第一篇：学科导论学习心得
学科导论心得
大一下半学期，我们农学院就上了学科导论这一课程。从原本对农学专业的一知半解，经过老师们从各方面对这一专业的解读，到现在，对这一专业也逐渐有了一些日认识，也对自己日后的学习发展开始做出自己的思考和规划。
很多老师都对我们说过，我们农学这一专业啊，大部分同学都会选择读研继续深造的，将来一部分的同学会选择从事科学研究。以前总是觉得科研离自己很远，直到现在才发现只要努力，刻苦探索钻研，一切皆有可能。
然而什么是科学呢?
科学，有五个方面的内容:
1、科学就是知识。
2、科学不是一般零散的知识，是理论化、系统化的知识体系。
3、科学是人类和科学家群体、科学共同体对自然、对社会、对人类自身规律性的认识活动。
4、在现代社会，科学还是一种建制。
5、科学技术是生产力，科学技术是第一生产力。
前苏联《大百科全书》是这么评价科学的：“科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。‘科学’这个概念本身不仅包括获得新知识的活动，而且还包括这个活动的结果。”
爱因斯坦也说过：“科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的条理的思想。它是直接产生知识，间接产生行动的手段。”
笛卡儿在《方法论》(1637)中指出，研究问题的方法分四个步骤：
1、永远不接受任何我自己不清楚的真理。这就是著名的“怀疑一切”理论。
2、可以将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。
3、将这些小问题从简单到复杂排列，先从容易解决的问题着手。
4、将所有问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。
国家的发展离不开科学，科学是一个国家，一个民族发展的重要保障，因此，可见科学研究有多么重要。
作为我们学生，有应该在大学期间做些什么呢?
首先，我了解到我们农学专业是要培养具备作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的应用型、复合型科学技术人才。 培养具备植物生产与管理、植物遗传育种等方面的基本理论、基本知识和基本技能，从事农业科学领域教学与科研等工作的学术研究型人才和复合应用型人才。
在大学毕业时应获得以下7个方面的知识和能力：
具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识
掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识
具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法
具备农业可持续发展的意识和基本知识
熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规
掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识
有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力
如果我们能充分利用好我们的大学光阴，收获这些能力，那么，在毕业后，就一定能对自己，也是对这个社会有所贡献。
通过几位老师的讲解，我对农学这个专业有了大致了解。
“后稷教稼”，后稷的名字叫“弃”，传说出生时母亲因他长相怪异，就抛弃了他，后来又抱
回抚养，因此取名叫“弃”。玩耍时他喜好植麻种豆，麻豆茁壮。长大成人，即热心于农耕。他因地制宜，在适合种植五谷的地方，播种收获。黎民都仿效着去耕作。尧帝得知此事，举荐为农师。因为有功，舜帝以邰(地名，即现在的杨凌)作为弃的封地，号称后稷。从此，邰国成为中华农耕文明发祥之地。
农业的地位与作用
1.人民生活资料的重要来源
谁来养活中国人
2.工业原料的重要来源
3.出口创汇的重要物资
4.农业是工业和其它部门劳动力的主要来源
5.农业是我国资金积累的重要来源一
国以农为本，农以种为先
一粒种子可以改变一个世界，一个品种可以造福一个民族
种子的重要性可想而知，种子是重要的生产资料，种业安全是粮食安全的基础 ，农作物增产主要依赖品种的改良，种业发展已经上升为国家战略。
中国种业发展现状是怎样的呢?
1、种子市场容量巨大，发展潜力较大
2、种子研发实力不断增强，品种选育成效显著：
科研育种取得了巨大的成就， 特别是在杂交玉米、杂交水稻等新品种的选育方面，一些品种已经达到了世界先进水平，在育种方法上，植物基因工程和生物工程育种方面也已达到了国际领先水平
3、种子产业在农业产业链中获利能力突出
4、种子经营初具规模，种子市场空前繁荣
凡事都有两方面，我国种子的现状也存在着很多问题，面临着许多挑战
种业企业“多、小、散、弱”
1、分工协作不合理
科研单位和大专院校从事商业化育种，而企业只注重经营，忽视研发。
2、育繁推严重脱节
研究成果不能产业化，育种导向是完成任务和课题;而不是农民的实际需要。信息不通问题
3、产业集聚度低
4、种企创新能力低
5、种子加工能力低
资金少、规模小、科研投资不足、设备落后，加工粗糙。
6、种子市场监管不力
7、跨国种企加入，民族种企边站边退
加快推进现代农作物种业发展就显得尤为重要
建立现代商业化育种体系，育繁推一体化种子企业，完善种子管理体系是所有奋斗在科研第一线的人的目标。作为我们学生，未来科研的接班人，关心国家农业种植发展，提早了解相应信息，是非常有必要的。
作物栽培学与耕作学在农学中扮演者至关重要的角色。
作物学：有关大田作物生产和改良的科学理论与技术。
作物：大田作物(庄稼) 粮、棉、油、糖、烟、
园艺作物茶、桑、果、菜、药
作物栽培学与耕作学：研究作物生长发育和产量、品质形成规律及其与环境条件的关系，探索通过栽培管理、生长调控、优化决策等途径，实现作物高产、优质、高效及其可持续性的理论、方法与技术。
作物遗传育种学：研究作物品种选育和遗传改良及种子生产的理论、方法与技术。 作物学的地位与作用
1.人民生活资料的重要来源(开门8件事：柴米油盐酱醋茶糖)
2.工业原料的重要来源(烟草、甘蔗、甜菜、稻草、苎麻等)
3.出口创汇的重要物资(大蒜、有机米、有机棉、有机蔬菜等)
4.较高的种植业比重(西方：畜牧业;中国：种植业)
5.农业现代化的主要内容(生产、加工机械化
第二篇：学科导论课程学习
报告
学生姓名： 专业班级： 学 号： 时 间：
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农机化学科导论课程学习报告
大学是个人人向往的地方，在这里可以学到知识，在这里可以实现梦想，在这里可以让你发挥所有的能力奔向属于你的天堂。 很幸运，我能通过自己的努力和老师的教导通过高考，成功进入西北农林科技大学。今天我站在西北农林科技大学的土地上，我感到万分的激动和自豪，我能成为西农的一员，真的感觉特幸运。转眼已经进入西北农林科技大学两月有余，其实在我来西农之前，对西农根本不了解，更对我所学的专业农业机械化及其自动化一无所知。出身农村的我考进了一所农林类院校，在家乡也是不被理解的，他们认为既然考上大学，那就要脱离农村，为什么还考农林类院校呢!可是当我经过对农机化学科导论的学习和郭康权、朱瑞祥两位教授的讲授时，我对西农有了了解，对考研保研有了了解，更对我们农机化专业有了了解。用过学习我明白了。我们学习农机化是来做什么的，就像朱教授所说：“培养你们是设计现代化农业机械的，不是培养拖拉机手的”。我们是为建设国家农业机械化和现代化而学习的。现在我针对这一阶段的学习做一个学习报告。
1学科导论所讲述的内容
郭康权教授所讲内容包括： (1)什么是学科，如何分类? 学科的第一个含义，是指学术的分类。指一定科学领域或一门科学的专业分支。如自然科学中的物理学、生物学，人文社会科学中的史学、教育学等。学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统(也有自然、社会、人文之三分说)内，知识子系统的集合概念。学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学概念的下位概念。学科的第二种含义：高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义侧重后者，但与第一个含义也有关联。我国目前普通高校的研究生教育的学科划分为12大门类(哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学)。
(2)什么是专业?专业之间的相互关系?
英文为SPECIALTY，其原意为专门研究，专长、特殊的职业、技能或技巧。《辞海》定义为“高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要所分成的学业门类”，并指出“各专业都有独立的教学计划，以体现本专业的培养目标和规格”。①专业是以学科为依托的：一个专业一般都融合了几个学科方面的知识，但总是以一个或几个主要学科知识为主干、为支撑。②专业必须要适应社会产业的发展：高等学校说到底是培养社会经济建设所需要的人才，社会的需求是专业存在与发展的条件和动力，所以专业的内涵不是一成不变的，而应随着社会的发展进行调整。③专业要有明确的定位和目标：尽管专业应随着社会的发展而不断进行调整，但并不是说专业是学科和社会职业需求的简单拼合，专业的确立首先要解决的是定位和培养目标、毕业生的特殊问题。
(3)讲述了我们学校所包含的学科总类，除军事学外，我们学校共包含11大学科门类。还讲述了一级学科、二级学科等相关知识。
(4)我们看了探月工程高级顾问欧阳自远院士详解嫦娥二号有关问题的视频，视频中欧阳自远院士介绍了嫦娥二号的使命等问题，中间穿插着郭老师精彩的点评。
第 2 页 共 4 页 (5)讲述了我们学校近几年来考研保研和出国留学情况，并对我们应该如何获取考研保研资格进行解答。同时也给我们看了近几年来我们专业毕业生就业情况及其就业单位、就业城市、就业待遇等。
朱瑞祥教授所讲述内容包括：
(1)讲述了我们专业的大致课程和培养目标。本专业培养具备农业机械及其自动化装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学知识，能在农业机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农业机械化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。主干学科是机械工程、作物学、农林经济与管理。
对我们以后分层培养(研究型人才和实用型人才)进行详细说明，对如何能进入研究型人才班、研究型人才和实用型人才的区别、研究型人才和实用型人才所学课程的区别及其培养目标进行解答。并对为何要进行分层培养做出解释。
(2)我们还观看了荷兰兄弟公司生产的自动挤奶设备的介绍视频，挤奶设备完全利用计算机控制，挤奶设备的挤奶器系利用真空装置产生的抽吸作用模拟犊牛的吸奶动作，将牛奶吸出。当我看到奶牛从进入挤奶设备到走出挤奶设备全部是自动化的进行，我震撼不已!用挤奶设备挤奶保证了牛奶的卫生、品质，大大提高了挤奶工的劳动生产率，降低了劳动强度，使奶牛形成稳定的条件反射，提高产奶率和产奶年限。
(3)讲述了“怎么学”和科学的思维方法论。他先给我们举了“田忌赛马”和“群炉汇流铸钟” 说明方法对解决问题的重要性。并告诉我们要学会问问题。朱教授说：“高中是老师提出问题你回答，大学是你提出问题老师回答，以后要做到自己提出问题自己回答”。并告诉我们要学会在生活中发现问题并进行解决，遇到问题时要多想为什么，平时看见生活中的事物时也要去想为什么会设计成这样。朱教授说：“你们有没有想过为什么我们的书桌会设计成方的而不是圆的，为什么会用现在的材料而不用别的。纸除了能用来写字还能做什么。火柴盒如何使用才能使其划完最后一根火柴”。虽然是常见事物，但是你们没有思考过! (4)给我们观看了一些国内外的先进农业机械化设备的图片，并对这些机械的功能和原理进行简单介绍。
(5)告诉我们要培养创新能力，培养、训练、提高自己的创造力，开发创造力;利用创造思维的训练和实践，破除一般人不能进行发明创造的思维定势和思想障碍;形成科学的思维观念、掌握科学的思维方法，为开发新产品，更新和改造旧设备奠定基础。并让我们做了一套创新能力测试题。
(6)最后一节课，我们观看了我们学院以前设计的一些农业机械化装备，其中包括：小型保护性耕作机，秸秆粉碎覆盖免耕施肥播种机，施水施肥免耕播种联合作业机等。并对一些同学提出的有关生活和学习等方面的问题进行解答。 2开设学科导论的必要性和作用
进入大学，我们的生活和学习上有了很大变化，大学生活要求我们生活上需要自理，管理上需要自治，学习上更要高度自觉。在学习的内容上和方法上，比起高中的学习发生很大变化，因此我们要想在大学中学到知识和本领，除了努力学习以外，更要了解大学的学习方法和所学专业的基本内容、基本要求、基本方法、基本目标等。对于刚刚跨入大学校门的我们来说，在开始学科专业知识的学习之前，几乎都会对我们要学的专业不了解多少，如果能够对本学科的历史、现状和前沿等背景知识有一个全面的了解，会有助于我们建立起对所学学科的兴趣，增强我们的专业使命感，还能够使我们更好了解所学学科专业及其发展趋势，
第 3 页 共 4 页 拓展知识面，尽快适应大学学习。学科导论恰恰能教会学生这些内容，因此开设学科导论是非常有必要的。
我通过对农机化学科导论的学习，我了解到我们学校的一些基本信息，一些有关教学、考研保研、留学、就业等方面的信息。更了解到在大学期间我们应该如何去学习，如何合理安排时间。“时间就是金钱”，“浪费时间就等于慢性自杀”。这些有关时间重要性的名言时刻在提醒着我，要合理安排时间，抓紧一切时间去学习。
以前总感觉自己学的是农业机械化和现代化由于带有“农业”二字，思想有些偏见，但是当我通过对学科导论的学习以及郭教授和朱教授对学科的介绍时，我放下以前的错误看法，我从新认识了农机化学科，并对其产生深厚兴趣。特别是当我看到一些国内外先进的农业机械时，我顿时感觉到农机化学科神圣，我要努力学习好该学科。当我了解到我国农业机械化发展现状时，我更加有了使命感，我要通过老师的教导和自己的努力，设计出适合我国需要的农机械，为我国农业机械化和现代化的建设贡献一份力量。当我了解到我国在未来几年及几十年关于农业机械化和现代化建设的目标时，我知道了原来我们大有用武之地。
可以说如果学校没有开设学科导论这门课程，我不会这么快就了解我们学校的一些有关知识，我不会这么快就适应大学的学习生活，我不会像现在这样能合理安排学习时间，我不会掌握这么多学习及思考方法，我不会了解到这么多所学学科的知识，我不会这么快就对农机化这门专业产生浓厚兴趣，我不会这么快就确定以后的发展目标。因此我认为开设学科导论是非常必要的，对我们学生来说作用也是不可估量的。
3对学科导论课程的建议和意见
(1)学科导论的课时应该再多加一些，这样我们可以对所学课程有更多的了解，学到知识也会更多一些。
(2)设置一些思考题，让我们课后自己了解，这样既能锻炼我们的思考能力，有能锻炼我们自学能力。
(3)多看一些现代机械的视频和图片，这样我们可以更加了解现代的机械总类。
(4)课上留下讨论时间和问答时间，在讨论能强化记忆，并调动学生积极性。 (5)全面的介绍下我国各各地区的农业机械化现状，这样有利于我们全面了解我国现状并正确建立目标。
(6)介绍我国农业机械化现在存在的问题和空白，这样我们可以在以后的学习中更有针对性。
(7)可以多介绍一些国外的农业机械化现状，这样我们能更全面了解我们的学习方向。
以上就是我的农机化学科导论的学习报告。相信通过对农机化学科导论的学习，我会树立正确的人生目标和发展方向，在实现人生理想的同时，为我国农业机械化和现代化的实现贡献一份力量。我会全力以赴，向梦想的实现发起总攻!
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第三篇：国际经济与贸易学科导论学习规划范文
国际经济与贸易学习规划(学科导论作业)
一、 学习目的
1、 为什么要报考国际经济与贸易
选择大学对我来说是人生中的第一次重要抉择。大学的好坏、专业的市场、自己对大学以及专业的满意度等，决定了我能否充实得过完大学本科四年的生活。起初，我因为自身原因，报考了南昌大学这个211学校，第一志愿是临床医学，但是事与愿违，由于临床医学太过热门，本来有把握以后从事医学生涯的我被调剂到了第二个专业——国际经济与贸易(商务英语)。幸运的是，在选择专业时，我就做出了临床落选的准备，于是我按照自己对专业的喜爱程度以及以后的市场需求，将自己比较喜欢并且比较有市场的国贸放在了备选的行列，于是，在漫长的暑假中的期待中，我来到了南昌大学经管学院，成为了国际经济与贸易班的一员。现在，我正在努力适应大学生活，学习大学的科目任务，并且按照自己的兴趣报了一些社团，努力做事。总体来说，国际经济与贸易虽然不是我最喜欢的专业，但是的的确确是我比较能把握并且对未来有比较大的希望的专业，当然，身为一个理科生，最近学的政治经济学对我来说并不是一个简单的课程。
2、 本专业学习的意义和背景
几个月的短暂学习并不能让我对国贸这个专业充分了解，我查阅了网上的相关资料，一下是专业资料对国际经济与贸易该学科的解读：
国际经济与贸易是包括国际贸易，国际投资和国际技术转移的重要国际经济活动。也是旨在培养具有从事国际贸易及其他国际化经营与管理活动和相关政策研究所需技能的人才的一门重要学科。 随着经济全球化趋势的加强，世界市场的日益完善，国际经济与贸易的地位日趋凸显。而其发展前程，无疑也是相当广阔的。一.从国际经济与贸易的发展历史看，其强盛趋势具有必然性。 国际经济与贸易的发展经历了资本主义时期之前，资本主义时期，以及“二战”以来三个发展时期。在资本主义时期之前，伴随这货币媒介和商品货关系的发展，国际贸易从物物交换向以交换为目的，有货币媒介的商品生产和流通转变，国际贸易逐渐扩大发展。而今，政治经济全球化已成必然趋势，可见，国际经济与贸易的发展既是必然的，又是必要的。它不是时代的偶然产物，而是经历了长久的历史发展考验，一步步适应时代发展，适应市场经济和全球化发展的一大洪流。二.从国际经济与贸易的发展现状看，其发展具有强大生命力。 现代国际经济与贸易正进入21世纪的历史转换期，呈现出新的发展特点和演变趋势。而今，全球贸易和金融投资迅速发展，世界各国之间经济相互依存，多边贸易体制不断取得心得发展，推动了全球经济一体化的迅速发展，并成为世界经济发展的一个显著趋势。三.从国际经济与贸易的发展机制看，其发展动力十足。概括说来，国际贸易促进一国经济发展，是通过下述这些机制的作用而实现的。开展国际贸易，必然使市场竞争机制充分发挥作用，从而刺激企业素质的提高，增强企业的国际竞争力。开展国际贸易，必然带来市场的扩大。国内外市场的不断开拓，无疑会有力地带动经济增长。开展国际贸易，必然会激发企业的创新机制，推动技术进步，从而促进经济增长。开展国际贸易能加速资金积累，促进经济增长。开展国际贸易，有利于促进一国经济结构的变动。开展国际贸易，必然带来人员的交流、文化的传播和思想的交换，从而对一国的政治、文化和社会进步产生积极影响，从而反过来促进经济发展。四.从国际经济与贸易的发展条件看，其发展是有较大保障的。
总结：对我来说，与外国发展贸易关系是中国经济发展的必然趋势，中国只有打开国门，吸取外界技术资源，到海外寻找资源，将中国特色输向各国，才能够真正发展自己的经济、文化，强大国家综合实力。国际经济与贸易专业正是从事这项崇高任务的职业，不仅仅是个人对资源的需要，更是社会国家对资源的需要，造就了这一专业，我觉得国际经济与贸易这个专业的市场十分强大。虽然，从客观上看，近年来各大学都开设了有关经济金融的专业，经济类毕业生暴增，对我们就业造成了一定的压力，但是我认为，对一个专业，在同样的背景下，资源掌握量完全取决的每个人对专业的态度、对专业知识的渴求程度以及个人对自己人生、职业的重视程度，所以，对一个认真学习知识的人来说，许多困难将不再是困难了。
二、 学习内容
1、 课程学习(基础课、专业课、选修课)160个学分怎么完成、
在大一起初的这几个月中，我上了政治经济学、高等数学、大学英语、形势与政策、思想道德与法律修养、大学生心理健康指导、英语语法等相关课程。具体来说，因为我是在国贸三班，也就是国际经济与贸易的分流专业——商务英语，因此，我需要上更多的有关英语的课程，侧重点也与真的的国际经济与贸易的同学有些许的不同。 目前，我的基础课与许多大一的同学一样，有高等数学、大学英语等，我觉得基础课是为我们的专业打基础的课程，也许在以后的专业学习中，我们并不会用到我们学习的全部内容，但是上层建筑需要好的地基，我们需要这些基础知识来武装我们自己。 关于专业课，我觉得政治经济学是很重要的一门课程，尽管很难理解，但我还是要认真学习，其实作为商务英语专业，我会把重点放在英语上，争取这个学期达到英语六级水平，能够参加考试。
由于现在还没有选修课，所以我并不是很了解，希望以后有机会能再探讨这个问题。我觉得选修课要根据自己的兴趣和专业的需要，其他的就了解的不太多了。
2、 重点学习(外语、外贸等) 作为国贸的学生，学好英语什么重要，因为这是我们以后参与外贸项目的工具，没有优秀的外语技能，很难很好的发展和把握机会。
3、 能力学习(科研能力、学习 能力等)
关于科研成果，我在开学的时候听过白彩全学长关于挑战杯的介绍，当时觉得自己也要参与一些项目的研究，也要研究出一些举世瞩目的项目。但是，在后来的参与中，我发现大一的自己并是不十分适合参与科研项目。因为科研项目所需要的专业知识作为大一的我并不能掌握，其次，科研项目需要很长时间的准备、调研，现在的我并没有这么多的时间也没有足够的耐心。大一的我不具备研究项目的条件和能力，因此，很遗憾，我在大一的时候并不准备参加有关科研项目，至于以后，我想，还要根据自己的实际情况来看。关于学习能力，我上大学的最大感悟就是大学的学习模式与高中时完全不一样的，高中学习的范围很小、很狭隘，大学更加开放自由，我有很多空闲时间，也有更多的知识技能要学，也需要自己把握自己，控制自己，这是个很大的挑战，但是我愿意接受。的确，大学培养的是自主学习的人才，在大学这个看似轻松实则竞争激烈的小社会，我有信心把握自己，让自己不虚度这四年的时光。
三、 学习方法
1、 课堂学习及课前、课后学习
当我发现大学学习生活与高中生活有极大的不同的时候，我的确有些迷茫。我很努力的在调整自己的学习习惯、学习模式，甚至我现在依旧在尝试适合自己、适合大学的学习模式，这很难，很费时间，但是我觉得是值得的。现在，我很抱歉的说我并没有把很大的精力放在学习上，就像今天，我还是在临时赶作业，我知道这很不好。但是，在上课时，我努力让自己在上课时间全神贯注，不看手机不走神，我正在努力做，尽管做的不是很好。至于课前的预习和课后的学习，我觉得自己现在做的并不是很好，但是我在做，这很重要，态度比什么都重要，老师你觉得呢? 大学很轻松，也不轻松，大学的意思在于个人，我希望我的大学是有意义的。
2、 理论学习与实践学习
理论学习：对大一的我来说，理论学习很重要，是基础，我需要理论去指导自己以后的工作。
实践学习：现在我并没有很多实践学习的机会，或者唯一有的实践的机会也并没有多少含金量，我想，我现在需要学的还是理论学习。
四、 职业生涯规划、考研、就业、出国深造 以下是我的职业规划：很多同学准备在本科学习后考研，希望进一步的深造。我的观点则是，作为经济类的毕业生，我们需要的不是更高的文凭，而是足够的、有含金量的经验。文凭可以在以后的职业中进一步学习，但是机会错过了就是错过了。所以，我准备在结束四年的大学学习后，就进行职业训练，真正投身于有关国贸的工作领域去。对于喜爱学习的人，任何地方都是课堂。
第四篇：数学导论学习心得
数学与应用数学专业是一门理工结合的专业,主要学习基础数学和应用数学的基本理论.数学与应用数学专业培养学生的严密思维,主要学习的基础课程有:数学分析,高等代数,空间解析几何,常微分方程,复变函数,实变函数,数学物理方程,泛涵分析,专业课程有概率论与数理统计,现代控制理论,数值分析,随机过程,数学建模,最优化方法,离散数学,多元统计分析,数学软件实验,数字信号与图象处理.学习本专业会让学生具有扎实的数学基础,熟练的科学工程计算技术和熟练使用计算机软件的能力。
数学的发展史，18世纪的西方是各种科学综合发展的世纪，数学已经渗透进各门学科，在物理，化学、天文等各门学科中数学的地位日显重要，各种事物也离不开数学。18世纪主要以微积分发展为主，欧洲各国循着不同的路线前进。针对曲线作为微积分的主要研究对象发生转折，欧拉则第一次把函数放到了中心的地位，并且是建立在函数的微分的基础之上。函数概念本身正是由于欧拉等人的研究而大大丰富了。正由于这些学者们大胆创新的精神，微积分显示出它独一无二的作用，以微积分作为粘连剂，数学与力学开始结合，几何与代数开始结合。以微积分作为推动力，概率论得到进一步发展，数学教育得到发展。
十九世纪是数学史上创造精神和严格精神高度发扬的时代，18世纪的数学家忙于获取微积分的成果与应用，较少顾及其概念与方法的严密性，到十八世纪末，为微积分奠基的工作已紧迫地摆在数学家面前;另一方面，处于数学中心课题之外的数学分支已积累了一批重要问题，如复数的意义、欧式几何中平行公设的地位，高次代数方程根式解的可能性等，它们大都是从数学内部提出的课题;再者，自十八世纪后期开始，自然科学出现众多新的研究领域，如热力学、流体力学、电学、磁学、测地学等等，从数学外部给予数学以新的推动力。上述因素促成了十九世纪数学充满活力的创新与发展。
十九世纪数学突破分析学独占主导地位的局面，几何、代数、分析各分支出现如雨后春笋般的竟相发展。仅在十九世纪的前30多年中，一批二三十岁的年轻数学家就在数论、射影几何、复变函数、微分几何、非欧几何、群论等领域作出开创性的成绩。
直到现在数学在任何时刻都有举足轻重的地位，数学与应用数学也事各门专业的基础。应用数学研究的方向主要分：1)微分方程与应用;2)代数学及其应用;3)几何学及其应用;4)概率论及数理统计;5)非线性分析与分形;6)计算数学与数学建模。
《数学分析》是一门历史悠久的高等教育课程之一。《数学分析》课程是高等院校数学与应用数学专业的一门专业基础课程，是从初等数学到高等数学过渡的桥梁，是学好其它后继数学课程的必备的基础，它也是占学时最长、学分最多且理论体系严谨，内容极为丰富、思想方法重要，应用广泛的一门专业必修的课程。本课程的目标是通过系统的学习与严格的训练，是学生初步掌握现代数学的观点与方法，逐步提高数学修养，特别是分析的修养，掌握数学分析的基本理论知识，积累从事进一步学习所需要的数学知识，培养严格的逻辑思维能力与推理论证能力，具备较熟练的运算能力与技巧，提高建立数学模型，并应用微积分这一工具解决实际应用问题的能力。
《空间解析几何》的起源与发展。公认的解析几何的创始人是法国哲学家、数学家笛卡儿(R.Descartes 1596—1650)。笛卡儿的《几何学》共分三卷.卷一讨论直线型和圆的尺规图，用语言叙述代替坐标的使用;卷二讨论曲线的性质及巴布什的轨迹问题;卷三讨论当时流行的图解方程问题，特别是三次以上的代数方程图解问题，其中包含了笛卡儿的符号法则. 解析几何的课题有两类：一类是已知方程求曲线，用方程的代数性质研究对应曲线的几何性质.另一类是已知曲线或仅仅是曲线的某些几何特征，确定曲线的方程，并用曲线的几何性质探讨对应方程的代数性质.总之，笛卡儿的功绩在于：它证明了几何问题可以转化为代数问题，因此，可以使用代数方法研究几何对象，或者说，用形来表示数，用数来研究形，进而探讨周围变化着的客观世界.因为客观世界不过是固体化了的空间，或者说是几何学的化身.正如笛卡儿所说：“给我延展和运动，我将把宇宙构造出来.”笛卡儿的解析几何向着实现这一目标，前进了一大步. 《解析几何》课程是数学类专业的三门基础课(数学分析、高等代数、解析几何)之一.它和分析、代数有密切的联系，它能为分析中抽象性质作直观解释，并为代数中的抽象对象提供具体模型，使几何、分析与代数形成不可分割的有机整体.解析几何在工程技术、物理、化学、生物、经济等其他领域里都有广泛的应用.作为高等数学的部分内容，为理工科专业，提供必需的数学基础;它是数学类专业后继课程，诸如《高等几何》、《微分几何》、《多元函数微积分》和《微分方程》等课程的重要基础. 通过学习数学与应用数学专业导论课程，使我收获了很多，提高了我对数学的兴趣，掌握了许多的学习数学的方法，了解了数学这门课程的重要性，对我以后学习数学有了很大的帮助。
第五篇：建筑导论学习心得
通过一个学期建筑概论课的学习，了解到建筑是一门运用数学、物理、化学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识以及建筑方面的工程技术知识来研究、设计、修建各种建筑物和构筑物的学科。我已经深深地感受到建筑涵盖的广泛，体味了前人取得的成就，也领悟了作为一名建筑师的重大责任。当然，我们不能沉浸于现已取得的辉煌成就，止步不前。我们还应当与时俱进，去挖掘，去发现，去思考，去想象，去创新。学习这门课我不仅仅了解到了 建筑是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。
作为一个重要的基础学科，建筑有其重要的属性：综合性，社会性，实践性，技术经济与艺术统一性。随着人类社会的进步而发展，建筑至今已经演变成为大型综合性的学科，并已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。建筑共有六个专业：建筑学，城市规划，建筑，建筑环境与设备工程，给水排水工程和道路桥梁工程等专业知识 。同时我也发现自己变了许多，变得独立，变得坚强了。回头想想，其实刚来时对一切都很新鲜，心情舒畅，梦想着自己美丽浪漫的大学生活，梦想着我毕业后是多么风光。然而，事实是残酷的，很快我就发现这跟本就不是我所想象的那样。虽然大学没有了老师和家长的束缚，我们每天似乎都很轻松，但这种轻松下面却掩盖着无形的压力，到处都是激烈的竞争与勤奋刻苦。你可以看到许多在校园里，课堂上大放光彩的人，后面无不是辛勤的汗水。跟这些人比起来，原本很自以为是的我感到多么的不如啊!我曾有一段时间心里十分郁闷。这是我吗?这还是那个当年勤奋刻苦的我吗?我真就这么颓废吗?我该怎么办?我不止一次这么问自己。我曾想去回避现实，我去玩电脑游戏，当我沉浸其中是我会暂时忘却一切烦恼。可是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。每次回来我却是更加的迷茫。我不能再这样下去了。因为这种心情，我也付出了代价。上课不注意，课后不看书，以致现在我真是落了不少课。
于是，我开始静下心来，思考我的生活，思考我的人生。期间，我还看了撒切尔自传，又听了老师许多关于学习，人生的建议与感悟，加上家长与好友的鼓励与慰藉，我深深地也思考了很久。对，我不能再这样沉沦下去，我要勇敢地站起来，面对人生的挑战。尽管我现在没有别人优秀，但我不能自暴自弃，我更应该比别人更加勤奋刻苦，去超越别人。不会，不要紧，可以去学;不懂，没关系能够去问。但是一定要有一个去赶超别人的信念。当你有着一个坚定的目标时你就会充满信心与勇气，并会不顾一切地向着这个目标奋斗。即使碰上困难，你也会想方设法并最终解决它，而让它成为你通往成功道路上的里程碑。
现在我一切都想得很清楚，你付出多少，你才能得到多少。所有的一切都得靠自己，靠自己去努力争取。没有人会同情你，可怜你，不要指望天上会掉馅饼。竞争就是这么残酷无情，你不去争取，就意味着失去。这就是社会，它是复杂的，是无情的，你必须去努力适应它。当然，你得首先有这种能力——学习，适应的能力。
我现在已经开始了，开始努力去学去做，有时候也确实感到很累。每当这个时候，我就会想起父母劳累的身影，他们也在为生活，当然也为我，而忙碌;我就会想起朋友鼓励的话语，他们也在和我一样为实现自己的梦想而拼搏;我就会想起所有我爱和爱我的人，他们都在不断的支持鼓励着我。我的动力就来了，我得坚持下去，再苦也得坚持下去。
当我学习者们课的时候，我开始的时候认识还不是很深刻，总觉得之一门课程是不必要的，总是讲一些空洞的不切实际的东西，没有太大的使用价值，只是一味的为了学习而学习，为了完成学分而逼迫的进行学习，但是随着《建筑概论》课的进行，我对建筑的认识从无到有，由浅入深。还记得第一天上课的内容，直到现在我才认识到自己以前对于这门课的理解是多么的片面和狭窄，甚至还有一定的偏见。通过学习，我知道了建筑是建造各类工程设施的科学技术的总称。是一门用途极为广泛的学科，它涉及到整个社会的各行各业。几乎在我们衣食住行的各个领域中都有着举足轻重的作用。建筑是建造各类工程设施的科学技术和工程的总称，它包括公路、铁路、城市、桥梁、隧道、机场、地下、给水排水、港口码头等等许多的方面。
生活在这世界上，是一时一刻也离不开我们建筑的! 任何建筑建筑物与构筑物都是用相应的材料按一定的要求建造的，建筑中所使用的各种材料统称为建筑材料。从古至今，建筑的发展要求与材料的数量、质量之间存在着相互依赖和相互矛盾的关系。建筑材料的生产和使用就是不断解决这个矛盾的过程中不断的发展和完善的。
早在原始社会时期，人们为了抵御雨雪风寒和野兽袭击，居于天然山穴和树巢中，即所谓“穴居巢处”，进入石器、铁器时代人们开始使用简单的工具砍伐树木和茅草，搭建简单的房屋，开凿石材建造简易的房屋以及纪念性构筑物。进入青铜器时代出现了木结构及“版筑建筑”即墙体用木板或木棍做边框，然后在框内浇注黏土，用木杵夯实之后将木板拆除的建筑物。此时已经能够建造出舒适性较好的建筑物，所使用的主要是天然石材，木材，黏土，茅草等天然材料。
到了人类能够用黏土烧制砖、瓦，用石灰岩烧制石灰之后，建筑材料由天然材料进入了人工材料阶段，使用的结构材料主要是砖，石和木材。一切都紧密的和建筑联系在一起。其中“住”的问题是直接的，不论是原始的简陋的民宅，还是如今的高层住宅建筑，有凝聚着工程师们的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或间接的与我们建筑密切联系着。食品厂、纺织厂、道路、桥梁、供水设施等等都在流露着建筑这门科学的魅力。这些才只是建筑表面上的东西，涵在其里的是这门科学不仅要解决人们基本的物质上的需求，还要给人们以精神上的美的享受，同时还 要实现人力、物力、财力上的最省;达到结构、用料上的最优组合，并保障人们生命财产的安全。
建筑，上至新石器时代，下至今，在人们的生活中起着不可估量的作用，从原来的仅仅是御寒，到现在的追求舒适美观，建筑的产物式样越来越多，造型越来越别致美观，功能也越来越齐全。随着经济社会的不断发展，建筑的作用越来越突出，建筑技术的进步也越来越快，为了适应这个形式我们必须具有更多的知识，更多的适应社会发展的前沿知识。