初一语文期中考试卷

第一篇：初一语文期中考试卷

初一语文期中试卷

一、古诗文默写(10分)1、按要求默写或根据课文填空。

⑴此夜曲中闻折柳，______________。(李白《春夜洛城闻笛》)

⑵有约不来过夜半，_____________。(赵师秀《约客》)

⑶岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 _____________ 。(杜甫《江南逢李龟年》)

⑷故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 _____________ 。(岑参《逢入京使》)

⑸万里赴戎机，关山度若飞。 _____________。_____________， _____________ (《木兰诗》)

2、根据拼音写出相应的词语。(4分)

⑴shēn su( )的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。

⑵中华民族现在所逢的史路，是一段q qū ( )险阻的道路。

⑶jū gōng jn cu( )，死而后已正好准确地描述了他的一生。

⑷钻之弥坚，越坚，钻得越qi r b shě( )。

下列句子中划横线的成语使用不恰当的一句是( )(3分)

A.河水来势汹汹，村民们紧张地投入到抗洪抢险工作中去，力保把损失降到最低。

B.课堂上，同学们潜心贯注，认真听讲，以最好的成绩回报老师，回报父母。

C. 革命先烈抛头颅，洒热血，不惜牺牲生命，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。

D.欣赏赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地大笑起来。

下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

A.通过参加优秀读书人物评选活动，使他的学习热情更高涨了。(去掉通过或者使)

B.房屋倒塌，主要原因是使用了劣质材料造成的。(删去造成的)

C.在路况不好的公路上驾驶汽车，时速最好不要超过60公里左右。(删掉左右)

D.我校针对安全问题，采取了学生进出校门要打卡，保证学生的人身安全 。( 把人身改为生命)

仿写画横线的句子。(4分)

用手机短信交流，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：您是一把伞，为我遮风蔽雨;您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节来临之际，请你仿用这条短信的修辞手法，给妈妈拟发一条温情的短信。

答：

第二部分 阅读(46分)

课内文言文阅读(10分)

阅读下面文段，完成后面问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。

6、对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是( )(3分)

A.蒙辞以军中多务 辞：推托 B.即更刮目相待 更：更加

C.蒙乃始就学 乃：于是，就 D.孤岂欲卿治经为博士邪! 治：研究

用现代汉语翻译句子(3分)

孤岂欲卿治经为博士邪!

答：

8、课文的题目是编者加的，请根据文意，另选角度为课文拟一个题目，并说明理由。(4分)

答：

课外文言文阅读(9分)

阅读下面文段，完成后面问题。

赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果 断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【注释】①赵普：北宋初期，声名并非显赫的宰相。②龌龊：过分谨慎，拘于小节。③ 循默：按常规办事，不多言语。

9、解释句子中加横线的字。(2分)

⑴尝奏荐某人为某官( ) ⑵ 及次日临政 ( )

10、用现代汉语翻译句子。(3分)

普颜色不变，跪而拾之以归。

答：

11、、对赵普的举荐，太祖的态度是不用、亦不用、卒用，你从太祖的这种变化中读出了什么?(4分)

答：

实用类文本阅读(10分)

阅读下面文段，完成后面问题。

钱伟长：矮 个子 的科学巨人

钱伟长，中国近代力学奠基人之

一、著名力学家、应用语文家、教育家，2010年7月30日辞世，享年98岁。活到老，学到老，做到老是钱伟长的口头禅。他幼时家境清寒，身体很瘦弱。18岁那年考入清华大学时，身高只有1.49米。然而，就是这样一个清华历史上首位身高不达标的学生，在就读的第二学年，竟一鸣惊人地入选清华越野代表队，两年后更以13秒4的成绩夺得全国大学生对抗赛跨栏季军。曾代表国家队参加远东运动会，

跨栏、越野跑样样拿手，还是清华足球队的球星呢。

历史考满分却要学物理

钱伟长，1912年出生在江苏无锡县一个名叫七房桥的小村庄。祖父和父叔辈都是乡村教师。父亲英年早逝，钱伟长受四叔钱穆的影响最大。钱穆仅上过中等师范学校，靠艰苦奋斗自学成才，毕生著述甚丰。四叔不仅资助钱伟长完成中等教育，而且经常让其陪读，少年钱伟长跟着四叔博览群书，打下了深厚的国学根底。1931年中学毕业后，钱伟长在一个月内，在上海连考了清华大学、交通大学、中央大学、 武汉大学和浙江大学五个大学的考试。此时，四叔已到北京大学任教。他从北平来信，建议侄儿到清华读书。清华大学根 据他的考试成绩历史与国文成绩最好、历史竟得满分，准备把他分到中文系或历史系去。然而，当时中国正处于被列强欺辱的弱势，一股强大的力量推动着他走上弃文学理的道路，他决定读物理系。

由于钱伟长物理分数太低，物理系主任吴有训坚决不允。而历史系主任陈寅恪又到处打听这位历史满分的学生为何不来报到。陈寅恪找钱穆去商量，吴有训处由顾颉刚出面通融。吴有训教授被这个学生的诚挚热情打动了，他对钱伟长说：那好吧，你先在物理系学习一年，如果到了期末考试，你的物理和高等语文的成绩达不到70分的话，再改学文史不晚。

钱伟长欣然接受了这个条件。他凭着刻苦精神，攻克了学习上的一道道难关。一个学

年下来，他各门功课的成绩均在70以上。等到他从清华毕业时，吴有训教授已经非常器重

这个有志气的青年人了，把他收为自己的研究生。

归心似箭为报国

1940年夏，钱伟长从上海启航，开始了公费留学生活。在加拿大的多伦多大学，钱伟

长是在应用语文系主任辛教授的指导下，进行研究工作。很快，他们合作共同攻克了板壳内

禀统一理论这个世界性的难题 。这时，钱伟长仅28岁。由于钱伟长的出色成果，多伦多大学于1942年授予他博士学位。就在这一年，他离开多伦多，来到了冯卡门的门下，在喷射推进研究所任研究员。他担任的主要课题是火箭的起飞、飞行中火箭的翻滚、火箭弹道的控制等。抗战胜利后，钱伟长以探亲为由回国。回国后，钱伟长到清华大学机械工程系任教 授。可是薪水很低，生活的困难令他失望。为了维持生计，他不得已只好在北京大学工学院和燕京大学工学院兼课，奔波于北京的三所大学讲课，但仍不得温饱，他不得不向单身同事、老同学借贷度日。1948年，友人捎信给钱伟长，告知美国加州理工学院喷射推进研究所工作进展较快，亟愿他回该所复职，携全家去定居并给予优厚待遇。于是，他到美国领事馆申办签证，但在填写申请表时，发现最后一栏写有若中美交战，你是否忠于美国?钱伟长毅然填上了N O，最后以拒绝赴美了事。

噩梦醒来是早晨

解放后，钱伟长以空前的热情投入到新中国的建设事业，进入了他学术上的第二个丰

收期，与钱学森、钱三强一起被周恩来总理誉为三钱。正当钱伟长雄心勃勃地攀登新高峰的时候，一场历时20余年的苦难落到了他的头上。他被错划为右派，受到了极不合理的待遇。文革期间，虽然缺乏起码的工作条件，但钱伟长以非凡的毅力，推导了12000多个三角级数求和公式。其中不少很有实用价值，也是前人所未知的。我没有休闲生活，不抽烟、不喝酒、不锻炼。不胡思乱想，所以我身体健康。工作就是我强身健体的秘诀，脑筋用得越多身体越好。我睡眠时间不长，但睡眠效率很高。工作，其实就是最好的休息。

12、请简要赏析这篇文章的总标题。(3分)

答：

13、请分段简述钱伟长的人生历程(不必涉及具体时间)(3分)

答：

14、钱伟长是一个怎样的人?请结合文本简要评述。(4分)

答：

四、文学类文本阅读(17分)

竹篾

⑴那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。

⑵我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走但这不是我后来肇事的理由。

⑶接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮，可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。

⑷我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。

⑸那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。

⑹我是终于将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。

⑺啊呀!老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。

⑻那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。

⑼老婆婆却说：莫害怕，你又不是故意的。

⑽我 长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。

⑾于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀!

⑿老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。

⒀ 那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。

⒁耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。

⒂午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。

⒃我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。

⒄那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。

⒅多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。

⒆我干吗要踩上一脚啊? 【注释】①竹篾：竹子劈成的薄片。

15、第⑹段中画线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)

答：

他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。第⒂段中，老婆婆当时为什么这样说?老奶奶是个怎样的人?(4分)

答：

17、从全文看，作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现我的性格特点的?我具有哪些性格特点?(4分)

答：

18、将选文最后两段删去好不好?为什么?(6分)

答：

第三部分 写作

19、作文(50分)

阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何?写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。请你以阅读为标题，或自拟一个包含阅读这个词语的题目，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

第四部分 附加题(10分)

阅读下面名著选段，回答后面的问题。

有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。

您真糊涂，我的好太太。外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，但是这些办法都不合我的意;需要想一个更惊人更厉害的方法。

我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里 做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。

我叫你知道厉害，酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：你干吗要这样做?她拿胡萝卜打你嘛你是为了我吗? 原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧

1、用简练的语言概括选文的故事情节。(3分)

答：

2、酒馆女人骂外祖父，还扔胡萝卜，而外祖母却不赞成阿廖沙的报复行动，为什么?(3分)

答：

3、节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格?结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。(4分)

答：

第二篇：初一语文期中试卷分析

初一语文期中试卷分析(2011.5.6)

一、选择题：

(一)数据揭秘：

一大题共5道小题：包括读音、字形、解词、病句、文常、标点、修辞、语序五个方面的考查点，1班全对的人数是9人，正确率37.5%;5班全对的人数是7人，正确率22.58%。

★正确率揭秘：复习作业完成得好，认真，家长督促到位。

(二)逐题分析：

1.读音：1班全对人数：16人，正确率为66.66%

5班全对人数：13人，正确率为41.94%

★分析错误原因：强占中的强应读作qiáng，而部分同学误认为读作qiǎng。殷红中的殷应读作yān，而部分同学误认为读作yīn。究其原因有两个：⑴因为平时不勤于查字典，遇到多音字只靠主观印象，所以出错。⑵这些词语来自学诊中的习题，题目在课上已经订正过，强调过，可是仍然有部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。

⑵.上课要专心致志，不可以说与学习无关的话或者做与学习无关的事情或者胡思乱想，不以接下茬为荣。

⑶.回家认真完成每一项作业，字词作业一定要查字典完成，不得含糊。

⑷.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。

⑸.家庭检测B本一定要认真对待，不得蒙骗老师。

2. 字形：1班全对人数：18人，正确率为78.26%

5班全对人数：30人，正确率为96.77%

★分析错误原因：妇孺皆知、选聘、义愤填膺这三个词语掌握不准确。究其原因有两个：⑴平时作业完成不用心，所以出错。⑵复习作业完成不认真，改错不用心而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.家庭作业一定要用心而不是应付。

⑵.学诊作业要认真完成，不能马虎，字词题怎么出错?

⑶.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。

3.解词：1班全对人数：17人，正确率为73.91%

5班全对人数：26人，正确率为83.87%

★分析错误原因：确凿的意思掌握不准确。究其原因有两个：⑴复习作业完成不认真，所以出错。⑵这些词语来自书中的课下注，平时对课下注的不重视而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.认真识记课下注的解词。

⑵.认真完成家庭作业。

⑶.每天的听写一定要认真对待，不得偷懒耍滑。家庭检测B本一定要认真对待。

4.病句：1班全对人数：21人，正确率为91.30%

5班全对人数：31人，正确率为100%

★分析错误原因：四个例句均来自学诊，每个例句都有过细致的讲解，而且还布置了整理复习的作业，改病句的作业，老师还在课间进行若干检查和提问。究其错误原因有两个：⑴复习作业完成不好，所以出错。⑵部分同学因上课不认真听讲，不按要求记笔记而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.上课一定要认真听讲，认真记笔记，不管是订正试卷还是学诊抑或是讲新课，都要养成记笔记的好习惯。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

5.文常： 1班全对人数：19人，正确率为82.61%

5班全对人数：23人，正确率为74.19%

★分析错误原因：四个选项均来自课下注释。究其原因有两个：⑴对课下注释1掌握不熟，所以出错。⑵复习作业完成不好而导致对这些知识点掌握不扎实而出错。

★整改措施：

⑴.每一课书的课下注释1都要十分重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

二、背默题：

(一)数据揭秘：

二大题共15道小题：前十题是课后附录10首古诗的硬默;

11、

12、13题是《木兰诗》的理解性默写;14题是《孙权劝学》理解性默写;15题是《口技》硬默题。1班全对的人数是6人，正确率26.09%;5班全对的人数是10人，正确率32.26%。★正确率揭秘：复习作业完成得好，认真，家长督促到位。

(二)逐题分析：

1——10题：1班全对人数：6人，正确率为26.09%

5班全对人数：10人，正确率为32.26%

★分析错误原因：⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵每天早读的古诗讲解和背默不认真，复习也不及时而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是书写不认真、不规范而造成的错误。

11——13题：均来自学诊原题，主要是因为上课不好好听讲以及复习不认真造成的错误。14题：主要是上课不认真造成的错误。

15题：属于白送分的题目，主要出错是因为书写不认真造成的。

★整改措施：

⑴.不管是早读任务还是上课的内容都要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

⑶.一定要认真书写，不管是作业还是考试，要养成认真书写的好习惯。

三、文言文阅读题：

(一)数据揭秘：

三大题共五个题型：一题是注音、二题是解词、三题是词类活用、四题是翻译句子、五题是阅读分析题。1班全对的人数是1人，正确率4.35%;5班全对的人数是1人，正确率3.23%。全对人的名单：1班(1人 5班(1人

★

正确率揭秘：复习认真，家长督促到位。

(二)逐题分析：

1题——注音：1班全对人数：18人，正确率为78.26%

5班全对人数：28人，正确率为90.32%

★分析错误原因：所有题目均来自课下注释。⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵不善于出声朗读课文而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是拼音书写不认真、不规范而造成的错误。

★整改措施：

⑴.多加强出声朗读练习。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

⑶.一定要认真书写，不管是作业还是考试，要养成认真书写的好习惯。

2题——解词：1班全对人数：14人，正确率为60.87%

5班全对人数：15人，正确率为48.39%

★分析错误原因：所有题目均出自课下注释。⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.对课下注释要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

3题词类活用选择题：1班全对人数：16人，正确率为69.57%

5班全对人数：28人，正确率为90.32% ★分析错误原因：所有题目均出自课下注释。⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.对课下注释要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

4题翻译句子：1班全对人数：2人，正确率为8.7%

5班全对人数：1人，正确率为3.2%

★分析错误原因：⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.对句子翻译要重视。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

5题是阅读分析题：1班全对人数：19人，正确率为82.61%

5班全对人数：22人，正确率为70.97%

★分析错误原因：⑴没有认真完成老师布置的复习作业，所以出错。⑵上课不认真做笔记而导致对这些知识点掌握不扎实出错。⑶还有就是复习不积极也不及时而造成的错误。

★整改措施：

⑴.上课要认真听讲和记笔记。

⑵.回家认真完成每一项作业，不得含糊。

小结：以上内容均可得分，但是仍有错误，足见学生学习不踏实。同时反思自己的教学发现：落实还要加强，尤其是对个别生的重视和辅导，在后面的教学中，我已划定出了一个需要补差的范围和亟待提优的名单，加强针对性的辅导和教学，使得不同层次的学生都能够有所提高。

四、《最后一课》的课内阅读：(分析数据以5班为主)

此大题设置了四个考点：.有对词意、句意的理解题和对细节描写、神情举止的作用分析题。

第一小题“钟声”和“号声”对师生意味着什么?满分2分。5班平均分1.81分，得满分的有25人。许多学生在答题过程中把“意味”写成“意为”，这半分丢的不应该。

第二题小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?满分2分，5班平均分1.74分，得满分的有25人。此题回答角度不少学生不从小弗朗士角度出发，而是直接涉及韩麦尔先生。

第三题有三个细节描写题组成。满分6分，5班平均分3.47分，得满分的有2人。错比较多的是第一和第三小题。尤其是部分学生不从问题出发，就笼统地回答爱国主义。第3小题小弗朗士对鸽子叫声产生联想的含义，竟然有同学答成不让学德语，这些同学之所以这么回答，还是表明对此文理解存有问题。

第四题对韩麦尔举止和神情的理解。满分2分，5班平均分1.1分，得满分的有5人。此题应从两方面回答。一是对“法兰西万岁”几个大字的书写没有准确表达出韩麦尔坚持必胜。二是要把韩麦尔为失去国土的沮丧和悲哀表达出来。

课内阅读题设计的分值是12分，5班此题总分平均分是8.12分，没有满分得主，最高分是5班的三位同学拿到了11分。其他同学距优秀线10.2分还有一定的差距。从中可以看出孩子们在平时学习中仍存在问题，根据平时课堂教学和作业情况分析，主要存在以下问题：

1.上课听讲仍有部分学生不专心，各别学生听讲需要老师得特别关注了。

2.课堂笔记经过抽查有不认真的问题，以后还要多督促各别孩子好好记笔记。

3.对学过的知识复习不及时，对待老师布置的复习作业不够用心。

4.读书读的不够熟，“书读百遍，其义自现”，以后还要督促孩子多读这些名家名篇。

5.继续训练学生的答题技巧，表达方法，使得学生能够有话会说。

6.还要关注孩子写错别字的问题，尤其是每天布置的作业，要细细查看，严格杜绝别字。

五.课外阅读《手》(分析数据以5班为主)

本题的出题目的在于检测学生本学期阅读训练的效果，包括检测孩子对短文的基础理解，深层次理解以及联系实际的语言组织和表述能力。同时也对孩子有一定的教育意义。此题满分10分。

5班最高分为 8.5分，最低分为 3.5 分，平均分为 6.78 分;

★ 错误原因：⑴没有认真审题，没有弄清题目意思，出现答非所问的现象。⑵理解的层次较浅，不能准确理解作者所要表达的深层次意思。⑶联系实际写事例，事件不具体、不完整，主旨不明确。

★整改措施：

⑴. 上课认真听讲，跟着老师的思路，积极思考，慢慢积累阅读方法。

⑵. 多读一些名著，增加阅读量。

⑶. 读完一篇文章之后，要动笔写一写自己的感受(主旨明确)，或者是记一记自己认为好的句子，词语或是写作方法。

第三篇：初一语文期中测试卷[大全]

七年级语文期中测试卷

考生注意：

1、 考试时间为90分钟

2、 全卷共三大题，总分100分

一、 积累与运用(22分)

1、写字,可以表现一个人的性格、修养。尽管电脑的普及为人们处理文字带来了很大的便利，但能够写一手规范、漂亮的好字，依然会让人对你刮目相看。来!我们也来写一写。现在写不好没关系，只要努力，相信你一定能够把字写的很漂亮!(2分)

我面对国旗宣誓：为中华之崛起而读书!

希望你继续保持卷面文字书写的清晰、工整，让人一看就赏心悦目!

2、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。(4分)

A、濯(zhuó)洗厄(è)运嬉(xī)戏蜕(tuò)变()

B、风韵(yùn)扒(pá)窃庸(yō ng)人姊(jiě)妹 ()

C、蹂躏(lìn)奢(shē)望金窖(jiào)湛篮(lán)()

D、寂寥(liáo)猝 (cù)然点辍 (zhuì)堕(duò)落()

3、判断下列各句的修辞方法。(4分)

a.山那边的山啊，铁青着脸。()

b.在山的那边，是海吗?是的! ()

c.理想如珍珠，一颗缀连着一颗。()

d. 忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒……()

4、仿照示例写句子。(2分)

示例：感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心境;

感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立。

仿写：①___________________________________________________

②___________________________________________________

5、按要求填空。(10分)

①、《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：________________________，

________________________。

②、论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：______________，

_________________，_________________。

③、余忆童稚时，_____________，_____________，________________________，故时有物外之趣。 ④、《西游记》有许多扣人心弦的故事，如大闹天空、三打白骨精、真假美猴王等，请你用四五个字概括，再写出其中两个故事：______ _______________, _______________________。

二、阅读

(一)文言文阅读部分(7分)

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

1、解释下列加点的字。(3分)

时：_________说：__________愠：__________

三省:__________信：__________故：__________

2.翻译下列句子。(2分)

a. 有朋自远方来，不亦乐乎? __________________________________________________

b. 三人行，必有我师焉。__________________________________________________

3. a.从这几则语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师?b.这种观点是否与“三人行，必有我师焉。”的观点相矛盾?(2分)

a._________________________________________________________

b._________________________________________________________

(二)、阅读下面语段，完成4--8题 (11分)

走一步，再走一步

⑴那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

⑵“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

⑶“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

⑷我一时拿不定主意。虽然我希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

⑸“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

⑹“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。

⑺我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

⑻其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

⑽接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

⑾“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

⑿“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

⒀他们左折右转地爬上崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来有点不放心，但还是和大家一起走了。

⒁我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

4、结合具体语境，解释下列词语。(2分)

瘦骨嶙峋：

头晕目眩：

5、请用简单的语言概括这段文字的主要内容。(2分)

6、这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯弱的特点?请用波浪线在文中划出来。(2分)

7、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词?为什么?(2分)

8、第13自然段写“杰利看来好象有点不放心”，请展开想象，用两三个句子描写他当时的表情。(3分)

(三)、阅读下面语段，完成9--13题 (10分)

《没有钓到的大鱼》

⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。

⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。

⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。

⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。

⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。

⑹“_____________________ ”母亲说。

⑺“不，妈妈!”孩子哭了起来。

⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。

⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。

⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。

⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。

⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

⒀这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。

⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。

9、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼?(2分)

答：

10、他依据什么知道一定有大家伙上钩的?(2分)

答：

11、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。(2分)

①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好吗?

答：应选()，理由是 ___________________________________

12、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用?(2分) 答：

13、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么?(2分)

答：

三、 作文(50分)

从以下两个题目中任选一题作文。

(一)、同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”(父亲、母亲、爷爷、老师……)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。

(二)、人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次……”补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受。

要求：

1、围绕中心选材，叙事完整。

2、文章要有真情实感，力求创新。

3、字迹工整，字数不少于500字。

答案：

一、

1、略

2、tuìzǐ蓝缀

3、a.拟人 b.设问 c.比喻 d.排比

4、如：感谢欺骗你的人，因为他增长了你的见识;

感谢藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊

5、①学而不思则罔，思而不学则殆②知之为知之，不知为不知，是知也③能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理④略

二、

(一)

1、时常;通“悦”，愉快;生气，发怒;多次进行自我检查，反省;真诚，诚实;旧知识。

2.a.有志同道合的人从远方来，不也是快乐的吗?

b.几个人在一起行走，一定有可以当我老师的人。

3. a.复习学过的知识，可以得到新的认识和体会。

b.不矛盾。因为每个人都会有他的优点，都值得学习。

(二)、

4、形容人瘦削;头发晕，眼发花。形容看东西不清楚。

5、亨特冒险爬上悬崖。

6、(1)二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰;(2)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳;(3)我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动;(4)他们要下山，我软弱地哀求：“我没法下山。”

7、不行。“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯弱，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。

8、A杰利神色黯然，眉头紧锁。走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。B杰利的脸上出现了无可奈何的表情。好像在说：“只能靠你自己了。”

(三)、

9、湖里还有其他的鱼可以钓。

10、钓竿的另一头沉了下去。

11、①这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。

12、写周围的环境更好地体现了母亲遵纪守法的自觉性。

13、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。

第四篇：初一语文期中考试模拟试题

(分值：100分

时间：120分钟)

（一）33分

1.临摹下面这幅书法作品，尽量做到与其形体一致。(3分)。

_________________________________

2.用诗句或课文原文填空，其中(1)(2)分别写作者和篇名。(11分)

(1)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(_______《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2)乡书何处达?归雁洛阳边。

(王湾《_____________》)

(3)黄河远上白云间，__________________。

(王之涣《凉州词》)

(4)__________________，蟋蟀们在这里弹琴。

(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(5)峨眉山月半轮秋，__________________。

(李白《峨眉山月歌》)

(6)__________________，落花时节又逢君。

(杜甫《江南逢李龟年》)

(7)遥怜故园菊，__________________。

(岑参《行军九日思长安故园》)

(8)____________，断肠人在天涯。

(马致远《天净沙·秋思》)

(9)转眼间，这学期已过去一半，不禁令人慨叹光阴易逝，正如《论语》中所说的：“__________________，__________________。”

(10)“_____________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(朱自清《春》)

3.开学不久，为了让大家早点熟悉彼此，班上开了个关于交朋友的主题活动，下面是康棣华的部分自我介绍。

大家好!鄙人姓康名棣华。当初呢，我爸想给我起名单字“强”。可爷爷和他的想法有分qí，认为我爸性格粗犷，起名也太俗，于是想了很多文雅的名字，pái

huái良久，才定下来。它来自于《诗经》里的句子：“常棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。”希望我做个有担当的人，我的自豪感yóu然而生，好像我确实很有担当，你们看，不是吗?不过自豪主要在别人不会读我的名字。每当别人念错我的名字，我都会告之以正确的读音，还说：“棣字都不认识，看我知识多渊博!”。可是五年级的新班主任念对了，还问我这个字有几个读音，自然我回答不上来，这时同学们纷纷说：“知识真渊博!”……我喜欢读书，在初中开学前，我就买来了《朝花夕拾》，发现书中充满了温馨的回忆和理性的批判。我也很爱写作，爱积累好句子，“像母亲的手抚摸着你”“你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿”“像牛毛，像花针，像细丝”这样的句子都会背下来，以备不时之需，正好今天也用到了。

(1)如果让你给这次活动制作背景图，你会在背景上显示哪句话?说说你的理由。(2分)

______________________________________________________________________________

(2)根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。(4分)

分qí(

)

粗犷(

)

pái

huái

(

)

yóu然而生(

)

(3)“它来自于《诗经》里的句子”其中“里”字是表示________的名词。(1分)

(4)康棣华同学在说到“棣字都不认识，看我知识多渊博”时，大概是图_____的表情。听到同学说“知识真渊博”时，康棣华最可能是图____的表情，(只写字母)会在“_____”字的后面停顿一下，重读“__________”。(4分)

A

B

C

D

(5)试评价一下康棣华同学的自我介绍。(2分)

______________________________________________________________________________

(6)黄棣化发现《朝花夕拾》中充满了温馨的回忆和理性的批判，你能说说回忆了哪些往事和批判了什么吗?(4分)

______________________________________________________________________________

(7)黄棣华积累了几句优美的句子，你能从中选择句的一种修辞手法来描写校园一景吗?(2分)

______________________________________________________________________________

（二）37分

阅读古诗《观沧海》，回答第4和5题。(4分)

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4.“水何澹澹，山岛竦峙”写了汹涌的海水和耸立的山岛，这用了___________的写景方法。“秋风萧瑟，洪波涌起”和“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”描绘了秋景和所想到的景象，这用了___________的写景方法。(2分)

5.赏析“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”。(2分)

______________________________________________________________________________

阅读下面的短文，回答第6到9题。(11分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6.用

/

给下面的句子断句，每句划一处。(2分)

待

君

久

不

至

君

与

家

君

期

日

中

7.解释加点的字。(4分)

太丘舍去_____________

下车引之_____________

尊君在不_____________

元方入门不顾_________

8.翻译句子。(2分)

与人期行，相委而去。

______________________________________________________________________________

9.小小年纪，陈元方就能够懂得“_______”“_______”(从原文选两个字)的重要性，令一个成年人感到惭愧。可是他不接受道歉行为，径自走进家门。你觉得陈元方的做法怎样?请说明理由。(3分)

______________________________________________________________________________

阅读《济南的冬天》选段，完成第10到第13题。(9分)

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

10.选文描绘了如下三幅画面：阳光朗照图、______________、_____________(2分)

11.第④节按照__________的顺序，写了山上、山尖、山坡、______几处景物。(2分)

12.第②节的划线句在文中起什么作用?(2分)

______________________________________________________________________________

13.从选文中可看出来作者对冬天的济南怎样的情感?请结合内容具体分析。(3分)

______________________________________________________________________________

阅读《母亲的额头》，完成第14到16题。(13分)

母亲的额头

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜;一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深!”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

14.阅读文章，完成下图。(3分)

A._______________

B._______________

C._______

15.赏析。(6分)

(1)那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。(这句话用了什么修辞手法?说说它的好处。)

______________________________________________________________________________

(2)她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。(这句话的描写有什么特点?试分析这样写的好处。)

______________________________________________________________________________

16.文章中的母亲与《秋天的怀念》中的母亲相比，有哪些异同点?结合两篇文章内容简要说明。(4分)

______________________________________________________________________________

（三）30分

17.作文。(30分)

《母亲的额头》一文借母亲的额头这一细节来叙事抒情，为我们提供了一种写作思路。请以“母亲(或者爸爸、爷爷、奶奶)的_______”为题写一篇作文。

要求：体裁为记叙文，不得出现真实的人名、校名，不低于550字。

【参考答案】

1.形似，无错字，3分;行不似，2分;有错字，1分。

2.(1)李白(2)次北固山下(3)一片孤城万仞山(4)油蛉在这里低唱(5)影入平羌江水流(6)正是江南好风景(7)应傍战场开(8)夕阳西下(9)逝者如斯夫，不舍昼夜(10)吹面不寒杨柳风

11分

3.(1)海内存知己，天涯若比邻。或有朋自远方来。或广交天下朋友。这句话体现了这次活动的主题，呼吁大家要交朋友。

2分

(2)歧

guǎng

徘徊

油

4分

(3)方位(1分)

(4)C

B

识

真渊博

或者真

或者渊博

4分

(5)用到了谦辞，幽默风趣，给人深刻印象。2分

(6)回忆：百草园里的快乐生活，长妈妈给他买《山海经》，藤野先生帮助修改讲义等。

批判：封建教育对儿童的束缚，封建孝道的虚伪等(4分)

(7)一阵风吹过，操场边的树欢呼起来。(2分)

4.动静结合

虚实结合(2分)

5.海水荡漾，日月星辰仿佛都在大海中起起落落，抒发了作者豪迈的胸襟和统一北方的远大志向

6.待君久/不至

君家君/期日中

(2分)

7.离开

牵，拉

同“否”，表否定

回头看(4分)

8.与别人约定同行，却把人抛下自己先离开了。(2分)

9.礼

信

1分

做得很好，因为父亲的友人失信且无礼，坚持原则，也是一个孩子的正常行为。

做得不太好，因为一个成人都已经认识到错误了，向孩子表示歉意，他有些得理不饶人了。

2分

10.薄雪覆盖图、城外远山图(2分)

11.空间或者从上到下

山腰(2分)

12.是过渡句，起承上启下的作用，承接上文写济南冬天的天气，引出下文对山水景物的描写。(2分)

13.这是不是个理想的境界——向往

济南真得算个宝地，济南冬天美丽的山景——喜爱、赞美

作者写冬季的济南风景——怀念(3分)

14.为我诊断

长满皱纹

呼应

15.(6分)(1)用比喻修辞手法，将手掌在额头上发出的声音比作乐章，生动形象地描写出病中母亲拍额头以保持清醒的情形，表达自己对母亲的感激之情。

(2)动作描写或者细节描写，写出母亲诊断我健康的方法，即将额头贴在我额头上，给我深刻的印象。

16.(4分)同：两位母亲都关爱自己的孩子，瞒着自己的病情，可见她们都是隐忍、坚强、伟大的母亲。

异：本文写到母亲的勤劳，《秋》重点突出母亲引导儿子走出人生低谷。

17.(30分)可仿写。参考南京中考作文评分标准。

第五篇：初一第一学期期中试卷(语文)

期中统练

年级学科 (时间：120分钟满分：100 分)

一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答..

号学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班案的字母序号填在题干后的括号内。(共14分) 1.下列加点字读音有误的一项是() A. 分歧.(qí)脸颊.(jiá)屏.息(bǐng)混.为一谈(hùn) B. 憔.悴(qiáo)匿.笑(nì)绰.号(chuî)滚瓜烂熟.(shïu) C. 偌.大(ruî)刹.那(chà)嘈.杂(cáo)一字不漏.(lîu) D. 贮.蓄(zhù)枯涸.(hé)蜷.曲(quán)披蓑.戴笠(suō) 2.下列词语书写正确的一项是()A.看着三轮车园区，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 B.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概万分。 C.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。 D.我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在在香炉里。 3.下列加点词语使用恰当的一项() A.在默读的时候，我们可以细细品味作者的语言，洗耳恭听....作者的心声，从而让自己的心海和作者的心海一起扬波。 B、最近，我国的北斗卫星导航系统建设取得重要进展。舆论认为，全球卫星定位系统的美、俄、中鼎立的格局逐渐显现，但其功能各得其所....。 C、今年“五一”黄金周一个突出的特点是乡村旅游热，南通围绕"2008中国乡村游”的主题年活动举办了乡村旅游产品展览会，各具特色的工艺品琳琅满目，美不胜收....。 D.一名窃贼昨晚光顾了张先生的公司，他真是独具慧眼....，将一个花岗岩做成的价值500块的土地公牌位偷走了。 4.下列句子使用标点符号正确的一项是() A.一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊。 B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

D.从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生?

5.结合语境，填入横线处最恰当的一项是()某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业

年级语文 学科第 1 页 共 6 页

种种问题的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也会黯淡无光，，再好的微笑服务也会丧失魅力。

A.再好的投入和开发也无济于事B.再浓厚的游览兴趣也会逐渐消失

C.再迷人的青山绿水也会索然无味D.再多的人文景观也会失去风采

6.对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是()

A.动不动就叫苦喊累，怎能培养坚强的意志?只知死啃书本，怎能适应未来社会激烈的竞争?

理解：前一问为设问，后一问为反问，批评了怕吃苦死读书的错误做法。

B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

理解：运用拟人的手法，将小草拟人化，生动地写出了春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

C.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。

D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

理解：运用比喻、拟人的修辞手法，突出野花种类繁多，写出了动态美。

7.下列文学常识搭配有误的一项是 ()

A.《济南的冬天》 老舍现代B.《世说新语》刘义庆南朝

C.《金色花》泰戈尔印度D.《次北固山下》王湾宋代

二、填空。(共11分)

8.默写。

(1),洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(2)，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

(3)曲径通幽处，。(常建《题破山寺后禅院》)

(4),青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

(5)生活中表现既愿意从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们

常引用《论语》的话：，。

9.名著阅读

古代名著《西游记》第二十四至二十五回，师徒行至在万寿山

①，悟空等偷吃②，在两童子越加毁骂时，悟空推倒仙树，后被③拿获，先后④、两种刑法责罚悟空。后悟空请来观音，用甘露救活仙树。

号

三、综合性学习(共6分) 每年的12月3日是“国际残疾人日”，2012年国际残疾人日的主题是“让千年发展目标具有包容性：增强世界各地残疾人及其社区的力量”。为此，学校举办了“关爱残疾人健康，维护残疾人尊严与权益”的宣传活动。作为本次活动的小组成员，请你完成以下任务。 10.为了更好地了解残疾人的现状，你所在小组的成员搜集了两则材料。请你阅读下面两则材料，按要求回答问题。 【材料一】 学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班目前，全球共有6.5亿残疾人。多年来，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的社会环境和法律障碍依然存在，残疾人在医疗、教育和就业等方面的权利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61届联合国大会就通过了《残疾人权利公约》，其中第27条明确规定，残疾人拥有平等就业的权利。但据联合国相关机构调查，目前只有一小部分残疾人能找到工作。 【材料二】 2010年我国残疾人状况监测结果表明，残疾人状况得到了较大改善。国家残疾人事业保障政策陆续出台，对残疾人各项权利做了更加明确的规定。中央财政安排专项资金进一步改善残疾人生存状况。例如支持贫困残疾儿童抢救性康复，实施“阳光家园计划”。国家不断加大残疾人教育投入，启动“中西部地区特殊教育学校建设工程”，规划投资达54.5亿元，计划新建、改扩建特殊教育学校1160所。同时，从2010年起，“百万青年志愿者助残活动”在全国各城市普遍展开，每年7月6日被定为“志愿助残阳光行动”主题活动日，志愿助残活动纳入文明城市的考核体系。 (1)阅读“材料一”，用材料中的一个语句概括其主要内容。(2)“材料二”，简要概括我国改善残疾人状况的四项举措。(每项举措不超过16个字) 举措一：举措二：举措三：举措四：

11.在宣传板报的稿件征集中，你所在小组的同学采写了一篇新闻稿。下面是这篇新闻稿的草稿，请按要求回答问题。

①12月3日是“世界残疾日”。②中午1时许，由我校学生会主办，

初一(1)班协办的“关爱聋哑人助残日”募捐活动在艺术楼前隆重举行。③艺术楼周围，同时还有两个社团在进行“走近名家”和“音乐漫谈”的

宣传活动。④募捐仪式上，同学们纷纷拿出自己节省下来的零花钱为残疾人献爱心，用自己的实际行动帮助那些需要帮助的人。⑤他们还在“献出一份爱心，共享一片蓝天”的条幅上郑重签上自己的名字。⑥随后，我们采访了一名负责策划此次活动的同学，他说：“希望大家都能响应活动的号召，尽自己的一份力，为残疾人奉献自己的爱心，把温暖送进每一个残疾人心中，同残疾人共享一片蔚蓝的天空!”⑦募捐活动在大家积极参与中圆满结束。

请选出新闻稿中与主题无关的一个句子：。(填写序号)

四、文言文阅读(共10分) 阅读《<世说新语>两则》，完12——15成题

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

12.下列加点字意思相同的一项是()

A.公大笑乐好之者不如乐之者..

B.日中不至吾日三省乎吾身

..

C.陈太丘与友期行三人行，必有我师焉..

D.元芳时年七岁学而时习之..

13.解释加点词。

(114.翻译句子。 (1(215.用原文填空。

两篇短文都表现了少年儿童的聪颖机智：【甲】文中的“儿女”将“白雪纷...纷”比作“”和“”【乙】文中的.

元芳认为友人“无信”“无礼”的具体言行是“”....

和“”

五、现代文阅读(共19分)

号学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班

(一)阅读《父亲的无字短信》，完成16——18题。 父亲的无字短信 朱道能 ① 父亲70大寿时，我给远在乡下的他买了一部手机。 ② 父亲拿着手机，这儿摸摸，那儿按按，像小孩似的，稀罕的不行。当看到自己的形象定格在屏幕上时，呵呵直乐的嘴里，一望无牙。 ③ 我知道勤俭一生的父亲舍不得打电话，所以就给他办了个无月费的“神州行”手机卡，并教他学习发短信。父亲毕竟年岁大了，虽然一直在“恩恩”的点头，可他那浑浊的眼睛里，分明写着茫然。 ④ 临走的时候，我对父亲说：“爹，有事就给我打电话啊。” ⑤ 父亲却扬扬手机说：“我给你发短信，嘿嘿，省钱些。” ⑥ 我不臵可否的笑了笑。 ⑦ 谁知我刚上火车不久，手机就响了。一看，竟然是父亲的短信。 ⑧ 我惊奇的打开，却发现是空白的。 ⑨ 我先是一笑，继而心头一热。我读懂了父亲的无字短信：儿子，上火车了吗?我立即回道：爹，我已经上车了，不要担心。 ⑩ 刚回到家，父亲的无字短信又来了。 11 于是，我立即回道：爹，我已经回家了，请放心。 12 就这样，隔三差五，父亲的无字短信就如约而至。 13 我知道父亲最关心的是什么，每次我都这样回答; 14 “我们全家挺好的。” 15 “工作非常顺利” 16 “你孙子的学习又进步了……” 17 我想象着，坐在门前的榆树下，老父亲看着儿子的平安短信，一定无声的笑了。 18 今年3月，我过40岁的生日。那天我和朋友家人正举杯相庆时，手机响了。我打开一看，是父亲的短信。再一看，我惊讶地发现，这次的短信竟然出现了两个数字：40。 19 我不知道父亲是怎样琢磨出这条数字短信的，但是我却在瞬间就明白了数字背后父亲那无声的感慨和欣慰： 20 时间过得可真快啊，转眼我的儿子已经40岁了…… 21 儿子已经人到中年，我也老了啊…… 22 读着父亲的数字短信，我读出了一脸的泪水…… 16.在接到父亲的短信时，“我”的心理发生了些许变化，请将表现“我”心理变化的词语依次填写在下面的空格里。

17.结合上下文内容，说说文章划横线句“但是我却在瞬间就明白了数字背后父亲那无声的感慨..和欣慰..”中，父亲感慨什么，欣慰什么? 18.文章末尾写到“读着父亲的数字短信，我读出了一脸的泪水„„”，请你结合文章内容，说说我为什么“读出了一脸的泪水”?

(二)阅读《夏》，完成19——21题。

夏

① 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

② 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。【甲】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色――收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。【乙】这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

④ 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤ 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

19.阅读文章②——④段，说说作者“要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”具体原因有哪些?

20.本文第⑤运用了什么写作手法，表达作者怎样的思想感情?

21.本文的语言生动形象，富有表现力，请从划线的句子中任选一句进行赏析。(不超过140字)

六、作文(40分)

走进初一，你又结识了新的老师、新的同学，或者结交新的朋友。相信你会有新的体验和感受，请你用真情实感，写一篇不少于600字的文章。 题目：与你相识，真好

要求：1.将题目抄写在作文纸上。2.作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。