责任督学汇报材料

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第一篇：责任督学汇报材料

XX学区责任区督学督导工作汇报材料

2015年5月18日

为进一步规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平，提升学校教育教学质量，根据《XX县人民政府教育督导室关于建立督学责任区制度的通知》(X政教督„2012‟1号)文件要求，在XX县人民政府教育督导室的直接领导和县教体局的正确指导下，结合本地实际，我学区督导工作主要从以下几个方面开展：

一、督导工作方式、原则、途径及基本内容

工作方式：平时抽查与集中督查相结合(平时抽查不定次数不定时间，集中督查每学期不少于3次)

工作原则：不打招呼、推门就进、不听汇报、不走过场 工作途径：一看、二查、三听、四座谈、五反馈、六总结 基本内容：从学校管理、校务公开、校园文化、体艺卫生、师德师风、教研教改、安全工作、惠民政策、学校党建、财务后勤、项目建设等方面进行认真、细致、全面的检查，同时提出整改意见和建议，切实解决学校发展中遇到的困难和存在的问题，确保学校各项工作领导到位、责任到位、落实到位。

二、加强专项督导检查，不断巩固深化督导机制

1、开展“我爱读书”、“阳光体育”、“校园文化”三项活动专项督导，努力构建和谐的育人环境

学区以校园文化阵地建设为突破口，以读书活动为平台，以健康的体魄为培养重点，进行校园“三项活动”专项督导。学区要求

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各校制定具体的实施方案，将三项活动落实到位。各校要以校为本，坚持不懈抓校园绿化、美化、净化工作，充分利用校园橱窗板报，宣传国家大事，宣传学校、班级的新人新事，张贴展示学校校训、教风、学风、校风，布臵好教室及各类功能室，办好校园文化墙;学校橱窗、各班板报内容两周一换，遇有重大节日及事件时随时更新更换，扎实开展好校园文化活动;学校每学期至少集中开展2次校园文化建设自查工作。各校每个班级要坚持开展经典诵读活动，对学生的优秀习作、读书心得进行播报;每位教师要养成随时读书的好习惯，做好学生的榜样，师生要养成想读书、爱读书、会读书的好习惯，营造良好的读书氛围;班级要充分利用每天语文课前5分钟时间，开展“课前吟诵”活动;学校每学期至少集中开展2次“书香校园”、“书香班级”主题活动，每年举办1次“师生读书节”活动并开展2-4次歌唱经典、演绎经典、经典诵读展示等活动。学校要积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”，提高学生身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设;学校要优化课间操时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼;学校每学期要集中开展2-4次“我运动、我健康、我快乐”主题实践活动，每年至少举行1次大型运动会。

2、对学校经费运行情况、学校安全工作进行专项督查，为学校各项工作提供有力的后台保证

每学期开学初学区对各校收费情况进行1次专项督查，要求各

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校将收费标准及时永久性地公示，每学期期中、期末对各校收支情况进行审计，并对群众、教师反映强烈的学校帐务进行清查，确保了教学经费正常合理使用，杜绝了乱收费现象的发生。除此之外，学区会不定期地对各校财务工作进行业务指导，纠偏纠错，力保规范合理。

努力把学校建成学生最安全、家长最放心的地方，积极创建平安校园，始终是学区安全工作的出发点和落脚点。每学期，学区都高度重视并加大学校安全工作督导力度。一是学区、学校成立安全管理工作领导小组，不断修订完善《XX学区学校安全管理制度》。二是明确分工，靠实责任，分层签订安全责任书，开学初，学区与学校，学校与教师签订了《XX学区安全管理目标责任书》。三是开展学生安全教育专题活动，学区每月安排1次安全教育专题活动，学习宣传安全知识，开展安全教育活动，增强学生安全防范意识。四是实行学校安全周排查、月报告制度，学校安全工作领导小组每周对学校校舍、周边环境、学生到校、学校水电路等方面进行排查，发现问题及时处理，对不能及时处理的安全隐患及时上报。

三、明确督查重点内容，发挥督导职能作用

为了全面推进素质教育，认真构建高效课堂，进一步提高学校教育教学质量，学区把督导学校教研教改工作摆在重点位臵。

1、扎实开展教研教改活动。学区每学期集中举行2次中小学优质课活动和1次骨干教师评选活动。各学校经常利用教师会、教研活动等形式，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富教师理论储备。为使高效课堂建设少走弯路，学区还多次组织高效课堂建

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设推进观摩活动，让教师在练课中反思，在反思中成长，使课堂教学水平不断提高。

2、召开毕业班教学研讨会。为了扎实做好毕业班教学工作，提高毕业班教学质量，每年召开4-6次毕业班教师、教研组长参加的教学研讨会(中小学分开，各2-3次)，共同探讨毕业班教学工作，关注毕业年级复习情况。要求教师对毕业班教学工作认真细致地分析，指出各学科教学中存在的问题，提出扎实抓好教学工作、提高毕业班教学质量的方法和举措。

3、召开班主任工作研讨会。为了深入探索班主任工作的新方法、新途径，充分发挥班主任在教育教学工作中的重要作用，每学期召开2-3次班主任工作研讨会，使全体班主任对班级管理工作有一些新认识，促进班主任科学管理班级的意识，为班主任专业化成长提供有效指导。

四、注重常规工作督查，加大教育督导频次

学区成员人人都是督导员，按照学区年初计划和安排，我们坚持每周有人到学校督查工作。任务是：听课，检查学校档案、教师教案、学生作业、听课记录、业务笔记，召开师生代表会以听取他们对学校的意见和建议。另外，重点关注学生学习兴趣、习惯等的培养。我们对学校工作督查不定期定时，做到了重业务、勤指导，强管理，保平安，促使学校各项工作进一步规范化。

五、坚持督导与帮扶相结合，加强督导工作的实践性。我们对各学校进行全面综合督导后，进行等级评价，对等级靠后、工作薄弱的学校开展入校帮扶活动，帮助学校分析现状，寻找落后原因，

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帮助制定整改措施，针对不同校情，分类进行指导，学校管理和教学质量得到不断提高。

督导工作还需要深化的方面：

一、学区督导人员要强化学习，不断更新督导理念。学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。要学习新课改理念和新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为现代教育理念的引领导者和指导者。要学习先进的办学理念，做督导评估的“明白人”。要建立督导人员学习培训制度，定期不定期开展培训学习和专题研讨，尽快解决学区督导人员督导理念不新、专业知识老化的突出问题，着力提升督导队伍业务素质和督导能力。要研究教育、研究督导、研究学校、研究学生、研究教学，把工作的重心始终放在抓研究、抓指导上，积极探索科学、务实、高效、权威的督导评价模式，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，建设学习型督导小组。督导人员要经常深入学校，深入师生、深入课堂，坚持开展督导评估，用先进的管理理念指导教育教学工作，在督导实践中检验和引导教育管理工作不断向规范化、科学化、现代化方向迈进。

二、优化学区督查机制，促进学校科学发展。学区要进一步强化责任意识，加大对各校的教育督查力度。对薄弱学校的工作进行阶段性督查和指导，并进行追踪督查，跟进回访。同时要建立督查结果发布制度和督查整改制度，每学期发布教育督查通报，提出整

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改意见，限期整改，要求督查学校上报整改措施和整改结果。提高教育督查的针对性，把重点放在各项薄弱环节上，如教师低效课堂等。不断规范办学行为，形成自我约束，自我发展的良好机制。对于各校在各项管理工作中出现的一些热点、难点和重点问题采取不同的方式，帮助学校及时解决，查缺补漏，整改提高，督促各校认真落实各级教育主管部门工作会议精神，做到以督查提高学校管理水平，以管理促进教育教学质量的提高。

三、重视学前教育督导，确保幼儿班规范办学

学区要进一步加强对幼儿班的指导和服务。下一步将对学校幼儿园进行专项督查，针对幼儿班办班条件、办学思想、管理水平、保教质量等方面，以督促改，确保幼儿班规范办学。尤其是要坚决制止幼儿班“小学化“倾向的发生，要求各幼儿班以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的全面发展。坚持以游戏为载体进行教育，设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。

学区督导工作就是要发现问题、分析问题、解决问题，衷心期望各位领导对我学区督导工作提出宝贵的意见、建议，我们也将认真反思工作中的不当之处，和其它学区相互对照，找出差距，并进一步细化工作方法，靠实工作责任，在今后的工作中求真务实，改革创新，力争督导工作再上一个新台阶!

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第二篇：督学责任区兼职督学工作情况汇报

督学责任区兼职督学工作情况汇报 在县督导室及督学责任区的正确领导和指导下，焕古镇两位督学和中心学校校委会全体成员，团结一心，克难奋进，充分调动全体教师的工作积极性，按县局及督导室的要求，主要做了以下几方面的工作：

一、监督开展德育工作

各学校充分发挥党支部在学校德育工作中的作用，大力加强师德师风建设。把教师的职业道德作为本学期的重要方面来抓，认真贯彻落实《教育部关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》，深入开展“读好书、强素质、树形象”主题教育活动和师德师风整顿活动，切实把师德表现作为教师考核、职务晋升、骨干教师选拔和评优选模的重要依据，继续实行师德“一票否决”。

二、监督村小及中心学校各处室工作

村小及中心学校各处室能明确工作性质、工作内容，充分发挥职能部门的作用，主动积极的开展工作。村小及中心学校各处室的同志要做到“三加强，三提高”，即加强学习意识，提高工作能力;加强时间意识，提高工作效率;加强合作意识，提高队伍的整体战斗力。并能坚持做到，执行制度不动摇。

三、监督教育教学管理

1、各学校深入推进素质教育。坚持育人为本、德育为先、全面发展的理念，能将 “阳光体育”和艺术教育内容落到实处。

2、各学校进一步加强了教学常规管理，使教学常规工作进一步规范化、制度化。在教学常态工作的主要环节上能做精、做细、做实。

3、各学校积极开展阳光体育活动，按课程标准开足体育课，坚持搞好“两课、两操、两活动、一运动队”的基础上适时开展好多种形式的体育竞赛活动。

4、学校安全管理常抓不懈。

四、狠抓第二轮“316”工程工作的落实和“双高双普”的启动工作。

1、印发、组织各校及全体教师学习了“两项评估标准”，制订了方案，成立了组织机构。

2、中心校校委会成员和督学逐校进行了两项评估的过程督导。

3、各校依据“两项评估标准”逐条自查，找出存在的问题，竭力逐步解决。中心学校的实验室正在完善，投资120万元的焕古镇中心幼儿园、投资180万元的中心学校综合楼、投资70万元的中心校操场都在紧张施工，同时教师入住周转房后，腾出的大量房屋将作为学校部室，中心学校的校园环境将得到较大改善。

4、规范档案管理：各校不同程度的建立健全了316工程的各类档案。为“双高双普”的实施铺垫了档案基础。

5、“316”二轮评估工作按原上报的学校逐年评估，“双高双普”工作力争在2014年达到评估标准。

二0一三年十月十日

第三篇：小学责任督学挂牌督导工作汇报

小学责任督学挂牌督导工作汇报

为了全面落实xx中心小学责任督学挂牌督导工作，建立健全xx中心小学督导工作制度和长效工作机制，规范学校办学行为，我校严格按照市督导室的要求和计划落实了学校责任督学挂牌督导工作。

一、建立健全工作制度

根据上级要求，便于加强督导工作，建立了学校视导员制度，配备了学校分管教学的副校长作为学校的视导员，对接上级教育督导和责任督学挂牌督导工作，通过“丹阳市责任督学挂牌督导信息管理网”，及时了解上级的精神、汇报督学的具体工作，积极配合责任督学的工作落实和整改。

学校按照统一规范制作了标牌，标明了责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公示。学校和责任督学共同制定督导工作评估监督机制，建立了责任督学意见、建议交办、整改、报告制度，确保了这项工作的长期高效开展。

二、开展责任督学挂牌督导的主要做法 1.创造条件，提供保障

按照市督导室统一要求，学校对责任督学挂牌督导工作十分重视，在校舍十分紧缺的情况下，挤出了一个办公室作为“责任督学工作室”并挂牌，为两位责任督学配备了两张办公桌、两台电脑，工作职责(任务)上墙，电脑桌面有挂牌督导内容。与此同时，学校资源对责任督学全面开放，责任督学每月来校督导时均有学校视导员与其对接，并提供相关资料。

2.落实责任督学挂牌督导常规工作

为了便于责任督学挂牌督导更好地开展工作，在责任督学督导工作开展之前，学校召开了此项工作的岗前培训，让全校教职员工明确专项督学工作的内容及工作职责：对学校依法办学进行监督;对学校管理和教育教学工作进行指导;受理、核实相关举报和投诉;发现问题并督促学校进行整改;向教育督导部门报告情况;并向政府部门提出意见。 责任督学每月来校一次对学校以下事项实施经常性的督导：校务管理和制度执行情况;招生、收费、静校情况;课程开设和课堂教学情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况;教师师德和专业发展情况;校园及周边安全情况;学校交通安全情况;食堂、食品、饮水及卫生情况;校风、教风、学风建设情况。 3.本我校进行的部分专项督学指导

上半年责任督学陈慧来校进行了开学工作督导、校园文化督导、教育教学常规督导、教育现代化工作督导、校安工程督查等。期间对学校的相关工作提出了建议，如：放学时交通拥挤有安全隐患。提出问题后学校及时召开行政会议并和xx派出所、城管中队取得联系，每天放学时由xx派出所和城管中队派人员在校门口负责疏散交通。又如：学生中午就餐时“三清一静”工作有待提高。提出问题后学校及时召开了行政会并制定了相关改进措施，每天中午有四位行政巡视值日，每周评出就餐文明班级并在校园内公示。 (责任编辑：王振俊)

第四篇：督政督学汇报材料

环境熏陶 德育渗透 文化浸润 ------白马初中“督政督学”汇报材料

我校自启动“督政督学”工作以来，在上级主管教育部门的领导和支持以及本校教职员工的努力下，不断加大投资基础设施建设力度，细化内部管理，学校面貌发生了巨大变化，办学效益稳步提高，现将各项工作汇报如下：

一. 基本情况：

白马初中是庆城县一所乡村普通初级中学，始建于1950年，学校占地面积8435.95平方米，建筑面积3775平方米，现有教职工53人，学生596人，11个教学班。自建校以来，本校以“管理严、设备新、校风正、教风好、质量高”为办学目标，锤炼出了一届又一届“作风民主、决策科学、管理严格、求实创新”的领导班子;造就了一支“师德高尚、爱岗敬业、业务精良、乐于创新”的教职工队伍，培养了一批又一批合格的优秀毕业生。人性化的管理和骄人的业绩，使本校于2010年被评为庆城县“示范性初级中学”，成为了陇原大地上一块璀璨的明星。

二.办学特色及成绩

(一).高效务实的教师队伍

教师学历合格率基本达标， 53名教师学历已达标，合格率为96.8%，高级职称的教师 4人，中级职称教师13人，初级职称教师36人。校长通过岗位培训持证上岗并被评“庆阳市优秀校长”。 近年来学校还自筹资金，多次派各学科骨干教师赴省、市以及其他兄弟学校培训学习，使教师的业务水平有了极大的提高。

(二).一流的教学设施

近年来，学校从绿化、美化、净化入手，以基础设施建设为重点，学校多方筹资资金，加大基础设施建设力度，学校办学条件极大改善。

1.生均占地面积为14.1平方米，生均建筑面积为6.3平方米。在校园面积有限的情况下，学校还是尽量利用空地栽种树木，培植草坪，学校环境绿化优美，并在2006年被评为市级“绿色学校”。

2.我校生均图书31册，教师、学生每学期有固定的阅读书目。还征订了各类杂志约 60种，极大的充实了学校图书室、阅览室，每个教学班添置了书柜，并倡议学生节约零花钱购置图书，丰富了班级图书角。图书室、阅览室在固定时间向全校师生开放，极大的满足了师生们的阅读需求。

3.学校基本教学设施齐全，各种教学仪器设备达到了规定标准，各科演示实验开出率达100%，分组实验开出率达到98.5%以上。在现代教育装备方面，学校配置了微机教室，远程教育卫星地面接收站，远程教育播放室，多媒体教室及电子备课室，14个教室装有多媒体。接入光纤宽带，建成了校园网。

(三).稳步上升的教育质量

我校全面贯彻党的教育教学方针，按新的课程标准，开齐开足了大纲规定的所有课程。我校以新课程改革为契机，努力实现有效课堂教学，并以“小组合作学习”为运作平台，构建了“七步五联”理想课堂教学框架。新课改的实施，在我校取得了显著成效。近年来，我校在初中毕业质量检测中，成绩一直稳居前列。2010年4月我校承办了“庆城县构

建有效课堂观摩研讨现场会”，受到了上级领导的肯定和赞扬。我校学生的体育合格率、行为规范率等均达到了100%。

(四).独具特色的办学理念

教师是一个学校发展的强大动力，他们的素质的决定着一个学校的办学水平。我校立足实际，全面贯彻党的教育方针，积极践行“以人为本”思想，坚持人才强校战略，始终坚持“选拔苗子、培养骨干、带动全体、帮助后进”的十六字方针，把人的发展放在首位。

1.以教改促教研，以发展求质量

确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，认真落实《白马初中教师专业化发展规划》，建立教师发展层次和梯级培养计划，设立《教师专业成长档案》，制定教师发展、培训的短长期计划，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，并为青年教师尽快成长创造条件。三年来先后委派教师参加省、市、县三级培训30余人次。并与西峰区齐家楼初中、华池县白马初中进行校际交流，继续坚持校本培训。

2、实行集体备课，充分挖掘我校的教研组长和骨干教师的资源，强化教师的合作意识，发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。集思广益，博采众长，实现优势互补和资源共享，使全体参与者和学生共同受益，达到效益的最大化。

3、举行教学业务能力比赛，为教师业务水平的提高搭建平台。通过优质课竞赛、教师技能竞赛、骨干教师的评选等三项活动全面提升教师队伍整体素质。在帮助青年教师成长、选拔骨干教师、推动教改进程、检验课改效果、推动我校的课堂教学全面提升起到了重要作

用。

4、加强师德师风建设。大力培养和倡导敬业奉献精神，倡导团队精神，倡导全体教师要多读书、读好书，加强自主发展。鼓励教师克制利益驱动，坚持在职学习，支持教师的专业化发展。在校内树立先进典型、师德标兵，通过橱窗广泛宣传，大胆推出名师，塑造教师的职业荣誉感。

(二)、实行民主集中制、推行自主化管理。

学校实行集体领导下的分工负责制，建立健全学校管理网络，明确职责，形成了有效地民主决策和管理机制。学校实行分级管理和分组管理，每位领导都要深入管理一线，包级、包组，责任明确，效果显著。学校定期召开教代会，民主生活会，广泛征求教职工意见和建议，集思广益，共谋学校发展大计，共同修定制度、章程，共同参与决策管理。先后讨论修订、并通过了《教师结构工资实施方案》、《教职工聘任方案》、《教职工量化考核细则》等学校管理制度;修订和完善了《文明学生、文明班级、文明宿舍评选办法》，《生活困难学生补助条件》等一系列学生管理制度;进一步规范了管理行为，落实了对教师、班主任、班级的考核、评价、奖惩机制，奠定了有章可循、按律而行的自主化管理基石。

(三)、依托三项活动、强化德育教育

学校坚持德育为首，高度重视师生的思想道德教育。重视激励、突出榜样。全县“构建有效课堂观摩现场会”的成功承办，马岭、董志、桐川等兄弟学校的相继参观学习都是我校宝贵的教育资源;我们

以此为素材，不失时机地对师生进行集体主义教育、树立先进典型，激发他们工作、学习的火热激情。把思想教育“渗透于活动，溶解于课堂，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观”是我校学生德育教育的指导思想。我们不仅充分利用晨会、思品课、周会、文体活动等进行宣传教育，还立足我校实际，开展了以下三项特色活动：

(1)每月一事，事事砥砺品行

按照“主题”和“时令”同步的原则，开展了“每月一事”主题教育活动。学生每月通过参加自己喜爱的活动，在活动中感知，从活动中受益，把自己在活动中所见、所闻、所感、所想用手抄小报的形式展示出来。使学生养成各种良好的行为习惯、道德素质，形成有益一生的素养。最终达到在小事中学会做人，砥砺品行，培养良好的道德情操。

(2)快乐课间，处处增长才艺

我校在稳步推进素质教育的进程中，开始尝试实践“快乐课间”活动。力求突破单一的课间活动模式。该项活动旨在训练学生的普通话，培养他们的自信心及个人品质。

(3)阳光大课间，展现生命活力

为了全面推行素质教育，加强师生体育锻炼。本期，我们开始实行阳光大课间;旨在增强师生体质、养成的良好行为习惯、培养吃苦耐劳的精神、融洽师生关系。这项活动自开展以来，受到广大师生的一致好评，取得了良好的社会效益，也为学校增添了一道亮丽的风景。

(四)、拓展教育空间、打造校园文化

1、抓好读书活动、营造书香校园

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范。诵读经典，我们可寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们能感受千年文字的力量。本学，我校创造性地开展了读书活动。充分汲取古诗文精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。把古诗吟诵、阅读名著与语文教学有效地结合了起来，引导学生学以致用。

2、加大文化建设力度，实施文化育人工程

校园文化是学校的核心竞争力之一，代表着学校的文化底蕴和内涵。今年，我们进一步充实了校刊编辑组成员，完善了征稿渠道，从而提升了稿件水平，使内容更丰富充实，版面更趋新颖。集我校之人才优势，成功刊出《教苑新探》，为我校的教育理论探讨开辟了新的天地。同时，我们还组织成立学生文学社，大大提升了学生的写作热情，掀起了新一轮读书与写作的热潮。

3、整治校园环境、建设优美校园

潜移默化、润物无声。优雅洁净的校园，多彩多姿的绿化，富于激励的标语，各具特色的教室布置，虽细微却广博。我们全力打造校园文化、班级特色，融励志教育、素质教育于其中，让每个学生在不知不觉中接收着文化的沐浴。

4.取得的主要成绩

通过不懈的努力，终于赢来了丰硕的成果。先后两次被市委市政府评为“教育系统先进单位”、“先进集体”、“绿色学校”;多次被县

委县政府评为“安全单位”、“先进集体”、“文明学校”、“教育教学先进单位”、“目标管理综合考核三等奖”;县团委评为“五四红旗单位”;教育系统年终考核先后两次获得二等奖、九年级毕业会考两次名列全县第四名、两次名列全县第三名， 七八年级联考成绩也位居兄弟学校前列;先后有10名学生在国家、省市级竞赛中获奖，有四位老师获全国优秀指导教师奖;这是我校有史以来，竞赛上取得的最好成绩。同时，校本教研已蔚然成风;目前，学校已有省级立项课题 4个、开展校级课题研究 6 个;2010年4月我校承办了“庆城县构建有效课堂观摩研讨现场会”，受到了上级领导的肯定和赞扬;2010年我校被县教育局评为“县级师范学校”;2009---2011，在县局组织的年终督导考核中，连续两年获得第二名和第五名;2012年我校将首次承办市局组织的课改现场会。

三、存在的问题

尽管我们做了大量工作，使学校面貌发生了很大变化，但仍然与上级主管部门的要求存在一定差距。

1、硬件建设还不是很到位。各类教学用房、办公用房和生活辅助用房不能满足需要，建筑基本符合规范要求，但还存有危房;学校操场占地面积少，学生无活动场地。

2、对教育法律法规的宣传还不到位，落实依法治教还有差距。

教育是一个持续发展的过程，我们将乘这次“督政督学”之东风，调整工作思路，强化责任意识，制订有效措施，不断提高“教育教学质量。使我校的各项工作跃上新的台阶。

四、今后努力的方向

1.进一步加强德育教育和师德师风建设;

2.安全工作作为头等大事来抓，确保不安全事故发生率为0; 3.不断的总结教育科研成果，形成一套具有指导性的成熟的理论体系。

4.力争在年内使学生宿舍餐饮楼开工，明年新建两个硬化篮球场。 5.所有教学设备使用率达到100%。

白 马 初 中 2012年9月

第五篇：督政督学校级汇报材料 (2)

**中心小学工作汇报

一. 基本情况：

**中心小学始建于1984年，前身为**初中，2010年学校布局调整,原板桥初中并入县城乐蟠初中,板桥中心小学迁入原板桥初中校址办学，服务半径5公里，覆盖人口20083人。下辖六年制小学2所，教学点6所，在校小学生734名;公办独立幼儿园3所，校中幼儿园3所，校中幼儿班3个，民办幼儿园1所，在园幼儿304名;教职工80人。

二、指标完成情况

(一)办学条件：小学生均用地面积70.7㎡，生均建筑面积 10.2㎡;幼儿园生均用地面积 32.2㎡，生均建筑面积12.8㎡.

(二)教育装备：小学生均图书 37 册，生机比 10:1 ;幼儿园生均图书2.7 册。

(三)教师配置：小学师生比 1:9.2 ，专任教师学历合格率100%;幼儿园师生比1:15，教师学历合格率100%。

(四)教育完成率：小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%，毕业率100%，学年内辍学率为0。

二.主要工作

(一)、努力改善办学条件，促进各校均衡发展。

1、近年来先后争取资金300多万元，2011年维修改造了板桥中心小学;2012年维修改造了板桥中心幼儿园;2013年，新建了太白坳幼儿园，改造了太白坳小学;对原定祥初中校舍进行了彻底改造，十月份已交付定祥小学使用，实现了定祥小学的整体搬迁;在5个教学点建起了小伙房，本期已开始向学生供应营养餐。

2、为三所六年制小学建起了微机教室和科学实验室，接通了宽带网和远程教育卫星地面接收站，中心小学建起了多媒体教室及电子白板教室，教学点实现了数字教育资源全覆盖。

3、村村建起了幼儿园，学前教育基本满足了群众需要。

4、协调雷西高速第八项目部为锦坪教学点捐赠电脑3台、办公桌2套、学生课桌椅20套和书包学习用品20套;协调合水鼎城商砼公司向定祥小学师生捐赠10台电脑和2台打印机、275份书包和文具盒等价值近十万元的办公学习用品，极大地改善了这两所学校的办学条件。

(二)、落实教学常规，提高教育质量

各校全面贯彻党的教育方针，按新课程标准，开齐开足课程，以新课程改革为契机，努力构建高效课堂教学，以“小组合作学习”为运作平台，实施了“三三六”教学模式。近年来，在全县小学素质测试中，板桥乡教学成绩一直稳步攀升，2012年荣获县局颁发的教学质量进步奖。

1、以教改促教研，以发展求质量

我们认真落实《板桥小学教师专业化发展规划》，建立教师发展层次和梯级培养计划，设立《教师专业成长档案》，制定教师发展、培训的短长期计划，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，并为青年教师尽快成长创造条件。三年来先后选派教师参加省、市、县三级培训90余人次、参加的网培已有百余人次。并与西峰区东方红小学、实验小学还有环县曲子镇的习仲勋小学进行了校际交流。

2、充分挖掘各校的教研组长和骨干教师的资源，强化教师的合作意识，发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。集思广益，博采众长，实现优势互补和资源共享，使全体参与者和学生共同受益，达到效益的最大化。

3、举行教学业务能力比赛，为教师业务水平的提高搭建平台。通过优质课竞赛、教师技能竞赛、骨干教师的评选等三项活动全面提升教师队伍整体素质，中心小学的彭海波在全县的优质课竞赛活动中荣获一等奖、彭江红在全县班主任工作论坛活动中荣获二等奖，出现了2名县级学科带头人，在帮助青年教师成长、选拔骨干教师、推动教改进程、检验课改效果、推动各校的课堂教学全面提升起到了重要作用。

4、加强师德师风建设。大力培养和倡导敬业奉献精神，倡导团队精神。倡导全体教师要多读书、读好书，加强自主发展。鼓励教师克制利益驱动，坚持在职学习，支持教师的

专业化发展。在校内树立先进典型、师德标兵，通过橱窗广泛宣传，大胆推出名师，塑造教师的职业荣誉感。每年教师节，乡党委、政府都要表彰奖励一部分先进集体、先进教育工作者、优秀教师和模范班主任等。

(三)、优化管理机制，提升管理效能。

各校实行集体领导下的分工负责制，建立健全学校管理网络，明确职责，形成了有效地民主决策和管理机制。实行分级管理和分组管理，每位领导都要深入管理一线，包级、包组，责任明确，效果显著。定期召开教代会，民主生活会，广泛征求教职工意见和建议，集思广益，共谋学校发展大计，共同修定制度、章程，共同参与决策管理。先后讨论修订并通过了《教师绩效工资实施方案》、《教职工聘任方案》、《教职工量化考核细则》、《教学质量奖惩办法》等学校管理制度;修订和完善了《文明学生、文明班级、文明宿舍评选办法》、《生活困难学生补助条件》等一系列学生管理制度;进一步规范了管理行为，落实了对教师、班主任、班级的考核、评价、奖惩机制，奠定了有章可循、按律而行的民主化管理基石。

(四)、依托三项活动、强化德育教育

各校坚持德育为首，高度重视师生的思想道德教育。重视激励、突出榜样。把思想教育“渗透于活动，溶解于课堂，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观”是各校学生

德育教育的指导思想。不仅充分利用晨会、思品课、周会、文体活动等进行宣传教育，还立足各校实际，开展了以下三项特色活动：

(1)、每月一事，事事砥砺品行

按照“主题”和“时令”同步的原则，开展了“每月一事”主题教育活动。学生每月通过参加自己喜爱的活动，在活动中感知，从活动中受益，把自己在活动中所见、所闻、所感、所想用手抄小报的形式展示出来。使学生养成各种良好的行为习惯、道德素质，形成有益一生的素养。最终达到在小事中学会做人，砥砺品行，培养良好的道德情操。

(2)、快乐课间，处处增长才艺

各校在稳步推进素质教育的进程中，开始尝试实践“快乐课间”课间活动。

(3)、阳光体育，展现生命活力

为了全面推行素质教育，加强师生体育锻炼。近年来，各校开始实行阳光体育大课间活动 ，旨在增强师生体质、养成的良好行为习惯、培养吃苦耐劳的精神、融洽师生关系。这项活动自开展以来，受到广大师生的一致好评，取得了良好的社会效益，也为学校增添了一道亮丽的风景，在大课间期间，全校师生共同参与，一同娱乐：高年级组打篮球、打排球等;中年级组打沙包、跳长绳、打乒乓球等;低年级组踢毽子、跳短绳、滚铁环等。

(五)、拓展教育空间、打造校园文化

1、抓好读书活动、营造书香校园

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范。诵读经典，我们可寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们能感受千年文字的力量。近年来，各校创造性地开展了读书活动，使学生在晨诵、午读及暮省时间充分汲取古诗文精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。并把古诗吟诵、阅读名著与语文教学有效地结合了起来，引导学生学以致用。

2、整治校园环境，建设文化校园

优雅洁净的校园，多彩多姿的绿化，富于激励的《弟子规》标语，各具特色的教室布置，虽细微却广博。各校尽全力打造校园文化、班级特色，融励志教育、素质教育于其中，让每个学生在不知不觉中接收着校园文化的沐浴。

(六)、注重过程管理，创建平安校园。

一是成立了由乡党委、政府牵头，乡直各部门、各行政村与学校全面参与的《板桥乡学校安全治理管理联防领导小组》，形成了校园周边环境综合治理与校内“平安校园”创建同步进行的良好格局;二是落实了学校、家庭、社会三位一体的安全管理工作模式，每学年开学各校校长和教职工、班主任和学生家长、学校和住校学生家长、寄宿在学校周边的学生家长及房东层层签订安全责任书，明确了各责任人的

安全责任，强化了各责任人的责任意识;三是加强了人防物防技防力度，各校配备了橡皮棍、钢叉、灭火器等安保器材，配备了专兼职保安，各校一到上课时间就紧锁学校大门，建立了来客登记的管理办法，中心小学安装了4个摄像头，公路沿线的学校安装了减速带，各校放学时教师组织学生排队有序走出校园并护送到指定位置;四是加强了对学生饮食安全管理，学校办理了餐饮服务卫生许可证，炊事员办理了健康证，灶房安装了电子灭蝇灯，学生营养餐办公室安装了紫外线杀菌灯，建立了食品留样制度和食品采购索证登记台账，教育学生养成饭前洗手的良好饮食习惯;五是注重过程管理，学校做到了“六抓”：一抓教师安全队伍：在课间、饭空及下午放学，多名教师共同负责的安全工作机制，实行无缝对接制度。二抓学生干部队伍：在班级设立安全委员，实行学生自治。三抓学生日常行为管理：学校制定了《学生一日常规》，促使学生活动有序、文明、安全。四抓安全档案管理：建立安全档案管理制度，对日常安全管理工作留下的安全资料分类存档，使安全工作有迹可循。五抓安全检查：建立了安全检查制度和隐患报告制度，要求各责任人每日上报《校园安全日查记录表》，每周上报《校舍设施安全表》，每月上报《学校安全情况月报》，发现隐患及时报告，及时处理。六抓隐患整治：要求对各项安全隐患建立台帐，明确

责任人、整改时限，逐项落实整改，安全领导小组及时督促、定期检查。

(七)、取得的主要成绩

近年来，中心小学先后两次被市委市政府评为“中小学德育工作先进集体”、“读书活动示范学校”、“绿色学校”;多次被县委县政府评为“家长示范学校”、“先进集体”、“支援地方经济发展先进单位”、“教育质量进步奖”;在全县英语优等生竞赛活动中荣获团体第二名;先后有6名学生在国家、省市级作文竞赛中获奖，有两位老师获全国优秀指导教师奖;

三、今后努力的方向：

1.进一步加强德育教育和师德师风建设;

2.把安全工作作为头等大事来抓，确保不发生安全事故; 3.不断总结教育科研成果，形成一套具有指导性的成熟的理论体系指导课堂教学。

4.所有教学设备使用率争取达到100%。

2013年9月