人教版八上历史时间轴

2023-02-10

第一篇：人教版八上历史时间轴

人教部编版八上历史通关秘籍

一、不平等条约和列强侵华战争

《南京条约》

《天津条约》

《北京条约》

《马关条约》

《辛丑条约》

战争

鸦片战争

道光帝

第二次鸦片战争

咸丰帝

第二次鸦片战争

甲午中日战争

光绪帝

八国联军侵华战争

光绪帝

签

订

时

间

1842年

1858年

1860年

1895年

1901年

签

订

国

家

英国

俄、美、英、法

英国、法国

日本

英、美、俄等

主

要

内

容

①

开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;

②

赔款2100万银元;

③

割香港岛给英国;

④

英商进出口货物应纳税款，

必须经过双方协议。

①

允许外国公使进驻北京

②

增开汉口、南京等10处为通商口岸

③

外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行

①

承认《天津条约》

继续有效

②

增开天津为商埠

③

割九龙司地方一区

给英国

④

赔款额也大幅增加

①

清政府割辽东半岛、台湾

全岛及所有附属各岛屿、

澎湖列岛给日本;

②

赔偿日本军费白银2亿两;

③

开放沙市、重庆、苏州、

杭州为通商口岸;

④

允许日本在通商口岸开设

工厂等。

①

清政府赔款白银4.5亿两

②

清政府保证严禁人民

参加反帝活动

③

拆毁大沽炮台

④

划定北京东交民巷为使馆界，不准中国人居住

⑤

改总理衙门为外务部，

班列六部之前

主

要

影

响

①

鸦片战争改变了中国历史

发展的进程

②

中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会

③

鸦片战争成为中国近代史的开端。

第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，

中国的半殖民地化程度进一步加深。

《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

①

《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。

②

清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

二、中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的?

①1840—1842年的鸦片战争及《南京条约》的签订，

中国开始沦为半殖民地半封建社会。

1856——1860年的第二次鸦片战争及《天津条约》、《北京条约》的签订，

中国的半殖民地化程度进一步加深。

1894—1895年的甲午中日战争及《马关条约》的签订，

大大加深了中国的半殖民地化程度。

④

1900——1901年的八国联军侵华战争及《辛丑条约》的签订，

中国完全沦入半殖民地半封建社会的深渊。

三、抗日战争

(1931-1945年)

1、

中国胜利的原因：

①

中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素;

②

中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用;

③

世界上爱好和平与正义的国家和人民的支持。

2、

历史意义：

①

抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争;

②

对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平做出了巨大贡献;

③

中国的国际地位得到提高。

④

促进了中华民族的觉醒，为中共带领中国人实现民族独立和人民解放奠定了重要的基础

四、中国的近代化探索

阶段

第一阶段

第二阶段

第三阶段

学习西方科学技术

学习西方政治制度

学习西方思想文化

事件

洋务运动

戊戌变法

辛亥革命

新文化运动

时间

19世纪60--90年代

1898年

1911年

从1915年开始

派别

地主阶级洋务派

资产阶级维新派

资产阶级革命派

资产阶级知识分子

代表人物

奕䜣、李鸿章、曾国藩、左宗棠

康有为、梁启超

孙中山

陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅

口号

自强、求富

变法图强

三民主义

民主、科学

主张

利用西方先进的科学技术，强兵富国，维护清朝统治

变法图强

改良清政府

实行君主立宪制

推翻清朝统治，

建立资产阶级民主共和国

民主、科学

主要

内容

①

以“自强”为口号，

发展近代军事工业

②

提出“求富”主张，

开办近代民用企业

③

兴办新式学校，设立翻译馆，

派遣留学生出国深造

④

建立新式海陆军

①(政治)裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。②(经济)鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业;改革财政，编制国家预算。③(教育)废除八股，改式策论，开办新式学堂。④(军事)裁剪绿营，训练新式军队。⑤(文化)创办报刊，开放言论。

1911年，武昌起义;

1912年1月1日，成立中华民国。

不足之处：①没有完成反帝反封的任务;②不敢公开反帝;

②

有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质。

①抨击旧道德和旧文化

②提倡民主与科学

③推倒旧文学，提倡白话文

性质

封建地主阶级的自救运动

资产阶级的改良运动

资产阶级的革命运动

资产阶级的思想解放运动

影响

①

洋务运动是中国历史上第一次

近代化运动

②

促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的

抵制作用

③

没有使中国走上富强的道路

在思想文化方面产生了广泛而

持久的影响，起到了思想启蒙

的作用

①推翻了清王朝的反动统治

②宣告了中国两千多年的君主

专制制度的终结

③民主共和的观念深入人心

④打开了进步潮流的闸门

①动摇了封建道德礼教的统治地位

②使中国人民接受一次民主与科学的洗礼

③为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用

④是一次伟大的思想解放运动

◆片面性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性

共同作用

都主张向西方学习，都促进了中国近代化进程

特点

中国向西方学习经历了学习科学技术、政治制度、思想文化的变化过程。

其特点是由表及里，层层递进。

启示

①地主阶级、资产阶级的探索不能救中国;②只有共产党才能救中国;

③中国人民具有勇于探索、坚持不懈的精神;要学习先辈的探索精神和牺牲精神

◆中国近代化的开端是：洋务运动

◆经济上近代化开始的标志：洋务运动

◆政治上近代化开始标志：戊戌变法(百日维新、维新变法)

五、新民主主义革命时期召开的重要会议

名称

时间

地点

内容

意义

中共

一大

1921年

上海

↓

浙江嘉兴

①

通过了中国历史上第一个党纲，确定党的名称为“中国共产党”，奋斗目标是推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政，实现共产主义;

②

确定党的中心工作是领导和组织工人运动;

③

成立了党的领导机构—中央局，陈独秀为书记。

①中共一大的召开标志着中国共产党的诞生

②中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事;

③自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

中共

二大

1922年

上海

①重申了党的最终奋斗目标是建设共产主义

②制定了党的最低纲领

中国共产党在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领

国民党

一大

1924年

广州

把旧三民主义发展为新三民主义，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策

国民党一大的召开

标志着国共两党

合作的正式建立

遵义

会议

1935年

贵州

遵义

①

纠正了博古等人左的错误;

②

肯定了毛泽东的正确军事主张;

③

选举毛泽东为中央政治局常委

④

取消博古、李德的军事最高指挥权

①遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位

②挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点

③遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志

中共

七大

1945年

陕西

延安

①制定了党的政治路线

②选举产生了中央领导机关，毛泽东当选为中共中央主席

③确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入

党章。

①中共七大为争取

抗日战争的最后胜利准备了条件。

②为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。

六、重大事件

重大事件

时

间

意

义

五四运动

1919年5月4日

①五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动

②中国工人阶级开始登上政治舞台

③知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用

④五四运动是中国新民主主义革命的开端

南昌起义

1927年8月1日

①打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

②成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装

斗争的开始

井冈山根据地的建立

1927年

是共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一

正确道路的开始。

西安事变的

和平解决

1936年

①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，

成为扭转时局的关键

②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

九一八事变

1931年9月18日

成为中国人民抗日战争的起点(局部抗战)，

揭开了世界反法西斯战争的序幕。

一二·九运动

1935年12月9日

①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋;

②打击了国民政府对日妥协的政策;

③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。

七七事变

(卢沟桥事变)

1937年7月7日

七七事变标志着中国全民族抗战的开始。

淞沪会战

1937年

打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，

激发了全国人民的斗志。

平型关大捷

1937年

全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，

粉碎了日军“不可战胜”的神话。

台儿庄战役

1938年

李宗仁

抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，

振奋了中国军民的精神，

坚定了抗战意志和信念。

百团大战

1940年

彭德怀

打击了日军的侵略气焰;

提高了中国共产党和八路军的威望;

振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

千里挺进

大别山

1947年

揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

南京解放

1949年

结束了国民党在大陆的统治。

七、国共两次谈判

比较

西安事变谈判

重庆谈判

背景

中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾

抗战胜利后，人民渴望和平，

蒋介石阴谋发动内战。

中共代表

周恩来

毛泽东、周恩来

结果

和平解决西安事变

签订《双十协定》

落实情况

抗日民族统一战线初步形成

全面内战爆发

启示

要以民族利益为重，加强民族团结

八、近代国共关系的演变

1、1924—1927年，国共第一次合作，进行了轰轰烈烈的国民大革命。

基本上推翻了北洋军阀的统治。

2、1927--1937年，国共关系破裂，国家内战给日本侵华以可乘之机。

3、1937—1945年，国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，取得抗战胜利。

4、1946--1949年，国共内战，国民党败退台湾，祖国至今未能统一。

国共第一次合作的基础：两党任务相同，都反帝反封建。

国共第二次合作的根本原因：

中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾(民族危机加深)。

启示：“合则两利，分则两伤”，国共两党应以民族利益为重，再次合作，

早日实现祖国统一大业。

九、长征

1、原因：红军第五次反围剿失败。

2、起止时间：1934年10月---1936年10月

3、结束标志：甘肃会宁会师(或三大主力会师)

4、路线：瑞金(中央革命根据地)——渡过湘江——强渡乌江——遵义(转折)——四渡赤水河(打乱了敌人的追剿计划)——巧渡金沙江(跳出了敌人的重重包围)——强渡大渡河——飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——吴起镇——甘肃会宁(胜利)

5、意义：①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图;

②使中国革命转危为安;

③打开了中国革命的新局面。

6、

长征精神：

革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概

十、北伐战争

1、时间：1926年

2、目的：推翻北洋军阀，统一全国

3、先锋：叶挺独立团

主要战场：湖南、湖北

4、结果：消灭了吴佩孚和孙传芳的主力，北伐军从珠江流域打到长江流域。

十一、沧桑南京

1、1842年，签订近代史上第一个不平等条约——《南京条约》

2、1853年，太平天国定都天京(今南京)，建立与清政府对峙的政权

3、1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立

4、1927年4月，蒋介石在南京成立国民政府

5、1937年12月，日本占领南京，制造南京大屠杀

6、1949年4月，南京解放，结束了国民党在大陆的统治

十二、荣辱北京

1、1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园

2、1895年，康有为、梁启超在北京发起公车上书，揭开了维新变法的序幕

3、1898年，戊戌变法期间，创办京师大学堂

4、1900年，八国联军攻入北京城

5、1919年，五四运动在北京爆发

6、1935年，北平学生发动了一二·九运动，

促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来

7、1937年，日军在北平发动七七事变，标志着中国全民族抗战的开始。

8、1949年，傅作义接受和平改编，北平和平解放

十三、风云上海

1、1842年，《南京条约》开放五处通商口岸，上海是其中之一

2、1872年，《申报》在上海创办,是近代中国存在时间最长的中文报纸1872-1949

3、1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(《新青年》)

标志着新文化运动开始

4、1921年，中共一大在上海召开，标志着中国共产党的诞生

5、1927年，蒋介石在上海发动四·一二反革命政变

6、1937年，日军进攻上海，淞沪会战爆发

【勇敢者的挑战】(先别看答案，检测一下自己)

共

39题

错3个以内的

最强王者

错4-6个的

一般情况，需要在审题、思考、动脑上面下功夫。

错6个以上的不好意思，掌握的很差劲，回炉重造，接着背基础知识。

1、用口诀记忆历史内容效率高而且印象深刻，如：“公使进北京，内地可游历,

增开十口岸，军舰长江行。赔款且不论，搜刮老百姓;天津事没完，接着占

北京。”该口诀反映的重大历史事件及条约是

A.鸦片战争和《南京条约》

B.第二次鸦片战争和《天津条约》

C.鸦片战争和《天津条约》

D.第二次鸦片战争和《北京条约》

2、《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本，在育人才，在开学校;学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为要推行维新变法，从根本上说要改革

教育制度

科举制度

文化制度

政治制度

3、我们革命的目的，是为中国谋幸福，因为不愿少数满洲人专制，故要民族革命;不愿君主一人专制，故要政治革命;不愿少数富人专制，故要社会革命。孙中山先生把政治革命概括为

A.民族主义

B.民权主义

C.民生主义

D.民主主义

4、梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”。“第一，觉得凡不是中国人没有权来管中国人的事;第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”由此推论，梁启超认为辛亥革命

A.增强了国民的民族民主意识

B.使民主共和观念深入人心

C.打击了帝国主义的侵略势力

D.扩大了人民的民主和自由权利

5、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的相似因素是

A.发展资本主义

B.强调变革

C.受西方进化论影响

D.救亡图存

6、在1927年8月7日中国共产党在汉口召开的会议上，毛泽东提出“须知政权是由枪杆子中取得”的著名论断。毛泽东最早实践自己这一论断是

A.领导南昌起义

B.领导秋收起义

C.参与创建中国共产党

D.创建井冈山革命根据地

7、古城南京是中国历史一位特殊“见证者”，它见证了

①中华民国的建立

②五四运动的爆发

③日军大屠杀

④蒋家王朝的覆灭

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.③④

8、1912年，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来未有之变局，吾民破天荒创举也”。这里的“变局”和“创举”是指

A.武昌起义爆发

B.清朝统治被推翻

C.中华民国成立

D.《临时约法》颁布

9、在某次战争之后，列强欣喜若狂，声称“第二次发现了中国”。英国一家报纸评论道：“中国为东方一团大物，势已动摇……今欧洲之人，虽田夫野老，无不以瓜分中国为言者。”这次战争是

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

10、辛亥革命后，孙中山进行了反对北洋军阀的斗争，其核心目标是

A.反对袁世凯独裁和复辟帝制

B.反对段祺瑞的独裁统治

C.维护共和政体和《临时约法》

D.传播民主和科学思想

11、今年暑假小明准备到江西参加主题为“军旗升起，革命摇篮”的红色旅游，

出发前他应该了解的历史大事是

①井冈山会师

②四渡赤水

③会宁会师

④南昌起义

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

12、“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局;愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”材料中的“先生”在中国近代化进程中的功绩突出地表现在

A.结束了封建帝制

B.改变了社会性质

C.推动了近代工业的发展

D.传播了民主革命思想

13、日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，中国近代化进程应该走的道路是

A.洋务运动—辛亥革命—新文化运动

B.辛亥革命—洋务运动—新文化运动

题目：

1948年11月，刘伯承、邓小平、粟裕等统一指挥中原野战军和华东野战军，在以徐州为中心的广大地区，发起规模空前的战役，这次战役的胜利，为解放军渡江作战奠定了基础。

C.辛亥革命—新文化运动—洋务运动

D.新文化运动—辛亥革命—洋务运动

14、右边是某同学整理的资料卡片，

请为这张卡片选择合适的题目

孟良崮上火如潮

B.千里跃进大别山

C.大军合力战淮海

D.百万雄师过大江

15、1899年，民族企业家张謇创办的大生纱厂

开车试工，这件事成为轰动一时的新闻。

当时这一消息最可能刊载在

A.《万国公报》

B.《民报》

C.《新青年》

D.《申报》

16、规定“今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。材料中的“大皇帝”是

A.道光帝

B.咸丰帝

C.同治帝

D.光绪帝

17、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新载杨柳三千里，引得春风度玉关。”此诗所描写的是

A.邓世昌

B.林则徐

C.关天培

D.左宗棠

18、丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”多少年后台湾才回到祖国怀抱?

A.50年

B.60年

C.70年

D.80年

19、右图是某同学整理的“百团大战”资料卡片。其中表述错误的是

A.时间

B.背景

C.指挥

D.意义

20、小明用下列四幅中国近代历史的图片进行研究性学习，他探究的主题应该是：

江南制造总局

福州船政局

汉阳铁厂

大生纱厂

A.洋务企业的产生

B.近代工业的兴起和发展

C.外国资本主义扩张

D.社会主义国营企业的建立

21、某校开展“百年中国”历史主题活动，李同学就“1912年6月·南京见闻”搜集到以下材料。其中有史实错误的是

A.“民主”“共和”成为热门话题

B.人们传阅《新青年》的进步文章

C.大街上有男子剪去长辫

D.有人打听现任临时大总统是谁

22、下列搭配错误的是

A.1894年—甲午年

B.1901年—辛丑年

C.1912年—辛亥年

D.1898年—戊戌年

23、史料记载：“(甲午战争后)随便走进中国哪一家农户，人们都可以看到，曾经

是不可以缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆机器织的印度棉纱似

乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。”这种现象反映的实质是

A.自然经济逐渐解体

B.手摇纺车效率低下

C.印度纱棉质优价廉

D.民族工业曲折发展

24、右面的图示主要反映了

哪时期中国经济形式之间的

相互关系?

A.鸦片战争期间

B.19世纪七八十年代

C.20世纪初期

D.抗日战争时期

25、近代中国曾有人指出：“(土耳其)不变旧法，遂为六大国割地废君，而柄其政

日本一小岛夷耳，能变旧法，乃能灭我琉球，侵我大国。前车之辙，可以为鉴。”“伏惟皇上…破除旧习，更新大政”。由此可知他主张

A.学习西方、发展科技

B.变法维新、救亡图存

C.解放思想、宣扬民主

D.发动民众、进行革命

26、史学家陈旭蔍认为：“从林则徐开眼看世界开始，进而中体西用，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学…每一步都伴随着古今中西新旧之争。”其中“中体西用”与“民主和科学”这两“步”应指

A.洋务运动与辛亥革命

B.洋务运动与新文化运动

C.戊戌变法与辛亥革命

D.戊戌变法与新文化运动

27、有人说辛亥革命是中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头，而是为思考，

为走路。”这是因为辛亥革命

A.传播了民主共和

B.结束了专制独裁统治

C.实现了人民当家做主

D.改变了近代社会性质

28、

“日头一出(就)红又红，朱德来会毛泽东。两军会师(就)力量大，革命一定会成(啰)功!”这首江西民谣中的“朱德来会毛泽东”发生在

A.南昌起义前夕

B.秋收起义后

C.第五次反“围剿”中

D.遵义会议后

29、

“这场运动最重要的就是爱国主义……争回我国在青岛的主权;另一方面是促使青年人自我觉醒。”“这场运动”是指

A.洋务运动

B.新文化运动

C.五四运动

D.国民革命运动

30、1937年，某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练;今日壮丁逃兵役，人人普遍骂为冷血动物。”这主要是

A.井冈山根据地创建

B.抗日救亡运动高涨

C.百团大战鼓舞人心

D.抗日战争即将胜利

31、1937年8月，许多红军战士舍不得摘下带有红五星的八角帽，不愿换上佩有青天白日做的黄军帽。刘伯承劝道：”这帽徽虽是白的，可我们的心水远是红的!同志们，为了教中国，暂时和红军帽告别吧!”“救中国”的含义是

A.开赴北伐战场

B.建立农村革命根据地

C.胜利结束长征

D.国共合作抗击日寇

32、小王同学有一张中华民国三十二年晋察冀边区银行印制的货币。该货币最有助于研究哪一时期的政治、经济形势

A.北伐战争时期

B.红军长征时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

33、重庆谈判中，中共的和平诚意“和平、民主、团结”三大建国口号，赢得了全国民众的认可。解放区“耕者有其田”的土地政策，让农民无偿获得了梦寐以求的土地，使共产党赢得了农民的衷心拥护。这段话主要揭示了人民解放战争的

A.发生背景

B.发展历程

C.胜利原因

D.历史意义

34、1945年8月，柳亚子赋诗一首：“阔别羊城十九秋，重逢握手喜渝州。弥天大勇诚能格，遍地劳民展尚休“此持称颂是

A.谭嗣同

B.孙中山

C.毛泽东

D.张学良

35、美国汉学家芮玛丽评价中国近代某一运动时说：“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃了，但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续了六十年。”“杰出人物”包括

A.魏源

B.曾国藩

C.洪秀全

D.詹天佑

36、一位俄国记者记述了1900年6月2日发生在天津火车站的一幕：月光照耀着这些莽汉，照耀着他们的大刀和旗帜。一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又倒了下去。这描写的是

A.三元里民众抗英斗争

B.太平军抗击洋枪队

C.义和团抗击八国联军

D.国民革命军的北伐

37、它打破了历代王朝的更送机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。“它”及带来的“社会思想的一大跃进”是指

A.鸦片战争----中国出现向西方学习的思潮

B.戊戌变法一一在社会上起到思想启蒙作用

C.辛亥革命一一民主共和的观念深入人心

D.五四运动一一马克思主义广泛传播

38、某一宣言称：承认三民主义为今日中国之必须，取消“苏维埃政府”，将红军改编为国民革命军。发表该宣言旨在

A.推翻清朝统治

B.打败八国联军

C.消灭北洋军阀

D.赶走侵华日军

39、1948年辽沈战役中，某国民党军官在锦州被解放军俘获后，感叹说：“锦州好比一条隔担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”据此可知，解放军攻克锦州

A.截断了东北国民党军队的退路

B.为解放长江以南各省莫定了基础

C.基本消灭了国民党军队的主力

D.宣告了国民党在大陆统治的覆灭

答案(先别看答案，独立完成检测一下自己)

1-10

BDBAD

BCCCC

11-20

DADCD

ADBBB

21-30

BCABB

BABCB

31-39

DCCCB

CCDA

一、阅读下列材料

自鸦片战争以来，中国就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚

船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度……。(19世纪中期)“运动”倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己

的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。

——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》

(1)

材料中的“运动”指的是什么?(1分)

(2)“运动倡导者”做了哪些努力?(3分)

(3)“他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。”

这一观点是否正确?(1分)简要说明理由。(1分)

二、阅读下列材料

1901年，中国陷入无尽的黑暗中;1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧;1921年，中国终于迎来了曙光。......自此，中国革命有了新的革命理论与力量.....终于找到了这一时期中国革命的正确道路.....

(1)“1911年，一道闪电划过”指什么?为什么说“黑暗依旧”?(3分)

(2)你如何理解“1921年，中国终于迎来了曙光”?(2分)

(3)文中“新的革命理论”指什么?而中国革命的正确道路又是什么?(3分)

(4)从20世纪中国近代史的革命进程中，你可以得出什么结论?(1分)

三、阅读下列材料

一百多年前，孙中山为首的资产阶级革命党人发动了辛亥革命，对中国历史的发展产生了深远的影响。

阅读材料，回答问题。

材料一

俄罗斯自北方，包我三方;英吉利，假通商，毒计中藏;法兰西，占广州，窥视黔;德意志，胶州领，虎视东方;新日本，割台湾，再图福建;美利坚，也想要，割土分疆。这中国，那一点，还有我份;这朝廷，原是个名存实亡。替洋人，做一个守土官长，压制我，众汉人，拱手降洋。

——陈天华《猛回头》内容摘录

材料二

凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认为有效……凡革命以前满清政府所让与各国国家或各国个人种种权利，民国政府亦照旧尊重之……

——孙中山《对外宣言书》

材料三

皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破?思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。辛亥革命后，人们又大胆地寻求新的救中国的出路了。不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。——《中国近代历史》

(1)依据材料一，并结合所学知识概括辛亥革命前中国的社会状况。(2分)

(2)辛亥革命在耸立起彪炳千秋的丰碑的同时，也留下了启迪后人的明鉴。

依据材料二，并结合所学知识概括分析辛亥革命的不足之处。(1分)

(2)

据材料三，“新纪元”是指什么?(1分)

辛亥革命为“新纪元”的到来创造了哪些条件?(3分)

四、下列材料是1949年9月新中国成立前夜毛泽东为人民英雄纪念碑撰写的碑文，

请阅读碑文并结合所学知识回答问题。

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

(1)“三年以来”指什么时期以来?在这个时期内，人民解放军的哪一次行动揭开了全国性战略进攻的序幕?(2分)

(2)“三十年以来”的革命历程的起点事件是什么?从国民革命失败的惨痛教训中，中国共产党认识到了掌握军队的重要性，为此首先发动了什么武装起义?(2分)

(3)“上溯到一千八百四十年”指什么事件?这个事件以来，中国各阶级前赴后继，英勇斗争。在长期的革命实践中，中国共产党探索出的正确革命道路是什么?(2

(4)诵读碑文,人民英雄的丰功伟绩历历在目,作为肩负历史重任的青少年,你有何感想?(1分)

五、阅读下列材料，回答问题：

【兄弟阋墙】

1936年10月21日，蒋介石对张学良、杨虎城训话：要分清敌人的远近，事情的缓急。不安内，而轻言抗日，便是是非不分。

“我跟蒋先生(指蒋介石)的冲突，就是他要安内攘外，我是要攘外安内”。

——《张学良口述历史》

(1)在1927—1936年的十年中，蒋介石为“安内”，曾经对中国革命犯下哪些罪行?

(2)1936年，为让蒋介石由“安内”变成“攘外”，张学良、杨虎城采取了什么行动?

【同仇敌忾】

“……从此，地无分南北，年无分老幼，皆应竭力守土抗日……”。

——

1937年蒋介石谈话

(3)

上述材料说明蒋介石对日本侵略者的态度发生了什么变化?发生这种变化的原因又是什么?(3分)

答案

一、

(1)洋务运动

(1分)

努力：创办军事工业;创办民用工业;积极筹建新式陆海军;兴办新式学堂，

派遣留学生等(每条1分，任3条，共3分。)

(2)

观点：正确。(1分)

理由：清政府目的是维护清朝统治;或这是一场封建自救运动(1分)

二、

(1)辛亥革命推翻了清王朝，结束了2000多年的封建帝制。(2分)

辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨境遇。(1分)

(2)1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新。(2分)

(3)理论：马克思主义;(1分)

道路：农村包围城市，武装夺取政权。(2分)

(4)地主、资产阶级不能救中国;资本主义道路在中国走不通;只有共产党才能救中国;只有中国共产党才能领导中国革命走向胜利。(言之成理即可得分，1分)

三、

(1)社会状况：

列强掀起瓜分中国的狂潮(或中国遭到列强疯狂侵略或民族危机深重)(1分);

清政府变成了洋人的朝廷(清政府成为列强统治中国的工具或清政府成为洋人

的“守土官长”)。(1分)

(2)不足之处：不反帝(或不敢公开反帝或反帝斗争不明确或对列强妥协退让或不敢反抗外国侵略或资产阶级具有软弱性)。(1分，答出其中之一即可)

(3)新纪元：新民主主义革命(或无产阶级登上历史舞台)。(1分)

条

件：推翻了清朝统治(1分)，

结束了封建帝制(或结束了两千多年的封建帝制)(1分)，

民主共和国的观念深入人心(或民主共和的观念深入人心)。(1分)

四、

(1)解放战争(1分)

千里挺进大别山(或刘邓大军挺进中原或跃进大别山或挺进中原或挺进大别山)

(1分)

(2)五四运动(1分)

南昌起义(1分)

(3)鸦片战争(1分)

农村包围城市，武装夺取政权。(1分)

(4)今天的和平生活来之不易，应珍惜;不能忘记先烈用热血给我们铺就了新生活;人民英雄永垂不朽;向英雄们致敬;热爱祖国;努力学习;为了中华民族的伟大复兴而努力读书等(1分)(此题没有固定答案，只要言之有理，思想观点正确，即可得分)

五、

(1)蒋介石发动“四一二”反革命政变;或背叛国民革命，屠杀共产党员和革命群众;

或对中共革命根据地实施围剿;或围剿红军(答出其中任意一条即可得1分)

(2)在西安实行“兵谏”，扣押蒋介石，要求他停止内战，联共抗日;或

发动了西安事变;或西安事变。(答出其中任意一条即可得1分)

(3)态度：由不抵抗到积极抗日。(2分)

原因：中日矛盾上升为主要矛盾;或民族矛盾尖锐;或日本发动全面侵华战争;或日本的侵略步步深入。(答出其中任意一条即可得1分)

第二篇：【教学设计】《戊戌变法》(历史人教版八上)

《戊戌变法》

教材分析：

本课主要介绍了甲午战争失败和《马关条约》签订后，民族课是八年级历史上册中第二单元“近代化的艰难起步”主题下的危机进一步加深，由于洋务运动宣告破产，没有使中国富强起来，因此，有识之士开始寻求新的救国之路。本课中会介绍到维新人士通过改良的方式，寻求制度方面的变革来挽救民族危亡，然而这种变革触及了封建势力的利益，因此在慈禧太后的干预下宣告失败。

教学目标：

【知识与能力】

1.了解公车上书的时间和主张;

2.识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想; 3.理解百日维新的内容和历史意义。

【过程与方法】

1. 通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法; 2. 通过分析和评价光绪帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。【情感态度与价值观】

使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。

教学重难点：

【教学重点】

公车上书和维新变法运动的展开。【教学难点】

对维新变法意义的认识。

课前准备：

1、电脑、投影仪;

2、相关的文字、图片资料;

3、相关的音像制品及设备。

教学过程：

投影展示：复习回顾京师同文馆的相关知识，与京师大学堂(北京大学的前身)构建联系，从而引出新知，京师大学堂是戊戌变法之后仅存的硕果。学生活动：认真倾听教师的讲解。

【设计意图】复习旧知，通过设置问题，激发学生的学习兴趣。教师活动：戊戌变法背景请学生观看两组图片和文字材料

第一组是中日签订《马关条约》图和梁启超的一段文字：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”

甲午战争中国战败，《马关条约》的签订，刺激了列强瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。

第二组是江南制造总局炮厂和激战中的“致远舰”的图片。洋务运动的失败这说明单纯学习西方先进技术无法挽救民族危亡。

学生活动：全体学生认真观察两组图片，倾听教师的讲解【设计意图】通过教师的讲解，学生了解戊戌变法前的形势。

教师活动：首先开启这条探索之路并付诸于实践的是具有变法维新思想的康有为和他的得意弟子梁启超。1895年，当《马关条约》签订的消息传回国内时，康有为、梁启超二人联合在京参加考试的各省举人共六百多人，联名上书光绪皇帝，反对同日本议和，请求迁都、练兵，变法图强。”史称“公车上书”。意义：揭开了维新变法运动的序幕。

学生活动：学生认真倾听教师的讲解和介绍，在课本上标画相关内容。【设计意图】通过教师的讲解和介绍，使学生知道公车上书这一历史事件。

教师活动：介绍严复和其翻译的著作《天演论》，并介绍其观点：“物竞天择，适者生存，世道必进，后胜于今。”简单介绍严复其人。

严复：中国近代启蒙思想家、新法家、翻译家，是中国近代史上向西方国家寻找真理的“先进的中国人”之一。严复系统地将西方的社会学、政治学、政治经济学、哲学和自然科学介绍到中国，他翻译了《天演论》、《原富》、《群学肄言》、《群己权界论》等著作，他的译著在当时影响巨大，是中国20世纪最重要启蒙译著。学生活动：学生倾听教师的讲解。

【设计意图】通过教师的讲解，学生更容易了解严复及其观点。

教师活动：光绪帝于1898年6月11日，亲自颁布“定国是诏”，宣布变法。这一年是农历

戊戌年，因此又称“戊戌变法”，至此，维新变法运动达到高潮。从变法开始一直到9月21日变法失败，仅仅过去了103天，因此又称百日维新。在这百天时间里光绪帝根据维新派的建议，发布了100多道法令，主要包括了政治、经济、军事、文化教育四个方面。 ⑴政治方面：允许官民上书言事，改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士; ⑵经济方面：鼓励私人兴办工矿企业; ⑶军事方面：训练新式军队;

⑷文化教育方面：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想;创办报刊，开放言论。

学生活动：学生在课本上标画出相关内容，认真倾听教师的讲解。

【设计意图】了解戊戌变法的具体内容，深刻理解其内容的实质是要变革政治制度。教师活动：慈禧于1898年9月21日率先发动政变，囚禁了光绪帝于中南海的瀛台，逮捕和杀害维新人士，废除(京师大学堂外)的一切变法法令。在慈禧下令抓捕维新人士之后，康有为、梁启超事先闻讯，逃到国外。谭嗣同在梁启超的劝说下表示不愿逃走，并慷慨的表示：甘为变法流血牺牲。最终，谭嗣同与杨锐、林旭、杨深秀等6人慷慨就义，史称“戊戌六君子”。慈禧进行的这场政变史称“戊戌政变”。

学生活动：认真倾听教师介绍有关戊戌政变，与戊戌变法进行区分【设计意图】了解戊戌变法的最终结局。

教师活动：戊戌变法失败了，但是其历史影响却是不容忽视的。戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，起到了思想启蒙的作用。

学生活动：深入了解戊戌变法起到的思想启蒙的作用【设计意图】通过教师的讲解，深刻认识戊戌变法的影响。

教师活动：对本课内容结合本班实际学情进行总结归纳，但是要涉及本课的主要知识点和维新人士的精神。并说明维新人士的探索并未获得成功。加深对戊戌变法的认识

【设计意图】构建初步的知识结构

板书设计：

教学反思：

1、教师在上课前应查阅资料，筛选资料，选取有利于教学的图片及资料。

2、情境导入，为课堂教学创设了历史情境，学生积极、主动地参与到教学中来，活跃了课堂气氛，增强了学生的兴趣。图片、表格和文字材料的应用，清晰地概括出重点内容，变抽象为形象，有利于学生理解教材，有效地辅助了教学。

3、历史剧的编演与知识的探究，培养了学生的合作意识，突出了学生的主体地位，锻炼了学生的能力。但是必须注意理清授课思路，合理设置问题以便突出重点，突破难点。

第三篇：人教版八上《老王教案》

老王

教学目标

1.理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语，熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。

能力目标

2、整体把握课文，体察人物思想感情。

3、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。

教学重难点

1、学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。

2、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。

教学方法 1.自读点拨法。2.合作探究法。

教具准备多媒体课件

课时安排 1课时

教学过程

一、导语设计

(背景音乐：《让世界充满爱》)

同学们，听着这样的歌曲，我们每一个人都在内心发出呼唤的“让世界充满爱”。爱是一种情感，更是一种美德，在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢?今天，我们就一起来学习杨绛女士的一篇散文《老王》。看看其中讲了怎样的人，怎样的事，怎样的情?

二、指导自读，把握文意

1、我们先来认识一下杨绛女士， (出示第二张幻灯片)

2、下面我们来检查字词，哪位同学来认读?(出示第三张幻灯片)检查学生的预习情况。

3.学生读课文，感知课文内容

这篇散文以平淡似水的笔调，记叙了生活在最底层的普通人老王的艰辛生活琐事，人生经历，尤其是与作者一家的交往。 (出示第四张幻灯片)

(1)“感受老王”：归纳，文中的老王是一个怎样的人?(出示第五张幻灯片)

(2)合作研讨：老王的“苦”与“善”具体体现在哪里。(出示第六张幻灯片)

(3)“走近老王”：教师归结(出示第七张幻灯片)

(4)“心灵碰撞”：表演课本片段(出示第八张幻灯片)

(5)合作研讨：作者一家的善良表现在哪里?(出示第九张幻灯片)

(6)“怀念老王”：心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受?你是怎样理解她的感受的?(出示第十张幻灯片)

(7)思考：揭示全文主旨的“文眼” (出示第十一张幻灯片)

三、畅谈感受，真情感悟

阅读文章，其实就是与作者交流，与文本对话。读文章重在读出自己的心得。请畅谈你读本文后的心得体会。(出示第十

二、十三张幻灯片)

四、拓展延伸，情感升华

(背景音乐《爱的奉献》)

小结：爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。读杨绛的老王，从文中老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格，我们能体察出作者对不幸者关爱的呼吁。的确，赠人玫瑰，手留余香。愿我们的真爱能够克服现实世界中太多的自私、冷漠、残酷，那样社会将是阳光灿烂，春意荡漾。让我们伴着《爱的奉献》思索下面的一系列图片，结束本文的学习吧(出示第十四张至二十六张幻灯片)

老王

【教学目标】

1.把握文意，品析人物形象，体会作者的情感。

2.品味关键语句，体会细节描写对于刻画人物的作用。

3. 学会用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群体。

【教学重点、难点】

体会老王的“不幸”和善良，领会作者的思想感情，分析“愧怍”的内涵。

【教学设想】

教学这样的文章，能否唤起学生的真情体验是教学成败的要害。所以教学中要设法引导学生透过文字去体察不幸，感受善良，理解他人，关爱弱者，培养爱心，并理解细节描写对刻画人物的作用。

【教学过程】

一、导入

播放歌曲《好人一生平安》渲染情境。

课前，我们做一个小调查：

假如你在街上走着，一个乞丐拦住了你。他衣衫褴褛，向你哀求一些施舍，这时你会怎么想怎么做呢?老师给你三个选择项，请你根据内心最真实的想法做出选择。

A：你觉得他很可怜，会扔给他一点钱。

B：你觉得这样的人不值得可怜，他可能是在骗取别人的钱财。

C：你觉得他很可怜，会主动把一些钱物递给他。

选择A的同学请举手，你们非常富有同情心。选择B的同学请举手，你们非常理智，社会成熟度很高;选择C的同学，不仅具有同情心而且还有爱心。

现实生活中，我们究竟该对待面对弱者和不幸者呢?让我们共同阅读杨绛的散文《老王》，也许你会有新的启发。

二、自主性学习

请同学们默读课文，标注不会读、不理解的词语或语句，并且思考：

1. 你读出了一个怎样的老王，请用恰当的词语概括。

2.对于老王，作者的情感是怎样的?

下面我们全班交流一下:

1有不会读的词语吗?老师来考考同学。请读出下列字词的读音：

有不理解的词语吗?愧怍：语出自一句古语“仰不愧于天，俯不怍于地。”

2.你读出了一个怎样的老王?请用恰当的词语概括你的印象。

总：英雄所见略同。老王留给我们最深的印象就是他的不幸与他的善良。

3.对于这样一个老王，作者的情感是怎样的?从哪句读出的?

“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

“愧怍”，是什么意思?惭愧。

4.读到这句话，我产生了深深的疑惑：

(1)“不幸者”指谁?(老王)“幸运者”指谁?(“我”)

(2)作者为什么对老王愧怍呢?愧怍，是什么意思?我们通常在什么情况下用到这个词?(因有缺点、做错事或没尽到责任而感到不安。)

下面，让我们循着杨绛的笔墨，走近老王，解开心中的疑惑。

三、互助性学习

1.读课文，说老王。

谈到老王，我们印象最深的是他的不幸和善良。他的不幸体现在哪些方面?默读课文1-4自然段，边读边圈点勾画，思考：老王有哪些“不幸”?

①“不幸”

阅读相应语句，并用简洁的语言概括。

总：穷。老王住的是“一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋”，住的条件很差，生活很苦。“那里是不是他的家”。细细品味答非所问地回答，我们可以读出，老王虽然有这么一个栖身的窝，他没有“家”的感觉。“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”“靠着活命”说明他收入低。病。“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。”告诉我们老王身体有缺陷。

孤。“有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人了”。这说明老王无依无靠;(仅仅是没有亲人吗?周围的人是如何对待他的?)

第二段“老王常有失群落伍的惶恐”。这就说明因为老王是单干户，人家都排挤他，他遭到了同行的冷落;

“乘客都不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。”人们都不信任他。

“有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。”可以看出别人对他的嘲讽。总：俗话说，有什么别有病，没什么别没钱。有句话说：在所有苦难中，孤独是最大的不幸。穷、病、孤、老，老王都占了，让人同情、叹息!

②但就这样一个不幸、令人同情的老王，却让杨绛念念不忘、甚至耿耿于怀!有感情朗读5-16自然段，说说哪些细节最让你感动?这里的细节，可以是一句话、一个动作、甚至是一个微小的物件。同时，还要关注描绘细节的字词，哪些词语让你怦然心动、回味良久?

在阅读过程中，你一定遇到了让你感动的细节或语句。先小组交流，读一读你最感动的细节，说一说你从中感受到了什么?

交流：谁愿意第一个把自己感受最深的读一读，然后说一说自己的感受;同一段有不同感受可以及时补充。

①老王送冰与别人送冰有什么不一样?这冰表现出老王的?对，人间有真情，细节见真心。

②送默存：“坚决不肯拿钱”“你还有钱吗?”“拿了钱却还不大放心。”对，一颗好心比黄金更珍贵。

这里老师还要提醒同学注意一个语言细节：你还有钱吗?他为何这样问?联系写作背景谈谈杨绛一家当时的处境。

杨绛，是现代文学家、翻译家。主要代表作品有《堂吉诃德》、长篇小说《洗澡》、散文集《干校六记》等。他的丈夫就是著名学者《围城》的作者钱钟书。尽管两人都是知名学者，但在文化大革命其间，两人却被打成“反动学术权威”。不仅被下放干校劳动，而且房子被没收，甚至在大庭广众之下，写检讨书，让群众批斗。曾有与杨绛先生住在一个院中的小姑娘，因为买了一捆葱拖不动，杨绛好心地想帮她，结果那小姑娘却怒目相对，断然拒绝，就因为小姑娘从父母那儿被告知杨绛是一个被批斗的“坏人”。

很多人对杨绛都是避之不及的，但老王却认定杨绛是好人，这还是投桃报李的行为吗?不是的，这声钱先生，这声不要钱，尤其是那“你还有钱吗”的悄声低语，可谓语轻情意重。

③“镶嵌”——合适吗?(词的移用，强调了老王的步履艰难，身体的僵直瘦弱，如死物一般，没有生气)

“死灰”——突出老王脸色之难看，没有生气。“僵尸、白骨、棺材”，这都是极端冷酷的词汇，从这些词中，你读出了什么?老王病入膏肓，行将朽木。

除了外貌描写，还有动作描写吗?语言描写?

B鸡蛋香油：他送的是香油和鸡蛋?(是感谢)为什么把惟一值钱的“家当”送给杨绛一家?(因为他视他们为亲人)老王已经生命垂危，行将朽木，为何还亲自来送东西?他要的不是钱，那么老王要的是什么?或者说老王渴望得到什么?

练笔：请你充分发挥想象力，以第一人称说说：老王最后送香油鸡蛋的心情。

我躺在病床之上，心想：

是什么力量让老王举步维艰地走到杨绛家?是感恩，是挂念，是关怀，是不舍。这一送，意义不同于以往，是与亲人的告别，是临终的心愿，是发自内心的理解和温暖，是善良淳朴的心田里绽放的花朵。老王是一个贫贱不幸，然而他却以他的善良给予了作者力所能及的关心和帮助。作者曾经动情地说：投影：

按西方成语：“每一朵乌云都有一道银边”。丙午丁未年同遭大劫的人，如果经过不同程度的摧残和折磨，彼此间加深了一点了解，孳生了一点同情和友情，就该算是那一片乌云的银边或竟是金边吧?——因为乌云愈是厚密，银色会变为金色。常言“彩云易散”，乌云也何尝能永远占领天空。乌云蔽天的岁月是不堪回首的，可是停留在我记忆里不易磨灭的，倒是那一道含蕴着光和热的金边。------杨绛《丙午丁未年纪事》

师：文革岁月当属“厚密的乌云”，在乌云蔽空的日子里，老王和作者之间孳生的“一点同情和友情”就应该是那道“含蓄着光和热的金边”了。

③孤独的老王走了，有着金子般心的老王走了，留给周围人的是一笔谈资而已，可留给作者的却是什么?齐读：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

作者对老王好不好?从哪里看出来的?

学生回答：文章第一句话就说“我常坐老王的三轮”，“常”与其他人的“不愿坐”形成了鲜明的对比。第三段又说作者的女儿给他吃了大瓶的鱼肝油，这说明作者一家不仅常常照顾老王生意，还关心他的身体。载客三轮都取缔后，“我问老王凭这位主顾是否能维持生活”。这也说明了作者对老王生活的关心。

既然作者对老王很关心,为何却还感到愧作?

面对这个木讷而老实的人，杨绛做的够吗?假如时光能够倒流，你觉得杨绛哪些地方还能做得更好?在反省的过程中，我们的内心逐渐清晰起来，一点一点照亮我们的内心。恻隐之心人皆有之，“我”的力所能及的同情和帮助，得到的却是老王倾尽全力的感激和报答。老王的死，这这座天平彻底倾斜了，也让我深深愧怍了。我愧怍：没有读懂老王的最后相送，为自己没有付出同等情感而愧怍，为自己没有把老王当作亲人。

四、反思性学习

1对于本文，你还有哪些疑问，可以提出来大家讨论。

2杨绛的愧怍，是良心的自责和精神的反省，又何尝不让我们沉思呢?生活中有没有像老王这样的人?你关注过他们了吗?你应该如何对待他们?读过老王的故事，读过作者的愧怍，你从中领悟到了什么?

总结：以善良体察善良、回报善良;

人善之，他人必善之。

送人玫瑰，手有余香;

杨绛的这声深沉的愧怍，其实在向我们宣扬一种超越亲情、友情、爱情的伟大情感：人道主义。投影：

凡是人，不论贫富尊卑，上智下愚，都有灵性良心。贫贱的人，道德品质绝不输高贵的人，愚笨的人也不输聪明的人。他们同样识得是非，懂得好歹。

-----杨绛《走到人生边上》

请永远记着：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

五、练习性学习

“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女假如我是一团火，就要给别人送去温暖。

假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。

假如我是一颗星，就要给别人送去光明。

假如我是，就要。

请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。生：假如我是一泓泉，就要给别人送去清凉。假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。

六、补偿性练习

整理笔记，积累“善良”与“爱”格言名句：本文地址

第四篇：历史时间轴、大框架

古代的政治

近代政治制度

资本主义

社会主义

近代中国反侵略斗争

时间

1924~1927

1927~1937

1937~1945

1945~1949

关系

合作革命

对峙战争

合作抗日

分裂敌对

原因

共同反对北洋军阀的统治

国民党叛变革命

中日民族矛盾成为主要矛盾

阶级矛盾上升为中国社会的主要矛盾

冷战

、世界格局多极化(政治)

、苏联的兴衰(经济)

世界市场的形成

近代工业的发展(西方)

工业文明冲击下的中国近代经济

民族工业

中国特色社会主义建设的道路

经济全球化趋势

中国古代传统文化主流思想的演变

古代中国的科学技术与文学艺术

东西方文化的发展

中国古代经济

第五篇：人教版八上语文桃花源记

考点

1.重要实词

缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云

2.重要虚词

乃

(1)见渔人，乃大惊：就

(2)乃不知有汉：竟然

为

(1)武陵人捕鱼为业：作为

(2)此人一一为具言所闻：对

其

(1)欲穷其林：这

(2)其中往来种作：代词，代桃花源

(3)余人各复延至其家：自己的

(4)得其船：自己的

(5)太守即遣人随其往：代渔人

3.多词一义

(1) 缘溪行、便扶向路：沿着，顺着

(2)便要(yāo)还家、延至其家、要，通“邀”：邀请。

(3)悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、具答之、并怡然自乐：都

(4)此中人语(yù)云、不足为外人道也：说

(5)便扶向路、遂与外人间隔：于是，就

4.古今异义

无论(古义：不要说，(更)不必说;今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，表示条件关系的连词)

妻子(古义：妻子和儿女;今义：对已婚男子的配偶的称呼)

绝境(古义:与人世隔绝的地方;今义：没有出路的境地)

鲜美(古义：鲜嫩美丽;今义：指食物新鲜美味)

交通(古义：交错相通;今义：运输和邮电事业的总称)

不足(古义：不值得、不必;今义：不够 "注：今义也有不值得的意思，例如：不足挂齿")

间隔(古义：隔绝; 今义：两个地方分隔开)

俨然(古义：整齐的样子; 今义：形容很像)

缘(古义：沿着 ;今义：缘故，缘分)

津(古义：渡口。指访求、探求的意思。今义：唾液)

外人(古义：特指桃花源外的人;今义：指没有亲友关系的人)

如此(古义：像这样;今义：这样)

仿佛(古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子;今义：似乎，好像)

开朗(古义：土地开阔;今义：乐观，畅快多形容性格)

扶(古义：沿、顺着;今义：搀扶，用手按着或把持着)

志(古义：做标记;今义：志气,志向)

延(古义：邀请;今义：延伸，延长)

悉(古义：全，都;今义：熟悉)

咸(古义：全，都;今义：一种味道)

既(古义：已经;今义：关系连词，既然)

寻(古义：随即，不久;今义：寻找)

向(古义：以前的，旧的;今义：方向, 对„)

果(古义：实现;今义：果实，结果)

5.词类活用

尽(林尽水源)：形容词用作动词，消失。

异(渔人甚异之)：形容词用为动词的意动用法，对„„感到诧异。

前(复前行)：方位名词作状语，向前。

穷(欲穷其林)：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。)

焉(不复出焉)：兼词，“于之”，即“从这里”。

志(寻向所志/处处志之)：做标记，名词作动词。

果(未果)：名词作动词，实现

6.一词多义

寻：①寻向所志(动词，寻找)

②寻病终(副词“不久”)

舍：①便舍船(舍(shě)，动词，离开。)

②屋舍俨然(舍(shè)，名词，“房屋”)

中：①中无杂树(“中间”)

②晋太元中(“年间”)

③其中往来种作(“里面”)

志：①处处志之(动词，“做记号”)

②寻向所志(志，独字译为做标记。与所连用，译为：所做的标记。)

之：①忘路之远近(助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”)

②闻之，欣然规往(代词，“这件事”)

③处处志之(助词，起协调音节作用，无实意)

为：①武陵人捕鱼为业(读wéi，动词，作为)

②不足为外人道也(读wèi，介词，对，向)

遂：①遂迷，不复得路(“最终”)

②遂与外人间隔(“于是”)

向：①寻向所志(原来)

②眈眈相向(对着)

得：①便得一山(看见)

②得其船(找到)

闻：①鸡犬相闻(听见)

②闻有此人(听说)

穷：①欲穷其林(尽，穷尽)

②穷冬烈风(深)

③所识穷乏者得我与(贫穷)

属：①有良田美池桑竹之属(类)

②神情与苏、黄不属(类似)

③属(zhǔ)引凄异(连续)

④属予作文以记之(通“嘱”，嘱咐)

7.同义词

都——(1)悉：悉如外人(2)皆：皆叹惋(3)咸：咸来问讯(4)并：并怡然自乐详细——(5) 具：具答之

沿着------(1)缘:缘溪行2)扶:便扶向路

邀请——(1)要：便要还家(2)延：余人各复延至其家

8.古汉语句式

1)判断句

例：南阳刘子骥，高尚士也。(“也”表判断。句意：南阳刘子骥是高尚的名士。)

2)省略句

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。(是“(村人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食”的省略。句意：(村人)看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。(渔人)详细地回答(村人)，于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。)省主语：

例一：山有小口，仿佛若有光。(是“〈小口〉仿佛若有光”的省略。句意：山上有一个小洞口，〈小口里面〉好像有些光亮。)

例二：便舍船，从口入。(是“〈渔人〉便舍船，从口入”的省略。句意：〈渔人〉就丢下船，从洞口进去。)

本文省略主语有多处，如：“(小口)初极狭，才通人。”“(武陵人)复行数十步，豁然开朗。”“其中，(人们)往来种作，男女衣着，悉如外人。”“(村中人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村中人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食。”“此人一一为具言所闻，(村中人)皆叹惋。”翻译时一并补出。

省宾语：

例一：问所从来(是“问之所从来”的省略。“之”代“渔人”。句意：问〈渔人〉从哪里来。)

省介词:

例二:林尽水源(是"林尽于水源"的省略.)9.四个“然”①豁然开朗(豁然)：开阔的样子②屋舍俨然(俨然)：整齐的样子③怡然自乐(怡然)：愉快的样子④欣然向往(欣然)：高兴的样子

9.原文默写

表现桃林美景的句子：芳草鲜美，落英缤纷。

表现桃花源环境的句子：复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

表现桃花源人们生活的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

表现桃花源人热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

渔人在桃花源的所见所闻：土地平旷......“不足为外人道也”

10.本文具有传奇色彩

共分为5点“奇”：①渔人奇(1.一个以捕鱼作为职业的武陵人竟然会迷路。2.看见一个仅容一个人的小洞怎么敢一个人进去，按照常理应该找其他人一起去啊!)②桃林奇(数百步长的桃林是怎么形成的?是自然形成的?那怎么会没有杂树?是人栽的?那又是谁?)③洞口奇(一开始仅容一个人，为什么再走十几步就由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮了呢?)④人物奇(桃花源里面的人外面的人一样，那又为什么生活几百年竟然从不出这个洞口呢?)

⑤结局奇(渔人做的标记为什么找不着了呢?按理说，他应该记得怎么去桃花源，为什么又迷路了呢?高尚士刘子骥计划前往桃花源，为什么未果，寻病终了呢?)

可见这是一个亦真亦幻，虚无缥缈的幻想

11、给下列句子划分朗读节奏

1.晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。

2. 土地/平旷，屋舍/俨然。有/良田美池/桑竹之属，阡陌/交通,鸡犬/相闻。其中/往来种作,，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并/怡然自乐。

3.便要还家,设酒/ 杀鸡/作食。村中/ 闻有此人咸来/ 问讯。自云/ 先世避秦时乱。率 /妻子邑人/来此绝境，不复/ 出焉，遂与外人/ 间隔。问/ 今是何世，乃/ 不知有汉，无论 /魏晋。

4. 太守/ 即遣人随其往。寻 /向所至，遂迷，不复得路。

一、感知文意，用原文回答。

1.渔人是怎么发现桃花源的?

缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。

2.作者怎样描写桃花林的自然景色的?

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(风景幽美)