#培智生活语文课本 搜索结果
第一篇：培智生活语文课本培智语文生活化教学反思时间：2012-12-14 08:49:00 | 来源： | 作者： admin | 浏览次数：671次 智障生认知能力上的局限性(记忆力低下、想象力差、形象思维占优势而抽象思维显得...
2022-07-11第一篇：培智生活语文试卷培智语文考试试卷分析范文2015—2016学第一学期一年级语文期中考试分析张恬静本套试卷是一年级第一学期期中测试卷。测试时间为90分钟，共100分。由于考试对象的的特殊...
2022-07-11第一篇：培智语文学校生活培智学校语文教学生活化1[;;ppppp;p 培智学校语文教学生活化旺苍县特殊教育学校辜忠国教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主题参与活动...
2022-07-11第一篇：培智生活语文碗筷勺子培智生活语文爷爷爷爷奶奶 教学目标A 1.说出自己的家人，知道爷爷、奶奶是家中一员。 2.能够认读字卡“爷爷”、“奶奶”、“我”。 3....
2023-01-29第一篇：培智生活语文爸爸妈妈培智生活语文爷爷爷爷奶奶 教学目标A 1.说出自己的家人，知道爷爷、奶奶是家中一员。 2.能够认读字卡“爷爷”、“奶奶”、“我”。 3....
2023-01-29第一篇：培智班生活语文教案培智一班生活教案第一课：眼睛教学目的：1、引导学生认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。 2、教育学生爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3、引导学...
2022-08-21第一篇：培智生活语文教学反思培智生活语文爷爷爷爷奶奶 教学目标A 1.说出自己的家人，知道爷爷、奶奶是家中一员。 2.能够认读字卡“爷爷”、“奶奶”、“我”。 3....
2023-01-29第一篇：培智生活语文教学总结培智二班生活教学总结本学期，我教培智二年级生活课，通过这一学期与学生们的交往与沟通，我发现了学生们都有自己各自独立的每一点，比如有的学生对自己的东西看的很紧张，不喜...
2023-01-29第一篇：培智生活语文优秀教案培智生活语文第一册教案研究领域：1、评量诊断2、行为干预3、教学模式4、个别教学5、心理健康 教育理念：回归生活、促进发展、分类分层、学科整合、功能补偿、行为干预...
2023-01-29第一篇：培智学校生活语文教室培智生活语文爷爷爷爷奶奶 教学目标A 1.说出自己的家人，知道爷爷、奶奶是家中一员。 2.能够认读字卡“爷爷”、“奶奶”、“我”。 3....
2023-01-29第一篇：培智语文生活化探微培智生活语文爷爷爷爷奶奶 教学目标A 1.说出自己的家人，知道爷爷、奶奶是家中一员。 2.能够认读字卡“爷爷”、“奶奶”、“我”。 3.知...
2022-08-21第一篇：培智学校生活语文教案培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》培智学校一年级生活语文教案：爸爸 妈妈 我崂山区特殊教育学校 姜春兰教学目标(情感、技能、知识)A 1.说出自己的家人，知道爸爸、...
2023-01-29第一篇：培智生活语文四册教案培智第四册生活语文教案(部分)4、戴领巾教学要求：1、通过看图，认识词语戴领巾。2、认识新的部首：绞丝旁、女子旁。会写这两个偏旁。3、学习"好"字，注意每个笔画在田字格中...
2023-01-29第一篇：培智生活教材范文培智感统校本教材感统课实用教学手册一、感觉统合感觉统合(sensory integration)的理论首先是美国加利福尼亚大学临床心理学家A.Jean Ayres根据神经生理学理论，于1977年系...
2022-05-30第一篇：培智快乐生活范文培智生活语文爷爷爷爷奶奶 教学目标A 1.说出自己的家人，知道爷爷、奶奶是家中一员。 2.能够认读字卡“爷爷”、“奶奶”、“我”。 3.知道...
2022-05-30第一篇：生活培智教案范文培智班生活课教案培智班生活课教案 《穿脱拉链衫》授课课题：《穿脱拉链衫》授课课时：一课时 (本课为复习活动课) 授课时间：2013.12.13 授课地点：教室 授课班级：星星三班 授课教...
2022-05-31随着新课程改革的不断深入、特殊教育的进一步发展以及培智学校教育对象的不断变化, 现93版的培智学校语文教材已不适应现代培智学校的教学需求, 因此必须对原有的培智学校语文教材进行生活化改变, 使其更加贴近学生生活, 即课程生活化。所谓课程生活化就是指以“来源于生活, 服务于生活”的理念为指导进行课程内容的选择及组织的教学...
2024-04-25培智生活适应论文题目 篇1：1、分析新课标背景下培智学校课程管理的实践及思考2、社区融合教学在培智学校生活适应课的实践研究3、谈特殊教育中培智音乐教学的实施策略4、新时期生活语文教学中如何...
2022-05-07第一篇：培智生活课教案范文 如何上好培智“生活数学”课旬阳县阳光学校 龚德显因为智障学生的思维普遍表现为行为盲目，自控能力差，往往缺乏对新知识进行思维再加工的能力。他们的思维水平长期停留在...
2022-06-14第一篇：培智班生活课教案培智一班生活教案第一课：眼睛教学目的：1、引导学生认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。 2、教育学生爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3、引导学生...
2022-07-11