#小马过河教学设计 搜索结果
第一篇：小马过河教学设计小马过河教学设计《小 马 过 河》教学设计教学目标：1.认识“愿意、挡住、深浅、松鼠、前蹄、既然、磨坊、淹没”8个词语，掌握“磨、没”两个多音字。2....
2022-07-21摘要：以曲靖市珠江源大道综合管廊建设项目为例, 从综合管廊穿越方案、结构的抗浮设计、基坑支护设计等方面, 对该综合管廊穿越西河节点进行了分析, 指出综合管廊过河节点从河道下进行穿越更合理, 但需加强结构设计、采取有效抗浮措施及增强支护措施等。关键词：综合管廊,节点设计,抗浮设计,基坑支护0引言城市地下管线是城市建设的组...
2024-04-21反思一：小马过河教学反思《小马过河》是二年级上册的一篇童话故事。故事讲述的是小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，使学生懂得遇到问题要勤思考，多脑筋，多分析，敢于实践，才能找到解决问题的办法。教学中我尽量创设和谐的氛围，充分利用课件让学生全面自由地发展，在教学中确...
2024-05-16《大班健康教案《小马过河》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《小马过河》含反思！教学意图现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦，许多事情都是大人一手包办，遇到困难就会束手无策，从小培养孩子的独立，成了一大难题。大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了...
2024-05-31小马过河，心里没底，就去请教森林里的小伙伴……老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”松鼠说：“深的很哩！过不去，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”后来小马只得回去问妈妈，妈妈亲切地对小马说：“孩子，你傻呀，咱们河马会游泳。”黑猫和白猫黑白两只猫见面了……白猫：黑哥，好久不见，在哪里高就？黑猫：...
2024-04-13第一篇：小马过河教案范文小马过河教案幼儿园教案：小马过河教师：屈老师活动目标：1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。3.通过...
2022-06-02第一篇：小马过河优质教案小马过河教案幼儿园教案：小马过河教师：屈老师活动目标：1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。3.通过...
2022-07-21《小马过河》评课稿刘静《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，朱老师利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。在课堂教学中她主要通过以下几个方面来完成教学任务：一、抓住联系，训练语言本文出现的事物较多，相互间有联...
2024-05-05第一篇：小马过河优秀教案《小马过河》优秀教案教学要求1、学习本课12个生字。认识8个字。2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。3、有感情地分角色朗读...
2022-07-21第一篇：小马过河教案中班教案小马过河教案小马过河知识技能：1.学会本课11个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。2.理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己...
2023-03-27北师大版小学语文第三册《小马过河》参考教案2教学目标1.学会本课11个生字和由这些生字组成的词语。会用“四周”、“如果”造句。2.理解课文内容，使学生懂得不能光听别人说，要自己开动脑筋，认真思考、并勇于实践，在实践中寻找问题的答案。3.分角色朗读课文。...
2024-05-16今天45岁以上的人大约小的时候都看过而且还记得《小马过河》。在他们的童年和少年时代里，《小马过河》一直是一个很特殊的存在。这本只有15幅画面的连环画最初是安徽人民出版社1973年出版的一套年画，后由人民美术出版社出版成48开的连环画，又由外文出版社在1976年出版为竖24开的外文连环画。绘画者为陈永...
2024-05-17读后感------小马过河今天我读了一本“睡前10分钟,秋”,其中有一篇叫‘‘小马过河”。它主要讲了：有一天，马妈妈让小马驮一袋面粉去磨坊，可是一条小河挡住了小马的去路。于是，小马就问站在水里的老牛:“牛公公，您知道这条河有多深吗？”“可能只到你的膝盖吧！”小马听了，刚想把蹄子踏入水中，树上的松鼠见...
2024-05-31第一篇：小马过河绘本教案小马过河教案幼儿园教案：小马过河教师：屈老师活动目标：1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。3.通过...
2022-07-21第一篇：幼儿园小马过河教案幼儿园教案小马过河教学设计篇一：小马过河幼儿园大班语言教案小马过河幼儿园大班语言教案 活动目标： 12、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。3、通过活动丰富幼...
2022-09-04一、先说后写, 以说促写作文教学的实践证明, “说”有助于“写”, 经常性的口语训练能锻炼学生选材, 构思, 语言表达等能力。所以, 我们必须改变以往“重书面, 轻口头”的观念, 加强小学生的口语训练, 例如, 组织演讲比赛, 诗歌比赛, 口头编故...
2024-04-30《小马过河》教材解析：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。说明遇事要...
2024-05-05小马第一次来到河边，岸边的其他动物都叫它不要过河。小编为大家收集整理的《小马过河》读后感，喜欢的朋友快来看下吧。篇一：《小马过河》读后感最近我读了一篇《小马过河》的故事，故事是这样的：一匹小马第一次运一包小麦去磨房，半路遇到一条河，牛伯伯说水浅，小松鼠说水深。小马不知道怎么办，就返回家问妈妈，妈妈让...
2024-05-29小马说：爸爸，你给我讲一下我爷爷吧!小马爸爸说：好，我就给你讲一下你爷爷过河的故事!小马爸爸说：当你爷爷和你一样：大时，有一次去磨面，在途中，遇到了一条河。松鼠说：河水很深，有一次，我差点淹死了；而水牛却说：水很浅，刚过我的膝盖!这时，小马的爷爷迷茫了!听得津津有味的小马摇着爸爸说：后来爷爷怎么做的...
2024-04-27读了《小马过河》这篇故事，故事的内容是：一天小马的妈妈让小马去把一袋麦子送到磨房里去。小马从家里到磨房要经过一条小河，小马不知道河水是深还是浅，他看见牛伯伯在河边吃草，就问牛伯伯：“水是深还是浅呢?”牛伯伯回答：“水很浅，还不到我的小腿这么深，过得去。&rdquo...
2024-05-20