完整的公文标题应包括

第一篇：完整的公文标题应包括

一个完整的教案应该包括的内容

一份完整的教案的具体内容包括以下几项：

一.课题(课题名称)

二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教 学任务)

三.课型(说明属新授课，还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点

(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点

(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七.教学方法

要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维

八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤) 九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

十一.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)

教案书写过程的关键包括以下几个步骤：

(一)导入新课

1.温故而知新，提问复习上节内容 2.设计新颖活泼，精当概括。 3.怎样进行，复习那些内容? 4.提问那些学生，需用多少时间等。 教案实例

(二)讲授新课

1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。

(三)巩固练习

1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2.怎样进行，谁上黑板板演? 3.需要多少时间?

(四)归纳小结

1.怎样进行，是教师还是学生归纳? 2.需用多少时间?

(五)作业安排

1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2.需不需要提示或解释

新任教师2班刘琼 2014.11.21

第二篇：一个完整的教学过程主要包括哪些环节？

答:包括：前期分析、选择资源、确定目标、确立步骤、制定策略、分析评价、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、分析学习者的现有水平与所应当达到的目标水平之间的差距.分析教什么和怎么教;需考虑学生年龄、性别、认知风格等; 需要依据学习目标,学习内容, 需要考虑课型、环境条件和学习者的认知水平， 应考虑学习环境的差异, 应考虑学习环境的差异,保证设计， 需要考虑三个维度:即知识与技能、教师、学生等.;过程与方法,;情感态度与价值观。选择教学媒体或资源学习效果评价既要关注学习的最终结果, 既要关注学习的最终结果, 又要考虑学习的过程. 又要考虑学习的过程.

第三篇： 完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节：

1.教学目标设计;

2.根据学生已有水平确定教学起点设计; 3.教学内容设计;

4.教学方法和教学媒体选用设计; 5.教学评价设计; 6.课堂教学结构设计。

上述几个环节是互相联系的。其中教学目标的设计是课堂教学设计的起点，它对课堂教学的发展起着调整和控制作用，制约着课堂教学设计的方向。学生的已有水平是进行课堂教学的“内在条件”，在进行课堂教学设计时必须确定学习者的已有水平，确定向教学目标努力的起点，并据此设计相应的外部条件。这些外部条件包括教学内容的组织安排，教学方法和教学媒体的选用及课堂教学结构的安排等。这些外部条件的设计要与学习者的内在条件有机地配合起来，从而优化地达成教学目标。课堂教学设计是一项系统设计，在设计过程中，我们必须考虑到课堂教学系统各要素以及整个过程中各环节之间的联系，只有这样，才能获得最好的方案。

(一)科学、合理地确定课堂教学目标

科学、合理地确定课堂教学目标是进行课堂教学设计时必须正确处理的首要问题。所谓教学目标是指教学活动的指向或预期的学习者行为改变的结果。这里所说的行为改变，包括知识、智力、情感、身体素质等各个方面。教学目标是课堂教学的出发点和归宿，对课堂教学活动起着调整和控制作用。现实表明，对课堂教学目标认识不清，没有看到它是进行教学活动首先应该明确而又必须全面贯彻的问题，是导致课堂教学质量低下的原因之一。所以课堂教学活动必须有明确的教学目标，课堂教学设计应从目标开始，我们必须重视教学目标的选定和准确的.

(二)根据学生已有水平确定教学起点设计

要了解学生心理发展的一般特点。心理学研究表明，不同年龄阶段的学生表现出不同的心理发展水平及特征，表现出不同的学习能力和学习特点。以思维的发展为例，小学生以具体形象思维为主，初中生处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，而高中生的抽象逻辑思维则有了很大发展。在进行课堂教学设计时对这些一般的特点必须加以考虑，这对于教学方法、媒体的选择十分重要。除了了解不同年龄阶段儿童发展的共同特征外，学生的个性特征包括气质、性格、能力等几个方面，教师也应了解。我们研究学生发展中的共性与个性两个方面，目的在于根据学生的特点确定教学目标，选择相应的教学方法和教学媒体，安排不同的课堂教学结构，也就是说安排适合于学生“内在条件”的外部条件。

(三)教学内容设计 教学内容的设计过程也就是教师认真钻研教科书，选择组织讲授内容的过程。教学内容集中体现在教科书中。但是，由于教科书的编排和编写要受到书面形式等诸多因素的制约，总是存在着一定的局限性，如往往偏于顾及知识的逻辑结构，难以更多顾及学生的认知结构。为达成教学目标，教师不可能原封不动的将教材搬给学生或不加指导的任凭学生自发学习，而要根据教学目标的要求，结合学生的实际水平，对教材进行科学的再加工，对教材进行取舍、补充、简化，重新选择有利于目标达成的材料。所选的材料要具有科学性、思想性、启发性，并有一定的深度和广度。根据教学目标选定了教学内容后，就需要对这些内容进行恰当的安排，使之既合乎学科知识本身内在的逻辑序列，又合乎学生认识发展的顺序，从而把教材的知识结构和学生的认知结构很好地结合起来。只有这样，才能使学生快速有效地掌握知识，顺利地达到目标。

(四)教学方法和教学媒体的选用设计

教学方法和教学媒体两者是紧密关联的。一方面，无论哪一种教学方法都需要媒体的配合，教学方法具有物质性的特点。所谓教学方法的物质性也就是它对教学媒体的依赖性，这是不以人的意志为转移的。另一方面媒体的使用必须贯穿一定的教学方法。教学方法和教学媒体是互为作用的，任何一方不恰当，均会影响课堂教学效果。

(五)教学评价的设计 在一切系统中都存在着信息反馈，没有信息反馈，系统就无法实现有目的的最佳的运动。课堂教学作为一个动态系统，要有序的达到既定的教学目标，也必须在经常的调控中才能实现。教学评价就是对课堂教学系统实施调节与控制的必要手段和重要依据。

(六)课堂教学结构的设计

前文已谈过如何确定教学目标、分析和组织教学内容，以及教学方法和教学媒体的选择、教学评价的设计等，但归根结底都要回到具体的课堂教学结构上来。所谓课堂教学结构是教学系统诸要素在课堂教学中的组合形式，是课堂教学各个环节相互关系与联系的具体体现。课堂教学结构的设计也是课堂教学设计的重要一

在进行课堂教学结构设计时必须注意具体问题具体分析。教学目标不同，学生特点不同，学科内容不同，具体的课堂教学结构的程式也就有所不同，一定要从实际出发，使课堂教学结构具有鲜明的针对性和有效的适应性。

第四篇：装修合同应包括的主要内容

为了规范装饰方场，维护消费者权益，国家工商管理部门和地方室内装饰协会联合制定了具有法律效应的标准装修合同。合同也就成为商业行为中最有效的法律依据。

签订合同之前应查看装饰公司及施工队的工商营业执照、资质证书设汁图纸、预算报价、材料清单等相关资料，确保该合同真实有效。对上述材所列举的项目名称、材料、数量、单价、总价、管理费、税金等各项数据该实准确。最好有第三方认证或者到该装饰公司的主管机构进行公证，并加盖公章，确保在出现矛盾时能有仲裁和调节的地方。

1.装修合同的主要内容

装饰装修合同的主要内容包括:甲方(发包人即消费者)姓名，乙方(承包人即装饰公司)名称、法人代表，营业执照号、注册地址、委托代理人、设计师、施工队负责人、工程概况、工程监理、工程实施环境及设计圈纸，甲方工作，乙方工作，工程变更，材料供应方式，工期延误，质量验收标准，售后服务，工程款支付方式，违约责仟及争议解袂方式，附则，其他约定事项，各种合同附件(设计图纸、装饰施工工艺流程表、甲乙双方材料供应单、工程变更单、预算报价单、环境污染预评书等)。

2.预算与图纸

每位装修业主都应该知道。家装工程的预算报价是必不可少的:它是装修合同的重要组成部分。一个能够保护自己合法利益的装修预算户该包括项目名称、计量单位、数量、单价、台训金额，同时应该标注必要的材料品牌、型号、规格以及材料的等级。如果可能，简单工艺做法在预算单的备注栏里也应当作出标注。

施工开始以后，设计师、装修业主与施工人员的沟通问题，以及施工现场的某些复杂问题都依赖设计图纸来解决，这时图纸非常容易与装修业主出现摩擦。最主要的反映就是图纸所表达的形式与设计师在签合同之前与自己谈的效果有很大的出入。这里面出现分歧的最主要的原因也许是双方对同一个项目的不同理解，如颜色、造型、尺寸等。由于口头交流很难表述清楚,所以出现分歧就不足为奇了。因此，在签订合同时最好能将相关的图纸准备好，即使事后想变更设计，也是在原有图纸的基础上作调整，这样做的结果对合同的双方都是比较有利的。

第五篇：保险合同的内容应包括哪些

免费法律咨询就上法帮网

保险合同的内容应包括哪些?

保险合同的内容包括：(一)保险人的名称和住所;(二)投保人、被保险人的姓名或者名称、住所，以及人身保险的受益人的姓名或者名称、住所; (三)保险标的;(四)保险责任和责任免除;(五)保险期间和保险责任开始时间;(六)保险金额;(七)保险费以及支付办法;(八)保险金赔偿或者给付办 法;(九)违约责任和争议处理;(十)订立合同的年、月、日。

大家投保时一般都是保险公司提供的格式合同附格式条款，对于保险合同中约定保险公司免除责任的条款以及条款中加黑突出标注的的条款大家要尤为注意。保险公司有责任解释条款的含义，因此投保时要多听多问。如果有条件的话，最好是请律师或者保险法律相关专业人士协助签订。

本文来源：法帮网(fabang.com)