信息技术部工作汇报

工作汇报是与我们的工作、生活息息相关的，对于一项工作或者一个项目而言，工作汇报贯穿于任务的始终，但是在不同的阶段工作汇报的侧重点是不尽相同的，那么你明晰不同的阶段应该如何更好的撰写工作汇报吗？下面是小编为大家整理的《信息技术部工作汇报》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：信息技术部工作汇报

昔阳中学信息技术工作汇报

今天，我就昔阳中学的信息技术工作在四个方面与各位领导和同仁做汇报与交流。

一、 关于校园网的建设情况

校园网建设初具规模

我校作为国家级的“现代教育技术实验学校”，“九五”“十五”“十一五”期间，学校一直承担中央、省、市各级实验课题的研究工作。为推动教育教学和实验研究的有效开展，学校花大力气进行了校园网的建设。2002年9月至今，校园网建设投资总额超过600多万元，学校拥有网络中心、监控中心、音视频制播中心、两个学生计算机教室、两个中型多媒体教室、七个教师电子备课室，46个教室全部安装有56英寸教育背投电视以及微机、实物展台等多媒体设备。这样，一个包含校园网络系统、教师备课系统、教学多媒体系统、教学资源库系统、校园广播电视制作播出系统、校园智能广播系统、校园监控系统等在内的一个纯数字的校园网络建设已经完成。全校实现了教师一人一台电脑，所有教室全部为多媒体教室，并通过6条光纤实现了包括办公、备课，教室、家属区在内的所有电脑的互联和外联，完成了备课、教学、办公和学校各项活动的全电子化。

暑期内计划完成的两项工程。

1、 新建教学实验楼的多媒体设备配套。今年，学校投资近1千万元新建了

一座教学实验综合楼，学校计划近期在新楼的所有教室配备包括电子白板、电脑、数字智能广播等在内的全套较先进的多媒体教学设备。

2、 学生机房建设。随着新课程改革的进一步推进，信息技术等选修课程的

大量开设对教学设备提出了更高的要求，学校计划在近期再增加一个65座的学生计算机房，并购置必要的配套设备，以满足新的教学需求。

二、 关于信息技术与课程整合的实施情况

整合工作取得了一定的成效

近年来，我校无论是在承担“现代教育技术实验学校”的课题研究中，还是在“山西省示范高中”的示范项目推进中，都一直注重信息技术与课堂

教学的整合工作。我们通过自编教材、自选内容，培养教师的信息技术应用能力;通过自主开发、合理整合，为教师运用信息技术提供了方便实用的平台;通过师徒结对、合作开发，提高学科资源库建设的质量;通过教学管理、教学评价，促进信息技术在课堂教学中的有效应用等等。通过这些措施的逐步开展，现在我们学校利用现代教育技术手段开展教育教学工作已经内化为教师的自觉行为。现在我们头疼的一件事是教室的多媒体设备的维护，我们的工作压力也主要在这方面，我们不得不拿出大量的精力来做好设备的维护工作，制定设备维护程序，并且对维修时限作了明确的要求。

下面就几个具体的环节给大家作较为详细的汇报：

1、教师教育教学资源的来源

A、利用各类资源库：目前，学校拥有北京四中资源库(因为近几年没有付费升级，已经基本不用)、中央电教馆资源库等，学校在每年还要购置一些网络学校的网上学习时间供教师使用，如去年到今年就买了一批为期一年的“清大网校”的学习卡。但是，目前还没有针对新课程现成资源库，这些资源一般都要在应用上做相应的整改。

B、利用各类专业工具自制：如物理仿真实验室、化学仿真实验室、几何画板等，现在在个别学科，这类软件采用的比重很大，并且效果很明显。在这次的培训中我们有一个启示，那就是专业软件、专业工具的应用方兴未艾，而我们的差距还相当大，以后应加大各学科各种工具软件的采购力度。

我们还可以制作其他类型的资源，如PPT等一般的课件当然都是教师自制，Flash、动态网页、3D、音像等有较高专业技术要求的资源，则是由教师提出思路，拿出脚本，然后交电教中心的专业人员帮助制作。我们对电教中心的每个工作人员的专业技能做了要求，就是每个人必须可以独立拿下几种常用的专业媒体软件，能够承担制作任务。我们也配备有制作必须的相应设施设备，如我们的音像制播室，有专业的音频工作站和录音设备，可以完成录音及其后期制作;拥有专业视频非编系统及相关设备，可以完成各类视频资源的采编。

C、电教教材的应用：电教教材的制订由各学科组长参与，教材到位后电教中心会将教材目录和各品种的简要介绍下发到各学科组、电子备课室，

供老师们选用。我们尽量把电教教材转化为可以网络发布的形式在网络上发布。比如，英语听力磁带，我们一般在录音工作站上重新采集成高质量的(192K)MP3格式文件，然后通过校内的VOB点播平台发布，共全校各个终端下载或在线点播。

2、教师文件服务器的使用

为满足资源共享的需要，我们专门设置了教师文件服务器。为每位教师开设服务器空间，并实行账号和密码管理。教师可在校园网内和家属区甚至整个互联网上的任何一个终端，登陆自己的服务器，在自己的服务器中调用资料进行电子备课，并随地随时完成资源的上传，这样就可以在校园网内的任意教室调用资源供课堂使用。

3、学科服务器及学科资源库的建设

我们为各学科建立了独立的文件服务器，并帮助学科组建立各自的学科网站。由每一学科的学科组长负责本学科教学资源的整合，整合后上传到学科组的文件服务器、资源库服务器上，供本学科教师共同使用，从而实现了同学科资源共享。

具体做法是：学科组长统一协调，以年级备课组为单位，由组内教师分工分组提前备课，并将教案、课件、题组练习存入教师文件服务器，在每周两次的集体备课活动中，备课组的全体教师一起研究修改，最后将修订完成的内容上传到学科文件服务器，供同年级本学科的教师使用。使用一轮之后，由备课组长负责根据反馈信息做些局部修改，储存在学科资源服务器中，以备下一学年的修改、完善和使用。

4、专业软件服务器群的建设

大家知道，随着教育软件开发的科技进步，教育软件开发更多地基于网络、基于web平台发布，软件的专业化特色也日趋明显。为了适应各类专业软件对服务器的要求，我们开始组建了服务器群，建立起各种专业软件支撑系统(如数字图书馆系统、图书馆管理系统、古诗文学习系统、语文朗读训练系统、英语听力训练系统、教学评价系统、学生发展评价系统、网络化防病毒软件系统、校园网SAM认证系统等等)。当然这项工作目前还处于初级阶段，比如我们使用的这些服务器除一些重要的服务功能如校园平台和网站、

资源库、文件服务器、VOB点播系统之外，一般使用普通PC商用机当服务器使用，系统也很少使用Linux等更可靠的系统平台。所以，我们开始探索当前更先进的服务器群系统，探索当前更成熟的采用的软件服务与专业存储服务分离的更容易扩展，更可靠，维护更方便的一整套学校网络性专业软件支撑系统。

目前，运用信息技术提高课效已经内化为教师的自觉行动，各学科在资源库建设及应用方面形成了自己的优势和特色。为教学效益和教学质量的提升起到了积极的推动作用。

三、 关于网络课程开设的筹备工作

网络课程开设筹备工作基本就绪

我校作为高中新课程改革的基地校，一直关注网络选修课程的开设开展情况。今年年初，学校得知市局准备以信息技术课程为试点在高二年级实行网络选修的信息后，学校领导便针对学校实际，分析面临的困难与不足，全面协调，积极应对，我们主要做了以下几方面的工作：

1、硬件准备：前年，学校投资30余万元更新了一个65座、高配置的学生计算机教室。今年准备再装备一个配置更高的65座学生机房，并为全部计算机配备网络课程学习必需的附属设备及相关软件。网络上通过县电教馆光纤直接接入市教育城域网。

2、师资准备：虽然选修课的学习是在网上进行，是以网上教学为主，学校还是为高二信息技术课程的师资调配进行了全面的分析并做了周密安排。鉴于选修课程的知识面较宽又有一定的深度，学校决定选配两名经验丰富，知识全面的教师作为主教，另外两名教师为特定模块专职辅导教师，一共安排4名教师承担此课程。

3、组织实施：我校在放假前完成了高二年级信息技术选修课的模块自选工作。选课时，我们按照市电教馆的统一部署，并结合学校实际，让学生在《算法与程序设计》、《多媒体》和《网络技术》这三个模块中按照自己的意愿自主选课。这样就完全打破了班级限制，一个班的学生对各个模块选择的比例也大不一样。

这样对课程学习的组织实施也提出了新的挑战。我们准备实施的组织形式是，上课时以原有班级为单位在机房进行网络学习，学生座位以模块为单位统一协调安排，学生直接登陆各自的模块在网络上学习，课堂教学的组织实施由主教教师全面负责，并进行课堂中的答疑解难。为满足学生更深入更直接的教师辅导需求，学校计划设置各模块的专职辅导教师，各个模块在网络上开设专门的辅导讨论空间，由教导处以周安排固定的时间，定期定时与学生进行在线交流辅导，并随时处理学生的留言。

四、关于课程资源的开发工作

课程资源开发工作顺利推进

我校承担市信息技术选修课“算法与程序设计”模块的资源开发任务。校领导对此事高度重视，专门成立了以李银元校长为组长，以教学副校长李保荣、分管电教工作的王维斌副校长为副组长的“网络选修课程资源建设领导组”，从硬件、软件、人员等方面积极组织协调，为项目的顺利开展创造条件。

1、成立资源开发组，分工细化，责任到人

接到资源建设任务后，学校马上以电教中心为依托，成立了信息技术网络选修课程资源开发组，负责资源课程的具体开发工作。开发组根据人员各自特长，对成员的工作任务进行了具体的分工，并对每一项工作拿出了具体的时间表。职责清晰，责任到人。

2、建立集体备课机制和课程评价机制

在资源收集及课程筹备阶段，开发组定期进行集体备课。大家集思广益，对主讲教师拿出的教学预案进行分析、讨论，最终确定每一节课的教学思路、教学方法、教学过程。

同时，建立了课程评价机制，设计制作了课程评价表，计划对录制完成后的每一节课程由开发组所有成员进行“A”“B”“C”分级匿名评定。每节课录制合成后，开发组8个成员的评定如果累计达不到4个“A”或出现3个“C”，本节课将被视为“不合格”。开发组将提出修改意见，责成制作人重新制作本节课程。

3、建立考核与奖励机制

网络课程资源开发工作开展以来，开发组成员尤其是两位承担录制工作的教师做了大量的工作，每天在电脑前一遍遍地试讲试录;在网络上获取相关信息资料;在录制软件未确定之前，在网络上下载测试各种课程录制软件;现在放假了，他们仍继续工作，开始课程的正式录制……鉴于此，学校领导对他们的工作给与了肯定，并按照学校“成果评价”的原则，专门针对网络课程开发的特殊性形成了专门的考核与奖励办法。在备课环节，参照普通课程备课的考核标准，以其成倍的积分计算其工作量，并且每制作一节网络课程，经审定合格的，按学校津贴发放方案以一个专题讲座制作的工作量给予奖励。

目前，网络课程录制的资源资料搜集工作已全部完成，正在进行课程录制、合成及后期完善等工作。我们会努力把这件事做好做出成效。

谢谢大家。

2009年7月19日

第二篇：信息技术应用工作汇报

自从我们XX中心校建立和实施远程教育以来，我们力求实际，扎实工作，认真学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教育更好的为教育教学服务。在素质教育的推动下，在新一轮课程改革的强烈要求下，远程教育作为一项重要教育教学任务，纳入学校的教育教学管理和教师考核内容。为了使现代远程教育充分服务于教育教学，深化教学改革，推动新课改的发展，为教师提供优质的教学资源，为学生的学习提供先进的教学设备，优化课堂教学，从而提高教师教学水平和能力，推动中心校新课改的进程。现将信息技术应用技术保障支持工作总结如下：

一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境

为了更好地运用远程教育设备，使远程教育设备及资源在教育教学过程中，发挥它应有的优势和作用。中心校建立了有关远程教育各种资料，为组织、管理、备课、辅导提供优良的条件，进一步明确规定领导小组内各成员职责和要求。

二、利用优质教育资源深入开展各项工作

、在教师中开展利用远程教育资源活动。教师们一有时间就登录XX远程教育网、XX基础教育网去查询相关资源，浏览学校接受的远程教育资源，并把这些资源运用到自己的课堂教学中。

2、在学校开展有关信息技术这一学科培训活动。一年来，我们中心校组织了8次远程教育和信息技术校本培训，在培训中，注重解决老师们平时在工作当中碰到的一些技术上的问题，网络和电脑操作上的问题，同时相互交流平时在利用远程教育资源中好的做法、好的经验。

3、整合网络资源和远程教育资源。虽然学校普及宽带网，把各种信息引入学校，但是有些教学方面的资源，在网上没有远程教育那么全面，那么系统。因此我们把远程教育资源和网络资源有效的结合起来，充分发挥两种资源的优点，做到优势互补。

三、加强远程教育教师技术培训工作

远程教育对农村学校来说，是件新事物，为了顺利开展工作，中心校首先加大了宣传力度，让全体教师充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务，向老师宣传应用远程教育资源的作用和意义。为了有效实施远教工程，中心校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。主要培训工作是：

(1)进行基础技术培训

我们对全体教师重点培训计算机基础知识和有关计算机的维护知识。培训内容有DVD的操作、光盘的播放、数据接收机的操作和计算机的操作等。能够熟练的访问远程教育资源;能够熟练利用远程教育资源的内容，能利用上课;能修改教案，并且保存和打印为自己的教案。能够利用woRD处理自己的文档。了解因特网能够在网上搜集资料;能够下载资源和保存资源能够制作简单的。

经过培训，大多数教师比较熟练地掌握了DVD、电视机的操作，正确地掌握了“woRD”文档编辑和打印，熟练地掌握演示文稿软件“powerpoint”的使用方法并能利用该软件制作进行辅助教学。

同时采用“一帮一”、“合作学习”等形式，充分利用远教资源对教师有计划的进行培训、运用，取得了较好的管理、应用、研究效应，高效发挥了其作用。

(2)做好资源的接收与整理

中心校要求各校配备兼任教师负责资源的接收与整理工作，每天按时开机接收资源，及时登记，方便教师浏览，为教师教学的应用提供了有力的保障。

每个学期我们都根据学校的有关规章制度，对设备维修进行登记，设备使用情况进行登记，资源接收进行登记，根据接收资源编写资源目录表，同时教师在使用这些资源时，进行登记，以便掌握资源是否发挥其作用。

(3)整合接收资源

中心校远程教育领导小组成员为了让教师了解资源，每月组织教师观看精心筛选的资源，让教师有更多的机会接触资源，了解资源，从而达到在课堂中运用资源的目的。同时，资源的利用激发了学生学习的兴趣，教师的教学水平也得到了提高。

(4)教师写博客，浏览使用运城远程教育网资源

为了提高教师的业务水平，使每一位教师成为教育的研究者，成为专家型教师，我们从XX年秋学段开始，要求教师坚持写教育博客，并在今年秋季开学，对教师进行了培训，主要培训教师怎么在新浪、网易等网站注册建立自己的博客。经过培训，现在教师们人人写博客，看博客，并通过博客进行交流研究。现在教师们写博客已经成为一种习惯。

另外，教师们对远程远程教育网和山西基础教育网的使用还不是很熟练，中心校鼓励教师观看和使用这两个网站上的资源，因此中心校在本学期开始就组织教师进行培训，主要培训怎样登录网站，查找和下载资源，在网站上怎么样注册等，经过培训，教师人人都学会了登陆网站，使用资源，并能把资源应用于课堂教学。

四、努力做好硬件设施建设

为了尽量发挥远程教育工程作用，保证远教工作的开展，在硬件设施的使用和管理上，始终坚持“抓好管理、双向服务”的原则，所有远程教育设备作为校有固定资产，纳入固定资产登记。

五、加强管理、严格考核

将教师远程教育技术掌握、运用程度纳入绩效考核：

、培训出勤，如果没有按时出勤，就要扣除个人绩效考核分。

2、远程资源应用知识，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源;

3、每位教师每周至少利用远程资源为学生上一节多媒体课;

4、利用远程资源，探索校本教研;

5、本学期开始，中心校把教师的远教资源应用、多媒体应用课、教师博客、登录使用运城远程教育网资源，作为教师绩效考核的一项主要内容，并进行考核量化。

总之，在几年的实践探索中，我们尝到了远程教育信息给我们带来的实惠，取得了一定的成绩，也懂得了一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教育质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速公路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我们的教师，正以新的面貌尝试新的挑战，我们相信，凭借现代信息技术和远程教育的优势，在新的改革之路上，走得更沉稳、更快速、更坚实……

第三篇：人民检察院信息技术工作汇报

达坂城区人民检察院信息化工作汇报

我院信息化建设工作在院党组领导的重视下，根据全疆、市院的信息化工作要点，制定了我院的信息化建设工作的方案，专题部署，加强监督，将信息化工作得到落实，科技强检工作取得了一定的成效，保障了我院各项检察工作的顺利开展。现将我院信息化建设工作汇报如下：

一、增添网络设备，完善网络环境

在自治区院、市院的指导及我院党组的关心下，对我院的网络设备进行了完善，购买了设备机柜、服务器实现网络设备的整齐划一，逐步完善了网络建设的基础设施，强化了网络信息管理，实现在办公楼内局域网的正常使用。对网络设备的完善是我院信息化建设的一项重大举措，是我院信息化建设和管理的屏障。同时我院在建成自身计算机局域网的基础上建立了以达坂城机房的网络管理服务器为中心，并依托市检察院网络服务器为桥梁的方式满足了两地办公办案的需求。

二、加强完善信息办公化的推行使用

继续完善信息发布、电子邮件等功能的基本应用;积极探索检察业务应用;开展网上案件动态管理应用;实现案件的动态管理、跟踪监督、质量评估、探索网上案件讨论、请示汇报等应用，为侦查一体化建设提供技术保障，提高网络

化办公水平并进行网上交流学习。

我院内网信息能过做到及时发布、及时更新，发布各类信息约210余条;同时为了开展好我院的机关文化建设工作专门开通了“机关服务礼仪专栏”，通过发布礼仪信息加强了我院干警的职业道德素质，并取得了一定的效果。

三、强化网络安全意识，确保检察信息保密

按照高检院及区院、市院的网络安全建设规划要求，我院计算机下载安装市院内网上的网络版杀毒软件，同时做到及时升级更新。对笔记本电脑安装隔离卡，切实做到内外网物理隔离，发现问题及时纠正，对个人移动U盘和工作U盘实行严格管理，做到个人移动U盘不在涉密机上使用，做好日常的保密宣传教育，并严格执行相关的保密制度。机要人员还参加由区院组织的加密机培训，在原有的网络安全基础上增加一台密码机，确保检察信息的安全传输，保证了机要文件的安全性。

四、讯问全程同步录音录像做到审录分离

树立大局意识和服务意识，充分认识实行讯问全程同步录音录像制度的重要意义，加强与办案部门的沟通，建立协作机制和保障机制，配合办案部门做好讯问全程同步录音录像工作，严格遵照高检院的有关规定和规程的要求进行录制工作，做到程序规范。

由于我院目前是两地办公，对犯罪嫌疑人的审讯工作通

常是在市检察院的审讯室中进行。为了加强对录制设备的管理和维护，我院严格按照市院审讯室设备操作程序进行操作，确保设备工作正常和录制资料的声音、画面质量符合要求，做好推行讯问全程同步录音录像的技术保障工作。

五、继续完善视频室的基础建设和管理

根据区院及市院的要求，我院配合电信部门完成了视频会议室的初步建设，并安排技术人员专门负责管理视频设备确保电视电话会议的召开。

六、加强影视资料的管理

为了做好宣传工作，今年我院加强了对影像资料的管理，参加或组织的每一次活动都由技术人员进行拍摄，事后对影像资料进行规整，确保影视资料完整、有序。

七、我院在信息化工作中存在的问题及建议

1、我院的讯问全程同步录音录像工作有待继续完善。

2、由于目前我院的电视电话没有接通双流信号，所以视频会议室的建设有待完善。

3、部分干警的计算机应用知识欠缺，按照最高人民检察院的要求，检察干警计算机应用水平必须通过自治区计算机等级二级应用水平，我院干警在计算机培训上还有大量的工作要做。

4、建议市院技术部门与我院加强沟通指导，提高我院信息技术的应用水平。

5、建议上级院加强对我院信息化建设工作的支持与指导，使得我院的信息化工作迈上新的台阶。

2012年我院信息工作的思路

2012年我院信息化工作要认真按照高检院、区院及市院的总体思路、具体要求开展工作，认真贯彻落实“第十三全国检察工作会议”和“第十三次新疆检察工作会议”精神，按照“统一规划、统一标准、统一设计、统一实施”的原则、突出应用，有计划分步骤抓好《“十二五”时期检察工作发展规划纲要》和《“十二五”时期科技强检规划纲要》各项工作的落实。

一、继续完善信息化基础设施建设

信息化基础建设仍然是我院信息化工作的重点，要围绕检察办公办案及各类信息化软件的应用，全面加快信息化基础设施建设步伐。

一是完善专线网和局域网建设。2012年要加快专线网、局域网升级改造工作，做好专线网传输质量、效率提高工作，适时进行网络扩容或改造。

二是积极推进我院的

二、三级语音网的建设工作。 三是加大网络信息安全管理工作，完成对防火墙的使用效率，加强检察干警的网络安全意识、保密意识。

四是按照高检院、区院、市院的要求建立我院的检察网站，开通网上举报系统，为我院的各项业务提供技术平台。

二、全面推进信息化应用工作

一是认真制定培训计划，结合我院实际，提前谋划办公办案系统应用的培训工作，特别是对我院干警基础薄弱，电脑操作水平不能适应信息化软件统一要求的，加强培训力度，使我院全体检察人员熟练掌握各自业务应用软件的操作技能。

二是加大检察技术在侦查工作中的应用力度，充分发挥电子证据、视听技术、心理测试等专业技术手段的作用，提高侦查中发现犯罪和收集、固定、鉴别技术性证据的能力。

三是认真开展同步录音录像工作。按照高检院、自治区检察院及市院关于全程同步录音录像工作的要求，进一步完善同步录音录像设备的建设和更新换代，真正实现审录分离，切实推进“全面、全部、全程”工作的深入进行。

三、加强队伍建设，提高技术人员素质

一是按照高检院、区院及市院的要求，积极开展科技强检示范院创建活动。认真学习和落实“科技强检示范院创建办法”，大力开展争当科技强检示范院活动，从人员、设备、技术、能力、素质等全方位提升检察院的科技含量，进一步提高“十二五”时期检察技术和信息化工作水平。

二是深入加强检察技术信息队伍政治素质建设。继续加强思想政治建设，自觉做到“忠诚、为民、公正、廉洁”，巩固“恪守检察职业道德、促进公正廉洁执法”主题实践活

动成果，发扬扎实工作、提高创新能力，全面提高技术干警政治素质。

在今后的信息化工作中，我院将在区院和市院的坚强领导下，在院党组的关心和支持下，以更加务实的作风、更加扎实的工作，为检察事业作出贡献。

第四篇：信息技术学院关工分委工作汇报提纲

常务副主任 鄢来均 (二○○九年九月二十五日)

一、2009年上半年工作总结

1.成立信息技术学院(信息中心)关心下一代工作分支委员会

为了保证关工委工作有条不紊地开展，按照学校有关文件精神，学院成立了由陈素院长亲自担任关工委分委会主任，分管学生工作的鄢来均副院长担任常务副主任，退休老领导丘杰礼同志，退休老教授杨培鑫同志，学院党政办周丹云主任、学院党政办曹红珍(兼任秘书)任分工委委员的关工分支委员会。

2.确定关工分委“四师”人员

根据各学院关工分委主任及秘书会议精神，我院重新调整“四师”人员，最后邀请4位由老领导、老专家及现职院领导及学院较深资历的教师组成学院关工委“四师”人员队伍，分别担任辅导员导师、课外导师、青年教师导师、就业导师。

3.制定并提交2009年关工分委工作计划

制定《信息技术学院关工分委2009年工作计划》，于6月5日上交学校关工委，该工作计划被学校关工委点评并特别推荐给其他关工分委。

4.召开第一次关工分委扩大会议并组织捐款

—1— 学院党政领导高度重视，6月10日，我院召开关工分委第一次扩大会议。会议特别邀请学校关工委黄朝阳主任、马定科常务副主任出席。

会议最后组织了“关心下一代助学基金”捐款。在陈素主任以及丘杰礼、杨培鑫等退休老同志带动下，关工分委所有成员踊跃捐款。会后，党支部所有党员和学院老师积极捐款，为我校“关心下一代助学基金”筹得了第一笔款项。

5.开展以“加强学风建设”、“加强专业思想建设”等为主题的调研活动

5月至6月，我院在学生中开展以“加强学风建设”、“加强专业思想建设”等为主题的调研活动2次，活动以调查问卷和座谈交流会的方式进行，分析情况，发现问题，提出建议，此次调研活动效果明显。

6.召开毕业生代表座谈会

6月底，以“顺利毕业、文明离校、展望未来”为主题，我院关工分委领导及老同志与毕业生代表恳谈，鼓励年青一代幢憬未来，报效祖国，回报母校。

7.踊跃参加“我爱我的祖国”征文比赛活动

上学期末至本学期初，我院认真组织学生踊跃参加“我爱我的祖国”征文比赛活动。学院对参赛文章进行初选，9月7日，第一时间向学校关工委提交7篇参赛文章(最后确定5篇)。

8.推选2009“关心下一代助学基金”资助候选人

—2— 采用学生自愿报名、学工办推选、学院审核并公示的方式， 选取1名2008级家庭经济困难生作为学校2009“关心下一代助学基金”资助候选人上报学校。目前，该项工作正在进行。

二、我们工作的经验和体会

1.学院领导重视：院长亲自任主任;分管学生工作院领导带头布置、落实各项工作;关工委工作列入院务会研究讨论的一项工作;退休老领导支持工作。得以顺利开展。

2.工作起点不要定得太高，太宏大，要切合实际、定好位，要循序渐进，按计划逐项落实。不要玩虚招，要实事求是、脚踏实地，能做多少就是多少。

3.成效渐显：老同志更关心学院的发展，逐渐希望发挥余热和热情;在任领导或新上任的领导，逐步认识到老干部工作的重要性，尊重老同志，新老关系融洽。

三、当前存在的主要问题和困难

关工委工作开展至今，取得了一定的成绩，但是还存在一些问题和困难。主要问题在于没有专项经费，部分工作的开展必须配合其他工作一并进行，因此在一定程度上受条件的限制，有些工作无法按预期开展。

四、2009年下半年工作要点

1.待新生军训完毕，将邀请老同志参加新生入学后的大学生活教育，引导大学生尽快适应大学生活，指导他们进行大学生活规划。

—3— 2.我院7名学生获批准光荣加入中国共产党。我院辅导员导师丘杰礼老同志拟在9月同此次入党学生代表进行谈话，并针对性的进行政治思想、爱国主义教育。

3.拟在学院范围内推选3名家庭经济困难学生作为“学生临时困难补助资金”资助对象，该申请拟在10月提交学校关工委审批。

4.积极完成学校关工委、学院党委交办的其他方面的工作任务。

—4—

第五篇：运用信息技术,变革课堂教学汇报材料

运用信息技术，变革课堂教学

——重庆市酉阳县民族小学信息技术教育工作汇报

近年来，我校在教育行政主管部门的领导及各级政府的大力支持下，认真落实《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及科学发展观精神，以“科教兴酉”战略为指引，以信息化带动教育的现代化，以课堂教学模式改革为中心，以梦想课程为抓手，变革课堂教学，大力推进校本课程信息化建设，构建符合素质教育、创新教育的新型教学模式，有力地推进了课程改革及教育现代化的进程，现将工作简要汇报如下：

一、完善硬件

近年来，学校投入200余万元，高起点，高标准的完善了硬件建设。酉阳县青少年活动中心、多功能教室、微机室、实验室、语音室、阅览室、美术室、舞蹈室等相关配套用房。校园网、闭路电视系统、音响系统，教学多媒体设备一应俱全，为实现教育现代化奠定了良好的基础。校内安装了交互式多媒体闭路电视系统，校园网已升级为千兆网，多间教室都配有多媒体讲台、电视，每位教师都配备一台微机。2007年，学校建立校园网站，开创了学校在互联网上的教育活动空间，向实现“班班通”迈进。

二、加强领导

县教委领导历来对我校信息技术教育工作十分重视，并把推进我校信息技术教育作为促进我县教育改革和发展的突破口。为此，县技装中心率先为我校配备了计算机专职教

研员，开展许多信息技术教育活动，计算机教师和其它非计算机学科教师参加计算机教学实验小组，从而在组织上保证了信息技术教育工作的顺利进行。 同时，为加快我校信息技术教育的发展，组织教师学习了《关于加强我市计算机学科教学的通知》等多份纲领性文件，进一步明确了我市中小学信息技术教育工作的指导思想、教学目标和发展目标，并在全县率先开设信息技术课程必修课。

三、建章立制

我校根据信息技术教育的特点，不断完善《电脑室管理制度》《多媒体教室管理制度》《语音室管理制度》《校园网控制室管理制度》《教师培训制度》《各教室电教设备管理制度》《电教人员工作职责》及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。

四、重视普及

普及信息技术教育是我县实施科教兴酉战略，实现教育现代化的基础性工程。截止到今年六月，我校3——6年级近2500学生开设了信息技术必修课程，使我校小学生都要接受信息技术教育。同时，我们在努力提高小学信息技术教育的普及率时，也注重对计算机特长生的培养，为此我校每年要参加市县级中小学信息技术学科竞赛(小学生计算机知识竞赛、网页设计制作竞赛和多媒体制作竞赛)以及报刊赛、大奖赛等多种竞赛活动，进一步选拔尖子学生，再通过各种形式的集训进行再提高，几年来，我校在参加市县级各种竞

赛活动中，从无到有，从小到大，市级以上奖励更多达20余人次，特别在电脑绘画上取得优异的成绩，受到了市上有关专家的好评，引起了社会各界的普遍关注。

五、强化培训

1.强化信息技术教师队伍的建设

我校从08年开始，每年对信息技术教师进行各种培训，如加强各种教研活动，组织教师进行教育教学理论、心理学、信息技术教材教法的研究与学习，外出考察交流，以及举办高水平的技术专题讲座(如网络治理、网页设计、多媒体制作等)等，并定期进行优质课评选、优秀软件的评选、优秀论文的评选等，极大地提高了他们的思想素质和业务素质。并在职称评定、课时计算给与倾斜，使他们工作顺心，生活安心。

2.狠抓教师队伍的信息技术培训工作

我们大力开展全校所有非计算机教师的信息技术培训，以切实提高他们的信息技术素养。建立起分层次的多级培训机制：要求所有40岁以下的中青年教师在年前全部进行一次系统的信息技术培训，并要求35岁以下的教师要通过计算机中级考核，要求教师把信息技术手段整合到学科教学中去;同时学校要把教师应用计算机进行应用的能力作为晋级考核的指标。现在全校开展计算机辅助教育的学科覆盖率达100%，开展计算机辅助教学的教师覆盖率达60%以上，此外还有一部分教师可以利用信息技术进行整合教学。

六、加强课题研究

我校加大了科研力度，兴起了教育科研的浪潮，在科研课题研究中，冉钦文老师的市级课题《利用信息技术培养学生信息素养 》已结题，张玉锐老师申报的县级课题《数字校园建设与教师专业成长策略研究》，冉兰香副校长申报的县级课题《渝东南民族地区小学生科技素养培养研究》，胡斌校长的申报的县级课题《统筹城乡小学教育均衡发展集团模式研究》等课题已取得了阶段性成果。2010年我校已成功申报为“重庆市教育科研基地学校”。

1.加强信息技术课程研究，突出学生信息素养、创新精神和实践能力的培养 。在信息技术课程教学中突出学生信息素养、创新精神和实践能力的培养，并从教材、教法、教学内容和教学手段等多方面进行实验研究，取得了阶段性的成果。

2.变革课堂教学模式，突出网络、多媒体教学模式的构建。我校以梦想课程为载体，将现代计算机技术、多媒体技术、网络技术与教育过程的有机结合，给酉阳教育带来了一个全新的面貌，它赋予教学设计与教学策略以更丰富的内容，切实提高了信息技术教育的科学化水平。2010年至今，先后与秀山县凤栖小学、黔江区阿蓬江小学、湖南湘西自治州教科院开展了跨县市的梦想课程研讨;与酉州中学和阳光、小坝、大溪、花田、偏柏、楠木、板溪、铺子、平地等小学开展了县域内梦想课程研讨;2011年3月，民族小学和阳光小学“让梦成真”梦想沙龙成立并开展交流活动; 2011年11月民小开展了为期一周的梦想课程专题研讨。在活动中，甘再富、

冉晓燕等种子教师的引领，激发了学校和老师对梦想课程探索的积极性，使课堂教学改革模式逐步推行。

七、班班通工程。

我校加大了校园网的建设，并于去年投资110万按高起点、高标准的信息化要求兴建了酉阳县青少年科技活动中心：三间科学梦想中心，三间科技操作室，一间展厅，2间计算机教室。使其信息化环境、信息技术装备、网上学习环境等均达到全县一流水平。也对网络教育环境下给教育工作带来的负面影响作了充分的估计和预备，强化了学校德育工作，提高学生的自律能力。力求在充分挖掘网络技术在教育中的优势，把其负面影响减到最小程度。

八、课堂教学模式

我们的课堂教学改革以课堂教学模式的探索为改革的突破口，在“以人文本”上注入了更多的理性元素，实现了两变。

模式之变：针对以前课堂教学现状，学校把课改突破口放在梦想课堂，在课堂教学中注入信息化元素，抓住“人”这个关键从课堂突破。

理念之变：学生是课堂的主人，是学习的主体，以生为本，授之以渔，突出现代教学手段，提高了教育教学的效率

几年来，学校课改取得了阶段性成果。梦想课程，正促进全校师生不断自信、从容、有尊严地成长。

1.理念进一步提升。梦想课程以儿童为本，不关注“师给”，而关注“生要”，把学习的主权还给了孩子，形成了以活动、游

戏、心理训练为主的课程设计，促进了学生在玩中学、在互动中思考、在思考中有新的体会。

2.学生树立了自信。学生要有梦想，成长才能快乐，学习才能幸福。在此前提下，实施梦想课程让孩子更自信，面对挑战更从容，相处更和谐了。2011年6月，梦想课程班级的蔡思思和李林同学还被评为“重庆市阳光少年”，2011年9月，梦想班级的胡荆轲同学被评为“重庆市优秀少先队员”，成功入选“酉阳县十佳青少年”，2012年暑期，7位教师将分赴外省讲课。

3.逐渐形成了特色。教研活动的开展，梦想班级成了首选对象，那些孩子在课堂更自信、思维更活跃，整体素质更好。形成了我们的一大特色。

4.学校考核升位。每学期的考评，梦想课程班级的孩子各项指标都是全县最好的，学校也都在不断地提档升位。

5.教师要有梦想，工作才会有阳光，生命才有色彩;在追梦过程中，践行“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要、”理念，教师的专业成长也得到了提高。我校的梦想中心教师，已经成长为一个团队，在追梦的路上，并肩携手，一路前行。追梦的路上，不断有教师获奖，我们已经有90多人获课程奖励。

梦想课程的实施，就是搞课改，就是实施素质教育;专家型领导队伍和学习型教师团队专业建设，是学校内涵发展之所在，更是我们创建‘名校’的捷径和关键

在过去的几年里，我校以"运用信息技术，变革课堂教学"为目标，以“现代信息技术在课堂教学中的应用”为研究课题，在信息技术教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成效，提高了教师的教学水平，激发了学生的学习兴趣，全面提高了课堂教学质量，但离上级的要求差距还很大，今后，我们将认真对照现代教育技术实验学校的标准，克服和完善存在的问题，加大信息技术教育步伐，争取更好成绩。

二O一二年七月五日