第一篇：二十四节气歌课件
二十四节气歌
二十四节气歌，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今有多种版本。 节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。 每月两节不变更，最多相差一两天。 节气来历
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气” 和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始[6] 。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。
夏至：炎热的夏天来临。太阳到了北边太阳能到的最及至的地方(北回归线)
小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
大暑：一年中最热的时候。
立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。
秋分：昼夜平分。
寒露：露水已寒，将要结冰。
霜降：天气渐冷，开始有霜。
立冬：冬季的开始。
小雪：开始下雪。
大雪：降雪量增多，地面可能积雪。
冬至：寒冷的冬天来临。太阳到了南边太阳能到的最及至的地方(南回归线) 小寒：气候开始寒冷。
大寒：一年中最冷的时候。[2]
随着中国历法的外传，二十四节气已流传到世界许多地方。 分节气农事诗
1、立春(左河水)
东风带雨逐西风，大地阳和暖气生。万物苏萌山水醒，农家岁首又谋耕。
2、雨水(左河水)
南湿北冷两交锋，乍暖还寒斗雨风。一夜返青千里麦，万山润遍动无声。
3、惊蛰
一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染绿红。九九江南风送暖，融融翠野启春耕。
4、春分
风雷送暖入中春，桃柳着装日日新。赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。
5、清明
年欢未尽又清明，雨燕声咽柳失魂。寂静青山人陡涌，冥钱纸烛祭先陵。
6、谷雨(左河水)
雨频霜断气清和，柳绿茶香燕弄梭。布谷啼播春暮日，栽插种管事诸多。
7、立夏(左河水)
南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。时病时虫人撒药。忽寒忽热药搪人。
8、小满
江南沃野过插秧，江北麦麸便灌浆。西子湖边人好客，茶商后脚款丝商。
9、芒种
艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。南岭四邻禾壮日，大江两岸麦收忙。
10、夏至(左河水)
火轮渐近暑徘徊，一夜生阴夏九来。 知了不知耕种苦，坐闲枝上唱开怀。
11、小暑
地煮天蒸望雨风，偶得雷暴半圆虹。旱南涝北新天壤，总有荷塘色味同。
12、大暑
日盛三伏暑气熏，坐闲两厌是蝇蚊。纵逢战鼓云中起，箭射荷花若洒金。
13、立秋(左河水)
一叶梧桐一报秋，稻花田里话丰收。虽非盛夏还伏虎，更有寒蝉唱不休。
14、处暑
一度暑出处暑时，秋风送爽已觉迟。日移南径斜辉里，割稻陌阡车马驰。
15、白露(左河水) 衰荷滚玉闪晶光，一夜西风一夜凉。雁阵声声蚊欲静，枣红点点桂流香。
16、秋分(左河水)
暑退秋澄气转凉，日光夜色两均长。银棉金稻 千重秀，丹桂小菊万径香。
17、寒露
天高昼暖夜来凉，草木萧疏梧落黄。日享菊香播小麦，夜尝梨贝养脾肠。
18、霜降
一朝秋暮露成霜，几份凝结几份阳。荷败千池萧瑟岸，棉白万顷采收忙。
19、立冬(左河水)
北风往复几寒凉，疏木摇空半绿黄。四野修堤防旱涝，万家晒场备冬藏。 20、小雪
太行初雪带寒风，一路凋零下赣中。菊萎东篱梅暗动，方知大地转阳升。
21、大雪
万山凋敝黯无华，四面嘶鸣晃树杈。白雪欲求吟咏句，穿枝掠院演梅花。
22、冬至(左河水) 西北风袭百草衰，几番寒起一阳来。白天最是时光短，却见金梅竞艳开。
23、小寒
冰封万里雪皑皑，径堵千重港口塞。昨日剪桃修几树，忽如一夜李花开。
24、大寒(左河水)
蜡树银山炫皎光，朔风独啸静三江。雪，况有来年麦果香。
老农犹喜高天
第二篇：二十四节气歌
(一)
立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜，惊蛰芦林闻雷报， 春分蝴蝶舞花间，清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连。 立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田，芒种玉秧放庭前， 夏至稻花如白练，小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。 立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜，白露燕归又来雁， 秋分丹桂香满园，寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天。 立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞，大雪寒梅迎风狂， 冬至瑞雪兆丰年，小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。
(二)
西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。 惊蛰初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。 清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕。 牡丹立夏花零落，玉簪小满布庭前。 隔溪芒种渔家乐，农田耕耘夏至间。 小暑白罗衫着体，望河大暑对风眠。 立秋向日葵花放，处暑西楼听晚蝉。 翡翠园中沾白露，秋分折桂月华天。 枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红蓼滩。 立冬畅饮麒麟阁，绣襦小雪咏诗篇。 幽阖大雪红炉暖，冬至琵琶懒去弹。 小寒高卧邯郸梦，捧雪飘空交大寒。
(三)
一月有两节，一节十五天。
立春天气暖，雨水粪送完。惊蛰快耙地，春分犁不闲。清明多栽树，谷雨要种田。 立夏点瓜豆，小满不种棉。芒种收新麦，夏至快犁田。小暑不算热，大暑是伏天。 立秋种白菜，处暑摘新棉。白露要打枣，秋分种麦田。寒露收割罢，霜降把地翻。 立冬起完菜，小雪犁耙开。大雪天已冷，冬至换长天。小寒快买办，大寒过新年。
第三篇：《二十四节气歌》教学反思
今天教学《二十四节气歌》，我感觉效果不错，下面总结一下这节课的优点。
一、教学形式灵活。歌曲、动画贯穿整个课堂，让孩子们唱起来、动起来。开始上课，我先从网上搜了一段关于二十四节气介绍的视频，每个节气的详细解说，配有文字、动画、音乐，比老师死板的讲解好多了，孩子们通过观看了解了二十四节气的内涵。然后，我又从网上搜了关于十四节气的歌曲，让孩子们唱起来、跳起来。
二、教学方法多样。我利用了课本、字典、网络等多种形式让学生动起来。先让学生读课文，然后看视频，这时小熠把字典拿出来，很好，我立刻让同学们都拿出字典来学习二十四节气。我让孩子们跟着学唱《二十四节气歌》，还让孩子们自由做动作配乐，孩子们可高兴了!
但这节课也有很多不足之处，总结如下：
一、教学环节顺序有点乱，主要是老师没有“胸有成竹”，临时的教学环节比较多。 没有做到有序，浪费了不少时间。
二、读、背的形式太少。老师只注重了教学方式的呈现，没有在学生学习的方法上多多变换，让学生齐读的比较多，读的形式缺少变化，孩子们兴趣不足。
三、时间安排不合理。前松后紧，最后没有检查学生读、背的情况。
第四篇：果树生产二十四节气歌
《果树生产二十四 一月小寒又大寒，生产计划订周全， 修剪技术先试点，不同品种细修剪。 二月立春就雨水，药械肥料备齐全， 成龄果树先修剪，幼树修剪三月完。 三月惊蛰到春分，顶凌刨盘要紧跟， 专人刮治腐烂病，灭菌清圆贯常年。 清明谷雨四月天，挖坑载树到时间， 果树嫁接春时到，光杆药剂树春灌。 五月立夏见小满，果树疏花紧相连， 打药防治红蜘蛛，卷叶蚜虫莫小看。 六月芒种到夏至，桃小赶紧要防治， 蔬果追肥饱稳产，果树夏剪进行完。 七月小暑大署连，病虫防治理当然， 压青施肥搞深翻，维修树盘阔梯田。 八月立秋处暑到，树喷药剂防叶掉， 果树嫁接又到时，施用农肥好事机。 白露秋分九月天，秋果采收霜降完， 不同品种适时采，请摘清放清运搬。 十月寒露霜降连，果品运输人不闲， 晚秋清园要抓紧，病虫枝叶全烧干。
二、八月，昼夜平。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 麦怕二月雪。
冬雪是被，春雪是鬼。
春雪填满沟，小麦要减收。 二月下雪，小麦吃苦，早锄两遍，可以弥补。春分前后怕春霜，一见春霜麦苗伤。 春分雨多，有利春播。 麦怕春旱，谷怕急雨。
春季雨丰不歉，冬有大雪多面。 春分麦起身，一刻值千金。
麦到春分昼夜长。
小麦拔节，棉田耙耪不歇;小麦孕穗，棉种下地;小麦抽穗，棉种生脚钻锥;小麦开花，
节气歌》
棉苗出土两夹;小麦灌浆，间苗定苗治虫带
松耪。
追肥浇水跟松耪，三举配套麦苗壮。
要想粮棉丰，土地早平整。 灌溉不整地，等于白费力。
浇水不整地，费水费工又碱地。 围堰不平地，也是白费力。
地不平带来五不平：温不平，水不平，肥不平，庄稼高矮不平，产量不平。
沙压碱，黄金板;沙压粘，变良田;粘压沙，好庄稼。
碱地压沙土，一亩顶二亩。 白土掺黑土，一亩顶二亩。 碱地盖上沙，强似把粪加。 碱地压沙土，保苗不用补。 瓜地铺石沙，结得箩筐大。
碱地逮着苗，能和好地摽。
淤上半尺黄河泥，可打三年好粮食。 油碱管出不管长，刚碱管长不管出。 沙地里看苗，淤地里吃饭。
沙地发小苗，粘地发老苗;沙粘一混搅，从幼到老长得好。
白地里看苗，黑地里吃饭。
沙地好像筛子底，积不下肥，存不下水。 要想沙出金，还得肥水跟。 想种沙地莫惜本。
家里土，地里虎，土倒土，两石五。 土杂肥，有力气，能增产，还养地。 阴土换阳土，一亩顶二亩。 土闲三年变粪，粪闲三年变土。 野土用火烧，上地发苗好。
若要庄稼壮，一年一换炕。
半年的锅头当年的炕，熏透的烟囱发苗壮。要想庄稼长得凶，一家一个沤粪坑。 新土填得多，大长胡萝卜。 填平坑湾，先种黍穇。
龙生龙，凤生凤，好种才有好收成。 种不正，苗不正，结个葫芦歪歪腚。 有钱买种，无钱买苗。
种子买得贱，空地一大片。 买种省了钱，减产后悔晚。
纺好线，用好棉，好种壮苗长满田。 好种出好苗，好苗多结桃。 好种出好苗，早发早结桃。 要想出好苗，棉籽粒粒挑。 晒棉种，很重要：发芽势，明显好;发芽率，能提高。
两头去，中间留，玉米苗子黑油油。 良种良法要配套，配套才能产量高。 好种没好法，结果也白搭。
小麦棉花常规种，去杂去劣还能用。 杂交种，用一年，二年再用大减产。 玉米种，只一年，二年再用大减产。 玉米种，种一辈，接着再种坏了事。 玉米种，种一辈，继续再种少长粒。 良种更换一遍，每亩多收一担。 留好种子田，年年夺丰产。 宁愿饿断肠，不能吃种粮。 丰收之年，不收无苗之田。 有苗七成收，无苗没盼头。
发现缺苗抓紧补，偏心施肥快点促。 缺苗虽补全，高低不一般。
种棉不用问，多上草灰和羊粪。
拆墙土，草木灰，多往棉花地里推。 大粪长瓜鸡粪辣(椒)，羊粪长得好棉花。 骨灰上棉花，狗粪上菜瓜。
农业要增产，种子是关键。
统一供种是方向，省得买假上了当。 种子部门卖良种，种子质量有保证。 种子正不正，首先看“三证”。 “三证”齐全，购种大胆。 “三证”齐全，购种坦然。 种地选好种，等于多两垄。 种地不选种，一年退二成。 种子年年选，产量节节高。
母壮子肥，种好苗旺。
龙生龙，凤生凤，好种才有好收成。 种不正，苗不正，结个葫芦歪歪腚。 有钱买种，无钱买苗。
种子买得贱，空地一大片。
买种省了钱，减产后悔晚。
纺好线，用好棉，好种壮苗长满田。
大苗欺小苗，小苗少长桃。
点补虽然长够高，结得桃子小又少。 大棒欺小棒，小棒成甜棒。
地瓜要长好，必须育苗早。
春分节到不能让，地瓜母子快上炕。 春分不上炕，谷雨插不上。 春天地瓜如蜜甜。
大寒前像骨头，立春后变烂肉。 春瓜易烂不当饭。
春分到清明，棉花干播种。
大搞营养钵植棉，桃子多结又提前。 春分前后，大麦豌豆。 节令到春分，栽树要抓紧。 春分栽不妥，再栽难成活。
就地育苗就地栽，活得多来长得快。 良种壮苗长得快，速生丰产早成材。 春分天暖花渐开，牲畜配种莫懈怠。 春分天暖花渐开，马驴牛羊要怀胎。 牲口栏里勤打扫，一年四季疾病少。 疾病不早防，病到就慌张。 时到春分，畜禽打针。
气味臭烘烘，一定是肺痈(指大牲畜)。 瘤胃臌气牛多见，饲喂草料防霉变。 角冷鼻无汗，赶快把药灌。
张口上喘，十有九险。
猪瘟病毒传染快，眼赤无神爱昏呆。 猪丹毒，传染急，温高便秘食欲低。 粪稀粪干，猪体不安;毛眼闪光，猪体健康。猪有蛔虫害不小，泻频眼白不添膘。 羊圈瘟病易发生，圈干防雨病无踪。 羊患热痢体发烧，干渴便脓不停尿。 兔瘟蔓延危害大，春秋两防不怕它。
母鸡肚里有虫搅，毛松冠白产蛋少;两晚两片驱虫灵，产蛋可多二三成。
惊蛰春分万物生，鱼儿开口食量增，米糠麸皮豆麻饼，水旱嫩草勤供应。
投饵施肥要当心，量少、次多最要紧;投饵定位搭食台，省饵省工鱼齐来。
要想管好一池鱼，先要管好一池水。 混养鱼种要分层，科学搭配产量增。
深水如高楼，层层有鱼游。 有的喜深，有的喜浅，合理搭配青、草、鲢、鳙、鲤、鲫、鳊。
底层罗非鲮鲫鲤，中下鳊青上鳙鲢。 水宽鱼跃，水窄鱼跳。
春天老鼠饥，捕杀好时机。
农谚谚语大全
[ 2007-5-9 8:03:00 | By: 中国人 ]
冬雪是麦被，春雪是麦鬼。
麦盖三场被，枕着馒头睡。
春打六九头，备耕早动手。
雨水修渠道，抽水把地浇。
惊蛰地气通，搂麦要进行。 )
惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
(二)
春分麦起身，肥水要紧跟。 清明雨纷纷，植树又造林。 谷雨前和后，种瓜又点豆。 立夏种油料，同时插水稻。 小满防虫患，农药备齐全。 芒种麦登场，龙口夺粮忙。 夏至伏天到，中耕极重要。 小暑管玉茭，人工授粉好。 大暑种蔬菜，生活巧安排。 立秋棉管好，力争伏天桃。 处暑送肥忙，复种多推广。 白露收大秋，早熟又早收。 秋分已来临，种麦要抓紧。 寒露收谷忙，细打又细扬。 霜降快打场，抓紧入库房。 立冬不砍菜，受害莫要怪。 小雪不畏寒，建设丰产田。 大雪冰封山，积肥管麦田。
冬至副业忙，有钱又有粮。 小寒三九天，把好防冻关。 大寒不停闲，总结再向前。 砂地搓淤泥，好的真出奇。 碱地施层砂，强似把肥加。 谷雨麦怀胎，麦喜胎里富。 麦怕胎里旱，麦怕三月寒。 麦收四月风，立夏见麦芒。 西南火旱风，收麦要减成。 小满粒不满，麦有一场险。 大麦上了场，小麦发了黄。 蚊子见了血，麦子见了铁。 秋风镰刀响，寒露割高粱。 寒露下葡萄，白露打核桃。 麦出七天宜，麦出十天迟。 谷六麦十三，必定见绿尖。 九月菊花开，小麦苗出来。
两节日期定，最多相差一两天。年在六廿一，下半年是八廿三。小寒接大寒，薯窖保温防腐烂。雨水二月间，顶凌压麦种大蒜。惊蛰又春分，整地保墒抓关键。清明和谷雨，种瓜点豆又种棉。立夏到小满，查苗补苗浇麦田。夏至六月天，除草防雹麦开镰。大暑七月间，追肥授粉种菜园。处暑八月天，防治病虫管好棉。白露又秋分，秋收种麦夺高产。寒露和霜降，秋耕进行打场连。小雪十一月，备草砍菜冻水灌。冬至十二月，总结全年好经验。来在谷雨前，放下生意去种田。难买五月旱，六月连阴吃饱饭。山中出名茶，姜韭应栽瓜棚下。大蒜不出九，种蒜出九长独头。梢青杏花开，白菜萝卜一齐栽。玉米谷雨花，谷子抢种至立夏。
高粱立夏后，小满芝麻芒种黍。萝卜二伏菜，三伏还可种荞麦。早来寒露迟，秋分种麦正当时。其用田不荒，合理密植多打粮。铁来粪是钢，把粪施在刀刃上。凉来马粪热，羊粪啥地都不错。不足苗不长，追肥不足苗不旺。种来七分管，十分收成才保险。田地地发塇，冬雪渗下不易干。水来水利人，人不治水水害人。勤俭不能富，马无夜草不能肥。十五红枣圈，八月十五打枣杆。热来夜间冷，一棵豆儿打一捧。粮食一滴汗，粒粒都是金不换。 庄稼是支花，全靠肥当家。 种地不施粪，等于瞎胡混。 地靠人来养，苗靠肥来长。 好树开好花，好种结好瓜。 早种三分收，晚种三分丢。
苞米种的浅，丢了主人脸。
除虫如除草，一定要趁早。
间苗要间早，定苗要定小。
棉花锄七遍，桃子赛蒜瓣。
第五篇：长江之歌高中课件
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河。以下是小编搜集的长江之歌高中课件，仅供大家参考，希望帮助到大家。
长江之歌高中课件一
教学目标
1.使学生知道长江蕴涵着丰富的中华民族传统文化，古今往来无数文人墨客用诗歌赞颂过长江。
2.熟读《长江万里图》、《卜算子.我住长江头》，并体会情感。熟读《长江之歌》，学有余力的同学会唱这首歌。
3.略知长江概况。
教学重点
背诵《卜算子·我住长江头》;熟读《长江之歌》
教学难点：
了解长江概况
教学准备：
搜集长江的知识。
教学过程
一、创设情境，导入新课
播放视频《长江三峡风光》片段
师：这是一段长江三峡风光视频，看后同学们有什么感受?用一个字来表达。
生说。
师：用两个字呢?
生说。
师：用三个字呢?
生说。
师：是啊，三峡风光秀丽，引人入胜，但它只是万里长江小小的一部分。长江不但风光雄美、气势磅礴，而且历史悠久、源远流长。
今天我们就一起走进长江，了解长江。(板书课题：长江之歌。)
二、探究学习，获取知识
1.长江概况
师：老是想先听听同学们对长江有哪些了解，让我们一起来交流一下。
全班交流。
师：同学们对长江的认识还真不少，老师也给大家带来了一些有关长江的资料，一起来看看大屏幕吧!
(出示课件：长江概况)
学生自由阅读
师小结：长江真的是历史悠久，风景壮美，价值巨大。(板书:历史悠久 风景壮美 价值巨大)长江不但如此壮美，更蕴藏着丰富的中华民族传统文化，古往今来无数文人墨客都赞颂过长江。你都了解哪些赞美长江的诗句?给大家展示一下吧。
生展示交流。
师：老师也搜集到一些赞美长江的诗句，一起来欣赏。
(课件出示)
学生自读。
师：今天我们再来学习两首有关长江的诗词，一同感受长江所蕴含的人文之美。
1、屏幕出示《长江万里图》和《卜算子，我住长江头》
生自由朗读。
指名范读。(选择自己喜欢的一首读一读。)
师：诗中哪些句子描写到了长江?你能从中体会到作者怎样的思想感情?(引导学生理解诗意，体会感情。)
师：滔滔江水，滚滚东流，触发着作者对家乡对亲人的无限思念之情，让我们怀着这种深深的思念再读读这两首诗词吧!(配乐朗读。)
师：长江和黄河一样也是中华民族的母亲河，在流向东海的万里之遥中容融着深深的中华儿女情，展现着深厚的人文之美。(板书：人文之美。)
三、课堂教学，拓展延伸
(1)出示长江之歌歌词。
师：老师还给大家打来一首歌颂长江的现代诗歌，让我们一起来欣赏。
指导学生朗读，体会情感。
师：是啊，长江之美激荡着人们对他的崇敬与热爱，她已经成为每一个中华儿女的骄傲。让我们怀着这种热爱与骄傲齐读这两段诗歌。
生齐读。
(2)跟多媒体学唱《长江之歌》
师：这两段诗歌其实就是长江之歌的歌词，让我们一起来聆听对长江的热爱与赞美。
生欣赏歌曲。
师：让我们一起来学唱这首歌，把对长江的爱用我们的歌声表达出来。
师生学唱歌曲。
四、课堂总结，深化提高
1、学生谈收获。(这节课你有什么收获?)
2、教师总结：同学们，通过刚才的学习，你是否体会到了长江的雄伟壮阔，还有她那博大的母亲般的胸怀呢?通过今天这节课，老师由衷的希望大家更加热爱长江，热爱伟大的祖国，增强学好科学文化的信心，将来为长江的治理开发贡献自己的力量!也愿你们在祖国传统文化这座宝库里，继续探索，愉快的遨游。
长江之歌高中课件二
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教材说明：
这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩;第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。
教学设计：
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书：长江之歌)
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
3、你们对长江有什么了解呢?请同学们自由说说看。
4、放录音：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。
二、初读指导。
1、自学生字词。
(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)描红田字格中的生字。
(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：
丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
2、检查处学效果。
(1)出示词语：
乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西
(2)指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
(3)理解下列词语的意思：
丰采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤。
尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。
灌溉：把水输送到田里。
3、各自轻声试读课文。
4、分节指名朗读课文。教师相机指点。
5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?互相交流。
三、指导写字。
1、出示生字：
乳 汁 哺 挽 涤 埃 灌 溉
2、指导写字：
乳：左右基本等宽。
汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。
灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。
3、学生练习写字，教师巡视指导。
第二课时
一、听写生字词。
二、指名朗读课文。
三、精读训练。
1、观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。
《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说--
2、出示： 我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你人母亲的情怀。
引读。
3、自由读。说说读了这句诗想了解什么。
4、交流：(1)为什么说长江是无穷的源泉?
(2)“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?
5、精读第1节：
(1)自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(2)交流。
出示：你从雪山走来，
春潮是你的丰采;
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
(“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。)
指导朗读：这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你?
(第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。)
(3)默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
(4)交流：
出示：你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
(“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。)
指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。
指导朗读：这一句我们要读得很深情。
(5)指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。
(6)齐读第1节。指导背诵第1节。
6、精读第2节。
(1)听录音，思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀?
(2)交流：
从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。)
指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
(“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。)
从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
(“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。)
(3)师引读：所以，“我们--赞美长江……”
(4)指导朗读第2节。
(5)指导背诵第2节。
四、练习朗读全诗。
1、同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?
2、是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
3、练习朗读。
五、学唱歌曲。