11级模具和汽修专业实习报告封皮

11级模具和汽修专业实习报告封皮（精选2篇）

篇1：11级模具和汽修专业实习报告封皮

河南农业职业学院

毕业实习报告总结

系别： 机电工程系 专业： 汽车检测与维修 班级： 汽修11-3班 姓名： 马涛 学号： 111137

实习单位： 长城汽车天津分公司

篇2：11级模具和汽修专业实习报告封皮

关键词：11级医疗美容技术专业,课程与岗位,未来规划

随着中国经济的高速发展, 改革开放的深入, 美容行业作为一个主流行业已经得到了中央的高度重视。我校为适应社会需求培养出众多优秀的美容从业人员。本人针对学生在校学习课程与岗位技术的衔接状态和未来发展规划等问题, 对11级医疗美容技术专业部分同学进行问卷调查。为能够给以后的医疗美容技术专业学生的在校学习和未来发展规划提供指导。

1调查对象与方法

1.1调查对象

采用随机抽样的方法, 在11级医疗美容技术专业抽取55名学生作为研究对象, 其中男生站30人, 女生25人。

1.2调查内容

采用问卷调查的方式, 对每个调查对象的详细情况进行调查。调查内容包括:

(1) 一般情况:姓名、性别、出生年月、工作地点、岗位。

(2) 课程与岗位衔接情况:在校所学习的课程哪些对就业有帮助、在校学生还应开展什么课程和锻炼哪方面的能力来适应以后的工作岗位。

(3) 未来发展规划情况:是否想一直做现在的工作, 对未来发展有什么规划。

1.3调查步骤

1根据调查目的设计调查表;2进行预试验, 并根据预试验修改调查表;3向受试对象讲解清楚本次研究的目的、意义以及填写方法, 以确保调查质量;4发放调查表进行调查。另外, 在对学生展开调查的过程中, 教师要避免直接或间接干预学生的填写信息, 当然, 对于学生的就业信息来说, 要保证实效性, 必要的时候要采取单位电话回访确定。

1.4数据资料处理

将所得调查资料用SPSS11.0软件进行统计学分析, 计量资料采用χ2检验。

1.5质量控制

对调查的质量控制, 主要从以下几方面进行:1合理设计调查表, 并进行预试验。2严格调查表填写要求, 如果不明之处, 需对学生做好详细的指导, 避免信息填写无效对调查结果造成影响。3在调查过程中, 在尊重事实的前提下填写表格。4资料录入和分析过程应认真细心, 保证结果的正确可靠。

2结果

由上表可以看出学生实习地点大都分布在沿海及发达城市。

由上表可以看出美容导师、美容师、美容督导的人数占所有岗位的78%。可见学校对学生的培养方向应重点专注于美容导师、美容师和美容督导。同时也得出在课程与岗位的衔接状态下, 有98%的学生认为学校开设的课程很有用, 2%的学生认为在学校学习的课程和岗位没联系。在校学生应重点学好的课程, 主要包括解剖生理学、中医学概要、中医妇科学、现代美容实用技术、美容保健技术、美容皮肤学、化妆品与调配技术、美容手术概论、美容营养学等学科。同时建议学校还应开设的课程有营销、模拟就业、就业心态指导、职业规划、经营管理课程、社会实践课程、心理辅导课程等与美容相关的热门行业。在学校应对学生进行锻炼的能力有组织能力、沟通能力、动手能力、实践能力、抗挫折能力、演讲能力、良好的执行力、团队合作能力、学习能力、管理能力、销售能力等。用人单位最关心毕业生的素质情况, 82%的学生认为是社会实践和专业知识, 18%的学生认为是特长爱好和身高相貌。学生在对自身未来发展规划来看, 有15%的学生打算在现在的工作岗位上做两三年然后自己创业或找其他稳定的工作, 85%的学生一直要做现在的工作。

3讨论

当今社会无论从事任何行业, 最注重的还是自身的能力。对于刚毕业的学生来说, 在校期间基础知识的学习和能力的培养是最重要的。医疗美容技术专业在教学内容上还有待改进。调查显示, 我校在课程设置方面还应增加一些与岗位衔接紧密的、具有指导作用的科目。努力培养学生各方面的能力, 使其更好的适应美容行业。学生在校期间不仅要学好专业知识, 锻炼各方面的能力, 还应做好自己的职业规划。

通过本文的调查分析中得知, 11级医疗美容技术专业学生工作地点大多分布在沿海或发达城市, 岗位多样。98%的学生认为学校开设的课程很有用, 2%的学生认为在学校学习的课程和岗位没联系。15%的学生打算在现在的工作岗位上做两三年然后自己创业, 85%的学生想一直做现在的工作。93%的学生认为应该在实习前开展就业指导。从整体上美容专业的就业率良好, 但是, 还需要根据实际的发展情况适当的开展一些与美容相关的专业课程, 可更有利于院校的发展。

综上所述, 我校在教学过程中要不断适应, 不断改进, 使学校医学美容技术专业教育更具有活力, 最大限度地提升学校的办学质量。

参考文献

[1]韦义萍, 李春坚, 陈海平, 等.广西某校学生适应性现状[J]中国学校卫生, 2003, 24 (3) :74-75.

[2]张丽宏, 李春雨, 赵晶, 等.对医疗美容技术专业人才培养的新思考[J].中国美容医学, 2013, 9 (2) :171-172.