#口算乘法说课稿、教案 搜索结果
教学内容：人教版数学义务教育课程标准实验教科书三年级第五册第六单元第一课，68页的主题图、第69页的例1。教材分析：《口算乘法》是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点，...
2024-04-25黄丽 占勇军“口算乘法”在整个小学阶段占有举足轻重的地位。口算能力直接影响着学生的计算能力以及计算正确率。笔者以人教版小学《数学》三年级下册第四单元“两位数乘两位数”第一课时“口算乘法”中的“一位数乘两位数的口算（进位）”知识点为例，谈谈口算乘法的教学策略。一、先学后教，以学定教《数学...
2024-04-28摘要：在低年级数学口算教学中, 学生口算能力的好坏会影响教师的教学质量和学生的学习效果。所以, 提高小学生的数学口算能力非常有必要。在教学过程中总结出提高小学数学口算能力的方法。关键词：小学,口算能力,耐心一、提高学生数学口算的兴趣提高低年级学生的口算能力, 达到正确熟练的目的, 必须要进行一定数量的练习。低年级学生的...
2024-04-22我说课的内容是冀教版二年级上册第四单元《认识乘法》第1课时。这部分内容是学生学习乘法的开始，是在学生学习了100以内加法的基础上学习的，使学生道乘法的含义，又为以后学习乘法的其它知识作铺垫。这节课的目标是：1、结合具体情境和问题材，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识&ldq...
2024-04-24作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的三年级数学下册《口算除法》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级数学下册《口算除法》说课稿篇1今天,我所执教的《口算除法》是人教版九年义务教育小学数学四年级上册第五...
2024-05-12小学数学说课稿：《认识乘法》说课稿模板认识乘法说课稿 教材简析：教材的第一道例题是几个相同的数连加，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学生从3个2相加和4个3相加的角度理解连加算式的特征，为教学乘法的意义作准备。例题后的“试一试”，继续加强学生对几个几相加的认识，并让学...
2024-04-17《整数乘法运算定律推广到小数》的说课稿一、教材分析《整数乘法运算定律推广到小数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元内容。这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算和简便算法，以及小数加减法的基础上进行教学的。根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教...
2024-05-01第一篇：乘法分配律说课稿《乘法分配律》说课稿海则庙学校张尚文一、设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课我是利用学生的已有经验，注重实际，根据新课程解决问题和计算相结合的特点...
2022-06-23作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的五的乘法口诀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五的乘法口诀说课稿篇1一、设计理念小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了...
2024-04-14分数乘法整理和复习说课稿擂鼓镇小学汤盼一、说教材：本节课作为分数乘法的一个基础知识的整理和复习。复习的内容包括：分数乘法的意义，计算法则，简便运算以及倒数的相关知识。教学内容是整理和复习的第1、2、3、4、6题，练习六的第1—4题。二、教学目标：1、使学生进一步理解分数乘法的意义，分数乘法的计算方法...
2024-04-28第一篇：免费乘法分配律说课稿《乘法分配律》说课稿海则庙学校张尚文一、设计思路老师教学的本质就在于帮助、激励和引导。本节课我是利用学生的已有经验，注重实际，根据新课程解决问题和计算相结合的...
2023-01-19二年级数学《6乘法口诀》说课稿作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的二年级数学《6乘法口诀》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级数学《6乘法口诀》说课稿1一、说教材6的乘法口诀是人教版九年制义务...
2024-04-29一、说教材：我说课的内容是三年级上册第六单元第一课时：多位数乘一位数不进位的笔算乘法。本课时的学习是建立在学生知道了乘法各部分名称、掌握了整十、整百数乘一位数的口算、估算这一计算技能的基础之上。本课时的内容既是本单元教学的重点，同时也为继续学习多位数乘法、除数是两位数除法的试商打好基础。教材创设了生...
2024-05-04《数学课程标准》指出:“数学教学, 要紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 再开展一系列的数学活动.”根据这一标准, 教师在开展数学教学时, 应尽可能地发挥教学智慧, 针对不同的教学内容, 设计引人入胜的教学情境.从近日听到的一堂“分类计数...
2024-05-09新课程强调教师的教学应以学生的认知发展水平和已有经验为基础，这里所指的“学生的认知发展水平和已有经验”理应是学生在学习过程中所凸显出来的一种“认知现实”。即激发学生在学习过程中将已学的数学知识自然转化为新知识学习的一种认知经验和学习能力，而不仅仅泛指学生已学的知识或已经积累的学习经验，强调的是在学生...
2024-05-15学习乘法公式, 除了要求掌握公式的特点和基本用法外, 还应注意式子的结构特征及变化特点, 巧妙变形, 创造条件, 灵活连用乘法公式解题.现举例说明如下.1.位置变形后连续运用乘法公式分析:观察式子的结构特征, 若将﹙-n4-m4﹚变为-﹙m4+n4) 可连续运用平方差公式.2.符号变形后连续运用乘法公式分析:观察式子的...
2024-04-24第一篇：口算乘法教学反思 《两位数乘一位数口算乘法》教学设计教学目标：1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样...
2022-07-08《蜜蜂》是人教版教材三上中的一篇说明性文本, 作者法布尔以叙事的形式讲述了他针对“蜜蜂辨认方向的能力究竟靠的是什么”而展开实验的全过程。初见文本, 平淡无奇。然, 叶圣陶先生曾说过:“说明文不一定就是板起面孔来说话, 说明文未尝不可带一点风趣。”可见, “情趣性”是提高说明文教学有效性的核心。尽管课标中没有对中年级说明...
2024-04-13第一篇：口算乘法的教学反思多位数乘一位数的口算乘法教学设计一、教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第56-57页。二、教学目标知识与技能：能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数 过程与方法...
2022-08-18从1992年颁布的《小学数学大纲》 (以下简称《大纲》) 到2001年实施的《义务教育数学课程标准 (实验稿) 》 (以下简称《数学课程标准》) , 都有明确的重视口算的思想.《数学课程标准》在以前《大纲》的基础上明确提出“应重视口算, 加强估算, 提倡算法多样化”.从课程标准改革发展的历史来看...
2024-04-17