的石匠，大地的万物基本上都是她雕刻出来的。有一天她看到天上的鸟儿是成双成对的，树上的松鼠也是成双成对的，心里感到有一点孤单。她忽然想到每一种生物都有自己的同类...
2024-05-29女娲真是厉害啊!随随便便地用手把泥巴一捏就成了一个人的模样，而且用气一吹这个人就活了。比那个在医院里生小孩的阿姨强多了，那个阿姨在医院里大哭小叫半天才生一个娃娃下来。而且，女娲还真是聪明啊!她特别注意提高工作效率，用手捏泥娃娃累了，就用一根藤条沾上泥浆撒，一下子就能创造出好多人类。你看，用手一个一个...
2024-06-04《女娲造人》教案教学目标1．初步了解神话故事的特点。2．通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。3．感受文中所表现的喜悦之情。教学重点1．大胆而新奇的想象。2．对人类诞生的喜悦感。一、导入由我国古代一些神话民间故事导入。如《嫦娥奔月》《女娲补天》《后羿射日》《夸...
2024-05-27人类自20世纪70年代开始关注臭氧层破洞问题，最近又发现全球暖化与南极臭氧破洞有交互影响，这显现出地球这一复杂巨大的体系，是牵一发而动全身，要窥其全貌并非易事。南半球漫漫长冬结束，太阳又将照耀南极上空，平流层里的氯和溴化合物，却开始破坏使地球免受紫外线伤害的臭氧层。数月里，这些污染物造成的臭氧层损耗...
2024-05-14《女娲补天》——南厂街小学 王丽鹏第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受人物精神品质；2、理解课文内容，学习女娲为了拯救人类不怕危险、甘于奉献的精神。教学重点：了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学设计：一、揭题1、这节课我们继续来学习第31课—...
2024-06-04关键词：自制教具；细胞膜；演示仪；创新中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1009-010X（2016）15-0079-02人教版生物必修一《生物膜的流动镶嵌模型》一节中，细胞膜具有流动性是这部分内容的重点，但这个概念很抽象，看不见也摸不着，只有在电子显微镜下才能看到，新教材中只有一幅...
2024-05-26《女娲补天》第一课时教学设计【教学目标】１、有滋有味地读故事，学会生字新词，积累优美语言。２、能正确流利地朗读课文，理解课文大意。３、真切体会天塌下来的可怕景象，感受女娲一心拯救人类的高尚品格。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，体会天塌下来的可怕景象。【教学难点】体会感受女娲的勇敢、善良的品...
2024-05-28女娲补天第一课时教学内容：初读课文、学习生字词。教学目标：1.会认5个生字，会写13个生字，正确读写“轰隆隆”等词语。2.了解课文内容，积累优美生动的词语。重点、难点或关键：了解课文内容。教学具准备：小黑板、生字卡片、挂图。教学过程：一、激趣导入1.小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大...
2024-05-31我们为何要生孩子-张爱玲的“造人”观我一向是对于年纪大一点的人感到亲切，对于和自己差不多岁数的人稍微有点看不起，对于小孩则是尊重与恐惧，完全敬而远之。倒不是因这“后生可畏”。多半他们长大成人之后也都是很平凡的，还不如我们这一代也说不定。小孩是从生命的泉源里分出来的一点新的力量，所以可敬，可怖。小孩不...
2024-05-15