民族团结教案范文

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《民族团结教案范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：民族团结教案范文

《民族团结》教案

教学目标：

1.知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。

2.情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就;党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统

一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

3.过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

教学重难点：

民族团结的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。 教学方法：讲述法、讨论法、谈话法 教学过程： 新课导入

同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。看!这是什么?(老师拿出一张人民币)你们带了吗?如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?(依次是：蒙、藏、维，壮)想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字?

中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。

讲授新课：

一、民族区域自治的实行

1.我国的民族构成和民族分布的特点

提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。那我国有多少个民族?人口最多的是哪个民族?(56，汉族)

在56个民族中，汉族占总人口的近92%，其余55个少数民族只占8%。由此得出我国民族分布的第一个特点：以汉族为主体。

同学们课前已经搜集了许多有关少数民族风俗习惯的材料。下面我想考考同学们，看你们对少数民族究竟了解多少?

(1)看下面的服饰，你知道他们是哪个民族的吗?(看课件)

(2)你能根据下列特点提示猜出他们是那个民族吗?(崇水爱水的民族;花衣银装不离笙的民族;戈壁绿洲上的民族;雪域高原的古老居民;“马背上的民族”;人口最多的少数民族)你知道这些民族主要生活在什么地方?(看课件，指图)

归纳：它们往往小规模聚居在某一个地方，我们称为小聚居。 下面我们再看一则材料：(生读)

提问：从材料中你能读出什么信息?(杂居)

通过以上分析，可以归纳出民族分布的特点是：以汉族为主体，大杂居，小聚居。

这种分布特点不仅有利于各民族经济、文化的交流与发展，而且有利于增强中华民族的凝聚力。

(过渡)为了加强各民族的平等团结，我国在少数民族聚居区采取了什么政策?(民族区域自治)民族区域自治是中国共产党解决国内民族问题的基本政策，在我国宪法中有明确规定。同学们打开书第57页，齐读一九五四年《中华人民共和国宪法》(生齐读)

2.民族区域自治制度(板书)

下面请同学们阅读第一字目的内容，思考以下几个问题：(屏幕打出一组问题) (1)什么是民族区域自治制度?(生答略) 为了便于少数民族管理本民族的内部事务，更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。我国在相关法律法规上也作了一些变通。比如说藏族：根据西藏特殊的地理因素，自治区把职工的工作时间每周定为35小时，比全国法定职工周工作时间少5个小时;自治区还将“藏历年”和“雪顿节”等传统节日作为自治区的节假日。

(2)我国已经建立的省级民族自治区有哪些?你能在地图上指出来吗?

(学生认真读图找出五个省级民族自治区：a.内蒙古自治区b.新疆维吾尔自治区c.广西壮族自治区d.宁夏回族自治区e.西藏自治区)此外我国还建立了很多自治州、自治县(旗)。 (3)实行民族区域自治制度的原因是什么? 这一问题对于同学们来说比较难，老师简单提示两点：从历史发展和国情的角度思考?从少数民族本身角度思考?(A中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，各民族之间交往密切，尤其在古代中央政权也曾采取多种措施加强对少数民族的管理。B符合少数民族的居住特点，便于尊重少数民族的风俗习惯。)

(4)实行这一制度的意义是什么?

(生看书回答)有利于少数民族行使当家作主的权利，有利于民族团结和共同发展。事实证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，因此得到各民族的热烈欢迎。民族区域自治制度成为我国的一项基本国策和基本政治制度。 (过渡)正由于党实行正确的民族政策，所以各族人民充分享有各种权利，过着幸福的生活。可是新中国建立时，由于历史发展和自然因素的影响，各民族的政治、经济、文化发展很不平衡，尤其是少数民族地区较为落后。为此我国又制定了各民族共同发展的政策。 二.各民族共同发展

(学生自主阅读教材，然后归纳出本目应掌握的问题)

为了改变少数民族落后面貌，促进各民族共同发展，党和政府采取了一系列措施： 1. 采取的主要措施： (1)实行民主改革

刚建国时，各少数民族发展程度不一样，有的少数民族还保留原始社会的残余，像西藏还实行封建农奴制(百万农奴毫无人身自由，可以被农奴主买卖、或赠送给别人，他们的后代仍是农奴)。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。 (2)加强基础设施建设

此外，针对少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱的情况，建国后我国还加强少数民族地区的基础设施建设。 俗话说“要致富先修路”，以川藏公路为例(学生观看川藏公路图片)：人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等重重困难，终于使这条公路于1954年12月正式通车拉萨。今年7月青藏铁路正式通车，著名歌星韩红的一首《天路》唱出了藏家儿女的心声——那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆，从此山不在高，路不再漫长，各族儿女欢聚一堂„„ 西藏交通事业的发展，密切了内地和边疆的联系，为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力保证。

(3)制定西部大开发战略

建国初我国采取的有力措施，促进了少数民族地区经济的发展。随着改革开放的进行，为了实现东西部地区资源的互补，促进各民族的共同繁荣发展，1999年我国又制定了一项重要战略决策，你们知道是什么吗?(西部大开发)

(看课件)提问：西部大开发主要在哪些省市自治区进行?

(西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等12个。)

西部大开发建设了一大批重点项目，最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程。

(4)干部支边政策：杰出的代表孔繁森。

为了实现各民族的共同发展和繁荣，我国又制定了干部支边政策。一提到干部支边就想到了杰出的援藏干部孔繁森。同学们课前已经收集了大量有关孔繁森的资料，哪位同学给大家简单讲一讲孔繁森的生平、事迹?教材上也有孔繁森的内容，同学们有时间的话可以阅读一下。 (事迹：在一次地震中他收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据，他到血库要求献血。因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都流了泪。在孔繁森的葬礼上一位老人哭泣了半个多小时一边哭，一边不停地按照藏族的习俗摸着脑门为孔书记祈福，反复念叨一句话：“孔书记没了，我的福气也没了!”记者问这位老人：“孔繁森待你，是不是就像您的亲生儿子一样?”老人却说：“不，孔书记不是我的儿子，他是我的父母!。)

孔繁森用自己的行动饯行了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。他牺牲后，当地人们用各种方式悼念他，这就是孔繁森丧礼上的一幅对联——上联：一尘不染两袖清风 视名利安危淡似狮泉河水;下联：二离桑梓独恋雪域 置民族团结重如冈底斯山。这副对联说明他既是一名无愧于党和人民的优秀共产党员，也是忠实执行党的民族政策、维护民族团结的典范。 (过渡)正因为党和人民实行各民族共同发展的政策，少数民族地区各项事业得到迅速发展。

2、各族共同发展的表现： (1)经济的发展。

首先经济有了很大发展，出现了一些重要基地，有哪些?(展示图片：国家商品粮基地---内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗和我国第二大橡胶生产基地---西双版纳傣族自治州))随着我国科技的发展和改革的深入，少数民族经济焕发出生机和活力。涌现出一大批著名企业、知名产品。 (展示“蒙牛”“伊利”产品的商标)提问：这是哪两个企业产品的商标?这两个企业在我国的什么地方?(内蒙古自治区)尤其是蒙牛乳业集团创造了中国民营企业超速发展的神话。从1999年创立到现在，仅用5年，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。2004年，销售收入达到72亿多元，成为中国乳制品行业的龙头企业。 (2)文化事业的发展

经济的发展带动了文化事业的发展。少数民族的文化教育水平也有了很大提高。同学们看教材第57—58页的插图，这些图片就体现了少数民族文化的繁荣。 课堂小结：

今天我们学习了民族团结。下面我们看一组图片，再次从不同角度感受一下民族大团结。你能说出这些图片所反映的内容吗?(见学生活动)

以上图片说明从古到今，中央政权非常重视民族关系。中华民族的历史是各民族共同缔造的，所以我们要搞好民族团结。因为没有民族团结，就没有国家安定和统一，更没有国家的繁荣富强。 板书设计：(略)

第二篇：民族团结教案

知识与技能：

1、了解新疆的知识和民族团结的故事。

2、体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。

过程与方法：教师讲解，学生讨论 情感、态度、价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)。

教学重点：使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。

教学难点：使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族;只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

教学准备：

教师准备：了解国家的民族政策;收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事;收集体现各民族特色的歌曲;准备几张人民币。

学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说;收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。

教学过程：

一、情境渲染，亲近新疆

1、课前欣赏《新疆好地方》歌曲及图片。

2、谈话导入。

请学生谈谈对新疆的印象。

3、教师简单介绍新疆的地理位置。

二、品味故事，体会深情。

1、感悟故事，体会手足之情 ，出示PPT(王燕娜为维吾尔族少年毛兰江无偿捐肾的汉族姑娘)

请学生谈谈最受感动的地方及原因。

2、分享故事，升华民族深情 。

教师分享故事：“阿里木江.哈力克资”及“麦热达尼救落水汉族妇女”。

(设计意图：让学生通过理解故事体会血浓于水的民族深情。)

三、以点带面，言尽意远

1、布置学生利用课余时间收集更多的民族团结故事，在接下来的课时中分享。

2、教师总结：人和人相处，不要刻意去划分民族界限，只要有爱就能够心连心，就是一家人。这族那族，都是中华民族。

第三篇：民族团结教案

《民族团结一家亲》主题班会(教案)

四(1)班

主题班会目标

1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程

主持人宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。

一、听民族音乐，观察各民族照片。 1.播放民族歌曲联唱：

《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族)

《解放区的天是明朗的天》(汉族)

《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)

《新疆好》(维吾尔族)

2、主持人：请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲?谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族?(出示政区版图)

边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃照片。

3、出示各民族照片：这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影)主持人：对——民族团结一家亲。

主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

二、领悟道理

主持人：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

1、听配乐录音故事：文成公主进藏。 (1) 唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?

(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像? 主持人：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

2、主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。 (出示投影)

(1)小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟? (2)如果不这样做，可能会有什么后果?

主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

3、主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗? (生交流。) 主持人：

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

三、观看录像，加深认识

1.主持人：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。 下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

(风餐露宿了解民情，实地考察;卖血抚养孤儿;关心藏族老人;因公牺牲。)

主持人：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢?(播放“灵堂拜祭”片段) 出示挽联：

一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水; 二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

2.主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?(学生回答) 主持人小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

3.生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

下面我们就听故事：(互相尊重 平等相待和睦相处)

天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

主持人小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

四、联系实际，辨析导行

1.主持人：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的? 2.小品辨析：《蒙古包做客》

讨论：苏意这样做可以吗?这样做会有什么影响?

小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。 3.观看录像：《发展中的西藏》 讨论：从录像中，你看到了什么?你是怎么想的?

五、归纳总结，提出要求

主持人：1.举行了“民族团结一家亲”这一主题队会，你懂得了什么? (生交流)

六、中队辅导员讲话：同学们，今天的主题班会开得非常成功，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。

主持人：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会课。

第四篇：民族团结教案

教案：坚持民族平等、民族团结和促进民族共同繁荣

教学目标： 知识目标

1、使学生懂得中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。

2、解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结

3、“三个离不开”、“三个尊重”

4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么。

5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志。

6、解决民族问题的关键。 能力目标：

1、培养学生热爱祖国、在现实生活中用实际行动促进各民族平等和团结。

2、使学生树立今天努力学习、长大后为发展繁荣和自己家乡的经济做出贡献。

3、在现实生活中做到“三个尊重”，从而培养学生用实际行动维护民族团结、民族平等。

情感、态度价值观目标：

1、懂得加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题。

2、通过学生感受到自己家乡快速发展变化，是得益于国家的政策，从而产生热爱家乡、爱祖国的情感，并树立长大后报效祖国，建设家乡的远大理想。 教学重点：

1、坚持民族平等和民族团结，

2、加快民族地区的经济发展

教学难点： 保护和发展少数民族文化。 教学方法：先学后教、当堂训练 教学课时：一课时 教学过程：

一、复习提问：

1、什么是中华民族?其构成、分布特点是什么?

2、我国少数民族地区的一般特点是什么?

3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么?

二、导入新课

三、进行新课

(一)展示学习目标

1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族(

)的新时代。

2、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么?

3、什么是“三个离不开”、“三个尊重”?

4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么?。

5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志?

6、解决民族问题的关键?

7、坚持民族平等和民族团结的重要性?

8、如何加快民族地区的经济发展?

9、加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题?

(二)学生自学

(三)达标测评

1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。 2解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结

3、各民族平等的基本出发点是反对民族分裂、反对名族歧视。名族平等的核心是同等的地位和我权利。

4、 “三个离不开”：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。

“三个尊重”：尊重和发展少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。

5、少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参与国家事务的管理这是我国各少数名族享有平等权利的主要标志。

6、大量培养和任用少数民族干部，是党和国家的一项重要的民族政策，是促进少数民族干部地区发展、协调社会主义民族关系、解决民族问题的关键。

7、如何加快民族地区的经济发展： (1)首先要靠国家的扶持。

(2)要靠经济比较发达地区的帮助

(3)主要还要依靠西部各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。

(4)加快民族地区的经济发展，必须实施科教兴国战略，优先发展教育事业，全面推进素质教育，大力培养各类少数民族人才。

8、少数民族地区经济、文化、人民生活水平还是比较落后的，我们的祖国是一个整体，如果这种情况得不到改善，中国不可能实现社会主义现代化，不可能实现长治久安。

9、如何保护和发展少数民族文化。

无论是实现少数民族和民族地区的经济发展，还是实现少数民族优秀传统文化的继承和发扬，教育和人才都是最关键的因素。

四、课堂练习

学生回答教师总结。

五、课堂小结

回顾课本内容后归纳课本重难点。

六、布置家庭作业

七、下课

第五篇：民族团结教案

课型 造型 表现 教学目标: ·让学生了解各民族的文化,更多地接触人类文化传承. ·通过学生的自我探索,观察我国不同民族的特征. ·学习用各种方法去表现. 重点难点: 对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握.并通过自己的概括加以表现. 教学准备: ·教师准备:各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料,各类表现不同民族人物的作品. ·学生准备:收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料,各类可用于表现的材料(涂色工具、黏土、色纸等) 教学过程: ·情景创设

1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室.

2、教师引导语:通过我们的美化,我们的教室成了一个少数民族大家园.我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家,每个民族都有着各自的民族文化,他们的装扮都很特别,服饰都特别美丽,你们想不想来看一看啊? 欣赏与探索

展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象.

以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料. 介绍我了解的民族 着重介绍其三大特征: 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 ·赏析与讨论

引导语:这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔. 观看不同的表现各种族人物的美术作品. ·创作与表现

分析各类作品的表现方法,讨论自己想用什么方法去表现. 教师示范,并强调注意点: 抓住特征 概括特征

夸张特征(注重细节) 学生尝试用各种方法大胆表现. ·展示与评价:

1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明,如对所画的人物种族及习俗的介绍等

3、互相观摩作品,并提出自己的看法. ·学习评价建议

1、能否通过查阅资料,自我探索学习.

2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品,并愿意接受不同的意见. 课程资料: 中国各民族饮食文化习俗

一、回族

回族在我国人口较多、分布较广,以宁夏回族自治区为主,在甘肃、陕西、贵州、青海、云南、北京、天津等省、市、自治区也有大小不等的回族聚居区.回族信仰伊斯兰教,伊斯兰教于公元7世纪中叶,由阿拉伯和波斯的穆斯林商人传人我国,在西北地区的回族、维吾尔族、哈萨克族和乌孜别克族等十多个少数民族中广泛流传, 信徒很多,回族各方面习俗均受伊斯兰教的影响,从结婚、婴儿出生、死亡均由阿訇主持.阿訇是波斯文的音译,是对伊斯兰教的学者或教师的尊称,在中国是伊斯兰教宗教职业者的统称. 开斋节,是穆斯林的两大节日之一.时间是回历(即希古拉历)的9月29日或10月1日,在我国新疆地区又称肉孜节.按伊斯兰教规定,回历9月为斋月,穆斯林要斋戒一个月,到斋月结束时要寻看新月,见到后次日开斋,如未见到,则开斋顺延,但一般不会超过三日.开斋节前,穆斯林要按本人家中人口向穷人发放开斋捐(相当于一人一天的生活费).钱物均可,并做开斋节的拜功等.节日上午,穆斯林要淋浴、刷牙.穿最好的衣服.去清真寺举行"合礼"仪式等庆祝活动,尔后互祝节日幸福快乐.一般的家庭都备有各种佳肴.宴请宾朋,互相赠送礼物.开斋节一般为期三天.

回族人一日三餐,饮食习惯与汉族差别较大.回族日常饮食因聚居各地区的主要农产品不同而略有变化,以面粉、大米为主,辅以玉米、豌豆等杂粮.回族人喜欢吃牛、羊、鸡、鸭肉和带鳞的鱼类,爱吃蔬菜.但不吃马、驴、骡、狗的肉,尤其忌食猪肉.不食动物的血液,不食自死的禽畜和非穆斯林宰杀的牲畜和牛羊肉罐头.也不吃非清真店制作的食品. 回族人热情好客,总以好茶好饭款待客人,还以给客人加菜加饭为敬.回族一般不嗜烟和酒,喜欢喝茶.回族给客人倒茶、端茶等都使用右手,客人要双手相接,否则视为无礼.

二、维吾尔族

维吾尔族,占新疆总人口的3/5.大部分聚居在天山以南.伊犁等北疆各地也有散居.维吾尔族信奉伊斯兰教,家庭、婚姻、饮食等诸方面均受到宗教的影响.因此.具有信奉伊斯兰教民族所共有的饮食禁忌,禁食猪肉、驴肉、骡肉、狗肉、动物血及自死的牲畜.维吾尔族人讲究卫生,尤其注意饮水清洁.吃饭时,不能随便拨弄盘中食物.也不能随便到灶台前面.盛饭或与人交谈时禁忌吐痰,吃剩的残骨要放在自己面前的桌布上.不可乱扔. 维吾尔族饮食很有特色,一种用白面或玉米面在特别的火坑中烤制而成.形似面饼被称为"馕"的食品是维吾尔族家常主食之一.在维族村镇上,家家户户都修有馕坑.维族人吃馕是有讲究的,都是用手掰开后再食用,不允许拿着整个馕咬食.烤羊肉串是维吾尔族的传统食品,烤出的肉味鲜、香辣,很有特色.抓饭、拉面也是维族人喜爱的食品.副食品有牛、羊、鸡肉和各种蔬菜,但不吃素菜.做菜必须加肉.

维吾尔族同其他信仰伊斯兰教的民族一样,特别重视三大宗教节日.尤其视"古尔邦节"为大年,庆祝活动极为隆重,沐浴礼拜,宰牛杀羊馈赠亲友.接待客人.节日的筵席上,主要有手抓饭、馓子、手抓羊肉、各式糕点、瓜果等.维族人喜食水果,这与新疆盛产葡萄、哈密瓜、杏、苹果等果品有关,可以说瓜果是维族人民的生活必需品.

三、藏族

藏族主要分布在辽阔的青藏高原,聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等地的藏族自治州、藏族自治县.藏族信喇嘛教,喇嘛教对藏族的文化和风俗有深远的影响.在饮食上.藏族人忌食奇蹄五爪类、禽兽类,如马、驴、骡、鸡、鸭、鹅等.大部分地区的藏族也不食海味及鱼类.藏族可以食用的是偶蹄动物的肉,如牧养的牛、羊、野生的鹿等,蹄都是双瓣的,即偶蹄,其肉才是可以食用的. 藏族牧民的饮食多为一日四餐,早7点第一餐.多食糌粑,喝酥油茶,10点吃第二餐,午后2点食第三餐,亦称午餐,以食用肉食为主.晚8点吃第四餐,食品以粥为主.总体上牧民们以牛、羊肉和奶茶为主要食物,奶制品有酥油、酸奶、奶酪等.农区藏民的饮食以粮为主,蔬菜为副.糌粑是藏族的日常食品,它是由青稞或豌豆经炒熟磨粉而成,再经数道加工调配工序制成粑食.粑食营养丰富,香酥甘美,不仅藏族终生食用,居住在藏区的其他民族也喜欢. 藏族日常生活不能没有茶,酥油茶是藏族人时刻不可缺少的饮料佳品.青稞酒是藏民过节必备的饮料.习惯上,青稞酒多指青稞啤酒,此酒黄绿清淡、酒香甘酸.在西藏,除僧人依教规忌酒外,藏族男女老幼几乎都

喝青稞酒.

四、蒙古族

蒙古族,半数以上居住在内蒙古自治区,其余分布在东三省、新疆、甘肃、青海等地.各地蒙古族由于地理位置、自然条件、生产发展状况的差异,在饮食习惯上也不尽相同.在牧区,蒙古族以牛羊肉、乳食为主食,史书以"游牧民族四季出行,惟逐水草,所食惟肉酪"来形容游牧生活形成的饮食习惯.烤肉、烧肉、肉干、手抓肉均为蒙古族家常食品,其中手抓肉最有名,四季都可以食用.而吃全羊则是宴请远方宾客的最佳食品.吃全羊

有两种做法:一是煮食,即把全羊分解为数段煮熟,在大木盘中按全羊形摆放好,就可食用.二是烧全羊,把收拾干净的整羊入炉微火熏烤,最后刀解上席,蘸板盐食用.炒米也是蒙古族特别喜爱的一种食品,可干嚼可泡奶,是牧民外出放牧的极好食物. 乳食是蒙古族居民一天中不可缺少的食品.奶食、奶茶、奶油、奶糕等均为蒙古族根据季节变化经常食用和饮用的食品.此外,夏季里人们还喜食酸奶,或拌饭或清饮,以清暑解热.蒙古族牧区夏天还喜欢饮马奶酒. 在农区、半农半牧区,蒙古族因与汉族杂居.所以饮食习惯已逐渐与汉族大体相同.农区的蒙古族主食以玉米面、小米为主,杂以大米、白面、黄米、荞面、高梁米.随着温室、塑料大棚的普及,农区蒙古族食用蔬菜的品种不断增加.在菜肴烹制上,农区以炖、炒为主.也加以烧烤,吃些牧区食品如手抓肉、奶制品等.蒙古族农民多保留了牧区的好客习俗,

来了客人要先敬茶,无茶或不沏新茶皆为不恭,而且以"满杯酒、满杯茶"为敬,不同于"满杯酒、多半杯茶"的汉族习俗. 蒙古族豪放、粗犷、开朗热情.待人诚恳、实在,处处显现出塞外草原博大的胸怀.

五、朝鲜族

朝鲜族,主要分布在吉林省延边朝鲜族自治州、黑龙江省牡丹江地区、辽宁省丹东地区.朝鲜族比较讲究卫生,讲究礼貌,特别是敬老美德受到各民族人民的称赞. 朝鲜族聚居区盛产大米,主食以米饭为主,其次是冷面和米糕.米糕的品种多,有打糕、切糕、发糕等.朝鲜族口味以咸辣为主,咸菜品种丰富,式样美观,非常可口.辣椒是每个朝鲜族家庭必备的调味品,朝鲜族嗜辣,决不比四川、湖南人逊色. 朝鲜族的饮食特点之一是每餐必喝汤,最讲究的是汤浓味重的浓白汤.常用于吊汤的原料有牛肉、鸡肉、狗肉、兔肉等. 朝鲜族的烹调方法以煎、煮、炒、氽、烤等为主,菜肴多清淡、软烂、爽脆.朝鲜族对猪肉的消费量相对较少.朝鲜族不喜欢吃羊肉、河鱼,也不喜欢吃馒头.朝鲜族喜欢吃狗肉、牛肉、鸡、蛋品、海味、大酱和泡菜等.常以狗肉招待客人,狗肉的食法极有特色,将煮好的狗肉撕成丝,配以葱丝、姜末、蒜末、香菜、精盐、熟芝麻,食之不腥,香辣爽口.

六、傣族

傣族,主要聚居在云南省西双版纳和德宏地区,在临沧、大理和丽江等

地也有分布.傣族聚居地盛产水稻,傣族人以大米为主食.最喜欢吃糯米,而且能用糯米加工食品,如把糯米装入香竹中烤制成竹筒饭,用芦叶把糯米、花生包成粽子,用米浆蒸成卷粉.用油炸成糯米油果、糯米卷等. 傣族人口味喜欢酸、辛辣和香味.其烹调方法主要有蒸、烤、煮、腌等.其中烤鱼很有特色,做法是先去除内脏,把葱、蒜、姜、辣椒剁成泥,放在鱼腹内,然后用香茅草包扎好,放在暗火上慢慢烤至焦黄.酥香而嫩.傣族人以酸竹煮鸡、煮鱼等视为待客的最佳菜肴. 傣族的"南米"(即酱)风味独特,在用番茄酱及花生、青菜、鱼、竹笋等为主料制成的各种酱中螃蟹酱最为名贵."南米aa的吃法多种,有的用糯米饭蘸着吃,有的则同时做几种酱,然后备各种青菜或煮熟的南瓜等,不同的菜蘸食不同的酱吃.傣族人爱饮酒和茶,会自己酿酒.吃饭时不喝酒,而是在饭后或空闲时饮用.

七、羌族

羌族,主要分布在四川省的西北山区.羌族居住地山高坡陡.石头多土地薄.气温较低.羌族聚居地主要产玉米、洋芋(马铃薯)、小麦、青稞、荞麦和各种豆类,但产量都不高.蔬菜有白菜、萝卜、青菜等.羌族人平日吃两餐饭,多为"玉米蒸蒸"(玉米粗渣粒,先煮后焖而成),晚饭多为稀饭加馍馍,晚上还喜欢吃"砣砣肉".喝白酒."砣砣肉"用猪膘(腊肉)切成拳头大.与豆菜同煮,吃时每人一砣. 羌族的主食还有金裹银、荞面条、面疙瘩、酸汤面、玉米汤圆、炒面、馍馍等.副食品常见的有酸菜、砣砣肉、白豆腐、油炸洋芋片和腊肉

等.羌族人吃马肉、狗肉和野兽肉.北川产的"羌活鱼".形似四脚蛇,羌民也吃.还喜欢吃猪肚子骨头.猪肚子骨头的制作方法是:宰猪时,将猪骨头剔下剁短,装进猪肚里,放火坑上蕉制,再挂户外晾起来,吃时从中取出些骨头熬汤. 羌族著名的土特产有茂汶和北川的花椒及茶叶.羌族人饮料主要是酒和茶.用青稞、玉米等酿制的醉糟酒,饮用时用长竹管咂吸.城镇羌民清晨也有喝早茶的习惯.

八、白族

白族,大部分居住在云南省大理白族自治州,其余散居于昆明、元江、丽江等地.大理自治州粮食作物有水稻、小麦、玉米、薯类、荞麦等,经济作物有甘蔗、烤烟和茶叶.河湖盛产鱼类,山区有丰富的植物和动物资源.白族人以稻米、小麦、玉米、荞麦和马铃薯为主食,蔬菜品种多.还善于腌制肉类和咸菜,还能自制蜜饯、苍山、雪炖甜梅等果品.节庆时,白族喜欢用糯米或小麦、大麦酿造白酒、水酒,平时嗜好酸、凉、辣味饮食. 大理州洱海以产鱼著称,尤以弓鱼最有名.人们喜食沙锅菜.沙锅鱼的做法是将火腿片、嫩鸡块、冬菇、腊肝片、玉兰片、豆腐等十几种原料按比例与鱼放人沙锅内.加上胡椒、八角、盐等调味品,置于火上用微火炖熟,此菜味道极鲜. "乳扇"是大理州的名特产品.乳扇一般由羊乳制成,制作并不复杂,但要求精细.先将羊乳放在锅中,再点酸水(可用明矾等),当羊乳呈半固态时,用竹筷往上挑成扇状,放在簸箕内晒干,乳扇可以生食或煮食,以煎食

最为普遍.

九、苗族

苗族半数以上居住在贵州,其余分布在湖南、云南、广西、四川等地.苗族人食物以大米为主,辅以包谷、小米、高粱、小麦和薯类等杂粮.苗族人最喜食糯米.副食品主要有瓜类、豆类、蔬菜以及作为佐料的辣椒、葱、蒜等.肉类有猪、牛、羊、鸡、鸭及鱼类. 苗族人口味以酸、辣为主,尤其喜食辣椒.日常菜肴主要是酸辣味汤菜.酸菜味鲜可口,制作方便,可生食,也可熟食.平时吃新鲜蔬菜或瓜豆,苗家也掺些酸菜或酸汤.令人增加食欲.此外,苗家的酸汤煮鱼是风味名菜,做法是将酸汤加水、食盐煮沸,取鲜活鱼去苦胆,入酸汤中煮制而成,此菜肉嫩汤鲜,清香可口,一年四季都可以做. 苗家能加工保存熏制腊肉、腌肉、腌鱼、鱼干、香肠等.其中腌鱼是苗族的传统佳肴.方法是将鲜鱼剖开,去内脏,抹上盐、辣椒粉,放火上方焙烤至半干,然后人坛密封.食时取出蒸熟.此鱼具有骨酥,咸辣适度,清香可口的特点 苗族人还喜欢制作豆腐、豆豉,加工猪灌肠、血豆腐等.爱吃火锅.苗家男女都喜欢酒,大部分人家都能自己酿酒.他们自制酒籼,用土产的糯米、包谷、高粱等酿出芳香的

精华知识少数民族的服装是少数民族在历史传承过程中逐渐形成的,这种特色和本民族的习俗,环境都有一定的关系.如果少数民族的生活习惯发生改变了,那少数民族服装就很难保持民族特色了,甚至有可能消失.如果要保持原汁原味的少数民族服饰特色,可以设立民族博物馆,

培养一部分少数民族艺人.这也许能有一定帮助.评价答案是否解决问题(参与评价次)能解决:0次部分解决:0次不能解决:4次是否原创答案(参与评价0次)原创:0次其他答案我们一直支持民族多样性,所以对于民族服饰这特有的文化.我们都要爱护.民族博物馆或是申请非遗.1、汉族

2、蒙古族[服饰特色] 首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的4个主要部分,妇女头上的装饰多月玛瑙、珍珠、金银制成.蒙古族男子穿长袍和围腰,妇女衣袖上绣有花边图案,上衣高领,似与族相似.妇女喜欢穿三件长短不一的衣服,第一件为贴身衣,袖长至腕,第二件外衣,袖长至肘,第三件无领对襟坎肩,钉有直排闪光钮扣,格外醒目.

3、回族[服饰特色] 回族服饰与汉族基本相同,所不同者主要体现在头饰上,回族男子多戴白色或黑色、棕色的无沿小圆帽.妇女多戴盖头,特别是在西北地区:少女及新婚妇戴绿色的,中年妇女戴黑、青色的、老年妇女戴白色的. 回族男子在节日或遇有红白喜事时,喜戴白色小帽,妇女则戴披搭式巾帕,巾帕前端遮至下巴,后面披垂于肩头.

4、藏族[服饰特色] 藏族服饰无论男女至今保留完整.不同的地域,有着不同的服饰.特点是长袖、宽腰、大襟.妇女冬穿长袖长袍,夏着无袖长袍,内穿各种颜色与花纹的衬衣,腰前系一块彩色花纹的围裙.藏族同胞特别喜爱"哈达",把它看作是最珍贵的礼物."哈达"是雪白的织品,一般宽约

二、三十厘米、长约一至两米,用纱或丝绸织成,每有喜庆之事,或远客来临,或拜会尊长、或远行送别,都要献哈达以示敬意.5、维吾尔族 [服饰特色] 花帽,是维吾尔族服饰的组成部分,也是维吾尔族美的标志之一.早在唐代,西域男性多戴卷檐尖顶毡帽,款似当今的"四片瓦".到

了明代,因受阿拉伯和中亚文化的影响,维吾尔族男子削发戴小罩刺绣花帽.清代初期,维吾尔族花帽在用料和款式方面,有了新的发展.冬用皮,夏用绫,前插禽羽.女帽皆用金银线绣花点缀与装饰,喀什干的四楞花帽脱颖而出几乎成了维吾尔族花帽的主流而延续至今.经过各地维吾尔族人民的不断创新,花帽做工愈益精细,品种更为繁多.但主要有"奇依曼"和"巴旦姆"两种,统称"尕巴"(四楞小花帽).

6、苗族 [服饰特色] 假若盛装的苗族姑娘汇聚在一起,那一定会变成一个美丽的银色世界.喜戴银饰是苗族姑娘的天性,她们挽发髻于头顶,戴上高约2 0 公分左右,制做精美的银花冠,花冠前方插有6 根高低不齐的银翘翅,上面大都打制着二龙戏珠图案.有的地区,银冠上除插银片外,还插高约1 公尺的银牛角,角尖系彩飘,更显的高贵富丽.银冠下沿,圈挂银花带,下垂一排小银花坠,脖子上戴的银项圈有好几层,多以银片打制花和小银环连套而成.前胸戴银锁和银压领,胸前、背后戴的是银披风,下垂许多小银铃.耳环、手镯都是银制品.只有两只衣袖才呈现出以火红色为主基调的刺绣,但袖口还镶嵌着一圈较宽的银饰.苗家姑娘盛装的服饰常常有数公斤重,有的是几代人积累继承下来的.素有"花衣银装赛天仙"的美称.苗家银饰的工艺,华丽考究、巧夺天工,充分显示了苗族人民的智慧和才能. 苗家姑娘的裙子叫百褶裙,但实际上一条裙子上的褶有5 0 0 多个,而且层数很多,有的多达

三、四十层.这些裙子从纺织布到漂染缝制,一直到最后绘图绣花,都是姑娘们自己独立完成,再加上亲手刺绣的花腰带,花胸兜,真是异彩纷呈,美不胜收.精选回答:更

多>>热门专题中国古代韵文专家熊笃教授疾呼,清明节期间,正是提倡男女谈情说爱的好时节

汉族

是中国的主要民族,也是世界上人口最多的民族. 汉族饮食

汉族主食以稻米、小麦为主,辅以蔬菜、肉食和豆制品,茶和酒是汉族的传统饮料. 满族(满文: 拉丁化满文:manju),即满洲族,古称女真. 满族饮食

在东北地区仍可见到许多满族的风俗习惯.满族人禁忌狗肉.满族人休闲时,喜好玩嘎拉哈. 蒙古族是东北亚主要民族之一,也是蒙古国的主体民族. 蒙古民族的服饰

服饰包括首饰、长袍、腰带、靴子. 蒙古族的饮食 有粮食、奶食、肉食. 回族,是「回回民族」的简称,是中国55个少数民族之一,是中国少数民族中散居全国、分布最广的民族. 忌吃猪肉、动物血、自死亡动物和未奉真主之名而宰的动物(即使是牛羊肉也必须是穆斯林所宰,方能食用,只可食用咀嚼性动物,例如牛羊兔.所以在城市中设有民族市场),禁止饮酒等.

藏族是中国境内的少数民族,主要聚居在青藏高原,四川、青海、甘肃、云南等省. 大部分藏族日食三餐,但在农忙或劳动强度较大时有日食四餐、五餐、六餐的习惯.绝大部分藏族以糌粑为主食,即把青稞炒熟磨成细粉.特别是在牧区,除糌粑外,很少食用其他粮食制品.