督学培训心得体会

时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《督学培训心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：督学培训心得体会

督导督学培训体会大全

督导督学培训体会五篇 本文仅供参考 督导督学培训体会【篇一】 xx年xx中旬，xx市教育督导室组织全市各县区督导室领导兼责任督学和基层中小学校长兼责任督学赴xx铭师教育培训学校，参加了为期五天的教育督导培训，既学习了教育督导的相关知识，也了解了xx大都市的先进教育理念，使我受益匪浅。

暑期研修的众多主讲专家，有闻名于全国的各地高校教授、专家，也有成长和扎根于基础教育一线的资深特级校长、特级教师，讲师们一堂堂充满激情又富有正能量的课，以严谨又幽默的语言、贴近生活的具体事例，直接俘获了学员们的心，课堂、课间乃至课后学员们都是思潮起伏、笑声不断、精彩纷呈、互动频繁。五天的培训，如同一道精神大餐让学员们大呼过瘾，学员们认真学习、仔细聆听、善问善思，学习高效而充实。五天的学习让大家深感五位专家的功力， 从现代教育与义务教育优质均衡发展的督导评估到专项督导助理推区域教育优质发展，再从发展性教育督导与督导型发展到教育督导的微表格。给大家带来了五场精彩绝伦的报告。

通过学习，使我更进一步明确了教育督导的发展史，教育督导在教育教学中的作用，以及教育督导在政府和教育机构之间的关系，教育督导是按照国家对教育的要求对各级政府履行教育工作的督促和检查，他也研究教育工作怎么做，做什么，怎么发展等，教学督导是为了全面贯彻国家的 教育方针、保证教学质量、促进学校发展而进行的一种对教学工作的“督”和“导”活动，是一种学校内部的督导，它通过对教学活动全过程及其 管理进行检查、监督，从而掌握情况， 总结 经验，发现问题，并及时进行分析与指导，为学校决策部门提供改进教学及其管理的依据和参谋意见，学校教育督导机构应该是上级教育督导机构与学校联系的桥梁与纽带，是对学校各职能处室在工作目标实现方式方法、工作效果方面进行检查的机构，也是对检查结果进行分析提供校长决策依据的机构，其目的在于全面提高学校的教育教学质量。所以，教育督导机构在学校中地位必须确定，职能必须明晰，职责必须清楚，协调发展，最大限度地发挥学校教育教学功能，形成教育发展的良性循环。保证教学质量的不断提高。要是我国成为全球人才强国，人力强国，离不开教育，离不开教育督导，现行的教育督导越来越专业化，制度化，督导对教育的发展起着重要的作用，会场上，大家时而惊叹，时而冥思;

时而会心一笑，时而热泪盈眶。就像看了一部情节跌宕起伏的影视剧，让人深深着迷! 学习之旅短暂而收获满满，走进xx名校，领略xx教育的优质，他山之石，可以攻玉。专家的专业指导，领导的高度重视，必将为各位督学再度出发增强底气，为学校重新定位打下基础， 学校里没有平日众多的师生们，不过这也给了学员们一个静心聆听报告、用心品评校园的机会。聆听报告，参访学校的历史传承、人才培养、办学影响，让学员们有所感触、有所启发、有所收获;

徜徉校园，沉浸在学校的办学理念、学校文化创设生长的环境中，让大家感悟到“文化育人”“环境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的艺术”这个教育真谛。

本次培训，最大的特色就是全员体验，学员们既是受训者，也是培训者。在组织方的周密安排下，形式新颖、内容丰富，既有精彩的讲座，也有走访xx新优质学校——xx实验学校的考察交流，还有多层次的学员论坛、观点分享以及全员参与的小组研讨活动。

学而不思则罔，思而不学则殆。我会尽快把学习的东西，落实到学校管理工作中去。从xx学习回来，我想了很多很多。仅隔几天，暑期教师学习培训会开始了，我就将我学习的见闻和感受与大家进行了交流，并就如何做好学校的各项工作与大家作了热烈的讨论，通过本次学习培训，我们的工作思路更清晰，工作方法更科学，工作成效有了新起色。今后的督导工作中，只有不断加强学习，勤奋踏实工作，才能不辱督学使命，为xx教育督导工作尽自己的绵薄之力。

督导督学培训体会【篇二】 xx年xxxx至xxxx我参加xx市教育督导能力提升高级研修班,聆听了四位教育督导专家的精彩讲座，参观了xx市两所义务教育均衡发展优质学校，很有感触。

一、xx市教育实现了均衡、开放、特色的发展。

研修期间，有幸参观了xx市xx实验中学和xx市xx区xx路小学，聆听了xx和朱乃楣校长的报告。感受最深的是，xx市的校长是学者型的校长，每所学校有自己的学校文化和办学特色，有校长办学思想的烙印，真正实现了学生全面发展、个性发展、人的发展。xx市的开放、包容、创新，也是xx教育所体现的发展特点。我认为，xx市的教育揭示了最基本的教育规律：教育的发展首先是人的发展，尊重教育规律，尊重学生身心发展，才能实现教育现代化，才能办好人民满意的教育。

二、做一个有担当、有温度的督学。

这次学习培训的主要内容是提升教育督导能力，如何做好督学工作?我认为督学的主要职责是针对区域内教育发展存在的问题，针对学校发展工作中存在的问题，督查指导，促进学校健康、持续、绿色的发展。作为一名基层教育管理者和责任督学，一定要有担当、有原则、有底线，依据教育法律法规履行督学责任。作为督学，经常深入学校督导，一定要深入教学一线访谈、调查、了解情况。这就要求督学是一个平易近人、有温度的人，不是高高在上的行政领导，而是校长的知音、学校管理的高参、教师的朋友。

三、对今后教育督导工作的思考和努力方向。

近年来，国家对教育督导工作的高度重视，下发了一系列文件，颁布了《教育督导条例》等指导性，纲领性文件。在现行教育体制下，充分发挥教育督导的作用，对于区域性教育发展有决定性的意义。作为基层教育管理者和责任督学，我有以下几点思考：

1.加强学习教育督导法规，提升教育督导水平。要依法治教，更要依法督导。

2.督导工作要注意方式方法，取得学校校长的理解和支持，既能发现问题，又能协调相关部门解决问题，促进学校健康发展。

3.教育督导要强化信息化建设，简化形式，落实过程，强化反馈和回访。

4.教育督导要结合区域教育发展情况、镇情、校情，设计共性指标和个性化指标分类督导。

督导督学培训体会【篇三】 xx年xxxx至xx，我们赴xx参加全市教育督导能力提升研修班培训学习，聆听了xx专家、教授的《教育现代化与义务教育均衡发展评估》《专项督导助推区域教育发展》《发展性教育督导与教育督导发展》《学校教育督导工具的开发与使用》和《责任督学之督学责任》等专题报告和讲座，参观考察了xxxx实验中学和xxxx路小学的校园文化、学校评价模式和课程改革经验。学习内容丰富，形式多样，收获较大，给我的主要体会是：

一、xx的教育事业发展很快，教育教学改革成果显著，教育督导工作力度较大，各方面工作走在了全国前列，给我们经济欠发达、教育事业发展不够均衡、不够充分地区提供了样板。我们要认真学习他们的开拓精神，学习他们先进思想、先进理念和先进管理经验，开拓视野，解放思想，敢于创新，勇于实践，追赶超越。

二、教育督导工作要树立服务于教育思想，调整思路，转变方式，变行政的工作方式为共生共荣的友好合作方式，明确自己站位，以学习者、研究者、服务者和指导者的身份，以真诚的态度，换位思考，站在学校的立场，为学校着想，为学校问诊把脉，出谋划策，排忧解难，帮助学校发展，推动教育工作。也只有这样才能赢得学校接纳，才能发挥教育督导的作用。

三、教育督导工作要善于调查和研究，要善于总结和探索。在日常督导工作时，一定要俯下身子，亲力亲为，多深入校园，深入课堂，深入师生，深入家庭，深入社会。既要观察，又要思考，既要有科学的思维和方法，又要有大胆的创新和实践。领悟和掌握一定的工作方法和技巧，使工作事半功倍，取得成效。

四、教育督导工作要积极宣传，多方沟通，争取更多更大的理解与支持。我们的工作除向社会宣传政策，公开工作程序、方式和结果外，还要主动邀请社区群众、学生家长、人大代表、政协委员和社会贤达人士参与到工作中来，可以通过访谈、咨询等活动让更多的、各方面的人员自觉和不自觉的参与其中，以求达到沟通与交流和互动效果。我们更应将工作情况向教育行政部门和政府等上级机关汇报，提出工作意见和建议，以求得到重视和回应，从而使教育督导工作实现应有的价值和功能。

总之，在今后的教育督导工作中，我们一定要将学习所获转化为思想，转化为行动，明确思路，求得方法，力争在区域教育事业发展中做出自己应有的贡献。

督导督学培训体会【篇四】 xx年xxxx至xx，我有幸赴xx参加了由市政府教育督导室组织，xx铭思教育培训机构承办的教育督导能力提升高级研修班培训。

为期7天的培训学习，我们聆听了专家、教授的《教育现代化与义务教育均衡发展评估》《专项督导助推区域教育发展》《发展性教育督导与教育督导发展》《学校教育督导工具的开发与使用》，以及《责任督学之督学责任》等专题报告和讲座，参观考察了xxxx实验中学和xxxx路小学的学校管理和课程改革经验。学习内容丰富，形式多样，互动交流深刻，感触多，收获大。

主要感受是：一是开阔了眼界和视野，感受到xx国际化大都市社会经济和文化教育的繁荣，xx社会文明程度较高，教育改革成果显著，教育督导工作全国领先。二是学习了知识和经验，认识了xx乃至全国教育改革发展的形势，学习到了xx教育督导工作在义务教育均衡发展、优质均衡发展，规范办学行为方面的经验，学习到综合督导、专项督导和经常性督导等业务开展的方式、方法和有效经验。三是获得教育，深受各位专家、校长的工作思想、工作精神和治学态度，以及不凡的业绩和研究成果的感染，增强了做好教育督导工作的责任感和使命感。

主要启发是：我们无论干工作，还是干事业，或者干事情，一是要有目标、有追求，有勇气、有热情，有动力。二是要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。三是要善于学习和积累，为工作铺垫基础，有底气。四是要善于调查和研究，善于总结和提炼，有元气。五是要善于表达，积极展示和宣传，争取更多的理解和支持，有人气。

今后工作的出发点是：一是认清教育督导工作的形势，看谁教育发展的新问题。二是要不断加强业务学习，提高教育督导能力和水平。三是明确教育督导工作者的站位，要以学习者、研究者、促进者的身份与学校幼儿园近距离接触。四是要认真总结工作经验，探求科学有效的工作方法。五是要依法依规，坚持原则，以校为本地开展工作。六是创新思维，善于指导，督出实情，督出实效。七是要不断增强反思能力，加强表达能力，要勤于笔耕，固化工作中的经验。八是寓督于导，要加强为学校发展的服务意识，为学校和教师的发展提供自己力所能及的帮助。

督导督学培训体会【篇五】 xx年xxxx至xxxx，参加了市督导室组织的铭师培训中心举办的督学培训，聆听了文新华、谢秋观、汤赤、毛爱群、xx、朱乃楣等教授、专家的报告收益匪浅。

文新华教授的《教育现代化与义务教育均衡发展督导评估》讲到了国家层面教育的优先发展的作用和意义;

汤赤主任的《学校教育督导工具开发与使用》中的微表格制作与应用;

毛爱群主任《责任督学之督学责任—xx本土实践与思考》讲解生动、直观，能够与督学工作有机联系;

xxxx实验中学xx校长的《六维创优的实践与思考》的六维考评、诗韵校园;

xx市xx区xx路小学朱乃楣校长的学校主题课程教学研究与应用等等，使我眼界大开、思维得到了拓展，结合我区教育督导和督学工作情况，反思如下：

一、督学角色定位要准确 国家教育督导委员会办公室内设在教育部，和教育部督导局合署办公，xx教育督导室主任由教委主任担任，充分说明了我国现阶段教育督导的地位普遍不高，督学的政治和经济待遇较低，权利较小，责任很大，为了更好的完成现阶段督导工作任务，督学要确定好自己的角色，要让我们的工作得到政府、学校、家长和学生的认可，必须要了解他们的需要，只有我们的工作成为了他们的需要，能为他们提供帮助，才能得到他们的认可。国家要发展，教育必先行，我国地方教育的发展主要依靠地方政府，靠上级教育部门或教育督导部门督政来推进，县级教育督导室相对地位比较尴尬，能够履职的只有督学职能，而督学工作一定要和政府的需要，学校、家长和学生的信任结合起来。如何做好县级督学，一要树立有为才有位的思想，二要立一身正气、两袖清风、敢说敢干、勇于担当的思想和作风，三要作学校和家长、学生，政府和学校、家长、学生的桥梁和纽带。

二、实际工作要做到真督实导，方法灵活，善于沟通 督学到校督导一定要做好准备工作，提前备好课，熟悉督导要求，对学校工作的督导要实地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去发现学校的工作亮点和问题，对发现的亮点和问题要善于查找佐证资料，督导反馈之前一定要和校长沟通，听取校长的申辩，反馈工作一定要及时，程序到位。采集信息过程中要注意和学生、家长、教师、群众的交流和沟通，直接掌握第一手资料，要作学校和群众的知心朋友，尽量帮助学校和群众解决一些棘手问题，取得他们的信任。

三、善于学习，树立权威 督学工作的权威来自督学的督导工作，督学下校督导，不仅能找出学校的亮点和问题，而且还要有这些问题和亮点工作的政策依据，会运用政策依据对学校工作进行分析，帮助学校找出解决问题的办法，只有这样，督学工作才能得到学校支持，督学的权威才能确立。督学要做的这点必须加强自身学习，不断提高自己的业务能力和理论水平，只有用教育理论和新的理念武装自己的头脑，才能在督导过程中赢得学校和群众的认可。这一点，通过本次的学习，我们学到了许多平时在材料中看不到的内容，体会到了中国最前沿的教育思想和理念，为下一步更好的到校督导奠定了基础。

四、今后工作思路 今年，xx区教育督导室将实施县域内陕西省第三轮“316工程”督导评估工作，在完成33所中学评估工作任务的同时，要重点抓好中学“义务教育优质均衡发展”指标达标摸底工作，帮助学校查找工作中不达标的短板，要求学校建立问题整改台账，及时整改，为我区下阶段创建国家义务教育优质均衡发展奠定基础，既满足了区政府需要，又能为学校提供很正确的指导;

中小学校挂牌督导创新区工作，重点抓问题整改，促学校发展;

本年度33所幼儿园规范办园行为督导评估，重点抓信息采集，通过实地采集信息，真实反映幼儿园办园行为，通过系统平台评估幼儿园办园行为，对不规范的办园行为，向接受评估的幼儿园发整改通知书，能够整改的要求立即整改，不能立即整改的，要将整改工作纳入中长期规划中;

对于评估不合格幼儿园，要求幼儿园整改存在问题后，启动复评;

对于复评不合格的，建议区教体局民办幼儿园年检时暂缓年检;

如果无法整改到位，评估不合格的，建议区教体局取消幼儿园办园资格。

本次培训，既丰富了理论知识，又为如何进行教育督导指明了方向，为下一步工作确定了思路，便于更好的实施督学工作。

第二篇：西安交大责任督学培训心得体会

责任督学：柳洪海

2017年11月17日至23日，我们有幸参加了西安交通大学举办的中小学责任督学骨干提升高级研修班培训学习，收获很多，下面将在培训班上的学习心得汇报如下：

此次培训规格高，主讲人黎荔给我授课是《督导的公文写作能力培养》教育督导席建中授课主题是《认真落实十九大精神、努力办公平而有质量的教育》,杨泳讲了《优化教育督导促进学校发展》等。同时去参观了几所优秀的学校，参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，也听取了责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力，晚间的研讨交流使所学得到了巩固与提高。

这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导工作的真正意义，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。

1、使我充分认识到要做一个合格的督学，要有责任和担当，把工作做在平时，落到实处，真正为学校的发展起到推动作用。

2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。

3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，认真学研究张萍主任的讲座《中小学质量综合评价实践与探索》，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。

4、要创新督导方式，提升督导效能。作为责任督学，认真做好“五个一”在每一次督导过程中要做到：参加评课活动一次，与老师交谈一次，与学生交流一次，征求学生家长意见一次，写工作汇报一次。

在晚间的交流中总督学孙景海做了总结，肯定了此行的重大收获，对各片区的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创界首教育督导工作的新局面。

总之，这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高界首教育教学质量保驾护航。

第三篇：督学培训总结

参加甘肃省督学能力提升培训的学习体会

去年10月至今，我有幸参加了2015年甘肃省督学能力提升培训。这次培训时间紧、内容多，网上培训和集中面授相结合。我有幸参加了这次培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，有一定收获和体会，现总结如下：

一、本次学习的主要任务

为了进一步加强全省教育督导队伍建设，提高督学的综合素质和能力，省教育厅决定从2015年起，在全省范围内组织实施“甘肃省督学能力提升三年行动计划(2015-2017)”，计划三年内对全省、市(州)、县(市区)三级所有督导机构专职人员、兼职督学、中小学责任督学分进行一轮集中培训。顺应上级部门的要求，结合自身近几年作为挂牌督学的工作现状，总感觉自身在督学这项工作中总有许多疑惑，通过本次培训我对督学工作有更深层次的认识，可以督促我更好地干好挂牌督学这份看似容易，实则不易的工作。

二、学习过程中的收获

(一)通过学习培训，提高了认识，明确了方向。 自己从事教育工作20多年，既做过一线教师，也曾参与学校管理，对学校教育教学工作有较深厚的感情，由于工作的需要，组织让我兼任所在学区的挂牌督学一职，本以为能够很有余力地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班，深感曾经的认识不足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介绍，觉得自己还是门外汉，需要学习和研究的东西太多。对于我这名督导工作岗位的新兵来说，这次督导培训课程的安排无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位领导深入浅出地讲解，感到非常解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要摒弃吃老本，凭经验的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的需要。丰富了知识，增强了信念。

“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”督导职责概括地来说就是：监督、检测、评价、指导。学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下，结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。

(二)通过学习培训，了解了新时期教育督导的形势与任务。 一是教育督导必须正确认识国家十三五规划的关键词。把“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念贯穿督导工作的始终。二是教育督导需要应对国家创新战略目标的挑战。国家提倡万众创新，因此教育创新就显得更为紧迫。因为，教育创新是国家富强的“先优势”，教育创新是民族昌盛的“软实力”，教育创新是社会文明的“风向标”，教育创新是家庭和谐的“奠基石”，教育创新是科技创新的助推器。三是教育督导要充分认识国家开展教育综合改革和高考改革的发展目标。教育督导不再盯着分数，以分数排名来评价学校，而是要建立多元的评价机制。在管、办、评分离的机制下，要熟悉国家的大政方针、办学方向，以此为出发点，又要充分尊重学校发展的自主权，引导学校健康发展。

(三)通过学习培训，深刻认识到要不断提高自己的专业化水平。

在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强研究，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，善于倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。也就是说，督导人员要不断提高自己的专业化水平。概括的说，就是要从知政(就是要熟悉国家的方针、政策，尤其是教育的法律法规。)、治学(就是要不断提高自己的专业素养，精通教育教学规律、熟悉课堂教学、熟悉教师、熟悉学生，成为学校工作的行家里手，能做学校发展的引路人。)、参加实践(俗话说实践出真知，作为一名督学要多到学校去调研，从实际工作中获取第一手资料。)、科学研究(要掌握一定的评价、评估的方法，用科学的方法获取较为真实的结论，以指导工作。)、善于表达(作为一名督学要提高自己的口头表达和书面表达的能力。只有这样才能在督导中准确传达信息，收到应有的效果。)五个方面加强自己的素养，以适应督导工作的需要。

总之，通过本次培训、学习，让我对督学工作有了全新的认识，也让我明确了今后督学工作的方向;因此，深感督学工作意义重大，作为一名督学责任重大，在今后的工作中，我将不懈努力，承担起应有的工作任务，为学校的发展尽自己的一份力量。

2016年4月20日

第四篇：第二期督学培训学习总结

2017年6月6月8日，我有幸参加了第二期督学网络培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：

一、 本次学习主要任务

(一)是认识教育督导的新形势。

(二)是学习督导评估的新内容。

(三)三是明确督学的新作用。

二、学习过程收获

学习后真心感悟到专家、领导丰富的实践经验和敬业精神，明确了教育督导工作必须要提高自身素质，在本次培训中我有幸学习到了王永发主任主讲的加强督导机制研究与能力建设，学习了、如何理解责任督学挂牌督导制度——把握这项制度的目的与意义

1.背景

2.意义

3.定位

如何实施责任督学挂牌督导工作——建立科学、有效的运行机制

1.谁来督

2.督什么、怎么督

3.如何推进 4.如何考核与评价

5.需要什么保障条件

如何成为一名优秀的责任督学——加强督学能力建设

1.定位好自己的角色与工作

2.熟悉有关教育法律与法规

3.熟悉责任区每一所学校的情况

4.努力成为课堂教学的行家里手

5.学会开发信息采集与评估工具

6.做好多方沟通、协调、跟进与反馈

7.让学习与研究成为督学的常态

《教育法》规定，教育督导是教育管理的重要内容，是推动教育事业发展的必然要求。建立督学责任区，实行挂牌督导制，是最近两年教育管理特别是教育督导方面一项重要的制度创新。本课程先从背景、意义和定位三个角度讲解了把握责任督学挂牌督导制度的目的与意义，然后结合深圳市南山区落实责任督学挂牌督导的实践经验，阐述了应建立科学有效的运行机制来实施责任督学挂牌督导工作，最后阐释了要成为一名优秀的责任督学应从七个方面加强督学能力建设。

雷桂平主任的<加强教育督导是世界教育强国的通行做法>， 是衡量一个国家教育管理水平的重要标志。督学责任区制度是健全教育督导制度、强化教育督导功能、全面提高学校管理水平和教育教学质量的监督保障长效机制，《教育督导条例》为这一制度的顺利推行与有效实施提供了法律保障。关于如何扎实有效地推进督学责任区建设，各地教育督导部门都在实践中进行了探索，涌现出了一批先进典型，

本课程是湖南省人民政府教育督导室主任雷桂平在国家教育行政学院第三期县(区)督学培训班上作的报告。雷桂平主任主要讲解了对督学责任区的认识，介绍了湖南省督学责任区的组织体系、制度架构和运行模式建设方面的实践与思考。湖南省的经验可供其他地区的督导部门借鉴和参考。

(一)、对督学责任区制度的认识

1.定义 2.性质 3.功能 4.职责定位 5.价值追求

(二)、督学责任区的组织体系

1.区域划分 2.机构设置 3.人员配备

(三)、督学责任区的制度架构 1.工作制度 2.保障制度 3.监督制度

(四)、督学责任区的运行模式

2.工作机制

李长录处长的<撰写督导报告是教育督导中一项极为重要的工作>， 因为督导报告的质量高低决定着督导作用的大小，写好督导报告也是督学的重要职责之一。本课程主要讲解如何撰写督导报告，课程先介绍了督导报告的种类及其功能，然后分析了督导报告的框架结构，最后讲解了撰写督导报告的原则和基本要求。

(一)、督导报告的种类及其功能

1.督导报告的种类

2.各类督导报告的功能

(二)、督导报告的框架结构

1.督导结果通知的框架结构 2.督导结果报告的框架结构

(三)、督导报告的撰写原则

1.以政策法规为标准的原则

2.实事求是原则

3.言之有据原则

4.一致性原则

(四)、撰写督导报告的基本要求

1.撰写主要成绩的基本要求

2.撰写督导建议的基本要求

周戴骏副主任主讲的学校发展性督导评估的新视角 课堂教学观察与评价的探索

1.教育督导为什么要重视课堂观察与评价

2.教育督导中课堂观察与评价的内涵

3.教育督导中课堂观察与评价应把握的原则

4.学校督导中实施课堂观察的相关准备工作

5.学校督导实施课堂观察中的几个重点

6.对课堂观评信息的分析与结果运用

“大数据”用于学生发展评价的探索

1.探索学生全面发展评价的背景

2.探索学生全面发展评价的意义

3.学生全面发展评价的指标内容

4.学生全面发展评价的基本思路

5.学生全面发展评价的操作要点(数据处理) 本课程主要讲解上海市闵行区人民政府督导室在学校发展性督导评估过程中的实践经验，上海市闵行区人民政府督导室十分重视发展性督导评价技术的改进，他们在课堂教学观察与评价、“大数据”用于学生发展评价两个方面进行了大量的探索，本课程从六个方面讲述了他们在课堂教学观察与评价的探索经验，从五个方面介绍了在他们“大数据”用于学生发展评价的探索经验和取得的成果。

王定华司长：从六个方面对我国基础教育的改革与治理问题进行了论述：关于基础教育资源配置，他认为应该特别关注义务教育、关注办学条件、关注薄弱学校、关注弱势群体;关于基础教育考试招生，他谈了义务教育招生入学和考试招生制度改革方案以及高中出国问题;关于基础教育学校制度，他讲解了学籍管理改革、现代学校制度、学校安全管理、学生交通管理等问题;关于基础教育育人过程，他阐述了德育、智育、体育、美育、劳动教育;关于基础教育教师队伍建设，他强调了好教师建设工程，并对教师队伍建设问题进行了延伸思考;关于基础教育督导监测，他认为教育政策要强调落实，健全体制机制和制度建设，发挥社会组织在教育评估中的作用。

学习后真心感悟到专家、领导丰富的实践经验和敬业精神，明确了教育督导工作必须要提高自身素质，用心督、用情导。

宕昌县督导室：王志华

20176月9日

第五篇：责任督学专业能力提升高级研修班学习心得体会

本人有幸参加了2020年xx区责任督学专业能力提升高级研修班。

xx市政府督学xx主任谈了学校发展性督导评估的根本特征，从六个维度进行阐释，并结合xx市的实际就如何实施发展性督导评估作了详细的介绍。xx县督导室xx主任指出教育督导进入新时代，肩负着新使命，作为督导人应该有新作为。xx区督导室xx主任介绍了我国教育督导制度体系建立和发展历程，在谈到xx区责任督学挂牌督导规范建设时，着重强调督导人应该具备的素质。参观xx中学和xx区小学，“适性扬才，个性发展”和“阳光好少年”理念的确立、学校的良性发展正是教育督导成果的体现!

三天的学习，收获颇丰。我对督导工作有了深刻的认识，督导是政府依据国家教育法律法规，监督、检查、指导、评价学校的工作。督导应该以宏观指导为主，促进学校自主发展、自我完善，而不是聚焦于细节、代替学校管理学校。督导应该促进学校转变观念，树立主体意识，帮助促进学校构建起自主发展、自我完善的机制。育人是学校的根本任务，老师是学校发展的根本，学校要结合自身实际，理清思路，确立目标，明确理念，形成模式，最终达到教师、学生、学校共同发展的目的。

要想做好督导工作，要精于教学，要善于管理，要有能力。要看得见，指得准，说得清，析得透，写得出。教育发展的新变化，给教育督导工作提出了新的要求，对每一个督学的要求更高。光有水平不行，还得有一颗热爱教育事业的心，还得有过硬的思想品质;光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问题;光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的好经验;光会自己上课不行，还得学会指导别人如何上好课等等。“打铁还靠自身硬”，督学不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。这就要求我们必须学习常态化，提升长期化!因此督学必须要珍惜每一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教育专家。只有这样才能更好的开展督导工作，从而促进学校的发展。