第一篇：一路捡来微电影剧本
微电影剧本《一路上有你》
微电影现在已经成为一种新型而且流行的艺术表现形式，尤其受到电影爱好者的喜爱，以下是范文大全特意整理了一些关于微电影剧本范文和相关材料，希望对大家有帮助。
1、地点：《梦想路上》演播室
人物：时尚着装的赵军
梦想路上主持人：莉莉
主持人：hello大家好!欢迎收看这一期的《梦想路上》，我是你们的好朋友莉莉，今天我们请到的嘉宾呢-是最近比较火的微电影《一路上有你》的男一号赵军，你好赵军。
赵军：主持人您好!
主持人：在这个片子里，你演的是一个贫困的农民啊，他一直坚持自己的梦想?
赵军：嗯，是这样的。
主持人：那么说回来啊，你的个人经历跟片子里的小泉...命运是差不多的?
赵军：对的，的确是这样。(赵军回忆着)
主持人：哦!那么观众们也期待很久了，想知道你这一路上是怎么过来的?有过些什么样的经历?因为每个人都有一个自己的梦，但是不知道如何看待自己的梦，该如何正确坚持?
赵军：嗯，我呢从小就是农民出生，小时候学习也不好，读到初一的时候就辍学了，一直在家里帮忙种地，生活呢也比较艰苦...
2、地点：农村家乡
地点：农村家乡
人物：衣着很朴实的赵军 和 他的父母 秀气的弟弟
瘦小的赵军在田地里陪父母一起挖地，背着大米上了三轮车去县城上卖，夜里在家里的一台小电视机上看着电视，父亲一边看着电视一边抽着烟。母亲睡在床上盯着电视里的情节微笑着。弟弟一旁玩着游戏机。
赵军：我不想种田了。
爸爸：说什么傻话呢?
赵军：我想当演员，(赵军忧郁了会)你看这个演员，他曾经就是农民，但是现在人家出名了。(带入王宝强电影原音，镜头带入电视机)
爸爸：年轻人要踏实点，你看你怎么跟人家比?
爸爸失去了原本看电影的心情，头扭过一边，继续抽着烟。妈妈也没说啥，继续盯着电视机，但是看得出来心思已经不在电视上。
3、演播室 内
弟弟一直心向哥哥，但是怕父母生气，停下来手里的游戏，撤了撤哥哥的衣服，想让他停止说话。
赵军：如果每个人都这么想，那还有谁能做出点事?!
主持人仔细的听着
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赵军：就这样，我跟爸妈弟弟道了别，一个人来到了昆明，这人生地不熟的地方，出来我就带了200块钱，是妈妈硬塞给我的。(带入昆明高楼大厦，拥挤的人群，车流)
4、地点：昆明一个贴了招聘广告的地方
“网吧招聘服务员数名，相貌得体大方，能吃苦者优先，待遇面谈”
赵军满怀梦想，看着招聘张贴许久，再看了看四周，撤了撤身上的大包，继续走着。
昆明的农民工们在无休止的忙碌着，赵军路过一个乞丐身旁看了看，从包里掏出一张10元钱，忧郁了下，又塞了回去，离开了。(乞丐继续乞讨着，人群来来往往)
5、地点：酒店门口
人物：张铭
张铭：挨...新娘看过来，笑一个!!好的!
张铭看了看拍摄的效果。
一个婚礼上，新郎新娘在接待着来宾，张铭是这一场婚礼的摄像师，张铭的专业上看不出什么，但是难免透露出一种艰辛。
6、地点：酒店的婚礼宴会上
人物：张铭
各地的来宾
婚庆公司老板等
婚庆公司老板女：等下新娘上场了，拍好看一点，注意角度。
张铭：好的，没问题!
婚庆公司老板女：嗯，小伙子好样的，加油!
张铭对婚庆老板肯定的笑了笑，老板转身继续忙碌去了。
7、地点：演播室
主持人：这个经历的确有些心酸哈，很不容易。那么大家都想知道，你跟张铭是怎么认识的呢?
主持人好奇着
赵军笑了笑。
8、地点：影视公司
人物：影视公司老板
赵军
赵军深吸了一口气，抬起手，忧郁了会，敲了敲门。
老板：请进!
赵军打开门，鼓起了勇气走到老板跟前。
老板看了看赵军，起身迎接，与赵军握手。
老板：你好，请坐!(老板看起来很客气)
赵军：谢谢。(赵军坐了下来)
老板：你之前是做什么的?
赵军：额...我刚来城里，以前没什么经验，不过我电视里边看过。
老板：哦，是这样?~~(老板在细细打量着)
赵军：如果你们能给我机会，我一定会努力学的。
老板：嗯，之前在哪个学校学过?
赵军：还没有，但是我想应该不难吧，这世界就是缺乏有信心的人!
老板：小伙子，想法挺好的啊，你知道我们这个片子的故事背景吗?去看过没有?
赵军：哦，听说过，但是不大懂。(一丝丝的紧张害羞)
老板：嗯，那么我们就开门说亮话啊，谁也不用客气啥，大家都是有梦想的人。
赵军：嗯(赵军点了点头，他感觉得到有些不好的事情即将发生，手在坐上握着，是谁都能看出他焦急的心情)
老板的眼光从赵军的手上转移到他的眼睛。
老板：我们这个片子讲的是一个知识面很广的大学生，在事业上的磕磕碰碰，一直没机会找到才能的施展机会，是这么样的一个故事。
赵军：嗯(他更加专注的听着，期待着，担忧着老板宣布结果)
老板：小伙子，你还年轻!不急，慢慢来。
赵军打岔道
赵军：老板是这样的，我可以不当主演，能不能给我一份其他的工作，比如剧务什么的，我都可以做。
老板：年轻人不要浮躁，这世界不会放弃有梦想的人，一步一步来!
赵军强忍着自己的眼泪，但是还是无法控制住
9、地点：演播室
赵军：我那时真的很想放弃，有些后悔，想起父母那番话，我不知道梦想这东西到底有没有用，就当这时我接到了他的电话。
10、地点：赵军在昆明住的破旧的房子里
赵军电话响了起来
赵军：喂?你好!
张铭：你好，我是那个婚礼摄像师，记得吧?
(赵军皱了皱眉头)
张铭：你之前不是帮那家婚庆公司搬东西嘛?
赵军：哦哦，你好，不好意思啊，那么请问你找我有什么事呢?
张铭：是这样的，我们一直在拍婚礼，但是想拍个微电影，你之前不是跟我说过这事嘛，就让你来演。
11、地点：演播室
赵军：就在那时候，我们认识了，一起生活，压力非常大
12、地点：拍摄过程经过的
山区 山区家庭
(拍摄过程记录)
(话外音)他那边拍个婚礼赚500块钱，一个月就4~5个单，我们靠着仅有的2500块钱开始了我们的微电影。拍摄比较艰苦，拍摄跑过了山区，吃都是每人2块钱左右把拍摄坚持下来。
带入合适镜头：走到山区，开心，艰苦的拍摄，张铭指导拍摄的过程，一遍又一遍，日升日落。
张铭：预备...开始!
赵军开始表演着
赵军：妈，吃饭了(赵军端着菜放到桌上，吃的很简陋)
妈妈的演员擦了擦手过来坐下
张铭仔细看着摄像机监视器。
张铭：好的，过!(张铭盯着镜头，十分专业的说道)
13、地点：昆明(人流车流)
(车流，人流)粉丝们发着传单，贴着《一路上有你》海报，海报上赵军的剧照有几分明星样(青春激情音乐带过)
14、地点：舞台上
赵军与张铭同台，在灯光的照射下显得十分气派。
赵军张铭时不时向台下挥手，台下粉丝赵军张铭不停在叫着，
粉丝：赵军!赵军!张铭(两个名字交织着)
他们两脸上透露出成功的笑容，感动，自信交集着。
15、地点：车上(车收音机特写)
收音机播出：昨天在ZZ微电影我们采访到了ZZ组合，张铭赵军，听他们说呢，近期计划推出微电影第二部：《真实空间》，那么希望大家期待又一部ZZ组合的微电影力作，接下来呢是各大城市的空气质量播报.....(声音淡出)
赵军开着车...黑场。
带入白色字体：在有准备的人手里，梦想不属于空头支票
第二篇：一路风雨一路歌
“我为教育做奉献”征文
一路风雨一路歌
------广安 高志灯
时光匆匆，在农村教育路线上工作的23个春秋转瞬即逝，回首岁月，正如一首诗说：
我是一个老师/我把手中的红烛高高举起/只要我的鸽群能翱翔蓝天/只要我的雏鹰能鹏程万里/只要我的信念坚如磐石/只要我的理想能永远年轻/我情愿燃烧我的每一寸躯体/让我的青春乃至整个生命/在跳动的烛火中升华/在火热的血液中奔腾/……
23年了，一路风雨兼程，平平凡凡，默默无闻，终于走到了今天。一路上的件件往事，个个生命，场场情景，不时浮现眼前，它们似平行单调的五线谱上跳跃的音符，奏出一首首清新明快的歌。
一、棋盘山上望渠江
棋盘山，是我从教开始地方——棋盘村小后面一座山，因山上一块大石头上到有一个棋盘而闻名当地。
那是一个金秋时节，瓜果飘香的季节。那是一个雨后初晴，阳光明媚的上午。空气是那么的清新，树叶是那么的绿，天空是那么的蓝，我正为今天作文课怎么上而发愁，见此景，马上想到：何不带学生上棋盘山。到大自然中上作文课?主意一定，一上课，我们师生20多人就兴致勃勃到棋盘山上去，一路上，学生们叽叽喳喳，真像一群快乐的出笼小鸟。
不一会儿就到了山上，果然见到一块约4平方米的平整大石头，有一个面积约1平方米的中国象棋盘，真不知什么朝代什么人刻上去的，大石头旁边有一些小石头，我们站在这里，向东方极目望去，渠江就在脚下，周围的小土丘就在脚下，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”之感觉。我问同学们：“渠江像什么?”有的说：“像一条弯弯曲曲的大蛇”，有的说：“像一条白色的布带点缀其间。”再看渠江对岸，广阔无限的田野尽在眼底，错落的农家小屋点缀其间，连绵不绝的华蓥山依稀可见。灿烂的阳光普照大地，此景太美了!
回到学校，仅一节课，一篇篇文从字顺，情真意切的文章就从同学们的笔端流出来了!
转眼间，我离开此地已20年，不知何时能再到棋盘山上一游。
二、送别会上的生日歌
校园周围是盛开的油菜花，芬芳随风飘入，多么浓郁醉人。头上是灿烂的太阳，我们把桌子搬到没有围墙的操场上，围成一圆圈，开茶话送别会，这是我在又一村小教学时的情景。
明天，在班上读书的小丽同学要转到其它乡的学校去了，今天，我们一起来团聚一下，高兴一下。同学们一个接一个表演，虽然稚嫩，但那感情是无法用语言形容的，气氛是那么热烈，同学们的热情是那么的高涨。
快结束时，班上一个活泼的同学说：“今天是老师的生日，
我们为老师唱一首《生日歌》，好吗?”顿时，嘹亮的、清脆悦耳的稚嫩的生日歌响起，它回响在校园，飘进我的心田，至今还在我的梦里飘响。我的眼眶湿润了，多么纯洁、多么善良、多么懂事、多么可爱的孩子!此时此刻，我有什么理由不相信自己是幸福的教师呢?我有什么理由不好好干自己的平凡工作呢?我有什么理由不为教育做奉献呢?
三、篮球场上汗水洒
有人说：学生德育不好是危险品，体育不好是废品，智育不好是次品。对此，我赞同，在工作中，我是重视学生体育锻炼的。
21岁时，我到了一所条件较好的学校教初中。学校有个破旧的篮球场可供锻炼身体。放学后，只要不下雨，我就和班上
七、八个男生到操场打篮球。分成两组对抗赛。我们一起在篮球场上奔跑、欢笑、喝彩、叹息、吆喝。哪管它飞尘满天，哪管它时间早晚，跑累了、汗水湿透了，天快黑了，我们才各回各的家。那时也不管安全不安全，奇怪的是，幸运的是，没有发生安全事故。真是太怀念这段打篮球的时光了。
现在，这几个学生早已成家立业，个个身体棒，有的当了教师，有的进了政府机关，有的当了厨师，有的当了老板，有的当了汽车司机。这几个现在过得都不错。我们还时常 联系。
四、皑皑冬雪爱心衣
窗外，鹅毛般的大雪漫天飞舞，大地早已变成了粉妆玉砌
的世界，竹树只露出一点点面容，这时成了雪的陪衬。好一个寒冷的冬天，好一个吉祥的冬天，好一个银装素裹的世界，好一幅美丽的冬雪画。
教室里，一名患有残疾的学生坐在那里，哆哆嗦嗦，他的母亲刚去世，剩下他和父亲相依为命。我走过去看了看，摸了摸他的头，冰凉冰凉的，他穿的衣服太少了，又是旧的， 难怪他会冷得发抖。我马上请他到我的寝室，送给他一件棉衣，再亲自给他穿上，扣好扣子。他说了声：“谢谢”。就回到了教室。
看着他的身影，我又想起了7年前的情景。那天也是这样一个大雪天，我的班主任老师也把我叫到他的寝室，把他儿子的衣服送给我，并亲自给我穿上。我也只是说了声“谢谢”就走了。那衣服带给我的不只是身体的暖和，更是心灵 的温暖，心灵的慰藉。当时我想什么时候我当老师了，我也要像他一样关心自己的学生，让这爱心的火炬一代一代传下去。
今天，我有幸分管学校的学生贫困生救助工作。当我把钱物送到他们手中时，他们也说：“谢谢”。我说：“现在国家、社会上的好心人帮助你们，希望你们好好学习，将来长大了，有了能力，希望你们也献出爱心去帮助需要帮助的人，让爱心薪火相传，让爱充满人间”。
五、明月伴我送生归
教书快10年的一个学期，晚学后，学校刚分来的老师把一名背不到书的女生留下，结果因事忘了叫她回家，等 电灯亮起
才想起此时该女生还在教室背书。这位老师马上带此生到伙食团吃了一碗面，然后送该女生回家。当时电话不通，不知她家长心里多么着急。这位老师是外乡人，不知道路，只好由我和另一名本乡本土的老师陪同。
今天刚好是农历十五，一轮圆月高挂天上。月明星稀，蛙声四起，好一派农村田园夜景。我们一边欣赏美景，一边说说笑笑，脚底却丝毫不停留。一个多小时的路程，一个小时就走完了。当见到学生家长时，我忙去解释，家长一点也没责怪，反而还谢谢我们送他女儿回家。还热情地请我们喝茶吃鸡蛋，被我们婉言谢绝了。我们立马打道回府，过走边谈人生，谈教学，谈理想，真是其乐融融。经过一片竹林，竹影倒映地上，朦朦胧胧，正如苏轼言“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹拍影也。”
这件事给我教学留下许多思索。
六 老师，我的文章发表了
一天早晨，我刚到办公室，一位学生兴冲冲来到我面前神秘地对我说：“老师，你猜，我有什么事告诉你?”
“不知道。”
“我的文章发表了!我的一首诗在《今日中学生》上发表了!”她大声地自豪地说。
“快拿来我看看。”
她把一本崭新的《今日中学生》拿到我面前，翻到有她作品的那一页。那是一首只有十行的小诗，她把自己的快乐和希望
融入其间，清新明快。
“这是你寄去的第几首诗?” “第十首。”她郑重地说。 “了不起!”
这位同学爱好写作，善于写景抒情，善于写散文写诗歌。常把自己创作的作品给我评改。我感到她有潜力，就借给她一本《中国朦胧试诗选》，让她自学。不想到她写诗的兴趣更浓，竟偷偷向《今日中学生》投稿，这次作品竟被发表了。后来她还收到10元稿费。
这是，看到窗外冉冉升起的朝阳，看到学生脸上灿烂自信的笑容，我感到非常快乐。
23年岁月，弹指一瞬间，皆成往事。一路风雨兼程，一路放歌前行。平平凡凡的我，愿用踏踏实实的工作为教育增光添，为教育做奉献。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这句话已成为我工作的目标。
能为教育这条长河增加一点清水，吾愿足矣!
第三篇：一路走来，一路花开
那是去年八月，太阳当空，烈日炎炎，让人觉得热气逼人，一时间汗流浃背。 一脚踏进了英塘小学，我就知道今生与它将会有一段不同寻常的美妙的交集。这里的气息，这里的一切，让我莫名的有一份难以割舍的熟悉感，如同久没见面的老朋友，格外亲切、温馨。
稍稍环顾四周，校园相比之前遇到的学校是小了一些。总归是暑假，校园内没有一名学生，整个校园显得空荡、幽静，叫人多了一份舒坦，伴着一份自然。午前的时光在恬然的静默中经过，觉得有种难言之美。
“英塘小学，我来了”，心中呢喃着，此时一个拥抱也释怀不了我的激动，就像躲在树上鸣叫的秋蝉，惟有一路高歌，方可将心中的兴奋表达出来。
时光总是无言，岁月悠悠，却又稍纵即逝。很快的，来到这里也快一学年了，经历过的事虽说过去了，倒也历历在目，随时能晃过眼前，再次细细咀嚼，令我回味无穷。
校长可谓是我的良师益友。闲空时，总会在一起谈心，谈教学，谈工作，为我指明方向，仿佛苦行于荒漠，还是一眼望不到尽头，这时出现了一片绿洲，令人有了继续前行的勇气和信仰。
英塘小学的老师们，不多，却把我的心里装得满满的。一年的成长，一年的蜕变，自然是少不了他们。有疑问时，我们一起切磋，一起商量，只求得到完美的答案。为了学校能更好地走下去，无疑，我们是团结的，努力的，我期待着我们能够笑到最后，带着这美好的憧憬，未来的晴空万里无云，蔚蓝、明净及高远。
而学生们，依旧是那么礼貌，那么充满朝气。和他们在一起，只觉得逝去的时光又回到我的身边，愈来愈有活力，喜笑颜开是常有的事。只觉得岁月走得太快，丝毫不稍稍停留，多享受与他们在一起的时光。我们一起沿着白纸黑字，把教的、读的和感悟的记下来，我们一起成长，一起欢笑，一起迎接那不可预见的美好未来。
或许，不该埋怨时光走得如此之快，让自己还没准备好就悄悄离开。应该感谢这时光，虽然我抓不住它，但是自己却学会了珍惜，学会了若不是终点，就该一路微笑。
繁琐的六月，是该过去了，迎接我们的是湛蓝非常的天。
第四篇：一路搀扶一路歌
——写在确立“真远行知”主题建设两周年之际
创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品质的重要举措。我们在教育局的正确领导、大力支持下，在“真远行知”主题建设的过程中，收获了成绩，也享受到了成长的快乐。
一、理念与目标
作为通州区“学陶促进社”七所成员学校之一，我们认为在“城镇化”不断推进的时代背景下，“依托乡村，接轨城市，挖掘自身，根据乡村孩子生命成长的实际需要，组织开展各项具体的教育活动”应是一条可行之路。
我们高举“真远行知”主题建设的旗帜，追求“活的教育、真的教育和远的教育”，梦想把学校办成通州东部最美乡村学校，让乡村的孩子享受到不比城里差的教育。“活的教育”就是要摒弃“死读书、读死书”，追求“活读书，读活书”，在教育过程中努力做到“关注生活、关注生命、关注生长”。“真的教育”，就是要培养师生认识世界、探索规律的能力，崇尚科学、坚持真理的精神，简而言之就是“求真知，做真人”。“远”的教育，意在引领师生“立远志，能致远”，强调要树立远大抱负，炼就刚强毅力，为实现理想矢志不渝，坚韧不拔。东社是三位共和国将军的故里，学校把培养师生的“将军品质，天下情怀”为作为“远”的一种追求。这里的“将军”，是指敢于承担责任、富有梦想、勇于创新的人，一个像将军那样思考和要求自己的人。
二、制度与机制
为推动“真远行知”主题建设，我们进一步细化了德育、教学和艺体分工，明确了“真远行知”建设的行动纲领，完善了绩效考核方案，并尽一切可能确保活动经费的投入。
在组织实施的过程中我们依托“事件策略”。“事件”本意指历史上或社会上已经发生的大事情，这里专指在“活的教育、真的教育和远的教育”三个维度上，能够帮助师生增长知识、获得能力、改变理念的各种教育活动。事件策略就是根据“真远行知”主题建设的要求，精心设计或巧妙转化各种“事件”，让广大老师和学生具体参与其中，进而获得生命成长的策略。东社学校“活的教育、真的教育和远的教育”就是在探索和实践的过程中依托“事件策略”，坚持“教学做合一”的原则，力求实现“真远行知”的“活、真、远”。
三、资源与课程
农村儿童，是农村教育服务的主要对象，更是农村教育的人本起点。在城镇化不断推进的今天，农村教育有许多亟需破解的难题，但农村得天独厚的自然条件和文化遗存，又是农村学校不可多得的课程资源。农村教育，不仅要培养农村儿童适应现代社会的种种能力，还要培养农村儿童热爱农村、服务农村、建设农村的意识。杜威认为，“课程即活动”，强调通过研究成人的活动，识别各种社会需要，把它们转化成课程目标，再进一步把这些目标转化成学生的学习活动。在杜威思想的指引下，东社学校“乡”系列课程以“活动”的形式呈现在师生面前。
“乡”系列校本课程可初略地分为“知、行、情”三个分系列：“知(视界)”系列，主要包括暑期“快乐英语”夏令营(外籍志愿者任教)、国学“微”课程(古琴、书画、茶艺)等，预达到打开农村儿童视野的目的;“行(实践)”系列，主要包括春节•元宵系列活动、科技节、传统游戏开发等，预达到培养农村儿童手能力的目的;“情(情感)”系列，主要包括乡土阅读、忠孝文化(依托通州忠孝文化园)、乡土旅行等，预达到培养农村儿童对农村的认同感和建设农村的责任感的目的。到目前为止，“乡”系列校本课程的研发和实施，促进了学生的成长，受到了学生和家长欢迎，学校将在课程理论的指导下进一步完善。
课程需要师资的支持，在充分发挥本校教师作用的同时，学校还与一些志愿者团队建立了常态化的合作关系，比如陈鹏刚(国家美术师)、李夏荣(西泠印社)、昝锤炼(梅庵派古琴传人)、季红军(通州福裕文化社区)、何平(茶艺)等文化志愿者团队，葛丁雨(澳大利亚国立大学)领导的留学生志愿者团队，通州监狱的李鑫烽(法律)、顾卫钟(国家二级心理咨询师)领导的关爱留守儿童志愿者团队。这些志愿者每学期都到学校开展活动，为“乡”课程的实施提供了强力的支持。
四、平台与途径
学校以活动开展为抓手，辅以项目管理的办法逐步形成了“活动引领、项目管理”的模式，成功打开了“真远行知”主题建设的局面，实现了学校德育工作的系列化和课程化。
2013年8月以来，每学年都开展读书节、体育节、艺术节、“春节〃元宵”系列活动、科技节、儿童节和暑期“快乐英语”夏令营(英语节)。以今年为例，上半年科技节中的“高空坠蛋”活动，有效激发了学生的动脑、动手和创新能力;下半年读书节中的“图书跳蚤市场”，就指向学生的合作能力(如书摊设立、活动分工等)、交往能力(如买卖中的讨价还价)、批判能力(如旧书选择)和创新能力(如广告宣传)等核心素养。
东社学校的学生主体是留守、流动儿童，这些孩子在艺体方面得到的教育与城区的孩子相比有一定差距。在上级的关心下，今年我校获得了国家体育彩票公益基金的资助，学校“小红榉”少年宫各项筹建工作已经基本完毕。学校将原有的“点典”文学社、书法、素描、毽球、排笛、合唱团、植物水培等社团与少年宫项目有机整合，丰富了校园生活、拓宽了学生视野，培养了创新精神，增强了实践能力，提升办学品位。
五、成果与影响
我们始终关注学校发展中的“本色”和“特色”。作为南通市课改建设样板学校之一，老师们努力探索“疑趣课堂”，力争在一节节“家常课”上给孩子们以“活、真、远”的滋养。我们坚守“教育是栽培，而不是选择”的教育立场，善待一个个“小红榉”(寓意孩子，榉树是我们的校树);我们关注儿童良好生活、学习习惯的养成;我们大力推广阅读教学，让每一个孩子沉浸在校园的书香当中;我们关注安全教育和生命教育……
自确定“真远行知”主题建设以来，学校教学质量大幅提升，办学特色日益彰显，受到了家长和社会的广泛好评。学校被评为江苏省平安校园、江苏省健康促进学校(铜牌)、南通市语言文字规范化示范校、南通市关爱流动留守儿童活动基地……2014年7月22日《南通日报》以《“真远行知”道路上的追梦人》为题整版报道了我校努力创新、勇于开拓的事迹。《教育家》、《江苏科技报》以及《通州教育》等报刊杂志也对我校做了以《乡村教育，改变靠我们自己》、《不是创新，是良心》《主题建设：乡村学校的文化发展》的专题介绍。
(朱建，2015年11月3日上午，于静思苑)
第五篇：一路走来 一路花开
一路走来
一路花开
---- 兴山县外国语小学英语校本研修交流材料
卢发宜
邓佳凤
每当听到我校团体操上这段激励师生的语言文字， 就像奥运会上我国运动员拿了金牌升国旗的感觉，那真是一种特别的情愫。忆往昔，她曾是古夫镇中心小学的前身，我们都自嘲是三流的师资，二流的学生，基于我校生源广、基础差、尾巴长、两极分化严重，师资力量不强、老龄化严重的实际和学生学习的现状，根据县域规划，教育局果断决策，于2007年更名为兴山县外国语小学，经过七年的发展，就是今天大家所见的这所学校，(可以把学校的功能教室用图片形式呈现出来)学生数翻了一番，由原来的700多人到如今1400多名学生，那么在软件建设上我校做了哪些努力呢? 一批好的教师才能造就一所好的学校。学校的发展必须在校本研修和教师的专业化发展上有所建树才能得以体现，为此，我校在“博雅文化”的引领下，提出了“三高七会”的教师发展目标。(“三高”：高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教科研能力。这是教师发展总目标。“七会”目标：教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究、教学评价会双语。
一、以校本研修和教师专业化发展为目标和指导思想
(一)定义
校本研修，顾名思义，就是为了学校的发展，为了学生的发展，为了人的终身发展，在学校中通过开展教育教学研究，如进行同伙互助、专业和专家引领、实践中反思等解决教育教学中的问题，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。
(二)目标
1、面向全体教师，研究课程教学，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高全体教师的专业发展水平。
2、推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学品味，促进学校主动发展。
(三)指导思想
1、个人主动发展与合作研究相结合。教师在校时间有限，又要忙于教学，因此教师的发展主要靠个人自己的努力，利用个人休息时间来学习，利用个人教育实践来提高。加强教师之间的合作研究，能更有效地促进教师的发展。
1
2、充分利用校本研修资源为教师发展搭建平台。
3、着眼于学生发展，基于教育教学实践引领教师学习，进行有针对性的研究。基于上述目标和指导思想，我们从以下几个方面创新思路，认真安排，扎扎实实的开展校本研修工作，取得了较好的效果。
二、具体工作
(一)加强组织建设
1、构建管理组织。
成立以刘祖勇校长为首的工作领导小组，形成四级管理模式：管教学校长——教务处——学科组——备课组。
2、加强学科组建设。
以学科组为单位开展校本研修活动，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，期初学科主任协同组员订好组内活动计划，做到活动有计划、有主题、有主持、有记录，真正体现学科组的团结奋进、同伴互助，自主发展，捆绑评价，期末根据有关材料评选优秀学科组，优秀备课组。
(二)制定管理制度。
通过成长记录卡为监控，评选校级骨干教师。开学初，学校下发教师成长记录袋，记录袋中设计到教师的备、教、批、辅、改、评、考、研等多个维度量化评分，可以说是涵盖了教师教育教学工作的一切。教师根据自己的成长需要积极创评条件，每学期末上交学校检查考评，作为教师晋升职称、骨干教师认定、优先学习、考核、绩效发放的重要依据之一。不仅调动了教师的工作积极性、更为教师的专业成长提供了强有力的引领支持。为了激发教师专业发展的原动力，促进教师可持续性的专业成长，建设骨干教师的培养梯队，逐步打造学校在培养教师队伍方面的特色，举行特色校本竞赛。通过举办博雅教艺节、博雅讲坛，博研论坛，魅力课堂分享等活动，通过开展教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例分析征文等写作竞赛，为教师的专业发展提供和搭建展示的机会和平台，激发动力，开发潜能，引导教师专业发展进入相互合作、共同提高的活力状态。
(三)丰富研修活动。
一、校本研修以理念引领为切入点，学用结合、厚积薄发
校本研修，理念先行。只有以正确的理念作引领，才能突破旧思维，动触教学问题的本质。
1、剖析现状，按需借氧。正如陶继新老师所说的“读写是教师成长的双翼”，读书是二次成长的必经之路,读书是教师专业发展永恒的主题。学校要求落实五个一活动：①读一本教育专著，写好心得体会。在博雅讲坛上进行“阅读分享”。②撰写一篇文章，能公开交流或发表。③上一堂好课，与同伴分享。④设计一个教学片段组内研讨。备课组内成员就某一片段教学进行异构，然后相互交流，共同研讨。⑤独立制作一个好课件上传学校学科公共资源库。现在我组老师实现了自觉充电、主动撰写教学随笔，在尽享读写快乐的同时，实现了视域的拓展、理念的更新和行为的改变。
2、以点带面，学培结合。教师专业化是一个发展的概念，是一个不断深化的过程，要想保持其专业地位和教学中的主导地位，就必须对自己任教学科的专业知识及教育学科的知识不断深化，学校一直本着以促进教师的专业发展为原则，把专家请进来，把老师送出去，所有的英语老师都参加了许多县、市、省、国家级各类的培训，我们先后和宜昌市外国语小学，天问小学，刘家大堰小学，三江、滨江，高新区、湖北监利实验小学进行了结对帮扶;加强城乡交流，我组英语老师每学期分别到平水、高岚，建阳坪、黄粮等送教，通过青年教师过关课，骨干教师示范课，青年教师研讨课，学习归来汇报课等不仅开阔了老师们的视野，也让老师们的专业素质得到了很大的提高。
3、邀请专家，面授把脉。对理论文本的解读和实践，会在教师中掀起波澜，与专家面对面交流给教师带来的却是心灵的震撼。而这样的机会，对于许多小学一线教师来说，可谓难得一遇。学校克服诸多困难，多方联系，多次邀请省市县专家到我校把脉会诊，我们的教师在 “高端交流”中开阔了眼界，增强了后续研究和实践的信心。更多的教师加入了结构化教学的研究，各教研组按类课型
3 梳理教材、互听研讨课，并将研究过程中的疑难问题分类整理，尝试着与专家持续联系、研讨。
4、同伴互助，捆绑发展。
同伴互助是校本研修的基本形式，它是建立在教师之间的合作基础之上，力求通过合作互动，同伴之间相互影响，以团队的形式进行研究。学校根据成长记录卡得分评出校级骨干教师，每名骨干必须帮助1至2名青年教师，签有帮扶协议，落实帮扶过程，纳入绩效考核。
二、校本研修以课堂教学为着力点，沉潜课改、精雕细琢
精细打磨的课堂不应该只局限于某一节课，它需要形成一定的模式，能够广泛推广，最大限度实现高效、高产。我们以研炼学科教学模式为目标，从简课堂流程，真正从有用、实效出发充分发挥课堂每分钟的能效。
1、精细备课，夯实根基。
我们现在都是电子备课，许多教师习惯了少改轻挪，年年沿用，思想上的懈怠成为了“精细备课”的绊脚石。对于这种现象，学校积极探索对集体备课的组织形式。“三定”、“七备”、“五统一”，“三定”即：定时间、定内容、定地点。每个星期二的下午全组教师会在阅览室集体备课，我们都会按计划进行理论讲座、教材分析、课例点评、交流培训体会等活动。“七备”即：备思想、备教材(六点备课法：重点、难点、考点、易错点、易混点和盲点)、备教法(教无定法，贵在得法)、备学生、备学法(对学生进行学法指导)、备教学手段(详列出课前准备，课后巩固的教学手段)、备教学过程(根据学科特点而定)。“五统一”即：教学内容统
一、进度统
一、重点统
一、要求统
一、单元检测统一。然后个人进行电子备课，最后根据本班学情以“满天星”的形式呈现在教材上。
2、模式建构，教有所依。
在课堂教学中，为了培养学生良好习惯、激发学习热情的有效途径。我校英语组在参加县级优质课比赛中创建了英语五步教学法。经过不断地提炼总结成为了我校英语教学模式;一句快乐响亮的英语口号(A happy sound English slogan);一个快乐记忆大比拼(A happy memory competition ( PK));一场快乐英语句子脱口秀(A happy English talk show);一组快乐英语小游戏(A happy English game);一首快乐英语歌曲(A happy English song)。通过教学模式的
4 炼研、推广，让更多的普通教师教有所依、研有所向，从整体上促进了课堂教学的生动、高效。
三、校本研修以教育科研为生长点，以研促教，优化提升
教育科研是提高教师教学水平、提升教学质量的助推器。我校本着科研为教学服务、问题即课题的原则，用科研思维指导教学，通过研学生、研课堂，发现、解决教学中的问题和难点，促进课堂教学质量的优化提升。
1、课题研究，有效引领。课题研究是二次成长最有效的途径,参加研讨是走向成熟的重要契机,我们以上级立项课题为中心课题，依托中心课题的研究思路，指导教师把自己课堂教学工作中存在的突出问题和典型问题作为草根课题进行研究。我们建立了开放性的课题申报制度，只要是教师教学工作中的问题，只要是课堂中急需解决的问题，都可以立项为校级小课题。通过博雅论坛每个成员都要交流自己的研究小成果、存在的困惑及下一步的打算。在研究中，我们始终坚持以课促评，以评促研，通过随堂听课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。
2、反思分享，再促教学。写三年教案不一定成为名师，写三年反思却有可能成为名师，我们一月一反思已经坚持了四年，我们经常鼓励老师们：加油，你们离名师不远了。研究与反思成为教师工作的常态。每节新授课结束后，要求整体审视本堂课的教学是否达到预先设计的目标，失败的地方该如何修正和完善。同时我们也提倡不计形式的灵动反思，即将课堂中偶发的事件、顿生的灵感、知识的缺漏、教学的困惑等以一句话、一件事、一个问题的形式及时记录下来，互相交流探讨，继而引发更深层次的反思，达到相互学习借鉴、成果分享、共同提高。通过量化反思与灵动反思相结合，提高了反思的深度和广度，既促进了每堂课的精品重构，又有利于教师形成自己独特的教学风格。 三.开展各项活动 激发学生学习兴趣
学习英语一定要有很好的学习氛围，作为一个抓英语特色建设的学校，更应该多创造学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢?我们设计了很多活动。 1.各级口语比赛
我组每年五月进行全校英语口语比赛已经形成常态，多次参县市省三级比赛，在连续四年的“全省农村小学生英语口语大赛”中，我校共有八人次获省级奖;2009年5月宜昌市农村小学生英语口语大赛中，我校4名参赛者全部喜
5 获一等奖;在2009年全国小学生英语能力竞赛中，我校共有34人次参加全国复赛，并获得了可喜成绩。我们还在全校师生中推广学习“校园英语100句”，并积极开展了如课前一分钟英语独白、英语三分钟演讲、每日20分钟口语课、国旗下英语口语展示、校园英语广播、英语书法手抄报比赛、英语口语比赛、英语词汇竞赛等丰富多彩的英语活动。 2.圣诞英语周
自2007年开始至今，每逢“圣诞英文周”时我们学校都有为期一周的英语活动以及英语比赛-----活动由各班自由组织，每位同学根据自己的个性特长准备节目。如：朗诵，演讲，故事，歌曲，句子与单词，各种小表演等。比赛分“四个一”：即每个学生制作“一份精美圣诞贺卡”、书写“一篇漂亮的书法”、准备“一场有趣的小表演”。学校组织“一项大型活动”通过这些活动的开展来丰富孩子们的课外生活，提高他们学习英语的兴趣与积极性。所有的英语活动的创设都为外小的英语特色创设了极其良好的氛围。而且在学校的大型活动中学生都能进行双语主持。 3.课本剧表演
英语课本剧的表演有利于激发学生的学习兴趣，增强自信心;有利于培养学生的英语语感;有利于培养学生的合作和创新精神;有利于开发学生的多元智能;有利于陶冶学生的情操，丰富学生的生活阅历。在庆“六一”活动中我校学生表演的英语课本剧《五个小和尚》，《骄傲的孔雀》，《小红帽》，《白雪公主和七个小矮人》等。
4、十佳英语之星
为了最大限度地调动学生学习英语的积极性与主动性，培养学生积极向上的良好竞争意识，促使学生勤奋学习、不断进步，促进学生特长的发展，在每年“六一”期间评选校级“十佳英语之星”，进行表彰并予以奖励。
四、一路走来 硕果累累
我组由更名时候的6名英语老师发展到现在12个人的英语教学团队，其中全国优秀教师一人，市级学科带头人一人，县级课改骨干教师4人，县级优秀教师5人，校级博雅名师4人。积极参加课题研究，省级课题《小学英语空中课堂绩效与模式研究》和《任务型课题研究》，邓佳凤在省优质课竞赛中获得一等奖，胡兆会主讲市级示范课，杨俊华获市级优质课竞赛二等奖，简芳芳获市级说课竞赛二等奖，组内教师有20多篇教学论文案例发表在市省级刊物。通过口语比赛，认真钻研，不断总结，英语校本教材由原来的《校园英语100》
6 句到如今的《七彩英语》，三年级已出版投入使用。大胆创新教学模式，“小学英语快乐五步教学法”获兴山县科技进步二等奖，宜昌市教研成果二等奖，湖北省教育科学研究优秀成果三等奖。
校本研修之路，是一趟快乐旅程，需要我们用诙谐，风趣，幽默去打造，让我们边歌边舞，一起走过。校本研修之路，是一条探索之路，需要我们用生命，激情，智慧去演绎，我们边思边想，共同应对。