therebe句型就近原则

therebe句型就近原则（精选6篇）

篇1：therebe句型就近原则

一、there be句型介绍

1、概念介绍

there be句型是英语中常用句型， 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。There在此结构中是引导词，已经没有副词“那里”的含义。该句型的构成形式一般为“There is/are + 某物/人 +某地/时”，表示某地/时有某物/人。

2、语法介绍

在there be句型中，如果be后的主语是由and连接的`两个或两个以上的名词，be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。即be的形式是由与它最近的那个名词来确定的，若那个名词是单数或不可数名词要用is , 是复数就用are。

二、there be双语例句

1、There must be a way around the problem.

肯定有解决这个问题的办法。

2、In an ideal world there would be no poverty and disease.

在理想的世界里将没有贫穷和疾病。

3、There would be some benefit, however indirect, to the state.

国家会得到一些利益，不管有多少。

4、We said we would do it ─ there can be no turning back.

我们说过要干这事，不能反悔。

5、There is some apple juice in the bottle.

瓶子里有些苹果汁。

6、There are some strangers in the street.

大街上有一些陌生人。

7、There is an ashtray and two bottles on the shelf.

架子上有一只烟灰缸和两个瓶子。

8、There will be a fine day tomorrow.

明天将是一个晴天。

9、There happened to be a bus nearby.

碰巧附近有辆公交车。

10、There came a scent of lime-blossom.

飘来一阵菩提树的花香。

篇2：therebe句型就近原则

王芳娟

小 学 英 语

武功县实验小学

2018-9

There is some water in the bottle.瓶子里有一些水。②There are +可数名词的复数形式

There are some pictures on the wall.墙上有些图画。There are two apples in the basket.篮子里有两个苹果。

3、就近原则

如果there be 句型中有两个或两个以上的主语时，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致。如：

There is 书桌上有一支钢笔和一些书。There are 书桌上有一些书和钢笔。1.There _____a clock on the table.A.is B.are 2.There _____some water in the bottle.A.are B.is 3.There ____some students in the classroom.A.are B.is 4.There _____ a pencil, a book and two pens on the table.A.is B.are

三、There be 句型的变化

1、变成否定句

There be+not+某人/某物+地点状语。

There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not.注意，is not的缩写是isn’t，are not的缩写是aren’t.当肯定句中有some时，要将其改为any。如： 1.There is a knife in the kitchen.否定:There is not a knife in the kitchen.四、总结: there be口诀

There be有特点，主语放在be后面。be可变身is/are，there永远不变化。单数is复数are，不可数的还是is它。变疑问很简单，be须大写来提前。变否定也不难，be后要把not添。肯定句中用some，否定疑问any换。多个主语并列用，就近原则来通融。地点是位大个子，排队站在最后面。

五、Homework 语法整理一遍背诵

六、教学反思

篇3：再谈Therebe句型

一、句型构成

There be句型表示某处有 (或存在) 某人或某物, 其基本结构为:“There be+某人/某物+地点状语”。在这一结构中, 谓语be在前, 主语在后, 形成主谓倒装, there仅起引导作用, 本身并无词义。如:

There is a river in the picture.

二、There be结构的主语

There be结构中be动词后面的名词是主语, 这些名词前通常有a, an, some, any, all等不定代词修饰。如:

There is a book on the desk.

三、There be结构的谓语

1.There be结构中的谓语动词是be, 它在人称和数的变化上应与其后的主语 (名词) 保持一致。当主语是单数名词或不可数名词时, 谓语动词用单数形式;当主语是名词复数时, 谓语动词用复数形式。如:

There is some money in the purse.

There are two children in the room.

注意:如果There be句型后的主语是几个并列的名词时, 必须采取就近原则, 即谓语动词应与其紧邻的主语保持一致。如:

There is a dog and two cats under the tree.

There are two pens and an eraser in the pencil-box.

2.There be结构中be有时态的变化, 也可与情态动词连用。如:

There will be a football match next Sunday. (将来时)

How many students were there in your school last year? (过去时)

There hasn’t been any rain for some days. (现在完成时)

There must be little time left. (与情态动词连用)

3.There be结构中的谓语动词有时不直接用be, 而用某些连系动词、形容词或过去分词+to be, 常见的有:There seems to be, There sure to be, There happened to be。be还可以用不及物动词live, lie, stand, come等表示“存在”, “位置移动”的动词代替。如:

There seemed to be no fears over her health.

There lived a poor farmer here many years ago.

四、There be结构的句式变化

1.否定句:There be结构的否定式是将not加在be动词之后, 也可在主语前加no。如:

There aren’t any apples on the tree.=There are no apples on the tree.

2.特殊疑问句:若对There be句型中的主语提问, 无论主语是单数还是复数, 均用is。如:

There are some balls on the table.→What’s on the table?

3.反意疑问句:There be句型的反意疑问句必须用there进行反问, 需要注意的是, 句型中如果有seldom, hardly, little, few, no, nothing, nobody之类的否定词或半否定词, 则该部分应看作否定, 反意疑问部分须用肯定式。如果句中带有否定前缀的词, 则该部分应看作肯定, 反意疑问部分仍要用否定式。如:

There is a map of china on the wall, isn’t there?

There is nothing to worry about, is there?

There is an unusual clock on the wall, isn’t there?

五、There be结构的特殊句式

1.There be+n.+doing此句式可用定语从句改写。如:

There’s a boy swimming in the lake.=There’s a boy who is swimming in the lake.

2.There is no+n.如:

There was no time to think.

There’s no need to thank me.I’m only doing my job.

六、There be结构与have

1.两者均表示“有”, 但have表示所属关系, 着重“所有”, 而There be则表示客观上的存在, 着重“存在”, 不说明所属关系。如:

There is a bike under the tree. (强调自行车的存在。)

I have a bike. (强调自行车属于我的。)

2.当主语是表示物或时间的名词, 且具有整体与局部的关系时, 两者可互换。如:

There are 18 classes in our school.=Our school has 18 classes.

There are seven days in a week.=A week has seven days.

3.There be句型中的be不能用have替代, 在实际运用中不存在There have, There wil have…, There is/are going to have这样的句型。

强化训练:

I.选词填空

( ) 1.—There______a concert this evening.—Yeah.Exciting news!

A.hasB.is going to beC.is going to have D.will have

( ) 2.—______there______for me on the bus?

—No, it’s crowded.

A.Is, a room B.Are, any roomsC.Are, roomsD.Is, any room

( ) 3.—What’s on the desk?—There______a dictionary and two notebooks on it.

A.isB.hasC.areD.have

( ) 4.There is some water in the bottle, ______?

A.isn’t there B.is thereC.isn’t itD.is it

( ) 5.In our school library there______a number of books on science and the number of them

______growing larger and larger.

A.is, are B.are, is C.has, are D.have, is

II.句型转换

1.There’s something to eat in the cupboard. (改为一般疑问句)

____________there____________to eat in the cupboard?

2.There is some milk in the glass. (改为否定句)

There________________________milk in the glass.

3.There is little milk in the bottle. (改为反意疑问句)

There is little milk in the bottle, ________________________?

4.There aren’t any oranges in the bag. (改为同义句)

There are________________________in the bag.

5.There’s a pear on the table. (改为复数形式)

篇4：寂寞男人的就近原则等

大家看施瓦辛格多帅，身材多好，老婆多美，名声又多显赫，可他偏偏要和家里那位又老又丑的黑人保姆上床，还有了一个私生的胖娃娃；我们公司的王总，中年才俊，玉树临风，外遇的却是他那嘴歪眼斜，影子部队一般的女秘书（此秘书还是王夫人亲自挑选以为很保险的哩），出人意料到让大伙掉了一地眼镜。

女人们总是天真地以为，男人不爱身边那一位，重新找一个后来居上的换换新鲜，此人_定是张柏芝加林志玲加张爱玲加可可香奈儿那样的完美女神。其实未必，很多时候往往出乎人们的想象和预料，就是顺手在边上随便捞了一位，啥都不为，只为TM的随机性，至少随机性也带来了新鲜感。

现在有句俗语说得好：女人寂寞摇微信，男人寂寞查附近。男人寂寞起来，就像肚子饿了一样，至于最近的路边摊上有什麼小吃卖，他也不嫌粗糙不弃简陋，也不怕啥地沟油，也能将就去吃上一碗填填肚子。

你就别指望男人个个都是有原则的美食家，会饿着肚子一直硬撑着，直到找到一家合乎米其林三星标准的餐厅，才斯斯文文地坐下来，大快朵颐。

不会的。男人是一种远远比女人能将就的动物，他们有时候连兔子还不如。兔子还不吃窝边草呢，可对于男人来说，窝边草都不吃，那就等于嘴边的馒头都不吃，暴殄天物兼天理难容啊。

女神当然好了，人人爱，可女神要是和他距离遥远，他没事费那劲儿，钻头觅缝地干吗？

鲁迅说：我的所爱在山腰，想去寻她山太高，我的所爱在河滨，想去寻她河水深。可见，山高水长的，鲁迅也懒得去不是？他还不是就近找了自己的女学生一起携手看夕阳？

大师尚且如此，更别说普通男人了，哪还有情圣，哪还会和你玩双城记，玩那穿越大洋彼岸的爱恋。搞那劳什子的古典浪漫主义，可不累死人吗？

所以，你若是在他100米之内，互相看着对方也有几分人样，那就多半能成其好事，反正谁也没想过要天长地久。

很多“情缘”，就是这样被男人们查附近查来的，当然，这是“举手之爱”，来得快也去得快。如果，你现在看到一个男人若有所思地正在“查附近”，那麼，请相信，又一段一次性的“感情消费”，开始了……

情场败客玛丽苏

郝青

毕业十年，大学同学聚会，发现佳依旧单身。

佳念书时有个绰号叫“随时受不了”，她和朝鲜某公务员一样，对这句口头禅有着相同爱好：三班那个青春痘又写情书给我了，随时受不了，长得像青蛙还想约我周末看电影，随时受不了；哎呀某某家在农村，父母至今还在种地呢，怎麼有胆敢打电话给我？随时受不了！

可同学聚会，我们发现“青春痘”已经做了企业高管，“青蛙”去年得了行业大奖；而“农村小伙”竟娶了个白富美的洋妞，生了一对可爱的混血儿！佳呢，她冷哼一声，挥舞手指如同驱赶苍蝇，得意知情溢于言表：“想当年，他们可都是我的死忠追求者呢，随时受不了！”

可比嫉妒旧日追求者个个飞黄腾达还要迫切解决的问题，是佳的婚姻大事，三十多岁还频繁出入相亲场所。传闻她妈妈上菜市都随身带着一叠佳的照片，好随时遇到熟人“广发英雄帖”，期望早日为女儿觅得佳婿。老同学面前，佳坦承：“你们有好介绍千万记得我啊！”

女生个个面面相觑，没人接佳的话，皆因我们心知肚明：佳还是当年那个“随时受不了”，骨子里傲娇自大的“玛丽苏”！

因为“玛丽苏”情结作祟，佳一直坚信自己美貌智慧，天下无敌，男人活该拜倒在她石榴裙下，而她便是那个花见花开车见车载的NO.1，所以相亲无数次，亦不是没遇到想要进一步发展的男子，却屡因“受不了”而轻率判对方死刑：A喝汤时声音太响，NO。B选在麦当劳约会，NO。C竟然开一辆奥拓车……

在“玛丽苏”的眼里，自己应该是情场最闪耀的那颗星星，所以她们尽情宠爱自己，不肯有半分“苟且”。在“玛丽苏”看来，张爱玲那种“低到尘埃里”的做派真是丢尽了女人的脸！但爱情，可不是带着七分骄傲三分谦卑麼？若一味轻狂自大，芝麻绿豆大的小事也“随时受不了”，又有怎样的幸运去赢得一颗真心、半世幸福呢？

篇5：小学therebe句型用法总结

There is some apple juice in the bottle.

瓶子里有些苹果汁。

There are some strangers in the street.

大街上有一些陌生人。

2、There be 句型中动词be可以有一般现在时、一般过去时、将来时和完成时。

There were fabulous wildflowers in the hills last spring.

去年春天，山中有极美的野花。

There will be a fine day tomorrow.

明天将是一个晴天。

3、There be 句型可以和各种助动词、情态动词连用。

There must be some cakes on the table.

桌子上一定有些蛋糕。

There used to be a hospital there before the war.

战前，那里曾经有家医院。

there be句型和have区别：

1、相同点：在表示结构上的含有时，既可以用there be 句型，也可以用have来表示。

How many days are there in March?/How many days does March have?

三月份有多少天?

2、区别点：there be 意为存在，强调某地有某物，不表示所属关系;have 表示所有关系，强调某人或某地有某物，这是其基本用法。

There are some trees in front of the house.

房前有些树。

there be句型其他用法：

1、there be 结构作宾语时，通常用there to be ，常作这样一些词的宾语：expect，like， mean，intend，want，prefer，hate等。

I expect there to be no argument about this.

我期望关于这件事不要再争吵了。

2、there be作介词宾语时，如果是介词for，只能用“there to be”其它介词用“there being”。

I never dreamed of there being any good chance for me.

篇6：therebe句型就近原则

小学英语Therebe句型教学方法

作者简介：郑鑫(1986-)，男，贵州遵义人，遵义师范学院大外部教师，云南民族大学级硕士研究生，研究方向为英语教学法。 摘要：There be句型是小学英语教学中的重要内容。教师应重视There be句型课堂教学，积极提高课堂教学效果。本文分析了小学英语There be句型教学中的一些实用方法，希望能有效地提高课堂教学质量。 关键词：小学英语;There be句型;教学方法 There be句型是小学英语教学中的重点和难点，也是许多英语教师感到头疼的教学内容。传统小学英语课堂枯燥无味，教师照本宣科，缺乏生动的课堂气氛，教学效果欠佳。那么如何提高课堂效率，让学生牢固地掌握There be句型呢? 一.巧妙地利用chant讲解There be句型 Chant又称数来宝，它的特点是短小、生动、有趣，它特有的音调节奏很受学生喜欢。好的 Chant简单易懂、上口快、容易记忆，节奏感强，轻松有趣，有助于学生的听、说、读的训练。(顾忆恩，)由此可见chant在小学英语课堂教学中的重要性。因此教师应充分利用其优点，积极利用chant进行There be句型教学。教师在讲解时可以利用以下两首chant： 1.There is a big pig on the hill. There are two big dogs on the hill. There are three big cats on the hill. There are many boys and girls in the classroom. 2.In the school，there are some classrooms. In the classroom，there are some bags. In the bag，there are some pencil cases. In the pencil case，there are some pencils. 首先要让学生深刻地感受到chant的韵律是进行教学的关键，教师在教学过程中应充分重视这一点。教师在教学过程中应争取在最短的时间内让学生感受到每一首chant优美的韵律，激发学生的学习兴趣，提高学生学习效果。 二.创设情境进行There be句型教学 因为语言是交际的工具，英语教学不仅仅要培养学生的英语阅读理解能力，使学生掌握基本词汇、词法和句法的一些规律，还要激发学生学习英语的兴趣。而情景教学是多种知识理念相互交融、相互渗透一种教学方法，具有直观性、趣味性和实践性，能达到让学生想学、乐学、善学的目的.。(于淼、于莉莉，)因此，情景教学是小学英语课堂中非常重要的教学方法。 在讲解There be句型时，教师可以创设遵义旅游的情景，告诉学生：“现在我们正在遵义旅游，遵义有一条河、有一个公园，还有许多大树。”学生能形象地感受到具体的例子，会积极地加入情景教学中。在导入情景后，教师应积极引导学生用There be句型描述设定的情景。学生描述可能是以下这种形式： There is a river in Zunyi. There is a park in Zunyi. There are many trees in Zunyi. 当学生完成以上练习后，教师还可以让学生观察教室，让他们先思考然后再用There be句型进行描述，帮助他们学会活学活用。教室是学生非常熟悉的地点，学生对其有亲近感，会积极参与到课堂练习中。学生的描述常常是以下这些内容： There is a teacher in the classroom. There is a blackboard in the classroom. There are many students in the classroom. There are many desks in the classroom. There are many chairs in the classroom. 在完成以上描述后，教师还可以引导学生将以上两个情境中的多个句子合并成一个句子。分别为：“There is a river，a park and many trees in Zunyi.” “There is a teacher，a blackboard，many students，many desks and many chairs in the classroom.”如果学生在描述过程中遇到困难，教师可以适当给予提示，帮助学生完成任务，让学生在完成任务的过程中获得学习英语的兴趣和信心。 三.利用简笔画进行There be句型拓展练习 教师借助简笔画，把抽象的英语单词、句型、课文形象地表示出来，使学生有身临其境之感。简笔画与教师的讲授同时运用，教师边讲边画，教师的语言、板书文字和简笔画相互交融，便于学生抓住教师的思路，提高教学质量。(李莹，)简笔画同样适用于小学英语There be句型教学，帮助教师提高课堂效率。 教师可以在黑板上以简笔画的方式画一些实物等，以此进行There be句型拓展练习。如教师可以先画一条公路，然后在公路上画一辆公交车，引导学生用There be句型进行表达。学生使用的句子常常为：There is a bus on the road.此外，教师还可以在黑板上画一些小学生喜欢的动物如鸭子、鹅、金鱼等，抓住学生的兴趣点进行课堂教学。 当学生描述完毕后，教师可让学生两人一组根据黑板上的简笔画相互进行练习，加强学生之间的合作学习，这样可在增加师生之间互动的同时增加学生之间的互动。如学生甲描述第一幅画：There are some books on the desk.学生乙描述第二幅图：There are some apples in the bag.学生甲接着描述第三幅图，学生乙接着描述第四幅图，以此类推。 总之，小学英语课堂是学生打好英语基础的关键，教师应积极转变传统课堂模式，提高学生学习效果。利用chant、情境教学、简笔画等方式，教师激发了学生的学习兴趣，营造了生动有趣的课堂气氛，极大地提高了There be句型教学效果。(作者单位：1.遵义师范学院大外部，2.云南民族大学外国语学院) 参考文献： [1]顾忆恩.小学英语教学中Chant的有效使用[J].教育科研论坛，2007(12)：31-32. [2]于淼，于莉莉.浅析如何巧妙运用英语情景教学[J].辽宁师专学报(社会科学版)，2008(04)：98-99. [3]李莹.简笔画在小学英语教学中的应用[J].才智，2009(04)：93.