水果范文

2022-05-15

第一篇：1水果范文

1+1水果满意度调查问卷

1+1水果满意度调查表

您好!我们是漳州职业技术学院经济管理系2009级市场营销班的，我们这次特地为1+1水果店做一个客户满意度调查，这是我们的作业，希望您能配合我们一下，在此感激不尽!

1、你的性别?

A.男B.女

2、你对店里的服务是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

3、你对店里的卫生是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

4、你对店里的灯光效果是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

5、你对店里的陈列是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

6、你对水果的卫生是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

7、你对水果的品种是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

8、你对水果的质量是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

9、你对水果的口味是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

10、你对水果的价格是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

11、你对其他附加食品(饮料、零食……)品种是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

12、你对其他附加食品(饮料、零食……)质量是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

13、你对其他附加食品(饮料、零食……)口味是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

14、你对其他附加食品(饮料、零食……)价格是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

第二篇：水果消费情况调查报告[1]

南阳市水果消费情况的调查报告

最近几年我国水果产业不断发展，而且水果价格不断上涨，对水果的种植和消费产生了不同的影响。水果的种植技术不断提高，反季节水果种类增加，所以水果的种植量也在不断增加。而且居民开始注重健康消费，现在提倡绿色无污染消费，水果在家庭中的比重不断增加，水果的销售量也随之不断增加。水果的范围也在不断扩大，也出现了果蔬类水果。例如：西红柿、黄瓜。

一、调查目的

为了了解南阳市水果产品的消费供需情况及对水果市场的发

展趋势的调查，特作此项调查。

二、调查概要

本次实习时间从2010年11月29日开始至2010年12月8日

结束(中间休息两天)，共历时8天，主要针对南阳市经营水果的销售商和消费者进行调查。调查主要以观察调查、访问调查以及问卷调查等方法展开。同时为了更好的了解水果的消费情况，我们还一神秘顾客的身份对销售商进行了调查。参与调查人员6人，必要时分为两组进行调查，数据的整理由小组成员共同完成，所得数据、资料等内容真实有效。

三、调查内容

根据调查，南阳市水果零售商分部不均。我们主要调查了以下地方: 汉冶游园菜市场、农夫果园便民超市、世纪龙超市、阿里山鲜果行、建设路人民公园门口旁2个水果销售商店、丹尼斯、金玛特等。

我们对超市和水果店里的水果价格做了记录、拍摄了部分照片并向消费者和销售商做了问卷调查，了解到：

1、水果的保鲜方式：个体零售店以保鲜膜方式保鲜、大型商场(如丹尼斯)以冷藏方式保鲜、个别小商贩不保鲜。保鲜期，保鲜方法：保鲜膜，冷藏，常温储存。。。保鲜剂。

2、水果种类：个体零售店主要以苹果、梨、橘子、香蕉等常见的水果为主，而大型超市水果种类相对来说比较齐全，如：太阳果、青蛇果、火龙果、雪莲果、芒果、草莓等。

3、大型超市的水果摆放位臵各不相同，有的为了营销的便利在超市进口摆放，有的在超市最里面，觉得这样不利于营销。

4、水果销售商的出售场所大多在人流密集处，例如：医院门口，公园门口。这也是有利于营销的一种营销策略。

5、市区超市的水果卖场早上开门时间是9：00而且都是9：00开门，但是早上超市的消费者大多是购买蔬菜，大米，肉类等厨房消费品，而购买水果的消费者比较少。

6、销售商对不新鲜水果的处理方法大多是降价促销，这种方法非常实用可以引起消费水平低的消费者的消费欲望，从而达到低价处理水果的目的。

7、水果价格的上涨对消费者的购买量有所影响。

8、消费者在购买水果时比较注重水果的新鲜度、价格、营养。

9、在个体销售商的价格整理如下：

四、结论与建议

由于调查的局限性(对南阳市的地理位臵不太了解，如：水果批发市场)，导致调查的不全面，所以当前的调查资料有一定的片面性。仅对当前的调查情况总结如下：

1、在调查销售商的过程中，因有些问题涉及隐私的问题，他们避而不答，导致调查不能顺利进行。之后，我们对调查问卷进行修改，使问题得到有效解决。

2、就价格方面的调查来看，新品种(不常买的、普通水果的新品种)的水果价格偏贵，如：青红蛇果(12.80元/斤)、太阳果(12.00元/斤)、火龙果(4.98元/斤)、雪莲果(3.98元/斤)、烟台精品富(6.50元/斤)等，反季节水果的销售。如：草莓(16.OO元/)、黑美人西瓜(3.5元/斤)等。

3、我们对调研工作的认识不够深刻，在调研过程中发现自己知

识的盲点和不足，需要进一步学习，加深对调研工作的认识与学习，提高自己的能力。

第三篇：小班语言___水果宝宝去旅行[1]

小班语言活动：水果宝宝去旅行

北仑区中心幼儿园高塘分园邵琳

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。活动准备：

《火车开啦》伴奏声音水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：

1、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)

是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音) (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 (3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个，2个以后一起来。)

(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)

2、完整欣赏儿歌

(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。

(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)

(7)我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?

3、仿编儿歌

(8)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃)

(9)西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它清楚来，贴在胸前。看看说说你的水果是什么水果?什么形状的?长得象什么?(香蕉)还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(葡萄)还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(草莓)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果)

(10)现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 (11)围场地一周下场

第四篇：中班科学教案认识水果和水果干

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认识水果和水果干

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活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。活动准备：

共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。活动过程：情感导入

幻灯片一(放鞭炮)

1、听听是什么声音?

2、什么时候要放鞭炮?

3、要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢?

4、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。观察讨论

幻灯片二(一盘水果)

1、你们看到了哪些水果?

2、你最喜欢吃什么水果，为什么?

3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗?

幻灯片三(葡萄干)

1、你们认识它吗?它是什么水果变成的?

2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗? 出示水果盆，配对活动

1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答) 文档仅供参考

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2、有没有你不认识的水果干?

3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。

集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

(四)延伸

《新年好》音乐响起

今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。文档仅供参考

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中班科学《磨豆浆》

活动准备：

(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。 (2)对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：

(1)日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。 (2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处? 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

(1)教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。 (2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。 (3)请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?

小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。 3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。) (2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。 (3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关)，并相互交流操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。 4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：

(1)在科学室(或区角)里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：

(1)受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。 (2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

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第五篇：水果忍者—水果拼盘大赛策划书

一、活动主题：

水果忍者—水果拼盘大赛

二、活动背景及前言

作为大学生，我们每天的生活已经不再像高中一样埋在书堆里啃书了，再没有老师督促你什么时候该干些什么，可以说是一种自由。在自由的同时，我们有了更多的空余时间。试想，生活中极其普遍的水果，加上我们的想象力，会显现什么样的奇特景象呢？为此，我们电子学院学生会生活部决定举办一次“水果拼盘”大赛，丰富我们的大学生活的同时，培养大家积极创造的生活态度，提高大家的动手能力，让同学们在简单有趣的活动中学会关注生活及其质量，并且，友谊第一，比赛第二，培养同学们协调和合作的能力在具体制作过程和赋予拼盘主题的环节中，又可以充分调动同学们的想象力与创新能力，使同学们学会在生活中思考，在这一点上，内涵丰富，意义深远。

三、活动细节

1、策划主办方：电子学院学生会生活部；

2、活动时间：3月份中旬，暂定周末；

3、活动地点：某个教室（未定）；

4、活动宣传：（1）、由宣传部出一期海报，关于本次比赛的细节和注意事项；

（2）、生活部的干事到各个班级去宣传；

5、活动记录：由办公室和秘书处收集信息和拍照；

6、报名方式：每班选出两个队，每队至多四人，由生活部的负责人到各个班级去登记

7、比赛前准备：参赛人员提前构思好自己的作品，在规定的时间内完成；参赛者要提前准备好额外的比赛材料；生活部干事要提前借好比赛场地；

8、奖品：学分和证书

四、活动经费

（1）、水果：只提供一些水果，100以内；