#《我的伯父鲁迅先生》读后感900字 搜索结果
《我的伯父鲁迅先生》, 作者是鲁迅的侄女周晔, 写于鲁迅逝世九周年 (1945年) 。鲁迅逝世那年周晔才十岁。这篇回忆性文章是从亲人的角度, 尤其是幼亲的角度来写的, 既独特又真实。文章文笔朴素, 感情真挚, 没有夸张、没有拔高, 比较符合她这个年龄的感受和领悟。文章一面世即受到好评, 选入小学语文课本的时间也比较早,...
2024-04-16《我的伯父鲁迅先生》六年级教案设计理念充分尊重学生的主体地位，竭力培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，并在欣赏自己的同时，学会欣赏别人。教学目标1初步养成良好的读书习惯。2理解课文中含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生的崇高品质。教学重点理解文...
2024-04-1818、我的伯父鲁迅先生教学目标：1、指导学生学习掌握追悼、深奥、饱经风霜等生字新词；2、理解课文内容，学习鲁迅先生爱憎分明的立场，为别人想得多，为自己想得少的嵩山思想品质；3、掌握概括小标题的方法，掌握通过品析人物语言、动作、表情等关键语句体会人物品质的学习方法。课前准备：要求学生了解鲁迅生平，了解...
2024-05-26《我的伯父鲁迅先生》 (人教版六上) 中的近义词爱戴爱抚(1) 那时候我有点惊异了, 为什么伯父得到这么多人的爱戴?(2) 我呆呆地望着来来往往吊唁的人, 想到我永远见不到伯父的面了, 听不到他的声音了, 也得不到他的爱抚了, 泪珠就一滴一滴地掉下来。这两个句中的“爱戴”“爱抚&rd...
2024-04-07篇一：《我的伯父鲁迅先生》教学反思《我的伯父鲁迅先生》教学反思《我的伯父鲁迅先生》是人教版六年级上册五单元的一篇精读课文，作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，告诉我们伯父是一个爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少，表达了对伯父深切的爱戴之情。上了这堂课后感受颇多，就谈谈自己的收获与不...
2024-05-26五年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学要求：・・ 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.・・ 2、练习概括课文中心思想.・・ 3、学习本课生字词.・・ 4、有感情地朗读课文.・・ 教学重点：・・ 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心...
2024-05-07【教学目标】1、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。2、练习概括课文的中心思想。3、学习本课生字词。4、有感情地朗读课文。【教学重点】体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。【教具准备】1、鲁迅像。2、生字生词卡片。3、写有“...
2024-05-24人教版六年级上册语文，在笔者手中少说也经历过28个春秋。期间的《我的伯父鲁迅先生》一文，因为文章结构特殊，篇幅比较长，笔者不断更换教法，收效均不明显。今年，笔者又在更换教学思路。特写：师：“同学们，我们现在开始今天的课堂之旅吧，请打开课文18课，以最快的速度读文章，读完后请举手示意。”朗朗读书声随之...
2024-04-09《我的伯父鲁迅先生》最新教学设计方案（一）、学习目标（1）、认读课文的生字，并初步理解和应用新词；（2）、感悟文本，有感情地朗读课文；（3）、感受鲁迅先生的博大无私和厚重的爱国情。（二）、教学突破口教师自身方面：教师如何启情、煽情、移情是教学的关键。学生学习状态：对于文本情感，学生的体验、感悟与融合...
2024-04-26教材分析《我的伯父鲁先生》通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。教学要求1、学习本课生字、新词，理解重点词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，概括中心思想。练习给课文各段加上小标题。3、理...
2024-05-05一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。吊唁(yānyàn)挨打(āiài)女佣(yngyōng)追悼(diàodào)殡仪馆(bīnbìn)正月(zhēngzhèng)二、读读写写，看谁写得既正确又工整。zhuīdàoàifūnùháoshēnào()()()késoushēnyínwǎn...
2024-06-03六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教案分析六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教案分析《我的伯父鲁迅先生》是十一册第五组的第二篇文章，本组围绕“初识鲁迅”这一专题来编写，本组的学习内容包括认识鲁迅、感受鲁迅，继续学习描写人物的基本方法，重点让学生学习理解含义深刻的句子。本篇文章则是作为“初识鲁迅”的重锤之作。...
2024-04-25我的伯父鲁迅先生》课堂实录及点评文章作者：肖绍国教学内容《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅“救护车夫”和“关心女佣”两部分。教学预设１．感受“救护车夫”和“关心女佣”两个小故事，抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀。２．整合文本，在反复的感悟和融情的想象中，发展语言。３．在读中提升情感，...
2024-05-13在小学六上语文第五单元中，我认识了一位伟大的革命家、思想家、文学家——鲁迅。其中，读了《我的伯父鲁迅先生》一文，使我进一步了解到鲁迅先生的为人。这篇课文主要写了：鲁迅先生去世了，许多送挽联送花圈的有学生、老师、工人……当“我&rdquo...
2024-05-20《我的伯父鲁迅先生》读后感：给鲁迅先生的一封信1500字敬爱的鲁迅先生：您好!您好!希望身居天堂的您能收到我这封微不足道的信，鲁迅先生，如果您收到了我会很高兴的。我们正在学一篇课文叫做《一面》里面写的是您，不知道您还记不记得那一次下雨，在内山书店里，有一个年轻人想买你的书，你以一元钱卖给他两本书，你...
2024-05-18第一篇：回忆鲁迅先生读后感回忆鲁迅先生《回忆鲁迅先生》教案一、教学目标1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质;2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现...
2022-08-14鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家,是近代中国文化界一座难以逾越的高峰。鲁迅先生一生著述丰富,留下近千万字的各类作品,在他浩如烟海的作品中,有关写作的精妙论述不在少数。下面摘选的关于写作的五句话,仅仅是先生论述的沧海一粟而已。让我们走近这些雪爪鸿泥,从文学大师的宝贵心得中汲取营养,不断提高写...
2024-05-27《五猖会》借“我”与父亲就看会与背书问题起的一场微妙的“冲突”，暴露了封建社会的教育问题，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《五猖会》中“我”十分向往参加观看五猖会，还兴高采烈地叫工人们快搬东西，然而父亲却让&ldqu...
2024-04-26我在鲁迅先生的影响下作文“倘能生存，我当然仍要学习。”这是鲁迅先生所说的名言名句，这句话给我深刻的启示。在生活中，我也不断学习先生的精神。乐于助人鲁迅先生的一句话让我刻骨铭心：“以血一滴一滴滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”初读这句话时，我就被他乐于助人的精神所折服。在平日的生活里，我...
2024-05-25鲁迅是一位文章大家, 大概因此, 经常有年轻人向他请教文章应该怎么写, 于是鲁迅写了一篇文章来回答, 题目却是“不应该那么写”, 介绍了一位苏联文学评论家的主张:“应该这么写, 必须从大作家的完成了的作品去领会, 那么, 不应该那么写这一面, 恐怕最好是从那同一作家的未定稿本去学习了...
2024-06-01