爱, 让人想到“浪漫”、“责任”, 又让人联想到“真实”。笔者的职业就是爱与责任交织在一起的“浪漫的真实”。在这份职业中真实与浪漫是那么和谐, 一点儿也不冲突。如果说从事幼儿教师这份职业是偶然的, 那么笔者爱上幼儿教师这份职业就是必然的。不经意间, 三年不到的时光在平凡和平静中悄然逝去, 没有留下什么骄人的成绩, 也没有做出什么惊人的壮举。但直到今天, 笔者依然还坚守在这里。笔者只是想在这平凡和朴实中, 用爱和责任诠释一个普通幼儿园老师的价值!
1 爱是一种发自内心的关注与关心
首先, 爱体现在老师对孩子发自内心的关注与关心, 而不是敷衍了事的对孩子说句话, 认为他们反正是小孩子, 不会懂的, 抱着这种侥幸心理、用不真诚的心对待天真的孩子。其实这是大错特错, 更不是老师爱的表现。因为孩子虽小, 但他们同样有着一种爱。知道哪个老师是真心喜欢我, 哪个老师其实并不喜欢我。他们能从你说话的语气、表情中领悟到。你对孩子真诚的付出了真心, 他们同样会用他们的方式来表示对你的感激, 会与你分享自己的高兴事, 或者藏在他心中的小秘密。
在幼儿园睡午觉的时候, 总会有睡不着的孩子, 你是选择用你老师所谓的“威信”与“特权”来呵斥他不睡觉要怎么样, 怎么样。这更不是老师爱的良好表现了。你何不走到他的小床边, 轻轻的与他交谈一下。问问到底是为什么今天不想睡觉呢?或许是他昨晚睡得太早了, 或许是他由于今天所发生的事令他睡不着呢?不要一味的指责孩子, 试着想想, 如果今天是你的孩子躺在那里睡不着, 你舍得用严厉的言语来指责吗?我们换个角度, 想想:家长放心的把孩子交到我们老师手中, 我们老师应该把每个孩子都当成自己的孩子一样对待, 可以轻轻地拍拍他, 告诉他睡不着也没有关系, 可以把眼睛闭起来休息一会儿, 说不定你的这个举动让他觉得有安全感了, 感觉像妈妈在哄他睡觉一样, 他有可能就安心的进入甜甜的梦乡了。
2 爱是用行动爱孩子, 成为孩子的榜样
教师不仅要用行动爱孩子、感染孩子, 同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识、感知世界, 通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样, 她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说的“幼儿是一面镜子, 是谁的镜子呢?是我们每位老师的镜子。”其实, 我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时, 当你的言行没有为人师表时, 请想一想, 一面面小镜子正照射着你!于是, 笔者在孩子们面前非常重视榜样作用。
例如早上幼儿来园时, 笔者都会站在班级门口迎接, 主动说“小朋友早上好”, 当他们离开时笔者也总会说一声“小朋友再见”;每次在教室里, 要坐下笔者都会轻轻的移动板凳, 轻轻的坐下, 这时笔者也会要求自己坐有坐相, 站有站相;当小朋友帮笔者拿东西时, 笔者也总会说声“谢谢!”自己这样做, 笔者也要求孩子们这样做。长期以往, 孩子们受教师长期行为影响, 他们逐渐也养成了良好的品行。
除了自己做榜样, 在教育过程中, 笔者还在孩子们中间找榜样, 哪个小朋友爱劳动, 讲卫生, 讲文明, 吃饭又快又干净、不挑食等, 我都时时关注, 时时给予表扬、肯定。在活动中我们经常会看到这样的情景:午餐时, 有小朋友饭粒掉桌上了, 马上会有人就提醒他, 及时地把米粒捡到盘子里。在角色游戏中, 有个别小朋友互相抢玩具, 其他小朋友会在边上提醒他们。每当有小朋友做了不对的事情时, 许多孩子会异口同声地说:你表现不好, 是得不到五角星的。同时, 也会请表现好的小朋友, 做小老师。渐渐地, 孩子们会为了他们能拿起铃鼓, 像老师一样的带动其他小朋友跟着他做各类动作, 看的出来, 这时孩子脸上的灿烂笑容是无法形容的。
3 爱体现于每一个细节
我班的小朋友喝水不是特别积极, 平时我们就注意提醒孩子多喝水, 养成良好的喝水习惯, 并提醒幼儿根据天气变化, 及时穿脱衣服, 预防感冒。活动中出现有汗的情况, 用小毛巾给他们擦擦, 并告诉他们在旁边坐下来休息一下, 而也有几个体质不是特别好的小朋友, 如周张艺、乔子云等, 经常生病, 我们就时常留心她在进餐、午睡时的表现。户外活动中也特别关心。阳阳在睡觉的时候, 经常踢被子, 午睡的时候总会坐她床边陪一会她。韩树政睡觉有尿裤子的习惯, 所以每过一段时间, 我们老师都会提醒他及时小便, 不要等急了再去。
虽然, 在每天的不同时段都在重复着那些所谓的规矩、规则, 但孩子毕竟是孩子, 我班个别幼儿, 还是会出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象, 我们加强幼儿的个别教育。如我们在上课的时候, 调皮的孩子总是勉不了会从中捣乱, 还会影响到身边的小朋友。在这个时候, 老师可能会为了能顺利的进行教学活动, 而不去理会他们, 任其发展。或者干脆把他赶出教室外, 这些都不是师德的良好表现。应该让老师换种方式去教导孩子。如:可以通过提问的方式, 让孩子回过神来, 知道自己注意力不集中, 老师在关注我, 我应该认真听课了。或者可以走到他的身边轻轻的摸摸他的头, 但这时老师的眼神一定是面向全班的, 让大家都察觉不到, 惟独他领会你的意思, 在告诉他:要认真听了。这样既尊重了孩子的自尊, 又能让他学到更多的本领。
4 爱是一种源于心中的奉献
我园每年都会举行周火生爷爷图书义卖的活动, 每当这个时候, 孩子们都非常踊跃的购买图书。个别家长也向笔者反映, 孩子们愿意帮助贫困的孩子, 用平时攒的钱来买图书。笔者听了为孩子那纯真、善良的心所感动。也为我们班有这样的孩子而感到骄傲。这样的活动, 能在我们校园内举行, 这是非常有意义的, 在也在无形中, 给孩子上了一节爱的教育, 不需要课堂, 不需要老师, 只有孩子发自内心的爱就够了, 我们何乐而不为呢。
总之, 爱, 不仅对于我们老师来说, 我想, 对于任何一个人都是极其重要的。爱是远远不够的, 爱更需要我们老师在生活的点滴中得到诠释、得到领悟。在给孩子爱的同时, 你也得到了更多的源自他们那里的最纯真的爱!
摘要：“教育没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样。没有水, 就不能成池塘, 没有情感没有爱, 也就没有教育。”师爱是伟大的, 因为这种爱是一种不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱, 它是无比神圣的, 比渊博的知识更重要。
关键词：爱,幼儿,关心,理解与尊重