灿烂的文明之花说课稿

近日,出现了许多关于灿烂的文明之花说课稿的资讯,360文秘网 第一时间为您准备了这一期:第一篇:灿烂的文明之花说课稿美丽的纸杯花说课稿美术活动《美丽的纸杯花》说课稿一、设计意图各位老师好,我是x年x班的xx老师 ,今天我带来的说课内容是美术活动《美丽的纸杯花》。先说说我的设计意....

第1篇:灿烂的文明之花说课稿

美丽的纸杯花说课稿

美术活动《美丽的纸杯花》说课稿

一、设计意图

各位老师好,我是x年x班的xx老师 ,今天我带来的说课内容是美术活动《美丽的纸杯花》。先说说我的设计意图:中班孩子年龄较小,动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。并且《纲要》艺术领域中指出:“应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。”因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

二、活动目标

再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

1、知道用简单的图案装饰纸杯,使纸杯变得更漂亮。(认知)

2、能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣”。(技能)

3、体验手工制作的快乐,产生初步的环保意识。(情感)

活动的重点:增强幼儿的动手操作能力,使幼儿产生初步的环保意识。 活动的难点:能使用剪刀给纸杯剪出“花瓣”。

三、活动准备

为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

1、知识准备:会使用剪刀剪直线,已经听过故事《三只蝴蝶》

2、物质准备:范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。

四、教法

下面说教法:《纲要》中指出,教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法:①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法

五、学法

再来说学法,本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法

六、活动过程 本次活动共有五个环节:

(一)以提问形式引入,激发幼儿学习的兴趣。

引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事,激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

师:小朋友,我们都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里当下雨的时候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花儿们有没有让它们避雨?那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧!

(二)出示纸杯及范例,探索纸杯花制作的方法。

这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的,有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花,进行小结,调动幼儿制作纸杯花的兴趣。

师:用什么来制作小花呢?看,这是什么呢?(出示纸杯)这纸杯能变出小花吗?怎么变呢?想想看,试着和你旁边的好朋友说说。

小结:原来纸杯除了喝水,在剪刀的帮助下还能变成一朵花,让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。

(三)讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。

讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线,一直剪到杯底,宽度要一样,制作出纸杯花。

1、讲解示范纸杯花制作的方法。

师:首先从杯口开始剪直线,要剪到杯底,相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开后,再用我们的小手放在杯底花心压一压,一朵漂亮的红色纸杯花就做好。

2、欣赏范例,共同探讨除了红色纸杯,是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢?

引导学生观察并提出问题:如果再画些图案,会不会更漂亮呢?通过“提问法”明确的把观察这任务交待给学生。

(四)幼儿作画,教师巡视指导。

1、提出任务和要求:

(1)从杯口剪直线,一直剪到杯底,宽度要一样。 (2)用你喜欢的花纹方式来装饰纸杯花。

(3)使用剪刀要注意安全,不要对着别人和自己,保持桌面干净。

2、生作画,教师巡视,重点指导学生从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段距离再从杯口沿直线剪到杯底。

(五)展示作品

让学生展示自己的作品,说说自己的创作经验,充分体会成功的喜悦。

活动延伸

布置场地“蝴蝶飞飞”,引导学生将小花送给蝴蝶避雨,相互欣赏和交流。

七、活动特色

整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我给予了孩子充分的创造空间,也充分尊重了每位学生的创造。并且充分利用了原材料特有的颜色,使作品更加环保和方便。

我的说课结束了,谢谢!

第2篇:让德育之花灿烂盛开

让德育之花在朗读中盛开(1)

标题:

让德育之花在朗读中绽放

——《三个儿子》德育渗透案例

案例类型:学科课堂德育渗透案例

作者单位:易俗河镇赵家洲中心小学

作者姓名:李 映 平

电话号码:13786212565

让德育之花在朗读中绽放 ——《三个儿子》德育渗透案例

教学背景:

德育是实施素质教育的首要任务,在素质教育中占有优先发展的地位。新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务,而应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此,语文教师在教学过程中,应积极发挥自己的主观能动性,深入、细致、全面地挖掘课文中的德育因素去感染学生、教育学生。

在不断的探索中,我发现在朗读中渗透德育的方法非常有效。因为语文课程强调“以读为本”。学生只有通过朗读,才能身临其境,才能感受到文章中人物思想的感染与熏陶,从而受到德育教育。

教学分析:

《三个儿子》是一篇适合对低年级学生进行孝心教育的课文。它是人教版语文二年级下册第六单元的第三篇课文。课文讲述的是:三位妈妈在井边谈论自己的儿子,一位夸自己的儿子既聪明又有力气,一位夸自己的儿子嗓子好,另一位什么也没说。妈妈们提着沉重的水桶回家时,三个儿子跑来了。一个翻着跟头,一个唱着歌,另一个接过妈妈手中沉甸甸的水桶。故事生动有趣,浅显易懂,以人物对话为主,很适合学生分角色朗读。

小学二年级的孩子年龄小,形象思维占主导地位,有意注意的时间持续不长。我们不必给他们讲多少孝敬父母的大道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容,只要抓住“明明有三个儿子,为什么老爷爷说他只看见一个儿子呢?”这个问题,来引导学生读书,读出神,读出味。学生在多种形式的朗读中体会到儿女应该以实际行动为父母分担生活重担,要在生活中做个孝敬父母的好孩子。

根据以上的分析,我最终将第二课时的教学目标确定为:

1.结合重点词句理解课文内容,学会抓关键词品读句子的方法,培养学生品词析句的能力。(重点)

2.分角色朗读课文,揣摩人物说话时的语气,培养学生的语感。 3.熟读课文,理解老爷爷说的话,懂得我们要孝敬父母的道理,并把孝敬父母落实到行动上来。(难点)

教学过程:

一、疑,引入课堂

引导学生质疑,梳理归纳出课文的中心问题:明明有三个儿子,为什么老爷爷说他只看见一个儿子呢?

二、读,深化课堂 第一步:合作探究,揣内心

对于第一位妈妈的话,我先声情并茂地范读,激起学生的情感共鸣。然后鼓励学生在小组内合作读书,互相学习。最后我和学生一起边读边评把第一位妈妈的自豪之情挖掘出来。对于第二位妈妈的话,我放开手脚让学生自己去读去悟。对于第三位妈妈的话,我引导学生探究:为什么第三位妈妈不像前面两位妈妈一样夸耀自己的孩子呢?

第二步:重点品读,感孝心

品读妈妈提水的句子时,我引导学生抓住“重、晃荡、走走停停、痛、酸”等这些关键词语仔细品读,边读边联系生活展开想象,体会妈妈提水是多么辛苦,明白此刻妈妈最想得到的是儿子的帮助。品读描写第三个儿子动作的句子时,我引导学生利用刚才抓关键词的方法自读自悟,比较三个儿子的不同表现,感受第三个儿子的一片孝心,同时也为理解老爷爷的话做铺垫。

第三步:水到渠成,明道理

通过前面充分地读,孩子们已然明白:只有第三个儿子为妈妈提了水桶,在老爷爷眼中,他才是孝顺的儿子。在指导学生读好老爷爷的话之后,我引导学生回到课文的中心问题,鼓励学生说出自己的感受。

三、演,激活课堂 学生分角色表演课文。

四、悟,延伸课堂 为帮助学生形成正确的价值取向,我提出了这样一个问题:难道前两个儿子就不优秀吗?通过自主探究,讨论交流,学生领悟到:三个儿子其实都很优秀,但是此刻只有通过实际行动来孝敬父母的孩子才是“真正的儿子”。

最后,布置学生回家为妈妈做一件力所能及的事情,把做的想的写下来。

教学反思:

“李老师:今天晚饭后宸瑞主动提出要帮我洗碗。我很感动,感觉孩子真的长大了!谢谢李老师的耐心教育!”这是当天晚上我收到的家长给我的微信留言之一。没想到一节语文课居然有这么大的教育作用。我静下心来反思:这堂课上的成功之处在于我在多种形式的朗读中渗透了德育,以读为本,悟情明理。学生既提高了朗读水平,又获得了美的熏陶,达到了很好的教学效果。

一、教师范读,在情感共鸣中渗透德育。

教师生动的范读对学生的影响特别大。抑扬顿挫的朗读,更容易让学生对作者流露于字里行间的思想感情产生共鸣,从而让学生受到感染和熏陶。在教学中我声情并茂地范读了第一个妈妈夸儿子的话:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”孩子们听后,纷纷表示:“我妈妈夸我的时候就是这么说的。” “第一个妈妈说话的语气好自豪,因为妈妈深爱着自己的孩子。”我想此刻无需多言,孩子那小小的心灵应该感受到了温暖的母爱。

二、小组自读,在合作交流中渗透德育。

新课程尤其倡导要培养学生的个人意识和团体协作能力,在多维互动的活动中实现自主、合作、探究的学习方式。在教学第二位妈妈和第三位妈妈的话时,我引导孩子先自读自悟,体会三位妈妈说话时不同的语气和内心。然后在小组内合作探究:为什么第三位妈妈不像前面两位妈妈一样夸耀自己的孩子呢?记得第四小组的代表胡思源站起来说:“老师,我们这组认为第三位妈妈不夸耀孩子并不是不爱自己的孩子,只是第三位妈妈谦虚平和一些。原来妈妈的爱也有不同的表现形式。”孩子在自读自悟、交流讨论中竟然明白了这么深刻的道理。

三、重点品读,在咬文嚼字中渗透德育。

朗读时应抓住一些主要句子的重点字词进行反复品读,这样学生对于文章所表现的中心思想才能得以理解,受到教育。“ 一桶水可重啦!水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。”是描写妈妈提水动作的句子。在教学中我引导学生抓住“重、晃荡、走走停停、痛、酸”等关键词语仔细品读。

在反复品读之后,孩子们明白了妈妈提水非常辛苦。此时我继续追问。 师:这桶水真重呀!累了吧,快来歇会儿!这位妈妈你现在最需要的是什么?

生:一张板凳来坐一坐。

师:如果此时你看见你的儿子走过来,你最希望的是什么? 生:孩子来帮助提水。

没有前面咬文嚼字的品读,哪能这么顺理成章地让学生体会到应该用实际行动去孝敬父母。

四、角色朗读,在身临其境中渗透德育。

对话较多的课文教师要引导学生进行分角色朗读和表演。学生通过理解加工将无声的文字转化为有声的语言,重现文中的故事情节,赋予人物新的生命力。这样不但可以激发学生的朗读兴趣,还可以让学生在身临其境中加深对文章主旨的理解。

总之,在语文教学活动中,德育渗透是一个广阔的空间,只要细心发掘德育工作和学科教学的最佳结合点,并巧妙融合到听说读写的每个细节中,就可以让学生得到“紫丁馨香,沁心无痕”的潜移默化教育。

第3篇:让比喻之花灿烂绽放

智慧育人,让素质教育之花灿烂绽放

——张家港市实验小学2010-2011学年第一学期工作总结

2011年1月27日

回顾过去的一学期,在市教育局的正确领导和亲切关怀下,在社会各界及广大学生家长的广泛关注和鼎力支持下,我们以“强内涵、创特色、树品牌”目标为工作重心,全力实施素质教育,建办人民满意学校。学校教育事业又有了较大发展:三个校区共有106个教学班,4820名学生,294名教职员工。学校办学水平在原有基础上又有了新的提升:学校多次承办省、市级重大活动,主课题正式结题并受到成尚荣等专家的高度评价,再次推荐为张家港市文明单位标兵。现从三方面总结一学期工作如下:

一、强内涵,学校优质发展实现新跨越

一学期来,我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南,以全国及省市教育工作会议精神为指导,以新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指针,全面落实科学发展观和《义务教育法》,坚持以人为本、坚持深化改革,不断优化学校内部管理,丰富学校文化建设,提高学校办学品质,努力实现“办学行为更规范”“办学内涵更深邃”“办学境界更高远”,促使学校保持在 “稳健、优质、高效”的平台上可持续发展。学校被评为江苏省学习陶行知思想先进学校,学校党支部荣获2010张家港市教育系统创先争优“五好”示范基层党组织。

我们以深入贯彻《中小学管理规范》为保障,坚持依法治校、依法治教,完善与优化学校管理制度,努力实现校本管理的规范化、精致化和智慧化。

我们抓住南校区扩建改造契机,积极培植三个校区“和而不同、优势互补”的文化特质。政府为南校区投资了近9000万元,增扩30亩占地,12000平方米教学用房,为每个班级配备了多媒体电子白板,办学条件大为改观。我们正抓紧进行老校舍改造和校园文化的整体布置。同时,三个校区正以凸现“智慧文化”为新理念,继续深入挖掘、多元解读与精心提炼“端、勤、毅”的传统文化内涵,弘扬范贤精神,培育学校精神和师生品性,努力做精物质文化,做优制度文化,做实行为文化,做深精神文化。我校图书馆被评为苏州市一级图书馆。

1 我们以“争先创优,高标准建办人民满意教育”为目标,积极提升社会群众的满意度,扩大学校声誉的影响度,增强办学经验的辐射度。一方面,在去年获得省和谐校园、平安学校等荣誉的基础上,进一步加强思想作风建设,加强学校民主管理,坚持校务公开,开展苏州市廉洁文化进校园试点,学校继续获教育质量综合评估一等奖,创建成为市行风建设示范学校,被推荐为市“争先创优”示范点,专题片《用智慧诠释教育人生》在市电视台“党员风采”栏目播映。另一方面,我们牢固树立服务意识,充分发挥辐射功能,积极输出骨干人才和管理经验,努力帮扶薄弱学校,全面开放办学成果。学校重大活动在工人日报、江苏教育网站、苏州教育信息网、市电视台、张家港日报市报等媒体报道20余次,其中《江苏科技报 教育周刊》对我校文化建设和小百花少年宫均做了5000字左右的长篇报道。《江苏科技报教育周刊》还报道了学校协办的“苏派名师活动”。江苏教育电视台报道了学校分两次报道学校师资队伍建设和优质、均衡教育情况。“我的梦 中国梦”电视片在中国教育电视台播出。学校成果在2010年江苏省教育博览会、省陶研会建会30周年大会上展出。学校共接待了教育部西部小学校长培训班、广西省桂林市、浙江省湖州市南浔区、无锡新区、苏州沧浪区、吴江市、宿迁市宿豫区等10多个教育参观团100多人次参观考察。接待了安徽五河县、新疆巩留县、四川马边3批11人次挂职培训。蒋俊兴校长参加市小学校长会议暨第37期校长论坛,作《用智慧育人,育智慧之人,全力提升学校文化品质》的大会交流。

1.

二、树品牌,师资整体面貌呈现新气象

学期来,我们牢固确立“教师第一”的思想,坚持以“崇尚以人为本理念,铸就智慧师资团队”为目标,强化师资建设三大策略:一是师德导行,铸就优秀的师表形象,二是专业引领,造就优良的师资团队,三是智慧培植,成就优质的师品内涵。 我们组织教师聆听专家职业教育报告,组织开展党员教师“五心五树”活动,开展团员青年“修身立德,智慧育人”演讲比赛,举行教职工“爱心助学”活动,利用“班主任成长节”开展“与学生一起成长”系列活动,组织教师“范贤之星”评选和事迹宣讲,进行师德师风承诺宣誓和签字仪式,广泛开展学生家长评师德等系列师德建设活动,激励教师将高尚师德作为成就教育人生的精神祈愿。朱云娣等5位老师荣获苏州市及以上荣誉称号,钱品红等10多名教师获得市“十佳

2 师德标兵”等荣誉称号,音乐教研组评为市教育系统“园丁先锋号”,语文教研组获市级“巾帼文明岗”,学校评为苏州市教育工会先进集体。体育教研组被评为苏州市先进“巾帼文明示范岗。

我们进一步强化教师“七认真”管理,健全“校本研究、校本培训、校本管理”三位一体机制,依托省“十一五”课题《小学智慧型教育研究》科研项目的结题,抓住学校承办各类教科、教研活动的契机,通过经常性的“一课三议、三课一评”活动、各类课堂教学、教学基本功评优活动和选派教师参加各类专业培训等,提升教师的专业素养和教育教学实践能力。学校承办了由苏州市名师专业发展共同体小学语政学科1常熟基地、市教育局联合主办的“蒋俊兴校长智慧语文教学观研讨活动”。 承办了 首届“苏派名师”精品课、报告会、课堂教学研讨高层论坛活动(小学组)在我校举行。在市第12届课堂教学改革经验交流会展示活动及教师的各级各类评优活动中,20多名教师进行展示。郑艳、朱雪君老师在2010年苏州市教师把握学科能力竞赛获一等奖。田昊老师取得第三届苏州市中小学班主任基本功竞赛一等奖。教师在市级以上上公开课30多节,教师发表教育教学论文300余篇,交流、获奖200篇次。 “智慧语文工作室”等,多次在市以上进行主题沙龙活动展示。童谣等3位老师分别评为苏州市教坛新苗、苏州市青年“双十佳”教坛新秀和苏州市学科带头人。70名教师参加今年的市骨干教师考评,师资队伍整体水平不断提升。汇编江苏省教育科研“十一五”规划立项课题、苏州市教育科研“十一五”规划重点课题《小学智慧型教育研究》成果的《背起智慧的行囊一路前行》一书由山西人民出版社正式出版。同时国家教师科研基金“十一五”成果集《中国名校——张家港市实验小学卷》由线装书局正式出版。学校荣获苏州市第六次教育科研先进单位。

三、创特色,学生素质教育展现新亮点

学期来,我们坚持“用智慧育人,育智慧之人”的教育理念,促进学生健康、活泼、全面、和谐发展。我们加强德育与心理健康教育,坚持“用爱心滋润,用智慧浇灌”的育人模式探索,组织开展“与世博同行,做四好少年”“养文明习惯,树班级特色”“心理健康教育专题活动”等特色主题活动,培养文明端庄、勤勉进取、智慧果毅的实小学子秉性。我们坚持在课堂教学中,着眼学生的学力、质量、效益;在校园生活中,着眼学生的健康、安全、快乐;在学生成长中,着眼学生的人格、智慧、品质。我们规范学生一日常规要求,加强学习过程管理,加强以成长档案、问卷调查、质量调研和分层考试为主要内

3 容的考试评价制度改革。我们实施了“范贤之星”等系列的优秀学生评选。我们加强了体育、科技、艺术等教育工作,成立科技、艺术教育校外基地,认真安排课外文体活动与综合实践活动。我们拓展学生校外学习空间,强化“三会”(会休息、会自学、会健体)的践行,加强了课内向课外、校内向校外的延伸。

本学期,学校初步呈现出素质教育三大鲜活亮点:一是以“书香雅韵伴我成长”为主题的经典诵读活动,本学期,我们轰轰烈烈地开展了“书香润泽校园,阅读传承经典”系列读书活动。通过开发校本教材,调整课堂程序,改变阅览方式,营造环境氛围等,引领学生阅读名篇,朗诵名诗,歌唱名曲。岁末年初,隆重举行了读书节成果展示闭幕活动。二是以“阳光体育大课间活动”为代表的学生体质健康教育工作,阳光体育成了学校素质教育的一张亮丽名片,接待了很多领导视察及教育考察团队的参观,2010年10月,作为唯一的学校代表参加“江苏省学生阳光体育推进会”并进行大会发言,学校被评为苏州市体育工作先进学校,荣获市第五届运动会小学生组团体第一名。三是以丰富多彩的课外文体活动为载体的“小百花少年宫”建设,我们以强化活动课程、开发特色课程的视野重新规划、整合、完善多年坚持的“小百花”阵地活动,开辟“小百花少年宫”,并使之成为加强与改进未成年人思想道德教育的重要载体,坚持不懈,不断创新。 学校被评为苏州市开展“三会”活动先进学校并交流经验。李祉凌、王梓睿、缪欣润、陆书珩、王一涵、黄熙哲同学荣获苏州市2010年暑期中小学生“三会”活动先进个人称号。学校科技、艺术等教育活动多次在省和苏州市级获奖。学生个人和团体佳绩频传。戴天扬荣获全国“第十五届全国中小学生书画比赛”一等奖。全国中小学生书画赛绘画大赛徐睿、陆一行同学获一等奖。戴徐昊同学荣获全国第二届学生规范汉字书法大赛(江苏赛区)小学一组软笔一等奖。第二十二届“国际科学与和平周”全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛中,张耀文获特等奖,王大伟、朱韦业获一等奖。陆姣姣、徐方老师评为青少年科技教育优秀辅导员,黄碧副校长评为优秀青少年科技教育校长。

在已经开始的新的一年里,我们不断提高工作标准,创新学校管理思路,切实深化学校内涵建设,为张家港区域教育的优质均衡高位发展,为全市高标准建办人民满意的教育作出更大的贡献。

4 附件:

本学期主要工作和成绩

7月

7月6日 我校承办市教育局综合质量评估交流活动。

7月6日 我校学生积极参加“智慧漂流 爱心接力 希望之旅”捐赠活动。 7月15日 庞宇淳、陈妤桐同学在第二届张家港市中小学生“普通话、张家港话、英语口语”比赛获一等奖。

7月15日 我校评为张家港市首批学校文化建设达标学校。

7月16日 市委书记黄钦、市长徐美健在教育局领导陪同下视察了我校南校区扩建工地。

7月14日 教育局计财科下发了《2010年暑假直属学校、市管学校维修改造项目审批表》。实验小学假期改造经费预算86.5万元,审核同意实施,并补助经费30万元。

7月 14日

我校在市第五届体育运动会小学生组排球比赛中分获男、女团体第二名。

8月

8月12日 上午10:00,王松石局视察南校区工地。

8月16日

我校评为苏州市体育教育工作先进学校。

8月18日 我校评为2009~2010学年普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园教育质量综合评估一等奖。

8月18日 我校荣获“利乐杯”学生饮用奶废包手工创意大赛团体一等奖。 8月19日

我校评为2009~2010学年张家港市教育行风建设示范学校。 8月20 日 蒋俊兴校长在市教育局召开的接待昆山教育局考察会议上交流发言。

8月23日

蒋俊兴校长应邀在市教育局组织的暑假中小学幼儿园开学培训班上作《做有思想的实践者》的学术报告。

8月26日 我校有幸邀请到泰兴市教育教学研究室赵鹤立主任来校,做了题为《实施有效教学,提高常态课堂效益》的专题报告。

8月

我校郑艳、朱雪君老师在2010年苏州市教师把握学科能力竞赛获一等奖。

8月

《江苏科技报教育周刊》以《汲取先贤智慧思想 建构和谐文化校园》为题长篇报道我校学校文化建设成果。

8月

我校在张家港市2010年红读征文评选中取得好成绩,程汝可同学荣获一等奖,钱泓伊荣获二等奖,缪嘉正、袁可凡、方子舟、樊 5 希睿、陆书荣珩获三等奖。吴秀君老师评为红读征文活动优秀辅导员。学校评为优秀组织奖。

8月 我校王英老师在全国高师数学教育研究会论文比赛获一等奖,其他五位老师分获

二、三等奖。

8月 云盘小学副校长徐芳调入任我校副校长。

8月 郭小磊副校长、许华红教导调出分别任乘航小学正副校长。

8月

我校学生表演的舞蹈《戏荷》 、男声组唱《热爱》、小品《编花篮》在苏州市第五届少儿音乐、舞蹈艺术新创节目会演中分获

一、

二、三等奖的好成绩。

8月 第三届苏州市中小学班主任基本功竞赛在西安交大苏州附属中学举行,经过“班主任工作手册检查”、“主题班会活动方案设计”、“基础知识”、“精彩亮相”、“脑力激荡”、“情景应对”、“才艺展示”等六个环节的激烈比拼,我校田昊老师取得一等奖的好成绩。

9月

9月4日 我校在市第五届体育运动会小学生游泳比赛中荣获团体第一名的好成绩。

9月6日 上午我校举行了一年新生入学仪式暨新学期开学典礼。听着雄壮的国歌,凝望着冉冉升起的五星红旗,一年级新生统一身穿新校服,在学校大队辅导员的带领下进行宣誓,“我是小学生,每天都向上„„”稚嫩的声音中充满着期待。入学仪式上,蒋俊兴校长致辞并为一年级各级送去了《中华经典诵读》《三字经》《论语》等经典书籍。

9月6日 骆丰老师获得首届张家港市中小学幼儿园教师中华经典诵读大赛一等奖。

9月7日

江苏教育台《江苏教育新闻》栏目组的工作人员对我市师资队伍建设进行专题采访报道。栏目组工作人员听取了我校师资队伍建设情况汇报,随后,他们就团队支教、师德建设、三名工程展望等问题对蒋校长进行采访。

9月7日 庞烨铃副教导在市数学学科分管教导会议上作了《彰显特色全力丰富学科建设新内涵》的交流汇报。

9月 徐芳副校长在2010~2011学年第一学期全市教学工作会议上作了《小举措在“智慧”中华丽转身》的交流汇报。

9月10日 我校贾雨帆、严梓运两名同学参加电视剧演出被评为优秀演员。 9月11日 季文俊、李云华荣获2010张家港市中小学、幼儿园现代教育技术论文评比一等奖 。

9月16日 蒋俊兴校长参加市小学校长会议暨第37期校长论坛,作《用智慧

6 育人,育智慧之人,全力提升学校文化品质》的大会交流。

9月16日 教育局在我校东校区举行了全市小学生“敬廉崇洁”现场书画比赛。我校雷涵婷等四位同学参加比赛取得好成绩。

9月20日 陈育才老师关于荣获2010年张家港市中小学、幼儿园教师基本功、书画作品比赛教师粉笔字、粉笔画比赛一等奖。

9月20日 雷涵婷荣获市小学生“敬廉崇洁”书画比赛一等奖。

9月20日 戴天扬荣获全国“第十五届全国中小学生书画比赛”一等奖 ,雷涵婷、陆俣臣、倪简涵、丁亮文、周依田获二等奖。

9月26日 市教育局于2010年9月举行了首届张家港市中小学幼儿园学生中华经典诵读大赛。26日在我校东校区举行了决赛,全市23所中小学幼儿园参加了决赛,我校荣获小学组一等奖。 9月28日 在团总支的精心组织下,我校开展了“修身立德,智慧育人”演讲比赛。学校28周岁以下的所有老师参加校区初赛,14位老师成功进入决赛,决赛在东校区阶梯教室举行,张晓卫和杨舒佳两位老师脱颖而出,荣获一等奖的好成绩!其他12位参赛教师也有不俗的表现,分别获得了

二、三等奖。蒋俊兴校长出席了此次活动,并为“修身立德,智慧育人”演讲比赛及青年教师粉笔字比赛获奖选手颁了奖。

9月29日 我校贾雨帆、严梓运两名同学荣获少年文摘报优秀小记者称号。 9月 一至六年级学生预防接种证查验及既往病史调查工作在班主任及校医的全力配合下,顺利完成。

9月 全校学生麻疹疫苗强化接种的摸底工作以及大部分学生麻疹疫苗强化接种工作在我校三位校医的通力合作下顺利完成。

9月 全力做好市教育局、卫生监督所、疾控中心联合对学校食堂、卫生室的迎检工作。

9月 做好迎接苏州市卫生监督所对学校食堂、卫生室的检查准备工作。 9月 全国中小学生书画赛绘画大赛徐睿、陆一行同学获一等奖。 9月 我校在2010年苏州市校园节目评选中荣获一等奖。

9月 戴徐昊同学荣获第二届全国学生规范汉字书写大赛三等奖。

9月 我校朱云娣、钱惠虹、陆晓扬老师热爱教育事业,努力工作,成绩显著,被评为苏州市优秀教育工作者。

9月 我校市第五届体育运动会中小学生田径运动会中荣获团体第二名。 9月 骆丰(在)首届张家港市中小学幼儿园教师中华经典诵读大赛获一等奖。

9月 戴徐昊同学荣获全国第二届学生规范汉字书法大赛(江苏赛区)小学一组软笔一等奖。

10月

10月2日 我校家长群走进金寨爱心助学团不远千里来到汤家汇中心学校开

7 展捐资助学活动,为24名品学兼优的七年级学生发放了11000元奖学金,并向汤家汇中心学校捐赠了电脑、校园广播系统等价值30000元的教学设备。

10月7日 我校被评为江苏省学习陶行知教育思想先进集体。

10月10日 我校在2010年苏州市第五届中小学生经典诗文诵读比赛中荣获二等奖。10月11日 四川马边挂职的同志(荞坝小学周贤勇校长,光明小学数学老师伍朝伍和光辉小学语文老师戈敏老师)来校进行为期一个月的挂职学习。

10月11日 李祉凌、王梓睿、缪欣润、陆书珩、王一涵、黄熙哲同学荣获苏州市2010年暑期中小学生“三会”活动先进个人称号。

10月11日 为了加快骨干教师的培养, 我校修订了《骨干教师培养师徒结对条例》,并举行教师师徒结对签字仪式。

10月13日 全校师生隆重集会,庆祝少先队员的节日。低年级同学在风雨操场举行了“新队员入队仪式”,仪式上,二年级老队员为一年级新队员授红领巾,新队员在队旗下进行了一次考验——系红领巾比赛。仪式上,蒋俊兴校长为一年级新辅导员颁发了聘书,对新队员表示了祝贺。同时,中高年级队员在大操场举行了“大队委就职典礼暨十佳范贤之星颁奖仪式”。对三个校区通过全体师生推荐、评选出来的十位用优异表现践行了“端、勤、毅”校训的“十佳范贤之星”进行了表彰,蒋校长亲切地为十位队员佩上绶带,隆重颁奖。随后,各校区通过各位候选人的竞职演说、实习考验以及全体少先队员投票选举,产生了新一届的大队委,在今天建队节这个特殊的日子里,在全体队员的祝贺和期待中,踏上了新的岗位。

10月15日 党支部进行换届选举,赵建华当选支部书记,蒋俊兴当选副书记(主持党支部工作)

10月18日 蒋俊兴《教育科研伴我成长》一文在市教育工会举办的“我的成长之路”征文评选中荣获一等奖。

10月20日 教育局领导来校验收少年宫建设问题。

10月20日 市纪委视察我校“廉洁文化进校园”建设情况。

10月中旬

我校组织六年级全体600名多学生走进市文化中心,参加了有教育局和市文化中心举办的万名学生走进文化中心“知我家乡、爱我港城”主题活动。

10月25日 浙江省湖州市南浔区湖菱第

三、第五小学领导老师30多人来校参观我校阳光体育大课间活动。

10月26日

教育部西部小学校长培训班学员来校考察。黄碧副校长陪同参观了校园并观摩了升旗仪式。徐芳副校长向来宾介绍了学校基本情况,一起研讨了我校丁凤秀、周亚新、张吟丹三位老师上的公开课。

10月

26、27日 蒋俊兴校长赴徐州市铜山区参加了由省教育厅主办的“江苏省学生阳光体育推进会”,并作为唯一的学校代表进行了题为《为了阳光

8 少年的健康成长》的大会交流发言。

10月27月

东校区围墙改造工程(项目编号:zjg201007021),东校区教学楼男厕所改造、行政楼内墙涂料改造工程(项目编号:zjg201007022),经教育局批准,委托苏州诚信基建造价咨询事务所有限公司,通过张家港市工程建设项目竞争性公开招标,分别由江苏兴港建设集团有限公司和江苏金厦建设集团有限公司中标,中标价为:东校区围墙改造工程,19.81万元;东校区教学楼男厕所改造、行政楼内墙涂料改造工程,35.0471万元。

10月29日

南校区原有建筑外墙立面改造更新工程(项目编号:zjg201010014),经教育局批准,委托苏州诚信基建造价咨询事务所有限公司,通过张家港市工程建设项目竞争性公开招标,由南通海洲建设集团有限公司以56.484011月13日 南校区(老校区)道路、广场改造工程(项目编号:zjg201010015),经教育局批准,委托苏州诚信基建造价咨询事务所有限公司,通过张家港市工程建设项目竞争性公开招标,由江苏金厦建设集团有限公司以146.6997万元中标。

10月28日 无锡市新区教育考察团在市教育局黄大龙副局长陪同下来校参观考察。蒋俊兴校长向客人介绍了学校开展阳光体育活动的情况。

10月28日

我校四年级60名同学接受省教育质量抽测。 10月29日

学校接受苏州市小学一级图书馆创建验收。

10月30日 蒋俊兴校长参加市“强内涵,创特色,树品牌”工作推进会议,并作《充分发挥网络优势,努力构筑数字校园》交流。

10月30日 我校组成了由11名校模型队队员和3名带队教练组成的代表队参加由苏州市体育局、苏州市教育局共同主办的2010年“建屋杯”苏州市中、小学生航空模型比赛,本次航空比赛我校共参加了电动遥控直升机规定动作、电动遥控直升机绕标竞速和小力士伞降模型火箭三个项目的比赛,均取得好成绩。其中电动遥控直升机规定动作、电动遥控直升机绕标竞速比赛均获得团体第一名。

10月

杨舒佳老师的《搭船的鸟》在张家港市06届小学语文教师会课比赛中获一等奖。

10月 我校在市第五届体育运动会小学生篮球比赛中荣获男子第

四、女子第三。

10月 我校被评为苏州市工会工作先进单位。

10月 体育教研组被评为苏州市先进“巾帼文明示范岗。

11月

11月3日 由苏州市名师专业发展共同体小学语政学科1常熟基地、市教育局联合主办的“蒋俊兴校长智慧语文教学观研讨活动”在我校举

9 行。苏州市教育局副局长周春良、人事处副处长唐晓明,市教育局副局长李宏平、人事科科长朱瑞春,苏州市部分省特级教师、苏州市名教师及我市部分语文骨干教师共两百余人参加了此次活动,人民教育家培养对象、江苏省特级教师常熟市实验小学校长薄俊生校长主持了此次活动。活动中,江苏省特级教师、苏州市名校长蒋俊兴作了题为《谈谈我的智慧语文教学观》的主题发言。由他领衔,由学校市级语文骨干教师参与的“智慧语文工作室”向与会代表展示了两堂精彩的研讨课,还围绕“我们为什么提出智慧语文教学”、“我们的智慧语文教学有什么特征”和“我们是如何开展智慧语文教学实践研究”三个话题展开了校本沙龙活动。

11月8日 苏州市沧浪区教育考察团来校考察阳光体育大课间活动及学校文化建设情况。

11月8日 广西省桂林市龙隐小学等三所学校领导老师来校参观交流。参观交流团一行12人观摩了我校阳光体育大课间活动,还与我校老师一起举行了课堂教学交流活动和篮球友谊赛。

11月9日 我校扎扎实实地开展了消防安全教育系列活动,三个校区分别开展了多项教育活动:“有消防知识大家学”的晨会教育,有“消防安全记心间”的主题班队活动等。我们还利用大课间活动时间进行了消防疏散演练;还请来了杨舍消防中队的消防员给同学们教授使用灭火器灭火的本领。东校区六年级的师生还参观了消防车,消防员叔叔给同学们讲解了消防装备及其使用方法。 11月15日 晚上,著名文学家曹文轩来校做了“阅读新视野 写作新理念 教学新模式”的专题讲座。我校全体语文老师聆听了曹教授两个小时的精彩报告。

11月17日 无锡市新区旺庄实验小学、南丰小学组成教育考察团来校考察阳光体育大课间活动。

11月17日 新疆巩留县的五名挂职老师校进行为期两周的挂职学习。

11月18日 下午1点30分,为期两天的首届“苏派名师”精品课、报告会、课堂教学研讨高层论坛活动(小学组)在我校举行。本次活动吸引了我省各市及本市的1000多名骨干教师前来参加。 开幕式上我市教育局副局长钱洁雅代表我市教育局向与会的各位代表表示欢迎。开幕式结束后,江苏省著名特级教师孙双金等6名教师进行了公开课展示和学术报告,江苏省特级教师、实验小学校长蒋俊兴做了学术报告《我的智慧语文教学观》。 “苏派名师”课堂教学研讨高层论坛由江苏省教研室董洪亮副主任主持,在论坛上,各位名师在主持人的引领下,回顾了个人的成长历程,畅谈各自的教学理念,并对教育内涵发展提出了各自的想法。

11月18日至19日 我校友好交流学校宿迁市宿豫区保安中心小学领导、老师来校参观交流。他们参观了校园,参加了在我校举行的首届“苏派名师”

10 精品课、报告会、课堂教学研讨高层论坛活动。

11月23日 市第12届课堂教学改革经验交流会生态课堂子课题展示活动在我校举行。上午我校季丽琴、庞烨铃、钱惠虹、黄亚芳、薛亚芳、陈喜燕、 陆礼霞、袁邵云等8位老师进行了精彩的课堂教学展示,课后分组对公开课进行了研讨。下午举行了生态课堂研究沙龙活动展示。全体上课、磨课成员及全体备课组长参加了活动。蒋俊兴校长参加沙龙活动并对各位老师的发言作了精彩的点评。湖南省长沙市同升湖学校10多位老师观摩了我校的展示活动。

11月24日

新疆巩留县五位老师结束为期两周的赴张家港市实验小学学习交流活动顺利返回学校。之前11月上旬,来自四川马边的三位老师结束为期一个月的学习交流活动先期回校。 11月24日 庞燕老师在2010年苏州市教育学会优秀教育论文评 中获一等奖。

11月25日 张家港市“七彩语文杯”小学语文教师素养大赛决赛在我校举行,我校丁凤秀、赵晓燕等老师参加了比赛,取得了不错的成绩!

11月29日 在升旗仪式上,三个校区都分别进行了“人人学法守法,争创平安校园”的教育讲座,教育学生从小学法守法,做合格少年,做文明端庄的实小人。三个校区还分别通过宣传横幅、电子屏或标语撑牌营造了浓烈的活动氛围。各班还利用最近两周的班队课和周四的安全法制教育晨会课,重温了《小学生日常行为规范》,学习了一些基本的法律法规。学校还组织高年级学生举行了法制电脑报、手抄报的设计比赛。学校橱窗还布置了法制长廊,把与少年儿童生活密切相关的法律规范用图文并茂的形式向学生进行了宣传,令学生深受启发。

11月30日

德育处举行班主任成长节专题研讨活动。在张家港市“班主任成长节”活动拉开帷幕之际,我校举行了“与学生一起成长”班队工作研讨活动。优秀班主任代表就如何理解班主任的成长以及如何有效地与家长沟通等问题进行了交流,蒋俊兴校长与会并进行了讲话,围绕“什么叫‘与学生一起成长’”、“成长是一个怎样的过程”、“怎样成长”三个话题展开探讨。蒋校长建议班主任老师要在读书中拓展视野、夯实底子;要带着思考去实践,在实践中不断反思、不断总结,从而提升自身的育人水准,追求精神生活的充实。蒋校长的讲话给全体班主任以深刻的启迪,也让班主任老师更明确了工作的方向。在班队研讨中,德育处俞亚萍主任还具体布置了“班主任成长节”的各项活动。通过此次活动,真正意义上转变了我们班主任老师的育人理念,增强了责任意识、服务意识,提高育人的方法和艺术,努力形成学校德育工作的创新举措。

11月

我校荣获市第五届体育运动会小学组总团体第一名。

11月 汇编江苏省教育科研“十一五”规划立项课题、苏州市教育科研“十一五”规划重点课题《小学智慧型教育研究》成果的《背起智慧的行囊一路前行》一书由山西人民出版社正式出版。该书34.7万字,由

11 蒋俊兴校长任主编。同时国家教师科研基金“十一五”成果集《中国名校——张家港市实验小学卷》由线装书局正式出版。

11月 张传凤老师荣获 2010年张家港市中小学音乐教师基本功比赛一等奖。

11月

我校学生在苏州市“唯唯亭亭”少儿才艺大赛决赛舞蹈大赛中获三等奖。

11月

《江苏科技报教育周刊》长篇报道我校“小百花”少年宫情况。 11月 市小学英语青年教师评优课张吟丹获一等奖。市数学学科青年教师评优课朱梦倩获三等奖。市品德与生活学科评优课竞赛周亚新获二等奖,薛亚芳三等奖。

11月 我校在市“育苗杯”小学生乒乓球比赛暨乒乓球单打比赛中获团体第二名。

11月 第二十二届“国际科学与和平周”全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛中,张耀文获特等奖,王大伟、朱韦业获一等奖。陆姣姣、徐方老师评为青少年科技教育优秀辅导员,黄碧副校长评为优秀青少年科技教育校长。

12月

12月1日 浙江省湖州市南浔区浔溪小学、无锡新区坊前小学、吴江市松陵镇中心小学50多名领导、老师来校参观阳光体育大课间活动。蒋俊兴校长向客人介绍了学校的教育理念和发展情况。

12月1日 徐芳副校长承担了江苏省小学数学备课手册配套光盘录像课。 12月3日 世界中学生篮球锦标赛筹备组总撰稿来校长视察阳光大课间活动。 12月6日 2010年“智光杯”张家港市中小学航模比赛在我校举行。 我校钱江昊荣获自制模型火箭一等奖。袁宇恒、吴晟豪获得电动遥控模型直升机一等奖。

12月9日

学校为退休老教导唐云会同志举行遗体告别仪式。

12月11日 蒋校长率领我校部分领导班子成员和骨干教师赴常熟市实验小学举行“挂联名校 结对名师”签约仪式。

12月11日-12日我校组织了14位校车模队队员参加了在我市白鹿小学举办的“第十届苏州市青少年科技模型比赛”。张力等同学分获

二、三等奖。

12月13日

我校教职工代表队在市教育工会组织的中小学教职工拔河比赛中获得第一名。

12月15日 接受党支部“创先争优”活动验收。

12月20日 晚上5点25分,中国教育电视台播出全国名校师生梦想电视展播——张家港市实验小学《我的梦,中国梦 》。

12月21日 徐芳副校长承担了苏州市数学名师共同体活动研讨课。 12月24日 李鹏、陈喜燕老师带队参加市首届头脑奥林匹克比赛。

12 12月27日至31日 我校少先队大队部开展了“2010读书节”活动。虽是在短短的一周的读书成果展示,却是同学们这一个学期来的读书收获。同学们与好书交友,与好书为伴,校园里书香弥漫。无论是低年级还是高年级,同学们在老师的指导下,亲自设计的好书宣传海报张张精致、独特、新颖,震撼人心。“阅读点亮智慧 ,书香开启心灵。”在各项读书成果汇报中,一年级的《我的读书故事》童趣盎然,二年级的一句话感受趣味横生,三年级的书签制作精美,四年级的读书摘抄内容丰富,五年级的手抄报精彩纷呈,六年级的读书心得深刻精辟。周四全校师生收听了小百花广播“快乐读书节”节目。

12月30、31日 让“阅读点亮智慧·书香润泽心灵”,为了提高学生的文化修养,本学期我校开展了“中华诵·经典诵读行动”。,学校分校区分年段隆重开展了“张家港市实验小学经典诵读比赛”,同学们在经典美文和唐诗古韵中迎来了新的一年。

12月27至31日 我校五年级师生分两批前往常阴沙青少年社会实践基地活动。两天半的活动,在基地领导、老师的精心安排和组织下,开展得丰富多彩:家政类的蛋糕制作让同学也品尝到了亲手操作后新鲜出炉的香甜可口的蛋糕;科技类的定向追踪激发了同学们的科学探究热情;农艺类的时令果蔬采摘区,同学们不怕脏不怕累,热火朝天地挖红薯;环保教育与环保袋制作活动让同学们关注生态环境,身体力行„„同学们在亲自动手体验的过程中增长了见识、锻炼了能力,获益匪浅。

12月

学校被命名为苏州市 “中华诵·经典诵读行动”试点学校。 12月 音乐教研组荣获张家港市教育系统“园丁先锋号”称号。 12月 我校在全国校园电视节目评比中获铜奖。

12月 蒋俊兴校长专著《我的教育科研情结》荣获张家港市第四次哲学社会科学成果二等奖。

12月 江苏省教育学会新教育专业委员会2010年优秀论文评选活动周霞二等奖。

12月 我校蔡艳老师荣获苏州市海外联谊会周氏德育奖学金。

12月

庞燕、顾红梅老师在2010年张家港市中小学体育论文评比中获一等奖。

12月 市小学语文论文评比田昊老师获一等奖。

12月 我校组织学生积极参加江苏省第十届中小学生健康教育知识竞赛活动。

12月

我校朱云娣老师参加苏州市语言学会小语分会优质课评比,获一等奖

12月 我校学生在市法制小报征集活动中李万行等同学分获

一、

二、三等奖。

12月 在张家港市第五届小学“阅读之星”评比中,黄梓乐、秦榛 、 孙娅妮、张榆扬、周依田、薛浩云、钱泓伊、唐瑜 、陈彦喆 评为“阅读

13 之星”。

12月 张家港市2010年小学二年级学生写字比赛中,实验小学东校区二(5)班获一等奖。

2011年1月

1月7日 由张家港市实验小学蒋俊兴校长主持的江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“小学智慧型教育研究”,经过四年扎实有效的科学研究和课堂实践,高标准地通过了江苏省教育科学规划办专家组的现场鉴定,圆满结题。专家组成员首先观看了课题研究成果展板和专题片《一路倾听智慧的声音》,随后课题主持人蒋俊兴校长进行了课题结题汇报。蒋校长的结题报告生动翔实,他从一位研究者和实践者的角度,对课题的研究历程和收获进行了回顾与总结,对课题研究的背景、策略、经验和愿景做了全面的总结和汇报。汇报结束后,专家组(此次课题论证的专家组为国家督学,原江苏教育科学研究所所长成尚荣、省教育科学规划办主任彭钢、省教育科学规划办副主任蔡守龙、省教育基教所研究员张杨生、《江苏教育研究》杂志副主编金连平、副主任宣丽华、编辑颜莹等与课题组主要成员进行了精彩的互动答辩。经过认真评议,专家组对课题的目标与规划、研究过程与思路、课题成果与效应形成了一致的肯定与褒奖,认为我校的主课题在同类研究中有一定的创新性和独特性,课题的研究提供了科研的模式,课题的研究推进了学校文化的建设。同时也建议学校进一步加强对“智慧内涵”的理解和把握,进一步调整、补充和完善五个子课题,在此基础上形成下一阶段的研究课题。最后,张家港市教育局副局长马丽忠局长对各位专家的支持表示了感谢,对课题组成员的努力给予了肯定。结题会在严谨而轻松的氛围中圆满完成。

1月10日 上午,张家港市“知我家乡、爱我港城”主题教育活动总结暨《港城百问》赠书仪式在我校隆重举行。此次活动由市文明办、教育局和市文化中心管委会办公室联合举办。活动中,市文明办何俊副主任作了总结发言,市文化中心蓬元副主任宣布了“知我家乡、爱我港城”观后感获奖名单。我校陆书珩等6位获奖同学作为学生代表接受了领导的颁奖,王星辰同学还代表全市六年级学生谈了自己参观后的感想。教师代表接受了文化中心赠送的《港城百问——张家港市情简明读本》一书。此次活动,让老师和同学们真切感受到改革开放和科学发展所取得的巨大成就,深刻了解了张家港这座城市的过去、现在和未来。

1月15日 我校党支部于近日举行了党员冬训活动。活动分四个部分:一是组织全体党员参观新农村建设典范——永联村。二是党员思想交流。三是党员民主评议。四是党员干部学习活动。

1月 学校荣获苏州市第六次教育科研先进单位。

14 1月 我校图书馆被评为苏州市一级图书馆。

1月 学校党支部荣获2010张家港市教育系统创先争优“五好”示范基层党组织。

1月 学校荣获2010学校卫生工作先进集体。

1月 学校荣获张家港市2010校(园)刊评比一等奖。

1月 学校主课题网站荣获张家港市“课题优秀网页”评比一等奖结果。 1月 2010年张家港市中小学生书画、摄影、设计比赛获奖 学校40人次获奖。

1月 万名学生走进文化中心“知我家乡,爱我港城”主题活动观后感评比陆书珩等七位同学分获

一、

二、三等奖。

第4篇:文明礼仪班会说课稿

礼仪说课稿

《握手礼仪》说课稿

容城职教中心

肖艳敏

各位评委、老师们:

大家好,我是来自容城职教中心的肖艳敏,今天我说课的题目是《握手礼仪》,我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面对本课题进行授课分析。

一、 说教材

1.教材的地位与作用

本课内容节选自高等教育出版社《秘书礼仪基础》第三章第五节。在此之前,学生们已经选修了介绍礼仪,为本堂课的学习起到了很好的铺垫作用,同时本课知识又是下节课学习的基础,所以本堂课教学内容起着承上启下的作用。 2.教学目标

学情分析:教学的完成离不开学生,本班学生为学前教育一年级的学生,礼仪课对他们来说属于公共选修课,学生的礼仪意识比较薄弱,有很强的个性特点,活泼好动,好表现自己,厌烦太多的理论学习,对今后职场将用到的知识和技能抱有一定的求职欲望。

根据教材的内容与结构,结合学生的认知结构和心理特征,我制定以下教学目标:通过让学生掌握与人交往中的基本礼节握手,培养学生在具体场合正确的使用握手的能力,从而陶冶情操,美化心灵,树立正确的人生观与价值观。让他们养成良好、健康、和谐的人际关系。 3.教学重点与难点

根据教学目标,将本节课的重难点确定为

重点:运用所学的知识,熟练运用于各种场合的握手。 难点:能根据不同交往对象和场景,准确的把握握手的顺序。

二、 说教法

为了达成教学目标,我采用了集直观性、启发性、形象性、情感性于一体的创设情景教学法,以直接感知为主的动作演示法,锻炼学生团结协作精神,培养学生解决问题能力的分组讨论法。

三、 说学法

在学习方法上强调以小组学习,体验探究为主,来加深学生对知识的掌握。

四、 说教学过程

根据教学目标和教学重点难点,我设计以下教学过程,我的教学过程分五个步骤。

指导思想:本堂课体现学生是主体,老师是引导者的教学理念,创设开放、协作、轻松的学习氛围。体现教学的专业性和实践性。

上课开始:组织教学、师生问好。检查仪容仪表,为的是培养学生的礼仪意识。

(一) 激趣导入

通过歌曲《握手迪斯科》导入新课,引出课题。明确任务。

(二) 探究新知

1、 握手的起源于作用

学生利用网络资源自学查找握手的起源,在教师的引导下总结握手的作用,从而自然地引出本课的重点内容。(握手礼怎样准确的运用与各种场合) 2.握手的使用规范 (1)握手的时机

教师通过多媒体教学手段课件,给学生展示一组图片,引导学生总结出握手的时机,过度到本堂课的重中之重——握手的姿势。

(2)为了让学生很好的掌握重点,与专业接轨,我采用了创设情景教学法,首先创设三个情景:幼儿园园长与教师

男教师与女教师

主人与客人的握手。先让学生演示,然后老师采用动作演示法,边讲解边进行正确的握手姿势演示。我们说老师是最好的教学资源,老师的演示让学生感受到了仪态礼仪的魅力,调动了学生参与热情和模仿的积极性。学生很积极主动的投入到以下的分组练习中,同时教师引导学生学习握手中特备需要的细节——握手的力度与时间、握手的接触位置、握手时的目光与表情。学生展示练习成果,并进行互评,不足之处要求学生记录下来,老师提问,你们握手时,是谁先伸出手,引出本堂课的难点内容。 (3)握手的顺序

为了难点内容的突破,我首先采用了温故知新法,让学生回忆介绍礼仪中为他人作介绍的顺序,引发课堂讨论,通过分组讨论和引导探究顺利自主的探究出难点内容——握手的顺序。为了检查学生对难点内容的掌握情况,在此环节设计了判断对错题,让学生指出错误并进行正确演示。可以说学生思考讨论的问题一个接一个,学生有些疲倦,注意力开始不集中,为了紧紧抓住学生的学习兴趣,在此我设置了快速抢答环节,分组进行抢答,老师有感情的朗读题目,学生的学习积极性很高,课堂气氛异常活跃同时难点内容也得到了很好的突破。为了培养学生的角色意识和语言表达能力,更好的掌握重点突破难点,给学生展示一副漫画,要求学生指出不对的地方,并进行分组演示。此时让学生闭上眼睛,想一想通过本节课的学习和同学的演示,存在那些不足或说错误,并结合一组图片从而归纳总结出本堂课的最后一个知识点——握手的禁忌。

3.课堂练习:分两个部分(1)课堂此时进入了中后期,为了调节课堂气氛,锻炼技能 ,同时与学前教育专业课程进行整合,进行课堂练习,学生围成一个大圆圈,学生在儿童游戏中进行握手的练习。为了避免练习的枯燥,师生唱着《找朋友》练习。在音乐中陶冶情操,美化了心灵。(2)情景练习: A.幼儿园的表彰大会,园长为优秀教师颁奖,怎么握手? B.小丽去明明家做客,明明怎么作介绍,小丽与明明妈怎样握手? C.在同学的Party上,李小姐认识王先生怎么握手?学生自己构思情景并进行表演,可以说锻炼了学生的语言组织能力,表演能力等幼儿教师要具备的多种能力。课堂达到最佳状态。

(4)我们说礼仪的表现需要行为技巧来实现,是心灵与行为的相融,,引申出握手的另一层含义,握手有时需要勇气与胆识,需要一种冲破自我能力,比如神九上天与科技握手,六方会谈与国际握手,竞争合作与对手握手,我相信礼仪性的握手与精神相结合更能创造完美的自我。此时学生潜在的情感得到了激发。激发了他们对理性和科学的认识,塑造了正确的人生观和价值观。

(三) 归纳总结、布置作业

将课堂所学知识延伸应用到生活中,体现了开放性和实践性的教学理念。

(四) 升华

引用心理学家威廉詹姆士的名言,师生共同朗读,为的是对学生进行心理暗示及专业激励,引导学生进入更深层次的思考。 五.说教学反思

本堂课充分发挥了学生的主题作用,体现了快乐教学,基本达成教学目标,但也存在诸多不足,比如分组练习时,有些学生不太配合,认为幼儿游戏练习有些幼稚,情景练习时,只是几个人构思情景,一大部分人缺乏组织能力,这就需要以后的教学中多进行引导。在以后还需要反复练习,同时加强职业道德修养。

我成功之处:充分发挥了学生的主体作用,营造了开放、协作、交流、竞争的学习氛围,体现了快乐教学,达成教学目标。  不足之处:学生虽然理解了握手礼仪规范,但离每个人真正做到还有一些差距。练习过程中有的学生不够积极,有的学生不敢表现,也有一部分学生心理素质差和肢体语言不够协调。  改进措施:多给学生展示自己的机会,加强仪态礼仪训练。培养礼仪意识。

我的说课完毕请各位专家老师多提宝贵意见,谢谢。

第5篇:我的灿烂人生范文

阳光心态,灿烂人生

读《阳光心态,灿烂人生》有感

今天的时代日新月异,今天的社会不断变革,今天的生活

色彩斑斓,今天给了我们很多的选择,我们要好好把握今天,用阳光心态迎接每一天。

人生如旅游,而不为赶路。生活是简单的,我们不要奢望太多的物质享受,我们要懂得知足,尽享快乐。正如古云:知足常乐,要常体会“比上不足,比下有余”的道理,平平淡淡才是福。“知足常乐”就是一个阳光心态,人生不要太圆美,有个缺口让福气流向别人是很美的一件事,缺失的那部分虽不可爱,却也是你生命中的一部分,接受它并善待它,你的人生才会快乐豁达许多。人之所以不快乐,是不懂得知足。接受简单生活,生命自然不再累赘。

财富不一定是朋友,朋友一定是财富。我们还有力量,是因为我们还有朋友(不分年龄的),我们要宽容善友。我们要花些时间联系老朋友,相约聚会,寻回那曾有的快乐,关注朋友最需要的支持和期待。我们不要因为他没联系我,我就不必联系他了,这一月光心态对待朋友。朋友是永恒的,朋友是越陈越香,我们要宽容善友。

赢得好友的七条法则:第一条,每次见到对方第一句话一定是肯定与赞美;第二条,每天给对方发一条短信;第三条,每个月给对方打一到二次电话;第四条,每两个月去拜访对方一次;第五条,寻找合适的时机,每半年能和对方有一份文字交流;第六条,无论何时何地,当你和对方同时出现在人群中的时候,别忘了把对方介绍给大家,强调对方给予你的帮助,表达你的感激之情,当众给他荣耀和尊敬;第七条,在一年里,你要细心观察,伸出手去帮助对方,去解决他(她)所关心或困扰的事情……

生活是一种态度,每一个人都会有共同的经历,每一个人都会经历挫折和不幸,每一个人都会有获得幸福的机会,世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。你可以决定自己的命运,只要你肯审视自己的态度。如果我们始终以积极的方式做出回应,我们就能让自己的生活丰富多彩,更加富有弹性;如果我们始终以消极的方式来回应生活,我们的生活就会无比的沉闷,我们的希望就会变成失望。

学会宽容、豁达,控制自己的情绪,保持乐观的态度,以忍耐代替绝望,问题就不会过度放大,我们就能够正视和承受那一切。向前看,再开始,当你守住你的悲伤时,幸福便停泊在别处了,而当你拥抱快乐的时候,不幸就消失得无影无踪。

最后,让我们一起用阳光心态面对我们灿烂的人生,尽享快乐,笑对人生。

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