汽修专业人才需求报告

汽修专业人才需求报告（通用8篇）

篇1：汽修专业人才需求报告

汽车运用与维修专业人才调研报告

为了适应经济建设的发展，满足社会对汽车维修类中等职业技术人才的需求，通过对汽车产业、汽修行业的调查，我校按照国家提出关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了本专业人才培养方案和措施。

（一）专业的社会背景

根据公安部交管局发布的最新数据,截至今年8月底,全国机动车保有量达到2.19亿辆。这是中国汽车保有量首次突破1亿辆大关,仅次于美国的2.85亿辆,位居世界第二。中国1亿辆汽车保有量中,包括近2000万辆三轮和四轮低速货车,也就是我们所说的农用车。中国庞大的汽车保有量为汽车维修来了广阔市场，从而使得汽车检测与维修这一行业将具有更加广阔的发展前景。然而目前我国汽车行业技术工人队伍结构中，计师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4:8:31:57，而发达国家的比例为 11:23:49:17，由此可见，我国汽车行业中高级技术人才十分短缺。

（二）专业的行业背景

1、汽车维修行业前景十分看好

汽车维修人员的培养培训已被纳入国家“技能型紧缺人才培养培训工程”。新开的汽车“4S”店如雨后春笋，每间“4S”店都少不了汽车维修人才、管理人才。

2、汽车维修行业人才质量需求

目前，先进的汽车维修方式已从在汽车出现了故障后再去修理，向“定期检测、强制维护、视情修理”的方向转变。此外，汽车维修从“修旧式”向“换件式”转变。近年来，更出现了汽车远程诊断技术。因此行业对高技能人才也产生了大量需求，提高了对汽车修理人员的知识、技能等方面的要求。

3、维修队伍综合素质亟需提高

由于汽车维修人才有不同的层次，如初级工、中级工、高级工、技师、高级技师等，具体的技术水平要求不同，市场需求量也不同。高层次的人才技术比较全面，综合素质好，能迅速掌握新的汽车维修技术，适应汽车技术快速发展对维修人才的要求，需求量在近一两年呈现出扩大趋势；只能从事一般的维护，保养工作，碰到一些技术难题就束手无策的低层次学徒工早已过剩，只懂一点机械维修知识的汽修工也面临危机。

现代汽车的科技含量高，维修方法要求规范化，诊断检测设备的智能化、自动化，要求维修企业的从业人员必须以技能型为主。在理论上应具备：对现代轿车的结构原理比较熟悉，掌握计算机应用知识，对传感技术、液压控制、自动控制技术比较熟悉，有一定的英语阅读能力，能直接阅读英文维修手册；在实践技能方面，应能熟练掌握和使用智能化的仪器来检测诊断和维修现代轿车出现的故障。这就要求维修企业的从业人员不仅要掌握机械原理构造，而且要有电控理论知识。

（三）汽车行业人才需求分析

1、人才的需求及对职业素质的要求:

（1）人才的需求

从对人才的需求看，对各个工种及职位的需求量是不一样的，其中需要汽运一体的维修工量最多占到将近40%，正好是机修工和电工的总和，说明企业比较欢迎既懂机修又懂电工的人才，而汽车企业对营销人才的需求也占了一定的比重，有近20%，这几年随着经济的发展，私家车的保有量逐年增加，这个岗位也变得热俏起来。从调查的情况看，企业对技术主管、经营主管、前台服务、汽车配件管理、部门经理等职位都有不同程度的需求，随着这些企业在发展过程中的不断壮大，使汽车技术人才的去向呈现多元化的趋势，也不断向管理层发展。这也就使我们在专业定位时有更大的选择，我们除了汽车维修人才、汽车与配件营销人才、汽车检测人才可以培养外，还可以培养汽车管理人才、汽车美容装潢人才等后服务行业技术与管理人才。

（2）职业素质的要求:

调查中我们深切的感受到用人单位对毕业生的基本素质有很高的期望,希望有很高的社会责任感和团对合作意识，有90%的单位就明确希望他们的员工必须具备高度的社会责任感，高度的职业道德及热爱本企业，敬业爱岗的精神，其次有70%和 46.7%的单位对团队合作精神和创新意识有较高的要求，这些在他们看来比其他的什么都重要。

（3）职业岗位分析

分析汽车维修企业岗位设置及结构状况，从调研企业设置的技工

岗位中，机修(发动机底盘修理工)、电子电器、钣金(车身)、涂漆等岗位数已占82.1%，这些岗位的上岗人员数已占技工上岗总数的82.8%以上，构成现代汽车维修的四大主体生产岗位。而为修复旧零件设置的机械加工职业(工种)岗位，仅占技工岗位的4.8%和技工总数的4%，并且日渐失去了独立存在的地位，汽车维修业已呈现职业岗位归并和重组的趋势。上述四大主体生产岗位的设立和形成就是这种重组和归并的结果。这种岗位的重组，一方面大大地简化和减少了企业岗位类别，同时对从业人员技能的一专多能也提出了更多的要求。

（四）结论

从以上调查结果可看出，市场对汽车运用与维修专业的人才需求量非常大，学校把汽车运用与维修专业作为重点发展专业是切实可行的。

篇2：汽修专业人才需求报告

为了适应经济建设的发展，满足社会对汽车维修类中等职业技术人才的需求，我校按照国家提出关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了本专业人才培养方案和措施。

（一）专业的社会背景

在汽车业发达国家，快修连锁服务是一种趋势。发展连锁经营可以确保服务价格和服务质量，易于形成一个巨大而稳定的用户市场，同时借助网络优势，不仅可以分散市场风险，其规模化经营还能有效降低成本。随着众多国际品牌加入汽车后市场服务的竞争行列，一些新鲜的、集团化的运作方式开始兴起，市场开始细分。品牌、个性、差异化成为服务的新主题。业内人士认为，目前我国还没有真正意义上的全国连锁维修企业，有的只是一些区域性的连锁。因此，这一市场空间有着广阔的发展前景。

（二）专业的行业背景

1、汽车维修行业前景十分看好

汽车维修人员的培养培训已被纳入国家“技能型紧缺人才培养培训工程”。新开的汽车“4S”店如雨后春笋，每间“4S”店都少不了汽车维修人才、管理人才。

2、汽车维修行业人才质量需求

目前，先进的汽车维修方式已从在汽车出现了故障后再去修理，向“定期检测、强制维护、视情修理”的方向转变。此外，汽车维修从 1

“修旧式”向“换件式”转变。近年来，更出现了汽车远程诊断技术。因此行业对高技能人才也产生了大量需求，提高了对汽车修理人员的知识、技能等方面的要求。

3、维修队伍综合素质亟需提高

由于汽车维修人才有不同的层次，如初级工、中级工、高级工、技师、高级技师等，具体的技术水平要求不同，市场需求量也不同。高层次的人才技术比较全面，综合素质好，能迅速掌握新的汽车维修技术，适应汽车技术快速发展对维修人才的要求，需求量在近一两年呈现出扩大趋势；只能从事一般的维护，保养工作，碰到一些技术难题就束手无策的低层次学徒工早已过剩，只懂一点机械维修知识的汽修工也面临危机。

现代汽车的科技含量高，维修方法要求规范化，诊断检测设备的智能化、自动化，要求维修企业的从业人员必须以技能型为主。在理论上应具备：对现代轿车的结构原理比较熟悉，掌握计算机应用知识，对传感技术、液压控制、自动控制技术比较熟悉，有一定的英语阅读能力，能直接阅读英文维修手册；在实践技能方面，应能熟练掌握和使用智能化的仪器来检测诊断和维修现代轿车出现的故障。这就要求维修企业的从业人员不仅要掌握机械原理构造，而且要有电控理论知识。

（三）汽车行业人才需求分析

1、人才的需求及对职业素质的要求:

（1）人才的需求

从对人才的需求看，对各个工种及职位的需求量是不一样的，其中需要汽运一体的维修工量最多占到将近40%，正好是机修工和电工的总和，说明企业比较欢迎既懂机修又懂电工的人才，而汽车企业对营销人才的需求也占了一定的比重，有近20%，这几年随着经济的发展，私家车的保有量逐年增加，这个岗位也变得热俏起来。从调查的情况看，企业对技术主管、经营主管、前台服务、汽车配件管理、部门经理等职位都有不同程度的需求，随着这些企业在发展过程中的不断壮大，使汽车技术人才的去向呈现多元化的趋势，也不断向管理层发展。这也就使我们在专业定位时有更大的选择，我们除了汽车维修人才、汽车与配件营销人才、汽车检测人才可以培养外，还可以培养汽车管理人才、汽车美容装潢人才等后服务行业技术与管理人才。

（2）职业素质的要求:

调查中我们深切的感受到用人单位对毕业生的基本素质有很高的期望,希望有很高的社会责任感和团对合作意识，有90%的单位就明确希望他们的员工必须具备高度的社会责任感，高度的职业道德及热爱本企业，敬业爱岗的精神，其次有70%和 46.7%的单位对团队合作精神和创新意识有较高的要求，这些在他们看来比其他的什么都重要。

（3）职业岗位分析

分析汽车维修企业岗位设置及结构状况，从调研企业设置的技工岗位中，机修(发动机底盘修理工)、电子电器、钣金(车身)、涂漆等岗位数已占82.1%，这些岗位的上岗人员数已占技工上岗总数的82.8%以上，构成现代汽车维修的四大主体生产岗位。而为修复旧零件设置的机械加工职业(工种)岗位，仅占技工岗位的4.8%和技工总数的4%，并且日渐失去了独立存在的地位，汽车维修业已呈现职业岗位归并和重组的趋势。上述四大主体生产岗位的设立和形成就是这种重组和归并的结果。这种岗位的重组，一方面大大地简化和减少了企业岗位类别，同时对从业人员技能的一专多能也提出了更多的要求。

（四）结论

从以上调查结果可看出，市场对汽车运用与维修专业的人才需求量非常大，学校把汽车运用与维修专业作为重点发展专业是切实可行的。

吉林省泰达技工学校

篇3：数控技术专业人才需求调研报告

关键词：数控设备应用与维护专业,人才需求,调研

一、专业背景调研

1. 行业发展状况调研。

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础;数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段;数控机床是国防工业现代化的重要战略装备, 是关系国家战略地位和体现国家综合国力的重要标志。21世纪机械制造业的竞争, 其实质是数控技术的竞争。当前, 我国已经成为“世界制造大国”, 但是还要继续成为“世界制造强国”。为了增强竞争能力, 中国制造业已经广泛使用先进的数控技术。同时, 劳动力市场出现数控技术应用型人才的严重短缺, 特别是高端应用维修人员的短缺。加强高端数控技术人才的培养已迫在眉睫。

2. 区域人才需求分析 (人才需求现状) 。

机械行业是国家战略性、基础性行业, 是国民经济的重要支柱产业。要实现从制造大国向制造强国的战略转变, 需要大量的能够熟练掌握现代设计与制造技术的高技能人才。陕西省国民经济和社会发展“十二五”规划纲要指出:陕西要以“关中—天水产业带”为重点, 优化产业结构, 实现陕西经济持续健康发展。装备制造业既是陕西的支柱产业之一, 又服务于其他产业, 在国民经济中占有举足轻重的地位。数控机床已在各类企业广泛应用, 每年需要大量的高技能数控技术人员。 (1) 军工企业需要大量数控技术人才。 (2) 装备制造业是数控机床应用大户, 也需要大量数控技术人才。 (3) 珠三角地区数控人才更是供不应求, 主要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。大量民营、合资企业和外资企业更加需要既精通数控加工工艺、编程, 又能熟练操作数控机床, 同时对数控机床的维护维修有一定基础的复合型技术人才。 (4) 称职和优秀的售后服务工程师和销售工程师, 也是珠三角地区所需求的人才。

3. 区域内人才培养现状。

(1) 社会背景:目前国家正在大力发展职业教育, 为了落实国家提出的“努力造就数以亿计的高素质劳动者, 数以千万计的人才和一大批拔尖创新人才”的目标, 根据市场调查与分析, 以及我校已有办学条件, 于1998年开设了“数控技术专业”, 2004年开设了“数控设备应用与维护专业”。现已有十几批毕业生走向了自己的工作岗位, 很多已成为企业技术骨干。 (2) 对于数控人才, 有以下三个需求层次, 所需掌握的知识结构也各不相同。蓝领层 (数控操作技工) :精通机械加工和数控加工工艺知识, 熟练掌握数控机床的操作和手工编程, 了解自动编程和数控机床的简单维护维修。灰领层 (数控编程员) :掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作, 掌握复杂模具的设计和制造专业知识, 熟练掌握三维CAD/CAM软件, 如Pro/E、UG、Mastercam等;熟练掌握数控手工和自动编程技术。此类人员需求量大, 尤其在模具行业非常受欢迎;待遇也较高。数控机床维护、维修人员:掌握数控机床的机械结构和机电联调, 掌握数控机床的操作与编程, 熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置;精通数控机床的机械和电气的调试和维修;此类人才高职学校培养出来的多。金领层:精通数控操作、数控工艺编程、夹具设计和数控机床维护、维修所需要的综合知识, 并在实际工作中积累了大量实际经验, 知识面很广;精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计, 掌握数控机床的机电联调;能自行完成数控系统的选型, 数控机床的安装、调试、维修和精度优化;能独立完成机床的数控化改造, 是企业 (特别是外资企业和民营企业) 的抢手人才, 其待遇很高。

二、数控技术专业培养规格调研分析

1. 实际工作岗位 (典型工作任务) 调研分析。

企业调研表明, 数控技术专业毕业生就业岗位主要集中在以下岗位。 (1) 数控机床操作、编程岗位:主要从事数控机床的操作, 完成各种机械零件的加工, 能够设计零件的数控加工工艺并进行数控编程。 (2) 数控机床的调试、维修维护岗位:从事数控机床的机电联调, 进行数控设备的装配、调试;能够排除基本数控故障, 进行日常维护保养。 (3) 机床的安装岗位:从事数控机床现场安装操作或指导, 连接调整机械和电气部件。 (4) 数控机床的销售和售后服务岗位:从事数控机床售后服务的技术支持。

2. 毕业生在实际工作中的素质、知识和专业能力要求。

(1) 知识结构:掌握必备的文化基础知识;掌握机械加工的基础知识;掌握电工电子的基础知识;掌握数控加工操作编程的基础知识;掌握数控原理、数控机床结构知识;掌握数控设备日常维护保养知识;掌握数控设备安装调试、精度检测, 设备维修、改造知识。 (2) 能力结构:具有电气电子系统计算机制图能力;具有熟练操作一两种数控机床的基本能力;具有电气控制系统的运行、维护的能力, 具有PLC、变频器应用能力;具有应用各种仪器、设备测量故障的能力;具有数控设备安装、调试和维护的能力, 进行设备数控化改造的能力;初步具有分析处理数控机床故障的基本能力;具有应用计算机和网络处理一般信息的能力;具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力;具有创新精神和立业创业能力。

三、专业定位分析

1. 服务区域和行业面向。

本专业面向制造业, 以能力培养为主线, 以专业技能为目标, 培养德智体全面发展, 具有良好的职业道德和综合素质, 能熟练地应用和维护数控设备, 面向机械制造企业第一线, 从事数控设备安装、调试、维修, 产品的数控加工、编程, 以及车间生产和技术管理等工作能力的第一线高端技能型人才。在对西安—宝鸡工业基地、汉中工业园区、西安经济开发区等地域的企业调研的基础上, 明确社会和制造业对高技能人才的需求, 确定数控技术专业面向的岗位群, 经过校企共同研讨和企业专家充分论证, 确定与制造业相匹配的数控高技能人才对知识、能力和素质的要求, 结合教学认知规律, 构建“以岗位能力为导向, 以工作过程为主线”的人才培养模式。

2. 职业 (群) 分析。

数控机床的拥有量和技术水平的高低是一个国家现代制造业实力的重要标志。数控技术是集机、电、仪、液技术于一体的高新技术, 数控机床装调维修人员在机床生产过程中, 处于组装、调试、检测等关键环节, 同时还承担着产品的售后服务工作, 是企业与用户之间的纽带与桥梁;在数控机床的使用中, 负责数控机床性能的调整和数控机床维护、维修和数控加工工艺流程设计的参与和实施等。鉴于数控机床与普通机床的差异性, 数控技术在现代制造业中的重要性, 数控机床装调维修人员很有必要从传统的机床装调人员独立出来成为一个新兴的职业。为本职业输送从业人员的主体是职业技术学院, 其相关专业有“数控设备应用与维护”专业、“机电一体化”专业、“数控技术”专业等。因此, 加大校企合作, 加快规范本职业人员职业培训, 使其掌握机械、电气、计算机编程等较全面的知识体系, 是提高本职业人员素质和促进数控机床机电合一功能的开发、利用的有效途径。

3. 工作岗位分析。

(1) 数控机床电气装调岗位。岗位描述:按照数控机床电气工程图, 进行数控机床电缆配线和电气柜安装;进行数控机床电气调试;电气工程图设计;编制电气装配工艺文件。职业能力要求:熟悉电气系统安装调试的安全操作规范及其应急措施;具备识读、分析电气原理图的能力和电气安装工艺实施能力 (布线、消除干扰等) ;会使用常用仪器、仪表、检具检验电气元件, 能识别机床电气元件, 检查、调试数控机床电气线路, 排查电气常见故障;熟悉电气系统安装工艺及相关标准, 能根据电气原理图设计工程图, 编制一般电气工艺文件和管理电气施工现场的能力;具备团队协作与技术交流能力。 (2) 数控机床机械装调岗位。岗位描述:按照数控机床机械装配图及工艺文件, 安排装配工艺流程, 完成数控机床机械部件及整机装配;根据国家标准对数控机床进行几何精度检测与调整。职业能力要求:熟悉机械安装调试的安全操作规范及其应急措施;具备识读、分析机械装配图、液压与气动原理图、润滑与冷却原理图等的能力, 具有机械安装工艺实施能力;会使用常用仪器、仪表、检具检验机械零部件, 具备基本修配机械零部件能力;熟悉机械安装工艺及相关标准, 能选择正确测量器具, 完成数控机床几何精度、装配精度的检测;具备团队协作与技术交流能力。

3数控机床维修岗位。岗位描述:技术文件阅读;各类电气图纸阅读 (原理图、接线图) ;PLC程序阅读与修改;机床参数设置;调试机床功能、性能;检验机床功能;填写维修记录。职业能力要求:熟悉公司的质量标准;熟练使用机床行业的各种检测工具;机床操作能力;会使用常用仪器、仪表、检具;能应用PLC;机床故障诊断与排除能力;主流数控系统应用能力;熟悉数控机床原理, 了解相关机械知识;熟悉相关的国家技术标准;熟悉伺服驱动系统和伺服调整软件;熟悉各种机床电气元件的应用;安全生产知识;

4. 职业能力分析。

(1) 职业面向。主要就业单位:数控机床等机电设备制造企业、机械加工企业等。主要就业岗位:数控机床操作编程、数控机床电气装调、数控机床机械装调、数控机床维修。其他就业岗位:数控机床售后服务、机床维护与管理、数控机床技术支持、数控机床营销等。 (2) 典型工作任务及其工作过程。机床电气系统安装与调试:了解机床应用功能;电气原理图、布局图、位置图等理解阅读;电气安装;PLC程序的设计准备, 机床参数准备;安装完毕后, 检查接线是否正确, 正确无误再通电;参数载入, PLC载入, 配置驱动;各种动作、功能的检查验证;机床试运行24-48h;检验;试加工及优化;备份机床数据。机床机械安装与调试:熟悉理解机械安装图纸及其他技术文件;准备仪器、仪表、检具;领取准备零部件;按照工艺和标准进行安装、修配、调试;安装精度自检;填写文件, 交付, 待联调。数控机床维修:了解故障现象, 查阅技术资料及文件;分析故障形成原因;检查故障, 确定故障点;排除故障;试机;填写维修档案, 交付。

四、结论 (培养目标定位)

1. 培养目标。

本专业培养德、智、体、美全面发展, 具有与未来装备制造业数控工作岗位相适应的职业素质和职业道德, 具有较强的学习能力和创新意识, 具有较强的实践技能和一定的技术水平, 精操作、能编程、知工艺、会维修、懂管理, 在生产第一线从事数控设备应用、维护、管理及售后技术服务的高技能人才。实施专业技能培养与职业标准对接, 学习期间学生必须获得数控车 (铣) 床操作工、数控机床装调维修工中级工职业资格证书等相关证书。

2. 服务方向。

从事数控设备电气维修, 数控设备机械维修, 数控设备电气装调, 数控设备机械装调, 机电一体化设备维修, 数控系统连接调试, 数控设备改造, 数控机床编程操作, 数控机床生产质量检验, 车间现场技术管理, 数控机床售后技术服务等岗位的工作。具体能力要求及设置课程为。数控机床维修:通过《数控机床故障诊断及维修》课程, 学习机电液等方面相关知识与技能, 常见故障的判断与分析, 常用工具的使用。数控机床编程操作:通过《数控机床编程》、《数控车床/铣床操作训练》课程学习, 掌握数控车 (铣) 床的基本操作方法, 中等复杂程度零件的编程与加工, 常用工、刀、量具的使用。数控机床电气装调:通过《数控机床电气控制》、《数控机床电气传动》、《数控机床PLC控制与调试》课程学习, 掌握数控机床电气控制的基本知识, 常见机床电气控制柜的设计、安装与调试等。数控机床机电装调:通过《数控机床机械部件装配与调整》、《数控系统连接与调试》课程学习, 掌握数控机床常见机械结构与连接, 数控系统的硬件连接, 数控系统PLC的编程与调试, 数控机床常用参数与调整。数控设备改造:通过《数控设备改造》课程学习, 掌握数控设备改造方案的确定, 系统选型, 伺服选型, 电机配置, 数控设备机械结构与调整, 常用参数与调整。机械制造技术应用能力:通过《机械制图与CAD》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《液压传动与气动技术》课程学习, 掌握识图与绘图知识, 工程材料处理知识, 加工机床操作知识, 机械设计基本知识, 机械加工工艺知识, 机械零件测量基本知识, 液压与气动知识及相关技能。

参考文献

篇4：汽修专业人才需求报告

关键词:物业管理人才;需求现状;需求特点

中图分类号:G293.33 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)27-0130-03

改革开放20多年来,我国的经济发展取得了举世瞩目的成就。衣、食、住、行是百姓生活的四要素,住是其中很重要的要素之一。随着经济的快速发展和收入水平的不断提高,人们已不再仅仅满足于“有屋住”,而是要住的舒适、住的方便、住的安全,物业管理随之也得以快速发展。物业管理是一门新兴的管理科学,是指对已建成并投入使用的各类房屋及其与之相配套的设备、设施和相关场地的综合管理。物业管理的目的就是服务千家万户,满足多层次需求,让广大老百姓满意。

1物业管理人才需求前景乐观

物业管理行业被誉为“朝阳产业”。绝大多数的专家认为服务业将是未来10年中人才需求量最大的行业。物业管理、专业咨询、法律服务等这些属于新兴的广义服务业,是服务业人才需求增长的主体部分。在未来服务业人才需求增长的数量里,70%左右的需求将在新生服务行业产生。

城镇住房制度改革和房地产管理体制改革的不断深化,以及房地产业的迅速发展、住宅商品化和产权多元化格局的形成,促使物业管理快速进入社会经济生活,并得到了迅猛地发展,成为社区建设、城市管理和国民经济发展中不可或缺的重要组成部分。

大批设计新颖、设施齐全、环境优美的住宅小区落成,消费者在改善居住环境和居住面积的同时,也对居住软件和物业管理提出了更高的要求,因此吸引了大批物业管理企业进入市场。与此同时,政府也不断根据市场发展需求,调整行业行为规范,通过加大行业自治管理力度,促进物业管理健康有序地发展,这一切都刺激了对物业管理人才的需求。

行业的发展为专业人才的培养提出了强劲的需求,从近几年对各行业职位需求的分析来看,物业管理行业的职位需求数量始终列居前列,因此可以预计,在未来较长的一段时间内,物业管理专业的应用技能型人才不仅将成为物业管理市场发展的必须人才之一,而且将保持较强的市场需求。据估计到2010年,全国城镇物业管理覆盖面将在50%以上,新建筑物业管理覆盖率将在90%以上。而目前该专业人才的缺乏,使得就业前景非常光明。

2物业管理人才需求现状

物业管理行业整体管理水平的提高、服务的细化与品质提升、现代楼宇高科技设备的增加以及现代管理手段的应用,都对从业人员提出了更高的要求,需要大量既懂专业,又懂现代物业服务理念的高素质人才。

目前对物业管理人才的需求与差距主要表现在以下几个方面:

2.1在需求数量方面:人才非常缺乏

随着城镇建设的发展和城市现代化的推进,房地产投资额还将不断扩大。我国物业管理行业迅速发展,并不断向规模化、集团化、智能化、网络化发展,对高级物业管理专门人才的需求激增。中国城市房地产网统计,物业管理项目(面积)的增加,要求从业人员的数量增加。以10 000 m2需要4～5个物业管理人员计算,全国每年至少需要新增十万名从业人员。目前不少企业对物业管理人员的要求从学历到经验都更加严格,随着物业行业趋于专业化、法制化、市场化、国际化、集团化,专业物业管理人员需求将继续走高;而相关的专门培养单位的培养能力却很有限,造成了行业内总体人才紧缺。

2.2在需求结构方面:结构性矛盾突出

很多地区都呈现出物业管理人才供求的结构性矛盾,即高层次管理人才紧缺。物业管理行业的发展需要既懂实际操作又懂管理的实用型优秀人才。很多不具备专业物业知识技能的人在为找不到工作而发愁,而懂信息技术的物业管理工程师以及物业管理高级经理用高薪也难聘到。

一些针对物业公司的调查发现小区高级物业管理人才倍受青睐。如武汉市2007年上半年的劳动力市场中高端的物业管理职位数为2 495个,应聘者仅有1 724人,其中需求较多的职位包括客户部经理、工程管理等,尤其需要有较强服务意识、较强公关能力以及环境管理、治安管理、车辆管理等能力的综合人才。

一边是物业管理高素质人才的缺乏,一边是我国当前就业形势紧张,缺乏专业技能的人找不到工作,结构性矛盾突出。

2.3在需求质量方面:物业管理从业人员的素质亟待提升

由于物业管理在我国起步较晚,物业管理行业发展过快导致相关核心人才培养相对严重不足,物业管理从业人员的素质亟待提升。迄今为止,我国物业管理企业已超过2万多家,物业管理人员达250万人。然而,物业管理人员多半为半路转行,未受过正规的专业教育和培训,整体素质偏低,人才匮乏导致服务水平低是当前我国物业管理市场存在的主要问题。目前国内物业管理行业的从业人员主要来源于几个方面:一是原有企业或行政事业单位的房屋管理和维修部门的人员直接转化而来,他们不熟悉现代物业管理的模式;二是学管理专业的人改行,他们有一定的管理能力,但不熟悉物业管理业务;三是学物业管理专业的毕业生,他们缺乏工作经验,往往是理论与实践脱节,专业实操能力较差,并且人数较少。在工作中处于被动的地位,不具备从战略上进行管理的能力,需要用人单位进行一些培训后才能上岗。四是城市的下岗职工、农村剩余劳力,经简单培训后进人物业管理行业,他们只能从事一般的体力劳动和服务。

由此可知,物业管理人员的知识水平不高、业务水平有限、综合素质偏低,已经制约了这个行业未来的发展。

3物业管理人才需求特点及素质要求

物业管理人才的需求特点:

3.1人才需求的层次性

物业管理工作纷繁复杂,从房屋设备维修养护到物业管理企业经营管理,甚至物业管理的理论研究都在其范围之内,这就造成物业管理对人才有不同层次的要求。从物业管理公司的构架上来看,物业管理公司的用人需求包括二个层次:管理层和操作层。管理层包括管理人才、策划人才和首脑人才;操作层包括技术人才和营销人才。同时,从专业教师培育和学科发展研究角度上看,物业管理人才还需要有学术人才,即理论研究人才和教育人才,这就形成了物业管理的学术层。

3.2实用型技术人才和复合型通用人才并重

现代物业管理涉及物业的种类繁多,有居住物业、商业物业、工业物业和其他用途的物业。物业管理和服务对象有显著的差异,需要一批熟悉各物业特点,掌握常规管理和实际操作能力的实用型技术人才;另一方面,由于每种物业的管理服务工作都会涉及到房屋设备、公共设施的维修养护,公共区域的治安、环卫、交通等综合管理与经营,需要有一批懂得企业管理与经营、经济分析、公共关系学等复合型通用人才。

3.3物业管理人才的理论知识与实际能力兼备

物业管理是一个典型的以人力资源及智力输出为特征,附着情感价值,并对管理服务模式、技能与方法持续动态创新的行业。管理水平的高低直接影响服务的质量。行业的发展速度使得工作中不断涌现新的问题,这就对管理人员的专业理论知识水平提出更高的要求,但从具体工作岗位来看,较为具体的日常管理工作和对动手能力要求颇高的技术工作居多,所以有无实践能力也是物业公司招聘人员的重要考察指标。

随着近两年物业管理业政策的变化,物业管理行业的发展越来越规范,专业化程度越来越深。物业管理行业内的各类人员必须更加专业化才能适应这个行业发展的需要。

物业管理用人单位普遍认为物业管理人员应具备以下几点:①首先要有责任心、进取心、遵守职业道德,有敬业精神,具备服务意识,有较强的心理承受能力;②掌握现代物业管理的基础理论、基本知识、操作技能和方法,具备工作能力(包括组织能力、决策能力、表达能力、协调能力、专业能力);③要有较扎实的物业管理知识和相应的物业管理经验,包括公共秩序、安全知识,例如小区内的车辆交通维护、保安岗哨、安全设备设置,以及园林绿化、水暖施工、通气通电等。房层的维修、养护、鉴定完损等级知识。物业的保洁知识,如清洁、消毒、灭“四害”等;④熟悉国际国内有关方针政策和法规,掌握物业管理最新发展动态;⑤要有丰富的工程设备管理知识,对机电设备系统有较清晰的概念,懂得高端物业管理中的自动化控制,包括建筑设备上的知识,如通风、排气、消防、排污、排烟等;还有电器设备方面的知识,如电梯、中央空调、高低压配电等;⑥要具有经营决策能力、市场开拓能力和全面管理能力。

4物业管理人才培养模式观点及建议

4.1物业管理行业发展迅速且前景较好

物业管理专业人才严重匮乏,我院开设物业管理专业符合社会对紧缺人才的需求。各种调研结果表明:物业管理是一个新兴的行业,发展前景较好,对物业管理专业人员需求量大,其中尤为突出的问题是物业管理行业专业人才严重匮乏,现有从业人员整体素质不高,很多从业人员自己本身对物业管理就不甚了解,管理不规范、服务质量差成了物业管理企业与业主间矛盾的焦点。随着物业管理行业的快速发展及物业智能化程度的提升,对物业管理从业人员提出了更高的要求,提高物业管理从业人员的整体素质和专业化水平对于物业管理的规范发展极为重要,亟需大量高素质物业管理专业人才。

4.2我院开设物业管理专业有着明显的知识结构优势

现代物业管理的发展对从业人员的法律素质要求提高。在目前的物业管理实践中,物业管理企业与业主间纠纷不断,掌握一定的法律知识,具备相当的法律素养,可以帮助物业管理人员处理物业管理企业与业主间的矛盾,能够利用法律法规更好的为业主服务。我院具备充足的法律教学资源,在法律教学研究中师资力量雄厚,有很好的法律教育传统和教育环境,且很多教师在法律实践中经验丰富,处理过物业管理公司与业主间的法律纠纷,因此能够培养出具备深厚法律知识背景的物业管理人才,弥补现代物业管理人才法律知识缺乏的不足,彰显我院人才培养的特色,使学生在就业后能分析和解决物业管理工作中的实际问题,处理物业管理的一般纠纷。

4.3坚定办学信心,培养学生投身于物业管理行业的热情

随着物业管理行业的快速发展,不仅对物业管理专业人才需求量将大幅度增加,社会各方还会进一步认可物业管理行业并支持物业管理行业的发展,我们要坚定办学信心,加快课程改革,以便为社会输送更多的高技能物业管理人才。同时,学校应定期请一些知名度较高的物业服务企业经理、管理处主任参与学校的教学,把行业的希望、企业的追求介绍给学生,使学生在学校就能树立“与企业共同发展的理念、在企业发展的同时实现个人的职业发展”的意识,充满积极投身于物业管理行业的热情,为学生成长为高素质的物业管理专业人才增加“原动力”。

4.4突出“校企结合”的特色

努力调动校外实训基地,合理设置我院高职物业管理专业课程,恰当选用人才培养模式,以符合企业用人要求。从相关物业服务企业选用人才的标准来看,我院高职物业管理专业以“职业素质和职业能力培养”为主线设置课程,突出“校企结合”的思路,符合人才培养要求,符合企业选用人才的标准。相关物业服务企业一致认为:对物业管理专业人才的培养必须采取“校企结合”的人才培养模式,使学生在“学中做”、“做中学”,提高学生的实操能力,做到理论联系实际,形成良好的职业道德,增强其对物业管理行业的热爱之情,在形成专业能力的同时培养学生的社交能力、灵活处理问题能力、组织管理能力等跨专业能力,把学生真正打造成高技能物业管理人才。在校企合作中,学院应与一些规模较大、运作规范的物业服务企业进行深度合作,建立校外实训基地,充分利用学校内外不同的教育环境和资源,强化学生的综合职业能力,使物业管理专业人才的培养实现学校课堂教学和直接获取物业管理实际工作经验的企业岗位实操有机结合,从而提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。

参考文献

1 胡 芳.高职物业管理专业技术类人才培养探析[J].继续教育研究,2008(8)

2 郭文剑.高职院校物业管理专业改革初探[J].科技情报开发与经济,2007(4)

3 彭后生.我校高职物业管理专业人才培养模式改革初探[J].现代物业,2008(3)

4 李晓琳.高职物业管理专业人才培养初探［J］.辽宁高职学报2007.9（9）

5 郭桥华.高职物业管理专业以职业能力为导向人才培养模式构建——初探物业管理专业教学计划和课程教学模式改革［J］.现代物业，2008（4）

Higher Demand for Professional Property Management Research Report

Luo Huina

Abstract：Since the acceleration of the urbanization process, the property scale, property types increased, property management professionals surge in demand. I demand from the status quo of property management personnel, pointed out that the property management industry in question, indicating demand for property management personnel characteristics and quality requirements, then the property management personnel training mode put forward their views and suggestions.

篇5：汽修专业实习报告

实习目的:

经过理论，可以加深对汽车专业位置和作用的看法，稳固专业理念，激起积极性。

熟习汽车维修环境和维修工具，为当前的任务打下根底。

维修理论是对我们综合才能的训练。在整个理论进程中，充沛调动客观能动性，仔细察看理论，进步理论才能。

实习内容:

理解汽车专业知识;理解零件，自行装配汽车发起机的电机零件。

2、正确运用工具，理解零件。理解和操作发起机中的两个机构和五个零碎。曲柄连杆机构是完成能量转换的次要运动部件。配气机构和配气机构的作用是依据发起机的任务挨次和进程，活期开启和封闭进气门和排气门，完成换气进程和供油零碎。燃油供应零碎是由空气供应零碎、燃油供应零碎和电子控制零碎组成的点火零碎。传统的柴油机由蓄电池、发电机、点前线圈、断路器和火花塞组成，没有点火零碎。光滑零碎光滑零碎由油泵、机油滤清器、机油冷却器和滤清器组成，冷却零碎次要由水泵、散热器、风扇、水套和恒温器组成。理解汽车零部件的构造。

在xx汽车公司，在技术人员的指点和解说下，观赏了汽车消费的各个流程，理解了汽车各个零部件的功用和作用。

实习总结:

篇6：汽修专业设置申请报告

专业设置调查分析：汽车作为一种新型的交通运输工具走进千家万户已成为事实，据统计2008年年底我国汽车保有量已突破6000万辆，成为世界第二汽车大国。从2008年调查统计的数据看，虽然世界金融危机影响全球，但2008年第四季度，我国很多汽车生产、销售商的业务量非但没有下降，反而有所上升。济宁丰田4S店，08年12月份的销售汽车150余辆，比去年同期增长2.3%。2008年底国家相继出台一系列政策措施，包括取消养路费、降低购车税、取消二级公路收费站、开展机动车下乡活动等，带来了汽车市场的又一个春天。由此看来中国提前进入世界第一汽车大国已不是天方夜谭。

面对如此大的汽车保有量及如此良好的汽车市场发展前景，势必然需要一大批高素质高水平的汽车维修技术人才，但现行汽车维修业的情况不容乐观。现在全国机动车维修企业（包括摩托车）约32万多户，从业人数达240多万，但70%以上维修人员只有初中文化程度，高级汽车维修工的比例仅占3.5%，在70%的维修人员中多数是“师傅带徒弟”模式下的产物，没有受过系统的专业培训，对汽车专业知识知之甚少，更谈不上精通现代汽车的电子控制技术了。因此，汽车运用与维修专业是当今社会的热门专业，社会需求量大，就业门路广，适应能力强，能为很多人铺就一条快捷、稳妥、高效的致富之路。

专业办学条件：汽车专业开设于1995年，是“山东省示范专业”，“济宁市教改与试点专业”。专业教师90%以上为“双师型”，其中高级技能

占60%。学校现拥有高标准的大、小车维修车间供学生拆装和维修实习；有电教室、微机室、汽车各系统模型和系统演示板供学生操作、观摩学习；有宽敞的汽车驾驶训练场地；有供学生驾驶训练、拆装实习的汽车十几部，发动机二十多台；有桑塔纳电气实验台、电控汽车、电控发动机、电脑检测仪等一批先进的实验实习设备。十几年来学校为该专业投资300余万元。学校现有校外实习基地5处，为学生实习、专业教师实训提供了条件。学校还是曲阜市劳动局汽车驾驶与维修职业技能鉴定基地。

开办以来的社会效益：良好的校内外实习实训场所，造就了学生扎实的专业理论知识和过硬的操作技能，毕业生在省内外汽车人才市场供不应求，学生就业率常年保持在98%以上。2008年4月，我校学生代表济宁市参加山东省职业学校汽车技能大赛，取得了全省第二名的好成绩，6月份又代表山东省参加了在天津举办的全国中等职业院校技能大赛，学生表现非常出色，取得了优异的成绩。汽车专业自开办以来，先后培养了3000多名汽车专业人才，其中 200多名学生升入高等院校继续深造，95%的学生考取了劳动部颁发的中级汽修工职业资格证书。现分别就业于北京、青岛、济南、济宁、曲阜等地的大中型汽车修理厂、汽车销售公司等单位。我校学生以其扎实的操作技能，良好的职业道德素养，深受社会欢迎，很多学生通过自身努力现已成为企业的技术骨干。

汽车运用与维修专业教学计划概要

一、招生对象与学制：本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学历

者，学制3年。

二、培养目标与业务范围：(一)培养目标

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中初级专门人才。(二)业务范围

本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。

三、知识结构、能力结构及要求(一)知识结构与要求

1.掌握语文、数学、物理、外语等本专业所需的文化基础知识。2.掌握计算机应用方面的基本知识。3.掌握读图和制图的基本知识。

4.掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。5.掌握本专业必须的机械基础知识。

6.掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7.掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

8.掌握电控发动机、自动变速箱、摩托车等结构和维修基本知识。(二)能力结构及要求

1.具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2.具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3.学习汽车专业外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一

般专业外文技术资料。

4.具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。5.具有一定的自学能力和获取信息的能力。

6.具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工、汽车维修电工等级证。

以上是汽车运用与维修专业设置申请报告，请批示。

曲阜市职业中专汽车专业组

篇7：汽修专业可行性分析报告

青州市技工学校

我国加入WTO以后，汽车的产销量迅速增长，汽车后市场对高素质人才的需求也越来越大。现在我们青州市有各类车辆5万余辆，近10年汽车保有量以20%的速度增长，急需大量懂得汽车构造、原理和市场营销技能的汽车技术服务专业人才。而青州市从事汽车后市场的维修人员、文化技术服务和管理工作的人员中文化水平不高，专业知识相对匮乏，服务意识不强的占有很大比例，还有相当一部分人员没有取得从业资格，需进行职业资格培训，汽车运用与维修专业有很大的市场需求。被国家六部委确定为紧缺型人才之一，前景看好。

一、汽修行业现况分析随着社会的发展，人们生活水平的提高，汽车开始走进千家万户。据调查表明，目前，青州市每天挂牌车辆数十部，并且这种增长势头仍处飙升状态。要知道一个行业的发展必定会给其相关行业带来更大的发展空间，汽车的运用与维修专业即是其中之一。从全国汽车总量和年平均增长量的幅度来看，汽车运用与维修专业定有广阔的市场前景。青州市是一个老工业基地，机械行业发展很快，汽车行业也不例外，这就为我校的汽车运用与维修专业提供了广阔的发展空间。随着国家经济建设的发展，我市的公路交通运输事业取得迅猛发展。一条现代化的高速公路南北贯通，二级公路、三级公路纵横交错，形如蛛网，把城市农村连成一片。大大小小的汽车

不分昼夜地穿梭在城乡各条公路上，到处呈现出一派生机勃勃的景象。据车辆管理部门透露，我市目前，仅已挂牌照的各种汽车就有五万二千余辆，未挂牌照、违法运行的机动车辆至少也有数千辆。公路交通运输事业的快速发展，势必带来汽车维修行业的繁荣鼎盛，据有关部门不完全统计，目前全市仅在工商管理机关登记注册的正规汽车修理厂就有150余家，而未经工商管理机关登记注册的地下汽车修理厂也不少于100个。

二、青州市汽车运用与维修专业中高级技能人才需求预测这么多的汽车修理厂要开业经营，首当其冲是要有汽车维修技术人才，每个正规汽修厂所需的初级以上的技术工人以20个平均计算，仅正规的汽修厂所需的技术工人就达3000多人，再加上百余个地下修理厂所需的技术工人，全市市场所需的汽车维修技术人员多达4000人。经我们在劳动部门了解，目前，全市通过考核颁发了汽车维修资格证书的技术人才不足一千人（不含60岁以上的退休人员），因此，现有的汽车维修技术人才与市场所需严重失调。据我们调查，青州市区内的30多个汽车修理企业均程度不同地存在着专业技术人员紧缺的状况，特别是中级以上的专业技术人员更加缺乏，为应付工商、劳动部门的检查考核，有许多高、中级汽车维修技术人员不得不同时在几个企业挂名，企业之间技术人才的竞争相当激烈，有的企业为了把其它

企业的技术人才挖过来，不惜重金收买，破格提高中、高级技术人员的工资待遇，致使汽车维修技术人员成为我市人才市场的一大热门。针对这一现状，我校计划增设汽车维修技能专业培训班，逐步解决我市汽车驾驶和维修技术人才不足之困难，从而为我市公路交通运输事业以及经济建设的健康发展做出积极贡献。

三、汽车运用与维修专业的必要性和可行性培养中高级技能人才是大势所趋、势在必行，我校将汽车运用与维修专业为重点专业来创办是顺应了经济和社会的发展要求。从我市目前经济的发展需求和长远目标来看，企业现有职工无论从技术水平、技能人才的数量还是技术素质的储备，与上述要求都有较大的差距。随着我国加入WTO，经济全球化竞争日趋激烈，我市要想实现经济又好又快的发展站略目标，增强经济和社会发展综合实力，就必须把技术工人特别是中高级技术工人的培养和储备作为头等大事来抓。

2、教学设备齐全汽车运用与维修专在我们学校是最具发展潜力的专业，我校非常重视，每年都拨专款100万元用于预购买教学设备，上级主管部门对我们这个专业也很看重，也拨专款资助。该专业教学、试验设施完善，有电工电子实验室、汽车解剖室、汽车电教室、模拟驾驶室、发动机检测实验室、发动机故障诊断实验室、发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训室、汽车电气实训室、各类模型、挂图、实习车间，设备完好，管

理规范，使用率高。学校藏书5万册，本专业专业书籍8500册，能满足专业教学、科研和学生学习的需要。现在设备值折合人民币达七百多万元。满足学生实验室习的需要。

3、社会对人才的需求以上所述，青州企业中高级技术工人极度缺乏，汽车人才需求量日趋增大，这是为学生就业解除了后顾之忧，也为他们发挥自己的特长提供了广阔的空间和舞台。

4、政府的大力支持培养中高级人才，是实现我市经济快速稳定发展的战略措施。为此，市委政府高度重视职业教育的发展。市委政府高瞻远瞩，大力整合职业教育资源，创办山东民族技师学院，并于今年迁入新校区，教职工达827人，其中高级专业技术职务人员125人，中级388人，学校办学能力大大加强，有了政府的大力支持，我们对办好汽车专业，加快汽车中高级技能人才的培养充满了信心。

四、办学对策和措施

1、加强师资队伍建设。加大对教师队伍的培训。学校整合后，教职工队伍大大加强，学校分批选派优秀骨干教师外出培训，提高业务能力，学习新的教学模式；注重教师的“一体化”培训，理论教师全部具有初中级以上操作水平，实习指导教师全部具有高级以上操作水平，做到理论联系实践相结合，2008年底教师队伍配备高等职业院校标准。

2、争取市委市政府大力支持，努力取得政府政策和资金方面的支持。新校区将于9月1日正式启用。

新校区占地面积1000亩。建筑面积12万平方米。新校区建成后，将成为我省乃至全国一流的技能人才培训基地。今后我们将进一步争取政府在政策和资金方面的支持，为学校今后进一步发展和壮大创造有利条件。

篇8：软件技术专业人才需求调研报告

1.1 软件产业规模迅速壮大:

我国软件产业随着国家政策环境和市场环境的不断改善, 产业规模明显扩大, 全年共完成软件产品及系统集成收入2424亿元, 同比增长48.4%, 高出全行业增速7.2个百分点。其中, 软件产品 (含软件服务) 收入1490亿元, 同比增长35.3%, 占软件产业比重为61%;系统集成收入934亿元, 同比增长75.7%, 增速比上年提高了20个百分点以上。2010年全行业完成软件出口28亿美元, 比上年增长40%。

1.2 软件行业的在我国东部和西部地区的发展差异非常显著:

我国的经济发展区域性差异也影响了软件行业的发展, 也造成了软件行业在地区之间的发展不均衡。纵观全国软件和系统集成的收入分布情况分析, 软件行业大多集中在东部地区, 对于中西部等地区的软件行业主要依靠少数几个省市的带动。

1.3 软件行业的产品需求结构不断变化, 工具 (平台) 软件的更新和中间件的不断丰富:

从产品需求的结构来看, 和往年相比较, 软件产品的市场结构正逐渐的发生了变化:应用软件的市场份额依然占据主导地位, 工具 (平台) 软件的需求量在市场中所占的需求份额正在逐年下降, 中间件所占的比例不断上升。2012年, 在我国软件产品市场需求中, 工具 (平台) 软件的需求量已经下降到22.9%, 下降了3.1个百分点;中间件的需求则增长至12.6%, 提高了4.9个百分点, 应用软件的比重为64.5%。

2 对软件人才的需求分析

随着我国信息化进程的深入, 软件技术专业的就业行业领域也正在逐步扩大, 软件技术专业毕业生可选择从事科研活动、教育事业、企业开发、事业单位、技术岗位和管理岗位等单位和部门从事计算机方面教学、软件开发和维护、计算机信息系统的建设和维护、软件相关技术支持和监理等方面工作, 可以担任的行业岗位包括软件硬件开发人员、软件测试从业人员、软件技术支持、计算机信息管理监理工程师、计算机网络系统集成工程师、计算机系统管理等软件专业技术岗位工作。另外, 很多非软件行业的单位也有着大量的熟悉计算机及相关专业技术的从业人员。但是, 即使就业选较广的软件技术专业的应届毕业生, 也面临着一次就业的难题, 这也是我国多数高校软件技术专业毕业生的尴尬现状。

3 软件技术专业培养人才过程中的主要矛盾

按照过去对软件技术专业人才培养的认识, 软件技术学科是关于算法的学问, 培养的人才必须具有开展算法研究与应用的能力。这是一种以专业学术的发展和专业研究为导向的人才培养模式, 在此种模式之下, 学院重视学生的理论知识讲解, 而不重视实际应用的培养, 多数高校培养人才的目标更重于学研型和学术型, 缺少独立分析解决问题的能力;对软件开发、开发工具和开发方法的应用不熟练、行业经验匮乏、缺少对现实事物的抽象能力。当今的信息化社会更需要的是以职业能力为导向的人才培养模式, 社会要求培养的毕业生不仅要有扎实的基本理论知识, 还应具有较强的社会实践动手能力。用人单位要求招聘来的学生经过较短的就业培训就能够适应自己的工作岗位, 对于软件技术专业的应届毕业生, 不仅要求学生具有较强的动手能力, 而且要有实际项目开发经验、专业基础也要比较好, 还能够熟练的运用软件技术来解决日常工作中遇到的一些问题。

4 教学模式改革的建议

4.1 转变教学观念, 以市场需求为导向、培养应用技能型人才:

近些年来, 随着科技的不断进步和社会的不断发展, 计算机软件已经逐步应用到了生活的各个方面, 这样一来就需要大量大计算机软件开发和维护人员, 而当前的企业需求人才的情况是需要有一定的软件开发经验, 这样一来就能够很快的进入工作状态, 并且能够保证整个项目的开发进度和开发质量, 而当前的多数高等院校的计算机科学与技术专业以及软件技术专业往往培养的是科研型和研究性的人才, 在整个专业标准和实训环节上往往还是比较偏重于理论教学和验证性的上机操作, 这样一来毕业生往往缺乏动手能力, 很难一毕业就升任公司所给出的工作岗位。因此, 转变传统的教学观念, 引入新的课程及培养方案势在必行, 对于以学生实际就业为导向的课堂教学应加大力度。

4.2 教学标准和所学课程的改革:

对于教学标准的改变, 要从软件技术系实际情况出发, 结合当前学生的自身学习情况和所掌握的知识的情况, 及学生适应的岗位群进行剖析, 最终确定对于软件技术系整个三年的培养目标, 并且结合当前企业实际用人需求, 采取项目驱动式的方式进行教学, 加大实训力度, 将当前紧缺工种的职业技能鉴定植入课堂, 深入教学改革和课程改革, 摒弃落后的软件工具使用, 大胆创新课堂授课方式和考核方式, 是学生在学习理论的同时掌握出色的专业技能, 进而更加适合当前企业的需要, 提高学生的就业率和就专率。4.3深化校企合作, 建立真实项目为驱动的校外实训基地:在实际的教学过程中, 没门课程在最后两周都会有一个集中实训的过程, 这样一来使得学生对本门课程所学的知识掌握的更加熟练, 而在实际的企业工作过程中, 往往某一个开发的环节需要应用到多门课程的知识, 这样一来就需要将多门知识整合在一起进行系统的实训, 软件技术系应积极展开校企合作, 多多邀请企业负责人和技术能手, 为学生讲解当前的主流开发语言和技术, 并给出真实的企业项目为学生进行实际训练, 从而大大提高学生的动手能力, 实现学习与就业的无缝对接。4.4加大力度构建双师型队伍:培养高端应用型技能人才为当前的师资力量提出了更高的要求, 老师不仅要有扎实的理论知识, 丰富的教学经验, 而且应当是本行业中的技术能手, 这样一来就需要加大力度提高老师们在本领域的专业技术能力, 从而为更好的展开教学打下良好的基础。

5 总结

随着计算机的应用, 尤其是网络应用的普及, 软件技术应用的范围越来越广泛, 软件技术专业的教育也得到了发展。但现状是大部分软件技术专业毕业生缺乏实际应用开发设计能力, 不能很好地将软件技术专业的知识应用到生产生活中。软件技术业就业市场上一方面是企业急需大量的人才, 却难以选择到满意的求职者;另一方面是高校培养出来的毕业生难以满足企业的需要, 就业率持续走低。在计算机日益普及的今天, 信息化的社会需要什么样的计算机人才, 高校如何根据信息化社会的发展及时调整软件技术专业的培养方向及教学方法, 培养符合社会需求的计算机类人才是值得我们关注的一个问题。S

摘要：本文针对目前软件技术专业毕业生就业现状, 分析了信息化社会对计算机人才的需求, 并由此分析了目前软件技术专业教育教学中存在的问题, 并提出了计算机应用型人才培养的几点建议, 以培养应用型人才为目的, 改革教学体系与课程设置, 开展校企合作, 加强师资队伍建设。

关键词：实用型人才,教学改革,校企合作

参考文献

[1]王琦, 优化人才培养模式:提高计算机专业学生就业竞争力[J].计算机教育, 2007.