第一篇：诠释人生人生之最
英雄壮举：诠释人生价值
学习英雄壮举实现人生价值
“飞驰的流星虽然只有一瞬间，却绽放出生命中最美的一幕;生可能是一种开始，离去却不意味着结束。”张丽莉、吴斌，在千钧一发的生死瞬间，义无反顾、舍己救人和恪尽职守，诠释了生命的价值与意义。对我来说，他们带给我的是一种感动，一种号召，一种启迪。
怎样的人生价值才有意义?作为一名军转人，就是要在角色转变中，以英雄为榜样，服从大局，正确对待分工，找准自己人生坐标，实现自己人生最大价值。
学习英雄，实现人生价值，就是要在角色转变中服从大局，正确对待分工。作为一名转业军人，走在又一个转折的人生路口，实现观念上的改变，就要学习英雄们的见义勇为、舍己救人的高尚情操，爱岗敬业、恪尽职守的敬业精神，关爱他人、乐于助人的无私情怀。把高尚和奉献当成生活的常态，以此来要求和约束自己。
学习英雄，实现人生价值，就是要在角色转变中脚踏实地、恪尽职守。翻开履历，张丽莉和吴斌都是普通的老师和司机，没有什么特殊之处，他们一直默默无闻坚守着自己的岗位。90岁的吴孟超、年近80岁的袁隆平，一个仍然坚持着为病人做手术，一个依然在农田里挥汗如雨，他们的坚守和执着诠释着生命的价值与意义。与他们相比，年富力强的我，更应老老实实做人，踏踏实实做事。
学习英雄，实现人生价值，就是要在角色转变中见贤思齐。英雄从来都不是生来就有、一蹴而就的，英雄的高尚情操是个人的平时点滴养成而来。我要发扬军人本色，苦干实干，再攀高峰。抛开离开部队时的怅然若失，在新的工作岗位上，努力、拼搏和奋斗，开创新的局面，开启新的征程，再创新的佳绩，让自己的人生更有意义。
回望英雄们的足迹，就是：乐于助人、爱岗敬业、默默奉献、道德高尚纯粹。在他们面前，我是多么的渺小，但是我会将他们的精神继承和延续，做一个纯粹的人，做一个高尚的人，做一个有意义的人。
第二篇：用爱与责任诠释人生
演讲稿
用爱与责任诠释人生
高阳中心校白璧关初中
郑秀兰
我是一名普通的人民教师，在教师这个平凡的岗位上，任劳任怨、恪尽职守、甘于奉献，一晃就是二十几个春秋。
曾经有人问我：“选择教师这行，你后悔吗?”我坦诚地告诉他：我后悔过，在中学寒窗苦读的时候，我的理想原本不是当老师。初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。我的心里开始有些失落，以为自己壮志难酬。
几度峥嵘岁月，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当教师至少有四大好处：一是教学相长，一辈子促你学在前面;二是为人师表，一生促你严于律己;三是世人敬仰，无论是那个民族、那个时代，尊师是共同的传统;四是奉献的化身，在奉献中永生。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱无法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我觉得在说服学生的同时，也是在说服自己。我开始庆幸自己无悔的选择。
作为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我永远也忘不了十年前的“教师节”那份珍贵的礼物。那是我班单亲女孩张笑送我的，张笑从小失去了母亲，由于没有母亲，经常衣衫不整，我常常给她系系纽扣、理理衣领，由于没有母爱，她总是不言不语，性格孤僻，我是用下课时间给她讲故事，让同学们多跟她玩，让她有事就找我。正因如此，在第十一个教师节来临之际，她用纸精心折了一个“心”字形的贺卡，上面写作“我心中的妈妈，祝您节日快乐，喜欢您的学生张笑。”他的这个“心中的妈妈”着实让我感动了好久。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师要全面地了解关心爱护每一位学生。
上学年我所代的班级来了一个智障的孩子叫郭星作，他从小患了脑炎，得了后遗症，现在还患有癫痫，说话走路都很吃力，常常口水直流，最多只有小学二年级的智力。来到这个班后，常常被同学歧视、戏弄，甚至欺负，当把戏耍，无论当着同学还是老师的面都叫他“傻儿”。此事被我发现后，我在班上批评了那些调皮的学生，问他们假设郭星作是你们的弟弟，你会这样叫吗?假设别人叫你，你会怎么想?这样一问，问得叫的同学个个低下了头，从此我更加关注他，发现他有异常表现，我都主动问他是不是不舒服，要不要去寝室休息。有一次早餐时间，同学们都去吃饭去了，而他却呆呆的站在办公室门前哇哇直哭，我发现后连忙问为什么不吃饭，他流着口水含着泪，含糊不清的说：“碗不见了。”我连忙拿出自己的饭碗给他，叫他快去打饭，他毫无表情地拿着碗打饭去了。没想到几天过后我患了感冒，当我拖着疲惫的身体走上讲台给同学们上课时，咳嗽不停、直擦鼻涕，没能坚持把课上完就布置了一点作业让大家做，这时郭星作拿着自己的凳子一颤一颤地走上讲台，依然用他不清晰的语言说“老师坐。”一个被称为“傻儿”的智障学生的“非常”举动，让我激动不已，禁不住潸然泪下。此时的感冒症状减轻了不少。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗?
作为教师，我严于律已，为人师表。唐代韩愈曾精辟论述：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我认为教育学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师才能塑造出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。确实，动画片、卡通书、歌星、球星、电脑热、游戏机……此起彼伏，让我们的学生乐不思蜀，让学生身在课堂心在游戏厅，让我们的教育“5+2=0”。难道我们就束手无策了吗?其实，我们老师是有优势的，这是任何媒体都无法抗衡的，那就是教师的魅力——教师的人格魅力、教师的学识魅力、教师的教育艺术魅力……
2004年秋季学期，我班从贵族学校转回一个名叫李沛的学生，智力很好，开始他无心搞学习，一回家总是跟大人发脾气，说卧室差、教室桌凳也差，后来干脆逃学。我及时进行家访，了解他喜欢上网、玩游戏，于是我与家长一起在游戏厅找到了他，对他说：“学校条件差是暂时的，不要因为条件差，自暴自弃，误了自己的前途。”听了后，他表示改正。但没过多久，他又一次擅自离家。我急忙又用电话联系找到了家长，这次我很气愤，大声当作他家长的面说：“人的一生实际只有三天，昨天、今天和明天，昨天已过去，今天你马马虎虎、游手好闲，那么你后天还靠父母养活吗?”我告诉他，我也好玩，但是你想想我能放下你们不顾，不分时间的去玩吗?你认为现在学习条件差，美好的明天要靠我们共同去创造。你懂吗?一席话，讲得他泪流满面，他愿改正，愿接受老师和同学的监督，从此以后他确实改了，期末考试取得了全班第三名的好成绩。
作为教师，我用无限的责任来诠释对事业的执著。2005年 6月25日，我永远难忘的日子。那天，我正在和其他教师一起为普九迎省检搞硬件建设，抬石头、平整操场。中午，我接到母亲的电话，说父亲患上了天花泡疹，我听后如晴天霹雳。父亲虽然八十多岁，怎么会这样?晚上我和丈夫安排好孩子，回到家要父亲到恩施住院治疗，父亲在医院住院三个月，我只抽空当天去当天回看过一次。回家后，我总是白天完成教学任务和“普九”分配的任务后，晚上把孩子寄在邻居家住下，再去看看回来、第二天继续工作。父亲病情加重期间，我又调到中学任教，任初一两个班语文、班主任，初入初中，担子更重了，离“普九”验收的日子越来越近了，那段时间更没有星期天、节假日，白天硬件建设，晚上搞软件资料整理，这些日子看父亲的日子越来越少了。8月29日下午，我又接到母亲的电话，说父亲病情很严重了，能否回去一下，这天我们正在操场植树、绿化校园，我将当天的任务完成后，将第二天每人油漆12张床的任务欣然接受，将晚上查学生晚寝工作托付给同事后才回家，这时已是晚上十一点了，父亲已经认不得我是谁，我贴在他耳边轻轻的喊“爸爸”，只见他眼角边滚下两颗泪水，此时我心如刀割，在他老人家病重期间我没能给他做过一顿想吃的饭，没能给他熬过一次药。我这才真正明白忠孝难两全。父亲去世后，我只请了三天假，又到学校上班，我丢不下我的班级，丢不下我的70多个学生，我愧对我的父亲，但我对得起自己的学生，对得起这个神圣的职业。
作为教师，在过去和现在的教学中，始终坚信教学是种良心活，特别是初三的教学工作。既选择了初三，本身就应该认为是奉献，不可能是轻松和清闲的事情。我倒认为是充实而有意义的乐趣;每届初三，我们总是起早贪黑，特别是像我们住在校外老师更苦，无论是下雨，还是刮风，春天早晨必须5点到校，冬天早晨必须五点半到校，出门时总是伸手不见五指、张口不见白牙，晚上总是查完寝室，学生睡下才能回家，此时已是10点半左右。今年正月的一场大雪，地上积雪足有脚背深，我们依然早起，按时到校。初三的几个老师冒着雪来到学校后，像一个个雪人，他们开玩笑的说，真是凄凉，于是借马志远的词《天净沙?秋思》的格调作了一首诗，我至今还清楚的记得：寒风、白雪、野狗，星光、脚印、烂摩托，教书人在路上。这足见我们辛苦的程度。但看到自己的学生成人成才，也深感辛苦并快乐着。
一分耕耘，一分收获。几十年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生手捧录取通知书与我共享成功喜悦的时候;当那一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候;当寒暑假已是大学生的他(她)们来看望我的时候……我觉得，此情此景不正是“教书匠”之“神游”的价值吗?这不就是我最大的人生快乐吗?有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将永远凭着这颗良心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业!
第三篇：事迹材料--用爱诠释平凡人生
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事迹材料--用爱诠释平凡人生
来
在我人生的三十一个春秋中，最难忘的是2000年，那年10月，不满18岁的我和39名热血沸腾的青年人一起相聚在“河南省青年志愿者扶贫接力计划”的旗帜下，到国家级贫困县进行农业卫生教育扶贫。在与贫困地区人民的交往中，在艰苦生活的实践与磨炼中，我们用青春和热情诠释着青年志愿者的真正含义，我们用心灵与行动把“热心献社会，真情暖人心”的青年志愿者精神带到了走过的山山水水之中。
我工作的四棵树乡，交通不便，地处山区，人口少，条件差。驻队所在的老庄村更是极为艰苦，我们四名支教队员来到这里首先要解决吃饭、洗衣问题，驻队所在没有自来水，吃水要到200米外一个陡坡下的小山泉里挑，为了不麻烦当地的村民们，我拿起了从未见过的扁担自己挑水，为了学习挑水，我的脚脖扭过、肩膀肿过、跟头跌过、水桶也破过。我这个从小在父母呵护下长大的独生子，身上的娇气与脆弱在锻炼和磨砺下被山风吹散了，被山泉洗退了，困难这个最好的教师也让我体会到生活的真谛。虽然条件艰苦，但我的心是火热的、充实的。是啊，因为这里的贫困和落后，才召唤我们青年志愿1
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者为之奉献、为之奋斗!
老庄村的塔园组是当地人都感到神秘的地方，三座大山让那里的十几户人家几乎与世隔绝，可那里还有一所小学校、有两个年级的11个学生，由于条件限制，我不能在那里长期住下来，每个星期都要步行两个半小时给11个学生上课。记得第一次进塔园时，走在崎岖的山路上，我感到那个地方远得仿佛在天边，可真当我咬着牙来到这个曾被遗忘的角落时，回头再看看走过的山路突然有一种征服自然的豪迈之情。就这样来回50多里的山路我走无数次，每次带给学生的是知识与希望，带给自己的是激动和快乐。
我永远也忘不了给学生们上的第一节课，孩子们不厌其烦地问我一个又一个新奇的问题。一个孩子问我：“老师，你们家住在城里，那你们家种了几亩地?养了几头牛呢?牛是水牛还是黄牛?”还有孩子问：“老师你们家几口人呀?为什么要住六层高的房子?”……面对着孩子们求知若渴的目光，面对着这些我不知该怎样回答的问题，我的心在隐隐作疼，我突然觉得自己就是一座桥，一座联接着山里山外的桥，一座连着山里无奈与山外精彩的桥，我有责任向山里的孩子诉说本可属于他的精彩。
回想起刚到仓房时，老乡们对我说的最多的一句话是：“孩子呀，山里人都急着往外走，你们这些城里人为啥还要进来呢?在这样的山沟里，外地人是连三天都呆不住的”。可我一呆就是一年呀，没有感到寂寞，没有感到空虚，反而觉得时间为何如此的匆匆，如此的让人恋恋不舍。寻找其中的原因，我想就像一位名人所讲：谁能以深2
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刻地内容充实每一个瞬间，谁就能无限的延长着生命，谁就能得到别人无法体会的快乐!
于是我回来了，带着奉献的快乐，带着实践后的收获，带着山区人民的深情，更带着志愿者无私奉献的精神回到了喧闹的城市，回到了南阳市。志愿扶贫的日子呀，如同放电影一样时常在我脑中回映，每年春节我都要回到那里看看那里的山水，听听那里的乡音;而那份奉献的爱则如铜镜一般照着我每天的工作生活。仿佛我只有将这份爱不断的延伸，才对得起自己火热的心和沸腾的青春。无论是教师还是青年志愿者，我都是平凡的，但无私奉献的精神是不平凡的，我将用爱播撒希望的种子，诠释平凡的人生!
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第四篇：用奉献诠释人生(劳模先进事迹)
用 奉 献 诠 释 人 生
--------记白城市二三七处车队队长郭凤彬
在白城市二三七处，有这样一位同志，三十几年来，他用奉献诠释着人生的真谛，把汗水洒在车队，把关爱献给单位。他兢兢业业、尽心尽力、无私奉献，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，被评为国家物资储备系统先进个人。他就是白城市二三七处车队队长----郭凤彬。
锲而不舍，苦练本领。1973年，20岁的郭凤彬参加工作于白城市二三七处，1976年被处里派到黑龙江局二三一处学习车辆维修和驾驶，从此，便与汽车结下了一段深深的情缘。由于他勤奋好学，肯于吃苦，很受师傅们的喜爱和信任，在车队任学徒工期间一些简单的工作就能独立完成，1977年他曾主动申请一个人给2000只解放牌汽车电瓶充电，没早没晚整整干了一个月，虽然遭了不少罪，吃了不少苦，最终圆满完成了领导和师傅交办的任务。1986年他正式成为了一名车辆修理工，而且一干就是十几年。刚刚干上这一行时，他总是随身带着一个笔记本，边学习、边请教、边记录，不放过任何一个机会学习。由于二三七处的车辆大部分是日本进口的特种车，车型老，车辆说明书全部是日文的，维修特别困难，他就买来中日文两用的车辆工具书，自己逐步的摸索，逐步的研究，最终他凭着勤思善钻的探索精神、吃苦耐劳的实干作风，练就了一套过硬的技术本领和扎实的业务能力，很快成长为一名熟知处里各种车型的车辆修理能手。把车辆交给他，同事安心，领导放心，他成了车队的骨干力量，他是车队中的技术能手。这些年来，经他手大修过的吊车、叉车、推土机、拖拉机、装载机30余台次，大修过液压变速箱、机油散热器、离合器、论边减速器、真空增压器、发动机等。中修、小修的车辆不计其数。
情系车队，以处为家。二三七处物资吞吐量大，每天都有几百吨的物资出入库。再加之车队编制少，这就加大了车队的工作量。 1 为确保完成工作任务，他没早没晚，没有节假日，经常加班加点修车。特别是1996年他被任命为车队队长后，更是夜以继日的工作，成了一个真正意义的“工作狂”。2001年二三七处代管物资每天都有500吨，叉车司机忙得饭顾不上吃，看到这种情况，他立即带领吊车、行车司机组成临时倒班组参加作业，缓解压力。到货最多的一天(到货41车皮)，他一个人足足干了一天一夜，当同志们发现他时他已经趴在车旁睡着了。也就是在这一年，他父亲病危，但为了不耽误处里的工作，他只好非常内疚的把父亲托付给弟弟，直到老父亲临终前才赶到跟前尽一点孝道。在办理完父亲丧事的第二天他又连忙赶回到工作岗位上。为此，他弟弟不理解，旁人也冷眼看他，他都默默的承受。他曾说：“我工作起来不要命，在事业和家庭的天平上，我更看重的是事业”。人们常说：“手握方向盘，出去就有钱。”在他每次被借出支援和出劳务的时候，被帮助单位总是给他一些好处费，可为了维护处里的形象，这些钱他从来没拿过。也有不少的地方去请他做技师，每月报酬几千元，这也被他一一婉言拒绝了。他考虑的是二三七处培养的我，现在车队人少车多，维修量大，在这关键时期，我怎么能离开?怎么能舍“大家”顾“小家”呢?
率先垂范，无私奉献。有道是桃李不言，下自成蹊。各兄弟单位在得知郭凤彬在修理方面的特长和为人后，经常邀请他进行技术支援。1994年他被安排到二三八处讲解变速箱组装原理，并在空闲时间帮助修理了两台日本叉车;2000年被六三五处邀请修理了3台叉车;2001年被二七八处邀请修理了一台30装载机;2002年被白城驻军黑水靶场邀请修理了特种车。每一次对外支援他从不以客人自居，每个故障必亲自动手检查、调试，常常是大汗淋漓、满身油污，有时加班忙到深夜，深受兄弟单位同行的赞许。在平时他是一个少言寡语的人，很少说话，但重活、脏活总是干在最前面，以身作则，用行动感染大家。在他刚刚担任车队队长时，处里有很大一 2 部分车辆处在维修和半瘫痪状态，他当即提出了“小修不过夜，大修不出门”的口号，亲自冲到修车的一线。在维修过程中他发现一些年轻司机只会开车，不会修车。于是在以后的维修中便有意的安排年轻司机当助手，充分调动他们的积极性，并把修车技术毫无保留的传授给他们。于是，很快在车队中兴起了一股学技术、钻业务的热潮。经他耐心细致的传、帮、带，全队同志的修车技术都有了很大提高，一般的小故障都能独立排除。
精打细算，厉行节约。车辆维修在任何一个单位都是一笔不小的开支，但二三七处车队在他的带领下，全车队的同志精打细算，厉行节约，把支出压到了最低，成为处里厉行节约的楷模。而郭凤彬的节约在处里更是出了名的，早在1989年他就曾背着100多斤的叉车破损件独闯北京。为了省下打车费，他倒了三次公交车才到厂家，以至于肩膀都被压肿了，配件加工好后他又背着配件返回白城。于是在二三七处留下了一段“千里背件闯北京”的佳话。在车辆维修中他常告诉大家一定要坚持做到“四个绝不”，即：能自己修的车辆绝不到外边修;能自己制作或其它配件替代的绝不购买;能本地加工的零部件绝不到外地加工;能重新修理再利用的配件绝不报废。在他的倡导下，每年都有大量车辆维修、保养更换下来的液压油通过过滤得以重新再利用，经他手革新改造过的吊车、叉车配件30多件。多年来，经他带领全队同志实施维修车辆、自制配件、替代配件、修旧利废等措施，累计为处里节约支出40余万元。
一粒砂中看世界，一滴水中见人生，郭凤彬同志觉得自己的价值取向是正确的，自己的职业是崇高的。这些年来，他一直在自己平凡的岗位上忘我地工作着，虽然经常劳累过度，但能为自己所热爱和追求的事业默默奉献，只要能使二三七处蒸蒸日上、充满活力，再苦再累他也觉得心甘情愿，这就是他最大的心愿。
第五篇：公交驾驶员先进事迹:用奉献诠释人生
在我市公交线路上，有这样一位女司机，十几年来，她用奉献诠释着人生的真谛，把汗水洒在车厢， 营造安全舒适的乘车环境，把关爱献给乘客，温暖着千万乘客的心田。她所在的车组是市级“青年文明号”车组，是公司连年的“一八八”式车组，她连年被评为公司先进、局级先进，去年还被评为“抗击非典先进个人”。她就是13路2808号车驾驶员——崔占颖。
10米车厢浓浓情
小崔常说：“爱心是一个驾驶员最起码的行为准则，一个驾驶员如果对乘客缺乏爱心，就很难做到优质服务。”当您乘上她的车，听着她清晰亲切的服务话语，看到她面带微笑的服务，就会感到爱心在车厢蔓延。当老人乘车的时候，她会在搀扶老人上车的同时，礼貌地说道：“哪位师傅给这位老人让个座位，谢谢!”老人坐下后，会亲切地道一声谢;当孕妇乘车时，她会给她找一个靠近窗户较宽松的座位;当外地人乘车时，她会清楚、详细地讲清路线、方向、转乘的车次，外地人在得到正确的引导后，会连连道谢。
在10米车厢里，小崔总是把乘客当亲人一样对待。
记得去年春节前的一个晚上，小崔从柏林南区开车返回
的路上，从人民商场站上来一位头上扎着白毛巾，大约有六十多岁的老大爷，当车到终点站时，老人还没有下车的意思，小崔就说：“大爷，终点到了，您该下车了。”老人说：“我迷路了，从乡下来看儿子，下了车又坐错了汽车，绕了几个圈不知道怎么走了。”在昏暗的路灯下，从老人那表情上，从老人那说话的声音里，小崔知道他是那样的焦急万分，是那样的不知所措。当时已是晚上九点多了，凛冽地寒风夹杂着冰凉的雪花在空中狂飞着，看着老人因寒冷而抖动着的身躯，小崔震憾了。当她从老人递过的纸条上知道老人是去滨河小区时，毫不犹豫地说：“大爷，别着急，我送你去找您的儿子。”“好，好，好闺女啊!”当老人在滨河小区见到他的儿子时，说不清是溶化了的雪水，还是滚动的泪水，从老人的眼角流了下来。
她就是这样，用自己的爱心和崇高的职业道德，迎送着南来北往的乘客。
加重事业天平法码
同事们把崔占颖比喻成一块煤炭，它燃烧了自己，温暖了别人，这确实是小崔生动的概括。
十几年来，小崔总是把工作和乘客的利益放在第一位，乘客、车厢的事再小也是大，自家的事再大也是小。小崔从小跟着姥姥长大，可当八十多岁的姥姥半身不遂住院时，她没请过一天假，没有因家中的困难缺过一个班，晚过一次点。
也正是因为这样，她没能见到老人最后一面。自古忠孝不能两全，小崔正是加重了事业天平的法码。不幸一直跟随着小崔，七月份姥姥病故，九月姥爷得高血压住进了医院，紧接着无儿无女的大伯又因急病离开了人世，这一连串的家庭不幸，给小崔带来了沉重的打击，可她硬是把泪水往自己的肚里咽，给乘客们带来了仍是亲切的笑容，春风般的温暖。
去年非典期间，小崔上小学四年级的儿子放假在家，倒开水时，不小心烫住了脚，小崔给儿子上了药，把儿子托给母亲，又要返回工作岗位。儿子哭着拉住小崔的手说：“妈妈，你别去上班了，外边多危险呀，你在家陪陪我吧，我疼!”看着儿子流泪的小脸，红肿的脚，小崔眼里噙满了泪花，儿子需要她，可千万名乘客更需要她啊!越是在这危险时期，她越不能离开她心爱的乘客。小崔毅然地把儿子交给母亲，重新返回了工作岗位。因为小崔非典期间的突出表现，她被评为了“抗击非典先进个人”。
一花独放不是春
崔占颖说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。光我一个人搞好优质服务不行，只有所有驾驶员能够做到业务过硬，优质服务，企业才能实现经济效益和社会效益同步提高。”她经常和姐妹们交流经验，把自己在多年的实践中积累的优质服务、安全行车方面的经验无私地传授给大家。让大家共同提高。每次有新司机到她车上实习，她不但耐心细
致地向他们传授业务知识，更忘不了教他们如何做人。她说：“只有先做好人，才能服好务”。在她的帮助下，如今13路线上，已经出现了许多新的服务能手，许多新的先进车组。
人心换人心，黄土变成金。工作中，崔占颖把每一位乘客都当作自己的亲人，自己的朋友。13路线的老乘客有给小崔送过月饼、粽子的，有给她送过喜糖的，夏天有给她送过矿泉水的，那份关怀和惦念给了小崔无穷的力量和极大的欣慰。就是这些熟悉和不熟悉的面孔，这些不是亲人却胜似亲人的乘客让小崔明白了自己工作的价值和人生的追求。在自己平凡的岗位上默默的奉献着爱心、真心，让自己的人生价值得到了一次又一次的升华。