初一语文上册期中考试

第一篇：初一语文上册期中考试

初一上册语文期中模拟试题

一、基础积累(26分)

1.选出下列加点词语注音全部正确的一项是( )(3分)

A.天罡(guāng) 滑稽(jī) 撰文(zhuòn) 冗长(rǒng)

B.贮蓄(zhù) 酝酿(yùn) 宛转(zhuǎn) 静默(mò)

C.炫耀(xuàn) 执著(zhuó) 荤菜(hūn) 揶揄(yí yǘ)

D.蕴蓄(xù) 铿锵(jiān) 榛树(zhēn) 朦胧(méng)

2.选出下列词语完全正确的一项是( )(2分)

A.慰勉 回蔽 预兆 崭露头角

B.周济 班驳 落漠 寥寥无几

C.嘲讽 惜别 裁缝 望洋兴叹

D.椰榆 挺拔 蹒跚 名正言顺

3.选出加点词语解释有误的一项是( )(2分)

A.笑容可掬(双手捧着) 无不骇然(惊惧的样子)

B.力倦神疲(累) 身材颀长(身体高)

C.弃城而走(走开) 孔武有力(勇敢)

D.悉意经营(尽心尽意) 卓越人物(非常优越，超出一般)

4.下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。

B.这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。

C.雁鸣湖优美的自然风光令中外游客流连忘返。

D.省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。

5.下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分)

A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。(把“承受”改为“承担”)

B.“叶剑英故居”已成为梅州地区很重要的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)

C.这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。(在“齐心协力”加上“能否”)

D.医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。(把“所以”改为“因此”)

6.文学常识连接无误的一项是( )(2分)

A.《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家

B.《卖油翁》——欧阳修——唐代政治家、文学家

C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家

D.《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人

7.默写填空。(每空1分，共14分。错漏添1字该空不给分。)

⑴《三峡》中侧面描写三峡山势高峻的句子是：

⑵《望岳》中写近望泰山神气秀丽的景色和巍峨高大的形象的诗句是

⑶《登飞来峰》中借景抒情表达作者踌躇满志情怀的句子是

⑷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬的同情和关怀的句子是

⑸《江南春》中描写在江南大地上不知有多少楼台亭榭笼罩在烟雨蒙蒙之中的诗句是

⑹《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是

二、阅读理解(44分)

(一)送杜少府之任蜀州(4分)

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知已，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1.这首诗表达出来诗人的思想感情是( )(2分)

A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.深厚情谊 D.黯然伤别

2.对本诗首联赏析有误的一项是( )(2分)

A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。

B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。

C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。

D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。

(二)三峡(14分)

⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

⑵至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

⑶春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

⑷每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

1.本文选自《 》，作者 ，是北魏著名的 家、 家。(4分)

2.下列各组加点词语意思相同的一项是( )(3分)

A.绝巘多生怪柏 哀转久绝 B.自三峡七百里中 自非亭午夜分

C.其间千二百里 飞漱其间 D.巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳

3.文段写景抓住了景物的特点进行描写。先写山，突出__________、___________的特点;后写水，则描绘不同 的不同景象。(3分)

4.从全文看，第⑷段中引用渔者歌谣的作用是什么?(2分)

答：___________________________________________________________________

5.翻译(4分)

⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译_______________________________________________________________________

⑵自非亭午夜分不见曦月。

译：

(三)放 学(14分)

⑴安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。

⑵十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。

⑶一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦?”妈妈生气地说：“怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了?”“真的没有呀!”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀!”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗?”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”

⑷以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。

⑸妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。

⑹1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。

⑺经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来;再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。

⑻经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。

⑼克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍.蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。

⑽史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。

⑾在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。

⑿在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。

1.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾?(4分)

答：

2.品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。(5分)

答：

3.全文10多次写表示时间的词句，有什么作用?(5分)

答：

(四)奔跑之梦(12分)

那个小城，因为她而著名。

她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。每天，人们都会看到她骑着一辆半旧的自行车上班下班。她的儿子已上高中，成绩优异。

这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。

上学之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因为，他看到母亲走路时，总是倾斜着身子。那时，他还不知道，母亲生来就患有腿疾。

他上了小学时，有的同学跟在他身后，用不堪的词语侮辱他的母亲，他认为，那是母亲给他的无法弥补的缺陷。

回到家里，他沉默不语。母亲问了多遍，他哭了，最终还是没有说。

晚上，母亲走到他的床边，抚摸着他的头，对他说：妈妈也曾觉得上天对自己不公，让我对生活彻底绝望。但是我现在不这么想了，我有一个优秀的儿子，有一个温暖的家，还有一份较为稳定的工作。

他趴在母亲的怀里，哭得很伤心。

她告诉他，她面对的嘲笑比他多得多。为了自食其力，她在书店买书时，营业员给她白眼;走进电脑培训学校，同一期学员对她侧目;去学校应聘，一同参加应聘的人对她不屑一顾……可她，就是在这些冷脸和鄙视中学会了坚强。她打字比别人快，排出的版式比别人漂亮，她的缺陷，也成了一个打字员的长项——善于坐着工作。最后，她说，当一个人有了奔跑的梦想，就没有人能阻止她前进的脚步。

他很感动，但仍然无法从被同学嘲笑的阴影里走出来。

一天晚上，吃饭时，妈妈征求全家人意见：全市要举行一个打字比赛，一等奖奖金一千块，你们说我参不参加?

参加!为什么不参加?父亲说。倒不是因为一千块钱，而是要证明你自己。对不对，儿子?

他看了看父亲，又看了看母亲，不说话。他怕最后落败的母亲会受到更大的伤害。

母亲还是参加了。

决赛那天，母亲和其他各行各业20余名打字高手在电脑面前一字排开，当前面的投影上出现一篇文章，裁判哨声发出以后，各人就迅速地敲起键盘。

借着转播画面，他看到母亲第一个举起手来：一篇两千多字的文章，她打完并排好版，仅仅用了一分半钟。

母亲毫无争议地成了第一名，领回了那一千元奖金。一下子，母亲成了小城的名人。

那个晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃着母亲买回的点心，忽然，他说，妈，我想看看你的手。

母亲把手伸到他的面前，他拿着那又瘦削的手，发现她的手指头很特别，指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧。他终于忍不住，抱着母亲的手哭了起来。

他当然也不知道，他母亲之所以获得那个奖项，是因为母亲说服了市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛。

母亲和父亲商量好，等他上了大学之后再告诉他。

毫不知情的他却从母亲身上得到一股神奇的力量，以优异的成绩考上北京一所名牌大学，成为那个小城几十年来唯一考上名牌大学的学生。

拿到通知书的那天晚上，父母郑重地把他叫到身边，告诉她母亲那次获奖的秘密。并告诉他：没有人是全能的，就算是腿部有残疾的母亲，也有别人比不了的长项。因为她有奔跑的梦想，她奔跑，不是用脚，而是用十个手指;她奔跑着的道路，是小小的键盘。

几年后，他把积攒下来的几万元捐给家乡，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名为《奔跑的梦想》，造型为在空中舞动的一双手。

从此，那个城市也被人们称为“梦想之都”。

1.随着事情的发展，“他”的思想感情也发生了变化，请用简洁的语言概括出来，填写下表。

事 件同学言语侮辱母亲母亲说出自身经历母亲参加比赛获奖

感 情

2.文中“他”以“奔跑的梦想”来命名雕塑，结合文章内容谈谈 “奔跑的梦想”含义。

答：

(4分)

3.下列对本文的评析，不恰当的一项是( )(3分)

A.“她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。”中“极其普通”“ 不起眼”与她伟大的梦想形成鲜明的对照，更突出这位母亲的可敬。

B.母亲说服市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛，是为了参加比赛用自己的成功激励儿子。

C.文中母亲把自己遭受到嘲笑的经历告诉儿子是希望得到儿子的同情和理解。

D.文章首尾呼应，“这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。”一句总领下文。

三、写作实践(50分)

请以“从此，我(他/她)不再 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：先把题目补充完整，然后作文.横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

要求：⑴写人要通过对此人的言、行(事)的描述，表现此人的思想品德，以使作者对此人的敬爱或敬佩之情有所寄托。⑵书写工整，卷面整洁。⑶文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用×××代替。

第二篇：初一语文期中考试试卷分析

七年级语文下学期期中考试试卷分析

一、 试卷分析

全卷共三个大题，

一、积累与运用(28分);

二、理解运用(42分);

三、作文(50分)。满分120分。

考试内容：本试题涵盖初一语文下册

一、

二、三单元。

1.注重基础知识考查

试题的考点覆盖了上半学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。

2.结合实际，培养学生的能力

创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的语文知识简单分析解决学生生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

二、学生答题情况分析

1、从学生考试结果分析，平均分与预期值基本一致，区分度好。 最高分116分，最低分71分，平均分100.81分(预期100分左右).

2、积累与运用(28分)容易错的是4小题，6小题第(5)个“白头搔更短”中的“掻”有的同学不会写，其余都作的较好。

理解运用(42分)第一个语段中，小说以(普法战争)为背景，错的比较多。第二个语段《一包花生》，看似简单，但问题不少，第一个小题，概括故事情节，错的较多，看来，要加强对学生概括分析

能力的训练。14小题暴露了学生在阅读能力方面的欠缺。16小题学生能写一些，题目要求字数不少于80字，改为不少于是否更好一点。第三个语段(15分)学生能答出来，但是不太准确，平均13分左右。作文“有家真好”学生可写的很多，平均分在46分左右。

三、存在的问题

1、知识掌握不全面、记忆不牢固。

例如：一(6)诗句默写(8分)中的错是学生知识不牢造成的。

2、知识理解存在缺陷。

例如：

二、现代文阅读(42分)，三个记叙文语段，都不太难，有的同学失分较多

3、书写的不规范。比较严重的是作文。

4、做题时马虎，不注意审题。

四、今后教学应采取的措施

1、培养学生学习语文的兴趣。

2、降低教学难度，立足基础，发展能力。

基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的基础知识，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成良好的学习语文的习惯。

3、应注意培养学生阅读的教学。

阅读是学好语文的必不可少的工具。平时教学中应加强阅读教学，要能读懂各种文言文，明白其含义。

4、加强语文课外学习指导，树立大语文观。

第三篇：2015年初一年级历史上册期中考试测试卷

一、单选题(没提2分，共60分)

1、同学们，你知不知道，目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家是

A、中国 B、印度 C、埃及 D、古巴比伦

2、根据下列信息，判断右图的远古人类是

信息一：右图是其头部复原图

信息二：生活在大约在三万年前，会人工取火，会用骨针缝制衣服

A、元谋人 B、北京人

C、山顶洞人

D、半坡人

3、 1965年5月，我国考古学家在云南省某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约170万年。这就是我国境内已知的最早人类 A、元谋人 B、北京人

C、山顶洞人

D、半坡人

4、被称为“杂交水稻之父”的 袁隆平评价某遗址文化：“在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。”他评价的是

A、陕西半坡遗址 B、浙江河姆渡遗址 C、云南元谋遗址 D、北京周口店遗址

5、下图的一组文物图片集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是

A、河姆渡人 B、北京人

C、山顶洞人

D、半坡人

6、在涿鹿之战中被打败的东方部落首领是 A、黄帝 B、炎帝 C、大禹 D、蚩尤

7、下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为“人文初祖”

A、嫘祖 B、黄帝

C、蚩尤 D、大禹

8、“禅让”是我国部落时代推举联盟首领的办法。下列各项中，禅让顺序正确的是

A、舜rarr;禹rarr;尧 B、尧rarr;舜rarr;禹 C、禹rarr;尧rarr;舜 D、尧rarr;禹rarr;舜

9、我国原始社会结束、奴隶社会开始的标志是 A、涿鹿之战 B、夏朝的建立 C、仓颉造字 D、人工取火

10、商朝又称为殷朝，与此相关的历史事件是 A、商汤伐夏 B、牧野之战 C、盘庚迁殷 D、武王伐纣

12、不同时期，文明的表现也会有所不同。商代文明的突出表现是 ①青铜器 ②瓷器 ③甲骨文 ④纸张 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④

13、西周的建立者是

A、周幽王 B、周武王 C、周平王 D、周厉王

14、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是

A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制

15、在周朝各诸侯国中，位于长江流域的是 A、秦 B、齐 C、燕 D、楚

16、与吴越争霸有关的成语是

A、纸上谈兵 B、朝秦暮楚 C、卧薪尝胆 D、退避三舍

17、“管仲既用，尊王攘夷，诸侯会师，葵丘论剑匡天下”这些资料反映的是

A、齐桓公称霸 B、城濮大战 C、勾践灭吴 D、桂陵之战

18、春秋战国时期，土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为

A、重视使用法律 B、青铜器在农业中的广泛使用 C、水利工程的兴修 D、铁农具和牛耕的推广

19、秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，主要原因是

A、采纳了“仁政”思想 B、实行商鞅变法 C、有孙膑为军师 D、修筑万里长城

20、使成都平原获得“天府之国”美称，被誉为“世界水利文化鼻祖”的水利工程是

A、都江堰 B、郑国渠 C、京杭大运河 D、三峡大坝

A、韩非子是法家的代表 B、老子是道家学派的创始人

C、孙武的著作是《孙子兵法》 D、庄子提出“仁”的学说

22、儒家学派的创始人是

A、孔子 B、老子 C、孟子 D、韩非

23、夏、商、西周灭亡的共同原因是

A、诸侯的叛乱 B、统治残暴，失去民心 C、国人暴动 D、少数民族内侵

24、我国曾经发行了一张邮票，里面的“主角”可让你体会到我国古老乐器迷人的魅力。你能说出它的名称吗 A、铜壶 B、四羊方尊 C、司母戊鼎 D、青铜编钟

25、我国有文字可考的历史，最早可追溯到 A、夏 B、商 C、西周 D、东周

26、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是

A、当兵立军功 B、不隐瞒犯法行为 C、合法经商致富 D、大量生产粮食和布帛

7、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地。此战的交战双方是

A、秦国和齐国 B、魏国和赵国 C、秦国和楚国 D、秦国和赵国

28、下列历史人物，按时间顺序，排列正确的是

①晋文公 ②商鞅 ③纣王 ④舜

A、④①③② B、 ①④②③ C、④③②① D、④③①②

29、历史活动课上,李小明同学在扮演老子时所说的台词可能是

A、“兼爱、非攻” B、“以柔克刚” C、“无为而治” D、“仁者爱人”

30、“王室衰微，诸侯争霸”、“百家争鸣”、“变法图强”，这些词描述的是哪一时期的社会特征 A、夏 B、商 C、西周 D、东周

(2)主要粮食作物是粟，普遍使用磨制石器的原始居民位于图二中的哪里?(用字母作答)(2分) (3)距今约7020万年前，会使用天然火、过着群居生活的远古居民位于图二中的哪里?(用字母作答)(2分) (4)材料二中提到的“轩辕”是指谁?他生活在什么地方?(4分)

32、(24分) 材料一：

图一：某朝代初期形势图 图二：某朝代等级示意图

材料二：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。

人教版七年级历史上册

材料三：自田和篡位称候，传两世，至威王，两败梁国(注：即魏国)，桂陵与马陵，国势大盛。而其时，秦亦渐强。

钱穆《国史大纲》

材料四：治世不一道，便国不法古。 《商君书》

材料五：变法修刑，内务耕稼，外劝 战死之赏罚。 司马迁《史记bull;秦本纪》

材料六：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

(1)图一和图二共同反映的是哪个朝代的历史?图二反映的是该朝代的什么政治制度?(4分) (2)材料二反映的是哪个时期的政治变化?这一时期的第一个霸主是谁? 城濮大战后，谁又成为中原霸主?(6分 ) (3)材料三中所说的”国势大盛”是指哪个诸侯国?指挥该国军队“两败梁国”的是哪位军事家?(4分) (4)材料四和材料五反映的是我国古代哪次著名的变法运动?请你说说这次变法的主要内容。(8分) (5)孔子是一位大教育家，他的教育思想有哪些?请你写出一个。(2分)

33、(6分)同学们，通过历史课的学习，我们认识了很多历史人物。在众多历史人物中，你最喜欢(或者佩服)谁?为什么?请简单论述。

提示：

1、可以写课本上学过的历史人物，也可以写课外自己了解的;

2、原因至少写两点，每点2分;

3、要求语 言表达清楚，逻辑严密，符合史实。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初一年级历史上册期中考试测试卷，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

七年级历史上册期中模拟试题(附答案)

初一历史上学期期中模拟检测卷(含答案)

第四篇：初一上学期语文期中考试试题

一、基础知识。(20分)

1、抄写下面诗句，要求工整、规范。(2分) 海内存知已，天涯若比邻。

2、改正下列成语中的错字。(2分)

擎天憾地( ) 仙露琼桨( ) 险象叠生( ) 死而后已( )

3、拼音或写汉字(2分)

zhuó cù ( ) ( ) 洗( ) ( )然 贮 蓄 辣 峙 ..

4、默写(7分)

(1) ，小桥流水人家。(1分) (2) ，志在千里。(1分) (3)潮平两岸阔， 。(1分)

(4)《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子： ， 。(2分)

(5)《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是：(2分)

5、语言运用：(6分)

(1)在横线上填上恰当的词句，表达自己想说的一个意思. A、 只是一种点缀。(1分)

B、山朗润起来了， ， 。(1分) (2)仿写句子(2分)

例句：理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯。

(3)下列常用语表达准确的一句是( )(2分)

A.学校门前摆摊设点，违者罚款十元。 B.剧场内禁止吸烟罚款五元

C.油库重地禁烟火，罚款十元。 D.严禁随地吐痰，违者罚款五元。

6、你读了那部名著?其中哪一个主要人物(或主要情节)给你的印象最深?(1分)

二、阅读理解(40分)

(一)阅读文言文，完成7—12题(12分)

(甲)余忆童稚时，能张目对日，月察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，①心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣， ， ，为之怡然称快。

(乙)子曰：“由，②诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

7、用“/”标明下面句中停顿(1分)

(1)故时有物外之趣 (2)使之冲烟而飞鸣

8、在甲文横线上填写原句(2分)

9、解释下面句子加点词的意思(2分) (1)怡然称快 怡然 ..(2)是知也 知 .

10、翻译画线句子(2分)

① ② 11.将甲乙两段文字中流传至今的成语格言写在下面(1分)

(1) (2)

12、仔细阅读甲乙两段选文回答问题(4分)

(1)甲文第二段写了一件什么事?表现了作者什么感情?(2分) (2)从乙文孔子说的这番话中，你明白了什么?(2分)

(二)阅读下面的文字，完成13—17题(12分)

①天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，地赶趟儿似的，一个个都同来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

②春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ③春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

④春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

13、解释下列词语(2分)

(1)花枝招展 (2)“一年之计在于春?”

14、②③④段三个比喻各表现了春天景象的什么特点?(3分)

② ③ ④

15、这三段文字除比喻外，还用了什么修辞方法?(2分)

16、读了这几段文字你思想上受到了什么启示?(3分)

17、春天播种希望，秋天收获果实，你更喜欢哪一个季节，请试写一个比喻句赞美春天或秋天。(2分)

(三)阅读下面的文字，完成18—24题(13分)

春风(老舍)

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知就爱哪里的：济南的秋天是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠松树，裼色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非昨地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚的点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝甜美，我不知应当爱哪个。

③所谓春风，似乎应当 。 可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

④两地的风都有时候整天整夜的刮，春夜的微风送到雁叫，使人似乎多些希望。整夜大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我作卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除;对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动。像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛。而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲于是或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

18、读了本文，你觉得济南与青岛两地在气候上的相同点和不同点是什么?(2分) 相同点： 不同点：

19、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了 来讲行具体描写，给了作者的感觉是 。(2分)

20、还记得《济南的冬天》一文吗?作者笔下的小山秀丽如画，语言优美动人。请在本文中选出与《济南的冬天》写山相类似的句子写在下面横线上，并说明理由。(2分)

21、本文写春风，为什么前文却用了大量文字来写济南、青岛秋天的美丽呢?(2分)

22、第三段作者说济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么作者心目中的春风应当是什么样的呢?请你发挥联想和想象具体描绘出作者心目中的春风。(2分)

所谓春风，似乎应当

23、认真阅读第四段文字，谈谈济南、青岛两地的春风的肆虐给作者带来作样的感受?(2分)

24、在本文中作者说“冬天，济南比青岛冷”，但和其他地方相比济南的冬天却有 特点，因此作者说济南真得算个“ ”。(1分)

(四)阅读下面的小诗，完成后面的问题。(3分)

伞

早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒、 还是喜欢雨淋?” 伞笑了，它说：

“我考虑的不是这些。” 我追问它：

“你考虑些什么?” 伞说：

“我想是的——

雨天，不让大家衣服淋湿; 晴天，我是大家头上的云。”

25、你认为这首小诗表达了什么主题?再结合自己的实际经历，简要谈一谈你读后的认识和感受。

三、作文(40分) 生活翻开了同崭新一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。

要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限;

②要写自己的真情实感;

③字迹清楚工整，不少于500字，多写不限; ④文中不许出现真实姓名班级。

河北山海关桥梁中学03-04年上学期初一语文期中考试答案

一、 基础知识(20分)

1、书写正确工整、规范有体得2分，其次酌情给分

2、憾浆迭已(每个0.5分)

3、濯猝zhu

song(每个0.5分)

4、默写(7分)(有误不得分)

(1)枯藤老树昏鸦

(2)老骥伏枥

(3)风正一帆悬

(4)学而不思则罔，思而不学则殆。

(5)日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

5、(1)意思完整，用词恰当，原句自写均可。(2)按例句格式通顺合理有深意。(3)D

6、要写出人物及情节简括，如：《水浒传》(0.5分)鲁智深倒拔垂扬柳(0.5分)

二、阅读理解(40分)

(一)文言文(12分)

7、故/时有/物外之趣

使之/冲烟/而飞鸣(每句都划对得0.5分，只划对一处不得分)。

8、作青云白鹤观，果如鹤唳云端(默写有误不分得分)

9、怡然-----安适、愉快的样子

知-----通“智”，聪明

10、译文：①心中这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。

②教给你对待知与不知的态度吧。

11、时察秋毫

知之为知之，不知为不知(答对一个0.5分，有误不得分。)

12、(意思对即得分)

(1)写作者联想和想象“夏蚊飞舞”的动人图景，表现作者幼年自发的审美意识和审美情趣。(2)做人言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，就是要有谦虚的学习态度。

(二)(12分)

13、(1)比喻姿态优美(2)一年的打算在春天(答出含义更好)

14、②春天是新的，有旺盛的生命力;③春天是美的，活泼生动④春天是健壮有力的

15、拟人

排比

16、参考答案：春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望，激励人们奋发向上、辛勤劳作、追求美好生活。我们应该抓紧这大好春光，抓紧生命的春天，认真安排自己的学习生活工作，获取丰收。(有意义，话通顺即可得分)，

17、略

(三)(13分)

18、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而美。(1分) 不同点：夏天，济南很热青岛是避暑胜地;冬天，济南冷青岛温暖(1分)

19、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层

舒适和安全;秋海参的绿波、白帆和小岛

丝丝的甜睡(每处1分)

20、“到了秋天-----躺到永远”(1分)都用拟人的等修辞方法突出小山的秀美动人(1分)

21、写济南青岛两地秋天的美，是为了以秋美作铺垫，反衬春风的粗狂和寒冷，(1分)突出两地春风的令人不快(1分)

22、参考示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。(能抓信春风特点2分，语言形象1分)

23、两地的春风给作者以痛苦(1分)而又无奈何(1分)的感受。

24、温晴(0.5分)“宝地”(0.5分)

(四)(3分)

25、参考答案：歌颂了伞为他人着想的奉献精神(1分)结合实际谈认识感受(2分)

第五篇：语文上册期中考试试卷

小朋友们：学习了两个月了，你一定又学到了不少新知识，增长了许多新本领吧!今天，就是我们收获的时候了，请你认真、仔细地答题，别忘了把字写端正哦!展示一下自己的学习成果吧 !一、按声母表顺序默写声母。

二、看拼音写词语

huǒshān mù mǎ dàshǒu xiǎoniǎo

gōngren wǒmen shēng rì lái qù

三、认一认，连一连。

péngyou 祖国 xiě zì 树林

zǎocāo 朋友 shùlín 写字

zǔ guó 雨点 kuàilè 说话

yǔdiǎn 早操 shuōhuà 快乐

四、我会组词：

住( ) 向( )本( )

位( ) 问( )木( )

白 ( ) 毛 ( ) 水 ( )

用 ( ) 开 ( )生 ( )

五、写出下面词语的反义词。

来——( ) 多——( ) 上——( )

前——( ) 出——( ) 大——( )

六、选词填空。

小河 祖国 土地 天空 树林

1、________是白云的家。

2、________是小鸟的家。

3、_________是鱼儿的家。

4、_________是种子的家。

5、_________是我们的家。

七、照样子说一说。

例：爸爸爱我,

妈妈爱我,

我也爱爸爸妈妈。

1、老师爱我,

______________爱我,

我也爱_____________________。

例：船上有位老爷爷

2、________上有位______________。

_______有位______________。

八、读一读，把每一组中不是同一类的词划掉。

1、苹果 梨 黄瓜 西瓜

2、小鸡 小鱼 小鸭 鹅

3、笔 尺子 橡皮 书桌

九、按课文内容填空。

1、弯弯的( )( )的船，小小的船儿( )尖，我在( )的船( )坐。

2、亭台( )()座，()()()枝花。

3、曲项( )()歌，()()浮绿()。

十、开心阅读。

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。

我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

我又在森林中画几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

最后，我给图画写上小标题：《小鸟的家》。

1、短文有( )自然段。

2、填一填。“我”在纸上画了 、 、 和 。

3、请在文中用“ ”画出写颜色的词。

十一、看图写话。

请仔细观察图画，展开想象，写一段话。注意把句子写通顺，把写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

提示：图上画了什么人?他们讲了一件什么事?