无声的母爱六年级作文

2024-05-05

无声的母爱六年级作文（通用13篇）

篇1：无声的母爱六年级作文

初一年级写母爱无声的优秀作文

【母爱无声作文1】

对于雪，我总是有种特别情感。可能是因为我出生在下雪的寒冬，但更重要的是，他下时的无声无息，极限的宽容与包容着大地，像母爱。

我的妈妈30多岁了，中等身材，绑着一个辫子，显得干练、精神，两只笑眯眯的眼睛总是洋溢着温暖和爱意。

那是一个冬天，雪悄然光临了这个世界，覆盖了一切，充斥着每个人的眼睛。就是在这样的一个季节，紧接着大雪，我光临了这个银色的世界。我太渴望降临了，所以对妈妈的感觉全不在乎，只知道一股脑儿地往外窜。一阵阵撕心裂肺的疼痛向妈妈袭来，我的出生牵动着妈妈的心。

“哇”——让人心颤的哭叫声让妈妈激动得热泪盈眶，我成功出生了!

岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她的脸上刻下了深深的皱纹，满头地乌发早已染上了寒霜。

一次，看见在桌上放了一本编织书，而旁边却是妈妈打了一半的毛衣。我不由分说的拿起毛衣，找到了妈妈：“都什么年头了，还自己打毛衣。现在外边有的是卖的。谁还穿像古董一样的`毛衣!”我一把把毛衣扔了出去，留下一脸茫然的妈妈。

有是一年冬天。这年的冬天格外冷，雪格外大，我却不知怎的，想起了妈妈织的毛衣。穿着“温暖牌”的毛衣，我想起了一首诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖?

我们在父母的照顾下，从来不知道好好珍惜，也从来没有察觉到它的重要，然而，当某一天，你会发现，原来，她有如此力量。寒冬雪无语，母爱悄无声。

thank you，mother。

【母爱无声作文2】

爱，可以用多种形式表现出来，用说的，用干的，用谈的。而我母亲的爱是无声的。

我母亲，一个天生的美人。且不说那清秀的面孔，光背影就是那么修长迷人。可她不爱说话，少语的她显得更加优雅。有时我总奇怪：她这么美丽，为什么我就不漂亮呢?可她总说她眼里我最美。

不管我有多少缺点，母亲一点也不讨厌我，总在无形之中那么深的、那么真切地爱着我，关怀着我。

小时候，每天背书包上学时，父亲总会从起床开始一个无尽的唠叨，直至我走出门。可母亲却一直安静地立在一边，在我出门时才递来鸡蛋并关心地说一句“路上小心”，就不再多说一句话。

前年我因为淋了雨，发了将近40度的高烧，不知怎么就晕倒在床上，父亲又不在，母亲立刻背起我向医院奔去。55公斤的母亲，背起我这个50公斤的孩子，我想，她的步履定是万分艰难的。我可以听到她粗重的喘息声，可以感受到她颤动的双肩。在母亲单薄的背上，我却觉得踏实、温暖。

一天一夜，我终于睁开了眼睛，映入眼帘的是母亲那张劳累过度布满血丝带了浓浓黑眼圈的眼睛。她见我醒了。并没说什么，只是如释重负出了门，买了我最爱吃的水果和一些补品。她静静地坐在床边削水果给我吃，然后陪伴我直到夜晚，我不知母亲何时离去的，但我知道她一定很晚才睡。

母亲对我的爱数不清也道不尽。我吃红烧虾会反胃，所以她只烧盐水煮虾，而不烧她最爱的红烧虾。小时候，我总不知冷暖，她每天会把明天可穿的衣服放在我床头。现在，若是天气变寒了，她总会帮我泡上一杯姜茶带到学校，喝上一口。顿如甘露滋润我的心田，驱走我的疲惫，温暖我的全身。

我的母亲，言语不多，却用每一个眼神、每一个动作诉说她对我深深的爱，让我感受温暖，体会幸福。因为我知道，在以后的人生路上，总会有个人会默默地陪伴我，给我力量，引我前行。

篇2：无声的母爱六年级作文

再忆孩童时，我就被许多人叫作“樱桃小丸子”——白白嫩嫩的小脸上嵌着两颗闪烁的黑宝石，肉嘟嘟的脸颊上总带着同晚霞般美丽的红晕，一个俏鼻和一张樱桃小嘴更是不必多说，还有那乌黑的长发披在肩头。听到这样的称赞，我总会像小公鸡一般骄傲地昂着脖子四处炫耀一翻。可，谁又会记得在角落默默浅笑的您呢?

您还记得那件事吗?

在那年的一个冬日里，北风呼啸，寒气四起，在那个月黑风高，大雪纷飞的夜晚，我看中了一条五彩斑斓的保暖毛巾裙，哭着闹着要买，弄得双颊通红。您见我又是卖乖又是乞求，又是哭闹着在床上翻来覆去，不忍心呵斥我，又不忍心见我彻夜号啕大哭，便无奈地温柔道：“好好好，我这就给你去买，别闹了啊!”又抬眼望见窗外寒风如猛虎咆哮，大雪飞落如剑阵，急忙披上外套，又叮嘱了几句，便闭门而去了。我心里美滋滋的，蜷缩在温暖的被窝中期待着，笑容洋溢在脸旁。

时光飞逝，这夜晚的天越发的黑了，叫人望不着这夜色的尽头。狂风的乱奏仿佛进入了高潮，飞雪也如同子弹的雨林。我有些心神不宁了，开始躁动起来，裹着被子爬起身来望着远方道路上如繁星的灯火——不知哪一处是您的?我依着窗玻璃寻觅着，想找到您的身影——在视线的某一角落肯定有一点红色在跃动!……

“我回来了!"一声高呼，您便出现在我眼前，手中拎着我盼望已久的大袋子，可在我的眼中，只有您红得发紫的耳尖与嘴唇，被狂风吹得凌乱的头发被一顶覆满雪花的绒帽覆盖着，身子微微颤抖着。您叫我快试试新衣服，我便穿上了它，感到了前所未有的温暖与幸福，心中饱含了想说又恐说不尽的话语……

篇3：无声的母爱六年级作文

《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。母爱是亲情中的一个永恒话题, 今天的孩子轻而易举地获得了太多的爱, 尤其是母爱, 在很多孩子眼中都是理所当然的, 而自己的点滴付出却成了向父母索要报酬的“正当”理由。文中的彼得就是这样一个孩子, 他给妈妈写了一份账单来索要自己每天帮大人做事的报酬, 而妈妈却用一份写满0 芬尼的特殊账单无声地教育了彼得, 最后彼得知错就改。

本文的思想性、人文性比较突出, 教学容易向道德说教倾斜, 因此, 预案的设计努力倡导学生用自主、合作、探究的学习方式自主读懂文本, 通过对比、朗读、练笔等语文学习的方式去感悟文本包含的深刻内涵。

此外, 本篇课文出现的两份账单是学生第一次接触的非连续性文本, 在课标第二学段没有学习的具体要求, 但它既然出现在课文中, 作为教师就不能回避。我将目标定位为读懂账单, 学会从中获取各类信息。这也为最后学生理解文本的情感价值做好了铺垫。

【设计理念】

学生是课堂的主人。“先学”是课堂中一切教学行为的起点。本课努力践行“以生为本”的角色定位“、以学定教”的弹性设计、“先学后教”的教学程序, 让学生自主学、充分学, 以此对“翻转课堂”作一次探索性尝试。

【教学目标】

1.学会阅读“账单”这一非连续性文本。

2.学会用文本主要信息和关键词概括课文主要内容。

3.通过对比, 挖掘两份账单背后隐藏的信息, 感悟母爱的无私、无价、无声。

【过程预设】

一、聊———生活中的账单

1.初步感知账单。

今天, 老师给大家带来一样东西, 知道这是什么吗?是的, 这是前两天我去超市买东西的购物小票。其实它还有一个更专业的名字叫账单。 (板书:账单) 看老师板书这个词“, 账”左边是什么偏旁?猜猜看和什么有关?像这样记录钱和物支出与收入的单子, 我们就把它叫作账单。

2.获取账单信息。

仔细读这份账单, 你从账单中获取了哪些信息?

预测A:商品、单价、合计金额等表层信息, 随机理解货币单位、款项等。

刚才同学们说的都是我们一眼就能看到的信息, 有些信息需要你想一想、猜一猜才能知道。你还知道什么?

预测B:商品种类、用途等隐含信息。

【设计意图:引入生活中的超市购物小票, 让学生对账单这一专有名词有形象的感知。账单是一种非连续性文本, 这是学生首次接触, 教师要引导学生仔细观察, 动脑思考, 获取账单中表面的, 甚至隐含的更多信息。】

3.揭示课题:今天我们就来学一篇和账单有关的课文。 (补充课题) 一起读。

二、说———课文主要内容

1. 扫清字词障碍:自主读文———同桌互学———全班交流。

用自己喜欢的方式读课文, 遇到不会读或不懂的字词在旁边打上问号, 努力把课文读通顺了。

同桌两人互当小老师, 你教我, 我教你, 把打上问号的词语弄明白了。

教师将巡视过程中发现的共同难点字词呈现在黑板上, 生生互学, 教师点拨。预测:索取、报酬、芬尼等词语, 学生可能存在理解困难。

【设计意图:作为一篇略读课文, 要重在培养学生自学自读能力, 通过自学质疑、同桌互学、全班交流的方式, 使识字学词、读通课文这件事完全交给学生自己来完成, 教师只在学生困惑处点拨引导而已, 真正体现以学定教、先学后教。】

2.梳理文本信息。

课文主要在写谁和谁?他们都做了哪件同样的事? (根据学生的回答提炼出文本人物、事件信息)

3.借助板书概括主要内容。

谁能借助板书来说说课文主要讲了一件什么事? (引导学生说清写账单的原因、事情的结果)

【设计意图:能快速提炼课文的主要内容是阅读的一种重要能力。对于三年级的学生而言, 概括主要内容无疑还是有难度的。教师要根据文本特点, 教给学生有效的概括方法, 如本文可采用先提炼主要信息, 再串联要素的方法。这样一来, 遇到类似的文章, 学生概括课文主要内容便有章可循了。】

三、比———两份账单的不同

导学:妈妈和彼得都给对方写了一份账单, 为什么小彼得一看到妈妈的账单就羞愧万分?这份账单究竟藏着怎样的隐情?这节课我们好好来研究研究。

1.初读账单, 获取信息。

这是彼得和妈妈的两份账单。选择你喜欢的方式, 可以自己读自己的, 也可以同桌合作着读, 把这两份账单读明白了。

2.对比账单, 发现不同。

同样是账单, 妈妈的账单与彼得的有什么不一样, 使小彼得看了就羞愧万分?四人小组讨论, 看看谁发现得多, 发现得和别人不一样。

3.全班交流, 教师归纳。

预测A:报酬不同

点拨:这是我们一看就能发现的。60 芬尼是彼得向妈妈索取的报酬, 0 芬尼表示妈妈不要彼得的报酬。

总结:一个要, 一个不要, 他们所要的报酬不同。

预测B:事情大小不同

点拨:彼得为妈妈做了什么?妈妈又为彼得做了什么?对比他们俩做的事, 你发现有什么不同?事情大小一样吗?

总结:一个做的是小事, 一个却付出了很多的辛劳, 做的是大事。

预测C:做事目的不同

点拨:在彼得看来他做这些事是为了什么?妈妈又是为了什么?你发现什么不同?

总结:一个为报酬, 一个为孩子, 做事的目的不同。

预测D:时间长短不同 (事情多少不同)

点拨:这样的小事, 彼得可能只做了一次、两次, 而妈妈辛辛苦苦做了十年, 如果我们把妈妈的账单也像彼得一样把具体的事一件一件列出来, 你会写什么? 写的完吗?为什么? (十年里妈妈为小彼得所做的事实在太多了, 数也数不清。)

总结:一个付出的是一次, 一个付出的是十年。

……

4. 通过两份账单的对比, 现在你知道妈妈为什么写的都是0芬尼吗?0 芬尼包含着什么? (无私的爱, 不求回报的付出……) 妈妈用这张写满0 芬尼的账单告诉小彼得———

5.再读账单, 升华情感。

让我们再读妈妈的账单, 体会账单里的爱。

【设计意图:两份账单无疑是本课研读的聚焦点, 通过第一板块的教学, 学生从账单这种非连续性文本中提取信息的能力已经具备, 通过小组交流、教师点拨, 不难发现两份账单中的种种不同, 从表面的报酬不同到妈妈和彼得为彼此付出的不同, 学生的发现和理解越来越深刻, 这为最后感悟文本所要传达的人文内涵做好了铺垫。】

四、写———内心真实感受

小彼得读着读着, 感到羞愧万分。课文结尾是这样写的——— (出示课文最后一段)

1.体会语言:细细地读, 你从哪些文字中体会到了小彼得羞愧万分?用笔圈起来。

预测:怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏、小心翼翼、塞

2.指导朗读:有时一个词, 甚至一个字都能让我们产生很丰富的感受。抓住描写彼得动作、心理的词语, 用心体会, 读出羞愧。

3.训练写话:此时此刻, 彼得依偎在妈妈怀里, 他有好多心里话想对妈妈说。请你当一回小彼得, 拿起笔, 在课文的插图旁写一写。学生交流。

篇4：无声的母爱六年级作文

记得二年级的暑假，那年的夏天特别热，街上的小狗热得吐着舌头，树上的蝉热得不知如何是好，不停地叫着“知了，知了”。一天中午，太阳烤得地面火辣辣的，感觉快要把我烤糊了似的。我对妈妈说：“我想吃雪糕。”“在冰箱里，自己拿去，记住只能吃一支!吃多了是要肚子疼的!”妈妈一边忙着做家务一边对我说。我心想：天这么热，只能吃一只?太少了。于是，我背着妈妈在书房里一气吃下了三只雪糕。当时我的心里还有点洋洋得意：吃三只不一定会肚子疼的，妈妈那样说是吓唬我的!可是，到了下午三、四点钟的时候，我的肚子就疼开了。刚开始的时候，我还不想告诉妈妈，想坚持一下。

可是，肚子里面就像在打鼓，“咚咚咚”的好难受呀!我的汗珠子也顺着头发慢慢地流了下来，心想：这一次不告诉妈妈看来是不行了，肚子太疼了!难受的我没有办法，只好捂着肚子、硬着头皮去跟妈妈说：“妈妈，我的肚子很疼。”

妈妈一看说：“是不是偷吃雪糕了?”我点点头。这下可把妈妈急坏了，她二话没说，背起我就向县医院奔去。到了医院做完检查时，妈妈已是满头大汗，结果很快就出来了，医生说：“急性肠细膜淋巴结炎，需要马上打吊瓶!”护士阿姨给我打上针后走开了。

妈妈心疼地看着我，那慈爱的目光让我感到了温暖，顿时，我觉得我的肚子没有那么疼了。躺在病床上的我，看着妈妈着急的样子，心里真后悔：不该吃那么多雪糕!晚上回到家，我的肚子还是很疼，妈妈整个晚上都陪在我的身边，轻轻地给我揉肚子，煮我最爱吃的鸡蛋面。以后的几天里，妈妈白天陪我打针、给我做饭，晚上还睡不好觉，感觉她特别的累。一周后我的病好了，妈妈这才放下了心。

篇5：闲花落地无声六年级作文

一、你的身影，我的方向

当下课铃铺天盖地的袭来时，旁边的人抓起书包就冲，像鸟一样扑棱棱的朝家飞奔。我恍然，暗想：关键时候，家果然是我们最后的去处，那温暖的巢。

踏上回家的路，背后便蹿出一个影子。我快速识别了一下，蓝色的崭新的校服，因体育训练而变得黝黑的脸庞，梳一个不整齐的马尾辫，碎发飘飘的样子。我愣神，这不就是朋友嘛!但我也究竟不敢再认她，她的憔悴和满脸戚容让我恐惧，但同样的，我深深地崇拜她，每次看她骑着单车急忙忙回家，我的心便像突然振作了一样，决心回家要好好学习。

后来我才明白，原来哪怕都是一样的`急匆匆，一样的奔跑方向，心想不同，效果便也不同。我们的着急，不过是因为家里还有个小说的结局在等自己罢。

转眼间，天悠悠的，花香弥漫了整个世界。

二、自然的暴躁，奈何不了一棵树

前夜电闪雷鸣，外面的世界露出了它狰狞的面貌。一时间，我看见小区里便水流成河，我蜷在家里，早早的入了梦乡，只当打雷是激昂的曲调。

第二天早晨的阳光，斜斜的射向大地，空气中有清新的味道。

也不过刚走出家门，就看见前些日子刚栽的小树卧在路边奄奄一息，它的树根直直的指向天空，仿佛像是一双手向上天索要它被剥夺的青春。我看的悲伤极了，原来万物也竟是这样脆弱的。再无言。

吃完午饭后，我不自觉的望向窗外。倏尔发现男人正一手扶着小树，一边向内填土。立好之后，又捆上了亮闪闪的细条，仿佛像花店里束花那样，美滋滋的被包装起来了。

男人晃了几下，确定稳妥了。竟手舞足蹈起来，径自的心满意足的走了。

感动。原来不管有怎样的风风雨雨，我们都不会因此而永久倒下。在哪里摔倒就在哪里爬起，如此生生不息。

三、一千米的环形跑道，你不能落下。

空气在燃烧，无声无息，无边无际。

每天的第二节课后，总有一场野马式的竞跑，这是一场残忍的拉据赛。

彼时，我总会深深地想起一个人，那是我同桌的同桌，仿佛也很亲近的样子，但一跑起来，便是天涯海角了。我老是暗地发誓一定要超过她，但自己实在不争气，还是差她半圈。

可是现在跑乱了，十个班的学生突然变成了一个整体，像一拨脱缰的野马望着目标直直的奔过去。

也偶尔会落下，但望望她，我告诉自己，不能落下。

即使我样样比不过她。

四、一点几米罢

母亲把外衣落在体育场，我吭哧吭哧的跑去拿。

找了半天，终于锁定了目标，那外衣上粉粉的点，像开在夜里的一朵艳花。

随寻一条线，摆好架势，像一只离弦的箭，却停在一米多点的地方——这便是我的跳远成绩，辉煌的一塌糊涂。

我轻轻叹一口气，放眼望去夜色已很深了。只有那棵树和天边的那轮月亮还在温柔的望着我，仿佛并不嗔怪我的无能。

眼望四处无人，我抓起衣服赶紧跑了，只留下月光孤零零的照在操场的路面上，让寂寞四处生根。

五、闲花落地无声

放了七天假，一下子竟无所适从。仿佛任务很多，因为总有一摞卷子嬉皮笑脸的看着我。想起日日月月都过来了，这些作业何足挂齿。

桌前的草枯萎的很，即使遇见了日思夜想的水也再也不能欢喜了，我看得很凄然，因为这些绿曾经多少次清爽了我的心啊，但他究竟这样败落了。就像很多事情我们以为在它结束时一定会有一场纷纷扬扬的大雪亦或是寒气逼人的瑟缩。但它竟在这样温暖的时候凋谢了，全然无声。

原来，它一生沉默，绚烂的沉默，枯槁的沉默。闲花落地无声。

篇6：母爱的小学六年级作文

“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥……”这首歌在我耳畔回响，眼中顿时浮现出妈妈平日里对我的关爱。也使我想到了20xx年汶川地震时的感人一幕。

一位母亲和一个小孩由于地震，房屋倒塌被困在一个地洞里，她在地底下不停的求救，时间对她来说过得十分地漫长，平时一秒在她看来就是一个世纪，她不担心自己，而是担心自己怀里的孩子，孩子也似乎很懂事，竟然没有哭!但不管发生了什么事，她都始终把孩子紧紧的抱在怀里，不让他受到一丝的伤害，等一切平静下来，她只有慢慢的等…… 时间一秒一秒地过去，也不知道过了多久，她感觉怀里的孩子动了，她知道，孩子饿了!但她又怎么会不饿?周围除了黑暗，还是黑暗。她没有再喊了，因为她知道只有她活着，孩子才有机会活下去!此时，昏暗的光线，浑浊的空气，使得母亲很不舒服，但一切都是为了孩子，孩子只要一哭，她就喂奶。但不知过了多久，终于，母亲没了奶水。他想到让孩子吸吮手指，但他还是没有坚持住。三天后，被黑暗笼罩的孩子哭了，被救助人员发现，随行的医生检查孩子的被褥，看到了一部手机，手机上写着“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你”。

看完这个故事，你的心灵中一定会受到震撼，因为这就是生活中的母爱，生活中一定还有很多很多的大爱和小爱。但是我们要用爱的眼睛去发现爱。

篇7：伟大的母爱！ - 六年级作文

记得小时候的我，年少无知，偶尔有点叛逆心理也是正常现象，所以，我认为自己当时做了一件让妈妈伤心的事，那件事至今想起了我还是后悔不已，并且让我终身难忘。

那是一个冬天的晚上，我很早就把作业做完了，然后吃完饭就跑到房间看电视，我守在电视机前，津津有味，目不转睛地盯着电视节目，正当我看到关键时刻的时候，妈妈就进来了，她对我说：你先去泡完脚吧，水都打好了。我眼睛盯着电视，随口说了一句：等一会儿，看完这里我就来。

十分钟过去了，妈妈又过来催我，我沉浸在电视中不能自拔，我推辞着要再看十分钟，妈妈说：你先去泡完脚再看吧，听话!不过我却没理妈妈，妈妈摇摇头，说：你到底洗不洗，不洗就算了，我也懒得管你，水都已经凉的差不多了。听着妈妈一直在耳边唠唠叨叨，我开始不耐烦了，想着妈妈怎么这么啰嗦啊，于是，我便碎碎念起来，妈妈你真烦，累不累啊，真是跟巫婆一样。

妈妈听到我说这句话，似乎很惊讶，同时我从她眼神看出了失望，她张口似乎要说话，可却没有说，然后便转身离开了。我也很生气，把电视一关，门狠狠一甩，只听见嘭的一声，然后就往床上一躺，蒙着被子睡觉了。

我在床上翻来覆去，一直回想着刚刚的情景，幡然醒悟，开始反省自己，为什么当时会跟妈妈说这样难听的话，妈妈现在一定很难过吧，自己的女儿让自己心凉了。而妈妈你真烦这几个字也一直在我的脑海里挥之不去，我深刻的意识到自己犯错了。

而且，妈妈今天身体不舒服，抱病去上班，仔细想想妈妈每天那么辛苦，我却那么不孝，说些这样的话，我想跟妈妈道歉，可是却怎么也迈不出第一步。我辗转反侧，怎么也睡不着，道歉有什么用，祸从口出，说过的话就像泼出去的水，毕竟覆水难收。我感到心里一阵针扎，让我苦不堪言。

于是，我鼓起勇气，开灯起床，走到妈妈房间，向妈妈承认错误，妈妈摸了摸我的头，一把揽入了怀里，我在妈妈怀里蹭了几下，顿时觉得十分幸福，母爱是多么的伟大，抬头看一眼妈妈，眼角流下了几滴泪。

我想，我再也不要做一些让妈妈生气的事了，不能让妈妈伤心，妈妈每天辛苦工作都是为了我能够茁壮成长，我长大以后一定要好好报答妈妈，我要让妈妈成为天底下最幸福的妈妈。

篇8：母爱的优秀六年级作文

“快走。我刚和钢琴老师谈过了，半小时后上课!”

“什么?”似是个到什么大消息似的“不是说回家吃饺子的吗?”心情一下子坠入谷底。

“吃饺子?你长的像饺子，”妈妈回过头，恶狠狠说。

不会儿，就到了车站，公交车在冬天总是来的好像很慢，十来分钟才走一辆，母亲递给我一个冒着热气的红薯：“吃吧。先吃着回家再吃绞子。”我茸藕焓砹耸中摹!耙徽笕攘看入掌心顿时觉得全身都暖暖的，麻麻的。母亲扯了扯我的胳膊。“先别吃了上车。”说罢，便拉我朝车上去。

车里很热。一团团彩色的“绵花”挤来挤去。车窗蒙上了一层轻雾。好挤呵!脚不沾地，已经快悬在半空了，“唔”一阵子汗臭味铺天盖地的卷来。打电话的了声音。交谈的声音杂乱不已。妈妈似是感到我此时困境说道：“恚让一下，要下吗?让一下・”边说边挤，给我腾下了一块地儿，我顿时感到一阵轻松。妈妈用她瘦弱的身影为我挡着车上来往的人流，仔细地看着妈妈，不知何时。她的两鬓生出了丝丝缕缕的银丝，额上的纹路又添了几条，却仍用那母爱笑意将我小心翼翼地护着捧，一丝不减一毫不漏。

琴声在指尖倾斜。余音绕粱，千去不变的只有那浓于血水的母爱。

篇9：无声的母爱六年级作文

曾看过这么个小故事：

两个女孩，情如姐妹，在一个班里上学，成绩也非常优异，名字很特别：安安、宁宁，但他们面对父亲的爱的态度不一样。安安在班级里很要好，从来不让别人说她一点不是，而宁宁却不一样，别人说她哪里不好，她会立刻改正。安安和宁宁的家境差不多，父亲都是拉黄包车的，每天干完活就会来接她们。宁宁的父亲来的时间较晚，所以每次都是等自己的作业写完再回去。

一次，父亲来接安安回家，由于安安不想让别人看不起她，于是在教室里慢慢地写作业，看见校门外的父亲很着急，于是收拾好书包，连忙冲到楼下，和父亲说：“爸爸，你下次来接我的时候，可以不在门口等吗?同学看见了影响不好。”爸爸听了这样的话很失望，看着自己的孩子从自己面前跑开了……

第二天，父亲还是如此的等他。安安看见了，又连忙在教室里写作业，所有的作业都写完了，而宁宁还没有离开，于是随即拿起抽屉里的书看了起来，没多久，宁宁收拾好书包，安安见状也收拾好书包，连忙冲出教室，到校门口看见宁宁上了一辆只有半条腿的人的车，嘴里说着：“啊，爸，你渴不渴，我去买瓶水吧!”看到这样的情景，安安十分的难过，昨天居然对父亲说出那样的话，实在太不应该了，安安连忙向爸爸招手，父亲忙跑过来买瓶水给她，看着父亲，安安不禁失声痛哭起来。

此时，无声……

同样是父亲，同样是黄包车，对儿女同样的关心，父母总是默默地为我们做事，宁宁、安安明白父亲的爱，我们也应该明白。

篇10：六年级暑假作文：母爱的味道

酸

母爱的味道大概是温暖的甜中带着酸的回忆吧!

一个星期天，天上沉重的乌云遮挡住了阳光，地下的整个世界都被乌云所笼罩着。忽然，天空中电闪雷鸣，出现一道银色的闪电，还微微的有些红晕，就像把天空撕破了一道裂缝一样。紧接着，豆大的雨珠便打在窗户上，下起了雨。我没有带伞，在补习班放了学之后，便淋着雨向家跑去。跑着跑着，忽然在前方看到了一个熟悉的身影，打着伞，急冲冲地向我跑来。我仔细一看，是妈妈!“妈妈!”我大声地叫了一声。妈妈跑到我面前，连忙将伞打在我头上，说：“走吧!”顿时，我的脸不凉了，渐渐温暖了起来。回到家，我看到妈妈的另一半身子都湿了，我的鼻子不禁一酸，热泪便在眼眶中打滚。现在回忆起来，鼻子仍有些酸。

甜

母爱的味道，大概是甜的余味吧!

记得在我生日的时候，妈妈一声不吭，就在生日那天送了我一套我很喜欢但又因为贵而舍不得买的书，我很惊喜。那套书，我到现在仍好好地保存着，完好无损，我看了一遍又一遍。现在回忆起来，心里仍有些甜甜的余味。

苦

母爱的味道，大概又是锻炼我们自己的苦味!

记得在一次寒假，我做完每天必做的作业，准备休息一下，再额外做一些，就坐在沙发上看电视。妈妈见了，便立刻让我洗碗，打扫房间。我并没有生气，便去照做了。因为我清楚地知道，这是妈妈对我的爱，是母爱!我也知道，妈妈这样做，也是为了让我学会锻炼自己。这个源于母爱的小苦头，我应该受!

辣

母爱的味道，大概也是热辣的心情感受吧!

记得在我古筝考级那一天，妈妈对我说：“你一定要加油，不要紧张，放松，用自己的全部实力去面对，你一年的努力可就在今天了。”妈妈虽说让我不要紧张，但我还是害怕自己得不到优秀。我怀着热辣而又紧张的心情走进了考场考试。当考级证书发下来后，果然是优秀，我那热辣的心情便消失了。但我当时考试时的那种感受，那样的味道，我到现在也记得。

篇11：六年级暑假作文：母爱的味道

当我们榆树有了肯德基的时候，妈妈带我去吃。我吃的很开心，可妈妈却在一旁喝着白开水。我吃完后去洗手间，当我从洗手间出来时，发现妈妈正在吃我剩下的肉渣和面包渣。我鼻子一酸，哭了一场。母爱是酸的。

妈妈对我特别的好，我要什么就给我买什么。每当妈妈一出门，我就知道妈妈又要买好吃的回来了。母爱是甜的。

妈妈对我的学习抓得很紧。每天写完作业，妈妈都会让我写很多的练习题，写完后还要写日记，复习当天学的功课，预习明天要学的知识。母爱是苦的。

妈妈为了让我的字写得漂亮，费了不少心思。以前她总是让我一天写两篇至三篇的字帖。如果写不好，就要重新写，还得挨骂。母爱是辣的。

篇12：六年级暑假作文：母爱的味道

饭菜里，我能闻到妈妈爱的味道。每天妈妈下班后，虽然工作一天早已经疲惫不堪了，但是她进家门还没来得及休息，就冲进厨房，给我们做饭。特别在冬天，她把那瘦弱的手伸进冰冷刺骨的水里淘米、洗菜时，手都被冻得发红了。当我看到这一幕的时候，不由得感到一阵心酸。因为我的挑食，妈妈还要花费很多的心思把菜做得既好吃又有营养。嚼着那些妈妈做可口饭菜，我会感觉到一种味道，那是母爱的味道。

零花钱里，我能闻到妈妈辛苦的味道。她天天早起，辛苦的工作，有时还要加班加点。把辛苦扛在了自己的肩上，把所有的享受都留给了我们。妈妈的工作单位离家比较远，每个月她都会给我一些零花钱，让我自己支配。一般情况，我会用这些钱买些文具之类的或者用来搭车，但有时我还是控制不住自己，想买一些小玩具，每当想起这些钱都是妈妈来之不易的血汗钱时，我就会打消买玩具的念头。在零花钱里，我感觉到了一种味道，那是母亲辛苦的味道。

穿的衣服里，我能感觉到妈妈温暖的味道。在寒冷的冬天，妈妈担心我穿得不够暖和，便亲手为我织毛衣。下班后忙完一切，等我们都睡下了，妈妈才会拿出毛线一针一针的织。有时我实在睡不着，就偷偷的爬下床，看妈妈睡了没有，看到门缝里有一丝灯光，我就悄悄的把头探进去，每每那时，都看到妈妈正在为我操劳。当我穿上妈妈为我织的毛衣时，我感觉到了一种味道，那是母亲温暖的味道。

在妈妈忙碌的身影中，我闻到了一种辛酸的味道。妈妈平时上班都已经很辛苦了，周末还要在家进行大扫除，尽管我也帮着做一些力所能及的家务，但还是帮不了大忙，多数都是妈妈在做。抹尘、扫地、擦窗、洗衣，有时一干就是几小时，每次妈妈都因为干活的时间太长，导致腰病复发，有时疼得腰都直不起来。那一刻，我的内心也深深的感到了妈妈的疼痛。在妈妈忙碌的身影中，我感觉到了一种味道，那是妈妈辛酸的味道。