初中语文七年级复习课

第一篇：初中语文七年级复习课

新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案

一、 积累与运用(28分)

1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。(10分)

御pìn(

)

滑jī(

)

zhāo(

)书

提xǐ(

) jiǒng(

)迫

假寐(

)

狡黠(

)

撵走(

)

号叫(

)

勾当 (

) 2.选词填空。(3分)

(1)他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去(

)一下他的新衣服。

A. 炫耀

B. 夸耀

C. 显耀

D. 显示 (2)这些衣服(

)得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

A. 轻软

B. 轻盈

C. 柔软

D. 轻柔 (3)非查处那名胆敢(

)寡人的歹徒不可。 A. 违抗

B. 冒犯

C. 违逆

D. 触犯 3.下列对课文内容分析不正确的一项是(

)(3分)

A.《狼》一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡猾的动物，人类没有办法战胜他们。

B.《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。

C.《黑信》一文中警察局长可能是个蠢人，但也可能是个聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中华的傻瓜”。

D.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦弱无能、草菅人命的社会现象。 4.下列各句中加点成语使用不当的一项是(

)(3分)

A.“这布是华丽的!精致的!无双的!”每个人都随声附和着。

B.那些字词念了五十来遍，早已经能够倒背如流了。

C.我并不以为我的儿子会是无所不至、一无所能的白痴。

D.那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。 5.下列句子冒号使用不当的一项是(

)(3分)

A.这种布不仅色彩和图案分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。”

C .双方议定：三盘两胜。

D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?” 6.文学文化常识：(2分)

“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。 7.名著阅读：(4分)

请从下列情节中任选一个，简要概述出情节的主要内容。

(1)武松斗杀西门庆

(2)皇帝穿着“新装”在街上游行

(3)邮政局长私拆假钦差的信件 情节概述： 起_ 经过：_________________________________________

结果：________________________________________

二、阅读理解(42分)

(一)阅读课文选段。完成8—11题。(15分)

“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想。“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不配做皇帝吗?这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”

于是他点头表示满意。他仔细地看着织机的样子，他不愿意说出什么也没看到。跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章;同时还封他们为“御聘织师”。

8.按要求写句子。(3分) 因：

_________________________________________

(1)描写皇帝心理活动的句子：

(2)描写皇帝动作的句子：

(3)描写皇帝语言的句子：

9.这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法?作用是什么?(4分)

10.大臣们向皇帝提出了什么建议?他们为什么要如此建议?(4分)

11.给这两段话写个概要介绍。(4分)

(二)阅读下面文章，完成12-15题。(10分)

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧?”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

12、这是一篇(

)(2分)

A、寓言

B、神话故事

C、童话

13、点明寓意的句子是哪句话?(2分)

14、下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是(

)(2分)

A、自高自大

B、以弱胜强

C、骄兵必败

D、智者千虑，必有一失

15、文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用?(4分)

(三)(2010•浙江湖州)阅读下面文字，完成16 一19 题。(17 分) 一包花生

陈亦权

①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。

②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了!

③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。 ④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助!”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们?”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧!”说完他把一包花生递到了镇长手上。

⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗?”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗?”镇长说。“太好了!我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧!”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象， 心想：

。 于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。 ⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是?”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来!”镇长说。“哦!”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢?”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料!”镇长说。 艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了!

⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长!你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地!我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动!”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。

(选自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有删改)

16. 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节(每处不超过4个字)( 3 分)

①

—筹款遭拒—

②

—

③

—富翁来访—得到善款

17. 阅读第⑥段，按要求答题。( 5分) (1)加点词语“这番景象”指什么?(2分)

(2)请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。(30字左右)(3分)

18. 文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物?请说明理由。( 4 分)

19. 结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。(字数不超过80字)(5 分)

【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元，是178名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗?他现在正在读初中，你就不肯出钱了?你这不是坑人吗?” 当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊?”

三、创新写作(50分)

20.请阅读下面的材料，根据要求作文

有一只小毛驴长大了，妈妈让它去学本领。它先去学耕地，可是没有半天，就不愿干了，因为它觉得太累了。于是又去学驮米，哎呀，驮米也不省劲，干脆去学拉磨吧，同样费力，不如去拉车，可车太重„„结果，什么本领也没学成。 读了这则寓言，你想到了些什么?

要求：

1、请自定立意，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

2、可以写自己的经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓言等。

第六单元参考答案

一、1. 聘

稽

诏

葸

炯

mâi xiá

niàn háo gōu

2.(1) C (2) B (3)B

3.A

4. C 【点拨】“无所不至”用以指什么坏事都能干得出来，也指没有达不到的地方。应改为“一无所知”。 5. B 6. 苏辙

曾巩

7.【示例】情节概述：皇帝穿着“新装”在街上游行

起因：大臣和官员们建议皇帝举行“游行大典” 经过：大臣、官员和老百姓都称赞衣服 结果：小孩说出真相、揭穿骗局

二、

(一)8.【提示】从选文中可直接找到。

9.对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝惶恐的内心和虚伪的 面目。

10.用这新的、美丽的布料做成的衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。

11.面对骗局，皇帝和大臣虚伪的表演，使骗子欺骗手段得逞。

(二)12. A

13.末句

14.C

15.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。

(三)16.① 学校被毁

② 种植花生

③ 准备材料

17.(1)花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

(2)既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所学校呢?

18. 镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。

富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。

19.受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。

三、20. 略。

第二篇：三年级语文下册第七单元复习课

教学目标：

1.梳理课文内容。加强阅读理解，提高阅读分析能力。 2.归纳相关的知识点。复习掌握本单元的生字生词。 3.能正确修改病句。 教学重难点：

1.掌握本单元的生字生词。 2.能正确修改病句。 教学过程：

一、课文内容：

(一)《太阳是大家的》

1.我想对别的国家里的小朋友说几句话：(亲爱的小朋友们，太阳就要来到你们身边和你们一起游戏、玩耍啦。我们生活在同一个星球上，共享一个太阳的温暖，太阳是我们大家的。让我们和平相处。 2.读了课文后，你有什么感想?

(太阳是无私的，她把光和热无私地分给地球上的万物，给地球带来了美好的一切。)

(二)《一面五星红旗》

1.这时“我”可能会想什么呢?我想对那个面包店老板说„„画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化? 2.(1)面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。(2)我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

(此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去

交换面包。)

(三)《卖木雕的少年》

1.找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的? 2.卖木雕的少年是一个怎样的孩子?一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。

二、生字词 1.看拼音写汉字

wǎn xiá

lànɡ huā

shuì jiào

chǔ jìnɡ(

)(

) (

) (

) qī hēi shuāi dǎo tāo qián wǎn fàn (

)(

) (

) (

) miàn miàn jù dào bīn bīn yǒu lǐ

(

) (

) 2.形近字组词

段(段落) 换(交换) 摔(摔倒) 掏(掏钱)钩(钩子) 锻(锻炼) 唤(呼唤) 率(率领) 淘(淘米)构(构思) 3.多音字

luò(降落)

mó(模型)

zhēnɡ(挣扎) 落

lào(落枕)

模

挣

là (落下)

mú(模样)

zhânɡ(挣脱) 4. 词语补充

无影无( ) ( )( )人烟 游人如(

) 名不虚(

) 栩栩如(

) (

)(

)不断

(

)(

)在目 滔滔不( ) 5.词语搭配

(红彤彤)的晚霞

(欢乐)的浪花

(快乐)的小朋友 (心爱)的五星红旗 (精美)的工艺品 6.填空

海内存知己___________________________。 海上生明月，___________________________。 久旱逢甘雨，___________________________。 岁寒知松柏，____________________________。 千里送鹅毛，____________________________ 。

三、修改病句

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 3.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 4.这本书对我很感兴趣。

5.《繁星》的作者是巴金写的。

第三篇：一年级语文下册第七单元复习课教案流程

一年级语文下册第七单元

复习课教案流程图

复习内容：识字7——语文园地七

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习过程：

一、谈话导入

1、谈话：

出示“孙悟空”图片，

师：这是谁呀?你们喜欢他吗?为什么?

3、师：老师也很喜欢他，因为他的本领很大。他的本领是天生的，还是后来跟着师傅学的?

师：你们想做学习上的小小孙悟空吗?

师：那我们应该怎么做呢?

师：说得真好!只要你闯过老师的这几关，你就是学习上的小小孙悟空。

二、闯关

第一关：我会背、我会读

1、出示

我能有感情地朗读下面的课文：

《小白兔和小灰兔》

《两只小狮子》

《小伙伴》

《手捧空花盆的孩子》

1)学习小组内每人朗读一篇课文，并进行评议。

2)每小组朗读一篇课文。

2、课件出示：我会正确背诵《识字7》。

1)指名背诵。

2)学习小组内背诵。如果过关了，请小组长在第一关下面画一颗五角星。(教师检查几个基础薄弱的学生。)

第二关：我会读

师：恭喜你们顺利闯过第一关，相信你们第二关也能闯过。

出示词语：

骄傲练习糟糕保管施肥诚实规定大概饺子懒洋洋师：自己读一读这些词语吧?

生自由读

师：谁想展示一下你的朗读水平?

一生读，其他同学跟读。

师：评价。同桌两人互相读给对方听，过关画五角星。

生互相检查。师抽查几个学生。

师：过关的同学请举手!你很棒!来给自己一些掌声。没有过关的同学同桌负责，放学前让他再给你读，必须让他过关。

第三关：我会写

出示：短热练常汽

师：这些字我们好长时间没见过了，你还会写吗?

师：边读边用手指在桌子上写一写!

师：老师发现有的同学很认真的在记字型!准备好闯关了吗?

师：仔细看、认真写!你长得多漂亮，就把字写的多漂亮!谁想到黑板上来写?

三生上台写字，其他同学写到练习本上。

师：写完了吗?谁想当当小老师，

三生上台批阅默写的生字。

师：过关的同学在第三关下画一颗星。

第四关：我会做

师：关键的时刻到了，最后一关可要更加细心了，认真完成老师发给你的学习纸。

生：做题

师：做完了吗?同桌互相交换看你同桌都做对了吗?

师生共同订正。

师：谁闯过这一关了?

生：举手

师：如果你这四关都闯过了，请你举起骄傲的手!来我们为自己鼓鼓掌!

三、歌曲结束

师：刚才大家学的很认真，我很高兴，奖励大家一首歌。播放《劳动最光荣》。师生同唱一首歌。

四、拓展

师：这首歌叫什么?

师：劳动最光荣，诚实受人尊敬，老师相信通过这一单元的学习，你们不仅学到了很多知识，还学会了许多道理。

附练习：

练习纸

1、照样子，选择正确的词搭配起来。

水草 虫 手 车 肥 土 饭

吃( 饭)拔()挑()施()拍()拉()捉()翻()

2、捉迷藏。用“——”找出句子中的反义词。(8分)

1)虚心使人进步，骄傲使人落后。

2)这果子是苦的，我要吃甜的。

3)这根管子粗细刚刚好。

3、写句子

(1)取人之()，补己之()。

(2)------------十分-。

(3)只有()种。才有()的菜。

(4)()学会()的本领，才能成为()的狮子。

4、连一连，组成新字，再组词。

王禾木门虫又

口朱木下寸里

--()()()()()()

第四篇：人教版初中数学七年级下册《平面直角坐标系复习课》教案

平面直角坐标系复习课

龙华店中学寇俊平

一、 教学目标

■知识与能力

1、理解有序数对，掌握平面直角坐标系的概念

2、掌握平面内的点与有序数对的一一对应关系，能熟练地在给定的直角坐标系中，根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标。

3、了解象限的概念，能根据象限内和坐标轴的特征，熟练地由点的坐标判断点在的象限。

4、在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移和说出坐标变换的平移。

■过程方法

1、由生活事例引入，师生合作。先从实际中需要确定物体的位置出发，引出有序数对的概念，指出有序数对可以确定物体的位置。

2、用有序数对确定平面内的位置，结合数轴上确定点的方法，引出平面直角坐标系学习平面直角坐标系的概念，如：横轴、纵轴、原点、坐标、象限，建立点与坐标的关系。

3、采用动画和游戏课件，让学生在轻轻松松的环境中掌握重点和难点。

■情感态度价值观

1、通过具体情境的创设，使学生在生活中发现数学问题，感受数学知识在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。

2、认识“说”“做”“找”中获得数学猜想，进而验证结论，感受“自己不试一试，怎知自己行不行?”

3、通过操作、探究、体验平面直角坐标系上的点与有序数对一一对应，感受数形结合思想。

4、通过研究平移与坐标的关系，能看到平面直角坐标系是数与形结合的桥梁，感受代数与几何问题的相互转化，理解数形结合思想。

二、重点、难点

■重点：

1、 掌握点与坐标的一一对应关系，能在坐标系中根据坐标找到点，由点得坐标，掌握各象限的和坐标轴上的点的坐标符号规律。

2、 建立适当的坐标系，描述物体的位置，在同一平面直角坐标系中，能用坐标表示平移变换。 ■难点：

1、 能在坐标系中根据坐标找到点，由点得坐标，掌握各象限的和坐标轴上的点的坐标符号规律。

2、点的平移引起坐标的变化，点的坐标的变化引起点的平移。

三、教学方法

小组探究、个案教学

四、教学准备

多媒体、方格纸

五、教学过程

师生活动一

复习：象限的符号(2)、坐标的表示

总结：

巩固练习：

1、点P的坐标是(2，-3)，则点P在第象限.

2、若点P(x，y)的坐标满足xy﹥0，则点P在第象限;

若点P(x，y)的坐标满足xy﹤0，且在x轴上方，

则点P在第象限.

3、下列点中，位于直角坐标系第二象限的点是()

A.( 2 ，1)B.(-2，-1)C.(-2 ，1)D.(2 ，-1)

4、若点P(m，n)在第三象限，则点Q(-m，-n)在()

A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限

5、点P(x，y)满足 xy>0, x +y<0，则点P在()

A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限

师生活动二

复习：点到坐标轴的距离

总结：____________________________________________________________

巩固练习：

1、若点A的坐标是(-3，5)，则它到x轴的距离是，

到y轴的距离是到原点的距离是。

2、若点B在x轴上方，y轴右侧，并且到x轴、y轴距离分别是

2、4个单位长度，则点B的坐标是.

3、点P到x轴、y轴的距离分别是

2、1，则点P的坐标可能为.

4、点A在第三象限，点A到x轴的距离为4，点A到y轴的距离为3，那么点A的坐标为()

A.( 4 ，3)B.(-3，-4)C.( 3 ，4)D.(-4，-3)

5、点P(-2，-3)到x轴的距离为y轴的距离为。

师生活动三

复习：特殊点的坐标表示(1)在X轴上(2)在Y轴上(3)平行于X轴(4)平行于Y轴(5)关于X、Y轴、关于原点对称点

总结：

巩固练习：

1、若点P(x，y)的坐标满足 xy=0,则点P在()

A. 原点B. x 轴上C. y轴上D. x轴上或y轴上或原点

2、点(-1，2)与点( 1，-2)关于对称，

点(-1，2)与点(-1，-2)关于 对称，

点(1，-2)与点(-1，-2)关于 对称

3、点A(-1,-3)关于x轴对称点的坐标是关于原点对称的点坐标是

4、若点A(a-1,a)在第二象限，则点B(a，1-a)在第 象限。

5、已知点A( 1，-2)与位于第三象限的点B(x，y)的连线平行与x轴，且点B到点A的距离等于2，则x=y=。

6、已知点A(1+m，2m+1)在x轴上，则m= ，此时坐标为。

7、已知点A(5，2)和点B(-3，b)，且AB∥x轴，则。

8、点P(x，y)在第二象限，且 x =5，y =3,则P点关于原点对称的点的坐标是。

9、已知点P(x，y)满足方程(x2)+ 2y6=0。则点P关于x轴对称的点的坐标是。

10.点P(m+2,m-1)在y轴上,则点P的坐标是

11.已知:A(1,2),B(x,y),AB∥x轴,且B到y轴距离为2,则点B的坐标是。

12.已知点A(1，0)，B(-3，0)，若三角形ABC是正三角形，则C的坐标是

师生活动四

复习 ：坐标平移的特点，两坐标轴夹角平分线上点的特点

总结：________________________________________________________________

巩固练习：

1、在直角坐标系中，点P(1，3)向下平移4个单位长度后的坐标为()

A.( 1 ，1)B.( 1，-1)C.( 1 ，0)D.( 3 ，1)

2、将点P(-5，3)向右平移5个单位，再向下平移3个单位，到达点Q(h，t)位置，则h= ，t=

3、已知点M(a+1，3a-5)在两坐标轴夹角的平分线上， M的坐标

4、三角形ABC三个顶点的坐标分别是A(4，3)，B(3，1)，C(1，2)

将三角形三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，三个顶点的坐标变为

A()B()C()

六、应用

1、 长方形的顶点O在坐标原点OA=3，OC=4

求点A，B，C的坐标

2、已知点A(6，2)，B(2，-4)。

求△AOB的面积(O为坐标原点)

3、四边形ABCD各个顶点的坐标分别为

(– 2，8)，(– 11，6)，(– 14，0)，(0，0)。

(1)确定这个四边形的面积，你是怎么做的?

(2)如果把原来ABCD各个顶点纵坐标保持不变，横坐标增加2，所得的四边形面积又是多少?

4、三角形ABC三个顶点A、B、C的坐标分别为A(3，2)，B(1，-3)，

C(4，-3.5)。

(1)在直角坐标系中画出三角形ABC

(2)求出三角形 ABC的面积。

七、收获：

八、作业：

应用

1、

2、

3九、板书设计：平面直角坐标系复习

一、知识回顾

二、巩固练习(多媒体)

三、知识应用(多媒体)

十、课后反思：

第五篇：(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册狼 (8)

狼

执教：江陵县实验初级中学 袁开香

教学目标： 知识目标：

1、熟读课文，积累文言词汇，正确理解课文。

2、了解蒲松龄及《聊斋志异》。

3、揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙。 能力目标：

1、理清情节结构。

2、准确把握故事情节和寓意。 情感态度价值观：

认识狼贪婪凶残和阴险狡诈的本性，让学生懂得用智慧同敌人作斗争。 教学重点和难点：

深切感受故事情节，揣摩语言，分析形象，领会文章主旨。 教学课时：一课时 媒体设计：多媒体 教学过程：

一：谈话导入，简介常识。

简介《聊斋志异》 。

二、初读课文，疏通文意。

1、自由朗读课文及课下注释。

2、当堂演练，疏通文意。

学生分组完成学习内容，分组展示。

(学习内容见学案)

三、诵读课文，梳理情节。

1、屏显三个品读角度：

(1)从屠户的角度评点段的内容。 (2)从狼的角度评点段的内容。 (3)从语言的角度品析课文内容。

2、一读：从屠户的角度评点段的内容。 学生活动：全班逐段读文，一生逐段点评。 屏显：

从屠户角度：

(

)狼——(

)狼——(

)狼——(

)狼

3、二读：从狼的角度评点段的内容： 学生活动：齐读1-4段，一生点评。 屏显：

从狼的角度：

两狼(

)――两狼(

)――两狼(

)――两狼(

4、三读：从语言的角度品析课文内容： 生逐段读文，师逐段点评。

四、精读课文，品析语言。 屏显

请以“„„表现(写出)了„„”为话题说一句品析课文的话。

) 例如：“一屠晚归”中的“晚”表现当时路上无人，屠户处于无援境地。 学生交流，教师点拨。

6、教师小结。 屏显：

课文语言简洁生动。开头20字写出了时间、地点、人物和环境，渲染出紧张的气氛;结尾20字，点出主题，寓意深刻;中间一百多字，写出了一个扣人心弦的故事。作者在一连串简炼生动的描写中，把狼的变诈、屠夫的机智表现得淋漓尽致。

四、悟读课文，领悟主旨。

1、期读最后一段。

2、说说课文告诉了我们什么道理。

3、教师总结，结束全课。

学案

1、说出含“狼”的成语。

2、理解下面的四组字词

(1)标出拼音：窘______ 苫_______

瞑_______

黠_______ (2)指出含义：驱______ 犬_______

洞_______

隧_______ (3)区别词义：去______ 股_______

盖_______

耳_______ (4)解释意思：少时____________

顷刻_______________

变诈____________

几何_______________

3、辨析下面多义词的意思

目似瞑，意暇甚

__________________________

意

意将隧入以攻其后

________________________

恐前后受其敌

____________________________

敌

盖以诱敌 _________________________________

4、翻译句子并说说它在文中的作用。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。