爱的诠释散文（共16篇）
篇1：爱的诠释散文
爱的诠释散文
因为爱所以爱，因为喜欢所以喜欢。真正的爱是相互的懂，彼此的欣赏和愉悦。
有多少情爱败给了时间和距离?爱要经营，爱要沟通，爱要互动。
爱不是昙花一现，激情过后烟花散，爱更是平淡中的坚守。
爱是很玄妙的东西，不经意间闯进起来，悄无声息又离去。所以爱不需要诺言，诺言不抵流年。
爱是自私的，爱是高尚的，爱了就要认真对待，分手也要祝福离开。
爱是真诚的，爱是纯洁的，爱不是寂寞的俘虏，招之即来，呼之则去。
爱不是替代品，爱是彼此心灵的感应。爱不是利益的附属品，爱是那种真情自然流露。
爱不是交易，任何功利性的.爱最后都会无所遁形。得不偿失。
爱在对的时间，请深爱。爱在错的时间，请珍藏。爱是有责任的，不要亵渎爱。
爱不是等待，爱要主动，爱要说出来，但前提是你具备爱的能力，不要滥爱。
爱是彼此的信任，更需要包容和理解。但爱绝不是纵容，风景万千，你应该记得回家的路。
爱不是喜欢的刺激，爱不是猎奇的武器，分清友情和爱情，给友情以尊重，给爱情以呵护。
爱不是真空游走，柏拉图有时也疲惫，爱更是柴米油盐酱醋茶。在生活中学会爱，在爱中温暖生活。
篇2：爱的诠释散文
男人的担当，就是美
我喜欢边爱边写诗，写出的诗是那么的灵动和完美，这也是一种幸福的自由享受。
我喜欢诗情画意的生活，是男人，就要有男人的个性，有阳刚之气的美，有雄壮而勃发爱的力。这是男人所必备的个性，在爱中升华，在爱中得到女人的尊重。
想放松的时候我就放松，在美丽的爱中找到自己的兴趣，把快乐和美丽融合在一起，去追加自己的幸福。在幸福中陶醉，那么的歇斯底里的，开诚布公的去做自己想做的事。给自己一些美丽的慰安，就象那首美丽的诗就写在床头，顺手就拿起来念读吟咏那也是一种享受，那也是爱的幸福所在。
我总是与众不同，想做自己的事，不需要别人打扰，安安静静的去做，做我想做的事情。快乐的时候我就快乐，悲伤的时候我就悲伤，从不把自己的失落当成一种落魄，而是当成一种勇气和快乐，在爱中释解和升华。男人就要有个性和担当，不要婆婆妈妈，要有骨气。是男子就要有男子样，叫女人看了喜欢。给女人一个喜欢的理由，在男人的身上有一种阳刚之美的安全感，不要造作，也不要卑贱，要做一个真正的自我，用全新的理念和爱来生化自己，叫自己在女人面前更有尊严。所以女人欣赏的是男人的个性和其貌不扬的外表，但女人更喜欢男人的阳刚之气和内在的美，因为在这美丽中，女人会在其中领略到一种说不出的美，那美是发自内心，会叫女人爱得不能自拔，魂牵梦绕的那种。
有时女人也很偏见，在写作中会把自己与男人联系到一起。什么都可以做，为了自己喜爱的男人有时竟做出出格的事，就象写作的时候喷出的玉液琼浆，在白白净净的宣纸上写出的字和描出的画，栩栩如生的连自己都不认识，象诗却还在流，象画还需要勾勒，总而言之是她自己喜欢的，她就这样放荡不羁的画，就象美丽的宣纸上有爱的男人在发泄情欲，在熏酒，在写作，这此时就是她女人的生活。她需要这样的生活，因为是为自己所爱的男人，自己有时愿意为他写作沦为**女也值，因为她真正在她写作的诗中感到男人给她的快乐，在诗文并茂中感觉到男人是自己不能缺少的部分，所以她就忘乎所以的写，甚至描画，把自己喜爱的男人描画得玉树挺拔，高大威猛，甚至是不可一世，甚至达到为他去死的地步，这就是爱的女人的独白。所有的天下男人是否有目共睹，去理解女人的爱和痛，去欣赏女人对自己的认知和礼域的代价，那个男人能不为之动容和感动。
喜欢自己喜欢的女人没有错，而是要有气度和风范。不能太去较真。什么事都是一分为二的，给自己一个选择的空间，就是给自己一个空间。绝望的时候谁都有，但要看怎样去化解。走出去就会海阔天空，要勇敢的去面对一切，去承担所发生的后果。女人是需要呵护的，就象一朵玫瑰花，是需要精心培养和爱护的，每当我闻到彼岸花开时的香，我就会有一种不同的凡响，我才真正感触到自己的花香，连世界都醉了的感觉。
所以我要做好自己是一个好男人的角色，在爱的舞台上，让爱的女人看到我更美，更有男人的阳刚之气，男人的`美。
爱也是一场战争
爱也是一场战争，每个人都想当赢家，但如愿以偿的只有少数。在这场战争中，有的人就胜利了，有的人就败退了，可是最终胜利的还是爱，谁也没有输和赢。在你来势汹汹面对你所爱的人的时候，你能出手吗?你能拳脚相加吗?但在温柔和温顺的强攻下，也许你会铤而走险，也许你就会败下阵来。理由很简单，那就是爱的潜力和魅力所在。谁都想在这次战争里争夺主动权，青春的时期是那么的意气风发，雏鸟练飞的阶段，可是到了中年就成熟了许多，看开了战争的阴霾，只想去拨开云雾见晴天，去呵护就没有战争，在坚固城墙，还能何机而发吗?
谁都想把爱升华成最美，但这就是看你怎样去呵护去爱。美丽的爱不是写在嘴上的，而是写在人的心里的就象一次爱的革命，轰轰烈烈的去爱，轰轰烈烈的去想，把爱当成一次美丽的战争也不可，在那战争里，你会是一名爱的勇士，在美丽的乘胜追击下，你会一逸永牢的争斗下去，成为爱的真正勇士，叫你爱的人刮目相看。
篇3：以爱的方式诠释师德
职业教育正处于加速发展的新时期，发展职业教育是在我国基本国情下，推动经济发展，促进就业，改善民生，解决“三农”问题的重要途径。为此，《职业规划纲要》提出，“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。现在的中职物流生，都是一些十六七岁的孩子，学习基础较差，没有养成良好的学习习惯，这使得他们在成长的道路上，背负了太多“失败”“差生”的名号，在中考失利的情况下，他们再一次受到来自社会的否认，这无疑让他们脆弱的心灵雪上加霜，终日在学习和生活上得不到成就感的他们，把中职生活作为入社会前的“过渡期，休憩期”。久而久之，他们自负、敏感、渴望被表扬、害怕做错事；久而久之，他们觉得生活了无生趣，做什么都没意义；久而久之，他们与社会脱轨，觉得自己一无是处。面对这样的情况，改变迫在眉睫。苏霍敏林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子，乃是我们教育素养，思想和感情的顶峰。”爱是人性的体现，有爱的地方必然闪耀着人性的光辉。那就让教师以爱的名义诠释师德，让爱融化学生封存的心，让爱唤醒学生上进的心，让爱重树学生自信的心。
一、创新教学模式，让学生爱上学习
（一）换位思考，创新教学
在过去的教学过程中，笔者总是站在课程标准的角度，想方设法传授大纲所规定的内容，而忽略了学生的感受。学生到底想通过这节课学到什么呢？换位思考，学生大多是未成年的孩子，孩子自然喜欢新奇有趣的事物。想让学生进入专业学习的氛围，就要让兴趣点燃他们的热情，让他们主动学、乐于做。心理学研究表明：兴趣是人们积极主动认识客观事物的一种心理倾向。因此，教师要善于利用学生的兴趣去营造轻松、愉快和融洽的教学氛围，让学生兴趣盎然地听课并积极投入到学习中。但光靠兴趣支撑，职校生很容易感到厌倦，这就要求教学过程设计要新颖化。一个新颖的教学设计可以集中学生的注意力，让其保持高度的兴趣，进而有效地改善其感知、记忆、想象、思维和实践能力，有效地提高课堂教学成效。
因此，笔者在讲授《运输作业实务》第一章第一节时，创设独特情境，设计一个探索题：在座各位都是物流行业的精英，现各小组获得人民币五百万， 是否能建立一间运输企业？如果能，应当如何建立。通过这样的设问，把“现实中的学生”置于“现实中的运输企业问题”中，以趣引路，以情导航，为学生们营造出独立思考，自由探索，勇于创新的学习环境。接下来，笔者在良好的氛围下，乘胜追击，抛出问题：你作为运输企业的老板，请为您的企业命名，并为你的企业购买设施设备，招聘工作人员，设计经营理念。如此将知识点与设问相结合，给学生以新奇之感，第一次尝试当老板的学生兴趣盎然，僵化呆板的专业知识教学突然变成了充满活力的学习乐园，学生们开始尝试思考，积极讨论，乐于分享。
（二）巧用座位，创造氛围
在与学生的沟通交往中，笔者发现，中职生极其敏感，他们比任何学校的学生更重视友谊，更渴望得到同伴的关注，哪怕只是来自同伴短短的一句鼓励，都能让他们迸发出巨大的动力。既然如此，何不想方设法利用同伴的力量，形成你追我赶的学习氛围呢？高二下学期是考证复习的关键期，考证对于职业学校的学生来说至关重要，是他们顺利毕业、继续深造的基础。为此，笔者利用座位搭配的方式，形成复习初期两人坐——互帮互助齐学习；复习中期三人坐——你追我赶齐努力；复习末期混合坐——重点攻破齐合格。在这样的模式下，同学们的友谊加深了，团队合作的意识加强了，良性竞争的观念树立了，考证通过率自然大大提高了。
二、用心耐心细心，给学生带去希望
（一） 一次发现，一生成长
职业学校的学生，在以分数决定命运的大环境下，始终被认为是失败者，带着迷茫进入职校的他们，面对丰富多彩的活动，有点渴望参加又害怕被嘲笑。久而久之，因为缺少展现实力的舞台而越来越不自信，性格越来越孤僻。
赵同学就是这样的一位学生，来校一个多月就闹着要转学，在期盼等待无果后，意志消沉，终日郁郁寡欢。与其谈心数次无果。我在多次细心观察后发现，赵同学非常喜欢画画。如果能充分利用他这一特长，可能可以帮助他重拾希望。于是鼓励他出黑板报，参加校艺术节比赛，帮他备好画笔纸张，耐心陪伴他作画。很快，他惟妙惟肖的画作赢得了同学们的赞赏，赢得了比赛的胜利，也赢得了老师的肯定，随后，笔者启发他总结经验，鼓励他多参加活动，慢慢地，他开始报名参加校园十大歌手比赛，参加学生会竞选……就是这样一次次的磨练，他的自信心找回来了。现在他已经是校学生会文体部部长，带领着十几个文体部学生服务于学校的各项文体活动。
以爱的方式诠释师德 （二） 一抹微笑，一次转变
职业学校的学生喜欢为难老师，把顶撞老师当作向同学们炫耀的标志性事件。一次上课，笔者让同学们练习与顾客沟通的标准语言，王同学，这个平时自顾自蒙头大睡的学生，突然起了劲，拉着邻座同学上演了一段不登大雅之堂的表演，逗得全班同学哄堂大笑，全班同学都等着笔者与王同学之间来一场“生死对决”，就在这时，笔者屏住了呼吸，大脑中快速推断此时喝令批评的后果，于是笔者舒展了面部肌肉，让自己看起来尽量和蔼些，笔者微笑着启发同学们思考：这样的客服用语是否恰当，如果你是顾客你会有什么样的感受，这段对话应该做哪些修改。由于出乎了大家的意料，教室格外安静，同学们陷入了思考，王同学更是惊得瞠目结舌，整节课呆呆地坐在座位上。从此以后笔者的课，王同学再也没有睡过觉，开始慢慢听，学习做笔记，再后来，王同学的作业也能按时上交了。毕业那天，王同学专门找到了笔者，为那一天的事真诚地道歉并为那天笔者的微笑表示感激。
微笑，是人类最好的表情，蓄积着无声无息的力量，传递着温暖以及善意，不仅如此，它还能削减我们的敌意，解除误解和矛盾。职校生太渴望关心和爱了，在处理师生关系时，多一份微笑，少一份敌对，学生会给你想不到的改变。三、坚持不断学习， 时刻为学生着想
职业校生由于在成长过程中缺乏感受成功的机会，因而对班级活动无动于衷，认为肯定做不好，不如不做。而班级活动恰是培养学生职业关键能力的重要手段之一。面对这样的现状，笔者翻阅各种书籍，向有经验的老师请教，不断总结，不断思考，最终，结合企业项目承包理念，在班级管理活动中，提出将班级活动责任按专项承包制的方式承包给“包工头”，“包工头”经过分析研究，再根据项目的需要分包给不同的“子包工头”，最后分解到每个学生头上，形成学生带动学生、学生组织学生、学生管理学生的模式，充分发挥学生的主动性和创造性，使每一个学生都有得到锻炼的机会，使每一个学生都能发挥作用，使每一个学生都能感觉到自己对班级的重要。
通过在班级活动中广泛推广“项目承包”，同学们不断感受适应，他们开始形成团队，开始学会合作，开始自己组织自己策划，开始自己发现问题，自我调整自我总结。从最初的冷漠拒绝参加任何活动，到后来抢着做“包工头”，从最初的“不要找我干任何事”高冷的表情，到后来的自信满满，班级活动不再乏人问津了，教室里充满着同学们的欢声笑语，充满着同学们的高谈阔论，充满着互相鼓励与支持。迟来的成功让每一位同学开始相信，我能，我可以！
篇4：爱的诠释作文
世界上最伟大的爱莫过于“母爱”了。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”此乃圣人之训。所以在我心中，母爱要比牛郎织女式的爱更深切，也是我们每一个人应该珍惜的。记得在我上小学的时候，老师总让学生打印学习资料，我家没有打印机，于是妈妈在忙完家务后，熬夜也会给我手抄学习资料。上了初中以后，随着课目的增多，每天的作业也随之增加，妈妈总是陪我学习到深夜，一起帮我分析错误原因，虽然有时也会批评我几句，但对我的`学习成绩帮助很大，可以说，我现在学习成绩的一半是妈妈的功劳。感谢在我学习和生活的道路上有妈妈的陪伴。
可以说，爱在我们生活中无处不在，她就在你的眼前，一声问候，一碗热汤，一句文明礼貌用语，一次志愿服务行动等等，这些都体现了“爱”。世界处处皆有爱，看你能否发现，除了父母的爱，还有夫妻之爱、人与人之间的关爱等等。
篇5：爱的诠释
父母的爱，还是男女之间的爱。我们都要互相体谅对方，这句话说起来简单，要做到才行。爱是付出，爱是奉献，为了自己所爱的人再苦再累也值得。
有时，两人路走到了尽头“放手”也是对爱的一种升华。我只期望人人拥有一份爱，这世界将变的更美丽
篇6：爱的诠释
爱,可以让冬日里的雪融化;可以让阴冷的世界充满阳光。爱，可以让孤独的人感受到幸福与快乐。我们爱学校，因为学校就像是我们的家；我们爱老师，因为老师就像是我们的父母；我们爱同学，因为同学就像是我们的兄弟姐妹；我们爱学习，那是因为，只有学习，才能实现我们心中的理想。
一中，我们可爱的母校，我们成长的沃土，在这书香弥漫的温馨校园里，你无法不主动地融入这缤纷绚烂的校园生活。这里的气息，永远洋溢着青春的活力；这里的四季，永远萦绕着花儿的香气；这里的学子，永远迈着自信的步伐……
我们的母校一中，历经八十华载，培养了无数国家栋梁。一中，我们的家，我们成长的摇篮。在这里，我们插上理想的翅膀在广阔的天空中勇敢飞翔；在这里，我们撑起梦的风帆，向着知识的世界扬帆远航。我爱您，母校！是您为我们树立了前进的指向标。
我爱您，母校！是您为我们架起了通向成功的桥梁。
我们敬爱的老师，孜孜不倦的耕耘在三尺讲台之上，一次次真诚的交流，一次次激烈的讨论，一次次会心的点头，一次次欣慰的微笑，浇灌出一棵棵智慧之树，开出心中永不调零的希望之花。
从小，在我的心中，老师就是一个神圣的称号，不管社会如何变迁，老师，总会默默耕耘在每个学生心灵的土地上，用爱和执著呵护着每个学生的健康成长。
老师，就如那夜空中的北极星，永远指引着我们前进的方向。老师，就如那夏日里的凉风，冬天里的炉火，永远在我们最需要帮助的时候站在我们身边。对待工作，老师永远都是勤勤恳恳，兢兢业业。而我们有什么理由不爱我们的老师呢？老师，您辛苦了！
同学，我的兄弟姐妹，我们为了同一个目标从四面八方相会在这里，相聚便是一种缘分。高中，在这三年里，我们要一起学习，一起生活，一起去迎接我们人生的重要转折点。我们所有的同学都是一个战壕里的战友，我们要相互支持，相互关爱。我们的友谊，是最纯洁的友谊。同学们，善待你身边的每一位同学，每一位朋友，因为将来无论你走到哪里，你都会发现，高中时候的友谊，是你这一生最真挚也最难忘的友谊。
而我们大家之所以汇聚在这里，接受老师淳淳教诲，目的只有一个。
学习,是一个民族自强不息，不断发展的基础和根本。现在的世界是一个科技领先的时代，只有不断的学习，不断的探究，才能跟上时代的步伐。不被社会淘汰，我们意识到这一些，就必须树立正确的学习态度，培养学习兴趣，真正的做到爱学习。每一个人都会有疲倦的时候，当你贪玩当你想放弃的时候，想想我们的父母，他们每天忙碌，尽最大的努力给我们提供好的学习条件，生活保障，时刻的牵挂着我们，而我们又有什么理由去抱怨学习这点苦呢？
世界上的每一个人都应该承担起自己的那一份责任，作为一名学生，我们就应该刻苦读书，奋发图强！也许前方的道路是崎岖的，纵然会有坎坷，会有险阻，会有磨难，但我们决不能因此放弃。在我们可爱的校园里有老师同学的帮助，在我们温馨的家里，由父母殷切的关怀，我们更应该努力，树立更大的目标。努力吧，同学们！或许这几年的拚搏会让你觉得很累、很苦。可是，你想过吗？换来的将是你丰硕的成果。我们爱学校，因为学校就是我们的家；我们爱老师，因为老师就是引导我们走向世界的向导。我们爱同学，因为同学就适合我们同甘共苦的战友。
我们爱学习，因为只有学习才能让我们走向世界！
篇7：用执著诠释爱的真谛
来自山西大同的杨冬梅与丈夫田晓军是高中同学，他们最初的接触仅仅是同学之间的交往。成年后，她逐渐被他特有的军人气质深深吸引，她想，成不了军人，成为军嫂也算弥补了儿时梦想的缺憾。起初，家人朋友都不理解，“嫁给当兵的肯定要吃苦，你要有思想准备。”她总是坚定地回答：“嫁给军人，绝不后悔，再苦再累也心甘情愿。”
平日里，田晓军心地善良，话语不多，对工作兢兢业业，无私奉献。就算取得成就，在成绩面前他也总是淡然一笑，杨冬梅说自己就喜欢他的这份淡定和纯净。
2007年，杨冬梅研究生毕业后，放弃了留在兰州大学任教的机会，一个人远赴连云港，开始了军旅式的婚姻生活。刚成家的他们，蜗居在不足50平方米的部队宿舍里，因为部队离市区很远，每天上下班，杨冬梅要坐三个小时的公交车往返。回家的路上，陪伴她的通常是一天的疲惫和满天的星星……
就这样，一过就是三年。2009年，他们终于有了自己的小家，也即将迎来他们爱的结晶。那一年，因为田晓军升任兴化艇艇长，工作量明显比以前增多，回家的次数更是越来越少，但是杨冬梅知道，他始终爱着家，牵挂着家。
2010年5月，在杨冬梅分娩的当晚，田晓军恰好接到出海训练的任务，他拉着妻子的手，久久不舍得离去，杨冬梅强忍着泪花，“照顾孩子是我们女人的事，你留下来也是添乱，工作要紧，还是回部队吧！”就这样，田晓军只看了一眼刚出生的儿子和虚弱不堪的妻子，就奔走在出海训练的路上……
为了不让丈夫因为家事分心，杨冬梅把家里料理得井井有条。为了弥补田晓军不能亲自尽孝的缺憾，杨冬梅把远在老家的公婆接到身边，安置得妥妥当当。如今，儿子茁壮成长，老人身体强健，家里干净安宁，丈夫可以将全部精力投入到工作中，在军事斗争准备任务日益繁重的情况下，能够安心岗位，倾心责任，矢志军营。
除了照顾好家庭，杨冬梅也有属于自己的事业。早在2007年，恰逢连云港引进优秀人才的良机，她凭借自己的学识与才能，进入市文化广电新闻出版局艺术处工作。
那时，为了尽快熟悉业务，她利用晚上及工作之余，认真钻研艺术创作，致力于全市艺术发展，并虚心向老同志学习请教。如今她已经成长为一名成熟的业务骨干，负责所在处室的主要工作，业绩出色，得到了领导、同事的高度认可。
与人为善、为人诚恳的性格让杨冬梅逐渐在这个城市扎根，并积累了不少人脉，她热情地帮助着身边人：为军嫂介绍工作，为优秀军官介绍对象，与地方建立军民共建工作，组织文艺院团到部队举办慰问演出，为即将分娩的军嫂联系医院和医生，看望并帮助独自带着孩子的军嫂……只要她能做到的，她一定会不遗余力地帮助他人。
在杨冬梅的支持下，田晓军出色地完成了各项工作，并多次立功受奖。田晓军深有感触地说：“我之所以能取得这些成绩，与杨冬梅的支持是分不开的，我的军功章里，我的努力只占一小半，她的付出占了一大半。感谢我的好妻子！”
（编辑 李婉莉 njlwl@163.com）
篇8：爱的诠释
——廉爱新事迹读后感
6月23日，第三届全国道德模范候选人廉爱新先进事迹报告会在霍州煤电辛置矿隆重举行，当廉爱新及报告团成员步入会场时，全场响起了雷鸣般的掌声。报告会在观看廉爱新先进事迹专题片中开始。一幕幕感人至深的画面、一个个令人钦佩的故事，讲述着廉爱新38年的沧桑历程，传递着至善至真的传统美德，深深地打动着在场的所有人。
1973年，一场突如其来的灾难降临到廉爱新的家中，在煤矿工作的丈夫被井下坍塌的巨石砸伤腰脊终身瘫痪。从此，她踏上服侍瘫痪卧床的丈夫、拉扯养育3个未成年孩子的人生苦旅那是一段艰难的岁月。廉爱新用自己孱弱的身体挑起了养家糊口的重担。
为了报答人们对她家的关爱，廉爱新凭借多年练就的理发、泥炉子等手艺经常为附近居民服务，几十年如一日，尤其是对有病在身的老人她总是主动上门服务，廉爱新说：“我家也有病人，病人的心情我是十分理解的，我愿意为他们做我所能做的一切。”
爱是什么？爱是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；爱是黑暗里的一盏灯；为我找到前进的道路；爱是寒冷天气中的一把火，为我驱除寒冷；爱还是失败时一句安慰的话语，让我重新找回我自己。
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
小时候，亲情是温馨的家，住着爸爸、妈妈、哥哥和我，是输了石头剪刀布却要耍赖把纸条贴在哥哥脸上的调皮，是面对妈妈做的美餐却再也撑不下的遗憾，是犯错时爸爸那可怕的拳头；少年时，亲情是爸妈为儿女升学时的劳苦奔波，是风霜在爸妈脸上写满日子的苍老，是希冀却又欲言又止的眼神；成年时，亲情是一张永远有效的船票，是一根永远不断的风筝的线，是一张贴上信封就不愁寄不到的邮票；再后来啊，亲情就是《常回家看看》的感动。
篇9：爱的诠释作文
有人说，爱是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;有人说，爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的.人重新看到生活的希望;还有人说，爱是一场洒落在久旱的甘霖，虽牺牲了自己却使他人获得了复苏。
没错，爱是人世间最真挚，最美丽的情感。在那一刻，205月12日，14时28分，四川省汶川里氏8.0级地震，夺走了数万鲜活的生命。但是，还有许多人在阴暗寒冷的废墟中，谱写着爱的 篇章。
篇10：爱的诠释爱情诗歌
红楼梦也连番进行重演
现实版的梁山伯与祝英台
被一次次搬上荧幕上来
双碟翩舞的梦都象在爱中重演
可是在那银河岸的两边还有牛郎和织女翘首企盼
团圆的七月七的一见
雷锋塔的倒掉，这是人们的愿望
那让人可恶的法海不分青红皂白
就生生死死地把两对恩爱的鸳鸯隔断，分开
可恶到头顶但没有人来伸冤
只有那亲如姊妹的小青
在与那可恶的法海斗狠
苍天是否有眼看一看这个世道
许仙和小青在声嘶力竭的为她明冤，呐喊
雷峰塔的倒掉谁也不知道得多少年
白素贞的苦不知道何时才能鸣冤昭雪
现实版的爱与苦，情与伤都不知多少
分分离离都不知道演绎多少爱的唯美故事
荧屏上总是不断的重现你我她
但那爱的苦谁能够明白
谁都想当爱的主角但都不能如愿以偿
想当配角还觉得自己胜过主角
现实版的明星有多少都把握不了自己
不是移嫁他人就去寻找新欢
把一段爱情当成爱的游戏
只为自己的高兴
就不管别人的感受
现在的梁山伯和祝英台很少
都想象双蝶那样翩飞起舞
可是现实的诱惑会让他们停止不前
那沾花惹草的伎俩运用得娴熟
竟把双蝶的羽翅折断
连想飞都飞不起来
真可伶那千年唯美的爱情做铺垫
我奉劝那些骨子里埋藏花露的人们
不要把爱情的美丽当游戏
你看一看那张无忌和周芷若
还有那小龙女和杨过
再看一看梁山伯与祝英台
还有那牛郎织女
许仙和白素贞
爱情其实也并不完美
但得爱的有价值
坚贞不渝你要记得
篇11：用班级文化建设，诠释爱的艺术
我对班主任爱的诠释是以班级文化建设为核心，以学生自主管理为依托，以“走好路、学好知、处好事、做好人”为标尺，锻造每个学生的身心，净化每个学生的心灵，增强每个学生的才能，为每个学生的可持续发展奠定基础，打造一个特别能吃苦、特别能战斗、特别能胜利的班级。这就是班主任爱的艺术的最高境界。
一、用班级制度化建设，体现班主任爱的智慧
班级文化建设涵盖班级管理的方方面面，它可以将班级管理科学化、规范化、制度化。
刚接手这个班的时候，我看到的是下课你追我打，上课死气沉沉，教室小食品袋满地。这是谁的问题？这是谁的责任？该由谁来解决？我亲爱的同事们，你们一定会一马当先承担下来，一定会焦头烂额地解决所有的问题，结果学生还不领情。我认为这些问题是学生的问题，每个学生必须为自己的问题承担责任，这些问题必须由学生自己解决。我能给学生提供的仅仅是指导性意见。
“孩子们，你们怎样看待我们班的问题？”
我听到最多的是学生对别人的指责。
“我们班是谁的班？你又为这个班级做了些什么？我们应该怎么办？”
连续的三个问题，让教室由寂静到激烈的争论，最后我们达成共识制订具有行为指导准则的“班规班纪”。
“班规班纪由谁来制订呢？”
“当然是你——班主任。”
“谁需要班规班纪？”
“我们！”
“那就应该由你们来制订！”
经过半个小时的激烈讨论，“班规班纪”终于出炉。这个“班规班纪”从上课学习到假期作业，从早上起床到晚上洗脚睡觉，对学生的行为习惯进行全方位、全时段的规范化指导，并且有专人进行监督实施。因为这个“班规班纪”是学生制订的，又是由学生监督实施的，所以，学生的贯彻是坚决彻底的，执行是一丝不苟的；因为这个“班规班纪”是学生制订的，它肯定是不完善的。世界上本来也没有绝对完善的规章制度，需要在实施的过程中不断地完善、不斷地改进，在本学期我班以对“班规班纪”已经进行了6次修改、4次增减，所以，这个“班规班纪”是与时俱进的、科学的；因为“班规班纪”是科学的，对学生行为规范化就有了制度的保证，使班级管理有章可循。从本学期开学到现在，学校逐周班级量化考核中，我班始终以总分第一名的成绩傲视全校；每次考试我班的总成绩、优秀人数及优秀率、进步人数在全年级都是第一名。这些成绩，在原来的我们班是不敢想象的，没有这个“班规班纪”是不敢想象的。制度化建设作为班级文化建设的重要组成部分，班主任只能是导演者和裁判长，绝不能是制定者，更不能是监督者，这充分体现着班主任爱的智慧。
二、用班级价值体系建设，丈量班主任爱的广度
班级管理制度化仅仅是班级文化建设重要组成部分，其核心是形成独特的班级价值体系。
我根据我们班实际情况提出了“走好路、学好知、处好事、做好人”的行动标尺，呼出了“持之以恒，百炼成钢”的口号，唱出了《相信我们会创造奇迹》心声。
“走好路”是极其简单的事，又是有着丰富内涵的三个字。我从学横水做起，每天严格规范学生的走、跑、做操。每天早晨，我们班呼着“持之以恒，百炼成钢”的口号，领着全校13个班级奔驰在操场上，已经成为北景初中最靓丽的风景线。学校大喇叭每天播放着《相信我们会创造奇迹》——我们的班歌，这些极大地增强了我们班的凝聚力，这些增强了我们班每个学生的自信心。
“学好知”是学生亘古不变的使命，“处好事”是让学生处理好学生与学生、学生与老师之间的关系，“做好人”是让学生想方设法地做好自己应该做的事，通过做事，学好做人。我们的“班规班纪”有16条，就需要16个人来监督实施，我们还需要结构完善的班委会……这样，通过学做事，让学生学会做人，做好人。“走好路、学好知、处好事、做好事”已经成为我们班每个学生的行动标尺，也必将对学生产生深远的影响。
这些实实在在的东西就自然就构成了我们班级的价值体系。成为我们班每个学生引以为豪的文化符号——健康、自信、快乐，也会渗透到我们班每个学生的血液中，也必将对每个学生可持续发展产生不可估量的深远影响。这难道不正是班主任爱的广度吗？
三、用科学的评价体系，测量班主任爱的深度
科学的评价体系是班级文化建设的根本保证，也是良好班风形成的催化剂。
我们班级评价的最大特色是——捆绑评价。同桌捆绑、小组捆绑、宿舍捆绑，强化团队评价，弱化个人评价。大家注意弱化不是取消，你个人取得了优异的成绩我一定予以表扬，但只有同桌、小组、宿舍的评价才能纳入班级考核，才是最终的成绩。
批评是评价的重要手段。批评的艺术是班主任爱的艺术最独特的一面。批评要取得好的效果，一定把握两个原则：（1）批评要尊重学生。（2）批评要弱化缺点，强化优点。我的做法是坚持“三不”。绝不在人多面前、绝不在领导面前、绝不在家长面前批评我的学生。我们只有持肯定的态度对学生进行批评教育，学生才会打开接收的大门。否则，你的批评不会取得点滴成果，甚至滋生了抵抗的情绪。如果我们揪着学生的缺点不放，就会告诉学生他就是这样的人，其实是对缺点的放大、强化。我有一个淘气的学生，星期日的数学作业没有完成，数学老师进行了严厉的批评，这个学生马上给老师回话，保证把作业补完。根据平时的表现，数学老师不相信他能完成。于是问我怎么办？我告诉数学老师你今晚让他到你的房间，帮他完成，明天一上课予以表扬。第二天，数学老师告诉我这个效果出奇的好，这个学生不再也没有不完成过作业，而且数学课堂表现积极。弱点得到抑制，优点得到强化，他能不好吗？
我们班科学的评价体系是围绕“捆绑评价”，注重过程，注意时效性，巧用批评的艺术，为班级文化建设提供了根本保证，测量了班主任爱的深度。
篇12：爱的诠释作文600字
有什么神奇的标尺能衡量母爱吗？我认为没有。
记得在汶川地震中，救援人员发现一位怀抱婴儿的母亲的时刻，人们惊呆了。母亲蜷缩着身体，竭尽全力保护怀中的婴儿，她遍体鳞伤，已经没有了一点儿气息，可怀中的孩子却甜甜的睡着。母爱多么的无私啊!
我的母亲是个极为平凡的人。虽然她给予我的爱并不像这位母亲那样轰轰烈烈，但还是让我感到了母亲无私的爱。
记得我五岁的时候，我和我的小弟弟在客厅里追打。我一直跑，只顾着回头看他，一头就撞在了门折页上，折页探出的铁棍儿正好插进了我的额头。我用手一捂，感觉血顺着手向下流，弟弟一看，吓呆了，跑进了房间。妈妈听不到我们的嬉戏声，便走过来看我们。看到我的样子，顿时脸就变得煞白。妈妈拿了一条干净的毛巾放在我的头上，抱着我只对爸爸喊了一声：快去医院!来到医院，白色的毛巾已经被血染红了。进了手术室，医生便让妈妈按住我的上身，爸爸按我的腿。虽然打了麻药，但缝针时还是疼痛难忍，两手便在空中乱抓一番，把妈妈的手都抓破了，但妈妈依然按着我。回到家中，妈妈买了很多的营养品，精心的照顾我，过了两天，我看到妈妈被我挠过的手变得红肿了。可妈妈却对我一笑，说：不要紧，上点药水就好了。后来我才知道，妈妈的手是发炎了。就在那一刻，我真正感受到了母爱的伟大!
辽宁本溪平山区迎宾小学五年级:原睿杰
第2篇
篇13：写人作文：爱的诠释
有一种美丽的语言能述尽
有什么神奇的标尺能衡量母爱吗?我认为没有。
记得在汶川地震中，救援人员发现一位怀抱婴儿的母亲的时刻，人们惊呆了。母亲蜷缩着身体，竭尽全力保护怀中的婴儿，她遍体鳞伤，已经没有了一点儿气息，可怀中的孩子却甜甜的睡着。母爱多么的无私啊!
我的母亲是个极为平凡的人。虽然她给予我的爱并不像这位母亲那样轰轰烈烈，但还是让我感到了母亲无私的爱，
四年级关于老师的作文：我的老师
篇14：爱的诠释作文600字
我在看你
你惊讶的看着我被水珠放大的眼睛时
我已经随空气飘走
当你入睡时
我用小手吃力的抬起你的眼皮
钻了进去
当你吃惊我为何无端入梦
我已经乘这萤火虫提逃到幽幽的暗处
我要在你批改作业时躲在文字后面
看你那幸福的`神情
我要在你入睡时
悄悄的躲在你的梦魇
看你酣睡的面容
当你为班上仅有的调皮蛋而烦心到深夜
我奋力迈开小小的腿吃力的爬上你的耳朵
用五音不全的嗓音唱着属于我的小小的催眠曲
我要用小小而又肥肥的手
抱在你的发根
翘起二郎腿
伴着你入睡
外面电闪雷鸣时
我小小的声音从门缝挤进
当你觉得耳熟时
却已沉沉入睡
终于
你发现了我
你用怜爱的目光
看着我无知的眼神
当我生病时，
小小的额头渗出汗珠
你到处寻找医生的踪迹
我知道
你就是我的太阳
当我用陌生而疑惑的眼神看待社会是
你教会了我什么是爱
什么是感恩
还记得
那天
我第一次叫您一声老师
还记得
我用特小号的铅笔写的作业
被你检查的滴水不漏
还记得
你不辞辛劳的为我讲解
弄不懂的难题
还记得你帮我包扎的伤口
还记得你从不说累
还记得你从不求回报
还记得你总是微笑
邵阳县石齐学校27班初一：王加贝
篇15：在开放式互动活动中诠释爱的教育
幼儿 互动活动 爱
幼儿的发展是在与环境等教育因素的互动中完成的。幼儿教育的整个过程都存在互动，让幼儿与各种相关教育因素相互作用的过程中，能引起幼儿的兴趣，满足幼儿需求，达到帮助幼儿自主探索有效学习的目的。同时也能引起教师反思能力的提高，使互动双方共同获得发展的教育模式。这样就直接有助于幼儿园的发展和教师实践能力的提高。如我园开展的“爱的主题教育活动”开放式互动活动，增进了园所、教师和家长、社区间的相互了解，为幼儿园进一步推进爱的教育，赢得了来自领导、家长和社会各界人士的理解和支持。
“爱的教育”是我园礼仪特色课程里的一个教育内容，其着眼点要培养孩子们养成互相尊重、互相理解、互相信任、互相关心、互相宽容、乐于奉献等品质。为了能让孩子在爱的教育环境中，体验爱、感知爱和表达爱，只有通过爱，才会使孩子产生亲切感，乐于受教育，从而促进其良好心理品质的形成。
一、让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐
1.感受爱的存在
要让孩子学会爱，教师必须先付出爱，先让孩子感受到爱。让孩子在教师的言传身教中学习爱。如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼问声好，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来。我还有意识的寻找机会拥抱每一位孩子，一个深情的拥抱传递着我对孩子们无限的爱：包容、接纳、关爱、信任、鼓励。活动后休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱，对个别单亲家庭的幼儿，老师的关爱显得尤为重要。午睡时轻轻的为孩子盖好被子，夏天为孩子们擦汗，每天给女孩梳漂亮的小辫，离园时的安慰、再见等细节，让孩子们深深地体会到老师的爱。
2.学着付出爱
当孩子感受到被爱的快乐之后，老师可以在日常活动中创造机会让幼儿体会付出爱也同样快乐着。在幼儿园，要让孩子学会爱同伴是很难的，于是我就让孩子们从相互交往，相互关心开始。在开学初，让孩子们每天带一件小玩具来，在自由活动时交换着玩，孩子们在交换玩具中有了交流，伙伴间的关系也日趋亲密。在每天的点名时，让孩子们看看今天谁没有来幼儿园，想一想他为什么会没来，是不是生病了，以激发孩子的同情心。久而久之，孩子们会问候那些病愈后来园的同伴了。午餐时让孩子们帮助生活老师分碗筷等，过后在班上表扬他们能帮助他人，做一些力所能及的事，不断地向孩子们表示谢意。孩子们脸上充满了满足、快乐和成就感，真正体验关爱他人同样快乐着。
二、在各项教学活动之中渗透爱的教育
现在大多数是独生子女或留守儿童，个个以自我为中心。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一家大小围着一个人转，是家中的小公主、小皇帝，要什么给什么，不给就哭闹不停，势不罢休。俗话说：“三岁看小，七岁看老，人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终生受益。
因此，我就有意识的选择一些有教育意义的活动，让幼儿从中感受、体验对他人的爱。我在上音乐课《我的好妈妈》这首歌先让孩子说这首歌是唱给谁的，孩子们异口同声说：“妈妈”，歌曲里的小朋友多爱妈妈呀，那小朋友都爱谁呢？有的说：“爱妈妈”，有的说：“爱爸爸”，爱谁的都有。我问邵博：“你爱奶奶吗？”他说：“爱”。我又问：“那我们要不要听奶奶的话，能不能不高兴就打奶奶和爷爷。奶奶每天照顾我们很辛苦。是吗？”小朋友异口同声说：“是的，不能打人，打人的孩子不是乖孩子，老师不爱他”。我走到邵博身边。他说：“老师我以后再也不打奶奶了，也不买玩具”。我表扬了他，奖励他一朵小红花。整节课在《我的妈妈》的音乐声中进行，孩子们唱的有声有色。同时也让孩子学习关爱他人。
三、通过主题活动培养幼儿爱的情感教育
1.通过主题活动培养幼儿爱家人的情感
幼儿是在家庭的精心爱护下成长起来的，家人为他们的成长付出了无私的爱，而现在最大的问题是爱往往是呈单向性的，孩子们尽情享受家人的爱，认为这是理所当然的，很少能主动去关爱家人。针对这一现状我们可以开展谈话活动“我最喜欢的人”，请孩子讲讲自己最喜欢谁，为什么？在讲讲说说中，孩子们体会到了父母的好，喜欢之情油然而生。为了让孩子们学会爱老人，结合了重阳节，教给孩子许多唱爷爷奶奶的歌，如“捶捶背”“让座”等，在歌声中孩子们知道了，爷爷奶奶年纪大了，应该要关心他们，照顾他们。活动过后请孩子讲讲自己是怎样关心帮助老人的，教育幼儿相互学习。爱的活动必须在生活中延续，让爱成为习惯。
2.通过主题活动培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感教育
为了对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育，我园开展了“缅怀先烈，热爱祖国”的主题教育活动。组织孩子们在家长的陪同下来到了吉鸿昌烈士纪念馆。在庄严的革命烈士纪念馆前，小朋友静静地听老师介绍了革命烈士生前的英勇事迹，怀着对烈士的敬仰和缅怀献上自己亲手制作的小白花，表达了对革命烈士的崇敬之情。接着，孩子们来到纪念馆内，仔细的倾听了解说员阿姨的讲解，革命烈士的英勇事迹在他们幼小的心目中留下了深刻的印记。
一直以来，我园在实施素质教育的同时，注重把思想教育融入到幼儿的日常教学中。通过此主题教育活动，幼儿对吉鸿昌将军有了进一步的认识，使幼儿懂得了今天的幸福生活来之不易，培养了孩子们“爱祖国，爱家乡”的情感和做为扶沟人的自豪感。
四、结合节日，创造条件，对幼儿进行爱的教育
各种节日都有其不同的意义，我会结合不同的节日向幼儿介绍节日的名称和主要含义，如“三八”妇女节、“九月十日”教师节、“六一”儿童节、“五一”劳动节，等等，从不同的方面对幼儿进行对节日的认识和情感教育。如在“三八”妇女节制作贺卡这个活动中，我不把重点放在介绍节日来历上，也没有向幼儿灌输大道理，而是注重活动过程，鼓励幼儿主动积极地想象创作自己的礼物。当妈妈来接时，幼儿把亲手绘制的贺卡送给了妈妈，并对妈妈说一句祝福的话……把活动推向高潮。
一颗小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料。孩子心中的爱，离不开老师的熏陶和教育。我们必须持之以恒地有意识地对孩子进行爱的情感教育，从点点滴滴的小事积累培养，设法让孩子在接受爱的同时，懂得这份爱的珍贵，学会关心人，爱他人，让孩子从小拥有一份爱的情感。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全的人格的人，成为社会有用的人。
篇16：爱的诠释五年级作文
故事发生在意大利一个小男孩安利柯的身上，以他为主人翁，诠释了形形色色的爱，同学之爱，朋友之爱，父母之爱等等。全篇文章虽然运用大量直白的语言，但却表达出一种强烈的精神内涵，这种精神使我们身临其境，把思绪引领到那个时代，即使读着发生在生活中很平常的事，心灵却有很大触动，这不仅是书籍作用，更是爱的力量。唯有爱，能让我们浮躁的心寂静下来。
爱看不见，摸不到，只能埋在心里，然而谁能保证在这浮躁的年代里，心又能装下多少爱呢?我们面对金钱，利益诸多诱惑下，早已把爱抛在脑后，殊不知爱是这世上最宝贵的东西，它是一个人内心的脊梁，它是一个人精神的支柱，它更是一个民组的灵魂，是什么也不能换来的财富!
如果有一天，黑暗笼罩了大地，你看不见方向，那么不要担心，爱永远为你导航，及时有再黑暗的，在阴冷的地方也能照亮。因为爱拥有着无穷的力量，它能让人绝处逢生，它能使浪子回头拥有了爱，一切困难皆有可能打败，相信爱带来的不仅是一种力量，更是一种信仰。
爱，在我们身边无处不在，它在一个问候，一个微笑，一个举手之劳里。爱就像空气，永远也不会和我们分立。