政治民族团结教育教案

教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师授课的重要依据,更是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。以下是小编收藏的《政治民族团结教育教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：政治民族团结教育教案

民族团结教育教案

六2民族团结教育教案 主题一：鸟瞰民族分布

教学内容：探究活动一：各民族的分布特点

教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。

教学重点、难点

1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。

2、了解民族区域自治制度。 教学准备：学生课前搜集资料。 教学程序

一、导入

我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。

二、分组汇报、探究。

1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。

2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些?

3、什么是民族区域自治制度?

4、交流学习。

三、活动延伸。

搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。

主题一：鸟瞰民族分布

教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布

教学目标：通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。

教学重点、难点： 了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。

教学准备：学生课前搜集资料。 教学程序

一、导入。

中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。

二、探究活动。

活动一：找出少数民族人口最集中的省份

1、仔细观察中国少数民族分布图。

2、讨论交流：

(1)少数民族最集中的是哪几个省、自治区? (2)人口最多与人口最少民族分别是哪个民族? 活动二：了解少数民族地区丰富的资源

1、仔细观察中国森林资源分布图。

2、说说中国森林资源分布的特点。

3、了解其他丰富的资源。

三、汇报我们的发现

主题一：鸟瞰民族分布

教学内容：探究活动三：少数民族生活的地理环境

教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。

教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。 教学准备：学生课前搜集资料。 教学程序

一、导入

我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁„„你知道他们生活的地理环境和气候特点吗?

二、分组探究。

1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。

2、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。

三、分享研究

1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。

2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。

3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。

四、师小结活动

主题二：观赏民族建筑

教学内容: 探究活动一：参观各族民居

教学目标:通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。

教学重点、难点: 通过探究学习，认识到我国各民族的民居。 教学准备:学生课前搜集资料。 教学程序

一、导入

我国历史悠久，幅员辽阔，56个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。

二、分组探究。

1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。

2、师推荐网站

中国民族建筑网 中国民族文化网

三、研究分享

1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。

2、小组汇报、学习。

三、活动延伸。

搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。

主题二：观赏民族建筑

教学内容：探究活动二：畅游民族特色建筑

教学目标：通过探究学习了解民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。

教学重点、难点：

1、通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。

2、通过了解民族建筑特色激发学生的民族自豪感。 教学准备：学生课前搜集资料。 教学程序

一、导入

每当驻足观赏中华民族的特色建筑，总会激情澎湃，胸中涌起无比的民族自豪感。因为他们承载了中华民族悠久灿烂的文化，凝聚着中华儿女的智慧，是我们中国人的骄傲。一起去畅游民族特色建筑吧，让我们了解自己，让世界了解中国。

二、分组汇报、探究。

1、看民族特色建筑图，了解我国特色建筑概貌。

2、探索学习：主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍宝等方面去搜集资料。

3、交流学习。

三、活动延伸。

开展“中华民族特色建筑发现之旅”墙报设计大赛。

民族团结一家亲 (第一课时)

教学目标 认知：

1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

情感：

愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

行为：

1.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

教学过程

一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课 1.播放民族歌曲联唱：

《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族) 《解放区的天是明朗的天》(汉族) 《草原上升起不落的太阳》(蒙古族) 《新疆好》(维吾尔族)

请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲?

2.谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族?(出示政区版图)

边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。 3.出示各民族照片：这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影) 4.对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。(出示课题) 请同学们打开书，齐读课文第

1、2节。

5.师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

二、学习课文.领悟道理

1.师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

听配乐录音故事：文成公主进藏。 生看书讨论(第3节)：

(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?

(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像? 师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

板书：祖国的兴旺发达

2.师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。 (出示投影)指名朗读课文第4小节。

(1)小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟? (2)如果不这样做，可能会有什么后果?

师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

板书：革命的胜利

3.在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗?

请生默读课文第5小节。生交流。

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

三、观看录像，加深认识

1.师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。 (风餐露宿了解民情，实地考察;卖血抚养孤儿;关心藏族老人;因公牺牲。)

师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢?(播放“灵堂拜祭”片段)

出示挽联：

一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水; 二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

2.你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?

小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

板书：社会主义建设的顺利进行

3.生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

下面我们就来看看;天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

请同学们默读课文最后一节，讨论交流。

小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

板书：互相尊重 平等相待和睦相处

齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

板书设计：

十二 民族团结一家亲

主题三：民族团结一家亲

(第二课时)

一、联系实际，辨析导行

1.师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的?

2.小品辨析：《蒙古包做客》

讨论：苏意这样做可以吗?这样做会有什么影响?

小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。

3.观看录像：《发展中的西藏》

讨论：从录像中，你看到了什么?你是怎么想的?

二、归纳总结，提出要求

1.学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么? 生交流，师补充板书：有利于

2.中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

3.课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。 板书设计：

十二 民族团结一家亲

第二篇：《民族团结教育》教案

一、教学目标

1、 知识与能力：了解我国民族的名称及构成、我国56个名族分布的特点。掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣以及民族工作的成就。

2、 过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

3、 情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就;党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统

一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

二、教学重难点

1、 教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

2、 教学难点：我国实行民族区域自治的原因。

三、教法

讲述法、讨论法、谈话法

四、学法

小组讨论法、自主探究法、阅读法

五、课时：一课时

六、课型：新授课

七、教学过程

导入新课：

同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。看!这是什么?(老师拿出一张人民币)你们带了吗?如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?(依次是：蒙、藏、维，壮)想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字?

中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。

讲授新课：

(一)我国的民族国情

提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。那我国有多少个民族?人口最多的是哪个民族?

1、我国民族的名称及构成：我国是一个统一的多民族的国家，由56个民族组成，1个汉族和55个少数民族，统称为“中华民族”。

提问：那同学们知道我国56个少数民族分布的特点以及有多少自治区和自治州吗?

2、我国56个民族分布的特点：大杂居、小聚居，交错居住;少数民族人口少，但分布广。有5个民族自治区，30个自治州。

[教师讲解]中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。迄今为止，通过识别并经中央政府确认的民族有56个。在中国，由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。在我国少数民族中壮族人口最多。1990年全国第四次人口普查的数据表明，在全国总人口中，汉族人口占92%，少数民族人口占8%。我国各民族分布特点是：大杂居、小聚居，相互交错杂居。汉族集中地区也有少数民族聚居，在少数民族聚居地区，也有汉族和其他少数民族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动而形成的。汉族遍布全国，但绝大部分集中在东部地区，少数民族人口虽少，但分布很广，主要分布在西南、西北、东北边疆地区和高原地区。其中云南、贵州、广西和新疆是中国著名的多民族省区，云南更是我国民族数最多的省区。从各少数民族的分布来看，小聚居的特征表现得相当明显，如壮族主要集中在广西，藏族主要集中于西藏、青海和四川，维吾尔族主要集中在新疆，蒙古族主要集中于内蒙古、青海和新疆，朝鲜族主要分布在东北三省东部山地，黎族主要集中在海南，高山族集中于台湾，回族虽散布在全国，但主要分布在宁夏、甘肃、新疆和青海。这种大杂居、小聚居的民族分布特点，有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

[教师过渡]下面我们来看一下针对中国的民族构成和民族分布的特点，新中国成立后，党和政府实行了什么样的民族政策?

(二)我国的民族关系

1、我国社会主义新型民族关系： 平等、团结、互助、和谐的民族关系。

[教师讲解]在中国，民族平等是指：各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分，具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。而民族团结是指：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。民族团结要求在反对民族压迫和民族歧视的基础上，维护和促进各民族之间和民族内部的团结，各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣，反对民族分裂、维护国家统一。中国政府历来认为，民族平等是民族团结的前提和基础，没有民族平等，就不会实现民族团结;民族团结则是民族平等的必然结果，是促进民族真正平等的根本政策。为实现民族平等团结，我国保护少数民族的人身自由，保证各民族平等参与国家事务的管理，确认少数民族成分，反对任何形式的民族歧视和民族压迫，维护和促进民族大团结，尊重和保护少数民族宗教信仰自由，使用和发展少数民族语言文字。

2、新中国成立后巩固民族关系的措施：

写入宪法;西藏民主改革;西部地区基础设施建设;兴边富民行动;对口支援计划;民族区域自治制度;西部大开发战略;培养少数民族干部;民族团结表彰会等

[教师引导]请同学们想一想，要真正实现民族平等和团结，在少数民族地区实行什么样的政策最能体现少数民族当家作主的地位?

(三)我国的民族政策内容

1、处理民族关系的基本原则：

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

2、实行民族区域自治制度(我国民族政策的基本政策)。

[教师讲解]民族区域自治制度是我国采取的一项基本政策，也是中国的一项重要政治制度。中国的民族区域自治是在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族当家作主;自己管理本自治地方的内部事务。中国的民族自治地方分为自治区、州、县三级。中国所以实行民族区域自治制度，主要基于以下三个因素：(1)中国在历史上长期就是一个集中统一的国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。(2)长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。(3)自1840年以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，合乎民意，有很大的优越性。(1)有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。(2)有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。(3)有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。(4)有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。中国的民族区域自治制度有如下两个显著特色：一是中国的民族区域自治，是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方都是中国不可分离的一部分，各民族自治地方的自治机关都是中央政府领导下的一级地方政权，都必须服从中央集中统一领导。二是中国的民族区域自治，不只是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素的结合，是政治因素和经济因素的结合。

3、发展少数民族地区经济文化等事业。

4、培养少数民族干部。

5、尊重少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰。

(四)维护民族团结的意义

1、是国家统一的基础;

2、是社会稳定的前提;

3、是经济发展社会进步的保证

(五)应当怎样维护民族团结

1、公民(青少年)方面：

A.要热爱祖国的民族大家庭，自觉学习、宣传和拥护我国民族政策。

B.要维护民族团结，反对民族分裂，不做不利于民族团结的事，不讲不利于民族团结的话。

C.尊重少数民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰。

D.在学校生活中各民族同学互相关心，互相帮助，自觉履行维护民族团结的责任和义务。 E.同一切破坏民族团结的言行做斗争。

2、党和国家方面：

A.以经济建设为中心，大力发展生产力，促进少数民族地区经济发展，缩小地区差距，实现共同富裕。

B.坚持民族区域自治制度，保障少数民族人民当家做主的权利。

C.坚持依法治国，依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪，维护民族团结。 D.发展先进文化，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，尊重、珍惜、保护和发展各民族优秀文化。

E.以人为本，关注民生，建设社会主义和谐社会

八、课堂小结

我国是一个统一的多民族国家，全国有56个民族，各民族平等、团结、共同繁荣。党和政府高度重视搞好各民族之间的关系，促进各民族的共同进步和繁荣。作为我们个人也要用自己的实际行动，从一点一滴做起，自觉维护民族团结，促进国家的繁荣昌盛。

九、布置作业

了解我国56个民族的分布情况以及各自的服饰、节庆、习俗。

十、板书设计

(一)我国的民族国情

1、我国民族的名称及构成：

2、我国56个民族分布的特点

(二)我国的民族关系

1、我国社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的民族关系。

2、新中国成立后巩固民族关系的措施：

(三)我国的民族政策内容

1、处理民族关系的基本原则：

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

2、实行民族区域自治制度(我国民族政策的基本政策)。

3、发展少数民族地区经济文化等事业。

4、培养少数民族干部。

5、尊重少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰。

(四)维护民族团结的意义

1、是国家统一的基础;

2、是社会稳定的前提;

3、是经济发展社会进步的保证

(五)应当怎样维护民族团结

1、公民(青少年)方面

2、党和国家方面

第三篇：高考政治 专题(四) 民族团结 祖国统一教案 新人教版

合肥厚德学校2011届高考政治热点专题

(四)： 民族团结 祖国统

一

【热点解读】

我国是各民族人民共同缔造的统一的多民族国家。各民族的命运与祖国的前途命运始终紧密联系在一起。国家统

一、民族团结是中华民族的根本利益所在，搞好民族关系，加强民族团结，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业全局，事关国家长治久安。公民要自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。民族自治地方的发展和海峡两岸关系问题仍将是2011年高考的热点。

【热点透视】

材料一 中共中央、国务院召开的新疆工作座谈会5月17日至19日在北京举行。胡锦涛在会上发表重要讲话，强调做好新形势下新疆工作，是提高新疆各族群众生活水平、实现全面建设小康社会目标的必然要求，是深入实施西部大开发战略、培育新的经济增长点、拓展我国经济发展空间的战略选择，是我国实施互利共赢开放战略、发展全方位对外开放格局的重要部署，是加强民族团结、维护祖国统

一、确保边疆长治久安的迫切要求。当前和今后一个时期新疆工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持中国共产党领导，坚持社会主义制度，坚持民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，深入实施稳疆兴疆、富民固边战略，始终把推动科学发展作为解决一切问题的基础，始终把改革开放作为促进发展的强大动力，始终把保障和改善民生作为全部工作的出发点和落脚点，始终把加强民族团结作为长治久安的根本保障，始终把维护社会稳定作为发展进步的基本前提，努力推进新疆跨越式发展和长治久安。

材料二 中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议2010年7月5日至6日在北京举行。胡锦涛强调，全党全国一定要从大局出发，深刻认识深入实施西部大开发战略的重要性和紧迫性，奋力将西部大开发推向深入，努力建设经济繁荣、社会进步、生活安定、民族团结、山川秀美的西部地区，为实现全面建设小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献。

2011年1月3日，上海、北京、辽宁、浙江、江西、山东等19省市1600余名援疆干部全部踏上新疆这片热土，新一轮对口援疆正式拉开帷幕。19个省市对口援疆资金总规模将超过100亿元，同时，通过转移支付、专项资金等渠道，中央投入资金规模将数倍于对口援疆资金规模。

材料三 按照国家宗教事务局颁布的《藏传佛教**转世管理办法》，依照历史定制、宗教仪轨，第五世德珠**转世灵童金瓶掣签仪式，于2010年7月4日清晨在拉萨大昭寺释迦牟尼佛像前庄严举行。候选灵童洛桑多吉中签，待西藏自治区人民政府批准后，将继任为第六世德珠**。

材料四 2010年6月29日14时30分，海协会与海基会在重庆就《海峡两岸经济合作框架协议》《海峡两岸知识产权保护合作协议》举行签字仪式。在两岸经济合作框架协议中，双方确立了开展合作的基本精神、合作范围和推进步骤。同意逐步减少或消除彼此间的贸易和投资障碍，创造公平的贸易与投资环境;进一步增进双方的投资贸易关系，建立有利于两岸经济繁荣与发展的合作机制。

材料五 为进一步促进海峡两岸文化交流合作与共同繁荣，以“把握契机，开创新局”为主题的“2010年两岸文化论坛”于9月6日在台北举行。中华文化联谊会名誉会长蔡武向两岸文化界人士具体提出四点意见和建议：凝聚共识，推动两岸文化交流制度化;深化交流，共同推动中华文化的传承与发展;搭建交流平台，不断拓展交流领域;加强产业合作，增强两岸文化产业的国际竞争力。台湾文化总会会长刘兆玄在致辞中表示，此次两岸文化论坛意义特殊，将会是两岸互动发展中的一个里程碑。他说，未来两岸文化的发展，交流会慢慢展现其重要性，这不只会对两岸之间产生正面意义，更重要的是两岸共同一起让中华文化对全世

用心

爱心

专心

1 界、全人类文化作出更大贡献。

【知识链接】

经济生活角度：

1、 社会主义本质的要求。坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，切实抓好发展这个第一要务。西藏和新疆经济社会的发展，人民生活水平的提高充分体现了社会主义的本质，也体现科学发展观的要求。

2、发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控，加大对民族地区的财政支持力度。

3、推动经济发展方式转变和经济结构调整，充分发挥少数民族自身优势和潜力，加快农业基础地位，加快优势资源开发，强化基础设施建设，继续推进改革开放，大力发展社会事业，着力保障和改善民生，推动经济社会又好又快发展 政治生活角度：

1、我国公民的政治义务。维护祖国统一和民族团结是国家的最高利益。我国公民有维护祖国统一和民族团结的义务，坚决同各种民族分裂势力做斗争。

2、坚持“一国两制”，实现祖国和平统一。

3、政府的性质、宗旨、职能、基本原则。我国政府具有保障人民民主和维护国家长治久安的职能。政府履行文化职能。国务院第六次全国民族团结进步表彰大会的举行，有利于促进社会主义精神文明建设。

4、党的地位、性质、宗旨、执政方式。中国共产党是社会主义事业的领导核心。民族工作离不开党的领导，确定新世纪新阶段民族工作的主题体现了党的政治领导。

5、处理民族关系的基本原则;民族区域自治制度。

6、我国坚持独立自主的和平外交政策。维护我国的主权和独立，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标;独立自主是我国外交政策的基本立场。 文化生活角度：

1、文化的作用。

2、中华文化的民族性。只有文化上认同，各族人民才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。

3、教育是文化传播的一个重要途径，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。我国政府将民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，有利于深化学生对于民族团结重要性的认识。

4、中华民族是多民族的共同体，中华各民族的文化，既有中华民族的共性，又有各民族的特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

5、加强民族团结教育要与中华民族传统美德教育和民族精神教育相结合。民族团结是中华民族传统美德和中华民族精神的重要内容，我们要发扬团结互助的传统美德和团结统一的中华民族精神，为维护国家统一和民族团结做出更大的贡献。

6、建设社会主义先进文化。深入开展社会主义核心价值体系宣传教育，弘扬社会主义先进文化，广泛开展民族团结宣传教育和民族团结进步创建活动，增强各族人民对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。 生活与哲学角度：

1、物质决定意识，要求我们一切从实际出发。各民族要结合自身的实际，制定正确的发展战略。

2、联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。要加强各民族之间的联系，推动区域乃至全国经济和社会的发展。

3、整体和部分是辩证统一的。我们既要树立全局观念，又必须搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。国家统

一、民族团结是中华民族的最高利益，各民族必须坚持这一前提。同时，又要妥善处理好民族问题，从而更好地维护国家的统一。

4、世界是永恒发展的，坚持用发展的观点看问题。

5、坚持矛盾普遍性与特殊性的统一。推动新疆经济社会又好又快发展，要坚持把中央的决

用心

爱心

专心

2 策部署同新疆实际紧密结合起来。

6、坚持两点论与重点论的统一，具体问题具体分析。

7、人民群众是历史的创造者。祖国统一大业的实现最终要依靠广大人民的力量。

8、要树立正确的价值观。

【问题切入】

1、从经济生活角度分析我国加快新疆地区发展的经济意义。

(1)社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕，党和政府关心支持新疆地区发展，提高各族人民的生活水平，有利于实现共同富裕的目标。

(2)这是实践科学发展观的要求。科学发展观要求让人民共享改革发展成果，统筹区域协调发展，加快新疆地区发展有利于建设小康社会。

(3)这是实现资源优化配置，促进经济持续快速发展的客观要求。加快新疆地区发展有利于促进国民经济又好又快发展。

2、有人认为“民族睦，国家兴;民族地区繁荣发展，民族之间就团结和睦”。请从政治生活角度对这一观点加以分析。

(1)民族团结、民族凝聚力，是衡量一个国家综合国力的主要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。所以，民族睦，国家兴。

(2)各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族团结的物质保证。所以，民族地区繁荣发展，有利于促进民族团结。

(3)实现民族团结，还必须巩固平等团结互助和谐的新型民族关系，坚持民族平等原则，坚持民族区域自治制度、宗教信仰自由政策，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

3、运用文化与社会的相关知识分析大力加强两岸文化交流合作的重要意义。

(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。两岸关系的改善与发展，为拓展两岸文化交流合作提供了更好的环境和条件。

(2)文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。大力加强两岸文化教育交流合作，有利于推动两岸关系和平发展，促进两岸的经济建设。

4、分析海峡两岸签署经济合作框架协议(ECFA)的哲学依据。

(1)物质决定意识，要求坚持一切从实际出发、实事求是。签署协议符合两岸人民的意愿，符合两岸一切从实际出发的要求。

(2)意识对物质具有反作用。签署协议将推动两岸关系发展。

(3)人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。签署协议必将对两岸经贸关系乃至两岸关系产生积极重大的影响，给两岸民众带来实际利益。

(4)世界是永恒发展的要求用发展的观点看问题。签署协议有利于两岸经贸发展，有利于达到优势互补，实现共同发展。

(5)辩证的否定观和辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识。签署协议体现了促进海峡两岸关系发展的创新。

【真题训练】

1、 高举各民族大团结的旗帜，共同团结奋斗、共同繁荣发展的根本原因在于 A、各民族实现了事实上的平等

B、各族人民有着共同的根本利益

C、经济的发展离不开少数民族

D、民族团结是我国处理民族关系的基本政策

2、教育部和国家民委联合发布《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，要求全国中小学设置专门的民族团结教育课程。新时期加强民族团结教育有利于 A、完全消除历史遗留下来的各民族间发展不平衡的问题 B、各民族学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务 C、保持着我国各民族“大杂居、小聚居”的民族分布特点 D、我国少数民族保留自己语言文字和一切传统民间习俗

3、新中国成立60多年来，特别是党的十一届三中全会以来，在中国共产党正确领导和全国人民大力支持下，民族区域自治地区的各族干部群众团结奋斗，艰苦创业，使民族区域自治

用心

爱心

专心

3 地区的面貌发生了历史性变化。从政治生活角度看，上述材料表明 ①实行民族区域自治，有利于加强民族团结，实现各民族的共同繁荣

②我国各民族已经实现了共同繁荣

③我国各民族都应该实行民族区域自治

④党的正确领导是加强民族团结和实现各民族共同繁荣的重要保证

A、①②

B、③④

C、①④

D、②③

4、每年全国人民代表大会召开时，身着民族服装的少数民族代表总会引起人们的关注。目前，我国各少数民族都有全国人大代表，历届全国人大中，少数民族代表人数占代表总人数的比例，均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例。这直接体现了我国在处理民族关系问题上

A、坚持民族平等的原则

B、坚持民族团结的原则 C、坚持各民族共同繁荣的原则

D、实行民族区域自治制度

在短短两年的时间里，两会(海协会和海基会)协商议题由浅入深、领域由窄向宽、内容由简趋繁，为两岸同胞带来的福祉越来越多，经济民生的受益面越来越广，社会各界的联系程度越来越深。据此回答5—7题：

5、上述材料给我们的哲学启示是

①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题、办事请 ②矛盾的双方是对立统一的，要用全面的观点看问题 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 ④事物是变化发展的，要与时俱进

A、①②③ B、②④ C、①④ D、①②④

6、两岸之间的关系之所以发展迅速，从经济生活角度看，主要是因为 A、两岸的经济资源既有同一性又有互补性 B、两岸的经济发展和社会的进步

C、经济全球化已成趋势，两岸之间的交流与合作顺应了这一时代潮流 D、两岸关系发展以双赢为目的，以造福于两岸人民为根本归属

7、近年来，两岸经贸关系不断发展，这表明

A、两岸的交流有利于资源的优化配置 B、发展经济不需以市场为导向

C、市场经济具有开放性和竞争性 D、两岸之间的经济是互利和双赢的

2010年秋季开学后，某校开展了“民族团结教育”主题活动，高三某班同学积极响应，组织了一次以“民族团结”为主题的综合探究活动，请你也参与其中。

甲同学说：“民族地区生产力水平相对较低。我认为，加快少数民族地区经济发展，是现阶段解决民族问题的根本途径，全面建设小康社会，必须把加快民族地区经济社会发展摆在更加突出的战略位置。”

(1)请你运用经济生活知识，为加快民族地区经济发展出谋划策。

乙同学指出，加强民族团结，需要全社会的共同努力。这不仅是党和政府的责任，也是我们每一个公民的责任。

(2)请你运用政治生活知识，分析乙同学观点的正确性。

(3)请从文化生活角度，说明做好民族团结工作为什么要发挥教育的力量。

9、海协会会长陈云林指出，商签两岸经济合作框架协议、两岸知识产权保护合作协议，符合两岸经济发展的客观需要，有利于深化两岸经济合作，建立具有两岸特色的经济合作机制，有利于两岸共同应对日益严峻的国际竞争，最大限度地实现两岸经济优势互补、互利双赢。 运用经济生活知识谈谈你对两岸签署经济合作框架协议和知识产权保护协议的理解。

用心

爱心

专心

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8、(1)①坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，切实抓好发展这个第一要务。②发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控，加大对民族地区的财政支持力度。③推动经济发展方式转变和经济结构调整，充分发挥少数民族自身优势和潜力，加快农业基础地位，加快优势资源开发，强化基础设施建设，继续推进改革开放，大力发展社会事业，着力保障和改善民生，推动经济社会又好又快发展等等。

(2)①加强民族团结是中国共产党的责任。原因：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，以全心全意为人民服务为宗旨，是中国特色社会主义事业的领导核心。②加强民族团结是政府的责任。原因：我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，承担着重要的职能，以为人民服务为宗旨，以对人民负责为基本原则。③加强民族团结是公民的责任。原因：维护国家统一和民族团结是公民必须履行的政治性义务。 丙同学指出，做好民族团结工作，要发挥教育的力量。比如，这次中宣部、教育部、国家民委联合发出通知，要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动。

(3)①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。扎实推进民族团结进教材、进课堂、进学生头脑，能够使民族团结的理念深入人心，使维护民族团结成为广大学生自觉自愿的行为。②教育能够促进人的全面发展，在各级各类学校中进一步加强民族团结教育工作，能够提高学生的科学文化素质和思想道德修养，提高维护民族团结的自觉性。

9、(1)市场是最有效的资源配置方式，开放性是市场经济的内在属性和要求。加强两岸经济合作和知识产权保护，有利于推动两岸经贸市场的进一步开放，让两岸经贸市场优势互补，实现资源的优化配置。(2)经济全球化已成为趋势，两岸经贸合作交流顺应了这一时代潮流。两岸签署经济合作框架协议和知识产权保护协议，有利于全面推进和深化两岸经贸合作交流，增添两岸关系和平发展的蓬勃活力，从而达到双赢的目的。

用心

爱心

专心 5

第四篇：民族团结教育讲座教案

主持词：

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

为了让民族团结走进校园，进一步增强同学们的团结意识，接受民族团结教育，自觉维护民族团结，尊重各民族风俗习惯，在校园内形成友好、和睦、互助的和谐关系，根据上级教育主管部门的要求和教学处的工作安排，今天，我们在这做一期有关民族团结的讲座。

讲座开始之前，首先我向大家提几点希望和要求：

1、希望全体师生自觉遵守会场纪律，不交头接耳，不随意走动。

2、不要再会场内看书、玩手机或做与讲座无关的事情。

3、自觉维护各班级、各中队坐在区域的卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮、杂物。

4、爱护公共财物，不乱刻乱画，不踩踏桌椅。

5、要认真听讲，对照反思。

6、以此次讲座为契机，营造“友好、和睦、互助、联合”的良好氛围，从我做起，从小事做起，珍惜校园里的同学之情。

青少年应如何自觉维护民族团结

[讲座目的与要求] 通过本次讲座的学习，使学生系统了解深入理解马克思主义关于民族平等、民族团结的基本观点，深入理解“三个离不开”思想以及各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”是新世纪民族工作主题的思想，是我们党对民族平等和团结基本理论的新发展，是对马克思主义民族理论的新发展。教育学生自觉坚持“三个离不开”思想以及各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想，为维护和增强各民族的大团结、巩固和发展新型的社会主义民族关系以及构建社会主义和谐社会，贡献自己的一份力量。

[讲座重点]

1、马克思主义民族平等和民族团结理论的理解

2、“三个离不开”思想的认识

3、青少年如何自觉维护民族团结 [讲座难点] 1.如何准确全面地理解民族平等和民族团结的理论 2.如何维护民族团结

[讲座时数] 2学时 [讲座内容]

一、提高自己的认识水平

(一)民族团结的概念

视频导入：大爱无疆---阿尼帕.阿力马洪老人

民族团结是指各民族在社会生活和交往中，是和睦、友好和互助、联合的关系。

(二)回顾新疆民族团结的历史

视频导入：四代中央领导在新疆

1、1982年11月新疆维吾尔自治区召开民族团结表彰大会，大会决定把每年的5月定为“民族团结教育月”。

2、“三个离不开”是“两个离不开” 思想的坚持与发展 视频导入：三个离不开思想的提出

1981年7月16日,中共中央关于转发《中央书记处讨论新疆工作问题的纪要》的通知中第一次提出来的。当时的提法是:“汉族干部和少数民族干部谁也离不开谁”。不久发展为“汉族与少数民族谁也离不开谁”。 1998年7月,江泽民同志在视察新疆工作时指出:“一定要在各民族群众的头脑中牢固树立这样一个观念,就是我国56个民族都是中华民族大家庭中的一员, 少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，少数民族之间互相离不开”。简称为“三个离不开”的思想。

“三个离不开”思想的提出，不仅反映了我国各族人民风雨同舟、荣辱与共的决心、意志和各族人民的共同利益，而且反映了我国民族关系史上客观事实。它是对中国人民共和国成立以来发展新型的民族平等、团结、互助关系经验的科学总结。 3.“五观”教育的提出

1998年初，自治区党委作出了在全区党员干部和各族群众中广泛开展马克思主义的国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观(简称“五观”)宣传教育的指示，“五观”教育遂成为民族团结宣传教育活动的重要内容，使我区的社会主义民族关系得到进一步发展。2004年，自治区党委将“五观”内容规范表述为马克思主义的祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

4、“四个高度认同”教育

进入21世纪，即2004年,第22个民族团结教育月,根据国内外出现的新形势及随后在全区干部群众中广泛进行的“意识形态领域反分裂斗争再教育”活动，自治区党委提出了在以往“五观”教育的基础上，在全区干部群众中开展“四个高度认同”(对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同)的宣传教育，作为民族团结教育的一项重要内容。

二、坚持从我做起，从现在做起

在新疆历史发展的进程中，各族人民以自己的实际行动谱写了一首可歌可泣的民族团结赞歌。今天我们中职学生要倍加珍惜和传承这份血浓于水的同胞之情，世代传唱民族团结之歌。 视频导入：新疆各民族和睦相处亲如一家——她是我妹妹

三、在今后的工作岗位上，争做民族团结的模范

新疆的历史，就是一部各民族人民内求统

一、外御强敌的奋斗史，就是一部各民族携手共进、建设家园的开拓史，就是一部各民族人民友好交往、和睦相处的团结史。作为中职学生，我们不仅要在校园内团结同学，更要把这种精神带到工作岗位上，与各民族兄弟姐妹共同为建设美好的新疆而奋斗。 视频导入：民族团结模范医生——杨忠贤

作业：

写一篇有关民族团结的心得体会，不少于1000字。

第五篇：民族团结教育教学教案

一、教学内容

民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。

二、教学目标

1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。

2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和**集团妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。

3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。

三、教学内容分析

1、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。(邓小平语)通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的

2、培育民族情。让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。

四、教学中注意的问题 学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求。

五、教学措施

1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下的讲话。

2、举办感知民族精神的演讲比赛。

3、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。

4、引导学生结合历史知识，组织学生发现和学习名人的优秀品质。

5、结合社会实践活动，撰写关于民族精神的调查报告。

6、充分利用各种媒体，开展爱国主义知识宣传。

7、开展爱国主义读书月活动。

8、定期举办时事政治讲座，对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育，开展弘扬民族精神教育。

共八课时，第一课时

1、尊重民族的风俗习惯 教学目标

1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。

2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。

3、愿意尊重民族的风俗习惯。

教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重点：要尊重民族的风俗习惯 [ 教学过程]

一、激发感情，导入新课。

1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么?

2、谁来说一说你是哪个民族的?我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族?

3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说?

二、学习课文，进行明理。

1(出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。)傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究?

2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的?(出示课文插图投影片。)

3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水?

4、总理是怎样做的?他为什么要这样做?

三、补充事例，提高认识。

1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。

2、我们来听听发生在38号楼里的故事。

3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处?

四、结合练习，指导行动。

1、说一说：

①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗?

②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢?

2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢?请看小品表演。

3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。

共八课时，第二课时

2、可爱的少数民族

教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。 教学过程：

一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。 1.师：谁知道什么叫少数民族?你知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。

2.出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族?

3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?

4、总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、同学之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。

师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。 1. 第一组同学代表介绍：维吾尔族①学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 2.第二组学生代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)

三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。

1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗?每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明)

2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

共八课时，第三课时

3、伟大的中华民族 教学目标

1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。

2、中国也是一个多语言，多文字的国家。

3、了解中国的五个自治区。教学过程：

一、课前导入，激发兴趣。

1、播放歌曲《爱我中华》

2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。

3、歌中唱到了什么?听完这首歌你想说什么?(学生自由说)

二、认识民族的结构。

1、我们中国全称是什么?(中华人民共和国)

2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。 1)56个民族中你知道哪些民族?你是怎么知道的?

2)我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗? 3)小组合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1)出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。

少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。而且少数民族都有自己的语言。

2)学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。

三、综合活动，深入了解。

1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。

1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢?你是什么民族的?

2、关于少数民族你还了解哪些?不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢?”

3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢?

四、拓展延伸，激发情感。 课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报。全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。

共八课时，第四课时

4、我国的民族分布

教学内容：各民族的分布特点

教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。

教学重难点：

1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。

2、了解民族区域自治制度。

教学准备：学生课前搜集资料。教学程序

一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的 56 个民族，共同了解我国各民族分布特点。

二、分组汇报、探究。

1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。

2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些?

3、交流学习。

三、活动延伸。搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。 共八课时，第五课时 5.少数民族的分布

教学内容：少数民族生活的地理环境

教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序;

一、导入我国 56个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗?

二、分组探究。

根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。

三、分享研究

1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、 “中南和东南地区”几个小组，进行汇报。

2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。

3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。

四、师小结活动