学霸高中历史学习方法

2024-05-05

学霸高中历史学习方法（共10篇）

篇1：学霸高中历史学习方法

要认真阅读历史教材

教材是学习历史的根本，是知识的“源泉”。历史教材的正文内容将所学的知识系统地呈现出来，还配有大量的图画和照片对正文内容加以补充和说明，非常形象、生动、直观。高中学生要充分利用这些文字和图片，掌握所学知识的整体结构和框架，并初步学会运用图片等资料来获取信息，实现第一层次的目标——知识目标。

阅读提示抓住中心

高中的历史教科书是以课为单位，每课正文之前都有个提示，用花边框提示，它字数虽然不多，大约百字左右，但它的作用课不小，好比一篇文章的中心思想，具有说明高中的历史特征;揭示社会发展阶段和高中的历史时期;指出本课重点;沟通新旧知识;激发学习兴趣等作用。我们在学习的前面都要认真的反复阅读提示，这对消化理解课本时大有好处的。

学习历史要注重积累

历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。

篇2：学霸高中历史学习方法

1、上课学习效率

上课是我们学习的重要方式之一，课堂上学习的效率高的话，对你学习历史是非常有好处的，课前预习时非常有必要的，特别是历史这种文科，通过预习将上课要学的知识框架和系统大致构建出来，首先就要有印象，然后通过上课将印象继续加深，课后再复习，这样这些知识就能牢记在脑海里了，这样的上课学习效率才会高。

2、史实问题和思维问题

我们高考历史答题无非就是考史实或者思维。史实问题考验的是你对历史的了解和积累，特别是一些历史事件的时间和发生的内容和人物都是要记住的。而思维考验的是你对历史事件或人物的理解，比如影响、原因、意义等。

3、学会分析问题

篇3：学霸高中历史学习方法

关键词：高中,历史学习,方法

高中阶段的历史教学与初中相比较, 在内容上有了成倍的扩展, 且无论是知识点还是涉及的领域都有了深刻而本质性的提升。所以, 初中时的死记硬背填鸭式的学习方法已经不能适应高中的历史课堂。下面, 我来和大家分享一下历史系统学习方法和注意点, 难免有疏漏之处, 敬请批评指正。

一、历史学的定义及其意义

许多同学并不明确究竟什么是历史学。长久以来, 并未知晓历史定义的我们学习时也终究没有把握住其精华。那么, 究竟什么是历史学呢? 我们可以简单地下个定义:“历史学是将已经过去的不能重新来过的客观历史研究过程作为研究对象, 是历史学家用独特的方式所构建的主观的逻辑表达体系。 ”细细拆分, 可以看出作为一门或一类社会科学, 历史的研究对象是“已过去的客观历史过程”。这就要求我们在学习前必须树立尊重客观历史事实的求真精神。最后就是作为一门社会学科, 需要兼容并包其他的社会学科。而且, 历史内容的复杂多样性也决定了必须树立学科方法的聚合兼容精神。如果我们在今后的历史学习中, 能够做到求真、理性、聚合兼容, 便可以抓住历史学习的主流思想和与之相对应的主要基本研究方法, 就抓住了这条学习历史的纲。

二、历史学习的几个问题

在历史学习当中有几个主要的问题是我们必须了解的, 这样才能做到料敌于先手, 在学习过程中才能注意并化解困难。在得出如下结论期间, 我进行了一个抽样调查 (见附表) 。在此, 我要感谢那些与我配合进行这项调查文七班的同学们。

1.时间观念, 不清不细。纵向历史联系中, 最重要的便是时间, 时间是纵向历史联系的纽带。但是在调查中我发现, 许多同学对时间把握较为混乱, 在学习当中不会记忆时间, 在做题当中也刻意忽视时间, 或者说时间转化不对不通。同学在做题时出于畏难情绪可能会不经意就忽视时间这一重要的解题因素, 从而导致错题。例如, 许多同学只能记住1978年的十一届三中全会, 却不能将其时间细化到12月份。这样, 在选择题中如果问原因或者背景的话, 题设事件是1978年发生的, 但很多时间不细分或者是记忆力差的同学, 就会把这件事的原因想当然的想为十一届三中全会的胜利召开, 因此选错选项。

2.整合能力差, 知识点分散。知识点的“碎、细、多”是历史学科的一大特点, 也是同学感到最困扰的。小知识点掌握尚且不清晰, 全局整体运用在大体上更是无从谈起。学习当中的笔记倒是记了一大堆, 就是不明确何为正确答案, 有时容易张冠李戴, 强行引用知识点, 最后导致答案错误。例如, 在讲解地区区域组织时, 有各种各样的地区组织, 如欧盟、亚太经合、上海合作、北美自由贸易区, 常常材料中列明一种现象或是说明一项职能让同学区分, 同学基本上都是笼统地认为是区域经济组织, 可是往往都忽略了其个性, 从而导致考察反恐机构时许多人都不清楚上合组织的一个目的就是打击恐怖主义。

3.材料理解偏差, 主干提炼无效。许多同学在阅读课本或是做题时, 不会阅读, 找不到有效的信息与主干知识点。这既是同学阅读理解能力欠缺的表现, 也是归纳总结能力的欠缺。时至现在, 还有很多同学都在套模式, 自己去死记硬背那些套话空话, 反而使课堂阅读得不到提升, 也僵化了历史学本身所需要的发散性思维, 极易答非所问, 答题失分。例如, 课本上的前言与章末总结, 还有围绕正文的课外知识, 许多同学并没有进行仔细阅读, 也没有就正文的内容进行思考, 这样就会使课本在学习中的作用大打折扣, 阅读能力也会进一步退化。

4.横向联系缺失, 综合能力较差。现代历史学已经脱离了过去的帝王家谱的性质, 也脱离了只研究政治史的时代。随着史料的不断丰富, 同学所学习的范围更加广泛, 从政治、经济、文化等领域共同学习、共同思考。这虽有利于我们不断提升知识素质, 但也使历史学习的难度加强了。在实际学习中, 许多同学反馈对经济史的学习感到头疼, 对文化思想史没有兴趣, 听课效率较低, 做题时思维僵化, 不能将国内外事件相互联系, 不能将政、经、文三领域进行联系, 导致知识点答不全而失分。例如, 在中国近代史的学习中, 许多同学只能看到甲午中日战争中日本侵略的动机, 却不知道这个知识点可以同日本国内的明治维新相结合, 还可以与第二次工业革命与资本主义全球扩张这个知识点相联系。横向联系的缺失, 使很多同学在综合性较强的大题处失分。

三、针对问题的几点解决方法

1.构建内部结构, 完善知识框架。在我们现阶段的历史学习中, 都是以专题史中套小专题史来编写的教材, 这非常便于我们通过阅读课本来构建知识体系, 将书本上几章几节的内容进行浓缩, 归集几个该领域的特定同语, 然后反向进行扩充, 从而建立内部知识体系与框架。我们在将课本重点知识牢记的同时, 还要记忆许多零散在课本各处支撑重点知识点的辅助概念, 并将重点知识作为骨架, 辅助一些概念作为血肉, 强化知识点之间的联系, 才能构架一个良好完善的知识框架。例如。专制主义中央集权是古代史的主线, 那么支撑这条历史理论的是从秦到清的各种历史名词与概念。诸如皇帝制、郡县制等等, 将其在进行拆分的话, 就会不断拓展, 以巩固我们所学的知识, 这样在学习中就有了条理, 有了思路。

2. 深化阅读层面, 学会阅读材料。这里说的教材, 可以广义理解为我们所能接受的所有历史学习有关的材料。阅读历史材料是学习历史的基本方法之一, 也是接受历史知识的主要途径。细分下看, 有效阅读包括认读和解读。认读是要求读者明确材料的所包含的历史信息, 在认读的基础上进行解读。在解读时, 要将材料与史实知识相对应相联系, 然后进行辨析与归纳。因此, 我们通过解读可以理解书面材料中的潜在意义。在阅读时, 我们要注意遵循孤证不立的原则, 辩证地看待材料, 全面阅读, 切不可断章取义随意阐述解读。我们还要找到理论支撑点才能事半功倍, 有效阅读。例如, 课本的前言是对本章的概括与总结, 十有八九的前言都是本章框架。认真阅读前言会使我们更好地理解本节的主要内容, 从而使在接下来的学习中思路更加清晰连贯。

3.学会运用理论, 透过现象看本质。历史学习中, 必须坚持唯物史观, 坚持历史唯物主义与辩证唯物主义, 这也是马克思史学的基本理论, 是基本方法。我们在解答问题时应尝试应用理论, 应对实际问题。例如, 历史前进三对动力和一个主体。三对动力是指:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和阶级斗争;一个主体则是指广大人民群众。又如, 六对关系:继承与发展、原因与结果、内容与形式、现象与本质、个性与共性、主次要分明。在今后的学习中, 如果我们能够提升对这三对动力、一个主体、六对关系的运用, 那么对我们的历史学习将大有裨益。而且, 在解题时, 将这些基本理论进行套用, 便有助于提升我们的解题速度与理论认知能力, 树立一些理论意识。

4.重视解题技巧、归纳总结规律。其实在学习了充分的理论知识之后, 就需要我们通过一定量的练习去实践应用, 以起到巩固的作用。对于历史学习, 不建议大家使用题海战术, 而应逐专题的重点知识进行典型练习。在做题时, 要有逻辑、有层次去划分挑选, 有意识地去总结排除答案, 逐一挑选反复论证。在做题后, 要及时对照答案, 尤其是答案中的注解说明, 明确思路后再回头看题, 做一道便会运用了一种思路与分析方法, 将外在转化为内在。特别提醒大家的是, 在历史考试当中, 一是问法多元, 诸如根源、原因、因素其实词语类似, 可是考查方向却不尽相同;二是情景材料设置一般都是我们没遇到过的, 这就需要我们在日常题目中进行材料积累, 有针对性的概括, 使试卷充实课本, 完善知识体系。

四、个人的几点建议

1. 建立对应错题本, 积累错题用于几轮复习。

2.自己学习整理, 精简笔记本。将书本由厚变薄。

3. 扩大阅读量, 进行课外积累, 拓展知识面, 积累材料素材。

4.学习语文、政治、地理等相关学科, 兼收并蓄, 有机合作学习。

五、尾言

历史学家不会悲伤, 因为除了历史对人们生存意义的赋予, 他从中看不到任何意义。我们能亲自赋予我们的生命以意义, 这意义有时能超越死亡, 我们理应对此感到自豪。

如果一个人很幸运, 他便能尽力收集文明产业, 他会对这文明会感激万分。感激这取之不尽用之不竭的遗产, 因为他知道:这是养育我们的母亲, 是我们永恒的生命。

让我们乘风破浪, 赢得高考辉煌!

参考文献

[1]葛剑雄, 周筱赟.历史学是什么[M].北京大学出版社, 2005.

[2] (美) 威尔·杜兰特, 阿里尔·杜兰特.历史的教训[M].中国方正出版社, 四川人民出版社, 2015.

[3]李尚军.中国历史新课程.百度文库.

篇4：学霸高中历史学习方法

学霸代表派

1、数学5分的爱丽丝有次听说学霸小左数学考试可以打到140分，好奇的冲过去问经验，学霸小左回复到：“空两题选择题不做就行了。”

2、学霸小獅经验总结：学霸就是每次考试都是前几名从未失手的一类人。无论多么恶劣的环境都不能阻止学霸学习。学霸们都是用绳命在学习啊！学霸总是无法超越的，学霸的世界学渣真心不懂。如何成为一个学霸？其实就是把别人用来睡觉的时间都用来学习！

爱丽丝：怪不得我上学的时候总是感觉睡眠时间不够，原来时间都被学霸偷走了！

3、大熊：记得那是一个寒冷的冬天。早上不想起床上学。然后就让宿舍学渣室友帮忙请假，随便说个理由。结果第二天我中暑的消息传遍了整个学校！拜托能不能长点脑子！

4学霸和学渣的区别：

学渣代表派

1、爱丽丝：其实有个疑问我到现在都还没解决，记得上学时有次老师问了我这样一个问题：“地球外面那一层是什么。”我回答：“香飘飘奶茶！”……结果就被罚站了……可是我还是不明白？我回答的不对吗？

2、沐沐：中学时候，听说班里的女学霸学习秘诀是回家先睡觉然后到晚上十点起来学习，于是想着回家也效仿，看看能不能对学习有什么帮助，结果七点回到家就上床睡了，一觉醒来，卧槽早上七点了……

3、不夏：中考那天考完数学，作为学渣的我，在考试结束出场后，破天荒的不经意间碰上了班级的学霸。于是我就效仿别人也对起了答案，天哪，选择题居然很多都是一样的，我高兴极了，一蹦三尺高，可是再一看学霸，却哇哇的大哭起来了。无语，我就不能考好点吗？我考好了，你就那么难受啊？。仔细一想，不对啊……

学渣小笑话

每节课的最后一句话

老师：小李，我给你讲的课都是我这么年积累下的丰富经验，你一定要好好学，认真听喔。小李：我知道了，老师，我会的。老师：也许你会觉得有些枯噪，我允许你偶而开点小差，但是我每节课的最后一句话，你一定要记好，这是重点、！！小李：老师，我真的记得你说的最后一句话。老师：好孩子，那你给我说说，上堂课最后一句是什么呢？小李：下课……

休息一下

1.女生学大提琴或钢琴哪个更容易培养气质？

爱丽丝：长得漂亮吹唢呐都行。长得丑的打高尔夫都像在铲屎。（够了，不要这么刻薄）

2.不夏：时候经常放只大虫到一只小蚂蚁前面，小蚂蚁搬不动回去找帮手，然后我把虫子拿走，当它带着一大群蚂蚁来的时候发现虫子不见了，当时就想：这只蚂蚁回去后肯定被群殴！

3.眸眸：大学时和2B室友在宿舍楼下的池塘边上看到一只青蛙，看了一会青蛙的腿突然动了一下，室友跟我说：快看，它的腿动了一下，估计是腿蹲麻了！我想青蛙内心OS应该是这样的：这俩傻B几个意思？

4.今天在饭店听到眸眸和他男友的对话尺度越来越大了。

篇5：初中高中学霸学习方法

在紧张的复习过程中，每天可供利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。学霸的通常做法是在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。自己定的计划一定要按时完成，另外也要充分的估计到自己的实际，不要订立超过自己能力的目标，这样不但完成不了任务，而且容易使人灰心，以至产生消极的情绪。

学霸学习方法二：学习时全神贯注

虽然很多人都做不到提前预习，但是事情正是因为难能才可贵。提前预习是为了上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。预习的时候，自己掌握的知识可以不看，关键是对那些不懂的问题要通过课堂来解决。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。尖子生在学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，用手和脑与课本交流。

学霸学习方法三：记看课堂笔记

记笔记的目的就是给思考和掌握知识留下线索，如果只看重记，而忽略掌握的话，还不如不记。在记笔记的时候，也要检重点记。会记笔记的人，很可能是学习非常好的学生，因为他知道什么是重点。

学霸学习方法四：随时都是学习时间

一定要好好利用互联网、iTunes和其他多种移动便携设备，没事儿别总捧个手机看小说，把那些“死时间”也都利用起来：坐火车、或者慢跑时都可以听课。其实随时都可以是学习时间。记住，你要与学习材料耳鬓厮磨来学习，而不是痛苦地一点一点去啃材料。这个过程更像是一朵云的形成，是水汽的一点点累计;而不像砌一面墙那样，把砖堆上去就好。网络课程最大的优势就在于“随时随地”!只要有网络，学习时间由你定。有的人适合早起，一清早最有效率;可有的人就是天生的夜猫子，早晨的学习效率无论如何都高不起来。现在都不用担心了，你完全可以按照适合自己的时间点来调节、来学习。

学霸学习方法五：从不同的角度学习同一个知识点

在新知识的学习过程中，你的大脑会通过固有模式来接受新的知识点。有的时候，不管花多长时间对着一个科目，你就是记不住它。如果卡在这种时候，就略过它。跟着从其他的信息来源：比如不同的书籍、播客、线上课程或视频来重新学习同一个知识点。试着把自己变成一个“放养”的学习者——在知识的草原上四处周游;而不是“圈养”的学习者——只站在一个点上学习，反复咀嚼一个知识点。看地越广、就能学的轻松。就像是“有钱的更有钱”的道理那样，你知道的越多、就能学的越多。

学霸学习方法六：端正心态

心态最重要。心态不正确，且学习差的同学，在差生中占相当比例。学生本来就以学习为天职，在学习过程中，还要德智体美劳全面发展，学习是一种进步，也是一种必须或者必要，任何一种逃避学习的心态，都是对自己的不负责任，并最终会导致各种对自己不利的结果。因此要想搞好学习就一定要端正心态，别想偷懒走捷径。有人曾经说过，勤奋是最好的捷径，如果能理解这句话的话，就能树立良好的心态。

学霸学习方法七：思考与练习

思考问题很重要，早在两千多年前，伟大的教育家孔子就说过：“学而不思则罔”(意思：只知道学习，却不知道思考，到头来等于白学)，可见思考的重要性。思考是人们掌握以往的知识，发现新的问题，掌握规律的必然途径。在学习上，不但思考问题，还要学会举一反三，逐类旁统，要学会思考性学习。做练习题是对知识点的回顾和深入。凡做题时，要注意思考，注意和知识点联系起来。做题不是目的，因此也不要搞题海战术，做题在少而精。所谓的精就是做一道题，掌握这一类提到解决方法。制作集错本，专门将自己的错题集中起来，并分析出原因以警示自己，事实证明这种方法是很有效的。

学霸学习方法八：降低期望值，这样就不会对自己失望

当一开始学习的时候，别指望能一下就全部理解、更别说记住所有知识点了。要相信，随着你了解越来越多的新知识、你的头脑也会变得清晰起来。这就像是拼图、或者填字游戏那样：当你把图形一个一个拼起来、或是把单词一一填进去，整个大局就会清楚。大脑其实随时都在学习，不过它也有自己的节奏。学习的过程是不会按照一个课程、或是老师给你规定的进行的。有的东西比其他好学，有的东西就是需要花更多时间。坚持下去，你慢慢就会发现那些一开始看上去很难的东西也会随着时间变得简单了。

帮助孩子学习提升的九个方法

第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。

因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。

第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。

交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。

在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力?②你是否认为自己无法搞好学习?③你需要什么帮助吗?

第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。

①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?

②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?

③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。

第四，父母应该做到以下几点：

①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。

②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。

③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。

④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。

⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。

第五，父母要以身作则做好孩子的榜样。

期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。

第六，向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。

比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。

第七，要帮助孩子进入学习状态。

比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第八，父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业。

同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。

第九，要鼓励与调动孩子积极主动地学。

比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

学霸学习方法的十个定律

1、兴趣定律1：不是因为对一个问题感兴趣才去研究，而是在研究中越做越感兴趣。

2、兴趣定律2：科研要有浓厚的兴趣，有好奇心的驱使。

3、选择定律：(科研)很多时候就像恋爱，刚开始你可能觉得新鲜好玩就在一起了，但经历一段时间后你才知道是不是适合你的。所以，只有当你真正进入角色，才知道这是否是你想要的。

4、目标定律：只要心中有目标，并且坚持不懈地为之努力，总有一天我会成为我想变成的人。

5、攀登定律：年轻的时候要勇于攀登陡峭的险峰，这样长大以后才能看到更美丽的风景。

6、900小时定律：4年共投入15000小时做科研，每篇论文的背后是900小时的实验支撑。

7、哲学定律：生活当中的我处处都在思考，小到为人处事的琐事，大到世间事物的联系，哲学给了我洞察力、判断力和分析事物的方法论。

8、平常心定律：时刻保持一颗平常心，尽自己最大的努力去把事情做好。

9、追随定律：一个人要敢于直面自己内心的恐惧，追随自己心中的梦想.

篇6：高中学霸的学习方法

不管发生什么意外，不忘初心，始终如一。可能有很多事情会干扰你，但你自己要坚定，不松懈。比如，每次从外地比赛或培训回来，如果是在上学期间，我们从来不会先回家，而是下了车，就直接去了教室;每个大年三十，我们吃完了饺子就看书;大年初一当鞭炮声响起的时候，我们还在做题;除了要输液，我们没请过一天的病假，即使是输液，我们也会在输完液之后立即赶到学校，哪怕还有最后一节课;有时在外出培训的路上，我们也依然在看书。在清华，大多数人都有类似的经历，现在想来，这一切貌似很疯狂，难以坚持，但有些路，走过了就不觉得有多么曲折;有些苦，咽下了就不觉得有什么滋味。一些在外人看来不可思议的事，在当事人看来，也不过就是平平。这样的生活，开始是约束，后来是习惯，最后是麻木。因为有信念的支持，你只会向着你的目标不顾一切地奔跑，不知疲惫。不是只有学霸才具有这样的能力，任何人都有，只要进入了那个状态，你就会理解他们的世界。三年，说说很长，过过却很短。人的潜力总是无穷的，你不去激发，就永远不可能超越。

篇7：高中学霸学习计划

首先是每天早上6：25准时起床，我用的电子表十分精确，起床以后煮上两个鸡蛋，洗脸漱口，再冲上一包麦片，把鸡蛋一吃。然后背着书包去上学，到了学校一般是7：00。然后拿出英语书来读，上完早自习到了7：30开始上正课。当然是认认真真听课，认认真真做好笔记。

上课课间时间

听完一节课干什么呢？趴在桌子上睡觉，我这个人不属于精力过人的那种，一天睡觉时间不能少于八个小时，不然就浑身没劲。并且在上大学以前没有熬过通宵。所以要抓紧时间补瞌睡，下节课才能保证集中注意力。有的时候从七点钟进教室到中午11点45放学就一直坐在座位上没有挪过地方。

上午下课

到了11：45的时候，老师一宣布下课，我就从书桌里抽出饭盒，冲向食堂，去抢饭。为什么叫“抢饭”？因为学校人多，你要是稍微迟钝一点就要排上长队等上半天。为了节约时间必须争分夺妙，一般我都是前一两位，打到饭以后怎么办呢？我既不去饭厅，也不回教室，也不回住的地方，而是端着饭盒到阅报栏去看报纸，了解一下时事政治。

吃完午饭

吃完饭就回住的地方，回去以后，把上午的数学笔记拿出来看一下，一般是用手把老师的方法一盖，看看自己能不能做出来，做的方法是否和老师的一样，是我的方法好还是老师的方法好。为什么要看，因为这样才能记得牢。

卡耐基在他的《人性的弱点》里说“一样知识只有被运用过才能记得牢。”比如有的英文单词你死活记不住它是什么意思，但你要写一篇英语作文，往往是写一遍之后就再也忘不掉了。

这一点对数学尤其适用，老师在上面讲，你在下边听得头头是道。但过两天把老师讲的原题拿出来，很多人又不会做了。错题也是如此，听了老师讲解之后，你豁然开朗，隔几天让你重做一次，很可能你又错了，原因都是你没有下来自己做过一遍，也就是说没有把知识运用过，当然记不牢。

午休前

我每天中午把数学复习完之后，差不多到了一点，就上床睡觉。在整个高三，我一直坚持睡午觉。我不属于那种精力旺盛型的人才。不过在我到北京以后认识的十多位各省状元并跟他们交流学习经验以后，他们几乎都无一例外地告诉我他们从不熬夜，每天定时睡觉定时起床。

我们班原来有很多同学喜欢熬夜，或者中午不睡觉，结果上课没精神，老师的课听不好，但又不敢在课堂上睡觉，既使睡也睡不熟。所以一天到晚都没精打采的样子，成绩当然上不去。他想靠几晚上的突击来快速取得好成绩，却走了不知比别人多多少的弯路。

午休后

睡到14：15，我的电子闹表又会十分准时地把我从睡梦中惊醒。顺便说一句，我经常睡不着，因为脑子里特别紧张，老想着各种乱七八糟的东西，有时候越睡越清醒，后来想了一个办法，就是听英语磁盘，听着听着很快就睡着了。注意要找大部分能听得懂的，那种完全不懂的美国口语效果不好，不过说明一下，这个方法是用来催眠的，跟练听力没有多大关系。有的同学爱睡着听音乐，也可以，我也试过，不过效果不如英语磁带好。

下午上课

来到学校，上课。跟上午的一样，也是认真听课，认真做好笔记。到了5：40下课又端着饭盒冲出去抢饭，抢了饭到阅报栏看报纸，看完报纸回住的地方。这段时间会比较长，一般来说我会用它来复习英语，首先是把老师讲课的内容复习一遍，再拿一本资料书出来把相应的部分做了。我在做英语题的时候有个习惯，特别是单选题，拿不准的就在题号前打个勾，然后再把觉得最好的答案填上去。做完以后一对，实际上大部分拿不准的题都做对了的，但由于有记号，所以我知道这道题拿不准，所以还要再研究一番，我为什么做对了。

当然，做错的题就更需要研究了。错的题也要打上记号，并且要在题的后面注明错误的原因。所有做错的题我都保存下来，一有空我就拿出来重做一遍，专找有记号的，如果发现还不会，就再打一个记号，然后第三遍的时候就重点做有两个记号的，再不会就再加一个标记，如此往复。

晚自习

英语看到19：20，然后就去上晚自习。晚自习首先要把老师布置的作业做完，不过一般作业我都早在晚自习之前就做完了，既使还剩下一些，也会很快搞定的。那么我晚自习做什么呢？做卷子，主要是数学卷子和英语卷子。从19：30到21：30两个小时，正好可以做一张，英语和数学轮着做，今天数学，明天英语，后天数学……

晚自习下课后

晚自习下课后就回家，在途中有一家小卖部，我会到那里买一包方便面，方便面的牌子我现在都还记得，是面霸120，学校里面卖2元，那里只卖1.8元，要便宜两毛钱。回家之后把方便面一泡，吃完之后就开始我晚上的学习。这一段时间我主要复习政治历史。

高三冲刺时间表

简单来说，我的高三冲刺时间表如下：

6：25准时起床

7：30——11：45上课

11：45——12：15吃午饭、阅报

12：30——13：00复习数学笔记

13：00——14：15午休

14：30——17：40下午上课

17：40——18：10吃晚饭、阅报

18：10——19：20复习英语

19：30——21：30上晚自习

21：45——23：45复习政治历史

24：00上床睡觉

我严格按照这张作息时间表度过了我的高三下半期，几乎每天如此，偶尔小有微调。只用了一个半学期，我的学习成绩突飞猛进。

高中学霸学习计划

5：15 起床，听英语听力，洗漱

5：30 去集合跑操跑操前背单词或古诗文，每天抄写背诵一道政治

5：45 早自习开始，复习昨天需要记忆的东西

6：00 开始专门复习一科，集中记忆

6：45 吃早饭

7：00 回来，做昨天没有做完的题目

7：40 上课

上午我我们时五节课，有四个课间，争取利用课间做完一套文综选择。

9：30大课间四十分钟，去办公室问老师不会的题，去外边走走。

11：50 放学，继续在教室学习，一般做数学

12：20买饭，吃饭。食堂没有去超市

12：50 午休

13：50 起床，去超市买食物

14：00 教室放听力

下午我们也是五节课，可以利用课间最几篇英语阅读

18：00放学，拿出食物，解决晚餐，和同学闲聊一会

18：30。晚自习数学一定要保证时间

老师的作业写完自己查缺补漏找题

21：30，下自习，不会的题目问老师问同学

21：50离开教室

22：30睡觉

篇8：高中历史自主学习探析

一、何为自主学习

自主学习是就学习的内在品质而言的, 《课程标准》明确规定:“高中课程应促进学生自主学习, 让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。”从中可以看出, 自主学习就是要学生在学习的过程中发挥主动性, 自觉地进行各项学习实践, 主动学习。

二、当前教学中存在的问题

一方面, 教师在课堂中处于绝对的支配地位。教师的作用是引领学生学习基础知识、分析重点难点、构筑知识的网络结构、归纳事物发展的一般规律等。另一方面, 学生在课堂中处于被支配地位。学生往往是教师的听众, 在课堂上很少有思考的空间和时间。这种教学模式明显存在老师认真教、学生却被动地学这一弊端, 究其原因, 就在于学生没有主动参与学习的过程, 没有形成主动学习的能力。

三、新课程改革和社会发展的需要

新课程改革要求学生参与到学习的过程中去, 要求教师成为学生学习活动的指导者、主持人和策划人, 这就是说要把学生的学习需要、动机和兴趣置于核心地位, 鼓励学生自主学习, 培养学生终身学习的能力, 从而为学生的长远发展打下坚实的基础。

四、怎样培养学生自主学习的能力

1.指导学生课前预习

授人以鱼, 不如授人以“渔”, 教师应教会学生学习的方法, 鼓励学生进行课前预习, 让学生在课前预习的过程中发现问题, 并尝试自主解决问题, 对于不能解决的问题, 可以在课上提出, 由师生共同解决, 这样带着问题学习课堂知识, 学习的效率自然会提高。例如:学习“明清君主专制的加强”前, 可以设计如下几个问题:1明朝和清明君主专制加强的原因、措施。2为什么说军机处的设立说明君主专制达到顶峰?3明清君主专制加强对中国社会产生的影响。

通过课前预习, 一方面可以激发学生学习的兴趣, 另一方面能使学生上课时注意力更集中, 参与学习的欲望更强烈, 从而达到培养学生自主学习习惯的目的。

2.重视“问题情境”在课堂中的作用

“问题情境”能有效地激发学生学习的兴趣, 引起学生强烈的探究欲望, 因此, 教师在教学过程中就要精心创设情境, 以应用性问题情境, 引导学生自己发现历史问题;以开放性问题情境, 引导学生积极思考;以新异悬念式情境, 引导学生自主探究;以疑惑陷阱式情境, 引导学生主动参与讨论。例如:“明清君主专制的加强”一课, 就可以在学生自主学习的基础上, 再设计如下问题:1当时有人称内阁首辅和军机大臣为宰相, 这种称呼是否有实质意义?为什么?2秦朝以来君主专制加强的表现及演变的特点?如果是高考复习课还可以再设计如下问题:1明朝内阁与英国内阁的异同?2古希腊与中国古代的政治体制有什么不同?原因是什么?通过课堂上教师的精心设问, 一方面能使学生的思维能力不断加强, 另一方面更容易激发学生课堂上积极探索、乐于探究的热情, 从而更好地让学生参与学习的过程。

3.教师要注重学习成果的激励作用

得到同学的认可、教师的表扬, 是每一个学生都有的愿望, 因此, 在平时的教学过程中教师就要充分利用激励机制, 要对差异存在客观的学生提出不同的要求, 鼓励不同层次的学生向不同的目标去努力, 让每一位学生都能体验到成功的喜悦。如“明清君主专制的加强”一课就可以设计如下的问题:有人说古希腊的政治体制优越于中国古代政治体制, 你的看法如何?这种开放性的问题, 不同层次的学生会有不同的答案, 只要他的答案言之有理, 教师就要及时进行表扬。

篇9：学霸学高中语文的方法

上课认真听讲

知道这句话你们早已听的想要作呕，老师说，只想说，即便老师上课讲的你都会，你也要听下去，因为老师在讲课的过程中，常常会提到一些易考点，也许只是一句话，更可能只是一个词语，很多人都左耳朵进右耳朵出，但这些被你们所忽视的小细节，往往都会在考试中出现，也许只是占到一两分的分值，但这一两分往往会决定你能不能超越他人，所以，上课一定要认真听讲。

学会复习与预习

预习，是每个寒暑假学生们必做的一件事，复习，是每个考试前学生们必做的事，但说的不同，寒暑假的预习，等到开学时，也许数学，英语等你们能记住，但语文不同，一本书中所有的字词，含量是非常大的，一个寒暑假过去，恐怕早已忘得七七八八。

课外书籍的阅读

书是人类进步的阶梯——高尔基，书，同样也是学生们进步的阶梯，尤其是语文，所谓语文，无非就是语言和文字，出口成章，下笔有神，这些都不是先天得到的，都需要经过后天的努力而磨砺出来的【像仲永那样的就算了】，如何磨砺?有一个好办法，就是读书，当然，书，也不是随随便便就能读的，言情小说的话当然不行，既然要磨砺自己，就要读名家的书，这里就不一一列举了。

2怎样学好高中语文

一. 重视教材、预习到位

在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

二. 精积细累、咬文嚼字

从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了?

3怎么样学好高中语文

1 多读报纸，杂志，书刊。

2 多看新闻，多读作文。

这两点可以帮助你提高写作。

3 要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。

4 要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。

5 阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。

4高中语文学习技巧

方法一：热爱阅读。阅读是学好语文的基础，同时也是非常有帮助的一个方法，纵观高中语文试卷，无论是对词语，段落还是文章的理解都源自于阅读。如果您坚持阅读，心中藏有八斗金，“出口成章”，何谈语文考不好?

方法二：多写。不知道大家是否有这么一个感悟：就是那些学习文学的或者是搞文字编辑的无不拥有一颗洞察万物的心。有时候我们读书也常常会想，如果这是自己写出来的那得有多自豪啊!其实，你也可以做到，多写作。尽管刚开始写得一塌糊涂，牛头不对马嘴，但这不重要，重要的是你慢慢培养起了对文字的语感。

篇10：高中如何成为一个学霸的学习方法

字词

对于字词题，这个真的是除了记和背没有任何其他的办法。字词题的复习会成为你们高中语文学习中最颠三观的一部分。比如你以前或许从不知道“那(n )英”原来读二声，“芝麻糊(hù)”原来读四声，“暗送秋波”原来也可以指暗中勾搭讨好，“归根结di”原来有三种写法。

病句

病句貌似是一种可以简单得侮辱你智商也可以难得让你抓狂的题……首先有些基本的病句模板你们是必须要背住的，要学会区分主谓宾定状补，学会缩句，这样你自己判断时会比较有逻辑性，跟老师理论的时候也能比较理直气壮……有时候可能就错在一个“了”、“对”之类的字上，一定要细心谨慎，学会凭借你积累的语感感觉到错误所在。大部分时候，病句题做多了，见识广了，经验老道了，自然也就会了。

科技文阅读

其实做科技文和做英语阅读很相似，先通览文章了解大概，然后按照题目关键词回原文索引，注意同义替换、范围扩大缩小、肯否语气之类的细节问题，其实也就没有太大难度了。做科技文阅读一定要耐心。不管那个话题有多么艰涩难懂，不管文章有多么的繁杂冗长，只要你能静下心来不急不躁地读，都是可以做对的。此外，勇于相信你的第一感觉，因为作为一个中国人，语感是你的一大利器，当你的语感体会到了一些微妙的不对劲时，试着再深入下去想想，或许就能发现问题所在。

文言文阅读

文言文最大的(可能也是唯一的)问题就在于“读不懂”。要解决这一点，个人觉得唯一的办法就是多读。注意是高质量地读，读高质量的文言文。把每个出现的常用实词、虚词的用法和常见的句法结构落实。读得越多，培养起的文言文语感越强，积累的实词含义和特殊句式越多，自然就能读懂考试时的文言文了。

要知道，高中阶段的特殊句式莫过于那些，主要的虚词也就那么12个，真正的无底洞其实是实词。实词掌握得越多，就好像你的英语词汇量越大，读起文章来也就更自如。实词是需要一点点积累的。

在读懂了文章之后，选择题(当然会有一些小技巧比如用今义去解释的大多是错之类)，翻译题，概括题(注意分点，还有，尽可能多答一些)也都不是大问题了，毕竟再需要练习的也只是技巧层面的东西，老师们一定会教大家的。

诗词鉴赏

我一直很赞同语文试卷的这个排列顺序，把诗词鉴赏放在文言文和现代文之间。因为诗词鉴赏正好兼具了二者的特点：既有文言文“读不懂”的难题，也开始有现代文“手法分析”一类较为深入的品鉴，但其程度却又都未达到二者难度。古诗词“读不懂”的问题，我也曾遇到过。当时张哥给我的建议就是“多去读”。我就去读专门的古代诗歌那本选修教材，读《唐诗三百首》和《宋词三百首》，慢慢去领会古代人在写诗词时语言习惯的表达方式。否则，连诗词本身都读不懂，如何去分析它的内容、情感和手法呢?

在读懂诗词以后，剩下要做的事就和现代文阅读差不多了。首先，你需要总结各种常见的手法以及它们常见的作用(什么比喻就是为了形象生动啥的之类老师会给你们总结的)，然后考试时直接套，如果能多套上几个就多套几个，结合着原文去说，基本上就这么回事。诗词鉴赏两个题归根结底就是考内容情感和手法。分着点说，尽可能多的去讲，应该还不至于答不到点上。

现代文阅读

我们不妨先来说说平日里和考试没直接关系的训练方法。没错，你一定已经猜到了，那就是——“多读”!

读，当然还是一样，要有质量地读。

看起来这么多问题蛮吓人的，但其实很多时候就是脑子里一秒钟闪过的概念，笔下两三个词就能做的批注。如果一篇文章能被这样透彻地读下来，这样读完一本散文集，读完不同作家的多本书，阅读理解的能力应该也就不会太差了吧。

现代文阅读的题型也就那些，什么理解题概括题手法分析题人物形象题开放题，可以自己总结，老师或者其他资料上现有的成果也可以借鉴。看看每种题应该怎么答，有哪些套路、术语。这些都需要自己在练习中总结、体会。毕竟每个人都不同，题型的设置也在不断变化，只有自己去总结了，才有可能真正掌握。

语言运用

这个在全卷里感觉是一个“蓄势”的作用，为最后大收尾的作文做一个很好的铺垫。它相当于一个个小语段的写作，让你慢慢找到由“输入”到“输出”的感觉转换，为后面作文的写作做好准备。

语言运用题永远那么花样百出，只有真正语文能力强的人才可能有稳定的成绩。语文能力不仅体现在你遣词造句的能力(我的这项能力是在高一高二和晓晓一起给班上写串词时锻炼起来的……)，还体现在你的待人接物，处世体察等等生活最细微的方方面面，很多时候这种题都是毫无技巧可言的。有意识地看看别人在生活中是怎么交流，怎么反驳，怎么论述的，读读文学作品里怎样用音韵的和谐来构造美感的，这种积累和学习的过程不仅对你的高考有帮助，对你一生都是有益的。

作文

三段式最标准的写法就是开头引入(解释题目+提出论点+阐述论点+越文艺越好!!!)然后分三个论点论证(分论点+举例论证)，最后总结(依旧是越文艺越好!!!!)。当然有很多变体，但大体的写作思路都是这样的，毕竟这是能让阅卷老师最迅速地理解你文章主题和逻辑的方式。

总结一下考场作文的主题有哪几类(这个挺好总结的，就那些，要注意某些看似不在那种常规主题范畴的题目有时也能被扯成常规主题的，而且老师还会觉得你立意特别新颖~~~)，看看你的素材分别该归入哪个类别里，最后保证写每个主题时你都有那么一些固定的素材(乃至固定的分论点)，这样的话考场上基本上写作除了对语言的打磨以外(哎不过对各个素材进行描述的稍微文艺一点的语言也是可以事先准备好的不是吗……)基本上就是个无脑游戏，直接照着框架套就成了。

你们可能会觉得很不甘心，高中最后的语文作文竟然就变成了这种死板的八股文写作。你们甚至会觉得很愤怒，为什么不能写自己想些的文章?!学长想告诉你们的是，能把舞跳得很好看是一种能力，能在刀刃上依旧把舞跳得很好看，是一种更强的能力。高考作文确实有很多必需的要求，但真正水平强的高手依旧能在种.种限制中写出好文章。他们可能立意新，可能语言特别优美，可能逻辑特别清晰有说服力，可能举例非常恰当又不落俗套，凡此种.种无一不需要强大的语文功底。

高中数学学习方法

首先，是上课的问题。

由于老师的授课必须照顾到班上的所有人，所以其中有些内容可能是你已经熟练掌握的知识;那么，当遇到这种情况是应该怎么办?我的意见(仅是我的个人意见，不要盲目模仿)是可以不听老师讲这部分的内容的。不过，在你决定干这件事之前，请你首先确认你是否有干这件事的实力——不要求过高了，起码你要有能轻松秒杀比这些问题高两级三级的难度的问题的实力的时候才能干这种事情，切忌看到别人这样干你也这样干——你看到的别人可能是个sb，也有可能是个轻松虐你几条街的大神。如果你盲目模仿，那么就算是交了450也没人能救得了你!就算是交了450也没人能救得了你!(因为很重要所以说两遍)。

其次，作业的问题。

跟上述问题类似，就不再为了凑字数强行“ctrl + c”、“ctrl + v”了;反正原则就是这样：做对你有帮助的部分。当然，大多数时候你自己对什么部分对你有帮助的界定是错误的,所以最好还是按照老师布置的来，大部分人还是没有老师厉害的，而你一般不是那小部分。

第三，考试问题。

也是大家最关心的问题了。虽然大家对考试都不陌生，但是不一定都擅长考试。如果说你的真实实力是得分的基数，那么你的考试能力就是决定你实力能发挥出来多少的关键因素——你不一定比别人强，但你仍然可以比别人考得好。所以，平时多关注自己考试技巧的提升或许会给你带来意想不到的收获。老师常说考试的目的不是为了成绩而是检验你知识掌握的牢固程度，对此我只能呵呵一笑不说话。当你处于考试中时，你的目标只有一个，那就是竭尽全力地去拿更高的分数;而大部分人的实力或许并不能使你考满，因此在考试中你必须要有所取舍。

最后再说下试卷上可能出现的

即使出现所占分值也不超过20分的可能有一些思维难度与方法要求的难题吧。因为这篇文章针对的是一般同学，所以我认为应该秉持这样一个原则：做不起就不做。可能有人觉得这部分题分值不小放掉很可惜，但是首先，你能得到这部分分值的条件是你能够做起这些题，否则一切全部都是空谈。如果你没有做起的实力却花费了时间，对于宝贵的考试时间无疑是一种浪费，还不如去把握住你能把握住的送分题和中档题，这样你也能得到一个不错的分数。当然，对于那些有实力做起的同学，当然是要尽力去尝试的。

高中英语学习方法

首先鉴于高三的学习压力，我不得不承认在数学和理综的碾压下，大部分同学已经不能分出更多的时间给语文和英语这两门学科。但是，我想要告诉大家的是，学好语文和英语并不需要占用大家太多的时间，甚至可以当作一种放松身心的方法。而我主要告诉大家一些有关英语的学习方法。

基础篇：

最基本的，也是最需要应付的，就是高考了，那么我就高考题型的一些方法给大家一些建议：

单选：高考的单选题主要是考查语法、短语而很少涉及近义词辨析，所以对词汇量的要求明显会减少，难度也在一定程度上减小了。

语法的考查主要在于时态、语态、各类从句、虚拟语气等

考查短语的题型要求平时的积累足够多。

完形填空：

快速通读全文，了解全文大意，时间控制在1分钟内，不需要读得太细致，可以尝试在不看选项的情况下试填。

重读并完成第一次选择，拿不准的题放心地空着，这一次阅读需要细致，勾画和选项的选择有联系的关键词，说不定勾到后面就发现前面空着的题可以选了。最后空着的题一般不会超过3个。

对第一次没有填的题再一次分析，如果到最后还是不能确定选什么(没有前后文暗示，没有潜在的语法规则，无法判断词语选择的优劣)，义无反顾地选择自己潜意识倾向的那一个选项，然后无论如何也不要改这一道题了。

阅读：

这里我就提供一个独门秘籍，亲测适合绝大多数阅读题，可以帮英语考试时间不足或很紧的同学节约很多时间但不会降低正确率(不要问我为什么英语考试时间会很紧，我每次考试至少留50分钟写作文，这是一种打草稿逐字誊写强迫症)。

看阅读题的第一个小问，然后看阅读题的第一段或者一二段，如果你能明确地找到答案，注意，是明确!(千万不要看着题干是infer一类的词还傻乎乎地选一个原文的句子)那么基本上这篇阅读就是逻辑清晰简单型，选了第一题答案，然后看第二题，接着读下面的段落，找到答案选了然后下一题……以此类推，然后这种简单题的阅读速度可以采取一般情况的2到3倍，一篇阅读快的话可以在1分钟左右解决掉，完全避免了花费大量时间认认真真读完一篇阅读却发现题目简单无比的情况。

如果读了第一题却发现第一段或者一二段不能选出该题答案，那么就放弃读题到原文找答案的想法吧，因为这已经不现实了。老老实实认认真真地把全文通读一遍后读题，回原文勾画，选答案。

除了阅读方法，大家还需要做的就是隔三差五做两篇阅读保持感觉，放心，没有必要自己主动去刷，负责任的老师一定会布置作业的!

七选五，这道题大家懂的，我也觉得没有必要把这个加粗了……送分题千万不能错!当然，你一定会遇到一个巨坑的七选五至少两次，印象中是有关于买车的，每次遇到都会有两个选项纠结后选错。那个另当别论，也别在意。

改错：

相信诸位的老师已经向大家多次总结，反复强调了错误类型。大家只需要谨记答题原则：同类错误在同一篇改错中一般不会出现两次，然后隔三差五做两篇改错保持感觉就ok啦!把错误控制在1个以内吧，极少数情况允许自己错2个，改错也就没有问题了。

作文：

1、把书写写好。

2、另外，写作的技巧方面，记忆优秀语句。写作要点：开头总述清晰不漏要点;内容层次分明，结构清晰，过渡自然;结尾简洁有力。

高中化学学习方法

1.动手画

这是一个非常重要的能力，尤其是对有机化学。我们需要掌握电子式、结构(简)式并应用于对各种反应进行分析，尝试寻找规律。这也是有机推断题的基本功。现在并不需要掌握机理，只要发现规律就行。比如甲烷氯代反应：h3c—h+cl—cl=光=h3c—cl+h—cl，我们完全可以脑补一只手抓住了“h+cl”，然后翻转180°，嘿，变成“cl+h”了。我们把这个“游戏规则”叫做“取代反应”。

2.敢于假设

有时候我们会纠结于在一个体系中到底哪两种物质先反应，然后背酸碱顺序、金属活动顺序，背什么“强酸优先与强碱反应”之类的话。这时我们就可以用假设的方法了。

比如盐酸滴入naoh与na2co3混合溶液先与谁反应，我们就假设与na2co3先反应了，并生成nahco3。但是nahco3会被naoh中和成na2co3，结果绕一弯子还是与naoh反应了。相似的，我们还可以判断zn粒先与cucl2还是fecl3反应。

3.等效思想

等效思想在各个学科中都很重要。等效思想是找同分异构体的关键步骤。当然前几步是算不饱和度、选母体、找出杂原子或基团。然后并不是杂乱无章的排列组合。这时把杂原子分为几类：一价基类(-cl，-r，-oh等)、二价基类(-o-，-ch2-，-coo-等)、多价基类(氮原子)。对付一价基，就在母体上找等效氢，有几种取代等效氢的方法就有几种异构体。对付二价基，就在母体上找等效键，有几种插入方式就有几种异构体。注意像酯键这样的二价基有正插和反插。对付多价基，具体方法在例子中解释。多价基其实是专门拿来对付连着三个取代基氮原子的。

4.找共性进行类比

化学绝不是死记硬背的学科(第一道选择题除外)，而是一门有规律可循的学科。很多东西是共通的。比如“拟卤素”这种神奇的东西，就是化学性质与卤素极其类似，举例有(cn)2、h2o2、no2(n2o4)等，比如他们的氧化性普遍较强，在水中可以歧化;因此可以推知(cn)2+h2o = hcn+hocn这样的反应。

更典型的是元素周期律，同周期、同族的递变性值得总结，比如含氧酸的酸性、氧化性与还原性。比如naoh与al的反应，同样可以推广到与硼元素，

2naoh+2b+2h2o= =3h2 +2“nabo2”，所谓的“偏硼酸钠”。与偏铝酸钠一样，实质上都是[m(oh)4]-的形式。还有三对对角线规则li~mg，be~al，b~si。所以可以推测出li在空气中燃烧不生成过氧化物，be与si同样可以跟naoh溶液反应生成氢气。除此之外，大家还可以将氧化性与电负性顺序的相同与不同做一下比较。

强大的类比能力不仅有助于学习，还有助于生活的各个方面。反复品味一些道理、一些共性，能够更好地理解世界。毕竟，宇宙是有规律的。

高中生物学习方法

说到生物的学习方法，大家会想到什么呢?

也许你最先想到的就只有一个字：背!

不错，背是学好生物的一个基础，但生物绝对不是“背多分”哦。以我的个人理解，生物的学习除了熟悉教材的各个角落以外，还有很多事可以做～比如——

a.错题集～

错题是最适合你的复习资料，每一科都是如此。有些同学不太重视生物的错题，因为感觉生物除了背还是背，没必要收集那么多题。但我觉得，我们做错的每一道生物题，总能或多或少反映出自己在知识框架或细节上的理解漏洞。而这种整理的过程本身，也会让我们对知识的理解更加深入和宏观。

b.熟习教材～

生物相比于其他理科，有更多需要你在意的细节。一种比较好的方法是先拎起骨架，再去看细节。另一方面，平时学习中遇到了什么问题，一定要多翻教材。翻教材相比只订正答案，印象会深刻很多。而且，翻教材的时候，你还可以同时看看相关的知识点，这会让你对知识有一个更全面的理解。

c.关于做题～

生物要背要记，但也需要大量的练习。因为现在的高考生物题总是很灵活，不管是选择题还是大题里总有很多让人眼花缭乱的新信息，同时又会出现一些让你感到莫名其妙的填空题，这些东西都需要我们在练习中慢慢“找感觉”。

关于做题，可能除了之前所提到的错题处理之外，还需要特别注意一下时间的把握。在理综考试里，我比较适应的生物答题时间是30分钟到35分钟。理综的时间分配每个人都不一样，但我们需要注意的是：分给生物的时间千万不能太少——因为审清并理解题干中的每一个细节很重要，而过于仓促的时间内很难你很难静下心来做到这一点。

高中物理学习

从大一轮复习开始，物理学习的目的就是应试，一轮复习的知识点梳理、二轮复习的解题能力提升、三轮复习的查漏补缺，三次“抄陈饭”都是为了你能在高考快速准确地完成试题。在高一高二时我们追求用多种方法解题，但到了高三复习，我们追求的是对一类题目固定下来自己的方法。可以说到了高三，学习和练习就是为了形成条件反射。我认为这一学习阶段的主要目的是逐渐摸索高考是在考什么。摸索出题规律是非常重要的。

所以当你研究了近几年四川高考题后你就能把握命题规律了。还有一件事特别重要——看物理教材。看物理教材不必像看生物教材那样逐段逐句地背诵，主要是看教材中的那些“有趣的故事”。看教材的意义不仅能让你信心满满地面对物理选择第一题和难以捉摸的实验题，还能让你在高三复习中，在书本中发现以前未曾留意的细节。在繁重的重复训练中，一点点新的收获也足以让人愉悦。

影响物理成绩的期望值的最主要因素是对知识的掌握情况，而影响成绩的方差的最主要因素应当就是应试心态了。

平静是指减少心理波动：

不要因题目的难易而感到沮丧或高兴，不要因为看到一道熟悉的题目就心中窃喜，心情的波动很容易让人分心。专注是解题效率的保证。最后的自信我认为尤其重要。但是怎么才能有自信呢?我自己的方法是在平时每一次作业和单元考试中每道题都只计算一遍，完成后也不检查，看看自己的一次正确率有多高。

高中文综学习方法

政治

如果非要提炼方法，姑且称之为“一背二看三总结”吧。

首先是背，对文综而言，背不是万能的，但不背是万万不能的，尤其是政治。高三下半期之前，我花在政治上的时间基本都在背书，平时抽空一章一章背，考前一本书拉通了背，如果大考前复习时间充裕最好背两遍，到后期考试频繁考察范围又广就这次重点背经济下次重点背文化。同时把每章的结构和知识点都用树状图进行梳理。

二看，这里的“看”神似刷题又不完全是刷题。高三老师应该会发一堆一堆的真题啊专题卷啊，我反正是做不完的，所以前期一般都是类似的问题认真答几道，重复的次数多了笔头上就只列知识点和关键术语。

最后的升华部分自然是总结。除了上文提到的教材知识框架外，建议从二轮复习开始就要多花点时间进行典型例题和专题总结了。

历史

历史的学习，个人觉得还是要回归教材。3本必修2本选修，背起来确实是个浩大的工程，因此从高二开始就要打好基础。

再说说答题技巧