第一篇：一路风景一路歌范文
一路风景，一路成长
时间的流逝，如白驹过隙，匆匆而不停留，它带走了青春的年华，却也在我的心中留下了一道道美丽的风景，这风景，有童真，有幸福，也有„„但，那友谊之风景，我，错过了„„错过又何尝不是一种风景?
记得，六年级的秋天，我们换了一个班主任，由于她的工作十分地忙碌，所以批语文作业的任务，就交给了她最喜欢的两个学生——我和好朋友“小梳子”。刚开始，我们两也是合作愉快，但是后来„„
有一次，我在写作业时，不小心写错了一个字，还就这样把作业交了上去，午休时，我们俩又牵手来到了办公室批作业，而不合却悄然萌发在这个中午，就如那窗外飘零的秋叶，悄无声息。
作业批完了，便摆到了老师的办公桌上离开了，可谁知，我刚一出门，就被老师又给吼了回去，便不解地往回走，心想：我哪里惹到她了呀?当我走到她办公桌前，看到桌子上我的本子时，脑子里小问号便解开了，原来老师在翻阅本子时，看到我的作业里竟然有错别字，便把我叫了回去，然后就开始批评教育了，她说，连你都敢写错别字!就不能认真点?你这样，怎样起带头作用?嗯!今天先放过你，以后再敢写错你试试!
往班里走的路上，我心想：“小梳子”你要害死我呀!都是好朋友，就不能通融一下，真是的，害得我被好一个骂!回到班后，我一气之下给她写了一张纸条：交你这样的朋友连交小狗都不如，她看到纸条后愣住了，向我问原因的时候我也没有回答，从此，我们就绝交了。毕业了，也就没有了联系。
可现在想想，那时候的友谊就像秋叶那样经不起考验吗?她也是为了我好呀!不想让我在考试中写错丢分，可我，怎么就„„让她从我的人生中，这样匆匆的谢幕，而我对她的回忆，也定格在了那个秋天„„
凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。
错过了的，终是回不去了，能做的，只有在明天学会换位思考，学会理解别人的好心，不要因为自己的误会而冰封了友善的心，不要让自己错过，那些不该错过的风景„„不再，后悔„„
一路风景，一路成长„„
第二篇：一路风雨一路歌
“我为教育做奉献”征文
一路风雨一路歌
------广安 高志灯
时光匆匆，在农村教育路线上工作的23个春秋转瞬即逝，回首岁月，正如一首诗说：
我是一个老师/我把手中的红烛高高举起/只要我的鸽群能翱翔蓝天/只要我的雏鹰能鹏程万里/只要我的信念坚如磐石/只要我的理想能永远年轻/我情愿燃烧我的每一寸躯体/让我的青春乃至整个生命/在跳动的烛火中升华/在火热的血液中奔腾/……
23年了，一路风雨兼程，平平凡凡，默默无闻，终于走到了今天。一路上的件件往事，个个生命，场场情景，不时浮现眼前，它们似平行单调的五线谱上跳跃的音符，奏出一首首清新明快的歌。
一、棋盘山上望渠江
棋盘山，是我从教开始地方——棋盘村小后面一座山，因山上一块大石头上到有一个棋盘而闻名当地。
那是一个金秋时节，瓜果飘香的季节。那是一个雨后初晴，阳光明媚的上午。空气是那么的清新，树叶是那么的绿，天空是那么的蓝，我正为今天作文课怎么上而发愁，见此景，马上想到：何不带学生上棋盘山。到大自然中上作文课?主意一定，一上课，我们师生20多人就兴致勃勃到棋盘山上去，一路上，学生们叽叽喳喳，真像一群快乐的出笼小鸟。
不一会儿就到了山上，果然见到一块约4平方米的平整大石头，有一个面积约1平方米的中国象棋盘，真不知什么朝代什么人刻上去的，大石头旁边有一些小石头，我们站在这里，向东方极目望去，渠江就在脚下，周围的小土丘就在脚下，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”之感觉。我问同学们：“渠江像什么?”有的说：“像一条弯弯曲曲的大蛇”，有的说：“像一条白色的布带点缀其间。”再看渠江对岸，广阔无限的田野尽在眼底，错落的农家小屋点缀其间，连绵不绝的华蓥山依稀可见。灿烂的阳光普照大地，此景太美了!
回到学校，仅一节课，一篇篇文从字顺，情真意切的文章就从同学们的笔端流出来了!
转眼间，我离开此地已20年，不知何时能再到棋盘山上一游。
二、送别会上的生日歌
校园周围是盛开的油菜花，芬芳随风飘入，多么浓郁醉人。头上是灿烂的太阳，我们把桌子搬到没有围墙的操场上，围成一圆圈，开茶话送别会，这是我在又一村小教学时的情景。
明天，在班上读书的小丽同学要转到其它乡的学校去了，今天，我们一起来团聚一下，高兴一下。同学们一个接一个表演，虽然稚嫩，但那感情是无法用语言形容的，气氛是那么热烈，同学们的热情是那么的高涨。
快结束时，班上一个活泼的同学说：“今天是老师的生日，
我们为老师唱一首《生日歌》，好吗?”顿时，嘹亮的、清脆悦耳的稚嫩的生日歌响起，它回响在校园，飘进我的心田，至今还在我的梦里飘响。我的眼眶湿润了，多么纯洁、多么善良、多么懂事、多么可爱的孩子!此时此刻，我有什么理由不相信自己是幸福的教师呢?我有什么理由不好好干自己的平凡工作呢?我有什么理由不为教育做奉献呢?
三、篮球场上汗水洒
有人说：学生德育不好是危险品，体育不好是废品，智育不好是次品。对此，我赞同，在工作中，我是重视学生体育锻炼的。
21岁时，我到了一所条件较好的学校教初中。学校有个破旧的篮球场可供锻炼身体。放学后，只要不下雨，我就和班上
七、八个男生到操场打篮球。分成两组对抗赛。我们一起在篮球场上奔跑、欢笑、喝彩、叹息、吆喝。哪管它飞尘满天，哪管它时间早晚，跑累了、汗水湿透了，天快黑了，我们才各回各的家。那时也不管安全不安全，奇怪的是，幸运的是，没有发生安全事故。真是太怀念这段打篮球的时光了。
现在，这几个学生早已成家立业，个个身体棒，有的当了教师，有的进了政府机关，有的当了厨师，有的当了老板，有的当了汽车司机。这几个现在过得都不错。我们还时常 联系。
四、皑皑冬雪爱心衣
窗外，鹅毛般的大雪漫天飞舞，大地早已变成了粉妆玉砌
的世界，竹树只露出一点点面容，这时成了雪的陪衬。好一个寒冷的冬天，好一个吉祥的冬天，好一个银装素裹的世界，好一幅美丽的冬雪画。
教室里，一名患有残疾的学生坐在那里，哆哆嗦嗦，他的母亲刚去世，剩下他和父亲相依为命。我走过去看了看，摸了摸他的头，冰凉冰凉的，他穿的衣服太少了，又是旧的， 难怪他会冷得发抖。我马上请他到我的寝室，送给他一件棉衣，再亲自给他穿上，扣好扣子。他说了声：“谢谢”。就回到了教室。
看着他的身影，我又想起了7年前的情景。那天也是这样一个大雪天，我的班主任老师也把我叫到他的寝室，把他儿子的衣服送给我，并亲自给我穿上。我也只是说了声“谢谢”就走了。那衣服带给我的不只是身体的暖和，更是心灵 的温暖，心灵的慰藉。当时我想什么时候我当老师了，我也要像他一样关心自己的学生，让这爱心的火炬一代一代传下去。
今天，我有幸分管学校的学生贫困生救助工作。当我把钱物送到他们手中时，他们也说：“谢谢”。我说：“现在国家、社会上的好心人帮助你们，希望你们好好学习，将来长大了，有了能力，希望你们也献出爱心去帮助需要帮助的人，让爱心薪火相传，让爱充满人间”。
五、明月伴我送生归
教书快10年的一个学期，晚学后，学校刚分来的老师把一名背不到书的女生留下，结果因事忘了叫她回家，等 电灯亮起
才想起此时该女生还在教室背书。这位老师马上带此生到伙食团吃了一碗面，然后送该女生回家。当时电话不通，不知她家长心里多么着急。这位老师是外乡人，不知道路，只好由我和另一名本乡本土的老师陪同。
今天刚好是农历十五，一轮圆月高挂天上。月明星稀，蛙声四起，好一派农村田园夜景。我们一边欣赏美景，一边说说笑笑，脚底却丝毫不停留。一个多小时的路程，一个小时就走完了。当见到学生家长时，我忙去解释，家长一点也没责怪，反而还谢谢我们送他女儿回家。还热情地请我们喝茶吃鸡蛋，被我们婉言谢绝了。我们立马打道回府，过走边谈人生，谈教学，谈理想，真是其乐融融。经过一片竹林，竹影倒映地上，朦朦胧胧，正如苏轼言“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹拍影也。”
这件事给我教学留下许多思索。
六 老师，我的文章发表了
一天早晨，我刚到办公室，一位学生兴冲冲来到我面前神秘地对我说：“老师，你猜，我有什么事告诉你?”
“不知道。”
“我的文章发表了!我的一首诗在《今日中学生》上发表了!”她大声地自豪地说。
“快拿来我看看。”
她把一本崭新的《今日中学生》拿到我面前，翻到有她作品的那一页。那是一首只有十行的小诗，她把自己的快乐和希望
融入其间，清新明快。
“这是你寄去的第几首诗?” “第十首。”她郑重地说。 “了不起!”
这位同学爱好写作，善于写景抒情，善于写散文写诗歌。常把自己创作的作品给我评改。我感到她有潜力，就借给她一本《中国朦胧试诗选》，让她自学。不想到她写诗的兴趣更浓，竟偷偷向《今日中学生》投稿，这次作品竟被发表了。后来她还收到10元稿费。
这是，看到窗外冉冉升起的朝阳，看到学生脸上灿烂自信的笑容，我感到非常快乐。
23年岁月，弹指一瞬间，皆成往事。一路风雨兼程，一路放歌前行。平平凡凡的我，愿用踏踏实实的工作为教育增光添，为教育做奉献。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这句话已成为我工作的目标。
能为教育这条长河增加一点清水，吾愿足矣!
第三篇：一路艰辛一路歌
——曹埠镇残疾人周志坚创业故事
在曹埠镇孙窑社区，宽宽的九圩港大河这个小镇潺潺穿过，蜿蜒而去。河的两岸满目苍翠，景色宜人。两岸的民众勤劳朴质。
在一个电动车店门前，一位身材略胖的中年男子正娴熟地操动着扳手，一边修理摩托，一边不停地与顾客打招呼，满脸灿烂的笑容令人没有任何理由可以拒绝他的热情。如果不是那条“右腿”的提醒，你丝毫看不出他与别人有何不同。但他的确是一位截肢的残疾人!
他有什么样的人生经历?是什么支撑着他走出残疾的阴影?是什么让他拥有了现在和美的生活?一连串的问号，拉着我向这位名叫周志坚的坚强汉子走近。
劫后余生，牵手那个最了解他的女人
谈起15年前那场不幸的遭遇，这个七尺男儿至今不忍回首。当话题不得不说到他的残腿时，我的心不由得被刺痛了一下。不难想象，一个活蹦乱跳的小伙子在昏迷几天醒来后感觉裤管空荡荡时痛不欲生的情景。
然而望着周志坚装着义肢，非常自如地在店铺里忙碌的身影，又使我忘了他是一位残疾人。他的微笑、他的乐观向上无形中传染给和他接触的每一个人，他就像他名字里蕴含的寓意一样，是一位腿残而“志坚”的人。
周志坚曾是一位初中文化、有着7年工龄的建筑工人。15年前，为了改善家里的经济条件，他改行学了汽车驾驶。就在他对未来充满美好憧憬时，人生的灾难却悄悄地降临到他的头上。1993年6月5日，对周志坚来说，是一个刻骨铭心的日子，也是他人生的转折点。如果没有这一天的意外车祸，他不会经历生与死的挣扎，也不会知道什么叫“重生”。
在送货途中，路经句容县宝华地段时，由于车速快，他的车与马路上的故障车发生碰撞，汽车侧翻，他从驾驶室摔出车外，满车厢的货倒下来压坏右小腿，在当地交警和好心人的帮助下，他被急速送进宝华卫生院进行伤口处理，后被转至南京鼓楼医院。这次车祸，他虽保住了性命，右小腿却开放性骨折，必须截肢!在南京鼓楼医院住了13天，此间，父母和女友的悲伤、无奈，好友的同情、劝慰，个人的消沉、悲观、失望，彼此交织。左腿没了，和女友订婚才四个月，女友会变心吗?买汽车的钱是向别人借的，啥时还得清?货损又怎么办?周志坚万念俱灰，几次想了断此生。然而，突如其来的变故，虽然让原本在村里还算宽裕的周家开始变得贫穷，全家人不再添置新衣，饭桌上也鲜见荤腥，但全家对周志坚的爱却从未放弃。截肢之后，周志坚每天几次的方便全都由父母和女友搀扶，他们以大山般深沉的爱延续着他的生命。意外的变故没能改变未婚妻的心，不到一年，端庄秀美的姑娘徐秀华牵着姜志优的手走进了婚姻的殿堂，她将自己的命运与这位残疾的丈夫紧紧拴在了一起，同甘苦、共患难，和舟共济。有人说，一个成功男人的背后总有一个善良坚强的女人的付出。亲人的挚爱让他重拾起生活的信心，每谈及自己的家人，姜志优总是一脸的幸福与自豪：“在我眼里，妻子是世界上最伟大、最可爱的人，没有她的支持，就没有我今日的成功。”
岁月递嬗，苦难撞击不倒的坚强人生
婚后的周志坚在收获了一份甜蜜的同时，也多了一份责任。虽然父母和妻子一如既往地爱护他，不让他受一点委屈，但是，一个男子汉的潜意识是不允许他只知依赖，不担责任的。于是，他想创出一份能够养家糊口的事业。
创业的过程是艰辛的，残疾人创业，更谈何容易!一年多过去了，周志坚决定自力更生，从实际出发，干些力所能及的事。岳父母为他购买了电动三轮残疾车，让他在南通做点载客的生意。可没多久，南通创建卫生城市，对机动车进行整治，禁止电动三轮车在市内载客，好不容易干起的营生门路又断了。天无绝人之路，民政局让他在港闸区南通宝得发橡胶福利厂当了一名工人，做纺织上用的皮圈。然而，由于腿不利索，不得已，他只好挂靠福利厂，另谋职业。
干什么呢?他想到自己开过汽车，对机械的东西多少熟悉一些，在亲戚的关照下，他开始学修摩托车了。可是，一条腿的周志坚在冷冰冰的铁家伙面前总是吃尽了苦头。且不说半蹲半站的修车姿势让只能用一条腿支撑身体的周志坚苦不堪言，单是那些没有停稳而稍不注意就轰然倒下的摩托车就常常压在他身上，让他动弹不得。可是，倔犟的周志坚没有向苦难低头，他仍然一元一元地积攒着微薄的修车收入。到97年终于积攒了几千元。2001年后，他想一边修摩托一边销售电动车。遇到的首要问题自然是资金，得知此事，许多朋友纷纷伸出援助之手，帮他筹足了资金。2002年，当地政府在孙窑农民街免费照顾了他两间店面房，终于帮他实现了这个愿望。更令他感动的是，县残联获悉他的情况后，免费给他安装了义肢。在众人的鼓励支持下，周志坚的电动车兼摩托修理店开张营业了。门面房面积虽然只有50多平方米，可这不仅是他做生意的门面，还是仓库、厨房。白天，他修车、卖车，晚上，就在这两间小房子里住着。看着这一切，他的心里洋溢着一种难以言说的感激，增添了无穷的力量。他要加倍努力，回报社会!
要“有尊严地活下去”的信念支撑着周志坚战胜了无数的艰难险阻，也让他感悟到：幸福就是执着顽强。
每天早上开门，周志坚总是笑脸迎客。“诚信，交友，让利!”这是他创业13年来一直遵循的最朴素的商道。他本着诚信、薄利的原则，从不欺瞒哄骗消费者，又由于他服务热情周到，找他买车修车的人越来越多，生意日渐红火，他也因此获得了回报。如今，周志坚不仅可以养活自己，而且也担负起了全家人生活的主要经济来源，他尝到一个残疾人创业成功的喜悦。
天道酬“坚”，风雨过后是彩虹
然而，好景不长，更大的灾难不期而至。02年6月，周志坚的父母也遭遇了车祸，父亲在这次车祸中丧生，母亲住院三个月总算保住了性命。一边料理父亲的丧事，一边服侍病危的母亲，他心力交瘁。妻子的服装店和他的修理店被迫停业，家庭再次发生经济危机。家，这条汪洋大海中的小船，又在凄风苦雨中飘摇„„
人生是什么?这个复杂的谜团在死神的强迫亲吻中让周志坚明白了：原来，人生就是在不屈不挠中的崛起，就是山穷水尽时的豁然开朗，就是在不断奋斗后获得的成功和幸福的体味。两起车祸带给他刻骨铭心的生死体验，也同时使他对生命的意义有了更深刻的认识。接二连三的致命打击没有击倒他，却让这条汉子获得了与命运抗争的亢奋!周志坚的修理店又开张了!
天道酬“坚”。生活往往钟情于那些坚忍不拔的人们，周志坚就是其中的一位受益者。他在事业发展的道路上，几乎忘却自己的不便，把往日的痛苦，抛上云霄;他越干越欢，觉得每天都有干不完的事，从中感受到人生的欢乐。提起往事，他不止一次感激党和政府的关怀，他说：车祸之后，自己陷入万般痛苦之中，在人生十字路口徘徊时，是党和政府，是亲朋好友，使他坚强地重走后半生，这一切将永生难忘!如今，周志坚已走过了车祸之后15年的人生路，他以坚强的毅力，谱写了身残志坚者的一曲拼搏之歌，他的自尊、自强、自立精神也赢得了人们的敬佩。
生活曾经阴云笼罩，而今阳光灿烂。妻子放弃了多年从事的服装行业，夫妻俩齐心协力，把电动车店做强、做大。女儿如今已经15岁，上初中了。他说，妻子就是他的另一条腿，他的生活因为事业、妻儿变得更完美。周志坚用勤奋印证着自己的格言：“命运给我一条残腿，我用双手挑战命运!”
幸福的经历各有不同，痛苦的命运都曾相似。我记起贝多芬的一句名言：“卓越人的一大优点，就是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”我们欣喜地看到：周志坚并没有满足自己眼前的一点利益，他已经确立了更长远的奋斗目标，“自强不息，顽强拼搏。真诚待人，热爱生活，热爱生命。为顾客着想，以质量求生存。”是他的心声，也是他永恒的追求。他希望每位残疾人都能自尊自强自立，依靠自己的智慧与能力，顽强地生存下去。他憨厚的眼神里装满了对生活的理解和感恩。他用不太灵活的“右腿”，为我们诠释了当今社会崇尚的幸福理念、道德内涵和生活真谛。
找到和创造一个适合自己的生存和行走方式，幸福的体会每个人是不同的。祝愿周志坚在创业的道路上越走越宽，一路前行一路歌!
第四篇：一路相伴一路歌
——读《给教师的建议》有感
澧浦初中林蕾
有句名言说得好：‚书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。‛《给教师的建议》这本书中，伟大的教育家苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发把教育好孩子的建议向我们娓娓道来，不仅给我排解烦恼，为我指点迷津，还给我教育教学的好方法，受益颇丰。以下就几条给我印象最深的建议,结合自己的实践教学经历发表一下我的观点。
一、苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。他告诫我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱‚坐吃山空‛、‚无物可教‛的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：‚一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。‛书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这就需要我们做一个会读书会思考的人,要从繁重的教学中抬起头来,多看,多想,多实践。
二、怎样学习别的教师的经验
‚三人行，必有我师焉。‛怎样从‚三人‛中学习他们的经验?苏霍姆林斯基在这条建议里为新教师提出了几点经验，这些经验同样值得我这个工作二十年的‚老‛教师借鉴。怎么确定该向哪位老教师学习?苏氏的方法实在出乎我的意
料，却又在情理之中，那就是‚看学生的练习本‛。原来学习练习本是‚全部教育工作的一面镜子‛，幸好平时我改作业还算认真，但以后还得得加倍认真了。明确了学习对象后，就要走进他们的课堂去听课。因为一个班能取得良好的教学效果，一定和教师的课堂教学有关。从课堂上可以了解到学生的学习状态，从学生的表现思考教师是如何引导的，再和自己的课堂教学进行对比，想想他取得成功取决于哪些因素。这里我们要注意的是，切不可照搬别人的经验，不能把名师的经验当作‚放之四海‛的标准，我们要学的应该是优秀教师的教育理念。这样你就不会为自己明明按照名师课堂实录上课却达不到人家的课堂效果而惶惑了。在学习别人的经验的同时，我们就会越加认识到自己的不足，这种认识必将推动我们自我教育，自我完善，到那时，你也许就会形成自己的教育思想了。其实不光是老教师的经验值得学习,年轻教师一样有许多东西值得学习的.
三、怎样培养学生的注意力
书中苏霍姆林斯基就如何培养学生的注意力提出了自己的观点，他认为：‚培养学生的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。‛同时他还提出：‚直观性作为一条教学原则来说，具有广泛的含义。但如果把直观教具仅仅看作是吸引学生注意力的手段，那么这不仅仅对教学，特别是对智育，都是很有害的。‛
苏霍姆林斯基在谈到教师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道：‚要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都栓在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的此 资 料 转 贴 于 贵 州 学 习 网 HtTp://WwW.GzU521.CoM和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了——思想开了小差。‛教师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根‚丝线‛，使用好这根‚缰绳‛，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根‚丝线‛，通过这根‚丝线‛
来培养和尊重每个学生的人格，发展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。
四、读了这本书，让我对学习困难儿童有了新的认识。苏霍姆林斯基在第6条建议中有这样一段话：对于这些儿童来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，——这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。我曾用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。我对这段话的记忆非常深刻，在我们的身边不乏‚学习困难‛的学生存在，他们对知识的接受能力明显比普通学生差。我总认为对这些‚学困生‛不能要求太高，要把他们脑力劳动的范围压缩到最低限度，认为这些学生连教材上的内容都不能很好地理解掌握，去读其他的书籍，就是增加他们的负担，也会浪费时间。在数学教学中我仅仅希望‚学困生‛先能够把基础知识掌握好，如：把书中的几个公式记住，把几个概念背熟，把一些计算过程搞清楚，但是这样做的结果我也发现了——这些‚学困生‛对于一些需要动脑分析的题目就变得束手无策。苏霍姆林斯基认为：‚学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读。‛这位伟大的教育家的这一点想法确实新颖，我们以前做的方法也确实值得思考：把学习仅仅局限于必修的基础这种做法是否会使学生养成死记硬背的习惯?看来我们数学教学同样值得考虑——如何扩大学生的阅读范围，不断增加信息量，提高分析能力。看来我们到了不妨尝试一下苏霍姆林斯基用‚阅读、阅读、再阅读‛的方式来补补差的时候了。它可能难收立竿见影般的急功近利，可一年，三年，五年后，你说不定就能‚失之东隅，收之桑榆‛啦!
苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条‚建议‛，我不能一一列举，这些建议都是我们教育工作者在平时所接触的一个个话题。这些建议的背后所展示的或是一个个鲜活的教育案例，或是一个个感人至深的教育故事，这些建议也是我们教师在实际教育教学工作中要进一步实践和思考的。通过阅读《给教师的建议》，体会和领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，让自己的思想与灵性飞舞，使自己的教育品质得以有效地提升。
第五篇：一路书香一路歌
“茶能醉我不需酒，书能香我何需花”，喜欢读书，喜欢在书香中呼吸;喜欢读书，在书中体验自我，感悟人生!喜欢读书，喜欢在书中享受那种如歌的美妙感觉。
夜深人静，陪伴儿子入睡后，回到书房或者直接半卧在床上，手捧自己喜欢的书籍，在书中漫步，与书中的人物悄悄对话，与书的作者一起翱翔。正是那无数个宁静的夜晚，在《平凡的世界》里，我识了自强不息、积极向上的孙少平，喜欢上了美丽大方、乐观开朗的田晓霞，知道了他们所经历的生活的艰辛，让我更加珍惜自己的生活;阅读《穆斯林的葬礼》，见证了楚雁潮、韩新月坚贞唯美、充满悲剧色彩的爱情，让我相信那种日月可鉴的爱情是存在的;阅读《读者》《特别关注》等杂志，让我懂得了一个又一个充满哲理的故事，从而学会了更深刻的认识生活，紧跟时代的快节奏，……一个个与书相伴的日子，生活是如此的充实，心灵是如此的宁静，书香相伴的日子，一路如歌走来……
如今，已经踏上三尺讲台十余载，身处网络盛行的时代，知识更新越来越快，信息化快节奏的时代，似乎离书本越来越远。每天要做的事情几乎就是按部就班的上班、下班，每天备课、上课，批改作业，身心越来越疲惫。为了理想、目标，将全部精力投入工作、家庭，疲于奔波。好像与书为伴的时间在忙碌中被悄悄地吞噬了许多。然而忙碌的帷幕落下之后，心灵似乎少了一些依托。于是，在一个个宁静的夜晚，我会选择告别网络，再次轻启书籍，浓浓墨香扑鼻而来，那一个个灵动的字符随之扑面而来，散发出迷人的光芒。尽情的享受书香，享受如歌的日子。
作为一名教师，我知道需要不断给自己充电，提高自身素质和业务水平以及教育理论水平，所以每天我给自己规定一定的时间阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、张仁贤的《感动教师的119个教育故事》、宋运来的《影响教师的100个好习惯》、陶行知的《陶行知文集》等。通过阅读《给教师的建议》《陶行知文集》，我对自己的教学进行了重新的审视和思考;《感动教师的119个教育故事》里那一个个发生在师生之间真实的故事，无数次让我热泪盈眶，也再次点燃了我的激情!《影响教师的100个好习惯》让我认识到了自己生活中和教学过程中的一些缺点和不足，从而做到“取人之长，补己之短”。饭后茶余，我也喜欢阅读一些儿童作品，通过这些作品了解孩子们的内心世界，同时也拉近了我和学生之间的距离
读书真的很好，我们从书中可以读出茶的甘甜，咖啡的香醇，也可以读出酒的醉人……于是，我们开始有了一种憧憬，一种希望，一种来自生命的感动。
感谢书籍，人生的旅途，有他们相伴，我的精神世界不再孤单。感谢书籍，读书让我了解社会，感知生活。感谢书籍，读书让我的生命永远激情四溢。与书相伴的日子，我充实，我快乐!
一路书香一路歌!