中职学校学生社团建设

2023-06-01

第一篇：中职学校学生社团建设

中职学校学生手册

海南食品药品技工学校

学

生

手

册

二0一七年八月印发

学校教育文化

学校校训：明德、亲仁、崇技、重能学校师风：乐为、爱施、笃善、求实学校教风：乐教、爱生、笃定、求真学校学风：乐学、爱思、笃行、求知学校办学宗旨：夯实莘莘学子成长基础、构筑就业升学直达通道、

弘扬精益求精工匠精神、助力民族复兴梦想腾飞! 依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校!

学校教育理念：道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理! 学校教育方法：言传身教、示范引导、激励成长、赏识提高! 师生行为标准：不做减分人、只做加分事;

不遗余力助人、只争朝夕成事; 不为失败找借口、只为成功寻方法!

师生成长准则：对自己负责、对家庭有用、

对社会有益、对国家贡献!

学校育人目标(学生成长目标)：

与天下父母同心，育(做)孝悌明理、知行合一的好学生! 与社会进步同行，育(做)诚信友善、身心两健的好公民! 与企业合作同赢，育(做)爱岗敬业、技艺双馨的好员工!

新学期寄语

亲爱的同学们：

大家好!欢迎你们来到海南食品药品技工学校开始新的学习生活! 跨入海南食品药品技工学校，你们一定对未来的中职生活充满着无限的遐想，对人生的理想追求寄予了美妙的期望!

海南食品药品技工学校是一所培养“知行合

一、身心两健、技艺双馨”实用型人才的摇篮。你们在校期间，如何丰富和发展自己?怎样学习和生活才更有意义呢?对每一位中职生来讲，这是一个即十分重要又必须认真思考的问题。而要给这个问题交上一个满意的答卷，前提就是必须熟悉和遵守学校的各项规章制度。《学生手册》正是这样一本制度汇编，它汇集了学校学生管理方面的诸多制度，涉及到行为规范、校纪校规、考核评比、奖励惩罚、学籍管理、实习就业等方面的内容。我也真诚的希望这本《学生手册》能成为你们的良师益友，同时伴随你们度过宝贵的中职时光，给你们留下珍贵而美好的人生成长记忆!

由于时间仓促，书中编录的内容难免有不足之处，或许还有一些不够准确和错误的地方，还请各位同仁、同学批评指正，以便我们今后进一步修订完善。另外，在编写过程中也等到了各方面的大力支持，在此也一并表示衷心地感谢!

中职生活因为规范而美好，青春年华因为美妙而精彩!今天校园因你的行为而光芒四射，明天你们因学校严格而感恩戴德!衷心地祝愿你们在学校的每一天快乐而有意义、紧张而有秩序!

——执行校长：李贤中

第一部分行为规范………………………………………………………5

一、中职学生守则……………………………………………5

二、中职学生公约………………………………………………6

三、中职学生日常行为规范……………………………………6 第二部分校纪校规……………………………………………………10

一、学生一日常规………………………………………………10

二、学生管理规定………………………………………………12

三、学生考勤制度………………………………………………13

四、学生仪容规范………………………………………………14

五、升国旗仪式规定……………………………………………15

六、集会规定……………………………………………………15

七、军训制度……………………………………………………16

八、教室管理制度………………………………………………16

九、学生宿舍规则………………………………………………18

十、学校清洁卫生标准…………………………………………19 十

一、周末学生管理办法………………………………………21 十

二、学校安全管理制度………………………………………22 十

三、学校安全责任公约………………………………………23 第三部分考核评比……………………………………………………24

二、学生操行评定实施细则……………………………………26

三、学生成绩考核及管理办法…………………………………29

四、三好学生、优秀学生干部评比条件………………………36 第四部分奖励惩处……………………………………………………40

一、学生奖惩条例………………………………………………40

二、公物使用和损坏赔偿规定…………………………………46

三、职业技能大赛组织实施及奖励方案………………………46

四、班级招生内部实施与奖励方案……………………………51

五、学校贫困助(奖)学金暂行办法…………………………53

六、学生奖(助)学金评定发放管理办法……………………59 第五部分学籍管理……………………………………………………61 海南省中职学校学生学籍管理办法实施细则…………………61 第六部分实习就业……………………………………………………70

一、学生实习管理规定…………………………………………71

二、学生顶岗实习管理规定……………………………………79

三、学生应聘就业操作规程……………………………………85

行为规范

一、中职学生守则

(一)热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极践行社会主义核心价值观。

(二)遵纪守法，强化法律意识。遵守校规校纪，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德。

(三)热爱专业，善于学习，勤于思考，乐于探究，积极参加社会实践和自愿者服务行动。

(四)珍爱生命，远离危险。永远牢记安全第一，时刻保持身心两健，注重讲究环境卫生，未成年人必须远离危险。

(五)自尊自爱，自信自强。自觉养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，知行合一，举止文明健康向上。

(六)热爱劳动，勤俭朴素。积极参与学校和社会公益活动，自己的事自己做，遇事多合作，累活抢着做。

(七)孝敬父母，尊敬师长。礼貌待人，有恭敬之心、仁爱之心、善德之心、感恩之心。

(八)热爱集体，爱护公物。关键时刻敢于用实际行动维护集体荣誉、团队形象、公共利益。

(九)诚实守信，言行一致。知错就改，见贤者思齐，见恶者内省，人有不得，反求诸已。

(十)注重环保，节约资源。珍爱自然环境，不随手乱丢乱扔;珍惜每一粒粮食、每一滴水、每一度电、每一张纸。

5 中职学生公约

1.爱祖国，有梦想。爱党爱国，拥护宪法;服务人民，奉献社会;立志高远，复兴中华。不危害祖国，不自私自利，不胸无志向。

2.爱学习，有专长。崇尚科学，追求真知;勤学苦练，精益求精;不会就学，不懂就问。不愚昧无知，不浅尝辄止，不知难而退。

3.爱劳动，图自强。尊重劳动，勇于创造;艰苦奋斗，勤俭节约;从我做起，脚踏实地。不好逸恶劳，不奢侈浪费，不眼高手低。

4.讲文明，重修养。尊师孝亲，友善待人;诚实守信，言行一致;知错就改，见贤思齐。不恃强凌弱，不弄虚作假，不自甘落后。

5.遵法纪，守规章。遵守法律，依法做事;遵守校纪，依纪行为;遵守行规，依规行事。不惹事生非，不损坏公物，不违规操作。

6.辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美;仪容整洁，衣着得体;举止文明，落落大方。不言语粗俗，不衣冠不整，不近“黄赌毒”。

7.强体魄，保健康。按时作息，坚持锻炼;讲究卫生，保持清洁;珍爱生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽烟酗酒，不沉迷网络。

8.树自信，勇担当。自尊自信，乐观向上;珍惜青春，不怕挫折;敬业乐群，勇担责任。不消极悲观，不自卑自闭，不碌碌无为。

三、中职学生日常行为规范

(一)自尊自爱注重仪表

1. 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

6 2. 穿戴整洁、朴素大方。不佩戴首饰，不烫发，不染发，男生不留长发，女生不披肩，不穿拖鞋和无后襻的鞋进公共场所和教室。

3. 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4. 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5. 情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6. 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7. 学会自我调适情绪，正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

8. 加强自我保护意识，注意安全。防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

(二)诚实守信礼貌待人

9.平等待人，与人和善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

10.尊重教职员工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，递接物品时要用双手，给老师提意见态度要诚恳。

11.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，不欺负同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。异性交往，大方得体。

12.使用礼貌用语，要讲普通话;讲话注意场合，态度友善。

13.尊重他人隐私，不随意进入他人房间、不私自动用他人物品、不拆看他人信件和日记。

14.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

15.诚实守信，言行一致。答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，考试不作弊。

(三)遵规守纪勤奋学习

16.遵守学校规章制度，出入学校要凭校徽、校牌，上课期间要凭老师签字。按时到校，不迟到，不早退，不旷课。有事须请假。

17.上课专心听讲，勤于思考，认真做好学习笔记，积极参加讨论，勇于发表见解，按时按量完成作业。上课期间不准玩手机或不集中存放，一旦被老师发现则由班主任保管一周，再还给学生。

18.认真参加技能训练，提高专业动手能力。积极参加生产实习、公益劳动和社会实践。

19.积极参加学校组织的各项活动，遵守活动的要求和规定，积极参加体育锻炼，参加校园文化活动，学习和掌握一定的艺术基础知识和基本技能。

20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好的秩序。

21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22.遵守宿舍和食堂的制度，保持内务整洁，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

(四)勤劳俭朴孝敬父母

23.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

24.学会料理个人生活，按时作息，合理安排课余时间。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾亲人。

25.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

26.外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

27.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

(五)严于律已遵守公德

28.遵守国家法律法规，不做法律禁止的事。

29.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

30.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病残、孕及师长让座，并不争抢座位。

31.爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

32.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

33.珍惜生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

34.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃静。观看演出和比赛，不起哄不滋扰，做文明观众。

9 35.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

(六)钻研技能敬业爱岗

36.遵守实习单位规章制度和劳动纪律，执行规程，安全操作。

37.服从岗位安排，主动接受岗位培训，履行岗位职责。

38.尊重带教老师，与企业员工和睦相处。

39.虚心好学，刻苦钻研操作技能，努力完成工作任务。

40.珍惜工作岗位，切实履行就业协议，不违约。

第二部分校纪校规

一、学生一日常规

第一，起床

1、住宿生要按时起床，在规定时间内完成洗漱和内务整理，按时离开宿舍。

2、走读生要按时到校，否则取消走读资格。第二，晨训

1、铃声响后各班迅速带队入场，做到快、静、齐。

2、一切行动听指挥，严格按号令做到动作标准。

3、晨训时要整齐、规范、有力。第三，上课和下课

1、按时到校，因病因事不能到校必须办理请假手续，不迟到，不早退，不旷课。

2、上课预备铃响立即进入教室端身正坐，保持安静。

3、老师进教室上课，全班同学应随值日生口令起立致敬，待老师回礼后方可坐下。

4、迟到者，应在教室门口立正喊报告，经老师同意后再入教室，动作要轻、快。

5、课堂上要专心听讲，认真做好笔记，积极思考，踊跃回答问题。

6、上课发问，应先举手，经老师同意后再起立发问。

7、上课时坐姿正确，符合卫生保健要求。

8、上实验、实训课时，要听从指挥，不得随便触摸仪器，物品，损坏设备要按规定赔偿。

9、上体育课不得穿皮鞋、凉鞋，女生不得穿高跟鞋、裙子。

10、上课时间，学生要关闭手机，并统一存放在收纳袋里，专心致志听讲。

11、下课铃响，教师宣布“下课”，全体同学应随值日生口令起立致敬，待老师走出教室或经老师允许后方可离开教室。

第四，自习

1、树立良好学风，保持教师安静，自觉遵守纪律，不做与学习无关的事。

2、按老师的要求独立完成当天各学科作业。

3、认真钻研，积极思考，有疑难问题需要商讨时，不能影响他人学习。第五，就餐

1、讲究文明用餐，打饭时要互相礼让，自觉按秩序排队。

2、注意饮食卫生，爱惜饭菜，不乱扔食品，不乱倒饭菜，养成节约习惯，争做“光盘行动”的践行者。

3、对饮食有意见要按程序有礼貌地反映解决，尊重炊管人员的劳动。

11 第六，课间

1、课间要做好下一节课的准备工作，同时应走出教室活动，不要追逐打闹，上、下楼时不要拥挤，要靠右边走，注意安全。

2、值日生擦净黑板、讲桌，并帮助摆放好下节课的教具和实验器材。

3、课间活动要注意安全，爱护公物，讲究卫生。第七，课外活动

1、按规定参加各种有益身心健康的文体活动。

2、踊跃参加各项公益劳动和实践活动。

3、阅读报刊和有益的课外书籍，拓宽知识领域，陶冶情操。第八，就寝

1、晚自习后，要抓紧洗漱，做好睡前准备，做到熄灯息声。住校生不请假不得外出或外宿，寝室内不得留宿外人。

2、在家住宿者，要按时回家休息，不准在路上逗留，更不能到娱乐场所参加娱乐活动，以免影响次日学习。

二、学生管理规定

(一)在校规定：学生在校必须遵守《中职学生守则》、《中职学生日常行为规范》及学校的各项规章制度。

(二)进出规范：

1、学生在上课(含自修课)期间进宿舍，须持签有班主任意见和德育处审批意见的请假条和德育处开出的放行条，并将请假条交给宿管员作为有效凭证。宿管第二天把假条交到德育处，德育处向班主任查核。

2、学生在上课(含自修)和休息时间内带行李离校，须持请假条和放行

12 条找宿管员填写《离校登记》。

3、走读生中午进校时间为上课前20分钟以内。

4、骑自行车回校的学生，入校门时须下车，校园内须缓慢行车。

(三)课堂礼貌要求

1、预备铃响，应立即进教室入座，准备好该节课所需的学习用品。

2、预备铃响后1分钟内值日干部就位，全班齐唱歌曲或肃静等候上课。

3、起立动作要速度、姿态端正，对老师行礼要有恭敬和感恩之心，上下课的礼貌用语要整齐、宏亮。

4、上课不戴帽、不戴有色眼镜、不吃任何食品。

5、坐姿端正，不将腿伸到通道上，不能伏在课桌上听课，不打瞌睡(身体不适可向老师报告)。

6、不做(不讲)与听课无关的事(话)，向老师发问先举手。

7、有特殊情况需离开课室，必须经上课老师批准。迟到者要站在正门报告，经老师批准后方能入座。

8、上课期间(含晚自习)不得玩手机、讲闲话、打瞌睡。

9、任何情况下都不能起哄、喧哗，如发生意外情况，服从老师指挥调动。

10、体育课、劳动、实习要注意安全，听从老师的指挥。

11、对违反以上要求者，任课老师要作记录交教务处审核，每项或每人次按文明班评比细则标准扣分。

三、学生考勤制度

1、学生必须遵守学校各项规章制度，按时到校上课。凡因病、因事不能上课者，应请假或补课，否则作旷课处理;上课前擅离教室(或现场)者作早退处理。

2、每班设立教学日志。每节课(包括自习、劳动、集合等)均应由班主任、任课老师点名登记。学生考勤每周由班主任在班内公布一次，每月由德育处向全校公布一次。学期结束时，须将学生出勤情况记入学生学籍表和学生档案。

3、学生请病、事假须有家长或医生证明。请假三天以内的由班主任签核实意见后送德育处审批;请假三天以上，征得家长意见后，由校级领导审批，学生因急事或因病来不及请假者，应在回校两天内持证办理补假手续。

4、有慢性病不能坚持学习的学生，凭医院证明申请休学一年，休学期满后应回校办理复学手续，经医院证明病未愈，不能复学者，可继续休学一年。

5、一学期累计旷课达到21课时，或请事假累计达到35课时者，给予警告处分;累计旷课达到35课时，或请事假累计达到56课时者，给予严重警告处分;累计旷课达到50课时，或请事假累计达到70课时者，给予记过处分;累计旷课达到80课时，或请事假累计达到90课时者，给予留校察看处分;累计旷课达到90课时，或无故离校连续两周者，作自动退学处理。自动退学的学生，从处分之日起，取消其学籍。

6、迟到、早退2次当旷课一节;请事假10节当旷课一节;病假不计。

7、出勤情况与学生期末德育考核成绩挂钩。

四、学生仪容规范

学生的仪容必须端庄，整洁大方。服饰合乎学生身份，与非学生有明显的区别。

1、按要求穿班服或校服，正确佩戴徽章或标志(校徽、团徽、袖章、值日标志等)。

2、穿衣裤要扣好钮子，女生还须扎好头发、衣着整洁、不穿奇装异服。

3、男生不留长发，发长前不能到眼睛，两边不能遮耳朵，后不能盖衣领：男女生不许染发，不烫发、不留古怪发型、不戴首饰，不留长趾甲，不露纹身，不许穿拖鞋上课，

4、在校园内时不穿背心，不光脖子，不许戴有色眼镜。

5、上体育课要穿运动服、运动鞋，不要戴手表、锁匙、校徽、团徽、等硬物,以免损伤身体。

五、升国旗仪式规定

(一)学校按国家颁发的《国旗法》规定，每周一早上举行全校师生升旗仪式，每周日由升旗同学负责降下国旗。

(二)每周星期一早操或早读课时间为升旗时间(除降雨外)，全校教职工、学生列在升旗台前，在指定地点整队。

(三)升旗仪式：

1、整理队伍，整齐站立。

2、全体肃立。

3、出旗 ;放运动员进行曲。

4、请师生们向国旗行注目礼，奏国歌，唱国歌升国旗。

5、礼毕。

6、国旗下讲话。

7、学校领导作本周简短要求。

8、结束、按顺序跑步离场。

六、集会规定

1、集会时，全体教职工、全体学生均按要求准时到指定位臵集中，并迅速

15 整理好队伍。

2、开会时，认真倾听，认真做好会议记录。

3、集会期间，应将手机关掉或调至振动档。不做与会议无关的各种事情，保持会场的安静和干净。

4、集会期间，任何情况下都不能起哄、喧哗。应适时鼓掌，不能喝倒彩。如发生意外情况，服从学校领导和老师的指挥调动。

5、集会期间，不能擅自离开会场，有特殊情况需要离开会场，必须经现场指挥员或班主任、学校领导的批准方可离开。

6、集会完毕，离开会场时，班级或学生各自主动将所在附近打扫干净。

七、军训制度

1、为了培养学生严格规范的行为习惯，突出学校规范化管理的办学特色，弘扬军人吃苦耐劳，雷厉风行精神，凡入我校的学生，必须接受学校有计划的军事训练.

2、新生入学时，按申报专业和军训编制人数组成训练班级，进行初步军训。

3、由校领导、德育和教务及后勤负责人组成军训领导小组，同时聘请部队或大专院校教官，组成训练团队，按计划开展有序集训。

4、训练时间为7—10天。

5、集中训练完成后，学校还会将军事训练纳入体育教学计划及军事化管理项目，持续固化。

6、军训的基本内容：

(1)立正、稍息、看齐、报数，停止间各种转法; (2)齐步、正步、跑步、立定及动作分解;

16 (3)蹲下、坐下、起立、跨立; (4)纵横排列、队形变换表演;

(5)明确宿舍内务整理标准;做到所有物品摆放整齐，环境卫生清洁。 (6)礼仪、礼貌、着装。

(7)每班培养1—2名小教官，带队操练，指挥唱歌。 (8)按流程开展军训项目展示或比赛。

7、军训一日生活举止规范

校领导、学生会、班主任、教官要对学生进行《校纪校规》和国防知识的宣传与教育，狠抓学生的军容军姿、军纪军风，坚持不懈地培养学生的军人特质。

练三像：坐有坐像，站有站像、行有形象振三声：口令声、呼声、掌声纠三手：背手、袖手、插手去三长：长头发、长胡须、长指甲紧三带：鞋带、腰带、领带扣三扣：领扣、衣扣、裤扣行三礼：举手礼、注目礼、致谢礼正三风：学风、班风、校风

八、教室管理制度

(一)教学布臵

(1)教室前后黑板上方应张贴校风、班风、学风等标语和奖状，悬挂锦旗。 (2)教室前黑板两侧应设为公告栏和学习栏，教室后黑板两侧应张贴《中职学生守则》和《班级文明公约》等。

17 (3)教室两边墙上要张贴名人名言或书画作品，内容要求健康、积极向上。 (4)教师后面的黑板用作出黑板报，每月一期，要求内容健康向上、主题鲜明突出。

(二)教室卫生、公物、安全

(1)教室要安排内务整洁轮流值日，每天要有值日负责人，值日生要按时值日。每天打扫教室和整理内务，每周一次全面打扫整理。

(2)桌椅排放要整齐，卫生用具摆放要整齐，桌面、桌内学习用品要摆放整齐。

(3)教室内、走廊地面无痰迹、无纸屑，天花墙壁无蛛网、无灰尘、无污迹、无画痕，桌椅、讲台、黑板干净，门窗玻璃明亮。不准在教室内吃食物。

(4)学生入学、毕业或离校，教室公物由教务处和班主任办理交接手续。 (5)爱护教室内外所有公共物品和设施，保证室内插座、开关、灯具、门窗、玻璃、桌椅、讲台、黑板等完好无损，不准在桌椅、讲台、黑板、墙壁上乱写、乱画、乱刻，自觉同损坏公物现象作斗争，损坏公物要按规定赔偿。

(6)节约用电，晴天及晚自习后要及时关灯。

(7)做好安全保卫工作，门窗要及时关锁，擦洗窗户时要特别注意安全。

九、学生宿舍规则

1、自觉遵守学校的住宿管理制度，服从安排，遵守纪律，搞好内务，讲究卫生，节约用水，防盗防火，建立团结、文明、互助、进步的宿舍秩序。

2、实行晚睡点名制度。舍长配合班主任做好查寝工作，请假者须持有班主任签名德育处批准的假条方能生效。

3、未经宿舍管理员同意，不得把外人(包括家长)带入宿舍，学生不准在

18 宿舍内会外人。未经同意不能离开自己的床位就寝和调换床位。

4、做到“八不”：不打架、不吵闹、不更改室内外公用物品、不生火(包括蜡烛)、不私藏管制刀具、不入异性宿舍、不影响他人休息。

5、不得在宿舍内私设电源及变更各种设施。按要求使用照明工具和风扇，物品如有损坏，立即报告宿管员或班主任处理。

6、新入宿舍或退宿舍的学生需向班主任提出，由德育处主任批准。不允许有随意在家或校外住宿现象。学生一律不准在外租房住。

7、做好宿舍轮流值日工作，值日生负责打扫卫生，督促舍友内务整理，保证宿舍卫生，内务整齐划一。

8、损坏公物照价赔偿。

9、学校对纪律、卫生、内务良好的宿舍授予文明宿舍流动红旗，每月给予表彰奖励，对违反宿舍规则的学生，视其情节轻重，改正的态度好坏分别给予教育及必要的纪律处分。

十、学校清洁卫生标准

第一、教室清洁标准

1、室内桌椅摆设整齐划一，墙面无蛛网、无污痕。

2、地面(包括走道)干净并经常拖洗，无渣滓、淡迹、纸屑、积水、污痕。

3、灯具、门窗、玻璃、桌椅、讲台、黑板无灰尘、无蛛网。

4、墙壁张贴物不破落，并且在固定的地方。窗台上不放任何杂物，讲台收拾整齐并只存放老师教学用品。

5、室内纸篓、扫帚、灰撮等整齐摆放在指定的地方。第

二、卫生间(浴室)清洁标准

1、室顶、门窗、墙壁上无蛛网、无污迹，地面拖洗干净，无便迹及任何杂物。

2、洗理室无饭粒及杂物，并经常擦洗洁净。

3、小便池内无纸屑、石块等杂物阻塞，保持畅通、干净。

4、大便池内无粪便积累，槽台面拖洗干净，小隔墙内无蛛网、灰尘及污物。

5、扫帚、灰撮、拖把洗净后整齐地摆放在卫生间内一角。挡雨板上无灰尘。墙壁无污痕。

第三、公共区(公共走道)卫生标准

1、宿舍楼、教学楼周围无向下抛物或垃圾，水沟内无杂物，排水畅通。

2、水泥地面干净、无杂草、无积水，墙壁上无污痕。

3、花坛、草坪及树上无垃圾、无杂物等。清洁区内建筑物上无乱贴、乱写乱画现象。

4、走道、梯间地面干净，墙壁无污痕，经常拖洗，门窗、玻璃、栏杆、消防柜等擦洗干净，屋顶无蛛网、挡雨板上无垃圾。

第四、寝室卫生标准

1、床铺不得随意变动，窗门不得随意取下。

2、被子(成方块)及枕头靠墙放于窗中间，床单铺平，床上不得有衣物及其它任何物品。

3、水瓶、水桶、脸盆整齐归放，饭碗、口杯、梳镜及其它小物品一侓放在固定地方。

4、鞋子归类放于床下，且摆放整齐(鞋尖向里)。床下不应有其它杂物存放。

5、内外地面干净、室顶无蛛网，洗衣、洗澡一律在洗理间、浴室进行，做到室内无积水，地面无痰迹;墙壁、门窗、阳台无蛛网、污痕;扫帚、灰撮使用后整齐地归放。

6、脏衣物、毛巾和袜子不得随处乱放，应及时洗净脱水，整齐地晾挂于阳台铁丝上，下雨天则可晾在走道的铁丝上。

7、室内外不准随意放臵桌椅和其他任何大小物品。

8、行李箱(柜)应整洁地摆放在固定的地方。

十一、周末学生管理办法

1、周末学生不离校必须在周五向班主任提出申请，并告知宿管员登记。

2、周末离校的学生，离校期间应遵纪守法、遵守社会公德、注意安全，不得做有损学校声誉的事。

3、住读生周末离校须在星期天晚自习按时返校，否则，学生和家长必须履行请假手续，由班主任做好登记并报德育处。

4、周末留住学生要严格遵守作息时间，否则做违纪论处。周

五、周六10：30以后宿舍只准进不准出，11：00锁宿舍区大门，宿舍管理员进寝室清查学生人数。

5、周末自由活动时须严格遵守学校的各项规章制度，若出现违反法纪，安全事故，一切责任后果自负。

6、周末期间各班应安排人员打扫卫生，注重宿舍内务整理，卫生间及浴室的打扫，其他区域保持干净。

7、宿管部值班人员周末全天候的加强巡查，遇有偶发事件须及时与相关学生的班主任联系，必要时逐级向分管领导报告，严禁与外来闲散人员交往，不准

21 将闲散人员带入校园，甚至带入寝室、教室。男、女生不准串寝。

8、学校和各班周末应安排周末值班人员。

十二、学校安全管理制度

1、安全是学校一切活动的保障，是学校有序发展壮大的保证。注意安全人人有责，全校师生应随时做好防火、防盗、防毒、防病工作。

2、电闸、电表、电线、电器、插座等由后勤部统一规划，电管人员统一安排，不允许师生员工随意安装、改装，学生不准使用大功率电器。否则，一经发现，视情节严重程度罚款50-200元。

3、学生不得将易燃、易爆、剧毒、刀具等带到学校，一经查出，立即收缴。

4、不准在楼上向楼下抛掷倒水或任何物品，学生不得带车进校，离开校园必须请假，否则，一切事故由本人承担。

5、不进学校规定的危险地段。不攀变压设施，不翻越门窗及走廊护栏，不在阳台、走廊边身体外倾，更不得在阳台、走廊、护栏上就座或站在上面做其他事情，不攀爬建筑物及树木，上下楼梯不拥挤，靠右行，严禁学生上楼顶。

6、教室、寝室按要求熄灯、关窗、锁门。注意学生寝室安全，归寝时，不得在铺位上疯赶打闹，晚上教师查寝后和夜间上卫生间后，最好闩门。

7、每晚归寝后宿舍管理员和学生会干部必须认真清点人数，有未就寝者，及时报送班主任。宿管员每晚必须在值班室坚持值班。

8、注意路途安全，上学、放学不得冒险过河，遇到有崩溃现象的危险地段必须绕道前行。遵守交通规划，靠右行走，不强行爬车，不违章骑车，不在道路上嬉戏，出校门缓行，谨防车祸，更不得乘坐“三无”车辆。

9、组织学生校外集体活动，必须经德育处、校长批准，并有安全防范预案，

22 且应承担相关安全责任。

10、坚持安全检查制度。班主任对本班学习、生活环境和执行安全防范制度情况，随时检查，及时做好学生突发性疾病的处理。

11、体育课须穿运动鞋。不得穿高跟鞋、硬底鞋、皮鞋、不得穿裙子;不得身带锐器、硬物。有疾病的同学不宜做剧烈运动，经本人申请，班主任签字，然后向体育老师请假。

12、保卫科值班人员须加强巡查，严把进出校园关，严格遵守相应的岗位职责。

13、实训实操时安全操作。因未按工艺要求操作造成个人伤害，责任自负，未按生产要求操作造成设备损坏者，视情节赔偿，故意损坏者，并给予纪律处分。

14、全体师生应注意观察发现安全隐患，及时处理或报告，强化学生安全意识，必须把安全工作放在首位。

15、学生在校园、宿舍安全由班主任、宿舍管理员全面负责。出操、体育课安全由体育老师负责。学校保安或教官对安全工作实行24小时值班，同时值日教师要搞好安全巡查并及时报告。

十三、学校与家长、学生安全公约

(一)温馨提醒学生及其家长：

1、保管好自己的财务和证件，谨防被盗或遗失;请勿轻信他人，谨防受骗，爱护公物，不侵占、不损害他人的生命财产安全。

2、妥善保管好自己的贵重物品，将现金及时存入银行卡，牢记持卡密码并谨防他人知晓。寝室内无人或晚上睡觉时要锁好门窗。

3、在与他人发生矛盾和纠纷时，请向老师、班主任、校领导或相关部门反

23 映，不要用武力解决问题

4、注意交通安全，自觉遵守交通规则，请勿乘坐非法营运车辆和车况不好的车辆。

5、禁止使用、收藏治安管制刀具和其他器械，禁止学生在无监护人监管的情况下在校外租房居住。

(二)发生下列情况之一者，由学生本人承担责任：

1、走读生上学、放学、返校、离校途中发生的安全事故。

2、学生自行外出或者擅自离校期间发生的安全事故，学生自行滞留学校或自行到校发生的安全事故。

3、学生在教室、寝室私自生火，使用大功率电器，乱接电线发生的安全事故。

4、学生在校外无营业执照和卫生许可证的摊点购买食品发生的安全事故。

5、学生参加各项体育活动、实验等，均要在教师的指导下规范操作，学生未按照教师的要求私自违规操作发生的安全事故。

6、学生翻越或推拉围墙、栏杆、门窗，私自进入施工区，私自下大海、河(塘)游泳发生的安全事故。

以上各条未涉及道德有关方面参照教育部出台的《学生伤害事故处理办法》执行。

第三部分考核评比

一、学生德育考核

每月考核公布一次，每学期逐月累计，每位学生底分100分。期末考核的总成绩=100+奖励分-扣分。考核成绩与就业、评先、评优结合。考核成绩在59~50

24 分，警告处分;50~40分，严重警告处分;40~30分记过处分;30~20分留校察看处分;20~10分勒令退学;10分以下取消学籍。

(一)扣分部分

1、迟到、早退一次各扣0.5分(含内宿生不按时进入宿舍)

2、住宿生不在宿舍住一次扣1分。

3、旷课一节(含晚自习及劳动课)扣1分。

4、未佩戴校卡、穿拖鞋、染发、留长发、戴首饰、穿奇装异服、不穿全套校服(要求穿校服的各种集会)一次各扣0.5分。

5、上网、赌博、一次各扣1分，抽烟、喝酒，一次各扣0.5分。

6、打架、抢劫、敲诈、盗窃一次各扣10分，构成违法犯罪的扣50分。

7、破坏公物一次扣3分，每学期不按时报名注册扣1分。

8、谈恋爱者视情节轻重扣5~20分。

9、不尊重老师，不服从管理，顶撞教师一次各扣2分。

10、不参加晨训、各种集会活动一次各扣1分。

11、看不健康书刊、电视、影视，听或唱不健康的歌曲一次各扣2分。

12、上课、集会讲话、吵闹、越位、睡觉、搞小动作、看与课堂或会议无关的书刊一次各扣0.5分。

13、不爱护公共卫生、随地吐痰、乱丢纸屑、乱涂乱画一次各扣1分。

(二)加分部分

1、拾金不昧一次奖1分，助人为乐一次奖1分。

2、揭发不良现象一次奖2分(情况要属实)。

3、见义勇为，敢于跟坏人坏事作斗争一次奖5分。

4、学校评的各类先进及积极分子一次奖2分。

5、全学期无扣分者一次性奖5分。

6、学校值日生学期终视工作表现一次性奖励5-10分。

7、评得优秀班级，每位学生奖励3分。

8、评得海口市或人社系统各类先进奖励5分，省级各类先进奖励10分，国家级的各类先进奖励20分。

9、在各级各类比赛中荣获国家级、省级、市级、校级的按一等、二等、三等，分别奖励20分、15分、10分、5分;10分、8分、6分、4分;8分、6分、4分、2分。

二、学生操行评定实施细则

(一)目的要求：

培养德、智、体、美、劳全面发展的学生是学校教育工作的根本方向和目标，操行是德育的反映，是学生思想品德的体现，是衡量学生德育方面健康发展的重要部分，也是对学生进行全面考核的标准之一。

操行评定细则是《中职学生守则》的具体化，是每个中职学生的行为准则和品德规范。实行评定制度的目的是为了完善学校的管理，加强学生的道德修养和组织纪律性，提高学生思想品德教育的效果。

(二)操行评定的等级和标准

操行评定分优秀、良好、及格、不及格。评定标准是：优秀：

1、热爱祖国，关心集体，积极参加学校的各项集体活动，关心时事政治，有良好的理想观和人生观。

2、学习目的明确，勤奋刻苦，按时独立完成各科作业，善于思考，积极参加选修课第二课堂活动，努力培养自己的专业能力和创造能力;学习能做到互相帮助，遵守课堂纪律和考试纪律。

3、主动参加课内外各项公益劳动，爱清洁，讲卫生;积极做好值日生和大扫除工作，参与环境卫生保洁工作;不乱丢果壳纸屑，不随地吐痰;爱护公共财物，爱惜劳动成果。

4、仪容仪表符合要求，衣着整洁大方，不追求打扮，不喝酒，不吸烟。

5、在校模范执行学校规章制度，在社会上遵守公共秩序、交通规则和国家的法律、法令，积极参与志愿者服务工作。

6、在校虚心听取老师的教导，知错就改，和同学团结友爱，语言文明，举止大方;在家孝敬父母长辈、友爱兄弟姐妹。

7、认真上好体育课和进行体育锻炼，积极参加学校各项文体活动。学生有下列情况的，德育考核不能评为优秀或良好。

1、无心向学，随意迟到、早退、旷课。

2、集体观念较差，随意不参加集体活动和集体劳动。

3、不团结同学，有打人骂人、起哄别人的劣习。

4、不讲文明礼貌，不尊敬师长，不孝敬父母，不讲社会公德。

5、公共场合穿拖鞋，戴首饰;在课堂上使用手机;校园内违规停放车辆;染发，男生留长发，屡教不改;不按规定穿着校服和戴校卡。

6、与社会上不务正业的人员联系密切，滋事生非。

7、法纪观念淡薄，故意破坏公物。

8、考试作弊、顶撞教师等。

9、日常行为违纪记分超20分。

10、受到学校公开批评或处分。

11、新生不参加学校举行的各项新生训练活动。学生有下列表现及情况的，德育考核不能评为合格。

1、无心向学，旷课超过60节。

2、日常行为违纪记分超过60分;行为量化积分低于80分。

3、受到学校纪律处分在记大过级别以上。

4、法纪观念淡薄，故意破坏公物特别严重。

5、有打架、多次吸烟的违纪行为。

6、有盗窃、勒索、赌博、吸毒和耍流氓等违法行为。 (三)操行评定方法

1、学生操行等级只要根据班主任平时的考察，结合学生日常行为违纪记分情况、学生日常行为奖分情况和学校对学生的奖惩情况作为硬件评定，班主任可在学生自我评定的基础上，吸收班委、任课老师和学校有关部门的意见进行软件评定，操行评定分力求客观，正确，使学生心服口服，易与接受。

2、每学期评定一次，评定时以学生在本学期的表现为依据。

3、评为“优秀”的学生要经班集体讨论，由专业部讨论决定。评为“不及格”的学生要经班委会讨论确定，上交德育处。

4、毕业班学生如评为“不及格”不予毕业，不发毕业证书。

5、操行等级作为反映学生操行的标志之一载入学生档案，同时班主任应在学生个人档案的品德评语中作出说明。

三、学生成绩考核及管理办法

一、学生成绩考核

(一)考核组织

1、学生成绩考核工作在教学副校长的领导下，由教务处负责统筹管理，组织进行。实验、学习、演练、课程设计的成绩考核工作，在教务处的指导下，由学科组，实践教学中心组织进行。毕业设计的成绩考核工作，由教务处、学科组组织进行。

2、考核工作原则：规范、准确、科学、公正。

3、考核工作方针：考风严肃、考纪严格。

(二)考核方式

教学计划规定的全部课程都要进行成绩考核，根据教学计划规定分为考试和考查两种。考核方式分为笔试、口试和实际操作等,可根据课程性质分别采用闭卷、开卷等方法。

1、考试课程成绩按百分制评定，由平时成绩、期中、期末考试成绩组成。

2、考查课程、实习、实验、课程设计(大作业)、毕业设计的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。

(三)考核方法

1、考试

(1)命题原则：考试内容以教学大纲为依据，看重考核学生的基本知识和基本技能的掌握程度。原则上是该课程本学期的全部内容，包括基础知识、基本理论、基本技能的掌握和综合运用所学的知识的能力。

(2)命题要求：原则上实行教考分离。

考试命题由教研组(备课组)指定熟悉课程的老师进行命题。考试命题将逐

29 步实行教考分离。

考试试题、标准答案和评分标准须经教研组长审核签名，与开考前一周送教务处统一管理。

(3)试卷要求：

题意表达明确，不能模棱两可。用计算机按标准格式打出，字迹清楚，图形比例合适，线条、尺寸标注规范。

试题类型及比例：

基本题：主要考核学生基本知识、基本技能的理解掌握程度，要面广题多，其分数要站试卷总分数的60%。

综合题：主要考核学生对所学知识的综合运运能力，其分数要占试卷总分数的30%左右。

提高题：主要考核学生创造性的分析问题和解决问题的能力，其分数占试卷总分数的10%以内。

(4)评卷要求

考试评卷要做到客观、公正、严格和及时(凡有两人以上同教一门课程或相近课程的，应对题目分工进行流水评阅试卷)，避免松散不一。

考试后三天内评卷工作应结束。任课教师应将考试成绩，总评学期成绩，已评试卷送教务处备案封存;要认真进行考试分析，考试分析表应一式三份，经教研组长审阅签名后，分别交教务处、教研组各保存一份，任课教师本人保存一份。

(5)学期成绩评定、登记及统计

考试课程采用百分制记分法。考查成绩采用优秀、良好、及格、不及格四

30 级计分法，各级的分数段是：优秀(85分以上，含85分);良好(75至小于85分);及格(60至小于75分);不及格(小于60分)。

考试课程的总评成绩，以期末考试为主，适当参考平时成绩。一般平时成绩占总成绩的30%，期中考试成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总评成绩的40%。没有期中考试的科目一般平时成绩占总成绩的40%，期末考试成绩占总评成绩的60%。

考试内容包括实训技能考试时，实训考试成绩一般应占总评成绩的三分之一，以实训为主，但又未把实训列为单独考核成绩的课程则应占总评成绩的三分之二。

④考察课程的学期总评成绩根据学生平时上课、完成作业、课堂讨论(提问)、实训、测验等平时考核成绩进行综合评定。因此，考查课的平时各种考核，每学期不得少于三次。

⑤一学期内欠交某课程规定作业三分之一的学生，取消该课程考试资格，该课程总评为零分，并注明“缺作业”字样，在规定补考时间前补齐作业，经任课教师核实，报教务处批准方可补考;否则不给补考。

⑥一学期内，对某门课程累计缺课三分之一时间的学生，该课程总评为零分，并注明“缺课”字样。如有正当理由，经任课老师核实，报教务处批准后方可补考，否则不给补考. ⑦学生应故不能参加考核,必须事先写出书面申请,由班主任签字认可,经教务处批准后,按“缺考”处理。

⑧无故不参加考核，按“旷考”处理。“旷考”的学生，该课程按零分计，不予参加补考。

31 ⑨“缺考”的学生，于下星期参加补考。成绩合格，按正常考核核算成绩。 ⑩教务处在考试后一周内编制出各班成绩统计表，发出学生成绩通知;公布各学生成绩，公布各课程不及格的学生名单

(6)期中、期末理论考试及组织

理论考试由教务处和各专业部共同组织实施，具体安排如下：

教务处于考前三周奖考试日程、考场安排、监考教师通知送至各专业部。由各专业部根据考试日程、考场安排通知监考老师。凡采用开卷的课程，必须于考试前三周由专业部采用开卷考试的课程报教务处，以便安排考场时掌握，并通知到人。

②教务处必须专人保管试题，将收到的试卷登记，负责印刷、配卷、封存、分放、回收和保存工作。印废的试卷要及时销毁，命题情况任何人不得扩散;要严格保密，在辅导学生复习过程中，不得以任何方式向学生透露或暗示。

③期末考试实行单人单桌，学生必须佩戴胸卡对照入场考试。

④学校设立考务办公室，校领导任主考，教务处和学生管理部门负责人任副主考，组织所管考场考务工作。有关人员要对全校考场情况、监考情况进行巡视和监督，并及时处理考试中出现的特殊问题。

⑤监考老师必须靠前20分钟到考务办公室领取试卷，开考时当堂开启并分发试卷。考试结束，监考老师要认真核对试卷份数，将试卷密封好，连同“考场记录表”一起交考务办公室。对考试中出现的舞弊行为，监考老师应同时将有关材料交考务办公室，由副主考提出作弊违纪处理意见，经主考审核，报校长批准后由德育处行文公布。违纪处理要严肃、迅速。

⑥考试结束当天下午，由专业部主任负责组织本部教师到指定地点集体阅

32 卷，按答案及评分标准确定考试成绩。进行成绩统计、登录工作。

⑦任课老师应及时对学生考试成绩进行分析，提出存在的问题和改进意见，并报教务处。教务处对每学期考试成绩在调查研究的基础上，对全校成绩做出分析报告，并根据成绩分析结果，提出提高教学质量的意见和措施。

2、口试考核

(1)口试由主考老师进行。

(2)学生在口试前应做好一切准备在监考老师点名后应立即进入考场，抽起试题，在预备室进行准备。准备时应独立思考，不得有交头接耳、夹带等作弊行为，否则按学校有关作弊规定处理。

(3)主考教师依照顺序进行口试。进行口试时，学生要按照准备依次答题。口试毕，学生应交出考试准备草稿，并离开考场。

3、考查

(1)考查课主要依据平时提问、作业、小测试、实验和计划内的阶段测验评定成绩。

(2)教师评定考查的成绩时，要视该课程的总学时定出采分的次数，一般每学期不得少于3—4个平时成绩，不得在期末考试周前的一周进行集中测验

(3)考查课列入授课计划的阶段测验每学期不得多于两次。

4、实践技能考核

实践技能考核是考核学生掌握基本知识运用与基本技能掌握的关键环节，要严密组织、认真准备。实践技能考核以技能考核为主，尽可能与国家职业标准要求接轨。

(1)实训成绩考核

33 单列成绩的实验课和实训课要进行单独考核。各种实训课应根据相应的考核标准，可采用边实训边考核或实训完毕集中考核等方式进行。

(2)实习成绩考核内容应包括：实习日记;实习报告;操作技能;实习态度;理论考核;实习纪律和安全等，以技能考核为主。

5、补考

(1)理论考试课程补考日程、考场安排和监考老师由教务处统一安排，各学科组负责组织实施，包括教师辅导、印卷、监考、登录成绩各环节。一般安排在开心后第三周内进行。

(2)考查和实训考核补考由教务处、实训处安排，由专业部有关教师和实训处组织实施。一般安排在开学后三周内进行。

(3)实习考核补考

一般不予补考。学生结业三个月至一年内申请在学校进行补考，或学校委托学生所在单位进行补考。

(4)补考过程中，要严格胸卡对照，没有胸卡着一律不得参加补考。补考结束，课程所在学科组将登录的成绩及时送教务处备案。

(四)考场规则

考试是正确评价和检验学生对所学知识和技能掌握程度的重要手段，每个学生必须严格遵守考场规则，具体内容如下：

1、学生要自觉遵守考场纪律，尊重和服从监考老师的监督检查。

2、学生凭胸卡进入考场，在指定的时间到考场进行考试。非应试生不得进入考场。

3、学生应在考试前15分钟进入考场，按指定位臵就座，胸卡放在课桌右上

34 角，以便查对。迟到30分钟不得进入考场，取消考试资格，开考30分钟后，方可交卷离场。

4、学生进入考场不准携带未经许可的用品，手机等无线通讯工具进入教室，考试用统一的答卷纸。学生领到考卷后，首先检查有无字迹不清、是否少页和分发错误等问题，然后填写学号、姓名、班级，考试铃响后才能答题。

5、学生答题时，不准互借文具，确需借用者须经监考教师同意并代为借还。对试卷上字迹模糊等问题可举手询问，但不得向监考老师探问涉及试题的有关问题。

6、学生答题时一律用蓝、黑钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚。书写在草稿纸上的一律无效，不予评分。不准在试卷上作任何标记。

7、考场内必须保持安静，禁止交谈、喧哗或进行其它影响考场秩序的行为。提前交卷后不得在考场附近逗留、谈论。

8、学生应独立答卷，在考试中有夹带、传递、抄袭、偷换试卷、代考等舞弊行为者，要严肃处理。学生答卷时中途不得离开考场。考试完毕前交卷者，举手示意，由监考教师验收后，方可离开教室。答卷一经学生带出考场即作废。如有特殊原因离场者必须由一位监考老师陪同。

9、考试终了铃响后，学生应立即起立停止答卷，将试卷反扣在桌面上，有顺序的退出考场。

10、学生必须服从监考老师的指导，如有扰乱考场，影响考试正常进行者，按作弊论。

(五)监考守则

为了加强考场管理，严明考试纪律，保证良好的考场秩序，监考人员必须遵

35 守以下职责：

1、在教务处的组织安排下，全面负责监考工作，切实维护考场秩序，保证考试工作有条不絮的进行。

2、按要求认真分发、整理试卷。

3、认真按座位表及胸卡核对学生座位。

4、监考期间监考老师应关闭通讯工具，不准擅离职守，不准吸烟、谈笑、阅读书报等。

5、严格监视考场，及时制止学生的违纪作弊行为，并按规定如实填写“考场情况记录”

6、监考要模范遵守监考守则，工作不负责、玩忽职守、严重失职者，要追究责任，严肃处理。

二、学生成绩管理

(一)学生成绩核定

1、考试课(按百分制)：期末考试成绩占总成绩的40%，期中考试成绩占总成绩的30%，平时成绩(含作业、提问、测验、学习态度等)占总成绩的30%。

2、考查课(按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定)：列入授课计划的阶段测验成绩占总成绩的60%，平时成绩(含作业、提问、测验、学习态度等)占总成绩的40%。总成绩90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，

3、60-69分为及格，59分及以下为不及格。

4、其它：按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定

(二)学生成绩登录

1、学生成绩应在考核成绩核定后予以登录。

2、考查课学生成绩由科任教师于期末考试一周前将学生成绩送交教务处。

3、考查课学生成绩于考试结束后第三天将学生总评成绩送交专业部后，上报教务处。

4、学生成绩登录后如有变动，应有登录教师和该课程所在学科组长签字方可有效。

5、学生考卷及平时成绩册由课程所在学科组统一保管，于一年后销毁。

(三)学生成绩记载

1、学生考核成绩载入学生成绩册，并归入学生本人档案。

2、考试成绩合格，其成绩用黑色钢笔填写;考试成绩不合格，其成绩用红笔填写，补考成绩记录在后，并注为“补考”，若补考成绩合格，其补考成绩用蓝笔填写，若补考成绩仍不合格，其补考成绩用红笔填写。

四、三好学生、优秀学生干部评选条件

(一)三好学生评选条件

1、思想品德好

(1)爱祖国、爱学习、爱劳动，努力学习和践行社会主义核心价值观。 (2)积极参加学校、班级、社团、团委、学生会活动，遵守学校各项规章制度，努力完成各级组织交给的各项任务。

(3)坚持“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律”做到语言美、行为美、心灵美。尊敬师长，团结同学，助人为乐，生活简朴，热爱劳动，爱护公物。

(4)坚持原则，敢于同不良倾向作斗争，勇于开展批评与自我批评，行有不得，反求诸己。

2、学业成绩好

(1)刻苦学习文化和专业知识，自觉完成各科作业，积极参与实训实操，所学专业成绩优秀，技能突出。

(2)有钻研精神与分析问题、解决问题的能力，有精益求精的工匠精神。 (3)有较强的求知欲望，知识面广，能理论联系实际，积极参加社会实践活动。

3、身心健康好

(1)积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准。 (2)有良好的卫生习惯，身体健康，体质不断增强。 (3)心态平和，有恭敬心，不给别人添麻烦。有下列情形之一者不能评为三好学生：

(1)有一次以上无故不参加学校、班级、团委或学生会大型活动。 (2)有一门功课不及格或各门功课的平均成绩少于75分。 (3)受过学校通报批评或纪律处分。三好学生评选办法

(1)评选额度为班级人数的6%。 (2)三好学生评选奖学金优先。

(3)三好学生人选由各班初评，报德育处审核，学校批准。 (4)获三好学生称号的，学校发给荣誉证书，记入学生档案。

(二)优秀学生干部评选条件

1、思想品德优秀

(1)努力学习和践行社会主义核心价值观、爱祖国、爱党、爱学习、爱劳

38 动。

(2)有恭敬心，尊敬师长，团结同学，关心集体，助人为乐，爱护公物。 (3)热心帮助同学进步，及时反映同学的意见和要求，在同学中起模范带头作用。

2、学习成绩良好

(1)学习目的明确，态度端正。

(2)刻苦钻研文化和专业知识，学习成绩良好，技能优异。

(3)上课认真听讲并做好学习笔记，按时完成作业，有分析问题和解决问题的能力。

3、组织纪律性强

(1)有较强的组织观念，带头遵纪守法，努力维护社会公德和社会秩序。 (2)关心班集体的建设，勇于开展批评与自我批评，敢于同不良倾向作斗争。

4、工作作风扎实

(1)忠于职守，埋头苦干，谦虚谨慎，有较强的责任感。

(2)能根据学校和班级的工作安排结合自己的工作实际，制定工作计划，并认真组织贯彻落实，定期向有关领导汇报工作情况。

(3)能积极完成上级领导交给的各项工作任务做到件件有着落，事事有回音。

(4)做深入细致的思想工作，认真开展调查研究，帮助开展调查研究，帮助学生解决学习、生活上的实际问题，经常与同学沟通交流。

有下列情形之一者不能评为优秀学生干部：

39 (1)玩忽职守，造成工作损失或受过学校通报批评与纪律处分。 (2)有一门功课不及格或各门功课平均成绩低于70分。

(3)工作无计划，或没有组织开展与工作计划相对应的活动，在学生中没有发挥就有的引领示范作用。

评选办法：

1、各班名额为一人，连续三次量化考评前四名的班级，每班可增加一名，由全班同学民主推荐;团委、学生会干部由校团学干部全会民主推荐20%报学校审定。

2、各班优秀学生干部人选由各班初评，报德育处审核，学校审批。

3、被授予“优秀学生干部”称号的，学校发给荣誉证书，记入档案。

第四部分奖惩制度

一、学生奖惩条例

第一章总则

第一条为了加强学生管理，规范学生的行为，做到奖惩严明，根据《教育部中等职业学校学生学籍管理办法》和《海南省中等职业学校学生学籍管理办法实施细则》，制定本奖惩条例。

第二条学生奖惩是促使学生遵章守纪，积极进取，开拓创新，刻苦学习，全面提高素质的重要措施;在加强管理，保证良好的教学秩序，维护学校稳定等方面具有重要作用。学生奖惩是一项十分严肃的工作，在实施中要坚持认真、公正、公开的原则。

第二章学生奖励

第三条对德、智、体全面发展或在思想品德、学业成绩、社会工作、体育

40 锻炼、文娱活动、公益活动、遵守纪律等方面取得突出成绩的学生分别授予“全优学生”

、“三好学生”、“优秀学生干部”、“社会活动积极分子”或其他荣誉称号，并给予表彰。

第四条在各项工作和活动中做出突出成绩的班级，授予“先进班集体”、“学雷锋先进集体”或其他光荣称号，并给予表彰。

第五条在班级竞赛活动中，对取得名次的班级给予表彰。

第六条对于在学校各项活动中作出突出贡献的学生社团、小组及个人给予适当奖励。

第七条对于学生在自我教育、自我管理和自我服务中做出突出贡献的学生会干部、团委干部、班团干部给予适当奖励。

第八条对于先进集体、先进个人常规评选工作，每学期进行一次，按照条件要求，每学期开学两周内，班级、专业部评选完毕，第三周召开联席会议研究确定，并及时召开表彰大会，进行表彰。

第九条对于作出突出贡献的班级、集体和个人的一次性奖励，由班级、专业部提出申请，主机报批。

第十条每学期按学生实有人数人均5元标准划拨德育处，主要用于学生活动胡开展和学生奖励。

第十一条每年运动会、国庆节、元旦分别按人均3元标准划拨各班级，用于活动经费和学生补贴。

第三章学生处分

第十三条对犯有错误的学生，应视其错误性质、情节轻重和认错态度，给予

41 批评教育或纪律处分。处分分为：警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。

第十四条对于吸烟、饮酒的学生，视其情节给予下列处分：

1、初次吸烟、饮酒的学生，视其情节给予通报批评或警告处分。

2、再次吸烟、饮酒胡学生给予严重警告或记过处分。

3、因吸烟引发着火或酗酒滋事者，给予记过及以上处分。

第十五条对于私自留宿他人和夜不归宿的学生，视其情节给予下列处分：

1、未经允许私留他人在校住宿者，给予警告处分;私留异性住宿学校者，给予留校察看及以上处分。

2、夜不归宿者，视其情节给予记过及以上处分。第十六条对于谈恋爱的学生，视其情节给予下列处分：

1、在校期间谈恋爱，情节较轻者，给予通报批评，经批评教育不改者给予警告处分。

2、因谈恋爱受到警告处分后仍不改者或谈恋爱造成一定影响者，给予严重警告及以上处分。

3、在校期间结婚、不达到法定年龄或未办理法定手续而非法同居者开除学籍。

第十七条对于有下列不端行为的学生，视其情节给予下列处分：

1、说脏话、骂人，衣着不雅，野蛮打闹等行为不端者，如经教育不改，给予通报批评或警告处分。男女交往不文明、不得体(如过分亲昵、单独结伴滞留偏僻场所等)，给予严重警告及以上处分。

2、未经管理人员批准，私自进入异性宿舍者，给予警告处分。

3、侮辱、骚扰他人者，给予严重警告及以上处分;品质恶劣，道德败坏，

42 造成极坏影响者，给予留校察看及以上处分。

第十八条隐匿、毁弃和私拆他人信件者给予严重警告处分;情节严重，造成较坏影响者，给予记过及以上处分。

第十九条制造伪证、涂改证件等弄虚作假者给予警告处分;情节严重造成较坏影响者，给予严重警告及以上处分。

第二十条对于擅自离校、旷课的学生，视其情节给予下列处分：

1、一学期累计旷课达到21课时，或请事假累计达到35课时者，给予警告处分。

2、一学期累计旷课达到35课时，或请事假累计达到56课时者，给予严重警告处分。

3、一学期累计旷课达到50课时，或请事假累计达到70课时者，给予记过处分。

4、一学期累计旷课达到80课时，或请事假累计达到90课时者，给予留校察看处分。

5、一学期累积旷课达到90课时，或无故离校连续两周者，作自动退学处理。自动退学的学生，从处分之日起，取消其学籍。

第二十一条对于考试作弊或协同作弊的学生，视其情节给予下列处分：

1、首次作弊或协同作弊者，给予严重警告处分。

2、二次作弊或协同作弊者，给予留校察看处分。

3、三次作弊或协同作弊者，令其退学。

第二十二条对于私接电源、私用电器、故意损坏公物在学生，视其情节给予下列处分：

1、私接电源、私用电器者，视其情节给予通报批评或警告处分，经教育不改者，给予严重警告及以上处分。

2、由于私接电源、私用电器造成严重后果者，给予严重警告及以上处分。

3、故意损坏公物，除按规定赔偿外，视情节给予警告及以上处分。第二十三条对于收看、复制、传播淫秽物品者，视情节给予下列处分。

1、收看黄色书画、录像者，给予警告处分。

2、制作、复制、传播或隐匿淫秽物品者，给予严重警告及以上处分。第二十四条对于参与赌博在学生，视其情节给予下列处分：

1、参与赌博者给予警告处分。

2、多次赌博，经教育不改者，给予留校察看及以上处分。第二十五条对于不服从管理的学生，视其情节给予下列处分：

1、顶撞老师，不服从管理者，给予警告处分。

2、辱骂老师者，给予严重警告及以上处分。

第二十六条对于强行索要、偷盗公私财物者，视其情节给予下列处分：

1、强行索要、偷盗公私财物价值百元以内者，给予警告处分。

2、强行索要、偷盗公私财物价值百元以上者，给予严重警告及以上处分。第二十七条对于以大欺小、拉帮结派的学生，视情节给予下列处分。

1、以大欺小、拉帮结派行为，影响较小者，给予警告处分。

2、以大欺小、拉帮结派造成较坏影响者，视其情节，给予严重警告及以上处分。

第二十八条对于寻衅滋事、打架斗殴者，视其情节，给予下列处分：

1、策划、纠集他人打架，但未造成后果者，给予严重警告处分;造成后果

44 在，给予记过及以上处分。

2、哥们义气，无端参与打架，造成事态扩大者，视其情节给予严重警告及以上处分。

3、动手打人，情节较轻者，给予警告处分。

4、打人致轻微伤或提供打人器械者，给予记过处分。

5、持械伤人或打人致轻伤、重伤者，给予留校察看及以上处分。

6、打击报复检举揭发人，给予记过处分。

第二十九条对于有违法行为的学生，视其情节给予给予下列处分：

1、组织煽动闹事、扰乱社会秩序、破坏安定团结，造成严重后果者，给予开除学籍处分。

2、进入法律法规明确规定不适于未成年人进入的网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所者，给予警告处分，经教育不改者，给予严重警告及以上处分。

3、公安部门处以警告、罚款者，给予记过处分。

4、被公安部门行政拘留者，给予留校察看及以上处分。

5、被处以劳教或判刑者，给予开除学籍处分。

6、破坏公共财产、偷窃国家、集体和个人财物，造成严重损失或危害者，给于开除学籍处分。

7、携带或持有管制刀具者，给予警告处分;行凶、持械伤人情节严重者，给予开除学籍处分。

第三十条留校察看期间，经教育不改，又实施违纪违法应受处分者，给予开除学籍处分。

第三十一条对于本条例以外违纪违法的学生，视其情节，给予警告及以上

45 处分。

第三十二条对于学生处分要坚持实事求是、慎重适当的原则，严格审批手续，并将处理结论同本人见面，通知家长，允许本人申诉、申辩和保留意见。

第三十三条对于受处分的学生，进行耐心细致的教育和帮助，促其改正错误。经考核却有明显进步的学生，及时办理撤销处分手续。

第三十四条学生受处分期间，取消评优资格。

第三十五条学生所获奖励、处分，一律存入学生档案，并将奖励和处分情况真实反映在学生家庭报告书中，并由学校公布，通告全校。

二、公物使用和损坏赔偿规定

1、由后勤处和德育处组成公物检查小组，每学期期末对公物进行检查、核对、评分，结果纳入班主任考核。班级公物的管理由班主任负责，班主任要常教育、勤检查、多维护，确保公物完好率高。

2、故意损坏或偷窃公物在学生，其思想品德操行不予及格。一学年内严重损坏或偷窃公物现象的班级，不得评为先进班级，该班班主任不得评为优秀班主任。

3、严格实行损坏或丢失公物论价赔偿制度。不慎损坏、丢失公物，并主动承认者，照价赔偿;不慎损坏、丢失公物，但没有主动承认而被查获者，按原价在三倍赔偿;故意损坏或偷窃公物，事后能主动承认者，按原价在五倍赔偿，免于纪律处分，故意损坏或偷窃公物，不主动承认而被查获者，除责令按原价在七倍以上赔偿外，并按《学生违纪处罚条例》中偷窃公物条款，给予纪律处分。

三、职业技能大赛组织实施及奖励方案

中职学生参加各类技能竞赛活动是推动教学改革、提高学生综合素质，培养

46 学生实践动手能力和创新精神在有效途径，同时也是检验教育教学质量在重要依据。为进一步深化教育教学改革，加大技能教学工作力度，有效激发学生及辅导教师的能动性和责任感，提高学生在职业技能水平和实践水平，引导学生重视实践，崇尚技能，在学生中形成良好的职业技能训练氛围，奖励获得突出成绩并为我校赢得荣誉胡学生和为此做出贡献的辅导教师，特制定本方案。

(一)制度保障

1、建立覆盖全体师生的参与制度。技能大赛覆盖全校每一专业、每一班级、每一位教师和每一位学生，人人参与，比、学、赶、帮。

2、建立逐层逐级逐类的选拔制度。建立组(部)、班级逐级竞赛选拔的机制，各组(部)根据实施性教学计划组织若干次小型竞赛，每年5月份、11月份为师生技能练兵月，每年5月的第二周为职业教育开放周，并以此促进师生素质的全面提高。

3、建立公平公正公开的竞赛制度。加强与劳动等部门的合作，重视过程管理，确保技能大赛顺利进行。

4、建立行业企业参与的合作制度。邀请行业、企业专家参与大赛指导工作，通过赛事冠名、联合办学等途径吸引更多的企业为大赛提供设备、资金和技术支持，形成校企共赢的良好局面。

5、建立技能大赛经费专款专用制度。学校每年筹措专项经费用于省市级技能大赛和参加省赛，安排不少于教学经费的3%，并力争逐年增长。

6、建立落实目标责任的考核制度。确立技能大赛为“一把手工程”，建立目标责任考核制度，落实专门机构和考核人员，抓好各级技能大赛。

7、建立鼓励争先创优的奖励制度。表彰和奖励在各级技能大赛中取得优异

47 成绩的学生和老师，形成“学有动力、赶有目标”的激励机制。

(二)参赛原则

1、每个专业都要将职业技能大赛做为培养人才，服务社会的重要内容。学校通过每年学期举办职业技能大赛等形式，积极组织师生校内各项技能大赛。要结合学生就业，结合社会活动，积极组织开展技能大赛活动。密切校企合作，展示办学成果。

2、每个专业都要根据职业岗位技能和人才培养目标要求，设计技能大赛项目。把技能大赛与教学考试、实训考核与学生技能等级工作等结合起来。要根据职业岗位技能要求变化和企业实际需求，不断充实、更新比赛内容和比赛标准。

3、学校每位专业教师都要参加技能大赛。通过组织教师参加技能大赛，推动“以赛促教、以赛促训、以赛促改”，转变“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的传统教学方式。不断提高自身“双师型”素养与水平，不断提高资深的专业水平与实践技能，不断提高教学质量。

4、学校要通过技能大赛促进课程教学与实训实操的紧密结合。以技能大赛引导，全面推进和检验课程改革进程，将技能大赛内容提炼转化为课程教学的改革项目。

5、加大技能大赛的表彰与奖励力度。对参加技能大赛获得优秀成绩的学生、专业、项目与优秀教师时行表彰。对教师评优、职称评聘，学生奖学金、助学金评选，实习就业优先考虑。

6、要加强对技能大赛的宣传力度。宣传技能大赛对培养高素质、高技能学生的重要意义和价值，宣传参加技能大赛教师和学生奋发向上、锐利进取、拼搏争先的业绩。大力营造全校关心支持技能人才培养、关心支持技能大赛的良好氛

48 围。

(三)选拔办法

1、参加升级竞赛培训的选手一般情况下从学校相同项目的竞赛中择优选拔。

2、技能竞赛选拔原则为梯队式选拔，即一年级学生占1/4，二年级学生占1/2，三年级学生占1/4.

3、选拔后进入培训阶段的学生数量为实际参赛数的3倍。

4、辅导教师的选拔，由教师提出申请，教务处审核确定。

(四)培训办法

1、每一专业的参赛项目，都要制定实施性培训计划。

2、配备专业辅导教师，培训工作按课时计入个人的工作量。

3、平时的培训为每周两天集中培训时间，开赛前的两个月进入全天培训阶段，在培训期间，每两个月进行一次验收，根据队员的成绩施行后两位淘汰，直到符合参赛人数。

4、培训期间由教务处联系先进的实习地点，让学生进行实际操作，以提高参训学生的实际动手能力。

(五)奖励办法

1、奖励范围

(1)由教育行政部门、人力资源社会保障部门，及各类教育学会等教育机构组织的各类专业技能竞赛，包括国家级、省级及地市级;

(2)非教育行政部门、人力资源社会保障部门、教育学会等教育机构组织的经学校同意后组队参加的各类专业技能竞赛。

第二篇：中职学校学生实习协议

学生实习协议书

甲方：宿州车桥股份有限公司

乙方：安徽省宿州市第二职业高级中学

为规范学生毕业前实习的管理工作，根据国家职业教育的有关政策和规定，经甲、乙双方友好协商，就学生实习达成以下协议：

第一条实习人员

本次参加实习的学生均为乙方在校11级汽修专业的学生。根据甲、乙双方协商，甲方接纳乙方学生60 人(具体名单见附表)实习。

第二条实习期限

实习期限为：自2012年9月17日，止2012年12月17日。

第三条甲方职责、权利、义务

1.配合乙方根据专业教学计划并结合生产实际制订实习计划，明确实习任务，并指定责任心强、专业技术水平高的人员担任辅导老师，与乙方共同做好学生实习期间的管理工作。

2.加强对实习生安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防范措施，发给相应的劳动保护用品。

3.为实习生合理安排食宿(生活用品由实习生自备)，每月支付给实习生生活补贴元。

4.为实习生报销首次到甲方实习报到的交通费，实习期间回学校考试或办理其他事宜的往返交通费不予报销。

5.实习生在实习期间应潜心工作，认真实习，有下列行为之一者，甲方有权进行处理和清退：

(1)违反国家法律的;

(2)因病治疗15天以上的;

(3)给甲方造成经济损失或造成不良影响的;

(4)不能完成安排的实习内容或实习态度不端正，经教育后仍不改正的。

6.实习结束，甲方对学生在实习期间的表现进行考核，考核优秀者，可根据当年毕业生引进计划，按规定程序，优先签订毕业生就业协议。

第四条乙方职责、权利、义务

1.应加强对实习的管理工作，制订实习指导书。

2.应同学生签订《实习协议书》。

3.应对学生进行安全教育。

4.统一组织、协调实习生到甲方参加实习，并告知实习生认真遵守执行以下各项要求：

(1)实习期间，如无特殊原因，不得中途无故中止实习。如确需提前终止实习的，须出具书面申请，并经甲方和乙方审批同意后方可离开。擅自离开实习地点，发生的一切后果由本人自负。

(2)实习学生在实习期间，应提高安全意识，注意人身安全，严格遵守企业安全生产的管理规定，对由于违规操作等个人原因发生安全事故的，实习学生承担事故的相应责任。

(3)实习学生要尊重辅导老师，服从分配，认真工作，努力完成实习任务;积极主动与学校、专业老师及家长保持联系，并按要求完成实习报告。

(4)实习学生要发扬团队精神，建立良好的人际关系，遵守企业各项规章制度，保守企业秘密，自觉维护企业形象和声誉。

(5)实习生在实习期间，如发生意外伤害事故，按照《学生伤害事故处理办法》(2002年中华人民共和国教育部令第12号)的规定及有关法律法规处理。

6.实习生实习期间仍是在籍学生，乙方按照在籍学生的各项要求进行管理，对学生实习期间遇到和发生的有关问题，应及时进行教育、协调和处理。

7.乙方参与实习期间的管理工作(乙方实习管理联系人：，联系电话：)，定期了解实习生思想情况，

总结实习成果，提高实习质量。

8.实习结束，做好甲方拟录用学生的分配派遣手续。

第五条：其它事宜

1.本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决。

2.本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。

3.本协议自签订之日起生效，实习期满自行终止。甲方负责人签字：

盖章：

年月日

盖章:年月日乙方负责人签字：

第三篇：中职学校班级建设的探索与感悟

摘要：如何让长期缺乏学习习惯、甚至对自己的未来都没有正确目标的中职学生，走进课堂坐下来，用心开始新的学习生活，也同时让教师感受到陪着学生一起成长是在享受职业幸福，需要每一位中职教师去思索。本文从中等职业学校班主任的视角，分析、总结班级管理中班级建设方面的经验和感悟。

关键词：评价机制;“多元智能”理论;差异;潜能

长期以来，中等职业学校的学生给人的印象就是不爱学习，没有理想，来学校读书的目的就是养身体，有人照看着，不出事儿就行。但是当真正静下心来，用心、用情来与他们相处之后，就会在他们身上发现很多同龄人不太具备的闪光之处。他们同样散发了青春的朝气与灵动，他们同样代表着远方和未来!多年来的班主任工作，在班级建设方面，我秉承着这样的信念，陪着学生们一同走在阳光铺就的青春路上。

一、走进学生、了解学生，真正地解读学生的心灵世界

中等职业学校的学生由于学习成绩差，或者有其他不良的行为习惯，在义务教育阶段，他们中的相当一部分人不被老师重视，游离于老师的视野之外。因此，从情感上，他们有着拒绝和老师接触、交流的一种本能，同时内心深处又渴望得到老师的关爱。由于职业的特点，中等职业学校的教师长期面对的就是这样的一群学生。如果以挑剔、批判的眼光来漠视这些学生，不仅会再次伤害学生的感情，不会得到学生的认可，同时也是对自己职业的亵渎和对生命的不负责任。

每朵花都有每朵花的芬芳与美丽。要想了解学生，就要走进学生。而走进学生的第一步，就是要放下自己高高在上的架子，保持与花儿对话的姿态，和学生们交流，真爱学生。只有与学生之间达到心灵的沟通，才能在每位学生的身上找到金子般的闪光之处。成人都非常需要得到外界的认可，何况是成长中的孩子们!走进学生，发现他们的优点和长处之后，我始终抱有一颗欣赏和赞美之心，不遗余力地对学生进行肯定和表扬，让他们对自己树立起信心。有一个学生初三时才从故乡转学到大连，陌生的环境、高度紧张的学习气氛，使他中考失利。开学初的一段时间，他根本不学习，整天就是玩或者与同学疯闹。和他沟通时，从来不正眼看老师，就是硬把他的头“扳”正了，看我的眼神也是充满着敌意。这么文静的南方男孩儿，怎么会有这样的状态呢?我的心被深深地触痛。我微笑着，扶正他的头，可是他的眼睛却看着别处。我问他：“为什么不看老师?”他扔出生冷的一句：“不为什么!”我不放弃，温和地说：“是不是老师哪里做错了?”他继续着：“没有。”“那一定是老师长得不够漂亮，你看着讨厌，是吧?一定是这个原因!”他赶快紧张而又不好意思地说：“不是，真的不是，老师长得多漂亮啊!是我自己的原因!”他腼腆地笑了。这一笑，打开了孩子的内心世界!通过和家长的交流，我知道了孩子问题产生的原因和更多的长处。他擅长写文章，书法也好。我让他用文字的方式，向我介绍他的故乡重庆。读着他笔下的重庆，感受着一座文化底蕴深厚的城市时，我更看到学生对故乡浓浓的情与深深的眷恋，这哪是一个只知道疯闹的孩子，这明明就是一块难得的金子!我庆幸我没有埋没这块宝贵的金子!受他的启发，我又带动了班里的很多学生加入写作文的队伍当中，并且及时地给予评价和指导，让他们把写作当作是一个习惯，坚持下来。在这之后，他又成了班级的写字课代表，专门负责全班学生每天写字作业的收发与批改。现在的他再不是原来那个玩世不恭的学生了，而是一个积极向上、有独到思想、乐于助人的好学生。

爱，会让顽石开花!真爱学生，赏识学生，走进学生的心灵世界，为学生开启走向未来的门，是每一个教师的职责与使命，更是教师职业幸福的完美体现。幸福学生的同时，何尝不是在照亮自己的人生!

二、灵活多样的评价机制，使学生的优势智能得到充分的发展

中等职业学校的学生绝大多数是被唯分数论英雄的中考淘汰下来的学生，可以说到中等职业学校读书，是很多家长和学生的无奈选择。但同时，他们又对在新的学校里的学习和发展，寄托了新的希望：希望在这里得到认可、受到重视，学到一技之长，为将来走向社会打下坚实的基础。

美国哈佛大学加德纳?霍华德教授创立的“多元智能”理论告诉我们：人是有多元智能的。这一理论认为“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的方式”。“多元智能”理论认为人的智能可以分为语文、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索等八个方面。而在传统的应试教育中，往往只注重学生的语文和数学逻辑能力，对学生的评价方式主要是单一的考试。其他方面的智能却得不到充分的体现，甚至是长期被压抑着，致使学生其他方面的优势潜在智能的发展错过了关键期。孩子成绩不好的原因，经常被老师和家长简单地归结为不用功、贪玩、笨等方面。这样的评价对学生的发展显然是极为不利的，容易使学生产生“你说我不行，那我就真的不行给你看”，然后就是破罐子破摔。

在“多元智能”理论的指导下，在班主任的工作实践中，我充分认识并尊重学生的个体差异性，相信每个学生都有成才的潜能。教育教学过程，就是不断挖掘学生才能的发现之旅。学生入学不久，到车间进行为期一周的钳工实习。实习结束后，我问学生，班里谁的操作水平最高。学生们兴奋地告诉我：“老师，你肯定不相信，是小谭!”小谭是班里学习最差的、最贪玩的学生，怎么会是他呢?身边的学生给了我非常肯定的回答。我叫来小谭，证实了这件事。小谭很不好意思地说，操作方面的确是非常好，实习老师表扬了好几次。但是由于制图的理论知识弱，所以画线的时候看图很费劲。于是，我就趁热打铁，抓住时机，给他补上了机械制图中相关的识图、绘图知识，这之后，他的理论和操作学习都有了显著的提高，逐渐步入了成绩好的学生之列。

针对学生的评价机制，我改变了传统的只重考试分数的做法。设立了学习之星、体育之星、关爱集体之星、进步之星、节约之星、书法之星、写作之星、技能之星等多个评价标准，让班级里的每一个学生都能看到自己的长处，也清晰自己的不足，为自己树立努力的方向。学生们每天都在忙着自己和班里的事儿，他们相互学习、取长补短，在自己的才能得到发展的同时，形成了整个班级健康向上的学习氛围。

教育家冯恩洪先生说：“人皆有才，人无全才。扬长避短，个个成才。”当我面对眼前曾经被很多教师定义为差生的学生，在我的班级里幸福地成长着，走在他们成才的道路上，此刻我觉得我才是真正的教师。

三、用心规划学生的时间，让学生有事做

一位哲学家说过：“要想铲除旷野里的杂草，最好的方法就是让庄稼长势良好。”一个班集体中，如果学生整天无所事事，那么，就会像旷野里的杂草一样，无论是火烧、刀割还是喷洒石灰，都不会杜绝它再一次次地疯长。如果要学生把精力用在全面提高自己的综合素质上，那么，最好的办法就是要让学生有事做，就如庄稼长势良好，自然也就没有了杂草的生存空间一样。多年的班主任工作让我深信，让学生有事做是管理班级的成功法宝之一。

中等职业学校由于学生没有升学的压力，相对普通高中的学生来说，拥有充足的属于学生自己支配的时间。从入学开始，我就不敢让学生们松懈下来。我要学生明白：青春是个快乐的风铃，它系在手腕上，只有你努力地奔跑，它才会发出悦耳的声音。因此，我结合学生的专业特点和实际情况，用心地规划着学生的时间，让学生们无论是在校还是在家，都尽量做到有事做。

有事做的重头戏一定是专业学习，这是学生未来立足社会的基石。专业学习对于学生来说，既充满憧憬与期待，但由于自身基础薄弱和懒惰等原因，有时候部分学生甚至会产生知难而退的念头。针对这种情况，就需要班主任耐心、细致地引导，帮助学生树立学好专业课的信心，相信自己，一定能学好专业课。而作为一名从事专业课教学的班主任，引导学生学好专业课程，掌握一项专业技能，正是我的强项。因此，我发挥自身的优势，充分调动每一名学生的积极性，在学好专业理论的基础上，尽可能安排时间，让学生走进实习车间，多向实习教师请教，不断提高自己的专业技能水平，学有专长。同时，每过一段时间，就组织一次专业技能比赛，让学生在学习与比赛中，看到自己的进步，对自己的未来发展，产生足够的信心。

爱因斯坦说：“人的差异产生于业余时间，业余时间成就一个人，也能毁灭一个人。”中等职业学校的学生，人文素养相对薄弱。为了丰富学生的内心世界，提高他们的修养，我鼓励学生充分利用业余时间进行阅读。阅读，是和人类历史上伟大灵魂的交谈。读书立品，读书可以医愚。我要求学生把他们在初中阶段没有读完的规定的文学名著继续读完，同时我帮助学生选择书目，班级成立“图书角”，方便学生随时能读到心仪的好书。不仅读书，一部分学生在阅读书籍的同时，主动写起读书笔记和读后感，读书在班级中成为一种时尚。人人爱读书，所以，自习课上，再也看不到百无聊赖地趴在桌子上睡觉、玩着手机游戏、疯闹的学生了。

一段时间的阅读之后，学生的人文素养得到了很大的提高，阶段性地组织知识竞赛，成了学生们的期盼。地理、历史、体育、专业知识，文学、生活常识等，五花八门的题目，吸引着学生们的兴趣，同时，更引导着学生们不断地提高自己的生活品位和质量。

不愿动笔写字，是职业中专学生的一大弊病，也是众多学生家长的一大心病。家长会上，希望孩子练字，几乎是所有家长的强烈愿望，但是家长对孩子的懒惰却又无可奈何。于是，应家长们的期望，我在看了学生们的每月一结之后，深有感触地对学生们说：“你们的字，我真是不敢恭维，有时候，我就像是在相面一样，但有些同学的字我还是认不得。都说字如其人，可是长得这么帅帅的你们，怎么可能写出这样的字呢?”学生们听了这番话后，也纷纷表示：“对啊，我妈也是这么说的!”得到了学生本人的认同，于是，我就给他们买来练字用的米字格本，每天晚上，作为家庭作业工工整整地写一页字。班级中写字好的学生，作为写字的课代表，每天早上收写字作业，批改，赋评语，登录成绩，放学前再发给同学。当写字作为每天的一项常规学习任务的时候，没有学生再去抱怨，而是生怕自己哪天自己忘了带米字格纸，写少了一页字。班级的墙壁上，经常展示着学生的书法作品，毕业生登记表中的字体工整有型，内容翔实，不再是潦潦草草几笔、结结巴巴的数句。

学生有事做了，自然就坐得住了，而通过用心地做事，丰富了学生的内心世界，自己知道该如何规划自己的时间，主动找事儿做。在学习成绩得到显著提高的同时，班级的管理形成了良性的循环，教师成为学生中的共同学习者、参与者，而不再单纯是发号施令者、管理者。

著名作家柳青有句名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”而教师，正是在这紧要处陪着学生一同成长。因此，合格的教师，应该是始终怀着一颗对生命的敬畏之心，与学生一起书写成长的故事，做一个给心灵种梦的人，指引着学生的发展，方能无愧于教师这一神圣的职业。

参考文献：

[1]冯恩洪.创造适合学生的教育[M].天津：天津教育出版社，2011.

[2]张仁贤.影响教师的100篇教育美文[M].北京：中国轻工业出版社，2012.

[3]高万祥.优秀教师的九堂必修课[M].上海：华东师范大学出版社，2009.

(作者单位：山东省大连市旅顺口区职业教育中心)

第四篇：中职学校学生评价模式探究

[上传时间：2011-09-10 18:06:42][信息来源：武汉市东西湖职业技术学校][信息作者：唐志姣]

一现在学生评价体系分析

目前我校已形成一套在内容上以“学业成绩+评语+操行等级”，在方法上以“过程+结果”，在途径上以“自我评价+学生互相评价+教师评价+班主任评价”的学生评价模式，这种模式比较偏重于学生的技能学习、思想品德表现，对过程的考核操作起来比较繁琐，往往因难以坚持而流于形式，带有主观色彩;每学期的德育课成绩没有单独纳入到学生的德育考核评价中，忽视了德育课与学生评价的之间的关联，这种评价模式与《中职学校德育大纲》的精神还不吻合，学生也不太在意学校对他们的评价，不利于学生的成长与发展。目前学校急需建立一套科学的学生德育评价模式。

二学生评价模式改革的构想与预期目标

(一)构想：建立“人性化、多元化、发展化”的学生评价模式

(1)构想的缘由：

1、基于体现职业教育特点的需要：中职教育是培养适应职业、适应市场需求的专业性技术人才为目标的，因此，学生合格与否除了传统意义上的思想道德评价外，还必须包括职业道德评价;具体来说，可由以下五个方面组成：社会公德，思想品德、学习品德、职业道德、伦理道德。

2、基于落实学校理念的需要：学校已经确立了“以学生为中心”的办学思想，那么我们对学生的评价也必须服从于学校思想，传统的模式在一定程度上体现出了部门以人为本，以学生为中心的思想，比如说对学生成绩的界定以及学生品德鉴定中包含了教师、班主任、同学的评定在内，但是这种评价忽视了学生的发展、忽视了家庭和企业的评价。

3、基于改善心智模式的需要：职业学校师生都缺乏成就感和自信，主要原因就是心智模式的问题，因为缺乏有效地评价，不能以动态发展的眼光看待学生的成长，双方都没有体验成功感，因此都需要改善心智模式，提高对自我的认识。

4、基于贯彻中职德育大纲的需要：中职德育大纲的核心理念是“以人为本”，并明确指出，德育的根本目的在于对人性的唤醒和尊重。因此，我们必须改变传统德育模式的“重形式、重外化”的缺陷，强调“重实效、重内化”，广泛调动学生的积极因素，最充分地激发他们的创造活力，最大限度地发挥学生的主观能动性，最大限度地创造条件发展学生，追求自我完善，获得整体全面发展。 (2)需要坚持的原则：

1、“知行统一”和“多元并举”德育原则。

1.1“知行统一”的原则强调重视德育的过程评价、实践评价。重视学生平时思想行为表现;注重学习表现与活动表现结合;注重校外表现与校内表现结合; 1.2“多元并举”的评价原则主要是坚持“以人为本”的核心理念，对学生的德育作出客观、合理、全面、科学的评价。

1.2.1评价主体多元化。学校、家长、教师、企业和学生共同参与评价，包含学生的自我评价。

1.2.2评价手段多元化。除考试测试外，还需要结合校园、家庭生活行为评价、参与各种社会活动评价、尤其是注意个体差异性评价等等;要注意评价过程中定性与定量结合、过程与结果结合、自我与他人结合。

1.2.3 评价内容多元化。既要参考学生的理论认识水平，也要重视学生行为的实践能力以及学生的创新能力。要根据学生的书面考试成绩、掌握时事政治成绩、德育认识小论文成绩、心理健康状态、学生参与各种社会活动的思想表现，以及家庭与社会的信息反馈等，总之要对学生的知识、能力、觉悟与行为进行全面的评价。

2、发展性评价原则

评价的根本目的在于促进学生的全面发展，要关注学生成长的过程与个体差异，评价不仅要考虑学生的过去，重视学生的现在，更要着眼于学生的未来，通过评价，发现学生潜能，发挥学生特长，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上提高。

3、适度原则

要结合实际，要恰到好处，同时应对学生提出新的希望和要求。不要言过其实，

褒扬过度或激将性贬低，使学生处于尴尬境地或者郁闷情绪。

4、互动原则

通过师生互动、生生互动评价活动的开展，培养学生的反思意识，能正确分析自我，帮助学生不断改进自我。 (3)学生评价流程：

1、建档：建立规范档案，确定学生评价起点，记录学生成长轨迹，为发展、动态、个性化评价奠定基础。

2、跟踪：跟踪学生个人成长，注重发展过程和变化轨迹，这是强化过程评价的重要依据，必须与档案留存相配合，以发展的眼光分析看待学生的成长。(学习、活动、交友、校内外表现、家庭表现等都应包括在内)

3、评价：建立第三方评价小组，分别由学生代表、教师代表、家长代表、企业代表、学校管理层代表共同组成第三方评价小组，对学生进行评价。

3.1定量评价和定性评价。定量评价以档案记录的原始数据为准，按照学校既定的要求进行;定性评价带有主观色彩，分为学生自评、学生互评、教师评定、家长评定、社区评定和企业评定(顶岗实习和教学实习)

3.2全程评价：起点评价---阶段性评价---学年评价---毕业评价。

(二)评价模式改革的预期目标

学生评价模式的改革与创新所形成的评价结果，能引导学生明确发展什么样的个性以及如何发展个性，确保培养的学生既符合学校的培养目标，满足企业的用人需求，又能获得个人最大程度的个性发展。

三、学生评价模式的内容及实施办法“人性、多元、发展”学生评价模式

体系结构

评价内容

评价方法或手

段

德育课评价

1、法制纪律观念与

1、建立每个学

1、德育课教师

遵守情况

2、职业生涯规划设计

3、人生观、价值观

4、心理健康状况

生的德育与

2、心理健康教育心理健康成

教师评价主体

长与发展档

3、班主任案

2、职业生涯规划指导与设计比赛

3、其他

4、家长

学业评价(文化课、专业技能课)

1、学习态度与学习

1、过程与结果

1、任课教师

习惯

记载

2、班干部

2、学习过程考核成

2、自我评价与

3、学生本人

绩

学生互评

4、企业

3、学习目标完成情

3、考试成绩

况

4、竞赛成绩

4、学工交替或工学

5、座谈

结合过程中表

6、其他现：指导教师与企业评价

5、期末考试各科学业成绩

6、参加技能竞赛等

综合素质评

价

1、生活习惯与能力

1、调查

2、劳动习惯与能力

2、座谈

1、学生本人

2、班干部

3、社会实践活动能

3、自评、互评

3、班主任

力

4、自我教育与管理能力

4、家长会、家

4、家长

访等家校沟

5、社区通

6、其他

5、个人特长培养与

5、开展走进社个性化发展

6、团队协作精神

7、遵纪守规情况

8、其他

区等社会实践活动，在活动中观察、记录、评析

6、建立学生综合素质成长与发展档案

7、其他

四、学生评价模式实施的保障条件

1、组织机构要健全：学校—政教处、教务处、实习处—专业—班级多元化参与的组织机构要健全，学校—家长—社会—企业相结合的立体网络结构要健全。

2、观念要更新

3、经费要到位

4、要形成长效评价机制

第五篇：中职学校学生管理规范

08级新生5班班级管理制度

为强化08级新生5班的规范化管理，提高本班工作透明度和操作性，增强本班同学的纪律性和集体荣誉感，并为各项评优活动提供依据和准则，本班班委会和团委会特制定以下规章制度。本制度对08级新生5班全体同学均有效力，本班班委会和团委会享有最终的解释权。班级管理制度：

一、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱所学专业，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，思想进步，上进心强，积极向党组织靠拢。

二、自觉遵守校纪校规。维护班级荣誉，不做任何有损班级荣誉的事。

三、班委会、团支部团结协作，责任心强，工作积极，成绩显著。学生干部以身作则，密切联系群众，模范作用好。关于班级、学校组织的活动以及班级大事，必须坚持民主集中制的原则。工作有制度、有计划、有记录、有总结。

四、学习态度端正，勤奋好学，学风优良。

五、团结友爱，尊敬师长，文明礼貌，热爱劳动，遵守社会公德，男女交往得体。

六、积极参加学校组织的各项活动，不迟到、不缺席。

七、自觉参加体育锻炼，各项比赛积极主动。不吸烟、不喝酒、不打架、不赌博、不偷盗、不敲诈、不允许谈恋爱，不在公物上乱刻乱画，不乱丢果皮纸屑，不染发，不戴首饰。

八、班干部实行选举制度，竞争上岗，各负其责，团结协作，共同管理。

九、本班级座位实行轮换形式，一周一次。

十、由纪律委员负责随时记录同学们的纪律情况，做到真实透明;并及时在本班通报。十

一、全班同学严格遵守此规章制度，争创优秀班集体，使我班有个辉煌的明天。学生课堂常规：

1、课前认真做好上课准备，学生不得穿拖鞋进入教室，衣着要得体。

2、听见上课铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时上交作业。写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

7、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

8、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。

班级环境管理制度：

1、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室左上方墙角;

2、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观;

3、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画;

4、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题;内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美;

5、教室保持良好的通风和整洁。

6、严禁在公共场合乱丢乱画乱贴与践踏草坪。班级公物保管制度：

1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙;

2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物;

3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗;

4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊;

5、公物有损坏应及时报告班主任，按有关规定处理;

6、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放;

7、每学期由班主任定期与不定期组织检查。

优秀班集体的评选条件：

1、政治思想——班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每周不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强;

2、班级管理——班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施(必须有班务日志等书面材料);积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩;

3、学风建设——班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务;

4、基础文明——全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱 ;有良好的卫生习惯;

5、组织纪律——班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序;

6、校园文化活动——积极参加校园文化艺术活动，积极开展各项文体活动及科技创新活动;注重身体素质的提高，坚持参加早锻炼，社会实践活动开展得有特色。班级请假制度：

为加强本班学生工作的管理，规范学生的请假行为，特制定本制度。本制度对08级新生5班全体学生均有效力，学生无特殊情况的不得随意请假。

1 、学生无特殊情况的一律不得请假。有事的应事先及时请假，否则一经查实一律按旷课处理并通报其家长。

2 、请假分事假、病假、公假三种。事假：因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出请假的情形，一般情况下不得请事假;病假：因身体健康原因无法按时上课而提出请假的情形 , 同时须具备医院的相关证明;公假：因参加校、系开展的重大活动，并经有关领导证实后确无法按时上课而提出请假的情形。

3、学生因病需请假必须持医院或医生的证明方可，无正当手续视为旷课。

4 、请假单由班长负责管理。请假的同学应到班主任处签领请假单并由招生办公室老师签字后交到班长处。

5、学生请假，应事先写请假条，说明请假的原因和时间，请病假需有医院证明。请事假要有充足理由，一般应从严掌握。请假条写好后，交班主任与招生办公室老师添署意见，并交到班长处。

6、凡请假原因不重要者，不准予请假。

7、学生有急事并无法事先请假的，应在一天内由学生家长电话或口头通知班主任。补假期满，不能销假者应事先办理续假手续，续假时间最多一天。

8 、考试、考查(包括补考)期间，除病假外，一般不得请假。如必须请假，不论时间长短，均须报学校领导审批，同意请假后方准予参加缓考。

9 、学生在假期、节假日必须按学校的规定按时离校、返校，逾期不归者必须持有效证明办理请假手续，否则按旷课计。

10 、班长和班级干部一律没有准假的权利，向班长和班级干部请假后离开课堂者以旷课论处，并且要追究有关人员的责任。

11 、学生家长来校请假，则需家长在请假条上签字同意，并注明请假天数。

12 、家长在校请假，原则上需见面，特殊情况例外;家长不在学校请假，原则上需打电话给班主任，以说明理由，征求意见。

13、学生请假，如果学生以欺骗手段请假，被查出，则取消该生的请假资格，并追究相应的责任，同时加以处罚。

14 、学生请假 2 天以上的，在学校领导没有同意，班主任已经同意的情况下，学生不准离校，必须按正常时间上课。如果不来上课，则要追究相应的责任，并作相应的惩罚，由此造成的任何后果全部由学生自己承担。

15 、08级新生5班所有学生、班干部、班主任等都应当严格按照本制度规定的程序履行自身的义务和职责。

16 、如学生违反请假制度，均作旷课处理。对旷课学生按《学生违反校纪校规处分规定》处理并通报其家长。班干部成员职责：

08级新生5班班干部分为团干部和班干部。

(一) 团干部主要有团支书、组织委员、和宣传委员，其职责分工如下：

1 、支部书记的职责：负责召集支委会，认真传达学校团组织的决议和指示，配合学校团委开展团的各项工作。了解掌握团员同学的思想、学习和生活情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作;检查支部工作计划的执行情况，按时向学校团组织报告工作;同学校有关部门和组织保持联系，交流情况;抓好支委会的自身建设，认真学习，按时开好民主生活会，加强团结，督促和帮助各个委员做好分管工作。

2 、组织委员的职责：了解学生积极分子的情况，负责对学生积极分子进行培养、教育和考察，提出发展新团员的意见，具体办理接受新团员的手续。了解团员同学的思想、学习和生活情况，对团员同学进行思想教育和纪律教育，搜集和整理团员同学的先进事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的行为进行批评教育，并提出处理意见;了解和掌握团支部的组织状况，根据需要，提出团小组的划分和调整意见，检查和督促团组织过好组织生活;搞好团员统计，按时收缴团费。

3 、宣传委员的职责：了解团员同学的思想状况和要求，提出宣传工作的意见，拟定并提出学习计划和建议;组织团员与非团员同学学习政治理论、时事政策、团的基础知识;根据校团组织的指示和团支部的决议，在各项工作中，开展宣传鼓动工作;了解团内外同学的意见和要求，及时向团组织反映，对于一时办不到的不切实际的要求，要耐心地做说服解释工作;针对团员、非团员同学的思想情况组织各种形式的教育活动。

(二)班干部主要有班长、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱委员、生活委员、和纪检委员，其职责分工如下：

1 、班长的职责：班长要对班委会工作负全面的责任，组织班级全面的工作，负责制定本班的工作计划。安排完成学校布置的工作，配合班主任和团支部开展好工作，团结好班委，定期召开班委会和专题性的班会，督促检查班委会决议的执行，了解同学们的工作，思想和学习情况，并且及时地研究解决，同各委员保持密切联系，督促和帮助他们做好所担负的工作。

2 、学习委员的职责：组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况，了解完成作业情况，定期召开科代表会，尽量解决同学们在学习上的困难，及时向科任教师汇报。认真组织好教学日志的填写记录，协助各科任教师组织好教学，组织同学们参加各科学习竞赛，负责班上报刊管理，定期向学生会、学习部和班委会汇报工作。

3 、体育委员的职责：组织好体育课及早锻炼的纪律，严格要求自己做好示范，组织好班上同学参加课外活动，带动他们积极参加学校的运动会，体育委员应积极协助学生会体育部开展各种体育竞赛，配合班上文体委员开展文体活动。

4 、劳动委员的职责：组织管理本班的劳动，安排每天清洁值日，一周大扫除。大扫除协助学生会劳动部的干部负责清洁检查，组织好同学们按时完成学校和学生会布置的义务劳动或公益劳动，协助学生会生活劳动部搞好校园卫生的宣传和检查工作。

5 、文娱委员的职责：组织好本班的文娱活动(联欢会、主题班会、出墙报专刊、春游等)。了解各班的信息情况，组织本班的专刊。定期向学生会宣传部书面汇报本班的好人好事和班上活动信息，积极向学生会主办的油印小报投稿，组织好同学们积极参加学校的文娱活动，经常了解同学思想情况，调解矛盾，作好思想工作。

6 、生活委员的职责：负责好同学们的生活，搭伙，管理就餐制度，了解同学们对伙食问题的反映，作好出勤登记，每周按时向学校汇报本周班上同学出勤情况，协助老师收齐各种费用，经常了解同学思想情况，调解同学间的矛盾。协助学生会生活部管理好就餐秩序，宣传 " 节约光荣，浪费可耻。

7、纪检委员的职责：负责随时记录同学们的纪律情况，做到真实透明;并及时在本班通报。学生寝室制度：

寝室不仅是休息场所，而且是学生学习和学校教育的重要空间。因此，必须使其经常保持良好的状态。但由于人员稠密，往往难以实现预期效果。所以要针对这一现状要制定一些相关的制度。目前这一制度的内容是：

1、严格遵守作息时间，按时起床，按时归宿、就寝，晚归者须向值周老师履行登记手续;

2、实行轮流值日办法，值日生除打扫整理地面、桌面、窗台等外，还负责督促全室成员整理内务;

3、个人区域卫生个人负责，被褥叠放整齐，物品摆放规矩，不得乱挂其他东西;

4、室内窗明几净，四壁无尘，地面清洁，墙上无乱贴乱画;

5、爱护寝室公物，轻开轻关门窗，轻挪轻放桌凳，损坏或丢失照价赔偿;

6、不得乱拉乱接电源，不准违章使用电器，禁止在室内及走廊烹制食品;