学生困难申请书

学生困难申请书（精选9篇）

篇1：学生困难申请书

学生困难申请书

随着社会在进步，很多事项都需要使用申请书，不同的使用场景有不同的申请书。相信大家又在为写申请书犯愁了吧！以下是小编整理的学生困难申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生困难申请书1

尊敬教育工会的领导：

您好!

我叫xxx，最近听说单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，考虑到单位的难处，经过再三考虑，我决定申请困难补助，主要原因如下：

1、由于家庭困难，全家只能住在四十几平米的房子里，参加工作到现在已经七年了，由于家里负担较重，一直没有余钱购房，虽然住房狭小，也只能将就着过。

2、由于家庭困难，年迈的父母仍然住在老家，每月还得结余钱寄回去做他们的生活费，妹妹还在读书，生活费、学费都得靠我担负。

3、上个月，父亲由于风心病发，诱发脑梗塞，导致左半身瘫痪，现在仍然在遵义专区医院住院治疗，无疑给我的家庭带来了沉重的打击，也给我带来了沉重的经济负担。目前已经用去近2万元。对于我每月的2千元的工资，无疑是杯水车薪，生活上更加困难，冬天连一件像样的衣服都没有，还得四处筹钱，让父亲继续治疗。

在万般无奈的情况下我想到了你们，相信你们会考虑我的难处的，因此今天特向你们申请，希望能在经济上可以给点困难补助。

综上所述，望领导审核批准为谢!

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

学生困难申请书2

尊敬的学校领导：

我是高二（3）班xxx.因为家庭经济困难，我现在非常需要的学校给予我一定程度的贫困补助，帮助我和我的家人度过难关，让我能够顺利完成学业。

关于我的家庭状况：我出生在一个贫困家庭，家中现有四口人，父母都是文盲，知识浅薄，在家耕种，时而去外面的摆摊卖东西。因为多年的辛苦劳累，如今父母的身体状况都不好，农民收入又低，所以每年的家庭收入微薄，几乎入不敷出。我有一个姐姐，上小学二年级时候因病去世，这对于我的父母来说犹如晴天霹雳，父母的精神几乎崩溃，现在家里省吃俭用，将大部分收入用于的学业。而我每年的学费开支加上生活开支就近4000元，无疑是对家庭的巨大负担。多年来，父母从来没有买过一件像样衣服，总是穿别人家送给他们的。更不幸的是，在我初中时，父亲出了车祸，让父亲的双腿失去了知觉。

如今我面对这个无情的现实，手足无措。我深深地告诫自己，要努力拼搏，学业不能半途而废。如今我的学业各科都是班里名列前茅的，我希望以我的努力换取明天的美好未来。

现在有国家的教育政策大力扶持，我感觉到了希望。希望学校能够考虑给我减免学费，我衷心希望领导给我一个顺利完成学业的机会，我将以200%的努力投身学习，不断进步！将来做一个能够回馈社会，帮助他人的人。

此致

敬礼

申请人：xxx

时间：20xx年x月x日

学生困难申请书3

尊敬的学校领导：

您好!

我叫***，来自计算机系xx级软件开发专业xx17班。我是一名喜爱读书、热爱群众并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在****大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了必须的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来能够对国家和社会贡献出自我的一份力量，所以需要的不仅仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会职责感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。

当我得到了***大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，但是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我明白这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我必须要完成我的学业。故向学校证实我的家庭状况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮忙我顺利完成学业。

此致

敬礼!

申请人：xxx

申请时间：xxx

学生困难申请书4

尊敬的王下村村委：

你好！

我名叫邓文军，是一名薛家中学九年级学生。我来自安徽阜阳市的一个偏僻的村庄，现租房于王下村3号。

我现在一家人老三辈一共三口。父母曾都在家乡种田，为了我能接受更好的教育，改变现状。他们千里迢迢来常务工！本想在此可以改善我们家的生活，不幸的是：父亲因08年一场车祸遇难辞世。爸爸走的匆匆，爷爷已有80高龄，且身体状况一直不是很好，高血压不得根治。在外医疗费过于繁重，他只身一人归居老家，多亏在家务农的姑姑帮忙拉扯一下，我们才得以安心。现在家中劳动力只有妈妈，她没有什么文化水平，没有什么高新技术，也不会高谈阔论，只能在小的私人企业工作，且月工资并不高，因为经济拮据的原因，考试名列前茅的我总令她是几多欢喜几多忧！每每看见她憔悴的面容，疲惫的身躯，心里都有一种说不出的酸痛！

虽各方面压力都有些许，但对于学习方面我从未放松过，年年都取得优异的成绩，自来常州上学起，三好生从未与我擦肩而过！还记得爸爸说过：只有知识才能改变命运！爸爸为我已逝去生命，我更要为此而继续奋斗！

家中的事一波未平一波又起，我努力支撑着家庭，打理些事物！但有些事我却心有余而力不足。

特此我希望村委给予批准，借此来缓解妈妈的压力，来减轻她那窄小双肩挑着的重担！一个人挑柴是累的，当有许多人帮着，每个人抽走一根枝条。我相信必然是轻的！必然是高效的！

此致

敬礼！

申请人：

村委意见：

学生困难申请书5

敬爱的教师：

我叫---，系南和县史召乡胡佃村人，现住---，为---班学生，家中有奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹及我六人。

爸爸身体瘦弱，腰肩盘突出，不能做重体力活;妈妈风湿性关节炎，腿上关节处，没有离开过膏药，行动明显看出与别人不同;奶奶年纪大了，一年四季吃药，每年还得住院2次;前几年我爷爷又因为意外，花了好多钱，病没治好，又去世了，使我的家里背上了沉重的债务。家里六个人，仅有2.5亩地，仅能顾住一家人吃喝，不能带来额外的收入。

爸爸、妈妈只能从事一些简单的田间劳作和低薪的打工活，这点微薄的收入，不但要供我和弟弟、妹妹上学，还要照看年迈体弱多病的奶奶，使得家庭状况每况愈下。

基于我的家庭这种特殊情况，我申请家庭经济困难资助金，以缓解我的家庭的沉重负担。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

学生困难申请书6

尊敬的各位领导：

我是xxx数学与计算机学院数学与应用数学专业的一名普通学生。

爱学习：是实现抱负的基础;爱学习：是实现抱负的基础;爱祖国：成长进步的重要引擎。爱学习，爱劳动，爱祖国，这样才能成为负荷前行的勇士。实现梦想需要有智慧，勇气和实力，罗马不是凭空造成的，用梦想却没有行动，终归是镜花水月;有梦想胡乱行动，只能离梦想越来越远。

xxx年当我收到录取通知书时，我真的是喜忧参半，喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年xxx元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，当我9月份我到大学报到时，终于把学费的钱教上去了，可是每月的生活费又成了家里的负担。好不容易度过了大学一年级的学习。可是如今，能借的钱都已经借完了。

父母不再年轻，母亲体弱多病，家境亦无好转，面对每年2500元的学费以及哈尔滨高昂的生活开支，亲朋好友的.帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了大学这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地写下了这份贫困申请。我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，诚实守信，没有任何不良行为;我希望在哈尔滨学院这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

学生困难申请书7

敬爱的学校领导：

本人系XX20xx级XX学生XXX，因家庭经济困难，特申请贫困补助。

我家住XXX、XXX、XXX、XXX，家乡是一个生活简单的边远山区。父母皆为农民。父亲患有严重的腿病，不能干体重活；妹妹和弟弟正在上高中，一家五口人生活的重担全都落在母亲一个人微弱的肩膀上，加上近几年为了盘我们姐弟三人读书，欠下了近8万余元的外债，目前连正常的生活开支都十分困难。

为了能缓解家庭经济负担，为了能顺利完成学业，我带着弟妹曾尝试着在假期打工，养成勤劳的品格和简朴的生活习惯，但微薄的收入，对于超负荷的家庭经济状况来说只是杯水车薪。

以上就是我现在的家庭情况，因此希望能够得到学院的补助，缓解一点经济压力。但如果有更需要的同学，请把补助留给他们，谢谢！

此致

敬礼！

申请人：XXX

申请日期：XX年XX月XX日

学生困难申请书8

尊敬各位校领导：

我是****级**本科*班学生，家住在农村，父母是农民，知识水平不高，我们家是村上贫困户，重点扶助对象，家庭经济主要来源均来自那几分微薄农田收入，平日生活拮据，家里房屋破旧，里面那仅有几件家具都还是父母结婚时置办，()厨房还是搭建在家里过道上，在雨下得特别大天气里，炉火都升不起来，更不用说要想在该吃饭时间里吃饭了，那几乎是不可能了。

这些年来，我读书费用都还是问亲戚朋友借和靠他人帮扶，即使是现在我所穿很多衣服都还是同学或朋友那些不穿了衣服送我。

从开学到现在，由于多种原因，我不知道“饱”是什么滋味，“饱”是什么，或许它已不存在了，于我来说。物价上涨，让我必须在那原已微薄得可怜生活费里必须在精打细算，否则，失去将更多，不知道也将更多。

鉴于上述多种原因和家庭经济确实困难，特申请生活补贴金，望个位校领导能够批准。

申请人：***

20xx年9月13日

学生困难申请书9

尊敬的学校领导：

我是XX班学生XX，今年以709分的成绩录取在北校区就读。全家有爸、妈和我三口人。父母在1996年前后分别下岗，爸爸、妈妈靠打短工维持全家人的生活，家里经济条件一直不太好。8月初，妈妈被医院检查患有疾病（据医生说已经是晚期），现在在医院住院治疗。前期手术费用2万多都是向亲戚借的，后期还要高昂的放疗、化疗等医疗费用。现在我妈妈病重在身需要悉心的照料，所有的生活重负一下子都落到了我爸爸一个人的肩上，加上我现在上学的学习费用，我爸爸现在实在难以承受，这也让我强烈地感受到了生活的不易，我曾一度考虑打算放弃上高中，早日打工来减轻家里的负担，贴补家用。父母知道我的想法后，坚决要我继续上学，并教育我只有读好了书才能更好的报答父母和社会。后来我听说，学校为了让更多有困难的学生能上好学，专门争取社会支持，开设有“阳光助学班”，抱着这线希望，我增添了上学的勇气。今天，我抱着复杂的心情，向学校领导提出困难补助申请，盼望领导能给予我大力帮助，帮助我解决上学的费用问题，缓解我家庭的困难，给我一个上学的机会，我会以200%的努力来好好学习，争取上进，考上一个好的大学。用良好的成绩来报答学校、社会和帮助过我的亲人、朋友，成为一个有用之人来回报国家。

在此，我再一次真诚盼望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。再次真挚的感谢学校各位领导！感谢党和国家对贫困学生的关心！

此致

敬礼！

申请人：XX班学生XXX

二0一一年十月十二日

学生困难申请书10

尊敬的学校领导：

您好！

我叫xx来自计算机系xx级xx专业xx班，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在****大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了XX年的学业，光荣的参加了高考。

当我得到了***的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。

申请人：

日期：

学生困难申请书11

敬爱的学校领导：

您好！

本人是**级机制本科三班学生**，因家庭经济困难，特申请贫困补助。

我来自贵州的一个偏僻山区。妈妈在家干一些零碎的农活补贴家用。爸爸是一个建筑工，收入很不稳定后因工伤失业，家中收入均来自于母亲一人劳作。

在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。

我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”，‘穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力！

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。

此致

敬礼

申请人：***

****年*月*日

篇2：学生困难申请书

突出困难：今年遭受雪灾，爷爷突发疾病……(可对你的家庭情况做一些补充说明)

故本人想申请贷款及助学金（或助学金）。

本人身份证号码：……

银行卡号是：

家庭具体住址：……

宿舍地址：

宿舍电话：……

联系电话号码：……

申请人：

篇3：学生困难申请书

1. 我国高校家庭经济困难学生产生的主要原因有:

①高等教育经费投入不足与高等教育大众化的矛盾。近年来, 我国高等教育的总投入虽然有了明显增加但相比于办学规模的增长, 生均投入变化不大。此外, 在高等教育规模扩张的十年间, 高校人均用人成本变为原来的两倍;我国高等教育大众化也存在许多矛盾, 主要是育才理念、管理制度、办学水平以及社会承受能力制约大众化进程。②高等教育收费偏高, 增长速度过快, 与人民群众的承受能力不相适应。20年前, 大学学费只有200元, 现在已经高于5000元, 涨幅高达25倍, 然而城镇居民人均年收入只增长了4倍。因此高等教育的收费过高已经超出普通家庭的承受能力。③我国地区经济发展不平衡, 城乡居民收入差距、贫富差距扩大。我国城乡之间、不同地区之间、同一地区和不同阶级之间的贫富差距加大并且在不断扩大, 导致我国财富分配不平等、社会发展不公。如经济不发达的老、少、边、穷地区、西部及内陆相对落后的地区与东部以及沿海经济发达地区学生家庭相比, 其收入偏低且差距很大。这一因素也直接导致高校家庭经济困难学生的产生。④各种意外或非意外原因导致的家庭贫困。如自然灾害、突发疾病、意外伤害等原因导致家庭生活陷入困境, 这一因素将导致家庭经济困难学生的产生。⑤贫困生资助体系不完善。贫困生资助体系仍然存在诸多问题, 如资助资金供给不足、分配不均衡、贷款手续烦琐以及管理制度不完善等。

2. 现状分析。

为全面了解和掌握经济困难大学生的现状, 笔者选取了吉林大学高校学生作为调查对象, 围绕家庭经济困难学生的现状、高校当前对家庭经济困难学生资助政策、手段以及存在问题等进行调研。本次调研主要通过发放调查问卷、走访、座谈、家访等多种形式进行。调查问卷共收回986份, 其中有效问卷969份;实地走访贫困家庭35户, 电话家访贫困家庭70户。

通过此次调研, 笔者深入了解到当前家庭经济困难学生资助过程中存在的现实问题。①家庭经济困难学生来源呈现多样性。多数家庭经济困难学生家庭以务农为生, 且家中子女较多, 收入来源单一且微薄。调查显示, 家庭收入的主要来源是务农的占69.72%, 拿工资的占16.06%, 个体经营占8.45%, 其他占5.77%。不可预料的突发事件也是导致家庭经济困难学生增多的主要原因。通过调查, 家庭经济困难学生中有40%的学生属于突发性经济困难。此外, 即使出生在城市家庭的孩子, 也可能因为父母下岗而难以按期缴纳学费。②家庭经济困难学生的物质、精神“双贫”问题。一方面, 由于家庭经济困难, 大部分家庭经济困难学生在日常生活中都相当节约, 月平均生活费支出不超过400元, 在生活费、医疗费用等方面远远低于普通大学生的消费水平, 常常陷入经济窘迫的局面;另一方面, 由于经济拮据和学业压力, 部分家庭经济困难学生表现出力不从心、气馁、无奈的状态, 甚至还有严重的自卑感, 逐渐形成自我封闭、退缩或抑郁的性格特征。通过调研发现, 家庭经济困难学生群体对自身的幸福感和满意度都不高, 心理健康水平总体较普通同学低, 36%的家庭经济困难学生不愿意与家庭条件好的同学交往, 46%的家庭经济困难学生在与同学相处中怕被同学歧视。

二、高校学生资助政策实施现状与问题

1. 高校学生资助政策。

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。近年来, 国家密集出台了一系列资助政策, 逐步建立起覆盖学前教育至高等教育各阶段的学生资助政策体系, 资助范围不断扩大, 资助标准不断提高, 资助领域不断拓展, 保证了家庭经济困难学生顺利入学和完成学业。目前, 在本专科教育阶段, 建立了以国家奖助学金和国家助学贷款为主, 校内奖助学金、勤工助学、困难补助、学费减免、“绿色通道”、学费补偿贷款代偿等为辅的资助政策体系。在研究生教育阶段, 建立了包括研究生国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、国家助学贷款、“三助” (助教、助研、助管) 岗位津贴、学费减免、特殊困难补助、“绿色通道”等在内的多元奖助政策体系。中央财政每年投入高校学生资助经费约223亿元, 惠及约660万名学生。

2. 我国高等学校贫困生资助体系及其实施过程还存在一些问题和不足。

贫困生资助体系的制度设计不合理;贫困生的认定缺乏合理机制;对学生综合素养培养和诚信教育不足;社会参与资助力量薄弱;缺乏协调统一的资助措施和足够的资金支持;金融机构控制助学贷款的发放额;高校贫困生的资助潜力有待进一步挖掘。

三、高校学生资助政策与困难学生群体产生原因的关系

1. 高校学生资助政策宣传力度小, 导致困难学生群体产生。

根据文献记录了解到, 对于现行资助体系的知晓度, 大学生群体对其知晓度最高, 其中, 高校家庭经济困难学生对于资助政策如现行资助体系的内容、助学金评定方法、对于经济困难学生认定程序远高于普通学生。因此, 现行资助政策要深化在普通学生群体中的宣传力度。

2. 高校学生资助政策性推广性被制约, 导致困难学生群体产生。

①政策措施保障滞后。当前, 我国政府在对于高校家庭经济困难学生的教育资助问题的处理上, 已经开展了多种措施相结合来解决的诸多工作, 基本形成了一套符合社会发展的资助体系。但是在制度设置与完善方面, 还有各级政府以及各高校在对国家资助政策的实施过程中的差异和所取得的效果方面有很大的缺陷, 与美国、英国、日本发达国家的资助体系相比, 我国的资助体系在制度方面和资源使用方面都需要进一步改进, 以取得进一步的提升。②资助管理模式陈旧。近年来, 国家颁布了很多有关加强家庭经济困难学生资助工作的文件, 但是新出台的政策没有很好地落实和宣传, 部分学校没有设立专门的资助管理机构还有学校虽然建立了资助管理机构, 但没有按照要求进行工作的开展, 此外学校和社会的宣传力度不够, 很多学生和家长并不了解新政策。③信用体系运行苦难。国家助学太宽申请过程复杂, 名额有限, 贷款金额较少并且申请过程烦琐, 即使申请成功贷款下放时间较长。外加大学生有诚信缺失问题, 造成大学生违约率难以下降。④思想教育环节薄弱。近年来, 国家、高校以及社会加大对高校家庭经济困难学生的资助, 但是对于他们的教育、培养和发展等方面仍然存在着关注度不够、力度不够, 模式单一等问题。一是经济困难学生的思想教育问题欠缺, 而是经济困难学生的心理健康教育方面有所忽略。

3. 高校学生资助体系监管性差, 导致困难学生群体产生。

一方面, 高校学生中存在少部分家庭虽然不困难但却获得国家资助的同学;另一方面, 对于被资助的高校家庭困难学生其生活中存在不节俭的现象, 两方面因素可以看出高校资助政策中存在弄虚作假的现象, 在实际实施过程中很少有单位会对资助款项的去向进行监督管理。因此, 现行的高校学生资助征程在资助金的使用方面的管理和监督力度有待加强, 以保证资助资金发挥其应有的价值。

4. 高校学生资助体系惠及程度不够, 导致困难学生群体产生。

通过对比家庭经济困难学生和普通学生在校日常消费情况以及对比经济困难学生在享受助学资助前后生活质量变化情况分析得到, 两大群体中, 经济困难学生饮食支出占总支出比例略高于普通学生, 在学习培训支出方面相差不大, 在人际交往、娱乐支出方面, 经济困难学生支出水平低于普通学生较多。在现有资助体系下, 虽然经济困难学生的生活压力得到一定程度缓解, 生活质量也明显高于过去, 但是他们整体生活状况与普通学生间还存在一定的差距。因此高校学生资助体系的惠及程度仍需加强。

综上所述, 高校家庭经济困难是当今社会教育发展的重要问题。为进一步健全和完善高校家庭经济困难资助体系, 还需各项学生资助政策的深入落实和学生资助工作的不断推进。最终, 学生资助工作助困、与人、成才的目标的实现将指日可待。

摘要：随着高等教育的不断发展以及规模的不断扩大, 高校学生家庭经济困难问题突出。近年来, 家庭经济困难大学生快速增长, 目前已有300多万人, 在各高校学生群体的平均比例高达25%。因此, 我国也在不断探索着更加科学、系统有效的对高校家庭经济困难学生的资助体系。本文主要通过对吉林大学资助家庭经济困难学生工作的实证分析, 针对目前高校资助家庭经济困难学生群体形成的原因、现状, 以及这些现状对学生身心所带来的影响进行多角度分析, 在不断完善认定工作的同时, 结合我国资助手段, 探索高校家庭经济困难学生资助体系政策实施中存在的问题, 并在此基础上探析现有高校家庭经济困难学生资助政策与困难学生群体形成原因的关系。

关键词：高校学生资助,经济困难学生,资助政策

参考文献

[1]张梦菲.高校家庭经济困难学生资助政策实效性研究——以吉林省高校为例[D].长春理工大学, 2014.

[2]黄鑫磊, 毛宇航, 王茂运.对高校家庭经济困难学生界定工作的思考[J].教育与职业, 2008.

[3]陈国维, 詹克波.对完善高等学校学生资助政策的思考[J].信阳师范学院学报, 1994.

篇4：困难学生的食品银行

依照规定这些特别困难的学生，可以在下课休息期间，去校园内设置的“食品银行”，领取蔬菜、面包、罐头等食物，甚至可以领到最基本的生活所需品。大约从2007年开始，美国多数的公立大学，大约有二百多所大学校园内，都有了这样的醒目的“食品银行”。

但并非因此，所有有困难的大学生不用再兼职。这里只接待特别困难的学生，绝不会由此而让大学生养成好吃偷懒的习惯。如果你的父母年收入接近五万美元，那即使你也困难，但完全可以靠打些小工，赚够自己的杂费，食品银行并不会给你提供帮助。

起初有人担心，这样会让“食品银行”付不起这么多学生食物。这些担心是多余的，因为有很多企业、餐馆、农场等提供了赞助。大学生西泰的家里条件很差，穿的衣服也很破旧，但自尊心非常强，学习很刻苦，当他通过审核后，不用再为吃不饱担忧，有了更多的时间用功学习，成绩一直名列前茅。他说：“毕业后，我要在食品银行打几年工，为后来需要援助的学生提供帮助，也算是一种回报。”

（编辑/张金余）

篇5：学生困难申请书

我是学生xxx，出生在xx市xx县里有一个偏远的村庄。作为我的家乡，虽然风景优美，风景迷人，但交通堵塞，物业匮乏。每当有空的时候，村里就很少看到年轻强壮的年轻人，他们离开家乡，试图用汗水和努力编织明天的生活。我很幸运，因为我在知识的海洋中寻找未来的答案。

可以想象，我的父母比他们付出的更多。和那些年轻人一样，父亲在春秋收的间隙匆匆赶到南方的小镇，走进各种工厂，不顾疲劳加班。除了父亲微薄的工资，我们家的经济收入只有两亩不景气的田。家里以前有一头老黄牛，春秋收真的`帮了不少忙，当然也省了不少机械费用。但是前年春种结束后，明显老了，半天就能完成的农活，这个时候可能一天都做不完。年底前，它总是睡在牛棚里。现在，繁重的农活落在了母亲不强壮的肩膀上，她像父亲一样用粗糙的双手撑起了半个天空。姐姐考上研究生的消息，让父亲满脸皱纹，母亲兴奋地哭了起来，因为姐姐是我们村第一个研究生，父母来我们家喝彩，村长买了鞭炮，大张旗鼓地燃放。幸运的是，当他的父亲知道他整天都在家里卖鞭炮的时候，他发起了姐姐的学费。当他很快解决了家里的学费。

自幼我深知父母的艰辛和生活的来之不易，我一直刻苦努力，我知道作为一个出自农村的孩子，只有读书才能改变自己的命运。进入大学以来，我几乎每天都牢记着奋斗二字，我希望每一方面都做的更好，我希望我能尽早地驾轻就熟于一项技能，我希望我能早日为家里的贫寒生活注入新鲜的血液。曾经，我也迷茫过，也失落过，可是一想起父亲斑白的双鬓和母亲憔悴的面容，我再也找不到不去奋发的理由了。当同学们在暑假里尽情享受着游山玩水的乐趣的时候，我正顶着毒辣的太阳在工地上奔波。我知道两个月的辛酸生活可以换来几个月的生活费用，也可以让父母减轻一份担子。

高考已经结束，我哥哥成功地被华中科技大学录取了。虽然我现在不在父母身边，但我可以想象他们在高兴的同时担心未来的学费和生活费。我哥哥是个好孩子。他经常比我更努力地工作。我一直安慰他不要担心生活的痛苦。当我哥哥毕业并能赚钱时，这些困难自然会得到解决。

时光荏苒，大学生涯还有一年就要告终。在很多同学歌舞升平、疯狂痴迷于游戏以及种种享乐的生活的时候，我却感觉到生活的艰难像化不开的乌云笼罩在我的四周。我在业余时间做家教挣得的些许收入也只是杯水车薪，可这些是我为了生活唯一能做的了。

我恳求医院领导在生活中给我一些帮助。我真的很难解决目前的困难。如果医院领导批准了我的申请，我领导批准了我的申请，我必须在为数不多的日子里努力工作，与时间赛跑，以优异的成绩回报我母校的照顾。

此致

敬礼！

申请人：xxx

篇6：学生困难补助申请书

申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。下面小编向大家推荐关于学生困难补助申请书范文，欢迎大家学习阅读。

尊敬的xx领导：

我叫***，女，汉族，系七年级六班的新生。我来自***乡***村一个贫穷的家庭，住着三间下雨就漏水的破房子，一家六口人。上有患病多年的奶奶，常年吃药，卧病在床。还有一个患有精神病的大伯，他整天东走西逛没有劳动能力，全靠父母照顾日常的生活。有一个弟弟正在上六年级。

由于是住校生，每天吃住在校，每年也需要一笔不小的伙食费。我的母亲前年出了车祸，脑部受到创伤，严重影响生产生活，我常常帮助母亲收拾家务，放学回家后就要忙着洗衣服做饭。家里有几亩农田，平时都是父母去地里劳作，父亲农闲的时候就出去打工挣些零用钱，一家人的全部费用均靠父母的辛勤劳作得以维持。

我由于是住校生，离家较远，每月也要一笔不小的伙食费，增加了家庭的负担。每每念及这些，我总是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力学习来报答他们。

我本不愿给学校添麻烦，但觉得若能拿到困难补助，也可以减轻些家里的负担，所以特此提出申请，望能批准。

此致

敬礼

申请人：

篇7：学生困难补助申请书

篇一：

尊敬的各位领导：大家好!学生高志华，男，四川省达州市开江县人，就读于贵院电商系201*级会电6班。我出生在一个贫穷而又落后的小山村。家中有四口人，父母文化浅薄，在家务农，弟弟正在读小学。由于多年的劳累，父母两人身体状况极差，全年收入十分微薄。家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书。

今年，我得到四川托普信息职业技术学院的录取通知书的时候，全家人都很高兴，因为我毕竟是我们村子里多年以后才考取的一个大学生。但是大学学费对于一个农村家庭来说真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的学费压力，家中实在是拿不出足够的钱来送我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道当今社会如果没有知识没有文化是无法生存的。为了我能完成学业，亲戚朋友凑足了入学的相关费用，但入学后的生活费用几无来源。故申请学院考虑到我的家庭情况，能给予各种补助，帮助我顺利完成学业。恳望批准。

此致

敬礼!> 申请人：> 201*年9月15日

篇二：

尊敬的各位领导：

我是***数学与计算机学院数学与应用数学专业的一名普通学生。

***年当我收到录取通知书时，我真的是喜忧参半，喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年***元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，当我9月份我到大学报到时，终于把学费的钱教上去了，可是每月的生活费又成了家里的负担。好不容易度过了大学一年级的学习。可是如今，能借的钱都已经借完了。父母不再年轻，母亲体弱多病，家境亦无好转，面对每年2500元的学费以及哈尔滨高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了大学这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地写下了这份贫困申请。我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，诚实守信，没有任何不良行为;我希望在哈尔滨学院这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

篇三：

尊敬的各位校领导：

我是****级**本科*班的学生，家住在农村，父母是农民，知识水平不高，我们家是村上的贫困户，重点扶助对象，家庭经济的主要来源均来自那几分微薄的农田收入，平日生活拮据，家里房屋破旧，里面那仅有的几件家具都还是父母结婚时置办的，(www.)厨房还是搭建在家里的过道上，在雨下得特别大的天气里，炉火都升不起来，更不用说要想在该吃饭的时间里吃饭了，那几乎是不可能的了。

这些年来，我读书的费用都还是问亲戚朋友借和靠他人的帮扶，即使是现在我所穿的很多的衣服都还是同学或朋友那些不穿了的衣服送我的。

从开学到现在，由于多种原因，我不知道“饱”是什么滋味，“饱”是什么，或许它已不存在了，于我来说。物价的上涨，让我必须在那原已微薄得可怜的生活费里必须在精打细算，否则，失去的将更多，不知道的也将更多。

鉴于上述的多种原因和家庭经济确实困难，特申请生活补贴金，望个位校领导能够批准。> 申请人：***> 20**年9月13日

篇四：

尊重的系领导、老师：

您们好!我叫，是西北农林科技大学人文学院**级社会学专业的一名学生，家住在山东省聊大学生助学金申请书城市嘉明经济开发区邱庙村，在这里特向系引导、老师申请助学金。

也许大家会以为，既然家住在经济开发区内，那么家里生涯程度应当不错，不应当再申请助学金。其实不然，在我的故乡，虽然国度屡屡出台文件明文规定制止非法征用农民耕地，但是由于基层政府和农民所处的位置和控制的权利的不同，当地，请保留此标记政府仍然不断的征用农民土地，并应用信息不对称的优势，成为土地开发的受益者，而农民则成为了土地开发的就义品。这样由于农民损失潦攀赖以生存的土地，而自己又无一技傍身，没有了经济起源，只能靠菲薄的土地补偿来生涯，坐吃山空，逐渐成为城市和农村之间的一个特别阶层，即没有城市户口，无法享受城市居民的待遇，“上不去”;损失了土地，无法重新成为农民，“下不来”，成为了城市边沿的“新贫民”。不幸的是，我的家庭恰好成为了其中的一员。

听闻现在有了这样一次申请助学金的机遇，为了减轻家庭的累赘，完成学业，特向系引导、老师提出此次申请，请老师予以评判审核。

篇五：

尊敬的学校领导：

您好!我来自中国湖北省十堰市陨县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!

此致

敬礼!> 申请人：***> 日期：****

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篇8：浅析就业困难学生帮扶

关键词：就业困难学生,特殊毕业生,帮扶方案

受经济形势和连年高升的毕业生人数等多种因素的影响, 就业形势非常严峻, 大学生的就业渠道越来越窄。“就业难, 困难学生就业更难”, 就业困难的毕业生由于其家庭背景、成长环境、个性差异可能都有不同的就业困难成因, 部分就业困难学生还可能身具多种就业困难状况。高校毕业生就业工作是一项关系到国计民生和社会稳定的重要工作, 同时这项工作对高校的可持续发展具有重大意义。

一、就业困难学生界定与分类

就业困难学生是指由于家庭政治、经济背景、个人的主观因素、生活经历、社会关系、心理品质的完善程度、身体条件、所学专业及其人们对其评价和尊重的程度不同等在某些方面或各方面较差, 在就业过程中处于不利地位而不能被社会用人单位接纳认可, 就业出现困难的大学生。根据学生的实际情况, 我们可以将就业困难学生分作以下四类:

1. 家庭经济困难学生

这部分毕业生缺乏诸多有利条件。来自边远农村, 大多家境贫寒;来自城市低收入家庭, 没有雄厚的经济基础;没有可依靠的后盾, 只能靠自身奋斗;面对日益高涨的就业成本, 他们背负着家庭和生活的责任, 同时还承受着更大的心理压力。由于物质条件困乏, 处处感觉低人一等, 往往容易产生自卑, 孤僻, 焦虑, 依赖等心理问题。

2. 就业准备不足毕业生

就业过程是一个从学校的单纯学生到社会复杂职业人的过程。这个过程, 需要毕业生面对繁杂多变的社会, 面对强手如林的职场, 面对残酷严峻的就业竞争, 都会使学生心理产生巨大的落差和压力, 权利、机遇、竞争和挑战, 往往容易使学生不知所措, 导致太多的心理问题。

3. 特殊毕业生

特殊毕业生是指在身高、体重、相貌等生理、心理上存在缺陷和身体疾病的学生, 这些都使得学生可利用资源的范围和程度有很大局限性, 受到社会歧视和排斥, 导致许多人在个性心理上存在着不同程度的自卑、自闭和自尊心受挫等心理问题。

4. 女性毕业生

主要存在以下问题:一是用人单位性别歧视, 用男不用女的不平等情况;二是传统思想影响。男强女弱、男主女从;三是本身原因:女生体能差;毕业后面临结婚生子, 不仅影响工作而且单位不愿付出更多的时间、精力、保险、保障;四是普遍想找公务员或事业单位等相对稳定的工作。

二、就业困难学生的特征

1. 就业出现困难。

这是界定大学生就业困难群体的主要标志, 也是这一群体的首要特征。就业的困难容易造成该群体学习生活各个方面的脆弱性, 倘若再遭遇挫折或其它灾难他们很难具有足够的承受能力。这一群体所关注的就是其自身的就业问题。就业问题的顺利解决并能够获得长期稳定的发展, 则标志着其摆脱了“就业困难群体”。

2. 对社会生活的低参与度与低影响力。

由于这一群体所关注的首要问题是自身的就业问题, 故对学校及社会政治、文化生活的关注相对较少, 除非是与就业相关的, 否则极少参与。这种参与的减少, 造成了学校、社会政治、文化生活对其影响力的减少, 以及这一群体自身对学校、社会政治、文化生活影响力的减少。

3. 心理上的高度敏感性。

由于大学生就业困难群体在就业上的困难和社会生活中的相对弱势性, 使得他们在面对社会生活中的种种境遇时心理压力高于一般大学生群体。他们有着比较严重的相对剥夺感和强烈的受挫情绪。在心理上容易产生茫然、不满、焦虑甚至仇恨的心理情绪, 难以自我调适进而容易对生活和社会失去信心。

4. 自以为仍然是处于比较优势的地位。

大学生就业困难群体的主体是本、专科学生, 这一群体在人们的眼中曾是“天之骄子”;从这一群体自身的认识上来看, 也把自己归入较高地位或是处于优越地位的群体之中, 而还没有把自己同“就业困难群体”联系起来。

三、就业困难学生帮扶方案

1. 建立就业困难学生档案。

为了准确掌握就业困难学生情况, 增强帮扶工作的针对性和实效性, 对因存在经济问题、心理问题、生理问题、学业问题而导致就业困难的学生的思想动态、就业意向和具体困难进行调研, 建立“就业困难学生帮扶档案”。

2. 做好就业困难毕业生分类指导

(1) 高度关心家庭经济困难的毕业生。家庭贫困的学生在校期间通常表现良好, 有一定的专业和技能, 有积极的就业愿望, 但他们在求职就业期间, 往往会遇到交通费、求职简历制作费、着装费等方面的困难。另外, 部分同学又有着急切回报家庭的心理, 对工资待遇预期较高。对这类学生应当结合实际, 积极帮助学生解决难题, 在及时给予经济补助的同时, 做好思想教育工作。

(2) 热心帮助就业能力困难的毕业生。能力是一个人的智商、情商和灵商的综合体现, 如果某一方面缺失, 就会造成就业困难。针对这部分学生, 要实行教师与学生的“一对一”就业援助和帮扶。帮助他们分析原因、查找亮点, 提升能力, 树立自信, 并通过各种途径和社会资源, 为他们推荐、介绍合适的岗位, 尽快帮助他们顺利走向社会。

(3) 重点帮助就业“双困”的毕业生。所谓就业“双困”即指该毕业生在家庭经济困难的同时, 就业能力也比较困难, 对于这类毕业生, 往往是开展就业困难学生帮扶工作的重点和要点。应当集中全力, 重点扶持, 利用资源, 尽量为这类同学提供全方位的帮扶, 努力为其实现顺利就业。

(4) 积极帮助特殊毕业生。对于这类人群存在的不足与缺陷, 主要应做好以下工作:一是帮助他们提高自信, 勇敢就业;二是通过各种途径和社会资源, 同用人单位协调, 协助他们找到合适岗位, 尽快帮助他们从学校走向社会。

(5) 鼓励女性毕业生。针对这些具体情况, 就业指导人员应该引导其正确地认识就业的困难, 理性定位就业期望, 充分把握自身优势、增强信心、勇于争取就业机会;指导其努力提高自身素质, 增强竞争力;加强独立能力锻炼, 注意体现女生自立和自强的气质。女生应该转变观念, 意识到社会进步, 科学技术的发展, 自动化程度的提高, 重体力等工作越来越被机械所替代, 传统的男女观已经发生了巨大变化, 这是社会发展趋势。

3. 适时做到就业困难毕业生心理辅导

在心理咨询过程中, 通过解释, 帮助他们正确认识自己问题存在的原因, 解除他们不必要的疑虑和恐惧;通过鼓励, 帮助他们树立克服问题的勇气和决心;通过分析, 使他们有安全感和自信心;通过指导, 帮助他们明确努力的方向和目标并努力通过自己的行动来改善自我和改善环境, 进而达到心理平衡。

4. 实行就业志愿者服务计划

在每个毕业班中选拔一批已经找到工作、责任心强、热心助人的学生, 作为志愿者去帮助在就业中存在一定困难的学生。就业志愿者不仅要向需要帮助的同学通报就业信息, 还要和他们一起参加招聘会, 传授面试技巧。通过就业志愿者服务计划, 一部分就业能力差的学生, 在就业志愿者的帮助和指导下, 不仅在就业过程中找回了自信, 也找到了较为中意的用人单位。

就业是民生之本, 对就业困难学生展开帮扶工作不仅关系到学生本身的成长成才, 关系到学生背后家庭情况的改善, 也关系到学校发展和稳定。困难学生就业帮扶工作做得好学校和谐安定, 发展后劲更足。困难学生就业帮扶工作做得不好, 不仅学生家庭和本人的投入面临重大损失, 而且对社会来说也是人力资源的巨大浪费。重视高校就业困难学生帮扶工作任重道远, 必须不断研究、总结经验, 在高校管理过程中形成一套完整、规范、科学的帮扶体系。

参考文献

[1]张扬, 应若平.中国高校毕业生就业问题研究[J].长沙:湖南农业大学学报 (社会科学版) , 2005, 6 (5) :65-67.

[2]曾湘泉等.变革中的就业环境与中国大学生就业[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.

[3]祝金旭.当代大学生就业困难的原因与对策[D].济南:山东师范大学, 2009.

[4]葛超, 冯晨静, 李娜.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].河北农业大学学报, 2010, 12 (3) :359-365.

[5]孙世平, 孙鑫, 李华.大学就业困难学生帮扶体系研究[J].北华航天工业学院学报, 2010, 20 (10) :58-60.

篇9：对困难学生情感的培养

一、常见心理问题的类型

对09春251人进行了困难问题的自评、他评、统计和分析,得到如下的结果。

综上所叙,困难生是由许多复杂的因素造成。他们的情况又各不相同,但有一点是相同的,就是他们的能力没有得到唤醒和培养,心理状态没有得到满意的调整。

针对这种情况,笔者所在学校提出了全纳教育的观念,能够较好地激发学生的能力,使学生的潜能得到应有的发挥。

二、全纳教育理念与困难学生的教育

全纳教育是一种新的教育理念和教育过程。它容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。

进入技校的学生,因为有过中考时落选的经历,在初中时也是经常被批评的对象,他们自信心不足,对未来不抱很大的希望,因此在学校创造全纳的氛围,让每个人受教育的权利都有充分的保障,采用了关爱、感恩、赞美的教育方法,可以取得较好的教育教学效果。

1.关爱学生成长

每个学生都是受教育者,他们有自己的性格特点,但希望得到关爱可谓是大家的共性。因此教师一定要从友善、关心的立场出发,给予真诚的关心和正确的评价,设身处地为学生设想,对他们的思想、行为、生活、学习等方面提供合理的要求和适当的指导,用良好的行为,纯洁的心灵,亲切的态度,与他们进行平等的交流,使双方心灵产生“和谐”和“共鸣”,掏出自己的爱心,真诚相待,化解他们的心理障碍,使他们看到进步的希望,使他们生活在集体和睦的氛围里。

2.提倡学生参与

学生是学校的主体,学生不仅是受教育者,也是学校的生存的基础,是学生创造了欣欣向荣的校园文化,要创造条件让所有的学生尽可能地参与到学校的活动中来,有一个主人翁的意识,这样学生才会体会到自己的价值,主观能动性就会得到好的发挥,老师才会发现自己身边到处都是助手,而学生会在以后的学习生活中形成更加完善的人格,处理事情的能力会有很大的提高。

3.赞美学生闪光点

教师一句关爱的话语,一个鼓励的手势,一个赞美的眼神,有时候往往能带来意想不到的收获。在学生的心里,教师几乎是万能的,很多学生把老师的评价作为错与对的标准,教师对学生的闪光点,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。

笔者班级的徐文斌同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间,笔者几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了笔者对他的看法,好象也改变了他自己。那是一个中午,笔者站在班级门口,看着走廊里来回走动的学生,无意中发现走廊里撒了一些包装袋,许多同学说着笑着绕着而过,好象没有注意到地上所撒包装袋的。这时,徐文斌同学走了过来,告诉大家不要踩了,然后急忙拿来清扫工具,将包装袋扫净,又用拖把拖了一遍。笔者被这一幕感动了,回教室后,立刻在班级表扬了徐文斌同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。

此后,笔者又从几件小事里发现徐文斌性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地笔者发现他变了,上课特别认真,作业完成得尤其好,学习成绩也有了很大的提高,还被同学们选为班级卫生委员。这件事给笔者启示颇深,在班主任工作中,笔者开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。

三、面对困难学生,创设一个和谐的教育环境

1.形成师生平等的对话关系

笔者学校规定每周找学生谈话次数不得低于十次,让学生把实话谈出来,形成良好的师生关系,对于预防学生的困难有着极为重要的作用,对于有困难的学生,他们对教育环境悲天悯人,甚至抱敌对心理,不良的教育环境会造成心理上的创伤,导致行为问题,因此,不要动不动就去指责、训斥,会使人失去信心,形成抑郁、胆怯、自卑的心理,对学生的点滴进步应及时的肯定和鼓励,增强前进的信心,就会心情舒畅,起到一定的安定作用。

2.提倡积极的交往,组织困难学生座谈会

“学会生存的基点是个体怎样适应主流社会,立足点在适应,是个体被动地去融入这个社会,去适应这个社会”要充分把握学生的身心特征,不能以过高的标准要求学生,也不应该用成人的标准去要求学生,要充分发挥他们的好奇心和探索精神,让他们之间互相交流,同时组织学生之间的一帮一,增加学生座谈会的次数,多开展丰富多彩的活动,给他们减负,从而培养个性,陶冶情操。

四、矫正学生的心理问题,促进身心的健康发展

技校是人格奠定的关键时期,务必注意引导、塑造,对不良的心理行为表现尽早进行矫治,教育才会取得好的效果。

1.善于发现学生的闪光点,帮助学生树立信心

困难学生往往自我估计过低,容易遭受挫折,挫折后悲观的心理使他们看不见自己的优点,从而导致相关问题的发生。 教师要对学生有积极的期望和要求,要善于在这些学生身上发现其微小进步,及时捕捉学生的闪光点,并认真地给予肯定和鼓励,保护他们的自尊心,使他们能够燃起自尊的火种,获得克服缺点的勇气和信心。

2.了解困难学生的成因,及时做好转化工作

教师不仅要了解有哪些困难学生,还要了解学生形成困难的原因,有的放矢地寻找解决的具体方法,在学生出现情绪,行为偏差时,能及时自我调节,一旦有困惑时,能找同学、老师、亲人倾诉自己的心理感受,把自己解脱出来。使他们尽早摆脱自我约束的障碍,进行有效的调节,提高心理健康水平,增强发展的信心。

教育要面向全体学生,对困难学生的情感培养就显得非常重要,对他们的帮助不仅是教育问题也是社会问题,良好的解决办法可以为学生今后求生和发展奠定基础。“困难生”既然是后天构成的,自然也就可以通过后天的努力加以改变。所以,我们必须充分重视生活中的“弱势群体”,努力寻找更好的方法去帮助困难学生,用爱创造奇迹,用心改变现状,使全体学生都能健康主动地发展。对学生中存在的各种困难想方设法地解决,使学生在学习上自律,评价上自省,生活上自理,心态上自控,感情上自悦。形成一个和谐的校园环境,从而收到良好的教育效果。