#幼儿园区域教研反思 搜索结果
第一篇：幼儿园区域教研反思幼儿园区域活动反思幼儿园区域活动反思一：幼儿园区域活动观摩及反思6月24日—6月26日，有幸到大连的四所幼儿园进行区域活动观摩。作为一名幼儿园老师，我需要的正是这...
2022-09-04第一篇：幼儿园大班区域反思大班区域活动反思第1篇大班区域教学反思 区域活动中，琪琪和双双两个小朋友在画画。琪琪受了范例的启发，她的画面上出现了许多大树。有的树枝上长出了嫩嫩的小树叶，有的...
2022-09-03第一篇：小班幼儿区域活动反思 小班区域活动反思每个孩子都爱玩区域活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩。孩子什么都学不到...
2023-03-20教育反思是一种批判性思维活动, 是指教师把自我的教育教学活动本身作为意识的对象, 不断地进行审视、深思、探究与评价, 进而提高自身教育教学效能和素养的过程;是教师专业发展和自我成长的核心因素, 也是校本教研中最普遍的形式和最基本的途径。实施校本教研, 各地方、各学校的实际情况有很大差异, 特别是欠发达地区的农村学校,...
2024-04-21第一篇：幼儿园教研反思范文 幼儿园教研活动反思幼儿园教研活动反思一：幼儿园教研活动的开展与反思在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中,幼儿教师又经历了一次观念更新——实践反思...
2022-06-19第一篇：幼儿园大班教研反思幼儿园大班音乐教研组反思音乐教研组个人总结打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，能够培养幼儿基本的合作意识、合作能力、组织纪律性和责任感。但是，作为幼儿园教师的...
2022-09-03第一篇：幼儿园教师教研反思幼儿园大班教研反思篇一：幼儿园大班教研反思幼儿园大班教研反思幼儿园大班教研反思一：幼儿园大班教学反思“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往...
2022-09-03第一篇：幼儿园教研工作反思 幼儿园教研活动反思幼儿园教研活动反思一：幼儿园教研活动的开展与反思在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中,幼儿教师又经历了一次观念更新——实践反思...
2022-09-03音乐教研组个人总结打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，能够培养幼儿基本的合作意识、合作能力、组织纪律性和责任感。但是，作为幼儿园教师的我们普遍感到打击乐器教学难于进行。为了解决这个问题，我们幼儿园本学期开展了教师打击乐教学活动评比，提高教师的打击乐教学水平。为了提高评比的质量，教学主任经常组织老师...
2024-04-29第一篇：幼儿园教师教研后反思“80后”教师个人成长反思2005年9月，我从就读了四年的青海师范大学走到了中学的三尺讲台，担任高年级语文教学，当时心里充满了初为人师的激动和忐忑。但是现在回想起来，感...
2023-04-24第一篇：78幼儿园大班教研反思幼儿园大班音乐教研组反思音乐教研组个人总结打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，能够培养幼儿基本的合作意识、合作能力、组织纪律性和责任感。但是，作为幼儿园教师...
2023-06-11大班教研组教研计划（2014－2015第一学期）一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、情况分析本学期我们大班教研组由中班升...
2024-05-17第一篇：幼儿美术教研的反思听美术教研课教学反思今天上午我为美术组的李静老师录了一堂组内教研课，听过课之后我感触良深，真是一堂“美”不胜收的课啊，美哉!美哉!李静老师的教研课我听过很...
2022-09-03...
2024-05-19第一篇：区域活动教研小结2篇师徒活动小结2篇师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个...
2022-10-01第一篇：区域教研实施方案区域教研联盟经验交流沙日浩来学区中心校金常胜为实现区域教研联盟优势互补、资源共享的初衷，我校承办的本次活动聚焦语文课堂教学，以课例分析为载体，以问题意识为切入点反思...
2022-07-12要想开展区域高效教研活动, 首先就要弄清楚高效教研活动的核心是什么?高效教研活动的核心是高效果、高效率和高效益。那么, 就应该以效果、效率和效益做为切入点。高效果的教研活动应是带着困惑而来, 在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开;高效的教研活动, 应放弃“事倍功半”, 追求&ldq...
2024-04-11校本教研是教师专业化发展的必由之路。如何开展行之有效的校本教研活动, 促进农村教师的专业素养?笔者作为一名师范学校的教师, 想谈谈自己的实践及思考。一、以制度管理人——目标明确、分工合理针对备课小组“徒有其名”现象、常规教研评课活动质量不高、部分教研“零学习&...
2024-04-23区域性城乡联动教研是指在湖州市吴兴区行政区划范围内, 基于学科校本教研基础上的一种城乡间合作性的教研。通过探索区域性城乡联动教研的组织结构、教研联动方式、教研联动内容, 构建有效的区域性城乡联动教研模式, 促进城乡教育的均衡发展。主要涵盖初中历史与社会、思想品德两门学科。一、建立回环式联动组织结构, 构架学科城乡一体化...
2024-05-02为了进一步落实《北京市教育委员会关于加强义务教育课程管理推进课程整体建设的意见》精神,有效缓解部分课程内容重复、课程类别多造成课时紧张、教学效率不高等问题,我区中小学在课程建设改革上积极思考、大胆尝试,结合大兴区教委自主课时课程规划要求,拟围绕研究性学习、社区服务与社会实践几方面课程内容,以学校为实验基地,带领学校和教...
2024-05-24