第一篇：劳动者之歌课件范文
长江之歌获奖课件
《长江之歌》文中的你指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的长江之歌获奖课件，希望大家喜欢。
教材简析：
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情，是本文学习的重点，长江为什么被称为"母亲河"是理解的难点。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。
2.自学生字词语，积累美词佳句。
3.理解课文内容，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为"母亲河"。
4.进一步查阅资料，全面了解长江。
5.领悟诗歌对应的表达方法。
关键处处理：
1.搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。
2.用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。
教学准备：
教师：VCD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。
学生：查阅有关长江的资料等。
教学过程：
一、谈话、引导学生翻阅本单元教材，导课。
同学们，中国有两条大河，横贯中国大半个国土，被称为中国的"母亲河"，你们知道是哪两条河吗?
这个单元我们就来学习描写介绍"母亲河"的文章。请同学们浏览本单元内容，看看都有哪些课文，分别写得是什么内容。
二、播放电视风光片《长江》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。
播放完，出示中国地形图，师生共同介绍长江，对长江有一个全面的完整的认识。
多年之前，有一部电视系列片《话说长江》，其中的主题歌《长江之歌》深受人们的喜爱。播放《长江之歌》。
今天，我们就来学习这首歌词。
三、自读课文，了解大意。
放声朗读几遍课文，结合预习，了解大意。
四、指读课文，播放课文朗读录音，分男女生、同位朗读，全班齐读。
五、理解课文内容。
1.小组合作，讨论交流对课文内容的理解。
2.全班交流，教师适时给以指导。
六、再读诗歌，体会课文的表达形式。
1.再读诗歌，看一看课文在表达上有什么特点。
2.先小组合作讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。
七、再读课文，填写"我的视角"。
1.引导学生阅读“丁丁”“冬冬”的视角，你的视角呢?再读课文，填写“我的视角”。
2.先小组交流，再指名全班交流。
八、有感情的朗诵，背诵课文。
1.用自己体会到的感情，大声朗诵，试着背诵。
2.指名背诵。
九、欣赏并跟唱《长江之歌》。教师放录音，学生欣赏并跟唱。
十、质疑问难。
十一、探究：为什么把"长江"比喻成"母亲"?
十二、课时小结。
板书设计：
长江之歌
雪山走来 东海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 无穷的源泉
远古走来 未来奔去 清流灌溉 力量推动 母亲的胸怀
作业设计：
1.有感情地朗诵课文，背诵课文。
2.积累优美词句。
3.《课堂同步学习与探究》
4.预习下一篇课文。
第二篇：长江之歌课件冀教版
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，它气势宏大，形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景，显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献。以下是小编整理的长江之歌课件冀教版，欢迎阅读参考!
☆指导思想与理论依据
本课教学要求学生以自读自悟为主，引导学生由朗读到诵读，同时逐渐强化情感体验。我让学生课前搜集长江的相关文字资料，先从数字上感受长江的波澜壮阔、源远流长，学习诗歌时让学生再结合视频资料去感悟内容，用具体的图文资料让学生来认识长江，体会长江那无穷的力量和如母亲般的情怀。
☆教材分析
这是六年级上册第一单元的第一课，本单元的主题是“江山如此多娇”。这一课向我们展示了一条有生命的、和人们思想感情相交融的、与人们生活息息相关相关、充满无穷活力的河流，诗歌内容充满深情，在反复的吟咏中，能感受到它的思想性和语言的魅力，激发学生的爱国情怀。
由学生熟悉的长江开始学习，为后面四篇写景的文章打下基础，激发学生用更浓厚的兴趣去了解祖国的大好风光，提高学生学习的主动性。
☆学情分析
单学习诗歌内容，学生可以找到诗中的关键词句，但很难从内心深处体会长江的雄伟，所以我结合具体的视频资料，让学生自己总结出长江的特点，也更有利于理解课文，也就能学生体会到诗人语言的优美和准确。
☆教学目标
1.学习生字，理解“风采、荡涤、尘埃、磅礴”等词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句激发学生对长江的热爱和依恋之情，以及对祖国大好河山的喜爱之情。
☆教学重点和难点
教学重点：通过理解诗歌的语言和朗诵诗句激发学生对长江的热爱和依恋之情，以及对祖国大好河山的喜爱之情。
教学难点：通过对诗歌的学习，丰富学生的知识，感受语言的魅力。
☆教学过程
设计意图
一、导入 新课，激发兴趣。
二、初读指导。
三、精读理解。
四、作业。
1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书：长江之歌)
2、说说你对长江的了解。(生介绍搜集的文字资料)
初读，了解诗歌内容，小组内共同解决生字词
1、指名朗读课文
2、观看视频《话说长江》片断，听《长江之歌》。
3、看完视频后，再读文，说说你感受到了什么?哪句诗体现了出来?
4、学完课文后你想说什么?
1、有感情朗读，背诵。
2、拓展：搜集其他有关长江的诗，体会语言的魅力。
学生说听后的感受
先自己学习生字词，自己不能解决的，小组成员共同解决
从视频中具体形象的了解认识长江，为长江的波澜壮阔、无穷力量、源远流长而赞叹。
结合视频、诗歌说出自己对长江的赞美。
歌颂长江，歌颂祖国的大好河山，也激发学生的爱国之情。
让学生从搜集的资料中
先感受长江的雄伟
培养学生自学能力和小组合作能力
检验学生对生字的掌握情况。
更直观的了解长江，有助于学生对课文内容的理解。
通过学习长江，激发学生对祖国的大好河山的喜爱之情，也激发学生的爱国之情。
第三篇：劳动者之歌
1、劳动者之歌 文 / 一群人呼喊着口号
握着拳头走过大洋彼岸的街头 演绎出年年五一节的盛装
劳动最光荣劳动者权益必须得到尊重 五一节全世界劳动者的节日 这天浓缩了历史的风雨 这天延续了劳动的故事 这天是一面火红的旗帜猎猎飘扬 劳动的大旗鼓舞人们前进 劳动是历史前进的动力 从古自今从东到西从南到北
2、劳动者 文 / 凌水 你不善于说教 生来就是做活的命 不劳动浑身发痒 连觉都睡不香
你最懂得 劳动创造一切 金山银山 那是汗水的结晶
你手上的老茧 换来明天的太阳 田野瓜果飘香 钢花飞溅煤浪涛涛
你脸上皱纹 刻着岁月的记忆 苦辣酸甜 酿成琼浆玉液
你那双眼睛 藏着智慧与聪明 所有困难踩脚下 顶天立地逞英雄
你是创造者 涂抹历史的辉煌 名山丽水都敬畏你 耳畔荡漾着《劳动者之歌》
第四篇：劳动者之歌
赞美身边的劳动者
“五一劳动节”就要来临了，听到“劳动”两字，我们不禁会想起身边的劳动者。他们昼夜辛苦地劳动，都是为了人们能过上便利、干净、舒适的生活。今天，劳动者的节日到了，让我们趁此机会，感谢、赞美身边的劳动者们
“清洁工”，这是我们最熟悉的劳动者：每当我们出门时，只要认真地看马路两旁，就一定会看见“清洁工”的身影。他们用汗水、劳动换来了城市干净和卫生，让人们生活在一个整洁的环境中;“工人”，是我们最离不开的劳动者：当我们住在楼房中，当我们去游乐场时，当我们在黑塑胶马路上穿梭时，我们应该想起工人，因为，是他们建造了楼房，建造了游乐场，铺出了黑塑胶马路;“老师”，是我们最常见的劳动者：他们用自己的时间，培育出了祖国的未来，知识的花朵，他们昼夜劳动，给祖国未来的强大铺下了一条条道路„„
如今，“劳动节”到了，劳动者们的节日到了，他们也该休息休息了，保重身体才是关键，只有休息好了，才能更好地做自己的工作。但是，有些劳动者即使在节假日也不能休息，比如警察、火车列车员、医生、边防战士等等，他们牺牲了自己的休息时间，换来了人们舒适的生活。我们应该给予他们掌声，歌颂、赞美他们!
劳动者是光荣的，让我们在“劳动节”那天，发出自己内心的声音：感谢劳动者们!
第五篇：建筑劳动者之歌
在繁忙的工地上，烈日炙烤着大气。
在大气和汗水之间，工人像平凡的蚂蚁在忙碌的劳动。 一会儿锤子敲着铁钉，一会儿轻巧地爬上钢管架，他劳动着， ——在这工人辛苦的劳动的画面里，大气听到了欢乐。 在这劳动场面里，充满着生活追求的热爱!
在这劳动声里，我们感到了无穷的力量、热情的火焰和胜利的信心。 懦弱者在烈日到来之前躲藏着，——躲藏着，
他们在人世间流窜，想把自己对烈日的害怕，掩藏到内心的深处。 苍蝇也躲藏着，——这些苍蝇呀，享受不了劳动的汗水的欢乐： 轰隆隆的振动棒就把它们吓坏了。
懒惰的份子，畏缩地把肥胖的身体躲藏在空调间中…… 只有高尚的工人!只有高尚的工人!只有高尚的工人!
只有高尚的工人，勇敢地、兢兢业业地，在充满危险的工地上面劳动。 烈日越来越大，越来越热，向工地罩下来; 工人一边劳动，一边用沾满砂浆的衣袖擦拭汗水。 烈日炎炎，工人在太阳的炙烤下劳动着，与时间赛跑。 看吧，才几天的时间，楼房的高度又长高了几米， 钢管和安全网骄傲地矗立在烈日中。
工人劳动着，辛苦着，像平凡的蚂蚁，卖力地绑扎着钢筋， 汗水湿透了满是盐渍的工服。
看吧，他劳动着像个精灵——高尚的、蓝色的创造者的精灵， ——他一边劳动，他一边歌唱……他为平凡而劳动，他为生活而歌唱! 这些平凡的工人，从辛勤的劳动中看不出一丝怨意，他深信劳动创造价值，
——是的，创造价值!
热浪在翻滚……
振动棒在轰鸣……
一排排的热浪像红色的火焰，在繁忙的工地上燃烧。 工人忍受着温度的煎熬，把汗水尽情地挥洒在楼层里。
工人的身影，像一个个的精灵，在繁忙的项目上，一刻也没有停歇。 劳动者!劳动者!——劳动者!忙碌可爱的劳动者啊! 这是平凡的劳动者，在烈日之下，在繁忙的项目上辛勤地劳动。 这是良知的人们在歌颂：
——愿平凡可爱的劳动者永远健康平安……